Apresentao do PowerPoint

Orientadora de Estudos Elezia Lins da Silva

Caderno 1Organizao do Trabalho Pedaggico2 momento

PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERISECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAOPACTO NACIONAL DE ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

TURMA DE 2 ANO

Orientadora de Estudo:

ELEZIA LINS DA SILVAE-mail: lins.pnaicbarueri@gmail.com

PAUTA1. Leitura Deleite: Histria Matemtica: A Princesa e o Drago2. Fechamento da aula anterior (retomada)3. Tcnica Faa Agora.4. Socializao: devolutiva da Tarefa de Escola (jogo Travessia do Rio)5. Dinmica: Cama de Gato (discusso e reflexo)6. Vdeo: Cama de Gato (discusso e reflexo)7. Slides (contedo Caderno 1: continuao e trmino)8. Vdeo: Construtivismo e Problematizao9. Vdeo: Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire) 10. Tarefa de Casa e Escola11. Avaliao do Encontro PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERISECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

PACTO NACIONAL ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

DEVOLUTIVA: Tarefa de EscolaSocializando experincias...

TCNICA FAA AGORA

Dinmica: Cama de Gato

Vdeo: Cama de Gato

MATERIAIS MANIPULVEIS

ESTANTE COM MATERIAIS MANIPULVEISMATERIAIS DE CONTAGEM:PALITOS, CANUDOS, MIANGAS, SEMENTES, TAMPINHAS, ETC.

LIGAS ELSTICAS, COMO AS UTILIZADAS PARA AMARRAR DINHEIRO, PARA A FORMAO DE GRUPOS DE PALITOS OU CANUDINHOS.

TAPETINHO COMO BASE PARA APOIO DOS MATERIAIS, DE FORMA A ORGANIZ-LOS SEGUNDO O SISTEMA DE POSICIONAMENTO: FOLHA DE CARTOLINA, PAPELO OU EVA COM TRS DIVISES, AO MENOS.FICHAS NUMRICAS COM OS ALGARISMOS (PELO MENOS CINCO CONJUNTOS COMPLETOS DE 0 A 9).

DINHEIRINHO: EM ESPECIAL NOTAS DE 1 REAL, 10 REAIS E 100 REAIS.

FICHAS ESCALONADAS.

MATERIAIS PARA MEDIDAS: FITA MTRICA, RELGIO, TRENA, RGUA, BALANA.DADOS COM FORMATOS DIFERENTES.

COLEES PARA CONTAGEM.

MATERIAL DOURADO.

OUTRAS POSSIBILIDADES, SOBRETUDO AQUELAS PENSADAS E PROPOSTAS PELO COLETIVO DOS PROFESSORES DA ESCOLA.Todo o trabalho que foi planejado e desenvolvido em sala de aula necessita de um FECHAMENTO.Fechamento da Aula

As formas de fazer o fechamento precisam constar no planejamento do professor.

Atividades desenvolvidas no coletivo. Atividades desenvolvidas em situaes de oralidade.Atividades desenvolvidas em contexto de jogo.Atividades desenvolvidas com manipulao de materiais.Atividades desenvolvidasindividualmenteAtividades desenvolvidas em grupos.Situaes de atividades em sala de aula para FECHAMENTO

MOMENTO DE SOCIALIZAO

O professor pode produzir coletivamente com os alunos um texto sntese, discutindo com eles as principais ideias que foram trabalhadas, organizando-os num texto curto, escrito na lousa (professor como escriba), e copiado pelos alunos.

A ausncia de registro em atividades, como: jogo, manipulao de materiais e situaes de oralidade, pode passar a ideia para as pessoas que naquele dia nada aconteceu, principalmente para a famlia.

17A ATIVIDADE FOI INDIVIDUAL, MAS ENVOLVIA RESOLUO DE SITUAES-PROBLEMA...Neste caso, os alunos contam aos demais colegas como pensaram na situao proposta.A cada exposio o professor registra na lousa as ideias apresentadas (por amostragem).Estabelecer um contrato, desde o incio do ano de que, a cada aula, alguns alunos sero chamados para socializar suas ideias.

19 importante evitar dizer se est certo ou errado, mas solicitar a participao dos alunos na discusso, PROBLEMATIZANDO suas falas. Desde o 1 ano, os alunos devem adquirir o hbito de ouvir o que os colegas esto dizendo, e sejam capazes de sinalizar se faz sentido ou no.Em atividades em grupo, o professor dever circular, identificando as diferentes solues encontradas pelos alunos.Pode escolher trs ou quatro duplas ou grupos para fazer a exposio, procurando escolher respostas ou estratgias diferenciadas.Quando o professor PROBLEMATIZADOR em sala de aula, os alunos tambm aprendem formular boas perguntas aos colega. O professor precisa valorizar as falas dos alunos e as inconsistncias ou respostas inadequadas ou incompletas, remetendo-as para a turma discutir. Se o professor constatar que no est ocorrendo avano das ideias, deve formular questes que ajudem os alunos a avanarem.

ENTREGA DE PRODUES ESCRITASO professor poder ainda optar por no socializar coletivamente as respostas ou estratgias dos alunos, mas, recolher os registros produzidos por eles.Nas respostas corretas, sinalizar os pontos de destaques.Na devolutiva, o professor deve pontuar as respostas incompletas ou incorretas, chamando a ateno para os aspectos que forem necessrios, dar sugestes de como ampliar ou refazer.CONGRESSO MATEMTICO MOMENTO DE SOCIALIZAO

25Pensar na sala de aula como espao de produo matemtica dos alunos.ORGANIZANDO O CONGRESSO...

O Congresso, parte-se de uma situao-problema que possibilite diferentes estratgias de resoluo, ou seja, um problema aberto ou da natureza investigativa.Distribuir folhas de papel kraft para os alunos escreverem suas estratgias de resoluo.Alunos em duplas (preferencialmente), sabendo de antemo qual o produto esperado deles.

Escolha da apresentao das duplas com exposio dos cartazes.Escolha dos psteres que ficaro expostos na sala.

Organizao da sala como uma plateia de um congresso, com as carteiras em formato de U.

Os demais psteres ficam expostos na sala e poder haver um momento de visitao a eles.Ao trmino de cada apresentao, disponibilizar um tempo para o debate.

Outra ideia expor os psteres sem apresentao e dar um tempo para que os alunos analisem as estratgias dos colegas.

31A TAREFA DE CASAA tarefa de casa importante para estudo individual do aluno. No entanto, essa tarefa deve ser para o aluno e no para a famlia.H diferentes tipos de tarefas que podem ser proposta:Tarefas de retomadas e/ou fixao do contedo trabalhado.Tarefas que iro desencadear a prxima aula.Tarefas que exigem tarefas de material.CONCLUSO:Neste caderno tratamos de questes referentes:PLANEJAMENTOANUALPLANEJAMENTO BIMESTRAL/SIMILARPLANEJAMENTO SEMANALPLANEJAMENTODIRIOESPAO FSICO DA SALA DE AULAORGANIZAO DAS CARTEIRASTAREFA DE CASACONGRESSO MATEMTICOFECHAMENTO DA AULAENTREGA DE PRODUES ESCRITASMATERIAIS MANIPULVEISAMBIENTE ALFABETIZADOR

CONSTRUTIVISMO E PROBLEMATIZAOhttps://www.youtube.com/watch?v=0WOvcdxMp-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=0WOvcdxMp-Q

Vdeo: Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire)https://www.youtube.com/watch?v=EbnjKDeZW40

TAREFA DE CASA E ESCOLALEITURA DO RELATO:

O GIRAFO QUE ADORAVA GRAVATAS...Elizangela da Silva GalvoE.M.E.B. Prof. Maria Gemma Rela ReinaldoMunicpio de Itatiba/SP

APS LEITURA DO RELATO:

Organizar os alunos em duplas e propor uma situao-problema, para que analisem, por meio de estratgia pessoal, quais so as informaes necessrias para a resoluo do problema. Se quiser, pode utilizar a mesma situao-problema do relato.

DURANTE A REALIZAO DA ATIVIDADE: O professor dever confrontar as opinies, no oferecendo respostas mas PROBLEMATIZANDO, colocando os alunos no movimento de pensar matematicamente e de debater pontos de vista distintos.

DEPOIS DA REALIZAO DA ATIVIDADE:Elaborar um breve relato sobre a experincia.

DEVOLUTIVA:Dia 01/08/2017

PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERISECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAOPACTO NACIONAL DE ALFABETIZAO NA IDADE CERTA

TURMA DE 2 ANO

Orientadora de Estudo:

ELEZIA LINS DA SILVAE-mail: lins.pnaicbarueri@gmail.com

REFERNCIASIMAGENShttp://despactando.blogspot.com.br/

http://www.glogster.com/ruizurr/http-www-youtube-com-watch-v-dy86grdtbog/g-6m50nf1gp7lq8a347ojida0

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/melhores-frases-educacao-740713.shtml#5

http://sweetgirlspurple.blogspot.com.br/2011/01/pensamento-positivo-sempre.html

http://portaldemandalas.blogspot.com.br/2011/05/eu-indico-corciolli.html

http://www.papodeempreendedor.com.br/gestao/4-dicas-para-uma-reuniao-de-sucesso/trackback/

http://envolverde.com.br/educacao/projeto-quer-colocar-criancas-para-praticar-debate/VDEOS:Construtivismo e Problematizao https://www.youtube.com/watch?v=0WOvcdxMp-Q

Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire) https://www.youtube.com/watch?v=EbnjKDeZW40

A Matemtica na Educao Infantil http://www.acervodigital.unesp.br/handle/123456789/347LIVRO:Caderno 01: Organizao do Trabalho Pedaggicohttp://pacto.mec.gov.br/images/pdf/cadernosmat/PNAIC_MAT_Caderno%201_pg001-072.pdfhttp://pacto.mec.gov.br/2012-09-19-19-09-1139