PNL - FORMAÇÃO - ISPA

ABR/MAI 2013

desenvolvemos competências humanizadas

AÇÕESDE FORMAÇÃO

Visite-nos em:dfp.ispa.ptInscrição online disponível no nosso site

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

Entidade Formadora Equiparada a entidade certifi cada pela DGERT

Índice

03Quem somos

O que fazemos

Equipa DFP

04Conselho Consultivo

Certificação da entidade formadora

Inscrição e modalidades de pagamento

05Funcionamento

Reclamações

Assiduidade

Certificação

Créditos para formandos do DFP

Descontos

Informações

06Formação contínua• Arte-Terapia. Competências e técnicas (NOVO)

• Coaching. Preparar profissionais para a excelência

• Depressão no Adulto e no Idoso. Prevenção e Intervenção

• Gestão do tempo e do stress (NOVO)

• Gestão e liderança em instituições de acolhimento de crianças

• Psicoeducação familiar. Intervenção e apoio a famílias com idosos

dependentes e/ou com doença crónica (NOVO)

• Psicomotricidade relacional de âmbito clínico (NOVO)

• Técnicas de avaliação psicológica em orientação

• Terapia de casal. Abordagem psicodinâmica e intervenção

psicoterapêutica (NOVO)

16Formação inicial• Avaliação psicológica forense em sede de processo penal (NOVO)

• Formação em língua espanhola. Nível Inicial A1/Marco

Europeu de Referência

• Introdução à gestão administrativa de recursos humanos (NOVO)

• Introdução à musicoterapia (NOVO)

• Introdução à PNL. Programação Neuro Linguística

• Introdução à psicologia positiva (NOVO)

• Introdução à psicoterapia corporal. O corpo em terapia.

A dimensão esquecida (NOVO)

24Formação avançada• Crianças e jovens em risco. Sistema de Promoção e Protecção (NOVO)

26Workshops• The Human Element ®. Cornerstone workshop - Certificação (Fase 1)

• Trabalhar uma criança diferente (NOVO)

32Ficha de Inscrição

03

Quem somosO Departamento de Formação Permanente (DFP)

do ISPA foi criado em 1995 e insere-se no domínio

das actividades de extensão universitária e ligação

à comunidade. A nossa missão é organizar e gerir

acções de formação dirigidas a profissionais.

Na perspectiva da educação contínua, desenvol-

ve a sua actividade através de formadores quali-

ficados que trabalham em função de padrões de

qualidade e com preocupação constante de dar

resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O que fazemosTemos como público-alvo os psicólogos e outros

grupos profissionais nos quais as contribuições da

Psicologia são relevantes para as práticas profissio-

nais e para a valori zação dos recursos humanos:

professores, médicos, enfermeiros, educado-

res, formadores, gestores de recursos huma-

nos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação

e inserção social e técnicos de desenvolvimento

comunitário, entre outros.

Formação ProfissionalFormação “à medida“ de organizações e empresas

ConsultoriaActividades de consultoria em recursos humanos

Equipa DFP

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

04

Conselho ConsultivoÓrgão de consulta do Director do DFP, é constituído por:

Prof. Doutor J.A. Machado Caetano

Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciên-

cias Médicas da Universidade Nova de Lisboa e ISPA

Prof. Doutor Eduardo Sá

FPCE/U. Coimbra e ISPA

Prof. Doutor Francisco Cesário

ISPA

Prof.ª Doutora Joana Robalo

ISPA

Prof. Doutor José Morgado

ISPA

Prof. Doutor José Ornelas

ISPA

Prof. Doutor Manuel Eduardo dos Santos

ISPA

Prof.ª Doutora Margarida Gaspar de Matos

Faculdade de Motricidade Humana/UTL

Prof. Doutor Victor Cláudio

ISPA

Prof. Dr. Arménio Sequeira

ISPA

Prof.ª Dr.ª Manuela Machado

ISPA

Prof. Dr. Rui Bártolo-Ribeiro

ISPA

Mestre José Mendes Nunes

Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar

Dr. Miguel Faro Viana

Vice-presidente da Associação Portuguesa de Gestores

e Pessoas e Assessor da Direcção de Segurança da

REFER, EP

Dr.ª Teresa Ferreira

Consultora sénior de formação

Certifi caçãoda entidade formadoraO ISPA está certificado como entidade formadora

equiparada a entidade certificada pela DGERT e

junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação

Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)

Inscriçãoe modalidadesde pagamentoNo acto de inscrição é necessário:

Ficha de inscrição

Comprovar habilitações

Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão

Nº de contribuinte

Comprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO

Pagamento na Totalidade

Pode ser realizado por transferência bancária

(NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à

ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao Depar-

tamento de Formação Permanente ou directamente

no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o

comprovativo respectivo para este Departamento

por carta, mail ([email protected]) ou via online.

Pagamento Fraccionado

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio

ao Departamento de Formação Permanente ou direc-

tamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada definitiva após o respectivo

pagamento e envio dos elementos acima mencionados.

CANCELAMENTO

Inscrições

O DFP aceita o cancelamento de inscrições e realiza a

devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos

casos em que a comunicação da desistência seja efectu-

ada até à data indicada em cada acção para reembolso.

Acções

Quando, por motivos imprevistos, houver anulação

da acção, a importância paga será reembolsada

aos inscritos.

05

FuncionamentoOs formandos inscritos têm direito a receber a for-

mação de acordo com os objectivos, programa e

calendário divulgados para cada acção, bem como

a documentação, que é da responsabilidade dos

formadores.

O DFP reserva-se o direito de proceder a alteração

dos conteúdos, formadores, calendário ou local de

realização da acção desde que isso não inviabilize

os seus objectivos, comprometendo-se a comuni-

car as alterações com a antecedência possível.

ReclamaçõesNo final de cada acção os formandos são convida-

dos a preencher um questionário de satisfação, com

finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço de-

verá ser formalizada por escrito e enviada ao Director

do DFP.

AssiduidadeA formação tem carácter presencial e todas as ac-

ções supõem a frequência de pelo menos 90% do

número total de horas, excepto quando expressa-

mente indicado outro critério.

Certifi caçãoNo final de cada acção é emitido e entregue um certifi-

cado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela verifi-

cação da assiduidade anteriormente referida.

Créditos paraformandos do DFPOs formandos que tenham frequentado acções de

formação no DFP beneficiam de um regime de acu-

mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confe-

re direito à frequência gratuita de 1 acção com

duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90

horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mes-

tres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está de-

pendente da existência ou não de vaga disponível

para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao

DFP em comunicação pelo correio, fax ou mail.

10%

Descontos10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólo-

gos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindica-

to Nacional de Quadros e Técnicos Bancários • Asso-

ciação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação

Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) •

Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados

de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profis-

sionais de Educação de Infância (APEI) • Sindicato dos

Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação

- Sul e Regiões Autónomas • Associação dos Antigos

Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP

10% / para portadores do “Pessoal Card” da Associa-

ção Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

Informaçõesdfp.ispa.pt

www.psicologia.com.pt

[email protected]

06

FormaçãoContínua

• Arte-Terapia. Competências e técnicas (NOVO), pág 7

• Coaching. Preparar profissionais para a excelência, pág 8

• Depressão no Adulto e no Idoso. Prevenção e Intervenção, pág 9

• Gestão do tempo e do stress (NOVO), pág 10

• Gestão e liderança em instituições de acolhimento

de crianças, pág 11

• Psicoeducação familiar. Intervenção e apoio a famílias com idosos

dependentes e/ou com doença crónica (NOVO), pág 12

• Psicomotricidade relacional de âmbito clínico (NOVO), pág 13

• Técnicas de avaliação psicológica em orientação, pág 14

• Terapia de casal. Abordagem psicodinâmica e intervenção

psicoterapêutica (NOVO), pág 15

07

Formação Contínua

Arte-terapiaCompetências e técnicas

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Profissionais e finalistas das áreas de Educação,

Psicologia, Artes, Design, Sociologia, Assistência

Social, Enfermagem, Animação Cultural, Medicina,

Terapia Ocupacional, Técnicos de Reabilitação

OBJECTIVOS • Adquirir o conhecimento sobre a técnica e a

aplicação da Arte-Terapia Temática

• Apropriar as potencialidades dos recursos técnicos

artísticos aos objectivos das intervenções.

• Experienciar o ensaio pessoal através de temas e

recursos técnicos artísticos adequados.

COMPETÊNCIAS • Adequar as potencialidades dos recursos

técnicos-artísticos as temáticas das sessões de

Arte-Terapia Temática.

• Aplicar os temas e recursos técnico- artísticos

nas sessões de Arte Arte-Terapia Temática

PROGRAMA

• Competências e Técnicas em Arte-Terapia (15h)

- Especificidades técnicas e temas em Arte-Terapia.

- A aplicação de temas em Arte-Terapia.

- A articulação de temas com as potencialidades

dos recursos artísticos.

• Artes e Jogos em Arte-Terapia Temática (15h)

- Do brincar ao jogo e a Arte.

- As artes e os jogos enquanto Faz de Conta.

- A integração lúdica do Eu: As regras da criação.

METODOLOGIA • Exposições teórico-práticas e jogos pedagógicos

e criativos.

• O Manual será distribuído no final da formação.

DURAÇÃO• 30 horas

COORDENACÃO

Ruy de Carvalho

(Médico, Arte-Psicoterapeuta Didata; Vice-Presidente

da Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia; Vice-Presidente

da Sociedade Internacional de Psicopatologia da

Expressão e Arte-Terapia)

FORMADORES

Todos os formadores da SPAT são Membros Arte-

Psicoterapeutas:

1° Módulo

• Andreia Carvalho

• Catia Guimarães

2° Módulo

• Francisca Pires

• Paula Correia

CALENDARIZAÇÃO As sessões decorrerão das 11:00h às 17:00h, aos

sábados, nos seguintes dias:

Maio: 4,11 e 25 | Junho: 1, 22 e 29

CERTIFICADO• Os formandos terão acesso a um certificado de

formação Arte-Terapia: Competências e Técnicas,

desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões

de formação (90%), uma vez que se trata de formação

presencial.

• A frequência de no mínimo 90% horas de formação da

direito ao título de Membro Consultor da Sociedade

Portuguesa de Arte-Terapia, para o ano em curso.

• As horas deste curso contam como horas complementares

para a Pós-Graduação em Arte-Terapia (Nível l) da

Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia.

Este curso não habilita a prática da Arte-Terapia.

INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)

No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.

Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 26 de Abrilde 2013 (inclusive).

Totalidade Fraccionada

162€ 90€ x 2 Mens

NOVO

Em colaboração com Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia (SPAT)

08


CoachingPreparar profi ssionais para a excelência


Em caso de desistência, só haverá lugar a re-embolso quando for comunicada até 6 de Abrilde 2013 (inclusive).

6º Curso

DESTINATÁRIOS• Gestores, técnicos de recursos humanos, empresários,

quadro superiores e consultores

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia,

área de psicologia social e das organizações

OBJECTIVOS• Facilitar a descoberta do que é ser coach, sua

distinção de mentor, conselheiro, tutor e das condições

de aplicação do coaching numa organização

• Compreender e experienciar o processo de coaching,

a relação de coach e as técnicas de coaching

COMPETÊNCIAS• Saber o que é ser coach e diferenciar de mentor,

conselheiro e tutor

• Aplicar o coaching a nível individual e organizacional

• Experimentar um processo de coaching, as técnicas

de coaching e a relação de coach, de modo a sustentar

o desenvolvimento pessoal, o desempenho profissional

e a aprendizagem

PROGRAMA• Novos papéis, novos desempenhos numa sociedade

em transição permanente (1h) - Porquê um programa

de coaching? Coaching, Mentoring, Counselling, Tutoring:

diferenças e potencialidades

• Fundamentos - pilares da construção do coaching

(1h) - A maiêutica socrática. A psicologia humanista e

positiva. O coach desportivo

• O cerna do coaching (1h) - Ética, filosofia, vantagens,

modelos de coaching

• Papel/lugar/função do coach (1h) - Competências

- chave do coach. Domínios da inteligência emocional

e competências associadas

• Fases do processo de coaching (9h) - Fase 1: Desenho

e visualização dos objectivos. Fase 2: Consciencialização

de talentos, de competências, de desafios. Fase 3:

Planeamento das actividades. Fase 4: Monitorização

(regulação) da prática de coaching. Fase 5: Validação -

Avaliação e apreciação dos resultados

• Técnicas de coaching (2h) - Escuta empática.

Reformulação compreensiva. Feed-back. Gestão das

emoções. Questionamento e desafio dos pressupostos.

Visualização criativa. Parafrasear, mind mapping...

• Atitudes e relação de coaching (2h) - Dar segurança

ao coachee (cliente). Confiança, autenticidade,

disponibilidade, desafio e cooperação

• Prática de coaching (3h) - Casos / situações de coaching

METODOLOGIA• Aprendizagem experiencial, baseada na interactividade,

na responsabilidade dos formandos, no trabalho

individual e de grupo, na partilha da experiência de

coaching entre as sessões e em casos práticos


FORMADORDr. Avelino Pinto

(Psicólogo, Consultor para a formação e o desenvolvimento)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h às 21:30h, nos seguintes dias:

Abril: 15, 16, 22, 23, 29 e 30 | Maio: 6

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-

mação Coaching / Preparar Profissionais para a

Excelência, desde que frequentem, pelo menos, 6

sessões de formação (90%), uma vez que se trata

de formação presencial.


Em colaboração com PERFIL, Psicologia e Trabalho


250€ 90€ x 3 Mens

09


Depressão no adulto e no idosoPrevenção e intervenção

4º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos e médicos (preferencialmente especialistas

e internos de Medicina Geral e Familiar)

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia

• Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que

habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Promover competências para ajudar a prevenir a

depressão em sujeitos com risco de se deprimirem

• Melhorar a identificação precoce de sujeitos deprimidos

• Rever a psicopatologia clínica das depressões

• Reduzir a incapacidade associada à depressão e

facilitar o processo de recuperação

COMPETÊNCIAS• Saber identificar adultos e idosos em risco de se

deprimirem

• Desenvolver estratégias de prevenção da depressão

e saber identificar precocemente sujeitos deprimidos

• Reconhecer os diferentes tipos clínicos de depressão

• Promover a recuperação psicológica de sujeitos

deprimidos

PROGRAMA• Psicopatologia clínica do estar-deprimido (3h)

• Factores de risco para a depressão (3h)

• Prevenção da depressão em adultos e idosos (3h)

• Intervenção existencial com sujeitos deprimidos (3h)

• Apoio psicológico a sujeitos deprimidos (6h)

METODOLOGIA• Exposição de conteúdos, trabalhos de grupo, discussão

de casos


FORMADORESDr.ª Isabel Trindade

(Psicóloga clínica, pós-graduada em psicoterapias e

psicologia da Saúde pela FPCE/UL. Coordenadora

do Núcleo de Psicologia do ACES Loures- Odivelas)

Prof. Dr. José A. Carvalho Teixeira

(Psiquiatra. Professor de psicopatologia e de psicologia

da saúde, ISPA)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h às 21:30h nos

seguintes dias:

Abril: 10 e 18 | Maio: 2, 8, 16 e 23

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de

formação em Depressão no adulto e no idoso.

Prevenção e intervenção, desde que frequentem,

pelo menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez

que se trata de formação presencial.





Normal 100€ 60€ x 2 Mens

Sócios APMGF 85€ 46€ x 2 Mens

10


• Estratégias optimizadoras das relações com o meio

– Planificação de reuniões. Gestão das interrupções.

Adquirir uma linguagem precisa, realista e centrada no

essencial

• Stress – Conceito e tipos de stress. Gerir o stress

e o activismo

METODOLOGIA• Interrogativa, expositiva e activa


FORMADORADr.ª Sandra Tanganho

(Psicóloga, mestre em Gestão/Especialização em

Recursos Humanos)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos

seguintes dias:

Maio: 13, 15 e 17

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de forma-

ção em Gestão do Tempo e do Stress, desde que fre-

quentem, pelo menos, 2 sessões de formação (90%),

uma vez que se trata de formação presencial.


Gestão do tempo e do stress


Em caso de desistência, só haverá lugar a re-embolso quando for comunicada até 6 de Maiode 2013 (inclusive).

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área que pretendam

optimizar o seu rendimento profissional

• Estudantes de qualquer ano ou área que pretendam

desenvolver competências de organização e gestão

das actividades, do tempo e do stress

OBJECTIVOS• Realizar um autodiagnóstico da gestão do tempo e

do stress

• Usar métodos e técnicas que permitam aumentar

a eficácia da organização do tempo em função

da actividade e respectivas prioridades

• Elaborar um plano individual de mudança (PIM)

para uma melhor gestão do tempo e do stress

COMPETÊNCIAS• Desenvolver uma planificação previsional da actividade

• Saber antecipar e planificar as actividades de forma

realista

• Optimizar a utilização do tempo

• Aplicar técnicas de gestão do stress

PROGRAMA• Leis, princípios e técnicas da racionalização dos

gastos de tempo

• Os desperdiçadores de tempo

• Definir objectivos S.M.A.R.T.

• Definir estrategicamente as prioridades – Clarificar

as prioridades (vida, profissionais, função). Avaliar

prioridades de acordo com a técnica G:U:T. Distinguir

entre o importante e o urgente

• As aplicabilidades das ferramentas informáticas

na gestão do tempo

• Desenvolver uma planificação previsional da actividade

– Definir objectivos. Utilizar uma ferramenta de

planificação. Planificar o mês, a semana e o dia.

Utilizar indicadores de controlo da progressão

das actividades de acordo com os objectivos

previamente definidos. Alocar recursos


Profissionais 100€ 60€ x 2 Mens

Estudantes 85€ 46€ x 2 Mens

NOVO

11


CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 5.as feiras, das 18:30h às

21:30h, nos seguintes dias:

Abril: 4, 11 e 18 | Maio: 2 e 9

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação

em Gestão e Liderança em Instituições de Acolhi-

mento de Crianças e Jovens, desde que frequen-

tem, pelo menos, 4 sessões de formação (90%),


FORMAÇÃO AVANÇADA EM ACOLHIMENTO

DE CRIANÇAS E JOVENS

Poderão ter acesso a Certificado de Formação

Avançada em Acolhimento de Crianças e Jovens os

formandos certificados nesta acção de formação e que

tenham frequentado ou venham a frequentar as

seguintes 3 acções:

• Acolhimento de Emergência de Crianças em

Risco

• Intervenção Terapêutica e Educativa em Unidades

de Acolhimento

• Trabalho com Grupos em Acolhimento de Crianças

e Jovens


Gestão e liderança em instituiçõesde acolhimento de crianças e jovens


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 28 de Marçode 2013 (inclusive).

4º Curso

DESTINATÁRIOS• Assistentes sociais e psicólogos

• Educadores sociais e animadores sócio-culturais

• Médicos e enfermeiros

OBJECTIVOS• Melhorar as competências de gestão e compreensão

da dinâmica organizacional de instituições de

acolhimento de crianças e jovens

• Aprofundar as competências de gestão por processos

• Melhorar as competências de construção de

projectos de desenvolvimento individual de crianças

e jovens

PROGRAMA• Cultura organizacional e meio terapêutico (3h)

• Gestão por processos (3h)

• Desenho de projecto de desenvolvimento individual

(3h)

• Liderança, autoridade e poder (3h)

• Supervisão e consultoria (3h)

METODOLOGIA• Abordagem teórico-prática. Apresentação de casos


FORMADORESTiago Sousa Mendes

(Psicólogo clínico. Doutorando do Centro de Estudos

Psicanalíticos da Universidade de Essex. Consultor

de instituições de acolhimento)

Pedro Vaz Santos

(Director técnico do Centro de Apoio à Família e

Aconselhamento Parental da Fundação “O Século”.

Consultor de instituições de acolhimento)


120€ 66€ x 2 Mens

Esta acção apoia a Santa Casa de Misericórdia de Lisboa

12


Psicoeducação familiarIntervenção e apoio a famílias com idosos dependentes e/ou com doença crónica

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia de Medicina e das outras áreas mencionadas.

OBJECTIVOS• Conhecer as principais síndromes psicogeriátricas• Identificar necessidades do doente em situação de dependência e da sua família• Contribuir para a melhoria dos cuidados informais na demência e outras doenças neuropsiquiátricas• Adquirir competências em psicoeducação familiar• Conhecer recursos na comunidade

COMPETÊNCIAS• Trabalhar com as famílias em diferentes contextos (cuidados de saúde primários, cuidados hospitalares e especializados, no domicílio)• Trabalhar em equipa interdisciplinar• Identificar os sinais e sintomas do burnout do cuidador• Elaborar um Plano Individual de Intervenção com a participação da família• Utilizar estratégias de modificação de comportamentos

PROGRAMA• Envelhecimento e promoção da autonomia (3h)• Doenças neuropsiquiátricas no envelhecimento. A família, a doença e os cuidados informais. Perspectiva histórica da investigação sobre a doença mental e as famílias. (3h)• Atitudes, conhecimentos e competências no trabalho com famílias. Terapias sistémicas e psicoeducação em famílias de pessoas idosas com doença neuropsiquiátrica. (3h)• O cuidador como aliado do processo terapêutico. Lidar com a doença e modificar comportamentos (3h)• Intervenções em grupos para familiares: teoria e prática. (3h)• Elaboração de Planos Individuais de Intervenção com a participação da família. (3h)• Apoio familiar psicoeducativo: intervenções a nível individual. (3h)• Projectos de intervenção (3h)

METODOLOGIA• Expositiva e prática (estudos de caso e trabalhos de grupo)


COORDENAÇÃOGabriela Álvares Pereira(Psicóloga clínica/Neuropsicóloga/Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia)

FORMADORESGabriela Álvares Pereira(Psicóloga clínica/Neuropsicóloga/Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia)Manuel Gonçalves Pereira(Médico especialista em Psiquiatria. Terapeuta familiar, SPTF. Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa, onde é professor e investigador , CEDOC)Jaime Grácio(Psicólogo clínico/Irmãs Hospitaleiras/ Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa)Sofia Madureira(Psicóloga clínica. Neuropsicóloga. Mestre emNeurociências. Doutoranda da Faculdade de Medicina de Lisboa)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrem às 5as feiras das 17:30h às 20:30h, nos seguintes dias:

Maio: 9, 16, 23 e 30 | Junho: 6, 20 e 27 | Julho: 4

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20




240€ 88€ x 3 Mens

NOVO

13


Psicomotricidade relacionalde âmbito clínico

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicomotricistas, técnicos superiores de educação

especial e reabilitação, psicólogos, enfermeiros,

médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas

da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores

socioculturais, professores, educadores de infância,

técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e

Medicina

• Finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas

das outras áreas

OBJECTIVOS• Adquirir instrumentos para identificar diferentes

quadros clínicos

• Adquirir visão actualizada da psicomotricidade

relacional em âmbito clínico, numa perspectiva

interdisciplinar e pluriprofissional

• Usar técnicas de intervenção em diferentes

contextos (institucional, clínico, educativo e social),

num trabalho sistémico em ligação com famílias

e instituições

• Adquirir técnicas de intervenção individual e grupal

COMPETÊNCIAS• Reconhecer a semiologia dos principais quadros

clínicos na visão psicomotricista

• Conhecer ferramentas de observação e avaliação

• Elaborar um projecto terapêutico

• Aplicar técnicas de intervenção orientadas por

objectivos

PROGRAMA• Teoria e metodologia da Psicomotricidade Relacional

Clínica

• Primeira infância: sintomas e intervenção

• Crianças em idade escolar – Imagem corporal.

Perturbações do comportamento. Normal e patológico

• Idoso – Sintomas somáticos. Processo normal

de envelhecimento e envelhecimento patológico

(doença de Alzheimer e doença de Parkinson).

Observação, avaliação e intervenção

• Psicopatologia e psicomotricidade. Casos clínicos

METODOLOGIA• Expositiva e activa


FORMADORJoão Costa

(Psicomotricista, mestre em Psicomotricidade Relacional,

perito em Psicomotricidade pelo Fórum Europeu de

Psicomotricidade, professor convidado na Universidade

de Évora. Departamento de Pedopsiquiatria do

Hospital Lisboa Central, EPE e director do Instituto de

Terapias Expressivas)

Vera Catalão de Oliveira

(Psicomotricista, mestre em Psicossomática, doutoranda

em Psicologia, perito em Psicomotricidade pelo

Fórum Europeu de Psicomotricidade e directora

do INCORP – Instituto do Conhecimento Relacional

e da Psicomotricidade)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 9:30h às

12:30h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias:

Abril: 13, 20 e 27 | Maio: 4


formação em Psicomotricidade Relacional de

Âmbito Clínico, desde que frequentem, pelo menos, 7

sessões de formação (90%), uma vez que se trata





NOVO


140€ 77€ x 2 Mens

14


Técnicas de avaliaçãopsicológica em orientação

6º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos


e finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que

habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Adquirir conhecimentos e desenvolver competências

no domínio da avaliação psicológica em Orientação

Vocacional

PROGRAMA• Consulta psicológica e modelos de avaliação em

orientação - 3 horas

• Técnicas e instrumentos de avaliação psicológica

- 3 horas

• A entrevista em orientação e aconselhamento

vocacional - 6 horas

• Análise de casos práticos - 6 horas

METODOLOGIA• Sessões teóricas

• Análise de Casos

FORMADORDr. Jorge Camarate

(Psicólogo/Conselheiro de Orientação)


CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9:30h às

12:30h e das 13:30h às 16h30, nos seguintes dias:

Maio: 11, 18 e 25


formação em Técnicas de Avaliação Psicológica

em Orientação, desde que frequentem, pelo menos,

5 sessões de formação (90%), uma vez que se trata






110€ 60€ x 2 Mens

15


Terapia de casalAbordagem psicodinâmica e intervenção psicoterapêutica

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, assistentes

sociais e outros profissionais da área da saúde

mental

OBJECTIVOS• Introduzir os principais conceitos que possibilitam

uma compreensão clínica dos processos conscientes

e inconscientes subjacentes à interacção do casal

• Dotar de conhecimentos necessários à compreensão

da comunicação do casal, tendo por base não

só os pressupostos teóricos, como também a

apresentação e discussão de casos clínicos

• Fomentar o pleno uso dos conceitos e pressupostos

psicanalíticos na formulação e compreensão da

relação terapêutica na terapia de casal

• Possibilitar a partilha de experiências, através da

apresentação e discussão de casos clínicos

PROGRAMA• Introdução aos principais conceitos para a compreensão

dos mecanismos inconscientes na interacção do

casal

• Vinculação e processo terapêutico com casais

• Papel do terapeuta na relação conjugal

• Apresentação e discussão de casos clínicos

METODOLOGIA• Abordagem teórico-prática. Discussão de casos


FORMADORADr.ª Isabel Sequeira

(Psicóloga clínica e psicoterapeuta. Directora do

Centro de Psicologia e Desenvolvimento de Almada.

Membro especialista em Psicoterapia e membro

supervisor da Sociedade Portuguesa de Psicologia

Clinica. Membro especialista pela Tavistock Clinic)


13:30h, nos seguintes dias:

Maio: 4, 11 e 25 | Junho: 1


em Terapia de Casal. Abordagem psicodinâmica e

intervenção psicoterapêutica, desde que frequentem,

pelo menos, 3 sessões de formação (90%), uma vez

que se trata de formação presencial.





115€ 63€ x 2 Mens

NOVO

16


Formação Inicial

• Avaliação psicológica forense em sede de processo penal

(NOVO), pág 17

• Formação em língua espanhola. Nível Inicial A1/Marco Europeu

de Referência, pág 18

• Introdução à gestão administrativa de recursos humanos (NOVO), pág 19

• Introdução à musicoterapia (NOVO), pág 20

• Introdução à PNL. Programação Neuro Linguística, pág 21

• Introdução à psicologia positiva (NOVO), pág 22

• Introdução à psicoterapia corporal. O corpo em terapia.

A dimensão esquecida (NOVO), pág 23

17

Formação Inicial

NOVOAvaliação psicológica forenseem sede de processo penal


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 28 de Marçode 2013 (inclusive).

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos


e finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde

que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas

ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Promover competências de avaliação psicológica

forense de crianças, adolescentes e adultos em

diversos contextos

• Aprofundar conhecimentos sobre diferentes

instrumentos de avaliação psicológica

PROGRAMAAvaliação psicológica de crianças e adolescentes

• A criança e o sistema legal. A criança enquanto

testemunha

• Avaliação e sinalização de maus tratos, negligência

e abuso sexual

• O jovem agente de factos qualificados como crime

• Avaliação instrumental complementar – Escala

de Crenças sobre a Punição Física e Inventário

de Práticas Educativas. Child Well Being Scales:

Psychopathy Checklist-Revised e Psychopathy

Checklist-Revised: Youth Version

Avaliação psicológica de adultos

• Simulação e perturbações factícias

• Psicopatia e Serial Killers

• Stalking. Violência conjugal. Violência com idosos,

Violência sexual

• Avaliação instrumental complementar – Strutured

Inventory of Malingered Symptomatology.

Spousal Assault Risk Assessment. Escala de

Crenças sobre a Violência Conjugal e Inventário de

Violência Conjugal. Assessing Risk for Violence-20.

Sexual Violence Risk Assessment. Breve abordagem

a alguns inventários de personalidade e sintomatologia

METODOLOGIA• Exposição de conteúdos. Discussão de casos

práticos. Realização de exercícios de grupo


FORMADORASAlexandra Anciães

(Psicóloga clínica, especialista em comportamentos

desviantes e ciências criminais. Delegação Sul do Instituto

Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P.)

Rute Agulhas

(Psicóloga clínica, psicoterapeuta de crianças e adolescentes,

terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional

de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P. Professora

assistente convidada no ISCTE-IUL)



Abril: 6, 13 e 20 | Maio: 4 e 11


formação em Avaliação Psicológica Forense em

Sede de Processo Penal, desde que frequentem,

pelo menos, 9 sessões de formação (90%), uma

vez que se trata de formação presencial.



260€ 95€ x 3 Mens

18

Formação Inicial

Formação em língua espanholaNível Inicial A1/Marco Europeu de Referência

4º Curso

DESTINATÁRIOS• Estudantes universitários de qualquer ano ou área

• Profissionais de qualquer área

OBJECTIVOS• Dominar o uso prático da língua espanhola em

situações de vida quotidiana

• Ampliar conhecimentos sobre o estilo de vida e

cultura espanhola

COMPETÊNCIAS• Compreender e usar a língua espanhola em situações

da vida quotidiana

• Conhecer de forma mais alargada o estilo de vida

e cultura espanhola

PROGRAMA• Conteúdos comunicacionais (6h) – Vocabulário.

Estilo directo e indirecto. Expressões típicas

• Conteúdos gramaticais (12h) – Fonética e ortografia.

Artigos, pronomes, substantivos e adjectivos.

Tempos verbais do presente e passado. Imperativo.

Gerúndio. Regras da acentuação

• Conteúdos temáticos (6h) – Família. Compras.

Viagens. Restaurante. Moda. Corpo e saúde.

• Conteúdos culturais (6h) – Falaremos de temas típicos

da cultura espanhola e da actualidade social.

METODOLOGIA

• Exposição de conteúdos, leituras e escrita. Exercícios

e dinâmicas de grupo. Roleplay. Audições, vídeos

e análise de textos

DURAÇÃO

• 30 horas

FORMADORASabrina Tacconi Lorente

(Formadora certificada)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quartas-feiras das 18:30h

às 21:30h, nos seguintes dias:

Abril: 17 e 24 | Maio: 8, 15, 22 e 29 | Junho: 5, 12,

19 e 26


formação em Língua Espanhola / Nível Inicial A1,

desde que frequentem, pelo menos, 9 sessões de

formação (90%), uma vez que se trata de formação

presencial.

INSCRIÇÕESOs grupos só funcionam com o n.º mínimo de 8

formandos




190€ 70€ x 3 Mens

19

Formação Inicial

Introdução à gestão administrativa de recursos humanos

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Técnicos de recursos humanos que estejam a

iniciar as suas responsabilidades a nível da

gestão administrativa de Recursos Humanos

• Estudantes, recém-licenciados e mestre em

Psicologia e Gestão de Recursos Humanos que

estejam a iniciar a sua actividade profissional nas

organizações e que queiram desenvolver os

conhecimentos na área técnica de Gestão

Administrativa de Recursos Humanos

OBJECTIVOS• Conhecer as diversas componentes administrativas

na actividade de Recursos Humanos, nomeadamente

o que diz respeito às questões laborais e legais

• Conhecer as regras e procedimentos associados

à Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho

• Analisar as diversas alterações recentes a nível

laboral e implicações no dia-a-dia da gestão

administrativa dos Recursos Humanos

• Compreender os diversos tipos de vínculos

contratuais, as suas implicações legais para a

organização e para os colaboradores

• Analisar ferramentas de planeamento das diversas

actividades no âmbito da gestão administrativa

de Recursos Humanos

PROGRAMA• Enquadramento do posicionamento dos Recursos

Humanos nas diversas Organizações e impacto

nas diferentes áreas Administrativas que tocam

a total actuação dos RH

• Contexto social actual e impactos legais e laborais

ao nível de gestão de Recursos Humanos

• Requisitos institucionais e diferentes enquadramentos

laborais (Contratos Individuais de Trabalho, Contratos

Colectivos de Trabalho, Sindicatos, etc.)

• Tratamentos fiscais e impacto da Segurança Social

na Compensação e Benefícios

• Tendências e desenvolvimento na gestão administrativa

de RH (programas de suporte, outsourcing, entre outros)

METODOLOGIA• Sessões teórico-práticas. Apresentação e discussão de

casos prátios


FORMADORAMiguel Faro Viana

(Psicólogo. Doutorando na área da Psicologia Social

e das Organizações/ISPA. Pós-Graduado na área de

Gestão de Recursos Humanos. Assessor da Direcção de

Segurança da REFER, EPE. Assistente convidado no ISPA)

Elisabete Chaves

(Psicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organizações.

Consultora de Recursos Humanos em empresa

multinacional de tecnologia de informação)


seguintes dias:

Maio: 13, 20 e 27 | Junho: 3, 17 e 24 | Julho: 1, 8 e 15


em Introdução à Gestão Administrativa de

Recursos Humanos, desde que frequentem, pelo

menos, 8 sessões de formação (90%), uma vez que

se trata de formação presencial.



Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 6 de Maio de 2013 (inclusive).


165€ 60€ x 3 Mens

NOVO

20

Formação Inicial

Introduçãoà musicoterapia


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 6 de Abril de 2013 (inclusive).

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, professores, educadores de infância,

enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais,

terapeutas da fala, psicomotricistas, fisioterapeutas,

gerontólogos, educadores sociais, técnicos superiores

de educação especial e reabilitação, técnicos de

reabilitação e inserção social,


Medicina e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Promover a aquisição de conhecimentos elementares

teórico-práticos de musicoterapia e suas aplicações

terapêuticas no ciclo de vida humano

• Proporcionar uma vivência pessoal de grupo

através do desenvolvimento da comunicação,

da expressão e da criatividade, pela tomada de

consciência e desenvolvimento da identidade

sonora e musical de si e do outro

PROGRAMA• Enquadramento teórico – Princípios e fundamentos

em musicoterapia, correntes teóricas, objectivos

terapêuticos e destinatários. Níveis de formação

em musicoterapia e perfil profissional do musicoterapeuta

em Portugal

• Enquadramento metodológico – Relação terapêutica.

Efeitos terapêuticos da música. O setting em

musicoterapia. Diagnóstico e avaliação. Processo

terapêutico

• Introdução às técnicas da musicoterapia – O

trabalho da voz e o ritmo corporal. A improvisação

musical de grupo

• Musicoterapia aplicada ao ciclo de vida humano

– Intervenção pré-natal e neonatal. Autismo.

Perturbações afectivas e do comportamento.

Trauma e luto.

METODOLOGIA• Vivencial, reflexiva e integrativa de aspectos teórico-práticos

em modalidade de seminários e workshops


FORMADORAProf.ª Doutora Eduarda Carvalho

(Psicóloga clínica e musicoterapeuta. Docente do

Mestrado de Musicoterapia da Universidade Lusíada.

Membro fundador da APMT)



Abril: 13 e 20 | Maio: 4 e 11


formação em Introdução à Musicoterapia, desde

que frequentem, pelo menos, 7 sessões de formação

(90%), uma vez que se trata de formação presencial.

Este curso não confere o título de musicoterapeuta


NOVO


Profissionais 190€ 100€ x 2 Mens

Finalistas 170€ 90€ x 2 Mens

21

Formação Inicial

Introdução à PNLProgramação Neuro Linguística


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 8 de Abril de 2013 (inclusive).

3º Curso

DESTINATÁRIOS• Profissionais da psicologia, educação, saúde, reabilitação

e outras áreas que desejem adquirir e/ou, aperfeiçoar

os seus conhecimento em PNL, melhorando o

seu desempenho profissional e investindo no seu

desenvolvimento pessoal

• Estudantes de qualquer ano e área

OBJECTIVOS• Conhecer e utilizar ferramentas transformadoras

• Vivenciar, usufruindo das técnicas de Programação

Neuro Linguística (PNL)

• Aprender e praticar como criar objectivos que

deseja alcançar

• Conhecer para poder contornar os factores limitativos

que nos impedem de alcançar o que queremos

• Aprender algumas técnicas que podem proporcionar

melhor equilíbrio emocional

PROGRAMA• 0 que é a PNL, sua origem e aplicações

• 0 funcionamento do cérebro: de que forma processa

informações

• Níveis neurológicos da mudança e seu alinhamento

• Rapport I Criação de empatia e confiança

• Como acompanhar e conduzir uma conversa de

forma harmoniosa

• Acuidade sensorial e excelência pessoal

• Sistemas de representação interna

• 0 poder da sua mente inconsciente

• Pistas oculares de acesso: a forma como o cérebro

se organiza

• Linguagem e resultado

• Formular e alcançar objectivos de sucesso

• Âncoras: transformação de estados e rápido acesso

a recursos

METODOLOGIA

• Expositiva, participativa e explorativa


FORMADORADr.ª Marisa Leirião

(Colaboradora/formadora da PERFIL - Psicologia e

Trabalho, Lda, licenciada em Antropologia, coach,

master em PNL)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h as 21:30h nos

seguintes dias:

Abril: 16, 17, 23, 24 e 30


formação em Introdução à PNL - Programação

Neuro Linguística, desde que frequentem, pelo

menos, 4 sessões de formação (90%), uma vez que

se trata de formarão presencial.



165€ 90€ x 2 Mens

Em colaboração com PERFIL - Psicologia e Trabalho, Lda

22

Formação Inicial

Introduçãoà psicologia positiva

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais,

técnicos de desenvolvimento comunitário, técnicos

de reabilitação e inserção social, educadores sociais,

educadores de infância, professores, animadores

socioculturais e juristas


Medicina e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Promover a aquisição de conhecimentos atualizados e

emergentes sobre os conceitos chave de uma área

científica inovadora – a Psicologia Positiva

• Aprofundar ferramentas e estratégias de intervenção

positiva e construtiva, transversal a diversos contextos

de trabalho

• Desenvolver competências sobre os fundamentos

teóricos, metodologias de avaliação, investigação e

intervenção na interdisciplinaridade da Psicologia

Positiva

• Consciencializar para novos modelos teórico-

-metodológicos de mudança pessoal e profissional,

como a Abordagem Centrada nas Soluções e o

Inquérito Apreciativo

PROGRAMA• Introdução à Psicologia Positiva (3h)

• Metodologias de avaliação e investigação em

Psicologia Positiva (3h)

• Psicologia Positiva ao nível individual: Bem-estar

psicológico e subjetivo, felicidade e poder das

emoções positivas (3h)

• Resiliência e crescimento pós-traumático (3h)

• Determinação, forças de carácter, virtudes e realização

pessoal: Uma nova teoria da inteligência (3h)

• Organizações positivas (1h30)

• O optimismo e a esperança como conceitos

organizadores das expectativas de futuro (3h)

• Inquérito apreciativo, abordagem centrada nas

soluções e Coaching Apreciativo (1h30)

METODOLOGIA• Expositiva, transformativa, participativa e explorativa


FORMADORAJoana Ribeiro de Carvalho

(Psicóloga clínica, formadora e coach. Mentora e

coordenadora das Unidades de Cuidados Intensivos

de Felicidade. Investigadora na área de Positive

Psychology Coaching)


seguintes dias:

Maio: 7, 14, 21 e 28 | Junho: 4, 18 e 20


formação em Introdução à Psicologia Positiva,



presencial.



160€ 88€ x 2 Mens



NOVO

23

Formação Inicial

Introdução à psicoterapia corporalO corpo em terapia. A dimensão esquecida

1º Curso

DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área de actividade com

formação superior, interessados em aprofundar

a ligação entre corpo, energia e psique

OBJECTIVOS• Conhecer diferentes abordagens teóricas de

integração do corpo no processo de desenvolvimento

pessoal

• Viver experiências de autoconhecimento no

quadro dessas conceptualizações

• Enriquecer pela dimensão corporal as práticas

terapêuticas habituais na área da saúde

• Questionar as visões convencionais do mundo

a partir do espectro teórico-prático experienciado

nesta acção de formação

PROGRAMA• Estar comigo - estar no mundo. Fórmula de vida:

ciclo vasomotor e autorregulação

• A respiração como ponte entre psique e corpo

• Estar com o outro: a escuta activa e a compreensão

empática. Trabalho corporal: estrutura, enraizamento

e orientação na realidade

METODOLOGIA• Os encontros são teórico-práticos, incluem exposição

teórica, demonstração de técnicas, trabalho individual,

grupal e em pares

• Para a aplicação da metodologia prática é necessário

que os participantes tenham abertura e disponibilidade

para partilha


FORMADORESMestre Teresa Ribeiro

(Psicoterapeuta corporal , certificada em EMDR

(Eye Movement Desensitization and Reprocessing),

membro da European Association for Body-Psy-

chotherapy, www.eabp.org)

Mestre Thomas Riepenhausen

(Psicoterapeuta corporal, membro da direcção da

European Association for Body-Psychotherapy)



Maio: 4 e 18 | Junho: 1

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-

mação em Introdução à Psicoterapia Corporal,



presencial.




NOVO


160€ 88€ x 2 Mens

24

Formação Avançada

FormaçãoAvançada

• Crianças e jovens em risco. Sistema de Promoção e Protecção (NOVO), pág 25

25

Formação Avançada

Crianças e jovens em riscoSistema de Promoção e Protecção

2º Curso

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, técnicos de desenvolvimento comunitário, técnicos de reabilitação e inserção social, educadores sociais, educadores de infância, animadores sócio-culturais, enfermeiros, médicos e juristas• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS • Adquirir conhecimentos e desenvolver competências para intervir em situações de risco e perigo, no âmbito do Sistema de Promoção e Protecção de Crianças e Jovens

COMPETÊNCIAS• Conhecer o Sistema de Promoção e Protecção de Crianças e Jovens• Intervir em situações de risco e perigo

PROGRAMA• Abordagem centrada na família (6h) –Princípios centrados na família. Avaliação e intervenção centradas na família. Plano individual de intervenção• Maus tratos, risco e perigo (6h) – Maus tratos e negligência: diagnóstico e intervenção. Factores de risco e de protecção. Consequências do abuso para a criança• Medidas de promoção e protecção (6h) – Sistema de Promoção e Protecção de Crianças e Jovens em vigor.• Acolhimento residencial (6h) - Princípios, orientações actuais e boas práticas em contexto de acolhimento residencial• Acolhimento familiar (6h) - Princípios e orientações actuais e boas práticas no acolhimento familiar• Apoio para a autonomia de vida (6h) - Princípios e orientações actuais e boas práticas no apoio para a autonomia de vida• Intervenção na comunidade (6h) – A intervenção entidades com competência em matéria de infância e juventude

METODOLOGIA• Exposições teórico-práticas. Exercícios práticos. Discussão de casos


FORMADORESBruno Vicente(Educador social. Mestre em intervenção comunitária e protecção de menores. Director de lar de infância e juventude)Joana Marques(Psicóloga educacional. Investigadora Fundação Pão de Açucar-Auchan)Kátia Almeida(Mestre em psicologia. Directora geral da Pressley Ridge Portugal)M. Helena Grilo(Mestre em psicologia legal, com experiência na área da protecção das crianças e jovens)Rui Lopes(Psicólogo educacional. Mestre em intervenção comunitária e protecção de menores. Formador e supervisor de lares de infância e juventude)Teresa Consciência(Juíza especializada na área da protecção das crianças e jovens)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 9:30h às 12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias:

Abril: 6, 13, 20 e 27 | Maio: 11, 18 e 25

CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-mação avançada em Crianças e Jovens em Risco. Sistema de Promoção e Protecção, desde que fre-quentem, pelo menos, 13 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.

INSCRIÇÕES (Limitadas a 20 formandos)


195€ 72€ x 3 Mens


Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 28 de Março de 2013 (inclusive).

NOVO

26

Formação Inicial

Workshops

• The Human Element ®. Cornerstone workshop - Certificação (Fase 1)

(NOVO), pág 27

• Trabalhar uma criança diferente (NOVO), pág 28

27

W

Workshops

The Human Element ®Cornerstone workshop - Certifi cação (Fase 1)



Resultado de mais de 20 anos de pesquisa do Dr. Will Schutz na área do desenvolvimento das equipas e das organiza-ções, este workshop reúne a maioria dos instrumentos da abordagem The Human Element® (Método Schutz) através de um processo pedagógico de 4 dias. Baseado na teoria FIRO® (Fundamental Interpersonal Relations Orientation), o workshop propõe uma metodologia completa focada nas competências relacionais.

OBJECTIVOS• Favorecer uma imagem positiva de si próprio(a)• Estabelecer relacionamentos baseados na confiança• Inspirar e motivar as pessoas à performance• Perceber o que desencadeia medos e resistências• Gerir situações tensas de forma produtiva e positiva• Influenciar e conseguir resultados através dos outros• Gerar maior cooperação e espírito de equipa• Aumentar a sua produtividade• Fomentar criatividade e inovação• Criar uma mudança cultural no seu local de trabalho

DESTINATÁRIOSExecutivos, gestores, dirigentes, managers, responsáveisde recursos humanos, consultores ou coaches, mas tambéma qualquer pessoa que pretende modificar o seu modo relacional e viver relacionamentos e parcerias produtivos, responsáveis e sinceros.

PROGRAMANovo paradigma empresarial, nova postura individual • De uma lógica de hierarquia e obediência a uma lógica de co-responsabilidade • A importância da comunicação interpessoal • O impacto dos comportamentos defensivosAutenticidade, abertura e determinação pessoal • A autenticidade, o caminho mais curto para resolver conflitos • Favorecer um ambiente de abertura e sinceridade • Assumir a nossa co-responsabilidade e os motivos das nossas escolhas • Praticar a escuta activa e o feedbackAuto-consciência e consciência do outro • As 3 dimensões comportamentais (Teoria FIRO®) • O impacto do nosso comportamento na nossa eficácia • Conhecer e perceber os nossos comportamentos face aos outros • Descobrir o que os outros pensam de nósA motivação profunda do comportamento humano • Perceber a relação entre auto-estima, confiança e performance • Identificar as emoções na origem do nosso comportamento • Flexibilidade e rigidez, perceber o impacto do nosso comportamento nos outrosAlterar padrões comportamentais • Os nossos mecanismos de distorção • Melhorar a nossa percepção para melhor apreender a realidade e tomar melhores decisões • O impacto de experiências passadas no nosso comportamento actual • Ultrapassar as crenças que limitam a nossa eficácia

Libertar o nosso potencial e capacitar os outros • Gerir conflitos e lidar com situações de alta tensão • Abordar temas e discussões difíceis • Exercícios de simulação e casos práticosDesenvolver a auto-confiança e a determinação pessoal • Melhorar a nossa auto-estima • Ultrapassar a rigidez pessoal • Identificar as nossas necessidades e libertar a nossa espontaneidadeRegresso à “vida real” e plano de acção • Praticar a “comunicação autêntica” • Implementar os conhecimentos adquiridos no quotidiano • Identificar os benefícios pessoais da formação

ESPECIFICIDADE DA FORMAÇÃOEsta acção de formação é altamente interactiva e expe-riencial. Associa conceitos teóricos, trabalhos de visual-ização, três auto-diagnósticos validados cientificamente, prática de feedback em grupo, análise de casos reais e exercícios de relaxamento integrativos.

DURAÇÃO4 dias x 8 horas

Este seminário constitui a Fase 1 do processo de certificação

ao modelo The Human Element®

FORMADORLuís Morgadinho(Licenciado em Relações Económicas Internacionais em França (Université Clermont II) e em Gestão de Empresas em Inglaterra (Cambridge Anglia University). Coach certi-ficado pelo Institut Transformance - Paris Certificação The Human Element® - San Francisco Exerceu durante mais de 10 anos funções de chefia no seio de várias multinacionaisligadas nomeadamente à indústria automóvel, à logística e à comunicação).

CALENDARIZAÇÃO

Abril: 12, 13, 19 e 20(6.as feiras das 9:00h às 19:00h e sábados das 9:00h às 17:00h)

Inscrição*

Individual 600€

Empresas 1240€ (IVA incl.)

* Inclui 4 almoços

4º Workshop

27

28

W

Workshops

Trabalhar uma criançadiferente

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, professores, educadores de infância,

psicopedagogos, animadores socioculturais, médicos

pediatras


Medicina, finalistas dos 2sºs ciclos de Psicologia e

finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Alertar para os casos difíceis e como poder resolvê-los

• Proporcionar conhecimentos diversos sobre integração

• Conhecer os contributos da Educação pela Arte

para a integração de crianças com necessidades

especiais

PROGRAMA• Apresentação expressiva

• As “crianças difíceis”

• Exercícios expressivos

• Estudos de casos (o albinismo…)

• Contributos da Educação pela Arte para a integração

de alunos com necessidades especiais

• Abordagens às diferentes áreas artísticas

• A importância do objecto transacional


FORMADORADr.ª Isabel Andrea

(Psicóloga educacional, especialista em Expressões

Lúdicas e Artísticas)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 9:00h às 13:00h e das

14:00h às 17:00h no seguinte dia:

Maio: 11


formação em Trabalhar uma Criança Diferente,

desde que frequentem a totalidade do workshop,




Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 4 de Maio de 2013 (inclusive).

Inscrição

Valor 50€

Não sujeito a descontos

1º Workshop

28

Desconto na Livraria Book Housepara formandos DFPpara formandos DFP

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29

Fichade Inscrição

COO

RDEN

AD

AS

GPS

Lat -

38º

42’

43

78’’ N

Lon

- 9º 7

’ 33

39’’ O

Rua Jardim do Tabaco, 341149 - 041 Lisboa

dfp.ispa.ptwww.ispa.pt

Departamento

de Formação

Permanente/

ISPA

T. 218 811 785/23F. 218 860 [email protected]

Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu

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