Políticas para o ensino

Políticas para o Ensino- RELATÓRIO FINAL -

Coordenador: Mário de Sousa Araújo FilhoAlunos pesquisadores: Wilker Victor da Silva Azevêdo Thomas Henrique de Almeida

Pordeus

Programa Permanente de AvaliaçãoUniversidade Federal de Campina

Grande

• INTRODUÇÃO

• PRÁTICAS

• ESTATÍSTICAS DA AVALIAÇÃO

• PROJETO-PILOTO

ROTEIRO

Políticas para o Ensino – Relatório Final/2007

• INSTRUMENTOS– Histórico de avaliações anteriores;– Análise de documentos oficiais da instituição;– Experiência do coordenador e pesquisadores do grupo;– Pesquisa de opinião.

• MAPEAMENTO DE OBJETIVOS E ANSEIOS DA COMUNIDADE ACÂDÊMICA:– Práticas sugeridas;– Práticas já implantadas;– Resposta ao questionário de auto-avaliação.

INTRODUÇÃO


• ANÁLISE DOS DOCUMENTOS

• AVALIAÇÃO DO INSTRUMENTO DE PESQUISA

• SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE

• APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO

• DETECÇÃO DE FRAGILIDADES

• ANÁLISE DOS RESULTADOS

• ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL

INTRODUÇÃO


PRÁTICAS


Avaliar as condições de ensino da instituição e as estruturas

curriculares

Levantamento das condições de infra-estrutura dos cursos

de modo a estabelecer o potencial de ampliação de vagas ou identificação e correção de pontos de

sobrecarga.

Realização da avaliação das condições de ensino da

instituição. Além disso, adotar a criação de comissões para

atualização curricular.

Realizar estudos e pesquisas sobre as condições didático-

pedagógicas e de infra-estrutura dos cursos, para

redefinição da oferta de vagas.

A análise contínua dos projetos pedagógicos e planejamentos

curriculares;

Aperfeiçoamento das normas de funcionamento dos cursos, dos componentes curriculares e das

regras de adaptação curriculares.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliação de disciplinas e professores

Avaliação do corpo docente da instituição.

Criação de programa

permanente de qualificação de

práticas pedagógicas,

visando à atualização contínua de

metodologia de ensino.O sistema de

avaliação pode incidir na

reciclagem/atualização dos professores quanto às técnicas didáticas e práticas

pedagógicas, ou mesmo quanto a uma maior capacitação na

participação em programas de pós-

graduação.

Qualificação permanente do corpo docente.

Análise do desempenho

docente e análise das disciplinas no sentido de efetivar

uma avaliação periódica de disciplinas e professores

Detecção e correção de problemas

pedagógicos

O aperfeiçoamento do corpo docente pode propiciar um

aumento do número de mestres e

doutores nas unidades

acadêmicas e maior capacitação

quanto a metodologias

didático-pedagógicas.

Construção de relatórios

acadêmicos de análise e sugestões

de melhoria das metodologias de

ensino.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliar a defasagem do quadro docente

Diminuição dos índices da defasagem no número de professores do quadro docente

de cada curso.

Por meio de levantamento e análise da quantidade de professores suficiente para oferecer condições

adequadas de ensino, pesquisa e extensão (estudo realizado por cada unidade acadêmica), pode-se avaliar quais departamentos enfrentam as piores condições de

sobrecarga e, dessa forma, fornecer dados para promover ações corretivas.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliar as condições infra-estruturais para o ensino

Procedendo com este tipo de prática, promove-

se a atualização, em parte, do acervo

bibliográfico.

Aumento do aporte de recursos federais para a

graduação.

Envidar esforços para que seja assegurado recurso financeiro para ampliação do acervo bibliográfico

em 25%.A melhoria das condições infra-estruturais para o ensino tem se dado via

projetos de pesquisadores e

parcerias com o setor privado, porém, ainda

insuficientes.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliar os indicadores acadêmicos da instituição

Estabelecimento de normas para

reingresso, visando ao aproveitamento de vagas ociosas.

Resgatar informações de

avaliações anteriores

realizadas na instituição.

Este aspecto relaciona-se à

quantificação dos índices de

abandono dos cursos e decisões

referentes às normas de reopção

de curso e transferências.

Realização de estudos para

redução do tempo médio de conclusão

dos cursos de graduação.

Criação de programas de

combate à retenção e à evasão escolares.

Reestruturação das disciplinas e atualização do professor em

relação a novas técnicas

pedagógicas. Promover um nível maior de interesse

e motivação dos alunos com o curso. O que

traduz um dos fatores de redução

da evasão na graduação.

Existe a necessidade de

quantificação dos indicadores

acadêmicos para ampliar a relação

entre concluintes e ingressantes e

promover o aumento no

número de vagas oferecidas pela

instituição.

PAIUB ENADE Provão

ReuniReestruturação e

Expansão das Universidades

Federais

OBJETIVO

RESUMO

PRÁTICAS

PRÁTICAS


Promover a integração da graduação com programas

ligados à comunidade externa

Ampliação das vagas no pré-vestibular solidário.

Agregar o ensino com políticas de incentivo aos estudantes através da atuação dos alunos

das licenciaturas, principalmente, no Pré-vestibular solidário – PVS.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliar a adoção de políticas institucionais para a graduação

Elaboração e revisão sistemática de normas

institucionais definidoras das

atividades de ensino.

Realizar seminários, em 2007 e 2008, sobre

currículos e organização didático-

pedagógica na instituição.

A prática apresenta-se como uma ação de

atualização contínua das normas

relacionadas ao desenvolvimento do

ensino.

Promoção de eventos para discussão da concepção de

currículo e organização didático-pedagógica

praticados na instituição.

Promoção de ações de melhoria das estruturas curriculares auxilia no

planejamento/elaboração dos Projetos Pedagógicos dos

Cursos (PPC’s) e nos conceitos obtidos nas avaliações dos cursos.

Sensibilização junto às unidades acadêmicas da importância desta

ferramenta na definição de políticas que proporcionem a melhoria ou mesmo

criação (onde inexistirem) dos

planos pedagógicos dos cursos além de

possibilitar a interação entre coordenadores.

OBJETIVO

PRÁTICAS

RESUMO

PRÁTICAS


Avaliar a adoção de políticas institucionais para a expansão do

ensino

Diversificação da oferta de vagas e criação de cursos de graduação.

Relaciona o compromisso com a ampliação do ensino público e gratuito, com padrão unitário de qualidade em todos os níveis (especificado no PDI). Denota-se a

finalidade de ampliação do acesso da população à Educação Superior e formar profissionais nas

diversas áreas do conhecimento.

PRÁTICAS

OBJETIVO

RESUMO

ESTATÍSTICAS DA AVALIAÇÃO


Temos programa de nivelamento com dedicação prioritária a estudantes egressos do ensino público?

NÃO55%

SIM22%

PARCIAL23%



Temos serviços permanentes de apoio para orientação do aluno ingressante para facilitar a sua adaptação à universidade?

NÃO49%

SIM25%

PARCIAL26%



O órgão de coordenação funciona adequadamente de modo a assegurar a oferta da infra-estrutura física e logística para o desenvolvimento dos

programas e condições de sustentação das suas atividades?

NÃO19%

SIM32%PARCIAL

49%



Há promoção de cursos e seminários voltados para a formação pedagógica?

NÃO55%

SIM19%

PARCIAL26%



Os laboratórios de ensino estão compatíveis com o número de usuários, no que diz respeito ao número de equipamentos?

NÃO56%

SIM18%PARCIAL

26%



Temos serviços permanentes de apoio para melhoria da aprendizagem (tutoria, nivelamento, orientação acadêmica)?

NÃO34%

PARCIAL37%

SIM29%

• Cursos de Férias– Ministrados por alunos de pós-graduação: requisitos do estágio-docência;– Destinados, principalmente, a alunos com reprovações;– Combate à retenção e redução do tempo médio de conclusão dos cursos;

• Aumento do número de monitores– Destinado a disciplinas com maior número de reprovações e

trancamentos;– Incentivo para estudos extra-classe;

• Expansão das vagas em cursos noturnos– Aumento do número de alunos por professor;– Aproveitamento da infra-estrutura física disponível;– Obtenção das metas estabelecidas pelo REUNI;

• Regime Especial de Recuperação– Aumento do número de aprovações por disciplina – combate à retenção;– Crescimento da taxa de conclusão dos cursos.

PROJETO PILOTO


• Necessidade de mapeamento dos principais indicadores acadêmicos;

• Criação de planos de combate à retenção e evasão escolares;

• Estabelecimento de metas para aumento da taxa de conclusão dos cursos (atual : 46,65%);

• Ampliação da oferta de vagas.

CONCLUSÃO


Políticas para o ensino

Documents

Transcript of Políticas para o ensino