Poluição atmosférica apresentação blog

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Melhor gestão, Melhor ensino Ciências Situação de aprendizagem Poluição atmosférica Poluição atmosférica

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Melhor gestão, Melhor ensinoCiências

Situação de aprendizagemPoluição atmosférica

Poluição atmosférica

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Situação de aprendizagem

• Tema: Ser humano e Saúde• Subtema: Saúde individual, coletiva e

qualidade de vida

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TEMPO PREVISTO: 6 Aulas

Conteúdos e temas:

Conceito de poluição;

Poluição atmosférica;

Doenças respiratórias.

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Estratégias de Ensino

Sensibilização

Leitura

Discussão em grupos

Produção de textos

Aula expositiva

Debates

Interpretação de textos , imagens e vídeo

Interpretação de gráfico

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Competências e Habilidades

Ler e interpretar textos científicos ou notícias sobre poluição do ar;

Reconhecer e/ou representar por meio de diferentes linguagens, características de locais ou de ambientes poluídos;

Relacionar circulação de veículos à poluição atmosférica;

Reconhecer danos a saúde causados pela poluição atmosférica;

Leitura e Interpretação de gráfico.

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SONDAGEM INICIAL

O que você acha que é Poluição?

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ANALISE AS IMAGENS COM ATENÇÃO!

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Reflita e responda:

1) Descreva o que você viu.

2) Qual a relação entre as imagens e a nossa saúde?

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LEIA E ANALISE AS INFORMAÇÕES

A palavra poluição diz respeito à contaminação ou à degradação do meio ambiente prejudicando a vida. Em geral ela é provocada por nós seres humanos, mas suas consequências afetam não somente as pessoas, mas toda a vida na Terra. Ela pode ser classificada em alguns tipos: poluição sonora, poluição do solo, poluição da água, poluição visual, poluição térmica e poluição atmosférica também chamada de poluição do ar, neste caso vamos dar uma ênfase à poluição do ar.

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Poluição atmosférica

Ocorre pelo aumento de gases poluentes na atmosfera, fato que prejudica a qualidade do ar podendo provocar doenças respiratórias em diversas pessoas. Além disso, dependendo do gás em questão, muitos outros problemas podem ocorrer, como o aumento da temperatura, chuvas ácidas, etc. Alguns grandes responsáveis pela poluição do ar são os escapamentos de veículos, indústrias, queimadas de florestas e incineração do lixo doméstico.

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RESPONDA:

1) Em quê essas definições diferem daquela que você registrou na sondagem?

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Contextualização

• Interpretando uma Notícia:

Poluição está entre os dez fatores que mais matam no mundo.

Respiração Perigosa “Na cidade de São Paulo, por exemplo, onde 90% da poluição do ar é

gerada por carros, motos e caminhões (segundo o Instituto Nacional de Análise Integrada do Risco Ambiental), estima-se que, sem o metrô, as mortes em decorrência de problemas cardiorrespiratórios aumentariam entre 9% e 14%, o que representaria um custo de US$ 18 bilhões à saúde pública do município.”

Instituto Carbono Brasil.

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ANALISE OS GRÁFICOSgráfico 1- Emissores de poluentes

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Gráfico 2- Mortalidade por emissão de poluentesEstado de São Paulo

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RESPONDA:

1) Qual a relação entre o texto e a saúde individual e coletiva?

2) Analisando o gráfico 1, qual o maior emissor de poluentes no Estado de São Paulo?

3) De que maneira as atitudes que tomamos podem influenciar a nossa saúde?

4) Analisando o gráfico 2. Os aspectos apresentados podem ser modificados? Como?

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Busca de dados

ETAPA 1 Você está sendo convidado a realizar uma

pesquisa sobre as Doenças Respiratórias. Poderá utilizar a internet, os jornais, livros e revistas para aprimorar seu conhecimento.

Boa leitura!

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BUSCA DE DADOS

ETAPA 2 Já de posse da pesquisa, faça um levantamento

de casos de doenças respiratórias em seu bairro.

ETAPA 3 De posse dos coletados você será orientado a

construir gráficos, em seguida prepare-se para uma discussão. Vamos relacionar as doenças respiratórias à poluição atmosférica.

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RESPONDA:

1) Qual a doença respiratória predominante em seu bairro?

2) Como esse quadro poderia ser modificado?

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Veja, ouça e analise!

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AvaliaçãoAnalise a imagem e produza uma carta aos moradores de uma

cidade que vive a situação apresentada.

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Bibliografia

• Currículo do Estado de São Paulo – Ciências da Natureza e Suas Tecnologias;

• Caderno do Professor – 7ºano/6ª série – volume 3;• Sites:http://

educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/geografia-poluicao atmosferica.htm

http://www.escolakids.com/poluicao.htm http://www.recreio.com.br/jogos/caca-fumaca

http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/rev_epi_vol12_n1_cap3.pdf http://www.institutocarbonobrasil.org.br/cidades1/noticia=732771

http://www.youtube.com/watch?v=Fd_c3hwzWu8

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INTEGRANTES DO GRUPO

MGME - CIÊNCIAS - Grupo 2 • FABIANO JANJOPPI• GISELE PRISCILA DA SILVA• IRENE BARROS FERRAZ DE SOUZA• JOSE ROBERTO DOS SANTOS SOARES• JOSEFA BELLVER CASTANERA LAVANDEIRA• JULIANA ERIKA IGUCHI