GNOSEOLOGÍA DE LA GERENCIA PROSPECTIVA

PONENTE:ALFREDO JOSÉ OLIVAR GONZÁLEZCOBALTO.OLIVAR84@GMAIL.COM

Marzo de 2016

GERENCIA PROSPECTIVA

REFERENTES TEÓRICOS PROSPECTIVA

Gastón Berger

Uno de los fundadores de la disciplina), define como la “Ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir en él.

OCDE

“conjunto de tentativas sistemáticas para observar a largo plazo el futuro de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad con el propósito de identificar las tecnologías emergentes que probablemente produzcan los mayores beneficios económicos o sociales”

Luke Georghiou

“un medio sistemático de evaluar los desarrollos científicos y tecnológicos que podrían tener un fuerte impacto en la competitividad industrial, la creación de riqueza y la calidad de vida”

ESCUELAS Y CORRIENTES EN PROSPECTIVA

HumanistaFrancia Bertrand de Jouvenel y Michel Godet El futuro puede ser creado y cambiado por las

acciones de los actores sociales involucrados.

Tecnología

Inglaterra, Alemania, USA Universidades de Sussex y ManchesterLa tecnología principal motor del cambio de la

sociedadOrigen de la prospectivaEntre los años cuarenta y cincuenta surgen los estudios del futuro, curiosamente relacionados con la experiencia de la Segunda Guerra Mundial.Nació como futurología (Ossip Flechtheim) en 1943. Y que tendía al pronóstico.A mediados del siglo XX se le atribuye a Gaston Berger, fundador en 1957 del Centro Internacional de Prospectiva. En los años setenta, comienza a desarrollarse en América Latina.

Desde 1998 en Latinoamérica y el Caribe se vienen implementando los respectivos Programas Nacionales de Prospectiva con singular éxito.

ESCUELAS Y CORRIENTES EN PROSPECTIVA

La prospectiva fue alcanzando difusión y notoriedad a través de:1.La prospectiva estratégica empresarial (Michel Godet y otros autores). 2.La previsión humana y social de carácter ético-cultural (Eleonora Masini).

Años setenta surgen otras corrientes:1.La elaboración de visiones (visioning)2.Estudios de la problemática global (global studies)Años ochenta se propone el término foresight, ligado a la identificación de nuevas tecnologías, alcanzando mayor notoriedad a mediados de los años noventa debido al impulso de los programas nacionales de prospectiva, tanto en Europa occidental, como en Europa central y oriental, América Latina y los países anglosajones.

Las más sólidas actualmente al nivel conceptual y metodológico son el foresight de corte anglosajón y la prospectiva francesa y latina.

SÍNTESIS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS Y ENFOQUES DE LOS ESTUDIOS PROSPECTIVOS

Contexto Décadas de Décadas de Décadas de 1940, 1950 y 1960 1970 y 1980 1990 y 2000

Américadel

Norte

Planificación a largo plazo(Long Range Planning)Investigación de futuros(futures research)

Pronóstico tecnológico(technological forecasting)Planificación por escenarios(scenario planning)

Futurización (futuring)Prospectiva estratégica(strategic foresight)

EuropaProspectiva(prospective)Futurología(futurology)

Prospectiva estratégica(prospective strategique)Previsión humana y social(previsione umana e sociale)

Prospectiva (foresight)Actividades prospectivas(forward-looking activities)

EntornoInternacional

Análisis de sistemas(systems analysis)

Dinámica de sistemas(systems dynamics)Elaboración deperspectivas (visioning)Vigilancia tecnológica(technological watch,competitive technicalintelligence, veilletechnologique)

Pensamiento sistémico(systems thinking)Análisis sobre los futurosde la tecnología(technology futures analysis)Análisis tecnológicoorientado al futuro(future-oriented technology analysis)Análisis de horizontes(horizon scanning)

CAMPOS DE LA PROSPECTIVA

Organizaciones Territorios

Estrategia

Ciencia y TecnologíaPolíticas Públicas

SeguridadSectores

PAZ

PRESENTE

FUTURO

¿POR QUÉ INVESTIGAR EL FUTURO?

Definir y analizar alternativas futuras.

Examinar las implicaciones de nuestros planteamientos hipotéticos.

Estar preparado para los cambios.

Información relevante a largo plazo.

ENFOQUE PARA ESTUDIAR FUTURO

PROYECCIONESDatos del pasado o del presente.

PREDICCIONESSe basan en visiones determinísticas.

PREVISIÓNTomar acciones en el presente.

PRONÓSTICOJuicios razonados de asunto importante.

PROSPECTIVA1.Parte del futuro2.El PORVENIR imaginándolo desde el futuro, es su atención3.Insumo básico para la planeación

Forma distinta de pensar sobre el porvenir que demanda, compromiso con el futuro.

SOBRENATURA

L

HERMENÉUTICA TÉCNICA EMANCIPATORI

A

- Visión

- Clarividencia

- Profecía

- Astrología

 

- Futurismo

- Utopismo

- Ciencia-ficción

- Futurología

- Econometría

- Demografía

- Meteorología

- Astronomía

- Prospectiva

- Sociología

prospectiva

- Planificación

estratégica

- Reingeniería

de proceso.

 

No fundamentada

en método de

análisis

sistemático

Estudios de futuro:

-Predicciones por ciencia, conjetura. Fundamentadas en

unas m. prefijadas y un análisis sistemático.

-Objeto: encontrar los posibles desarrollos de futuro y

evaluar como de probables y deseables son dichos

desarrollo alternativos

PREDICCIÓN

PREDICCIÓN

PROPÓSITOS DE LA PROSPECTIVA

Generar visiones

alternativas de futuros deseados

Proporcionar impulso para la creación

Promover información relevante bajo un enfoque de largo alcance

Hacer explícitos escenarios alternativos de futuros posiblesEstablecer

valores y reglas de

decisión para alcanzar el mejor futuro

posible

METODOS DE PROSPECTIVA: CLASIFICACIONES Y USOS

Tabla A: Clasificación de los métodos de prospectiva por tipo de técnica

Cualitativos Cuantitativos Semi-cuantitativos

Métodos que proveen explicación para eventos y percepciones. Tales como tendencias de interpretación que se basan en la subjetividad o creatividad, que son con frecuencia difíciles de corroborar (por ejemplo opiniones, sesiones de lluvia de ideas, entrevistas)

Métodos de medición de variables y aplicación de análisis estadístico, usando o generando (preferiblemente) datos confiables y válidos (por ejemplo indicadores socio-económicos)

Métodos que aplican principios matemáticos para cuantificar la subjetividad, juicios racionales y puntos de vista de expertos y conocedores (por ejemplo opiniones ponderadas o probabilidades)

Tabla A: Clasificación de los métodos de prospectiva por tipo de técnica

Cualitativos Cuantitativos Semi-cuantitativosBackcasting Mercadeo Impacto cruzado/Análisis estructural

Lluvia de ideas

Bibliometría

Delphi

Paneles de ciudadanos

Indicadores/ Análisis de Series de Tiempo

tecnologías Clave/Críticas

Conferencias/mesas de trabajo

Modelación

Análisis multicriterio

Ensayos/elaboración de escenarios Análisis de patentes Votación

Paneles de expertosExtrapolación tendencias/Análisis de impacto

Escenarios Cuantitativos

Predicción de genios RoadmappingEntrevistas Análisis de actores/MACTOR

Las ORGANIZACIONES son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano.

ESTRATEGIAPatrón de decisiones coherentes, unificador e integrador; determina y revela el propósito organizacional intenta lograr ventaja sostenible a largo plazo en sus negocios abarca todos los niveles jerárquicos de la empresa define la naturaleza de las contribuciones económica y no-económica

ESTRATEGIA EN LA ERA INDIVIDUAL ESTRATEGIA EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO

Mirando hacia el futuro Regresando desde el futuro

Estrategia de posicionamiento Estrategia de movimiento

Recursos limitados edificios, maquinaria, cosas Recursos ilimitados: ideas

Elitista, manejada desde arriba por un grupo Abierta, participativa

Basada en los pronósticos y el análisis Basada en la previsión combinando el análisis con perspicacia y creatividad

Hecha por especialistas Se abre a todos los involucrados

Por lo general 3 años de tiempo de ocurrencia Por lo general de 10 a 15 años en el contexto o dinámica envolvente de tiempos

Hecha periódicamente, por lo general anualmente

Se hace continuamente todo el año

Basada en lo procedimental y documental Basada en otra manera de pensar

Asume que el sector permanece igual Asume que el sector se vuelve convergencia

Fuente: Marsh, N. et.al. ; Strategic Foresight, p. 23

Fuente: Marsh, N. et.al. ; Strategic Foresight, p. 23

ESTRATEGIA Y PROSPECTIVA

• La estrategia está articulada con la prospectiva y con la previsión.

• La prospectiva nos muestra cuáles son las alternativas de futuro que puede tener una organización, la estrategia nos dice como construir el futuro que más conviene. La una sin la otra no tendría sentido.

• La prospectiva consiste en la exploración de los futuros posibles, es decir, de lo que puede acontecer. La estrategia consiste en lo que puede hacerse.

PLANEACIÓN PROSPECTIVA ESTRATÉGICA

Tiene dos fases:•Pensar escenarios•Planear escenarios

INTERROGANTES PARA UNA PLANEACIÓN PROSPECTIVA ESTRATÉGICA

¿Qué debo hacer?¿Qué no debo hacer, pues sería un error o contraproducente? ¿Qué debo tratar de impedir que ocurra (o que otros hagan)?¿Qué debo intentar que ocurra, para que se configure el escenario deseado? (incluye la incidencia sobre las conductas de terceros, orientada a nuestros fines)

Sin estrategia no podemos pasar a la acción.

Cuestionamiento a la acción de formación de la Gerencia de RRHH PDVSA,Región Oriental

Objeciones

A la conceptualización Gestión Dirección ResultadosPraxis

A la acción de formación de la Gerencia de RRHH.

Plantear transformación y cambio cualitativo en los procesos de formación:

Falta de acciones pedagógicas concretas para una formación socialista integral.

Caos en la Gerencia de RRHH en las acciones de formación.

Leyes, Reglas y Normativas actuales.

Sistema Gerencial enfocado a viejos paradigmas, dogmas o principios.

• Proceso mental• Cualidad• Acción

liberadora• Acción

transformadora

Debilitamiento en el paradigma newtoniano reinante, impulsan transformaciones en nuevos enfoques Organizacionales. Exigen nuevas tendencias de hacer, convivir, saber, valorar y de pensar para superar el conocimiento lógico paradigmático disciplinario.

La educación en Venezuela, en los dos últimos siglos, se ha caracterizado por impulsar valores mercantilistas y capitalistas,, promoviendo a los individuos como instrumentos del desarrollo económico, y a sus cualidades como el principal motor del progreso del país, obstaculizando la mejora continua, la adaptación y cambio del aprendizaje permanente, limitando la creatividad y la transformación de los saberes. Conductista.

• Doctrina de dominación y en el contexto de un sistema capitalista.

• En principios empíricos, positivistas, en la metafísica y en pedagogías academicistas.

• Estructura vertical y rígida, eficiencia, control

• Formación estática.• Copia de viejos modelos

contrarios a nuestro escenario.

ESTRATÉGIAORGANIZACIÓN

Form

ació

n S

ocio

-Crít

ica

GNOSEOLOGÍA DE LA GERENCIA PROSPETIVA

Presente:GlobalizaciónTICComplejidadIncertidumbreCambiosAleatoriosTurbulencia

¿Hombre del futuro?

Futuro 1

Futuro n

Mirar hacia una realidad futurible posible, total y dinámica centrada en el ser humano.

Responsabilidad Social

Necesidad de un sistema holístico e integral.Cambia la sociedad cambia la educación.

Enfoques tradicionales pasados de moda.

Rea

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cam

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te.

Capacidad de innovar, creatividad y capacidad de respuesta.

¿HOMBRE DEL FUTURO?TALENTO HUMANO PROSPECTIVO

MENTE CUÁNTICA

VISIÓN HOLÍSTICA

CAPAZ DE:• Definir las razones o decisiones y los objetivos.• Conformar Equipos de trabajo de proyectos futuros y,• Diseñar rutas o metodologías.

PRE-PROSPECTIVAO DE DISEÑO(SCOPING)

RECLUTAMIENTOCorazón del EquipoVisión para captar buenos coordinadorescientíficos / administrativos y principalesexpertos sectoriales / temáticos / metodológicos.

GENERACIÓN Corazón del Proceso, donde:• Existe conocimiento amalgamado.• El conocimiento tácito es codificado.• Nuevo conocimiento es generado y,• Capacidad para visualizar y crear nuevas imágenes del futuro.

SCOPINGEstado actual de las cosas

ACCIÓN• Producir “nuevo conocimiento” visiones atractivas.• Capacitado para asegurar que los informes de decisiones de prospectiva, y su elaboración, en esta fase involucren: Priorización y toma de decisiones. Innovación y cambio.

RENOVACIÓN

Monitoreo y evaluación constante con el fin de analizar si el proceso de formación prospectiva ha ayudado a llevar a cabo los objetivos iniciales y que tan lejos están los resultados de éstos: Desarrollo de indicadores de éxito y manteniendo un sistema de interconexión de eventos y resultados.

DOXO

EPISTEME

BIBLIOGRFÍA

1. Barrantes, Rodrigo. (1999). Investigación un camino al conocimiento un enfoque cuantitativo y cualitativo. San José, Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a Distancia.

2. BUNGE, M. (1981). La ciencia, su método y su filosofía. 2nda edición. Buenos Aires: Siglo XX.

3. Cook, T., Reichardt. (2005). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Ediciones Morata, S.L.

4. DESCARTES, R. (1977). El discurso del método. 3era edición. Méjico: Porrúa, Serie Sepancuantos.

5. DURHEIM, E. (1988). Las reglas del método sociológico. Méjico: Alianza editorial.

GRACIAS