POPULAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA

REVISÃO DE GEOGRAFIA 8º ANO

Critério AV.2• Estabelecer relações entre crescimento econômico e distribuição de

riquezas.• Caracterizar os indicadores analisados pelo Índice de

Desenvolvimento Humano (IDH).• Analisar o IDH de diferentes países.• Relacionar as questões sociais e econômicas de um país com as

ambientais.• Caracterizar a urbanização, bem como consequências desse processo.• Compreender a hierarquia de cidades na rede urbana brasileira.• Caracterizar a mobilidade urbana no continente americano.• Identificar problemáticas relacionadas à população no contexto

mundial.

CRITÉRIO 01: Estabelecer relações entre crescimento econômico e distribuição de riquezas. PÁG. 172 a 179

RIQUEZA É = IGUALDADE SOCIAL?

7ª

DISTRIBUIÇÃO DE RENDA = GINI• A diminuição da desigualdade é medida pelo coeficiente de Gini, que passou de

0,594 em 2001 para 0,527 em 2011. No índice, quanto mais perto de zero menor a desigualdade entre os mais ricos e os mais pobres do país. "O Brasil está no ponto mais baixo da desigualdade, embora ela ainda seja muito alta", ressaltou o presidente do Ipea.

• O salário dos 10% mais pobres da população brasileira cresceu 91,2% entre 2001 e 2011. O movimento engloba cerca de 23,4 milhões de pessoas saindo da pobreza. Já a renda dos 10% mais ricos aumentou 16,6% no período, de forma que a renda dos mais pobres cresceu 550% sobre o rendimento dos mais ricos.

Apenas sete países são piores que o Brasil: Colômbia, Bolívia,

Honduras, África do Sul, Haiti e Comores..

CRITÉRIO 02: Caracterizar os indicadores analisados pelo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Pág. 180 a 181.

Vai de zero a 1,0. Quanto maisPróximo do 1, mais desenvolvido É o país.

CÁLCULO:- EDUCAÇÃO (Taxas de

alfabetização e escolarização)

- LONGEVIDADE (Expectativa de vida da população)

- RENDA (PIB per capita)

CRITÉRIO 03: Analisar o IDH de diferentes países. Pág. 181 a 186.

• Classificação de acordo com o IDH (leva em consideração a classificação, ranking):• - 25% de menor IDH - desenvolvimento humano baixo (geralmente países pobres).

- 25% acima dos de menor IDH - desenvolvimento humano médio (geralmente países em processo de desenvolvimento).- 25% abaixo dos países de melhor IDH - desenvolvimento humano alto (geralmente países em rápido processo de crescimento econômico - emergentes).- 25% de melhor IDH - desenvolvimento humano muito alto (geralmente países ricos e bem desenvolvidos).

• De acordo com dados para 2013, o IDH do Brasil é 0,744 (79º entre 187 países). Embora apresente deficiências no sistema educacional, o IDH do Brasil é considerado de alto desenvolvimento humano, pois o país vem apresentando bons resultados econômicos e sociais. A expectativa de vida em nosso país também tem aumentado, colaborando para a melhoria do índice nos últimos anos.

• Mudanças no Pnud 2011• Em 2010 foram analisados 169 países. Já em 2011e 2012, o número de países e territórios

analisados foi de 187. Esta mudança dificulta a comparação de ranking entre os dados dos relatório de 2010 e 2011.

• Pnud 2013• Em 2013 foram coletados dados de 187 países.

Colocação no Ranking de IDH de alguns países:(Dados do PNUD referente ao ano de 2013)1º - Noruega - 0,9442º - Austrália - 0,9333º - Suíça - 0,9174º - Holanda - 0,9155º - Estados Unidos - 0,9146º - Alemanha - 0,9117º - Nova Zelândia - 0,9108º - Canadá - 0,9029º - Cingapura - 0,90110º - Dinamarca - 0,90079º - Brasil - 0,744

CRITÉRIO 04: Relacionar as questões sociais e econômicas de um país com as ambientais. Pág. 186 a 187.

– A partir da Revolução Industrial as atividades humanas começaram a causar maior impacto na natureza.* A natureza passa a ser vista como fonte inesgotável de recursos naturais( matéria-prima e recursos energéticos)

* Intensificou o consumo de matérias- primas retiradas do solo, subsolo, dos mares, rios e florestas;

CRITÉRIO 05: Caracterizar a urbanização, bem como consequências desse processo. PÁG. 188 a 194.

CRITÉRIO 06: Compreender a hierarquia de cidades na rede urbana brasileira. PÁG. 195 a 199.

Malha urbana brasileira é classificada da seguinte forma:Centro regional: possui uma influência restrita em relação a outras cidades, trata-se de cidades médias que são subordinadas às capitais, mas ao mesmo tempo é um centro para núcleos urbanos menores.Capital regional: exerce uma grande influência e abriga vários centros regionais, porém seu domínio se limita à fronteira estadual. Nesse caso, trata-se de cidade de grande e médio porte, que apesar de não se enquadrar na categoria de metrópole, possui indústrias e prestação de serviços como hospitais, bancos, centro comercial e muitos outros.Metrópole regional: são cidades que exercem grande influência em seu próprio estado, além de avançar a fronteira de outros, essas correspondem a centros urbanos que concentram um número superior a um milhão de habitantes e detêm uma economia diversificada.Metrópole nacional: graças à sua importância, exerce influência nos centros regionais, capitais regionais e nas metrópoles regionais, ou seja, preponderância em diferentes estados.Metrópole mundial: são cidades de grande importância cultural e econômica que exercem influência sobre todo o território e são os centros urbanos mais conhecidos internacionalmente, no caso do Brasil, destacam-se duas cidades com essas características, São Paulo e Rio de Janeiro.

CRITÉRIO 07: Caracterizar a mobilidade urbana no continente americano.CRITÉRIO 08: Identificar problemáticas relacionadas à população no contexto mundial. Pág. 200 a 207

• Principais fluxos imigratórios:

Motivações • Os fenômenos de emigração e imigração

estão sempre relacionados com as condições sociais dos locais nos quais se inserem a apresentam especificidades de acordo com estas condições. O emigrante é geralmente levado a deixar seu país por falta de condições que o permitam ascender socialmente e acaba se tornando o imigrante de algum outro país no qual ele deposita suas esperanças de melhoria de vida.

• Mas existem outras motivações que podem levar um cidadão a se tornar emigrante, em seu país, e imigrante, no país de destino. Como os refugiados que abandonam seus países devido a conflitos civis, ou por causa de perseguições raciais/religiosas, ou ainda por causa de desastres naturais/ambientais.