Portal das profissões:propondo novas perspectivas aos jovens-adultos no Ciep

INFORMAÇÕES:

• Curso de Graduação em Teatro: Licenciatura.• Unidade em Montenegro. • Coordenadores do projeto: Marli Susana Carrard Sitta e Carlos Roberto

Mödinger

• Projeto elaborado pelos bolsistas:- Daiani Picoli;- Luana Camila Marasca; - William Fossati Rodriguez. • Orientador: Carlos Roberto Mödinger • Desenvolvido em Ciep (Colégio Estadual Ivo Buhler)

fragmentos dos nossos seres-diários:

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“Respiro na crença da fuga, fugir dos meus julgamentos, porém não deixar de ouvir o ritmo do meu coração. Haja vista a tão fugaz reflexão e, irremediavelmente, presença sobre o que ser/estar/fazer parte/crer em qualquer estrutura-corpo-coletivo ou ideia abstrata. Sempre adentro o prédio Ciep com uma espécie de raiva amedrontada e um amor alegre por cada sorriso vão e deslocado das inúmeras crianças que nada têm a não ser o aqui, o agora, o presente e o estado incontido de criatividade de seus qorpos. Sempre me despeço do Ciep com uma grafia de ódio nos punhos e um punhado de lágrimas aprisionadas no peito por saber que muitas das crianças tomarão os outros copos, cédulas e goles do que há de dor, punição e covardia nas/das máquinas do social. Eduardo é Sansão. Maria é Iansã. Samuel é Hércules. Carolina é o samba. Algo muda comigo lá? Algo mudará? Qual é o meu papel dentro da estrutura Ciep?

O que eu vejo-sinto-sou importa?”William

• Não sei.

.

INTRODUÇÃO:

O projeto “Portal das Profissões” surge a partir de nossos olhares sobre os alunos do

Colégio Estadual Ivo Bühler – CIEP - sendo este parte integrante de um sistema não só de

ensino mas também social, que forma jovens com escassa expectativa a respeito dos seus

futuros profissionais.

Com isso, para amenizar tal carência, o projeto visa oportunizar informações e criar ações

junto aos estudantes que condigam com o olhar respeitoso aos seus destinos, abrigos de

expectativa novas como a continuidade nos estudos, o ingresso em uma universidade

pública de qualidade e um bom futuro profissional.

fragmentos dos nossos seres-diários:

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“Apesar de desabafos chocantes sobre alunos e professores, me contaram também que a escola vem melhorando. A violência e o uso

de drogas são menores do que em anos passados. Um dos relatos mais impactantes e que me motivam mais ainda para realizar o

Portal das Profissões. Uma menina de ‘dezesseis quase dezessete anos, com um filho de nove meses, que inclusive foi o menino Jesus

na encenação de Natal’, está grávida novamente. O bebê já está com dois meses. O pai está presente pelo menos, mas mesmo assim

é muito preocupante.”.Luana

.

OBJETIVOS DO PORTAL:

• Oportunizar fontes aos estudantes sobre as possibilidades de um futuro visto como distante;

• Propor novos expectativas a partir dos seus impulsos, vontades e sonhos;

• Estimular os jovens-adultos a ingressarem no ensino superior, apesar da realidade de dificuldades que enfrentam;

• Incentivar os estudantes a sonhar com outros futuros profissionais, diferente dos já conhecidos e possibilitados.

AÇÕES PLANEJADAS:

• Produzir material informativo sobre o Enem e distribui-los.

• Auxiliar os estudantes em suas inscrições no Exame.

• Aplicar questionários sobre quais profissões os estudante têm vontade de

conhecer.

• Criar o “Portal de Profissões”, no CIEP, com os profissionais das áreas de

interesse.

• Organizar uma visitação ao campus da UERGS de Montenegro.

AGENTES SOCIAIS

Inicialmente,

os estudantes do Ensino Médio , incluindo os da Educação de Jovens e

Adultos .

OS GOLPES

No decorrer do nosso projeto nos vimos cercados por golpes do acaso, que impulsionaram dribles, em nossas propostas iniciais, sendo eles:

• A frágil consonância do encontro com os jovens-adultos devido aos nossos tempos distintos.

• O não-retorno dos questionários por parte da organização escolar que os aplicou.

• A falta de verba para transporte no caso da visitação à universidade.

• A nossa orfandade de supervisora por algumas semanas.

• A greve dos funcionários públicos.

fragmentos dos nossos seres-diários:

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O escurecimento“A dificuldade é constante e latente...sempre...quase sempre...nem tanto.

A intensidade dos problemas aumenta...sempre...quase sempre...nem tanto.A paralisação parece breve, mas a gravidade disso e sua provocação?!

Não!...sempre...muito... sem o quase sempre aqui.Mais uma semana impossibilitada, sem manutenção, com ação interna. Gosto é útil, mas

é lá que eu deveria estar; lá dentro, com eles, e em ação. Sempre.Infelizmente o professor tem se deparado com a dura questão do: Sempre... e de forma

negativa infelizmente.Mas isso não me dá força, e nem valor. Meu valor está junto com o NEM TANTO.

Vamos aqui, em nosso desconforto pensando. Afinal estar em desconforto, é aprender na intensidade dois.”

Daiani

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O DRIBLE OU PLANO B

• Intervenção artística no Ciep.

REFERÊNCIAS:

• (colocar)