PORTARIA UNESP Nº , DE DE DE 1998 · Web viewPara podermos dimensionar o crescimento da...

SUMÁRIO

1-Introdução

2-Plano de Gestão 2001-2004

3-Programa UNESP de Apoio Institucional ao Estudante - PAE

4-Programa UNESP de Apoio não Institucional ao Estudante - PNI

5-Programa UNESP de Atividades Artísticas e Culturais - PAC

6-Programa UNESP de Cooperação Científica e Tecnológica - PCCT

7-Programa UNESP de Educação Aberta, Continuada e a Distância - PEACD

8-Programa UNESP de Integração Social Comunitária - PISC

9-Programa UNESP de Divulgação, Orientação e Informação Profissional - PIP

10-Programa UNESP Universidade Saudável - UniSau

11-Considerações Finais e Perspectivas Futuras

12-Apêndice

Relatório de Atividades-2002PROEX

1-INTRODUÇÃO

Prestar contas é comparar! Assim, no Relatório de Atividades de 2001 descrevemos detalhadamente na página de Considerações Finais e Perspectivas Futuras uma série de possíveis atividades que dariam continuidade e ampliação das já implantadas. Para podermos dimensionar o crescimento da Pró-Reitoria de Extensão Universitária em 2002 vamos transcrever na íntegra a proposta de 2001. Assim.....

A Pró-Reitoria de Extensão Universitária é a Pró-Reitoria mais complexa da UNESP, haja vista que tudo que não é ensino, pesquisa ou gestão trata-se de Extensão Universitária. Se por um lado esta prerrogativa gera uma perspectiva muita ampla de ações, por outro lado o gerenciamento torna-se extremamente complexo e dificultoso. Além disso, infelizmente a extensão universitária não dispõe de agências financiadoras nem gerenciadoras das ações extensionistas. Assim, concluímos que todo programa que for proposto no âmbito da extensão universitária, necessitará ser construído desde o seu início. Isto dificulta sobremaneira a implantação de novos programas e projetos.

Apesar deste contexto amplo e complexo mesmo assim foi possível em 2001 fazer um diagnóstico, ainda que parcial, da nossa situação e desencadear ações que encontram-se descritas sumariamente neste relatório.

Para 2002 temos já elencados, além da continuidade e ampliação de vários programas, a implantação de outros.

No âmbito da visibilidade e velocidade das informações, com otimização de recursos financeiros, teremos disponível uma nova página da PROEX na Internet num formato próximo de Portal; o Banco de Dados com possibilidade de preenchimento das planilhas e atualização on-line; o informativo eletrônico da PROEX aprimorado e a linha direta com o Pró-Reitor mantida. Desencadearemos ainda a montagem da rede informativa para o Portal Universia – uma parceria UNESP – Grupo Santander Banespa – utilizando para tanto alunos bolsistas, inseridos no programa e totalmente financiados pelo projeto. Teremos assim, diariamente e sob a orientação e coordenação dos Vice-Diretores de cada Unidade Universitária, informações no Portal de forma atualizada. Pretendemos com isso anunciarmos as defesas de tese, reuniões, congressos, encontros, feiras, etc. Isto aumentará sobremaneira a visibilidade de todas as Unidades da nossa Universidade.

Ainda para 2002 daremos início à confecção do Banco de dados da Rede UNESP de Serviços. Esta deverá cadastrar os possíveis serviços a serem oferecidos pelos nossos docentes, bem como abrir a possibilidade de parcerias entre a Universidade e as


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Empresas interessadas, com a importante interveniência da FUNDUNESP. Este Banco de Dados fará parte do Programa UNESP de Cooperação Científica e Tecnológica e ficará disponível nas páginas da Internet. Dentro deste programa elaboraremos ainda o II Congresso de Extensão Universitária da UNESP, evento importantíssimo que deverá mostrar a capacidade extensionista dos nossos docentes.

O apoio aos estudantes da UNESP está sendo ampliado em virtude da implantação definitiva do Projeto Adote um aluno. Em que pese a precocidade desta análise já vislumbramos investimentos importantes da iniciativa privada, especialmente das empresas fornecedoras da UNESP neste projeto. Assim, pretendemos lançar o selo comemorativo denominado Empresa cidadã – empresa que contribui com a formação do aluno cidadão – além de atribuirmos a todas elas um Diploma num evento que ocorrerá anualmente. Dentro do Programa de apoio não institucional, especialmente destinado à qualificação profissional, estamos normatizando a captação de Bolsas de estudo junto às Empresas e órgãos governamentais. Assim, pretendemos num curto espaço de tempo viabilizar definitivamente as bolsas de Residência em Medicina Veterinária e Ciências Agrárias.

Em relação às atividades artísticas e culturais estamos viabilizando importantes parcerias para os Corais, Grupos artísticos culturais e Orquestra de Câmara. Estes recursos extra-orçamentários dariam maior agilidade, além do que os recursos provindos do tesouro público poderiam ser encaminhados para outros programas de apoio.

No Programa de Campus Avançados foi possível em 2001, em parceria com a Prograd, Governo do Estado de São Paulo e Prefeitura Municipal a implantação definitiva do Campus de São Vicente. Novos campi estão sendo propostos para este ano, na dependência de aprovação pelo Conselho Universitário.

O Programa de integração social e comunitária, um dos mais complexos da nossa Pró-Reitoria, estará implementando os projetos do Comunidade solidária (Universidade solidária nacional, regional e programa de alfabetização solidária – modalidades Norte-Nordeste e de grandes Centros urbanos), da Universidade aberta à terceira idade (UNATI), da educação de jovens e adultos (PEJA) e do Núcleo Negro da UNESP para pesquisa e extensão (NUPE). Este último estará lançando no mercado editorial o seu periódico semestral denominado Revista ETHNOS Brasil. Trata-se de iniciativa de grande importância acadêmica e terá apoio integral da PROEX.

O Programa de educação a distância dará importante passo neste próximo ano em decorrência da escolha e da implantação definitiva da Plataforma educacional para gerenciamento de projetos de ensino a distância. Além disso, ampliaremos


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sobremaneira o treinamento de novos tutores e continuaremos a produção de conteúdos, com importante apoio da FUNDUNESP e do Núcleo de Ensino a Distância do CEVAP. Deve ser salientado que este Programa já foi reconhecido por órgãos de Fomento, principalmente do CNPq, que destinou importantes recursos para o recém criado Núcleo de Ensino a Distância da Faculdade de Medicina (NEAD). Isto permitirá a implantação definitiva deste Núcleo nesta importante Unidade Universitária, além de se poder dar início ao projeto de educação continuada. Está previsto para 2002 o lançamento de alguns cursos de extensão universitária a distância, que tornarão permanente em nossa Universidade o Programa de treinamento não presencial.

Por fim, o Programa de orientação e informação profissional estará lançando em 2002 o CD-ROM institucional da UNESP. Esta importante iniciativa conta com o apoio da VUNESP e do CEVAP e terá por objetivo primordial divulgar as atividades desenvolvidas na nossa Universidade. Deve ser salientado que estas considerações finais e perspectivas futuras são bastante otimistas e poderemos ao final de 2002 fazer um novo balanço e verificarmos o que foi possível e o que não foi possível viabilizarmos.

De posse destes dados disponibilizados no Relatório de Atividades de 2001, vamos ver o que foi possível realizar.


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2-PLANO DE GESTÃO

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - 2002

PROGRAMAS PROJETOS ATIVIDADESApoio Institucional

ao Estudante-PAE-

1. Bolsas e Auxílios;2. Intercâmbio de Estudantes;3. Incentivo a Eventos Acadêmicos.

Apoio Acadêmico.

Apoio Não Institucional ao

Estudante-PNI-

1. Residência Médica;2. Residência em Medicina Veterinária;3. Aprimoramento em Ciências Agrárias;4. Aprimoramento Profissional;5. Parcerias para captação de bolsas.

Qualificação Profissional.

Atividades Artísticas e Culturais

-PAC-

1. Grupos Artístico Culturais Institucionalizados;

2. Atividades Artístico Culturais;3. Coral UNESP;4. Orquestra de Câmara da UNESP.

Apoio às Programações Locais; Circuito Universitário; Apresentações.

Cooperação Científica e Tecnológica

-PCCT-

1. Projeto de Difusão da Ciência e da Tecnologia;

2. Grupos de Inovação Tecnológica;3. Fomento de Iniciativa Empresarial:

pólos, parques e incubadoras de empresas;

4. UNITRABALHO;5. Empresas Juniores.

Valorização do Trabalho Interdisciplinar;

Inventário dos serviços da UNESP à disposição da sociedade;

Estabelecimento de parcerias para a competitividade empresarial;

ACQUAUNESP – Rede UNESP de Gestão de Qualidade de Água;

Parametrização Hidrometeorológica para a Racionalização da Irrigação no Estado de São Paulo;

Projeto Incra; Congresso de Extensão Universitária.

Educação Aberta, Continuada e a

Distância-PEACD-

1. Educação a Distância; 2. Educação Continuada;3. Universidade Virtual;4. Canal Universitário;5. Portal PROEX.

Núcleos de Educação a Distância e de Editoração Eletrônica;

Curso de Treinamento de Tutores em EAD;

Cursos de Atualização; Cursos de Extensão; Cursos Temáticos de Curta Duração; Cursos de Difusão Cultural;

Parceria Rádio UNESP; Banco de Dados de Extensão.

Integração Social Comunitária

-PISC-1. Comunidade Solidária ;2. Universidade Aberta à 3ª Idade - UNATI;3. Educação de Jovens e Adultos;4. Associação de Ex-Alunos;5. Núcleo Negro da UNESP para Pesquisa e

Extensão - NUPE

Participação nos Programas “Universidade Solidária” e Alfabetização Solidária”;

Boletim Informativo da UNATI; Curso de Capacitação de

Alfabetizadores de Jovens e Adultos; Revista ETHNOS Brasil.

Orientação e Informação Profissional

-PIP-

1. Orientação e Informação Profissional;2. Venha nos Conhecer;3. Divulgação dos Cursos e Profissões4. Portal Universia5. Informativo eletrônico PROEX

Encontros e Feiras de Informação Profissional, CD-ROM Institucional;

Visita nas Unidades; Seminário sobre Problemas da

Educação e Requalificação Profissional.

Universidade Saudável-UniSau-

1. Profilaxia de doenças infecciosas;2. Prevenção de Câncer Bucal;3. Prevenção Câncer de Pele;4. Projeto Viver Bem

Campanhas Educativas Diagnóstico precoce Prevenção de doenças Qualidade de vida


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3-PROGRAMA UNESP DE APOIO INSTITUCIONAL AO ESTUDANTE (PAE)

As atividades do Programa UNESP de Apoio ao Estudante desenvolvem-se dentro das políticas e objetivos traçados pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária e visa contribuir para o aprimoramento e a permanência do estudante de graduação na UNESP, possibilitando-lhe melhor desempenho nas atividades acadêmicas e, conseqüentemente, melhor qualificação profissional.

Os trabalhos do Programa se desenvolvem baseados em três 03 Projetos:

1. Bolsas e Auxílios;2. Intercâmbio de Estudantes;3. Apoio a Eventos Acadêmicos.

Demonstramos a seguir, descritiva e numericamente as ações do programa referentes à:3.1-BOLSAS E AUXÍLIOS

As normas do Projeto de Bolsas e Auxílios estão estabelecidas na Resolução UNESP 63/97, compreendendo três modalidades de bolsas e duas de auxílios: Bolsa de Apoio ao Estudante: destina-se aos alunos com comprovada carência

sócio-econômica; Auxílio-Estágio: destina-se ao aluno que desenvolve estágio, não remunerado,

exigidos pelo currículo de graduação; Bolsa de Extensão Universitária: destina-se a incentivar o aluno que atua em

programas, projetos ou atividades de extensão e assuntos comunitários dos departamentos, aprovados pelas unidades universitárias;

Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico: destina-se a incentivar o aluno que atua em projetos ou atividades de caráter técnico-acadêmico e de interesse da universidade, não incluído nas outras modalidades de bolsas;

Auxílio de Aprimoramento: destina-se ao aluno que apresente trabalho em evento científico e ao que desenvolva atividade de curta duração, consideradas relevantes para a sua formação profissional.

3.2-INTERCÂMBIO DE ESTUDANTES

A Resolução UNESP 43/99, instituiu o “Projeto de Intercâmbio da UNESP com Universidades no Exterior”, especificamente com aquelas conveniadas, para realização de estágios de curta duração nas unidades universitárias da UNESP, em nível de graduação. O projeto prevê a recepção de estudantes estrangeiros, concessão da “Bolsa Auxílio” e as mesmas possibilidades de estágio aos nossos alunos no exterior, possibilitando maiores oportunidades de aprimoramento acadêmico e científico, preparando-os para os desafios do futuro.

Atualmente, têm-se com 21 países, 47 convênios em vigência, além do convênio promovido pelo governo da Espanha para o desenvolvimento do Projeto de Cooperação Interuniversitária-PCI, coordenado pela embaixada da Espanha. O intercâmbio da UNESP é divulgado às universidades estrangeiras conveniadas por meio da home page da PROEX, em seu endereço: http://www.unesp.br/proex. O Projeto divulga 85 ofertas de estágios distribuídas em 31 áreas do conhecimento.

Finalmente, a presença de estudantes estrangeiros nas nossas unidades universitárias é estimuladora tanto para os alunos quanto para os professores orientadores da UNESP. A troca cultural e científica é favorecedora de atitudes acadêmicas plurais, adequadas à pesquisa, bem como ao desenvolvimento de espírito universalista.


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3.3-APOIO A EVENTOS ACADÊMICOS

Destina-se a apoiar eventos acadêmicos já institucionalizados, organizados, realizados e tendo como co-responsável o segmento discente, desde que aprovados pelas CPEUs. Tais eventos dizem respeito a congressos, simpósios, jornadas, semanas, ciclos de palestras, reuniões com entidades estudantis. O mesmo emergiu frente às necessidades apresentadas pelas Unidades Universitárias, a partir de solicitações constantes de recursos financeiros, com o objetivo de apoiar a realização dos eventos, citados anteriormente.

Com o objetivo de avaliar e aprimorar as atividades de extensão na universidade, bem como a distribuição de auxílios e bolsas de extensão para os projetos apresentados, conta-se com “Comissão de Análise e Avaliação de Projetos de Extensão”, composta por professores de diferentes unidades da UNESP, indicados pelos Vice-Diretores de acordo com as Áreas temáticas, estabelecidas pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão Universitária das Universidades Públicas Brasileiras para analisar o mérito e emitir pareceres sobre os projetos de extensão encaminhados, à PROEX, pelas Unidades Universitárias, bem como avaliar os resultados dos mesmos.

O Auxílio de Aprimoramento, instituído em 1993, vem possibilitando ao longo dos anos a participação de estudantes em atividades culturais e acadêmicas, e constitui-se numa experiência enriquecedora, contribuindo de forma definitiva para sua formação profissional, diferenciada, enquanto graduandos. Neste exercício, buscou-se incentivar, ainda mais, a participação de alunos nessas atividades, aumentando o número de atendimentos, de 485 auxílios em 2001, para 600 em 2002, o que consideramos significativa, levando-se em consideração as peculiaridades da UNESP.

No início do ano, a PROEX recebeu, das Unidades Universitárias, inúmeras solicitações de ampliação de Bolsas de Apoio ao Estudante para serem concedidas aos alunos que se encontravam com sérias dificuldades financeiras. No sentido de minimizar a situação, realizou-se um ajuste no orçamento destinado ao PAE/PROEX, em 2002, possibilitando a concessão de mais 133 bolsas, em caráter excepcional, atendendo prioritariamente 12 unidades. A demanda a essa modalidade de auxílio é muito superior ao número que se está oferecendo (1015), dificultando o atendimento da demanda apresentada. Os fatores que contribuíram para o aumento foram: implantação em algumas unidades, de cursos noturnos, criação de novos cursos, bem como a realização de dois vestibulares, ao ano em algumas unidades. Considerando esses fatores e a atualização dos dados referentes à Bolsa/PAE dos últimos 05 anos 1998-2002), com o levantamento da renda per capita familiar dos candidatos à bolsa, está-se pleiteando a ampliação de 75 bolsas, totalizando 1.090 dentro do orçamento para o Programa de Apoio ao Estudante, para o exercício de 2003.

A seguir, apresentamos dados referentes aos vários benefícios, incluindo quando o caso a distribuição entre as unidades da UNESP.


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BENEFÍCIOS CONCEDIDOS EM 2002MODALIDADE DE BENEFÍCIO NÚMERO

Bolsa de Apoio ao Estudante 1.148Bolsa de Extensão Universitária 448Bolsa de Incentivo Técnico Acadêmico 154Bolsa Especial 08Auxílio - Estágio 37Auxílio Aprimoramento (*) 704Apoio a Eventos Acadêmicos 171

MOVIMENTAÇÃO DO PROJETO ESTUDANTE-ESTRANGEIRO – 2002

FORMAS DE INTERCÂMBIO

NÚMERO DE ALUNOS ESTRANGEIROS QUE

ESTAGIARAM NA UNESP

NÚMERO DE ALUNOS DA UNESP QUE

ESTAGIARAM NO EXTERIOR

Programa de Cooperação Interuniversitária (PCI)

12 26

Convênios 08 10


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DISTRIBUIÇÃO DE BENEFÍCIOS - 2002

UNIDADECÂMPUS

BOLSA/PAE AUXÌLIOESTAGIO

BOLSA ESPECIAL

BOLSA DE EXTENSÃO

AUXILIO DE APRIMORAMENTO

APOIO A EVENTOS

ACADÊMICOSReitoria

(*)U.U.(**)

(*) (*) (*) (*) (*)

FO/Araç 12 10 - 10 16 03

FCF/Ar 08 07 02 - 12 24 07

FCL/Ar 100 (10) - - - 26 30 10

FO/Ar 11 04 - - 08 06 -

IQ/Ar 21 (7) - - 20 33 05

FCL/AS 110 (15) 10 - - 52 26 01

FAAC/Ba 65 - 02 - 20 14 08

FC/Ba 42 - - - 28 28 13

FET/Ba 17 (03) - - - 02 04 03

FCA/B 20 (03) - 05 - 07 16 05

FM/B 11 07 - 02 14 08 10

FMVZ/B 09 (05) - 13 - 04 01 06

IB/B 08 - 04 - 16 40 10

FHDSS/F 92 (09) - - - 17 45 07

FE/G 43 - 01 - 07 22 02

FE/IS 60 (09) - - 07 103 10

FCAV/J 22 (04) - - 02 54 04

FFC/M 90 (17) - - 05 46 16 10

FCT/PP 103 (30) - - - 71 106 26

IB/RC 35 - 01 27 54 03

IGCE/RC 46 (18) - - - 05 15 15

FO/SJC 07 (05) - - - 03 - 03

IBILCE/RP 71 16 - - 14 06 07

IA/SP 12 - - - 30 37 -

IFT - - - - - - 01

IPEMT - - - - - - 01

GAG/BOT. - - - - - - 01

TOTAL 1.015 (133)

44 37 08 448 704 171

(*) Recursos do PAE/PROEX(**) Recursos da U.UO número colocado entre parênteses corresponde ao nº de bolsa concedido, em caráter excepcional, em 2002


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DISTRIBUIÇÃO DO AUXILIO DE APRIMORAMENTO NO ANO DE 2002

Mês/U.U

JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ TOTAL

FOAç - - - - - - 04 05 07-

16

FCFAr - - - - 10 - - 13 01-

24

FCLAr - - - - 03 - 08 01 18-

30

FOAr - - - - - - - 06-

06

IQAr - - - 02 15 07 01 02 06-

33

FCLAs - 02 - - 01 20 01 02-

26

FAACBa - 02 - 02 - - - 10-

14

FCBa - 03 - - 06 - 04 06 03 06-

28

FETBa - - - - - - - 01 03-

04

FCAB - - - - - - 03 13-

16

FMB - - - 04 - 01 - 01 02-

08

FMVZB - - - - - - - 01-

01

IBB - 08 - - 01 10 3 13 01 04-

40

FHSSFr - - - - - - 28 02 15-

45

FEG - - - - 02 04 05 01 03 07-

22

FEIS - - - - - - 40 29 26 03 05-

103

FCAVJ - 01 - - - 08 26 13 04 02-

54

FFCM - - - - 06 08 01 01-

16

FCTPP - - - 03 03 - 48 07 09 23 13-

106

IBRC 11 02 02 07 01 08 06 14 01 02-

54

IGCERC - - - - - 01 06 03 02 03-

15

FO/SJC - - - - - -- - - - -

-I.ASP - - - - - - - - -

06- -

06IBILCE/SJRP - 02 01 01 03 02 07 02 17 02

- -37

TOTAL - 28 04 14 49 25 232 100 107 79 66-

704


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4-PROGRAMA UNESP DE APOIO NÃO INSTITUCIONAL AO ESTUDANTE (PNI)

O programa tem como objetivo a captação de recursos extra-institucionais, por meio de parcerias com empresas e órgãos públicos visando à ampliação do número de bolsas e auxílios destinados a alunos de graduação, residentes e aprimorandos. O programa iniciou-se em abril de 2001 quando organizou-se e assessorou-se programas nas unidades universitárias envolvidas. No presente momento temos 4 projetos em andamento que serão descritos a seguir:

4.1-PARCERIA ENTRE A ADAESP E A UNESP

Esta parceria resultou na subvenção de 18 bolsas para estagiários da UNESP. Destas, 12 foram destinadas aos Residentes de Medicina Veterinária de Araçatuba. Em contrapartida os professores da UNESP, das Unidades participantes, em comum acordo com a Agência de Defesa Agropecuária do Estado de São Paulo da Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo(ADAESP) ministrarão cursos de extensão e treinamentos de técnicos da ADAESP.

A parceria concretizou-se com a assinatura de Termo de Cooperação, no Gabinete da Reitoria, pelo Reitor, Prof. José Carlos Souza Trindade e o Diretor da ADAESP, Dr. Júlio Pompei. Para estabelecer esta parceria realizaram-se, no ano de 2002, reuniões com o Secretário Adjunto da Secretaria da Agricultura, Dr. Lourival do Carmo Mônaco, na Secretaria da Agricultura e na PROEX, com a presença do Diretor, Supervisor do Hospital Veterinário e Coordenador da Residência de Araçatuba, e posteriormente, outras em Campinas na CATI (Coordenadoria de Assistência Técnica Integral), com a participação do Dr. Júlio Pompei e equipe, Profª Cleide Enoir Petean Trindade, Prof. Hélio Langoni, coordenadores das residências em Medicina Veterinária da UNESP, Vice-Diretores da FMVZ-UNESP-Botucatu e Faculdade de Ciências Agronômicas de Botucatu, Supervisor do Hospital Veterinário de Araçatuba e Supervisor da Fazenda do Lageado.

Como resultado da parceria 12 bolsas foram destinadas à Medicina Veterinária de Araçatuba para compor o primeiro ano de residência e as outras seis estão reservadas para 2003 sendo duas para as Veterinárias de Botucatu e Jaboticabal e quatro para a área de agrárias de Botucatu. Deve ser salientado que esta parceria viabilizou definitivamente a Residência em Medicina Veterinária de Araçatuba. Esta era uma aspiração antiga daquela importante Unidade Universitária, e veio dar mais vida e qualidade aos serviços de extensão universitária prestados pelo Hospital Veterinário da Faculdade de Odontologia de Araçatuba.

4.2-PROJETO “SOS BOMBEIROS NO REGASTE DA CIDADANIA”

Este projeto será desenvolvido com a Secretaria de Estado de Assistência e Desenvolvimento Social e com 20 alunos do Instituto de Artes da UNESP. Para a programação deste projeto manteve-se contato permanente com a assessoria do Gabinete do Secretário Dr. Nelson Guimarães Proença e com a Diretora do Instituto de Artes, Profa. Marisa Trench O. Fonterrada. Houve também reunião com a Secretária e com a participação do Pró-Reitor de Extensão, Prof. Benedito Barraviera, e a Profa Marisa. Por sugestão do Secretário visitamos o Centro Comunitário Nossa Senhora de Guadalupe e o Projeto Vida Nova em São Bernardo do Campo, para melhor adequar-se a atividade da UNESP às necessidade das instituições beneficiadas com o projeto “SOS Bombeiros”.

O Projeto, por solicitação da Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social necessitou de pequenas adequações, e no presente momento aguarda-se


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resposta da Prefeitura de São Bernardo, que como parceira deverá fornecer as passagens de ônibus e condução para os nossos alunos.

4.3-PROJETO DE BOLSAS DE ALUNOS ESTRANGEIROS

Participação no projeto que vem sendo desenvolvido pela assistente técnica Márcia Regina Guerreiro Bucco. Neste projeto atuamos em conjunto com a Profª. Maria Clara Bonetti da AREX. Procuramos atualizar o endereço das Instituições, bem como criar formulário para que possa haver, por parte da AREX e PROEX, controle dos estudantes estrangeiros que participaram de todas as unidades da UNESP. Em 2002 foram destinadas pelo projeto as seguintes bolsas: Peru (1), Alemanha (9), Portugal (1), Itália (2).

4.4-PROJETO ADOTE UM ALUNO DA UNESP

O projeto surgiu da necessidade de se buscar alternativas que contribuíssem para amenizar a questão de carência financeira dos alunos na UNESP, que tem sido fato constante para o Programa de Apoio ao Estudante da PROEX, que vem observando o aumento da demanda para bolsas do tipo de apoio ao estudante, que são destinadas aos alunos com carência sócio-econômica comprovada. A concessão de bolsas ocorre de acordo com as normas estabelecidas pela Resolução UNESP 63/97.

Têm-se adotado uma política de procurar envolver os alunos bolsistas, quando possível, em projetos de extensão desenvolvidos nas unidades, possibilitando-se assim um maior envolvimento da UNESP com a extensão, além de propiciar uma melhor formação dos alunos bolsistas, a partir da sua inserção nos referidos projetos.

A seguir elencamos as empresas participantes do projeto: Abbot Laboratórios do Brasil Ltda., Analyser Com. e Industrias Ltda., Banco Nossa Caixa S/A, Banco do Estado de São Paulo S/A, CD Rom Professional Ltda., Construtora Carnelossi e Furlan Ltda., Cristalia Prod. Quím. e Farmacêuticos Ltda., Demafla Com. e Partic. Ltda., Ekthatronic Com. Tec. Equip. Ltda., Embratel Empresas Bras. Telec., Emtel – Vigilância e Segurança, Itautec Philco S/A, Itiquira Turismo Ltda., Máquinas Agrícolas Jacto S/A, Maria Helena de Abreu, Maritrad Com. Ltda., Oracle do Brasil Sist. Ltda., Benedito Barraviera, Sejabixo Com. S/C Ltda., Socec – Com. Pratic. Ltda., Sociedade Brasileira e Imunizações, Sodexho Pass, Swets Blackwell, Tenokon – Com. Serv. Tecn. Ltda., Zalaf e Costa Engenharia.

Novas empresas foram e estão sendo visitadas, e nestes casos aguardamos resposta quanto ao engajamento no projeto com a adoção de alunos, são elas: Baxter Hospitalar, Bibnet Bibliotecas Digitais S/C ltda., Instituto Embraer de Educação e Pesquisa, Shering do Brasil Quím. Farmacêutica, Silveira e Quércia Associados, Banco Real – ABN – AMRO BANK, Dental e Cirurgica Prodonlife Ltda., EMS Industria Farmaceutica Ltda., Embramed – Industria e Comércio Ltda., Empresa Limpadora Centro Ltda., Guerbet Produtos Radiológicos Ltda., Hexis Científica, IBF – Industria Brasileira de Filmes, Interlab Farmacêutica Ltda., Limpadora Califórnia Ltda., Merck Sharp e Dohme,.

O projeto completou um ano em outubro e como comemorativo da data, foi impressa notícia sobre seu encaminhamento e evolução, que constituiu-se de encarte do Jornal da UNESP. Este foi utilizado como material de divulgação no 2º Congresso de Extensão Universitária da UNESP, realizado no período de 07 a 10 de novembro, em Bauru-SP. Neste evento foram homenageadas as empresas participantes do projeto, outorgando às mesmas o título de “Empresa Cidadã”.

Ressalte-se que muitas empresas visitadas ainda não aderiram ao projeto, tais como: Banco do Brasil S/A, Banstur – Hotéis, Lazer e turismo, Braslab – Mob. Equip.


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p/ Laboratórios, Caixa Economica Federal, Catanduva – Máq. Equip. p/ Escritórios, CLR – Centro de Laboratórios Reunidos, Construtora Lopes e Magoga Ltda., Cotação – Comércio Repres. Exp. Ltda., Dedalus Sistemas, Ebsco do Brasil Ltda., Empresa Brasileira Correios, Telégrafos – Correios, Guebara e Borgonovi Eng. Ind. Com., G.S.V. – Grupo de Segurança e Vigilância S/C Ltda., Novartis Biociências S/A, Porto Seguro, Produtos Roche Quím. Farmac. S/A, Rede Lavabem, Sec Figueiredo Ltda., Unirepro S/C Ltda., União Química Farmacêutica Nacional S/A, Vend’Água Comércio Ltda.

Em que pese este programa estar ainda no seu primeiro ano de existência foi possível em 2001 conceder 79 bolsas adicionais dentro do Programa de Apoio ao Estudante. Assim, 25 delas foram utilizadas no Projeto do Portal Universia – uma parceria Grupo Santander Banespa e UNESP e 54 em diversos Projetos de extensão universitária.

Em 2002 foi notável as atividades realizadas pela PROEX, no sentido de captar recursos externos, objetivando a ampliação do número de bolsas para seus alunos. Este aumento mostra o crescimento da Extensão na UNESP, fato que pode também ser confirmado com o aumento do registro das atividades de extensão nos Bancos de Dados da PROEX e pela grande participação de alunos e docentes no 2º Congresso de Extensão Universitária.


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5-PROGRAMA UNESP DE ATIVIDADES ARTÍSTICAS E CULTURAIS (PAC)

O PAC consolidou-se como um órgão efetivamente cultural, tanto interna como externamente, atuando sobre os objetivos propostos: avaliar o seu estado atual, no contexto da PROEX/UNESP; fomentar atividades já existentes, dentro da perspectiva de: rever, avaliar, propor e replanejar, e, apenas propor novas atividades; propiciar maior visibilidade das suas atividades, das Unidades e dos Campus, em nível interno da Universidade e externo, destacando-se os principais órgãos culturais existentes no país; organizar um “Centro de Documentação, Memória e Disponibilização de Dados, com o objetivo de dinamizar o sistema de informações junto à comunidade.

5.1-CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO, MEMÓRIA E DISPONIBILIZAÇÃO DE DADOS DO PAC

Para atingir os objetivos, foram propostas as seguintes atividades:1- Organização e manutenção do Centro de Documentação, Memória e

Disponibilização de Dados;

2- Consolidação de Projetos já existentes: Grupos Artísticos e Projetos Permanentes; Elaboração de banner para todos os Grupos e Projetos (em andamento); Elaboração do “Catálogo dos Grupos Artísticos e Projetos Permanentes (em andamento); Atualização de dados da internet referentes aos Grupos e Projetos.

3- Ações voltadas para divulgação na mídia: reorganização e ampliação da “Agenda Mensal do PAC/PROEX” (www.unesp.br/proex), que agora conta com as seguintes seções:

Apresentação dos Grupos Artístico-Culturais; Eventos Artístico-Culturais Promovidos; Eventos Realizados com o apoio do PAC; Outros Eventos Artístico-Culturais Realizados nos Campi da UNESP; Notícias Culturais.A sessão da Agenda “Outros Eventos”, é elaborada mediante solicitação

mensal do envio de Atividades Culturais, aos Vice-Diretores.Banco de dados de fotos de eventos realizados com o apoio do PAC,

denominado “Coleção de Imagens”, no site da PROEX;Organização da Mala Direta e Banco de Dados;Contatos com instituições culturais da cidade de São Paulo, com o objetivo de

apresentar e cadastrar o PAC, e, receber os materiais informativos culturais por elas distribuídos.

4- Introdução de projetos próprios do PAC e, consolidação de outros já existentes:

Exposição Itinerante: “As Semanas de 22”; “Exposição no Saguão Térreo de Entrada da Reitoria da UNESP; “18º Encontro de Corais da UNESP”; Envio às Unidades da UNESP, mensalmente, de materiais de

divulgação cultural: “Cultura Hoje, Informativo do MinC; Programação Mensal do Centro Cultural Fiesp; “Revista Concerto; Guia Mensal de Música Erudita (distribuída aos Coordenadores de Grupos Artísticos e


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Projetos Permanentes da Área de Música); Revista Cultural da Secretaria da Cultura do Governo do Estado de São Paulo”;

Apoio à implantação do Projeto “Violão para Todos: Oficina Musical”, de autoria do Prof. Dr. Giácomo Bartoloni, a partir de agosto, nos Campus de São Vicente e Guaratinguetá que conta com aproximadamente 70 alunos.

Realização de um “Concerto Didático Musical” na Rádio UNESP, inicialmente, definido com o “Trio de Violões”: dia 9/11/2002, transmitido em dezembro como “Especial de Natal”.

Criação da “Rede de Agentes Culturais da UNESP”, que integra 26 representantes, um de cada Unidade Universitária.

Promoção de um Passeio Cultural: Natal com Arte, dia 06 de dezembro, para os funcionários da reitoria, com o seguinte percurso: Museu de Arte Sacra, Igreja e Convento da Luz e Museu do Presépio. Contou com a participação e acompanhamento do Prof. Dr. Percival Tirapeli- Coordenador do Projeto Barroco Memória Viva, IA/São Paulo.

5- Reorganização dos Formulários: Formulário para Preenchimento de: Projetos de Extensão e Relatório

Final- Projetos de Eventos Acadêmicos e Relatório Final; Grupos Artísticos e Relatório de Apresentação. Link : www.unesp.br/proex/pac/

6- Elaboração de Projetos para Captação de Recursos : Banco do Brasil; Grupo Santander Banespa; SEABRA; Secretaria do

Estado da Cultura; Metrô – SP.

7- Participação do PAC em eventos promovidos pela PROEX: “II Congresso de Extensão Universitária da UNESP”; “III Fórum NUPE- Etnicidade e Identidade Nacional no Brasil”: Organização da Exposição “Ecos D’África”, no Saguão de Entrada da

Reitoria da UNESP, período de 3 a 19 de julho, de Renata Felinto e Manoel Messias, mestrandos do Curso de Pós-Graduação em Artes- Instituto de Artes-UNESP-Campus de São Paulo;

Participação na Feira do Vestibular-FEVEST, na Expo Mart.Apresentações no “Espaço Cultural da Expo Mart”:o “Circo Teatro Rosa dos Ventos”, da Faculdade de Ciências e

Tecnologia do Câmpus de Presidente Prudente, dia 21-08, Coordenação Prof. Dr. João Fernando Custódio da Silva;

o “Coral Infanto-Juvenil do Instituto de Artes” Grupo CantorIA e CantovIA”, dia 22-08, ás 15:30, Coordenação Profª. Drª. Marisa Trench de O. Fonterrada ;

o “Danças e Ritmos Brasileiros”, Grupo composto por mais ou menos 30 dançarinos, alunos e funcionários do Instituto de Biociências do Câmpus de Rio Claro, dia 24-08, às 11:30 h., Coordenação, Profª. Drª. Carmen Maria Aguiar.

8- Trabalho de Apoio à Produção Cultural de Eventos propostos e realizados pelos Campus da UNESP;

9- Outros encaminhamentos realizados pelo PAC: Gestões sobre a indicação de Professor da UNESP, junto ao “Centro

Paulista de Dança”, recém criado; Solicitação de patrocínio para o “Projeto de Artes Plásticas” junto a

Suvenil;


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Projeto Circuito Universitário: “Música Pros 4 Cantos”, de Música Popular Brasileira;

Solicitação de estagiários e da colaboração de funcionária, do Instituto de Artes-Campus de São Paulo, para colaborar no apoio técnico de Montagem do Projeto “Exposição no Saguão de Entrada da Reitoria da UNESP”;

Parceria com as Prefeituras Municipais de Cultura, para realização de atividades conjuntas;- Botucatu: “Feira da Mandioca”- Cunha: “Festival de Inverno de Cunha”, com a participação dos

Grupos Artísticos:*Duo Bartoloni, do Instituto de Artes/SP;*Espetáculo “Parada Popular”-Teatro Didático da UNESP: Grupo Atrás do Grito;

*Circo Teatro Rosa dos Ventos-Projeto Alegria da FCT/PP;*Projeto Coral da UNESP: Corais de São José dos Campos e Guaratinguetá.

Gestões junto à Secretaria Municipal de Educação, para viabilizar o Projeto “Recreio nas Férias” - 4ª edição, (em andamento);

Solicitação de doação junto à Secretaria Estadual de Cultura de:- Coleção “Teatro da Juventude”, enviada à Biblioteca do Instituto de

Artes/ São Paulo;- Coleção "Imagens de Vilas e Cidades do Brasil Colonial”, enviadas às

Bibliotecas dos Campus de: Assis/FCL; Franca/FHDSS; Marília/FCL; Araraquara/FCL e São Paulo/IA.

5.2- PROJETO CORAL DA UNESP

Dentro do projeto de aprimoramento técnico dos regentes do Projeto Coral da UNESP, apoio à participação no evento “II Fórum Rio Acapella de Música Vocal”, realizado no Rio de Janeiro, no mês de junho de 2002;

Apoio ao “II Encontro Anual de Corais”: Corais de Guaratinguetá e São José dos Campos e, Coral Libercanto - julho de 2002;

Apoio ao Encontro de Corais: IB/Rio Claro no Campus de Presidente Prudente-junho de 2002;

Apoio à ” Programação Anual do Coral da FO-SJC e FE/Guaratinguetá”; Apoio à participação dos Corais da FFC/Marília e do Campus de Assis no

evento ”Encontro de Corais de Poços de Caldas-MG”, em comemoração ao aniversário de 25 anos da fundação do Coral de Poços de Caldas - julho de 2002;

Apoio à atividade paralela de Técnica Vocal, junto ao Coral Boca Santa – FFC/Marília;

Apoio à participação do Coral da FCL/Assis, no “Encontro de Corais da Cidade de Osvaldo Cruz”;

Apoio à participação de Bolsistas Regentes no “I Congresso de Regência Coral APARC/Mostra Vocal”, realizado de 13 a 16 de novembro, na cidade de Santos;

Apoio à realização do “V Musical de Natal”, promovido pelo Coral UNESP de SJRP;

Apoio à participação do Coral UNESP de Rio Claro e Araraquara, no “11º Concerto do Advento”, promovido pela Prefeitura de Rio Claro;

Realização do “18º Encontro de Corais da UNESP”, dia 9/11/2002, no Campus de Bauru, anfiteatro Guilherme Rodrigues Ferraz, que contou com o número de 645 participantes;


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11- Produção Cultural apresentada pelos Grupos Artísticos e Projetos Permanentes no ano de 2002.

5.3-GRUPOS ARTÍSTICOS E PROJETOS PERMANENTES DO PAC

UNIDADES UNIVERSITÁRIAS

TÍTULO DO PROJETO

FO/Araraquara "Prata da Casa"IQ/Araraquara "Projeto Alquimia"FCL/Assis “Projeto: Coral Boca Santa”FAAC/Bauru "Movimento de Artes Plásticas da UNESP"FE/Bauru "Projeto Perspectiva"FCT/Presidente Prudente

Projeto Alegria: Circo Teatro “Rosa dos Ventos”

IB/Rio Claro "Grupo de Danças e Ritmos Brasileiros"IB/Rio Claro "Companhia de Dança Éxciton"IA/São Paulo "Barroco Memória Viva"IA/São Paulo 1º Coral Infantil: CantovIA

2º Coral Infanto-Juvenil:CantorIAIA/São Paulo "Projeto Movimento Ritmo e Som da UNESP",

integra o “Movimento Nacional Ritmo e Som da UNESP”1- Encontro Universitário de Música Contemporânea

IA/São Paulo 2-"Concurso Nacional Rítmo e Som da UNESP"IA/São Paulo 3- "Festival Nacional Rítmo e Som da UNESPIA/São Paulo Teatro Didático "Grupo Atrás do Grito"IA/São Paulo "Grupo de Percussão do IA - UNESP"IA/São Paulo "Trio UNESP de Violões"IA/São Paulo "Projeto Coral UNESP"

1. Coral do Campus de Araçatuba e PresidentePrudente

2. Coral do Campus de Botucatu e Bauru3. Coral do Campus de Rio Claro e Araraquara4. Coral do Campus de Guaratinguetá e São José

dos Campos5. Coral do Campus de São José do Rio Preto e

Ilha Solteira6. Coral do Campus de Assis7. Campus da Baixada Santista, Reitoria e IA


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5.4-EVENTOS REALIZADOS COM O APOIO DO PAC

PERÍODO EVENTO REALIZAÇÃO/ PROMOÇÃO

Fev.a dez. “Programação Anual do Coral da FE/Guaratinguetá”. Regente do Coral da FE/GFev.a dez. “Programação Anual do Coral da FO/SJC” Regente do Coral da FO/SJCFevereiro “Recepção de Calouros da FC“ FC/ BauruFev.a dez. “Grupo Éxciton de Dança” IB/Rio ClaroFev.a dez. “Movimento de Artes Plásticas” FAAC/BauruFev.a dez. “Trio UNESP de Violões” IA/ São PauloFev.a dez. “Grupo de Percussão da UNESP” IA/ São PauloAbril “Recepção de Calouros da FCA“ FCA/ BotucatuFev.a dez. “Projeto Alquimia” IQ/ AraraquaraFev.a dez. “Coral Infanto-Juvenil da UNESP: Grupo CantorIA” IA/ São PauloFev.a dez. “Teatro Didático da UNESP: Grupo Atrás do Grito” IA/ São Paulo Fev.a dez. “Coral Boca Santa” FFC/ MaríliaAbr. a nov. “II Compositores e Temas Musicais: Crepúsculo

Sonoro”IB/ Rio Claro

Maio a nov. “Projeto Perspectiva” FE/ Bauru22 e 23/4 “CAPS- Encontro Universitário de Música Acústica” FM/ Botucatu15/6 “36º Aniversário da FCAV/ Jaboticabal” FCAV/ Jaboticabal22/6 “Festa Junina 2002” ASA- Associação dos Servidores

Administrativos e CPEU- FCT/PP11/5 a 13/5 “13 de Maio: Raça universidade e a Promoção da

Igualdade” FHDSS/ Franca

25 e 26/5 “I Feira da Mandioca” CERAT/ BotucatuMaio a nov. “Oficina de Técnica Vocal: para os integrantes do

Coral Boca Santa, FFC/ Marília”Regente do Coral FFC/ Marília

Maio a nov. “Oficina de Teatro” SJRP13/5 “Festival Cultural 13 de Maio” FCA/ Botucatu30/5 a 16/6 27/6 a 2/7

“Projeto Barroco Memória Viva” (em duas etapas) IA/ São Paulo

Fev.a dez. “Projeto Artístico-Cultural 2002 do Campus de Botucatu”

FCA- IB - FMVZ/ Botucatu

Junho “ Encontro Anual de Corais da UNESP: Corais de Guaratinguetá e São José dos Campos ”

Regente dos Corais de Guaratinguetá e São José dos Campos

Junho “Festas e Calendários, Danças e Contos” IB/ Rio Claro24/5 “Apresentação Didático-Artístico da Orquestra

Experimental da Universidade Federal de São Carlos”FCL/ Araraquara

16 a 24 “I Semana de Estudos Teatrais Luiz Antonio Martinez Correia: teoria e prática!”.

FCL/ Araraquara

Junho “Encontro de Corais: Presidente Prudente e Rio Claro” IB/ Rio ClaroJunho “II Fórum Rio Acapella de Música Vocal” - participação

dos Regentes do Projeto Coral da UNESPProjeto de Aperfeiçoamento Técnico do Projeto Coral da UNESP - Supervisão Artística

29 a 30/6 “3º Recital de Inverno de Música Erudita e Popular UNESP/2002”

FE/ Ilha Solteira

28/7 “Encontro de Corais de Poços de Caldas-MG”, participação do Coral Boca Santa do FFC/ Marília e, do Coral de Assis

Regente da FO e IQ/ AraraquaraFCL/ Assis


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17 a 23/8 “Festival Bio com Vida” IB/ Botucatu15 e 16/8 “Concurso Nacional Ritmo e Som” IA/ São Paulo28/8 “Apresentação do Espetáculo Artístico OXOUNOSSO”,

dentro do Evento V Semana Paulo Leminski.FCL/ Araraquara

23 a 27/9 “19º Festival Nacional Ritmo e som da UNESP” IA/ São Paulo21 a 25/10 “III Encontro de Arte e Cultura” FAAC/ BauruOut. e nov “Projeto Viver Bem” FO e IQ/ Araraquara25 e 26/10 “XVI Festival de MPB de Jaboticabal” FCAV/ Jaboticabal18 e 19/10 “V Stúdio de Música-Mostra de Música Contemporânea

da UNESP”IA/ São Paulo

18 a 20/10 “ Festival Interunesp de MPB” FEISSet. a nov. “A Proclamação das Repúblicas-2” FCL/AssisOutubro Participação de Grupos Artísticos do Instituto de Artes-

São Paulo, no “XI Festival Interunesp de MPB”D.A” XI de Abril”-FEIS

Outubro “Evento Prata da Casa” - 9a. edição CACIF-FCL/Araraquara28/10 a 1/11 “II Feira Artística dos Funcionários e Professores do

IBILCE/SJRP”ADUNESP/IBILCE/SJRP

18 a 23/11 “VI Semana da Raça” FHDSS/Franca; SMC/Franca;Movimento Negro de Franca;Alunos.

14 a 28/11 “III Mostra de Desenho e Pintura Criando & Pintando na UNESP”

IBILCE//SJRP

Novembro Participação do Coral da FCL/Assis, no “Encontro de Corais na Cidade de Osvaldo Cruz”

Regente da FCL/Assis

10/12/2002 a 10/1/2003

Apoio à participação de alunos do IA, na Exposição de Esculturas na “Galeria FUNARTE de são Paulo”

Instituto de Artes/UNESP e, FUNARTE- São Paulo

6/12/2002 Participação do Coral UNESP, Campus deRio Claro e Araraquara, no “ 11º Concerto do Advento”, na Igreja Matriz de S. João Batista.

Prefeitura de Rio Claro

4/12/2002 “V Musical de Natal” Regente do Coral UNESP de SJRP.9 e 10/12/02 Participação do Grupo Circo Teatro “Rosa dos Ventos”,

no Concurso promovido pela Comissão de Circos, Teatro e Pavilhões, da SEC de São Paulo.

Comissão de Circos, Teatro e Pavilhões, da SEC de São Paulo.

5.5-ORQUESTRA DE CÂMARA DA UNESP

Serão apresentadas as atividades realizadas pela ORQUESTRA DE CÂMARA DA UNESP durante a temporada de 2002, ano de grande destaque para os quase 12 anos de história do grupo, quanto à produtividade e à qualidade dos projetos desenvolvidos. Para o desenvolvimento dos trabalhos relacionados, além da colaboração da Pró-Reitoria de Extensão Universitária, é fundamental destacar o apoio dos gabinetes da Reitoria e da Assessoria de Relações Externas da UNESP, das fundações VUNESP e FUNDUNESP e de instituições co-produtoras como a Associação Paulista de Medicina, o SESC São Paulo, a Fundação Memorial da América Latina, o Centro Cultural São Paulo e a Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo.

Considerando-se as dificuldades encontradas pela Orquestra de Câmara da UNESP, no final de 2001 e início de 2002, quanto às questões administrativas e de autonomia de sua Direção Artística, avaliamos que o interesse da Universidade pelo desenvolvimento de nosso projeto superou a morosidade para a definição dos referidos problemas, permitindo a conquista dos resultados apresentados neste ano. Contudo, a partir dos interesses institucionais da Universidade, devemos reafirmar a necessidade


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do desenvolvimento e administração de relações diretas entre a Orquestra de Câmara da UNESP e os seus parceiros co-produtores, sejam eles os órgãos da Reitoria, Fundações da UNESP e Unidades Universitárias da UNESP, Prefeituras e Secretarias Municipais, Governos e Secretarias Estaduais, Governo Federal e Ministérios, Empresas e Instituições públicas ou privadas.

Administração e desenvolvimento Apresentação do Plano de Ação 2002 à PROEX, aos parceiros internos (Gabinete

do Reitor, AREX, FUNDUNESP, VUNESP e EDITORA UNESP) e externos à Universidade (Secretaria do Estado Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico de São Paulo; Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo e Câmara Municipal de São Paulo);

Aplicação dos Planos de Ação e Qualidade 2002, elaborados no ano de 2001; Avaliação e atualização da regulamentação da Orquestra junto à Universidade,

pelos trabalhos da comissão especial indicada pelo Reitor da UNESP; Avaliação e proposta de reestruturação do Quadro Funcional da Orquestra para

2003; Criação dos Planos de Ação e Qualidade 2003; Criação dos Projetos 2003 para captação de recursos externos à Universidade; Proposta de criação da “Orquestra de Ação Social e Cultura Artística da UNESP”,

comissão responsável pela captação de recursos financeiros para o desenvolvimento de projetos;

Estabelecimento de contatos com parceiros da UNESP e com instituições externas de caráter público ou privado, para a conquista de apoio aos projetos futuros da Orquestra.

Número de concertos realizados e estimativa de público

1. Circuito Cidade de São PauloConcertos temáticos com a participação de regentes e solistas convidados,

realizados mensalmente nos seguintes espaços: Auditório do SESC Vila Mariana, Auditório do Memorial da América Latina, Teatro do Centro Cultural São Paulo e Hall Monumental da Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo.número de concertos: 32estimativa de público: 6.400 pessoasObs.: Pode-se agregar as estes números as 24 apresentações e reapresentações dos concertos pela TV Assembléia, bem como dos cerca de 25 mil expectadores deste canal de televisão.

2. Concertos institucionais UNESPConcertos realizados de acordo com os interesses institucionais da

Universidade e com as solicitações de entidades governamentais, do setor empresarial e da comunidade em geral.número de concertos: 06estimativa de público: 2.000 pessoas

3. Circuito cultural UNESPConcertos apresentados nas cidades-sede de Unidades Universitárias da

UNESP, situadas na capital, interior e litoral do Estado de São Paulo.número de concertos: 07


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estimativa de público: 800 pessoas.

4. Concertos UNESP - APMConcertos realizados em parceria com a Associação Paulista de Medicina,

destinado a apresentações em hospitais da rede pública da Grande São Paulo.número de concertos: 10estimativa de público: 1.600 pessoas.

5.Concertos didáticos e masterclassesConcertos especialmente elaborados para estimular a apreciação musical

através da apresentação individual dos instrumentos, da identificação dos instrumentos no conjunto da orquestra e do reconhecimento de características musicais das obras apresentadas.número de concertos: 04estimativa de público: 1.000 pessoas.

6. Concertos de natalConcertos abertos ao público realizados durante o mês de dezembro,

como homenagem às instituições apoiadoras dos projetos da Orquestra de Câmara da UNESP neste ano.número de concertos: 08estimativa de público: 1.600 pessoas

Total de concertos realizados 67Público espectador estimado 13.400 pessoas

REPERTÓRIO APRESENTADO DURANTE A TEMPORADA 2002COMPOSITORES OBRAS

01. Carlos de Seixas Concerto para violão em Lá maior02. Lully O burguês gentil 03. Telemann Concerto para viola04. H.Purcell Suíte Abdelazer05. Vivaldi Concerto para violão em Lá maior06. Charpentier Suíte07. Haydn Concerto para violoncelo em Dó maior08. Mozart Divertimento n° 109. Mozart Divertimento n° 210. Mozart Divertimento n° 311. Salieri Contradança12. Mendelssohn Sinfonia n°813. Schubert Missa em Fá maior14. Bartok Danças folclóricas romenas15. Britten Simple symphony16. Guerra Peixe Suíte Petrópolis17. Genzmer Sinfonietta18. Respighi Danças e árias antigas19. Guarnieri Cinco poemas de Alice20. Holst Saint Paul’s suite21. Villa-Lobos Ária (Cantilena) – Bachianas brasileiras n° 522. Villani-Côrtes Sina de cantador23. Mozart Adágio e fuga em Dó menor24. Lobo de Mesquita Ave regina caelorum25. André da Silva Gomes O vos omnes26. Haydn Sinfonia n.° 227. Alfonso Leng Três doloras28. Piazzolla El calambre29. Villa-Lobos Prelúdio – Bachianas brasileiras n° 430. Brouwer Três danças concertantes31. Edson Zampronha O fundo se transforma em sensação


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32. Achille Picchi Concertante para clarinete e cordas 33. Carlos Gomes O burrico de pau34. Eduardo Escalante Cururu35. Cláudio Santoro Ponteio36. Lorenzo Fernandez Velha modinha (arranjo de Antonio Carlos Neves)37. Sérgio Vasconcelos Seresta38. Guerra Peixe Mourão39. Tom Jobim Lígia (arranjo de Yoshya Kusumura)40. Chico Buarque Joana Francesa (arranjo de Felipe Senna)41. Francisco Mignone Valsinha42. Milton Nascimento Nada será como antes (arranjo de Rafael Sávio)43. Vivaldi Concerto para violino - O verão44. Telemann Concerto para quatro violinos 45. Albinoni Concerto em Lá maior46. H.Purcell My fair queen47. Bach Concerto para piano em Fá menor48. Lennon / McCartney Eleanor Rigby; Yesterday; I want to hold your hand49. César Franck Panis angelicus50. Haydn Adágio51. F. M. da Silva Hino Nacional Brasileiro52. Villani-Côrtes Hino ao Jubileu de Prata da UNESP53. Tom Jobim Águas de março (arranjo de Paulo de Tarso Salles)54. Radamés Gnatalli Concerto para acordeão e orquestra

Deve ser salientado que a Orquestra de Câmara da UNESP teve uma visibilidade estimada de 13.400 pessoas. Se incluirmos as apresentações na TV Assembléia este número aumenta para cerca de 38.000 pessoas.

5.6-PROJETO “VIOLÃO PARA TODOS – OFICINAS MUSICAIS”. TRIO UNESP DE VIOLÕES

Coordenado pelo Prof. Dr. Giacomo Bartoloni, teve como objetivo a realização de Oficinas Musicais nas Unidades Universitárias da UNESP, com previsão de trabalhos de metodologia elementar, palestras, vídeos, apresentações públicas e suporte técnico em página de internet. Entende-se por Oficina um curso em que os interessados desenvolverão aprendizado sobre música por meio do instrumento violão, com noções sobre leitura musical, leitura de cifras musicais, ritmo, teoria musical, história e como prática, desenvolvimento da técnica violonística com exercícios básicos, melodias e acompanhamento de músicas populares. Por se tratar de uma atividade em grupo, também foram praticadas músicas em conjunto, criando assim o embrião para uma futura orquestra de violões, com a finalidade de apresentações públicas.

Outro objetivo é a introdução da música como auxiliar de outras disciplinas (transdiciplinaridade) e a prática de música pela comunidade universitária. A prática artística pode desempenhar um papel muito especial, capaz de motivar a comunidade universitária para um trabalho comum de integração entre as áreas, ampliando e aprofundando as oportunidades de trabalho individual e em grupo, altamente desafiador e motivador, contribuindo assim, entre outras coisas, para o refinamento da sensibilidade artística, do prazer estético, das habilidades e capacidades específicas e para um trabalho individual e coletivo, criativo e transformador.

Sendo assim, a ação musical pode, além do trabalho artístico propriamente dito, contribuir também para o desenvolvimento do indivíduo na comunidade, pois este aprenderá a agir, em conformidade à ação de seus pares, a fazer e receber críticas, a acolher e ceder, e a reconhecer suas próprias qualidades e fraquezas, assim como as de seus companheiros, o que contribuirá para o aperfeiçoamento das relações pessoais dentro do grupo, sofrendo a experiência do viver junto (conviver). Finalmente, todo esse esforço irá refletir-se no desenvolvimento individual dos membros da comunidade, fazendo com que aperfeiçoem o conhecimento acerca de si mesmo e de seus sistemas de comunicação e relacionamento com outras pessoas, grupos e com ambiente em que vivem.O público alvo inicial foi a comunidade da UNESP: professores, funcionários,


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parentes próximos e todos aqueles ligados direta ou indiretamente com as Unidades. Duas Unidades foram escolhidas para desenvolver um trabalho piloto: São Vicente e Guaratinguetá. O Projeto foi iniciado em junho de 2002, com pesquisa de repertório e de elementos de técnica violonística. Sua aplicabilidade ocorreu em fins do Mês de agosto, em ambas as Unidades. Para o próximo ano, será dada a continuidade destes dois itens além de uma complementação na formação do futuro violonista com palestras, vídeos, apresentações públicas e suporte técnico em página na Internet.

O conteúdo desenvolvido foi o ensino de elementos de técnica violonística, tais como: leitura de cifras, leitura de partituras, noções de teoria musical, arpejos, escalas e acordes. Além disso, houve o desenvolvimento de um repertório baseado na música popular brasileira executado por um grupo ou orquestra de violões. No campus de São Vicente inscreveram-se 17 alunos e no de Guaratinguetá 76.

O repertório consistiu nas seguintes músicas:

Musicas com cifras- Pra não dizer que não falei das flores, de Geraldo Vandré;- La Bella Luna, de Herbert Vianna.

Músicas com partituras- Itamarandiba, de Milton Nascimento;- Cio da Terra, de Milton Nascimento;- Lamento Sertanejo, de Dominguinhos;- Abismo de Rosas, de Américo Jacomino.


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6-PROGRAMA UNESP DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (PCCT)

Este programa tem por objetivo principal inserir a Universidade na comunidade por meio do oferecimento on-line das suas atividades. Assim, a principal preocupação da PROEX é construir sistemas de Banco de Dados que permitam a consulta a distância por qualquer membro da comunidade interessado nas ações universitárias. Em 2001 o Programa iniciou a preparação dos Bancos de Dados de Extensão, de Serviços, de Cursos de Extensão e do II Congresso de Extensão que serão descritos a seguir. Antes, porém, façamos algumas reflexões, a respeito do tema:

A construção de Bancos de Dados de Extensão

A Extensão Universitária abrange uma grande área de atuação, com vários tipos de ações e com o envolvimento de um grande número de pessoas da comunidade universitária. Como conseqüência, tem-se uma grande quantidade de dados que precisam ser organizados e compilados segundo técnicas para ordenação, estudo e interpretação das informações. Estes dados precisam ser apresentados em um formato que possam ser efetivamente utilizados de maneira produtiva e eficaz por toda comunidade. Por este motivo, estes Bancos de Dados ficarão disponíveis no Portal UNESP.

Foi pensando nisso, que a PROEX iniciou em 2001, o cadastramento das diversas atividades de extensão, visando responder as seguintes questões:

Quais as formas de se “fazer” extensão na UNESP? Quantos estão envolvidos com extensão na UNESP? Qual o público atingido pela extensão? Quem trabalha com cada “tipo” de ação de extensão? Quantas pessoas interagiram com a extensão no último ano? Quantos docentes, servidores e alunos estão envolvidos? Quais as parcerias estabelecidas? Qual o apoio financeiro que a extensão obtém? Quais os cursos de extensão que a UNESP oferece? Quantos alunos fizeram estes cursos no ultimo ano? Quais os tipos de serviços que a UNESP oferece? Qual a vantagem de um docente participar deste sistema? E assim por diante.....

Tais respostas estão sendo quantificadas de forma a permitir uma avaliação interna das atividades extensionistas na UNESP, assim como disponibilizar dados para uma avaliação regional e nacional da mesma, visando demonstrar ao público interno e externo as ações da extensão, e validar, conseqüentemente, o reconhecimento político, a definição das diretrizes comuns à instituição universitária, aos parceiros externos e aos órgãos governamentais, e o dimensionamento dos aportes financeiros, sejam orçamentários institucionais, de programas especiais ou de captação externa.

Tomando por base as orientações do Fórum de Pró-Reitores de Extensão das universidades públicas brasileiras as ações de extensão da UNESP foram classificadas segundo uma área temática principal e outra complementar de modo a tornar o mais abrangente possível a área de atuação. Tais ações são, a seguir, classificadas por linha programática, considerando-se que uma “linha” pode atender a várias áreas temáticas.

A finalidade da classificação por linha programática é a sistematização dessas ações de maneira a favorecer os estudos e relatórios sobre a produção da extensão universitária, segundo agrupamentos, bem como a articulação de indivíduos


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ou de grupos que atuam em uma mesma linha. Durante o ano de 2002, a PROEX organizou, alimentou e disponibilizou on-line os seguintes dados sobre a extensão na UNESP:

6.1-BANCO DE DADOS DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DA UNESP

O docente responsável por toda e qualquer atividade de extensão pode cadastrá-la neste Banco, independentemente da forma de sua realização. Atualmente conta com 1143 atividades cadastradas, com preenchimento, alteração, atualização e consulta on-line. Trata-se de um Banco de Dados liberado para consulta de toda a comunidade que acessar a página da PROEX. As vantagens para qualquer docente da UNESP em estar cadastrado neste Banco de Dados são principalmente: dar maior visibilidade às suas atividades universitárias, possibilitar ser localizado e ser convidado a participar de Bancas de concursos e Congressos, estabelecer parcerias em projetos de pesquisa e de extensão. Além disso, os projetos cadastrados permitem aos administradores da PROEX dar velocidade na inserção destes para concorrer a prêmios, recursos extra-orçamentários, etc.

Cadastro das Atividades de Extensão da UNESP

Caracterização

Áreas Temáticas

Programa Projeto de Ação

Integrada

Projeto de

Curso

Projeto de

Evento

Projeto de Prestação

de Serviços

Projeto de Produção e Publicação TOTAL

Agrária e Veterinária

06 11 03 01 30 02 53

Comunicação 03 13 00 04 17 18 56

Cultura 07 07 11 24 07 04 60

Direitos Humanos

01 23 03 04 09 02 42

Educação 38 80 133 34 77 11 374

Meio Ambiente

08 26 16 09 40 03 102

Saúde 30 80 20 12 150 09 301

Tecnologia 05 07 11 03 82 04 112

Trabalho 10 13 02 00 17 01 43

TOTAL 108 260 199 91 429 54 1.143

Observando a tabela a seguir verificamos que as três Unidades Universitárias com maior número de projetos cadastrados são respectivamente a FCL de Assis, o IB de Botucatu e a FCT de Presidente Prudente. Assim, em decorrência da adesão ao projeto por estas Unidades, a comissão organizadora do II Congresso de Extensão Universitária atribuiu premiação (troféu) aos respectivos dirigentes (Diretores e Vice-Diretores).

Cam-pus Unidad ÁREAS TEMÁTICAS To-


25

es talAgrária e

Veterinária

Comuni-

caçãoCultu

ra

Direitos

Humanos

Educação

Meio Ambie

nteSaúde

Tecnologia

Trabalho

Araçatuba FOAç 9 - - - 6 1 29 - 2 47

Araraquara FCL - - 4 5 16 - 1 - 1 27

Araraquara FCF - - 1 - 9 - 25 13 - 48

Araraquara FOAr - - 2 - 2 - 15 - - 19

Araraquara IQ - 5 1 - 14 1 - 6 - 27

Assis FCL - 6 3 10 52 6 50 - 11 138

Bauru CRTCE - 1 - - - - - - - 1

Bauru FAAC - 7 3 2 4 1 1 2 - 20

Bauru FC 4 - - 2 29 4 14 1 11 65

Bauru FE - 1 1 - 8 - 1 10 2 23

Bauru IPMet - - - - - 1 - - - 1

Bauru Reitoria - 1 - - - - - - - 1

Botucatu CEVAP - - - - - - 2 - - 2

Botucatu CERAT - - - - - - - 3 - 3

Botucatu FCA 6 1 1 - - 16 - 14 2 40

Botucatu FMB - 3 - - 12 - 55 - 1 71

Botucatu FMVZB 13 3 - - - 3 26 19 - 64

Botucatu IBB - 3 4 - 35 27 11 5 - 85

Franca FHDSS - 1 - 13 11 - 1 - 2 28

Guaratin-guetá FEG - - - - 30 2 1 23 - 56

Ilha Solteira FEIS 6 - - - 9 3 - 6 2 28

Jaboticabal FCAVJ 15 - - - 1 5 2 - 1 24


26

Marília FFC - - 5 5 26 - 5 - - 41

Presidente Prudente

FCT - - 7 5 29 6 24 6 7 84

Rio Claro CEA - - - - 3 3 - - - 6

Rio Claro IBRC - 3 9 - 22 8 25 2 - 69

Rio Claro IGCE - - - - 15 9 2 1 1 28

São José do Rio Preto

IBILCE - - 2 - 22 5 1 1 - 31

São José dos Campos

FO - - - - 8 - 8 - - 16

São Paulo IA - 21 17 - 8 1 2 - - 49

São Paulo IFT - - - - 3 - - - - 3

TOTAL 53 56 60 42 374 102 301 112 43 1143

6.2-BANCO DE DADOS DOS SERVIÇOS DE EXTENSÃO DA UNESP

Destinado ao cadastramento de serviços oferecidos pela comunidade unespiana. Podem ser cadastrados qualquer tipo de serviço que possa ser oferecido a empresas, órgãos públicos e demais instituições. Trata-se de um Banco de Dados liberado para consulta de interessados na contratação dos mais variados serviços oferecidos pelos docentes da UNESP.

Cadastro dos Serviços de Extensão da UNESP


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Áreas temáticas

Tipos de serviços

Agrária/

Veterinária

Comunicação

Cultura

Direitos

Humanos

Educação

Meio Ambien

te

Saúde

Tecnologia

Trabalho TOT

AL

Análise laboratorial

06 00 00 00 00 00 01 04 00 11

Assessoria 05 00 00 01 00 00 01 01 00 08Atendimento clínico

01 00 00 00 01 00 09 00 00 11

Consultoria 01 01 00 00 00 01 01 04 00 08Curso de atualização

01 00 00 00 00 00 00 00 00 01

Curso de difusão cultural

00 00 00 00 00 00 01 00 00 01

Curso de educação à distância

00 00 00 00 01 00 01 00 00 02

Curso de extensão

00 00 00 00 00 00 01 00 02 03

Curso temático de curta duração

00 00 00 00 00 00 01 00 00 01

Diagnóstico 00 00 00 00 00 00 03 00 00 03Elaboração de projeto

00 00 00 00 02 01 02 01 00 06

Ensaio 01 00 00 00 00 00 00 00 00 01Evento artístico-cultural

00 01 00 00 00 00 00 00 00 01

Evento técnico-científico

00 00 00 00 00 00 01 00 00 01

Laudo 00 00 00 00 00 00 01 00 00 01Monitoramento situações-problema da sociedade

00 00 00 00 00 00 02 00 00 02

Outro 04 00 00 01 04 02 07 01 00 19Parecer 00 00 00 00 00 00 00 01 00 01Perícia 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00Supervisão 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

TOTAL 19 02 00 02 08 04 31 12 02 80

Deve ser salientado que os serviços oferecidos pela UNESP incluem as atividades das nossas Empresas Juniores. Estas atividades estão sendo disponibilizadas para o Banco de Cadastros da FIESP/CIESP que conta atualmente com cerca de 16.000 empresas cadastradas. Assim, a PROEX pretende em 2002 motivar e aumentar o número de projetos cadastrados para inserir definitivamente a UNESP no meio empresarial do nosso país.

6.3-BANCO DE DADOS DOS CURSOS DE EXTENSÃO DA UNESP

A resolução UNESP No. 73 de 14/08/02 atribuiu à PROEX o cadastramento e o gerenciamento dos cursos de extensão universitária. A partir de setembro de 2002 iniciamos este cadastramento e em apenas três meses foi possível cadastrar 111 cursos. O objetivo deste cadastramento é dimensionar o número de cursos e de alunos de extensão na nossa Universidade.

Devem ser cadastrados todo e qualquer curso de extensão a ser oferecido na Unidade, gratuito ou pago, seja de atualização, difusão cultural, temático ou de


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extensão universitária. O cadastramento é on-line e disponível na página http//www.unesp.br/proex. A PROEX é automaticamente informada sobre o seu cadastramento, assim que é acionado o botão “gravar” do formulário de cadastramento.

Cadastro dos Cursos de Extensão da UNESP

Tipos de cursosÁreas temáticas

Atualização

Difusão Cultural

Extensão

Temático TOTAL

Agrária/Veterinária 02 05 03 02 12Comunicação 01 00 02 06 09Cultura 00 13 02 01 16Direitos Humanos 01 00 00 00 01Educação 05 00 13 07 25Meio Ambiente 17 00 01 03 21Saúde 01 02 13 03 19Tecnologia 00 03 04 01 08Trabalho 00 00 00 00 00TOTAL 27 23 38 23 111

6.4-BANCO DE DADOS DO II CONGRESSO DE EXTENSÃO E PROPOSTAS DA SESSÃO PLENÁRIA

O II Congresso de Extensão Universitária ocorreu em Bauru, no Hotal Obeid, no período de 7 a 10 de novembro de 2002. Para organizar este evento a PROEX contou com a parceria do Conselho de Vice-Diretores e da Câmara Central de Extensão Universitária. Para tanto, foi constituída uma comissão assim distribuída:

Comissão OrganizadoraPresidente Prof. Dr. Benedito Barraviera Pró-Reitor de Extensão Universitária, Profa. Dra. Irene Sales de Souza FHDSS/Câmpus de Franca Membro, Profa. Dra. Silvana Maria Pintaudi IGCE/Câmpus de Rio Claro Membro, Prof. Dr. Áureo E. Santana FCAV/Câmpus de Jaboticabal Membro, Prof. Dr. Alcides Padilha FE/Câmpus de Bauru Membro, Prof. Dr. Newton Carlos Pereira Ferro FE/Câmpus de Bauru Membro, Prof. Dr. Osmar Cavassan FC/Câmpus de Bauru Membro, Prof. Dr. Hélio Langoni Assessor Técnico da PROEX Membro, Tânia Regina Antolino Paiva Assistente Técnico de Direção da PROEX.

Comissão Científica Profa. Dra. Joyce M. A. de Paula e Silva IB/Câmpus de Rio Claro Membro, Profa. Dra. Ângela C. C. Zuanon FO/Câmpus de Araraquara Membro, Profa. Dra. Denise M. T. Oliveira IB/Câmpus de Botucatu Membro, Prof. Dr. Antonio João Diniz FE/Câmpus de Ilha Solteira Membro, Prof. Dr. Pasqual Barretti HC-FM/Câmpus de Botucatu Membro, Prof. Dr. Edson Ramos de Siqueira FMVZ/Câmpus de Botucatu Membro, Profa. Dra. Cleide Enoir P. Trindade Assessora Técnica da PROEX Membro, Roseli Aparecida da Silva Bortoloto Assistente Técnico Administrativo da PROEX.

Comissão de Divulgação Profa. Dra. Loriza Lacerda de Almeida FAAC/Câmpus de Bauru Membro, Profa. Dra. Maria Helena Maestre Gios Coordenadora de Atividades Culturais da PROEX Membro, Prof. Dr. Sérgio Braz Magaldi FCT/Presidente Prudente Membro e Thiago Caminhoto Nassa Jornalista da PROEX.

O tema central escolhido para o Congresso foi “A inserção social da UNESP por intermédio da Extensão Universitária”. Isto permitiu a discussão de projetos de


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extensão desenvolvidos na UNESP e os seus impactos sociais junto à sociedade. Participaram 510 pessoas, entre docentes, pesquisadores, servidores técnico-administrativos, alunos e outros profissionais, com a apresentação de 235 trabalhos sob a forma de pôsteres e 107 orais. Na sessão de abertura do Congresso foram premiadas as três Unidades Universitárias com maior número de Projetos de extensão cadastrados no Banco de Dados da PROEX. São elas a Faculdade de Ciências e Letras de Assis, o Instituto de Biociências de Botucatu e a Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente. Além disso, 26 empresas receberam o título de Empresas cidadãs por participarem do Projeto Adote um aluno da UNESP. Com programação rica em mesas redondas e discussões dos principais projetos e programas de extensão desenvolvidos na Universidade, o evento coroou-se de êxito, trazendo à tônica a reflexão do papel que a Universidade exerce na sociedade. Todos os trabalhos apresentados estão disponíveis nos Anais em papel ou no formato eletrônico disponível na página da PROEX e no CD-ROM do Congresso.

A sessão Plenária do Congresso propôs diversas ações de Extensão Universitária que poderiam contribuir para o crescimento da mesma. As propostas foram as seguintes:

LUTAR PELO FORTALECIMENTO DA EXTENSÃO. DISCUTIR INDICADORES CONFIÁVEIS DE AVALIAÇÃO.

CRIAR UM FÓRUM PERMANENTE DE DISCUSSÃO DA EXTENSÃO NO ÂMBITO DA UNESP.

AMPLIAR AS MENSAGENS ELETRÔNICAS DA PROEX PARA ALUNOS E SERVIDORES.

CRIAR UMA AGÊNCIA ESTADUAL DE FOMENTO ESPECÍFICA PARA A EXTENSÃO.

CRIAR UMA REVISTA PARA VEICULAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO.

AMPLIAR O NÚMERO DE BOLSISTAS PARA AS ATIVIDADES DE EXTENSÃO E EFETIVAR A COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL SOBRE OS PROJETOS DE EXTENSÃO.

DIVULGAR UMA POLÍTICA DE PARCERIA COM EMPRESAS PARA QUE AS UNIDADES POSSAM TAMBÉM PARTICIPAR.

INCREMENTAR AÇÃO INSTITUCIONAL DA UNESP JUNTO AOS ORGÃOS FINANCIADORES DE PROGRAMAS DE APOIO PARA ALUNOS NOS MOLDES DO CRÉDITO EDUCATIVO, INCLUINDO O FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO.

APOIAR O PROJETO DOS CURSINHOS.

DISTRIBUIR EQUITATIVAMENTE AS BOLSAS PARA OS ALUNOS QUE ATUAM NOS CURSINHOS DE ACORDO COM CRITÉRIOS A SEREM DISCUTIDOS.

REVISAR O MODELO DO CONGRESSO DE EXTENSÃO, PERMITINDO MAIOR PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS.

DESCENTRALIZAR A AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DE EXTENSÃO.

REALIZAR NOVO CONGRESSO DENTRO DE DOIS ANOS.


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REPENSAR A POLÍTICA DE EXTENSÃO NO SENTIDO DE PRIORIZAR O ATENDIMENTO DA DEMANDA SOCIAL.

REALIZAR SEMINÁRIOS TEMÁTICOS, COM O OBJETIVO DE TROCAR INFORMAÇÕES SOBRE OS PROJETOS DE EXTENSÃO.

A PROEX DEVERÁ CONVERSAR COM A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PARA GARANTIR A PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.

INDICATIVO AOS VICE-DIRETORES PARA QUE A BOLSA PAE SEJA IMPLEMENTADA DENTRO DAS REGRAS JÁ ESTABELECIDAS PARA A MESMA E QUE AS CPEUs AVALIEM MAIS CRITERIOSAMENTE O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOS BOLSISTAS.

CRIAR NA UNESP UM ESCRITÓRIO DE FOMENTO À EXTENSÃO. (BUSCA DE RECURSOS JUNTO A DIFERENTES ORGÃOS DE FINANCIAMENTO).

AUMENTAR OS RECURSOS PARA AS ATIVIDADES DE EXTENSÃO.

CRIAR DISCIPLINAS OPTATIVAS RELACIONADAS À EXTENSÃO.

ABRIR UM ESPAÇO PARA OFICINAS RELACIONADAS À ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO.

SUGERIR QUE OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS NOVOS INCORPOREM A QUESTÃO DA EXTENSÃO.

REDISCUTIR A RESOLUÇÃO UNESP 56 NO QUE TANGE À CONCEPÇÃO DE EXTENSÃO COMO PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS E OUTROS ASPECTOS DESSA RESOLUÇÃO.

SUGERIR QUE OS DEPARTAMENTOS APRESENTEM PROJETOS COLETIVOS E INSTITUCIONAIS DE EXTENSÃO.

INCLUIR AMBIENTE COLABORATIVO NA WEB PARA PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO À DISTÂNCIA.

INFORMATIZAR O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS PARA PERMITIR QUE OS DIVERSOS NÍVEIS DA UNIVERSIDADE POSSAM ACOMPANHAR O ANDAMENTO .

CRIAR UM GRUPO DE APOIO DE INCENTIVO À EXTENSÃO JUNTO ÀS ENGENHARIAS DA UNESP.

ENCAMINHAR PROPOSTA DE CRIAÇÃO DA ÁREA TEMÁTICA ESPAÇOS CONSTRUÍDOS PARA ARQUITETURA.

PROPOSTAS UNATI: PARTICIPAÇÃO DO COORDENADOR LOCAL DA UNATI, COMO CONVIDADO, NAS

CPEUS. DESIGNAÇÃO DE UM SERVIDOR ADMINISTRATIVO PARA ATENDER AS UNATIS NOS

CAMPUS. ESPAÇO FÍSICO ESPECÍFICO PARA AS UNATIS. INDICATIVO DE INCLUSÃO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA

TEMÁTICAS VOLTADAS PARA ESSA FAIXA ETÁRIA. MAIOR INTEGRAÇÃO DOS NÚCLEOS UNATI.


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7-PROGRAMA UNESP DE EDUCAÇÃO ABERTA, CONTINUADA E A DISTÂNCIA (PEACD)

A Pró-Reitoria de Extensão Universitária propôs-se a viabilizar ações visando a inserção da UNESP de forma definitiva no cenário nacional de ensino a distância. Em março de 2001, foi criado um Grupo de Trabalho para discutir o assunto. Como fruto deste grupo de estudo, foi criado o Programa de Ensino a Distância da UNESP denominado de VirtUNESP, que teve como ponto de partida a capacitação de sessenta voluntários, entre docentes e servidores técnico-administrativos. Para isso, foi contratada uma empresa de consultoria que se encarregou de ministrar o primeiro “Curso de Treinamento em Tutoria para Ensino a Distância (EAD)”, utilizando-se do ambiente gerenciador de aprendizado WebCT, um dos mais utilizados em todo o mundo.

O curso teve a duração de dez semanas e resultou na implantação imediata dos seguintes cursos de extensão universitária: Acidentes com Animais Peçonhentos, Educação Ambiental: Princípios e Práticas e Imunização contra Vírus, Bactérias e Toxinas. Este último foi organizado e promovido por meio de convênio firmado entre o Departamento de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu e a Sociedade Brasileira de Imunizações.

Deve ser salientado que os cursos oferecidos de forma pioneira pela UNESP teve alunos matriculados de todo o Brasil (Porto Alegre, Manaus, Palmas, Salvador, etc) e de fora do nosso país (México e África do Sul). Esta nova abordagem do ensino, sem dúvida nenhuma, abre as portas da nossa Universidade para o resto do mundo.

Por outro lado, o contato dos nossos docentes e servidores com estas novas técnicas de ensino proporcionaram momentos desafiadores. Assim, devido à constante busca pela excelência, característica inerente da UNESP, os integrantes do VirtUNESP voluntariamente se dispuseram a montar o Curso de Capacitação para EAD de propriedade da UNESP.

Ao longo do primeiro trimestre de 2002, diversas reuniões de trabalho foram realizadas, até que no final de maio o Curso ficou pronto. Foram abertas novas inscrições para todos os nossos docentes que quisessem participar deste treinamento e em 05 de junho de 2002 foi realizada a primeira aula presencial. Nesta aula estiveram presentes 150 inscritos, entre docentes e servidores, e uma lista de espera considerável. Este curso – com aula de encerramento marcada para 16 de outubro de 2002 – foi concebido com um conteúdo mais consistente, refletindo, assim, aquilo que a UNESP entende como essencial em um sistema de ensino-aprendizado eficiente. A aula presencial de encerramento ocorreu em 16 de outubro e dos inscritos, 57 concluíram o curso.

Vale ressaltar o nível de satisfação dos que cursaram o “Curso de Capacitação em EAD”, refletido nas inúmeras manifestações de apoio e congratulações à iniciativa. Diante disso, estimamos que serão prontamente oferecidos, no mínimo, vinte e cinco cursos de extensão universitária como resultado dos projetos de conclusão deste segundo curso.

Em função da perspectiva de crescimento de projetos de cursos de extensão a distância, a PROEX decidiu eleger um Conselho Científico em EAD, para opinar quanto ao mérito dos projetos. O referido Conselho é composto por dois representantes docentes (titular e suplente) de cada uma das áreas temáticas: Ciências Agrárias e Veterinárias, Comunicação, Cultura, Direitos Humanos, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia, Trabalho. Os representantes foram eleitos pelos seus pares dentre os participantes dos dois cursos de capacitação previamente oferecidos.


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Desdobramentos imediatos e assessorias

O Guia Brasileiro de Educação a Distância – versão 2002/2003 de autoria da Professora Carmem Maia, da Editora Esfera, considera a UNESP a mais nova Universidade a dominar a tecnologia do E-learning. Além de inserir a UNESP no cenário nacional do ensino a distância, muitos frutos têm sido colhidos internamente. Foram criados três Núcleos de Ensino a Distância: da Faculdade de Medicina, do CEVAP e da Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente. Neste contexto, O NEAD da Faculdade de Medicina de Botucatu já conseguiu recursos da ordem de R$ 150.000,00 junto ao CNPq.

Em decorrência do domínio desta nova metodologia de ensino o Magnífico Reitor solicitou a assessoria do grupo do VirtUNESP no que concerne à montagem do sistema eletrônico de construção do conhecimento do Projeto Pedagogia Cidadã. Vários professores e servidores do VirtUNESP se reuniram diversas vezes para desenvolver um projeto completo, indicando inclusive número de servidores necessários, técnicos a serem contratados, softwares a serem utilizados e plataformas educacionais preferenciais. Este projeto foi entregue em mãos ao Magnífico Reitor e ao Pró-Reitor de Graduação como proposta do VirtUNESP para viabilizar o formato eletrônico do Projeto Pedagogia Cidadã.

Em agosto de 2002, o Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura – São Paulo, procurou a Pró-Reitoria de Extensão Universitária, manifestando interesse em celebrar um convênio, no qual a UNESP, por meio de seu competente corpo docente, ministrasse cursos de interesse da área de engenharia a seus associados. Num primeiro instante, foram oferecidos vinte e seis cursos, os quais estão sendo analisados pelo CREA-SP.

Perspectivas futuras

Para se criar a Cultura do EAD em qualquer Instituição necessita-se de paciência e persistência, haja vista que trata-se de uma mudança comportamental.

As perspectivas para o futuro do ensino a distância na UNESP são animadoras. Assim, pretendemos em 2003 oferecer novamente o “Curso de Capacitação em EAD”para os nossos docentes e servidores técnico-administrativos. Por outro lado, os cursos já prontos novamente deverão estar disponibilizados para a comunidade em geral. Por conta destes resultados, a Pró-Reitoria de Extensão Universitária iniciou o processo de licitação para a aquisição da licença de uso do software WebCT, pois, atualmente, sua utilização dá-se por meio de locação.

Outra promissora aplicação da metodologia de EAD é no campo administrativo da Universidade, inclusive, havendo um projeto embrionário do “Curso de Execução Orçamentária e Financeira” elaborado pela Assessoria de Planejamento e Orçamento – Grupo de Execução Orçamentária e Financeira. Também, o Grupo de Sistemas Corporativos se mostrou interessado em utilizar a metodologia EAD nos treinamentos dos sistemas a serem implantados.

A partir de 2003 todas as Disciplinas a serem oferecidas no Curso de Biologia Marinha do Campus de São Vicente estarão também disponíveis no VirtUNESP. Além do conteúdo temático, todos os alunos terão disponíveis uma sala de bate-papo on-line (chat) com os seus professores. Dessa forma, esta nova abordagem tecnológica permitirá ao aluno ter o seu conteúdo programático sempre disponível além de permitir o contato permanente com o seu professor.

Por fim, deve ser salientado que necessitamos criar a cultura do Ensino a Distância (EAD) em nossa Universidade e preparar nossos docentes para serem competitivos junto aos órgãos de fomento.


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8-PROGRAMA UNESP DE INTEGRAÇÃO SOCIAL COMUNITÁRIA (PISC)

8.1-PROJETO “FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE” CONVÊNIO Nº 265/2001 – UNISOL/PROEX

O projeto “Formação e Capacitação de Agentes Comunitários de Saúde”, desenvolvido pela Odontologia Social, da Faculdade de Odontologia do Câmpus de Araçatuba, foi concluído em setembro, na cidade de Piacatu. Inicialmente o projeto abrangeria apenas dois municípios, Piacatu e Bilac, mas devido ao grande impacto causado nos municípios da região, em função dos resultados altamente satisfatórios, despertou-se grande interesse das prefeituras de outros municípios. Sendo assim, estendeu-se o programa aos municípios de Clementina, Santópolis do Aguapeí e Gabriel Monteiro.

O objetivo geral, foi a formação e capacitação de agentes comunitários de saúde, para identificação dos fatores determinantes da doença, métodos de prevenção e encaminhamento adequado para tratamento, pela transmissão de conceitos do processo saúde/doença.

O projeto constou de 11 módulos e teve a duração de 7 meses, abordando diversos temas relacionados à saúde: Indicadores sociais e de saúde do município; Processo saúde/doença e direito à saúde; Autocuidado e qualidade de vida; Políticas públicas de saúde; Saúde bucal; Doenças sexualmente transmissíveis e planejamento familiar; Relações humanas, Pré-natal e amamentação; Puericultura e vacinação; Violência e drogas; Avaliação e encerramento.

Além da capacitação dos profissionais, também foi elaborado e distribuído um Manual do Agente de Saúde, e outros instrumentos educativos, como folder e cartilhas, os quais foram disponibilizados a outros municípios, como estratégia para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde. Foram formados e capacitados cerca de 100 agentes comunitários de saúde, e foi possível graças à parceria da UNESP com as prefeituras envolvidas, e financiamento do Programa Universidade Solidária do MEC e da PROEX, o que proporcionou uma maior integração Universidade/ Município/ Comunidade.

Equipe ParticipanteCoordenação: Profª Dra. Nemre Adas Saliba e Profª Dra. Suzely Adas Saliba Moimaz Alunos do Programa de Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social- em nível de Mestrado - Faculdade de Odontologia – Araçatuba –UNESP: Alessandro Aparecido Pereira, Andréia Antoniuk Presta, Eduardo Pizzatto, Myrna Carvalho Dias, Natanael Barbosa dos Santos, Ronald Jefferson Martins.Alunos do Programa de Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social em nível de Doutorado - Faculdade de Odontologia – Araçatuba –UNESP: Edgard Michel Crosato, Franklin Delano Soares Forte, José Luiz Carvalho de Oliveira, Maria Eneide Leitão de Almeida, Regina Maria Tolesano Loureiro, Rosani Aparecida Alves Ribeiro de Souza.Graduandos do Curso de Odontologia - Faculdade de Odontologia - Araçatuba – UNESP: Flávia Priscila Pereira, Gianny Roger Parr, Nelly Foster Ferreira, Roberta L. Garcia, Ronan S. de Paula, Vaniele M. Vilela, Claudia Letícia Vendrami dos Santos, Mikaela Reginee Basso Blanco, Renata Melo Vilela, Priscila Sabatini.Servidores da área de Odontologia Social - Faculdade de Odontologia – Araçatuba –UNESP: Ilídio Teodoro Filho, Neusa Martins Rovina Antunes, Nilton César Souza, Sonia Maria B. S. Costa, Valderez Freitas Rosa.


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8.2-UNIVERSIDADE SOLIDÁRIA: MUNICÍPIO DE PANELAS-PE (29/01 A 20/02/2002)

As áreas de atuação da equipe Unisol/UNESP-2002, conforme proposta de trabalho apresentada, procurou atender as demandas prioritárias da comunidade de Panelas-PE. A definição destas áreas de atuação esteve também em consonância com o potencial da referida equipe quanto a especialidade dos alunos e da coordenadora, conforme segue:

Administração Pública

Formação, capacitação e orientação de funcionários públicos municipais e líderes de associações, sindicatos e outros grupos formados na comunidade.

Temas: Projetos gestores sociais nos moldes do Programa de Capacitação Solidária e implantação e orientação de conselhos não existentes.

Metodologias: Palestras, mesa redonda e exposição de vídeos com orientação.

Agronomia

Formação, capacitação e orientação para pessoas da comunidade quer sejam proprietários, trabalhadores rurais ou moradores em geral.

Temas: lixo e agricultura, solo: fertilidade/adubação e hortas caseiras e comunitárias.

Metodologias: Palestras e debates, oficinas de experimentação e orientação e exposição de vídeos com orientação.

Ciências Sociais e Políticas

Formação, capacitação de toda a comunidade pela orientação de multiplicadores sobre temas ligados à construção da cidadania pessoal e coletiva.

Metodologias: Montagem e apresentação de atividades cênicas para a reflexão sobre temas pertinentes à construção da cidadania.

Ecologia - Geologia

Formação, capacitação de multiplicadores da comunidade.

Temas: Meio ambiente: Conceito, Ecossistema, Água: tratamento e conservação, Lixo: redução - reutilização - reciclagem e compostagem, Lixão e aterro sanitário, Lixo doméstico - hospitalar e tóxico, Poluição ambiental, Climatologia - Pedologia, Vegetação, Hidrologia, Educação ambiental.

Metodologias: Palestras e debates, exposição de vídeos com orientação de grupos, campanhas na comunidade, especialmente sobre lixo, e tratamento e conservação de água

Educação

Capacitação de professores e/ou monitores dos níveis de educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação especial e educação de adultos.


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Temas: Alfabetização de adultos, a nova Lei de Diretrizes e Bases - LDB, projeto político e pedagógico das escolas, processo de ensino e aprendizagem, relações interpessoais na escola, educação e cultura - artesanato local, metodologia do ensino de educação artística e de educação física e a interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem.

Metodologias: Palestras e debates, oficinas, workshops, gincanas.

Saúde

Formação, capacitação e orientação de agentes comunitários de saúde, profissionais da saúde, professores e monitores, grupos organizados da comunidade como crianças, jovens, terceira idade, grupos religiosos, de mulheres, entre outros.

Temas: saúde pública, saúde da mulher, saúde bucal, saúde infantil, saúde na terceira idade, planejamento familiar, saúde da gestante, gravidez na adolescência, gravidez de risco, doenças sexualmente transmissíveis (DST) e síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS), doenças contagiosas e as transmitidas por animais, prevenção ao uso de drogas, água e lixo: relações com a saúde física, saúde mental.

Metodologias: Palestras e debates, exposição de vídeos com orientação aos grupos, dinâmicas de grupos, campanhas na comunidade: especialmente sobre higiene bucal, tratamento e conservação de água e alimentos.

Dentro das áreas de atuação propostas, o público alvo a quem as ações foram dirigidas, de maneira geral foram: secretários, funcionários de setores municipais como vigilância sanitária, água, lixo, e limpeza pública; professores e monitores de escolas e creches; trabalhadores em geral e, em especial, dos programas de frente de emergência; agentes comunitários de saúde, enfermeiros, auxiliares de enfermagem; proprietários e moradores rurais; associações de moradores, coordenadores de jovens urbanos e rurais, grupos de jovens urbanos e rurais, grupo de crianças do Projeto renascer da esperança, Grupo da melhor idade; a comunidade local como um todo, crianças, jovens, adultos, artistas e pessoas da terceira idade, por meio de contatos pessoais e na realização do evento “Rua de Cultura e Lazer de Panelas”.

Seleção dos membros da equipe

PROFESSOR - COORDENADOR DE EQUIPE: A professora coordenadora da equipe foi selecionada entre outros professores interessados, de acordo com critérios pré-estabelecidos como: estar ou já ter participado de trabalhos de extensão universitária; manifestar espírito de liderança e, especialmente, interesse e desejo de participar de projetos de iniciativa solidária junto a comunidades brasileiras carentes. A seleção foi feita mediante previa inscrição, utilizando-se da análise curricular e entrevista.ALUNOS: Os alunos foram selecionados por projetos de atuação nas áreas apontadas na proposta geral de trabalho da instituição, utilizando-se da análise curricular e entrevistas, exigindo que já tivessem cursado dois terços da graduação, com perfil delineado para desenvolver trabalhos em equipe e, especialmente, manifestando desejo de participar de projetos de iniciativa solidária junto a comunidades brasileiras carentes.O processo de Seleção para 29 (vinte e nove) candidatos ocorreu segundo as seguintes fases: inscrição dos candidatos nos diversos Campi da UNESP, pré-seleção dentro das unidades de origem de acordo com os critérios definidos em Edital do Programa e segundo a demanda do Município, e seleção e capacitação da equipe de trabalho.

Plano de capacitação


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A capacitação ocorreu em módulos de oito horas totalizando-se quarenta horas de capacitação. A metodologia e o material utilizados foram constituídos de acordo com a programação elaborada e organizada pela Coordenação Geral do Programa na UNESP e as Coordenadoras da Equipe Unisol/UNESP 2001 e 2002, bem como do material do Programa Universidade Solidária como filmes, cartazes e folhetos explicativos, além da experiência dos outros grupos que atuaram nos anos anteriores no Programa Universidade Solidária.

Produção de material específico

Após constituição da equipe, considerando a proposta de trabalho encaminhada inicialmente, bem como os dados coletados quando da viagem precursora, elaborou-se o plano de atividades específico. Esta foi de fundamental importância para o mínimo reconhecimento da realidade local, possibilitando estabelecer diagnóstico razoável do contexto sócio-cultural, das demandas prioritárias, recursos disponíveis e potenciais. Acreditamos que esta fase imprescindível, garantiu a eficácia às proposições, que se ratificaram durante a execução do plano de trabalho, o que permitiu ainda a inclusão de novas ações surgidas de demanda local, por desdobramento, como o curso de capacitação de professores.

A consulta à base de dados do IBGE não foi suficiente, para a obtenção da carta geográfica do Município, sendo necessário recorrer ao escritório que funciona na cidade de Recife-PE. Os recursos e materiais fornecidos pelo programa foram utilizados como referência desde a fase de seleção e capacitação da equipe e como introdução para apresentação da equipe nas reuniões iniciais dos diversos fóruns de discussão e trabalho que se constituíram.

Prefeitura

Os contatos preliminares e divulgação do UniSol no município ocorreram com fluência, pois o programa já é desenvolvido em Panelas desde o seu lançamento e anualmente tem se repetido. A recepção na viagem precursora, bem como da equipe foi excelente. À caminho, ainda na viatura que nos transportava, ouvimos pelo rádio o anúncio da nossa chegada e da festa que nos seria oferecida, contando com a presença de todo o secretariado municipal, de personalidades e autoridades locais e de toda a população, que estava sendo convidada a comparecer.

Após o cumprimento de formalidades protocolares e apresentação de cada membro da nossa equipe, conduzidas pelo principal locutor da região, que trabalha na Emissora de Rádio da cidade de Cupira, houve apresentações da Banda Municipal; leitura de mensagem de boas vindas por uma criança da localidade e; apresentação de dança regional pelo Grupo da Melhor Idade, implantado pela equipe UniSol 2001. No momento desta apresentação nossa equipe integrou-se ao grupo de senhoras e dançamos alegremente juntos. Acreditamos que naquele momento selamos nosso pacto de amor com as pessoas daquele lugar, que da mesma forma se despediram de nós na tarde do dia 19/02/2002 e na manhã do dia de nossa partida, entre abraços e lágrimas, na porta da casa onde residíamos; cenas eternas em nós.

Ficamos alojados em uma casa com três quartos, uma sala grande, dois banheiros, uma copa-cozinha e um quintal amplo, com árvores frutíferas, aberto para uma paisagem também ampla, permitindo avistar a rodovia de acesso principal à cidade. Foram colocadas quatro senhoras a nossa disposição para a limpeza da casa, preparo da alimentação, para lavar e passar a roupa. Todas estas tarefas eram cumpridas com alegria e boa-vontade; convivemos em plena harmonia e recebemos cuidados maternais de todas. Alguns de nós tivemos complicações gastro-intestinais devido à mudança de hábito alimentar e ao calor; um, inclusive, chegou a necessitar de


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internação por uma noite para re-hidratação; elas, então, redobraram a atenção; procuraram mudar o cardápio, os temperos; a senhora responsável pela coordenação desse serviço apressou-se em verificar o que havia de errado, preocupada com o nosso conforto. Nosso companheiro internado recebeu inúmeras visitas, não só da equipe, mas de pessoas da comunidade e delas também,... é claro. Passaram a fazer chá digestivo e observar nossa aparência; insistiam para que comêssemos nos horários “certos”, quando nos estendíamos nas discussões de avaliação, ao final do dia. Houve falta d’água e elas não pouparam esforços para carregarem baldes e baldes d’água para o nosso banho. Do ponto de vista afetivo, de certo aprendemos muito pouco sobre sobrevivência e divisão de tarefas domésticas em grupo, contudo recebemos lições primorosas de dedicação, humanismo, respeito e responsabilidade, que resulta na valoração do trabalho, independente de sua natureza.

Trabalho de campo – Ações realizadasAs atividades foram planejadas de modo articulado e multidisciplinar em

torno de quatro eixos principais: A educação para a saúde; Educação para a cidadania; Educação ambiental e Educação continuada de professores. A dinamização destas atividades apoiou-se, principalmente, em recursos artísticos, culturais e manifestações espontâneas da população alvo, tendo como pano de fundo a educação comunitária.

O plano elaborado foi colocado como proposta, na reunião realizada no primeiro dia de atividades com os representantes das secretarias municipais e lideranças locais, os quais o ratificaram com poucas modificações para sua operacionalização. A sua avaliação foi constante, com reuniões diárias com a equipe e regulares com os representantes e as lideranças participantes, considerando indicadores tais como: nível de mobilização dos executores extra-equipe; disponibilidade de recursos materiais e tempo; acesso aos locais e à população; apoio logístico local; interferências de feriados locais.

De modo geral, houve divulgação da prática da solidariedade, do respeito à vida e à dignidade da pessoa e do respeito aos princípios democráticos. O município de Panelas encontra-se mobilizado em relação aos programas oficiais do governo federal, estando vinculado a todos, tendo em vista, principalmente, a redução ou alívio da pobreza; a formação de multiplicadores; geração de trabalho e o desenvolvimento do espírito voluntário e comunitário. Desse modo, contamos com a participação regular e ativa dos agentes jovens urbanos, que vinham se capacitando há aproximadamente um ano, que integraram-se à equipe em todas as atividades desenvolvidas, capacitando-se em simultaneidade teórico-prática.

Incentivamos a Associação de Moradores Unidos do Bairro a criar cooperativas, oferecendo-lhes um roteiro de ações para a legalização e estruturação da iniciativa, visando o estabelecimento de diretrizes que garantam a unidade do grupo envolvido e distribuição justa de trabalho, ônus e lucros. Encaminhamos discussões para estimular a formação de conselho municipal de meio ambiente e propor encaminhamento para tal, para o que faltou adesão de membros da administração municipal, embora algumas pessoas tenham comparecido e demonstrado interesse em insistir e aprofundar no assunto.

Equipe:Alexandre Fukuzo Koga, Ana Cláudia Noboli, Elaine Cristina Senemo, Nicholas André Cleto Costa, Nilva Costa Luz, Ricardo Cardoso Silva, Robson Felisbino, Rúbia Aguiar Alencar, Sineide Aparecida de Arruda, Virgínia de Siqueira Barros, Rita de Cássia Franco de Souza Antunes - Coordenadora

8.3-PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA


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As atividades da UNESP no Programa Alfabetização Solidária em articulação com as parcerias de prefeituras municipais, governo federal e empresas, desenvolveram-se no sentido da mobilização contra o analfabetismo em municípios com grandes índices de analfabetismo definidos no ranking do IBGE.

Entre os municípios distribuídos principalmente pelas regiões Norte, Nordeste e Centro Oeste do Brasil, coordenamos as atividades de alfabetização em sete deles, sendo:

Estado de Goiás: Água Fria, Alto Paraíso, Buritinópolis e Colinas do Sul; Estado do Maranhão: Cidelândia, Davinópolis; Estado de Sergipe: Itabaianinha.

Cada um dos municípios atendido tem, em média, cerca de dez salas montadas nas quais estão matriculados, também em média, vinte alunos por sala. Isto dá um total de atendimento de cerca de 1400 alunos mudando sua história, como o próprio programa afirma e espera.

Além da atuação no acompanhamento mensal dos trabalhos desenvolvidos em cada um dos municípios pelas visitas dos respectivos professores coordenadores em cada município, a universidade também trabalhou na avaliação, capacitação e acompanhamento dos alfabetizadores, selecionados entre os moradores do município ou área onde foram montadas as salas de aula.

Foram também criadas pequenas bibliotecas nas Secretarias de Educação com os livros que foram enviados pelo Programa aos municípios. Em alguns desses municípios, como em Alto Paraíso de Goiás, é a primeira biblioteca pública que o município tem. A criação desta biblioteca tem permitido aos moradores o acesso à livros que só podiam ler quando iam à Brasília- cerca de 300 km.

Houve também o desenvolvimento de pesquisas e apresentação de trabalhos na III Semana de Alfabetização em São Paulo durante o mês de setembro de 2002, destacando-se entre esses trabalhos:

Modos de subjetivação do Programa de Alfabetização Solidária, A história dos calungas no Brasil – Possibilidade de seu resgate com a

alfabetização, Formação de Alfabetizador, Formação do Alfabetizador – O curso de capacitação para o Programa

de Alfabetização Solidária: aspectos positivos e negativos de uma prática necessária.

8.4-NÚCLEO UNIVERSIDADE ABERTA À TERCEIRA IDADE – UNESP-UNATI

O Núcleo UNESP-UNATI da Pró-Reitoria de Extensão Universitária foi institucionalizado pela Portaria UNESP nº. 191, de 07 de maio de 2001, como resultado do trabalho desenvolvido nas diferentes unidades universitárias da UNESP. Esse projeto começa a ser discutido a partir da implantação do Projeto Sênior, em 1993, com objetivo de possibilitar às pessoas a caminho do envelhecimento o acesso à Universidade como espaço educacional e cultural, oportunidade para ampliação de conhecimentos, para educação continuada, proporcionando convivência social e troca de experiências entre os participantes. Atualmente é coordenado pela Prof. Drª Maria Candida Soares Delmasso.

A programação do Núcleo UNESP-UNATI, no ano de 2002, abrangeu as atividades de ensino, pesquisa e extensão, sendo que em cada um dos treze núcleos locais que o compõem, as atividades assumiram características específicas em cada uma das unidades universitárias. A preocupação marcante sempre esteve pautada nas


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opiniões dos participantes como forma didática de co-participação na elaboração e execução das atividades de cada um dos núcleos locais.

As unidades que compõem o Núcleo UNESP-UNATI - PROEX são:

1) Araraquara, 2) Assis, 3) Bauru, 4) Botucatu, 5) Franca, 6) Guaratinguetá, 7) Ilha Solteira, 8) Marília, 9) Presidente Prudente, 10) Rio Claro, 11) São Paulo - IA, 12) São Paulo - Reitoria e 13)São José do Rio Preto.

O trabalho realizado contou com a participação de professores coordenadores vinculados aos respectivos Núcleos Locais, bem como com a participação de professores dos diferentes Campi, ativos e aposentados, técnicos administrativos, bolsistas e voluntários.

Atividades Desenvolvidas

No ano de 2002, 3.247 alunos idosos participaram das atividades oferecidas pelas UNATIs nas diferentes unidades universitárias dentre as quais citamos os cursos, as oficinas, as palestras, as pesquisas, entre outras atividades conforme descritas a seguir.

Área de Ensino- Ensino ligado ao curso de graduação

No Campus de Franca foram registradas 20 inscrições de alunos da terceira idade nos cursos de graduação em História, Direito e Serviço Social dessa Unidade Acadêmica.

- Ensino ligado aos cursos oferecidos pelas UNATIs

Nas demais unidades que possuem o Núcleo UNESP – UNATI, as inscrições dos alunos foram em cursos não vinculados aos cursos de graduação. Esses cursos realizam atividades de caráter extensionista para os alunos idosos. Entre as atividades oferecidas estão os cursos de:

1 – Língua Estrangeira: Alemão, Inglês, Espanhol, Italiano, Francês;

2 – Cursos de Informática, Desenho, Mosaico, Pintura fria em Cerâmica, Teatro, Violão Popular, Artes Plásticas do Século XX, Tingimento Artístico, Pintura a óleo sobre tela, Iniciação musical, Saúde e terapias, O Ser Humano Cuidados para uma Vida Saudável, O Ser Humano e a Auto-Estima, Educação Ambiental, Estórias de Vida e Emoção, A Psicologia e o Idoso, Teatro e Emancipação, Fotografia, Astronomia, Neurolingüística, Família e Distúrbios Emocionais, Auto-Estima, Terapia Grupal, Psicossomática, Natação, entre outros.

Área de Extensão

As atividades ligadas à área de extensão têm por objetivo promover a educação continuada através de ações pedagógicas, culturais, esportivas, lazer, artes, que propiciem trocas de experiências, atualização de conhecimentos, retorno ao convívio social e estímulo ao pleno exercício da cidadania.

Em 2001 foram desenvolvidas atividades tais como:

1 – Oficinas: Teatro, Iniciação Musical, Modelagem em Argila, Cerâmica, Iniciação a Pintura, (em tecido, a óleo, mosaico), Atividade Física (passeios ecológicos caminhadas e orientação alimentar), ginástica facial e corporal, alongamentos, relaxamentos, Ginástica Terapêutica Chinesa, Ginástica Laboral, Condicionamento


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Físico, Ioga, Voleibol, Dança, Arte com Papel Jornal, Leitura, da Palavra, Tai Chi Chuan, Lian Gong, Artesanato, Coral, Psicologia, Biodança, Atualidades, História de vida, Ikebana, Origami, Tecelagem, Artes para o Natal, Educação Artística, Conhece-te a Ti Mesmo, Através de Ti Mesmo, Noções de Primeiro Socorro, Auto-Estima, Artes da Memória, Curso de Higiene na Manipulação de alimentos, Florais de Saint, Trabalhos Manuais, Tié Dye, Postura e Qualidade de vida.

2 – Outras Atividades: Palestras e exposições de trabalhos em eventos científicos a saber: V Jornada de Educação – Educação e Sociedade Contemporânea de 14 a 16/08/02; XVII Encontro de Psicologia - de 10 a 13/02/2202; reflexões sobre o processo de envelhecimento de19 a 21/11/02 realizado no Instituto de Previdência Municipal – IPREM, Salvador; Fórum Regional de Envelhecimento Saudável – FRES, em Bauru nos dias 28 e 29/10/2002; II Congresso de Extensão Universitária 7 a 10/11/2002; Práticas de atenção à saúde mental na terceira idade, 19/03/02; Metodologia de trabalho com a terceira idade, 03/05/02; participação na organização da oficina de alongamento na Semana da Gerontologia realizada na Pontifícia Universidade Católica, nos dia 04 a 06/12/02; I Fórum das Universidades Abertas à Terceira Idade e I Congresso UNIFESP das Universidades Abertas à Terceira Idade.

Área de Pesquisa

Em atenção ao objetivo contido na Portaria UNESP 191/01, qual seja, a de incentivar o desenvolvimento de pesquisas, consolidando assim a associação entre ensino, pesquisa e extensão, ocorreu a estimulação e orientação pelos Coordenadores e demais profissionais envolvidos no projeto para o desenvolvimento de pesquisas visando à reflexão do processo de envelhecimento e a construção de novos saberes ligados às questões sociais dos idosos.

Os Coordenadores dos Núcleos Locais realizaram, sistematicamente, orientações à elaboração de pesquisas dos alunos que atuaram junto aos programas em desenvolvimento em cada uma das UNATIs. Esse trabalho resultou em 46 estudos científicos sendo que muitos resultados foram apresentados em congressos científicos.

Os Professores envolvidos nas atividades das UNATIs também realizaram pesquisas perfazendo um total de 20 trabalhos científicos.

Outras Atividades

Registramos sob o título de outras atividades os trabalhos desenvolvidos pelos Coordenadores dos Núcleos Locais relativo a procedimentos administrativos, burocráticos que além de ocupar um considerável tempo, constituiu-se em ações indispensáveis para garantir o adequado funcionamento das programações das UNATIs.

Além dessa Coordenação registramos as seguintes atividades:

Assessoria :- assessoria a diversas organizações governamentais e não

governamentais relativas a elaboração de programas e formas de atendimento a população idosa;

- assessoria para a implantação e funcionamento de Conselhos Municipais do Idoso;

- preparação de pessoal voluntário ou funcionário, para atuar com pessoas idosas (palestras, treinamentos).

Supervisão:


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Supervisão sistemática aos estagiários, bolsistas ou não, por parte dos coordenadores dos núcleos locais, visando o seu melhor desempenho nas diversas atividades do Projeto UNESP – UNATI.

Eventos Promovidos:Em cada unidade houve a realização de eventos que proporcionaram

condições de participação da comunidade nas diferentes atividades desenvolvidas pelas UNATIs, entre elas:

- Fortalecendo o Compromisso da UNESP com a população que está envelhecendo, realizado no dia 07/05/02, na sala do Conselho Universitário do prédio da Reitoria, em São Paulo;

- Caminhando pela Qualidade de Vida, no dia 06/07/02, em Bauru;- Alongamento nas Férias, no dia 24/07/02, em Bauru;- Exposição de trabalhos na Oficina de Artesanato, no dia 27/09/02 e

01/12/02, em Assis;- II Fórum Regional de Envelhecimento Saudável – FRES, em Bauru, nos

dias 28 e 29/10/02;- Apresentação da Oficina de Teatro “Somos o que fomos”, nos dias

06/11 e 01/12/02, em Assis;- II Mostra de Pintura em tela “Arte Moderna”, no dia 07/12/02, em São

José do Rio Preto;- 1º Encontro dos Núcleos Locais UNESP-UNATI Reitoria e Instituto de

Artes no dia 04/12/02 – “Momentos de Renovação” e “A Reinvenção da Vida” da Reitoria da UNESP.

- 6º Fórum Municipal do Idoso, em Presidente Prudente, no dia 11/09/2002.

8.5-PROJETO UNESP DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PEJA E PROGRAMA DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE FUNCIONÁRIOS DA UNESP

O “Projeto UNESP de Educação de Jovens e Adultos- PEJA”, criado em 2000, é uma iniciativa institucional da UNESP, implantada em 2001, em sete “campi”, a saber: Araraquara, Assis, Bauru, Marília, Presidente Prudente, Rio Claro e São José do Rio Preto. O PEJA está voltado à alfabetização e letramento da comunidade interna e externa a esta, promovendo a interação entre a UNESP e a sociedade local. Um Grupo de Coordenadores atua junto à PROEX, com o objetivo de implementar o PEJA nos “campi” que possuem cursos na área de Educação.

Cada um dos “campi” envolvidos conta, inicialmente, com até três salas de aula e cinco educadores de jovens e adultos, que recebem Bolsa de Extensão Universitária. As classes são de 1ª a 4ª série, diversificando-se de acordo com os níveis de conhecimento do público-alvo e com as peculiaridades de cada Unidade.

Desde fevereiro/2002, a Vice-Reitoria e a Pró-Reitoria de Extensão Universitária, por meio dos Coordenadores do Projeto UNESP de Educação de Jovens e Adultos-PEJA-, deram início às discussões sobre a implantação do Programa de Formação Permanente de Funcionários da UNESP, visando o atendimento das necessidades de formação permanente e o aperfeiçoamento dos funcionários da UNESP, para que, em seus “campi”, eles possam atualizar-se continuamente para o desempenho de suas funções específicas, nos setores e/ou departamentos a que estão vinculados.


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O objetivo é a inclusão, no processo social de letramento, de funcionários que se encontram excluídos ou interromperam os estudos por diversas razões, como os funcionários que ainda, não completaram a escolarização básica (Ensino Fundamental: 1ª a 8ª série). Visa o aperfeiçoamento de seus recursos humanos, por meio de cursos de capacitação, atualização e aprimoramento específicos, com vistas à melhoria dos serviços prestados nos “campi” e ao desenvolvimento dos encarregados de realizá-los no dia-a-dia de nossas unidades universitárias.

Considerando-se de extrema importância a preparação dos futuros educadores realizou-se em Bauru, nos dias 10 e 11 de outubro/2002, o I Curso de Capacitação de Jovens e Adultos. No evento, os 57 educadores da UNESP receberam as orientações necessárias para organizar e preparar todo o conteúdo do programa de formação de funcionários e de debater a grade curricular e o projeto pedagógico do curso a ser ministrado. Os educadores ligados ao programa são os próprios alunos de graduação da universidade, que recebem bolsa de extensão universitária da PROEX para realizarem suas atividades. Os funcionários participantes foram divididos em duas turmas, sendo uma referente a 1ª a 4ª séries e a outra de 5ª a 8ª séries. O curso será de quatro anos, com aulas ministradas três vezes por semana, com duas horas de duração. O programa foi implantado em 18 Unidades Universitárias, sendo que do total de 971 funcionários com o Ensino Fundamental incompleto, o programa atenderá inicialmente 410 servidores.

A seguir apresentamos os grupos de acordo com os Campus em que se inserem.

a) AraraquaraTitular: Profª.Drª Roseana Costa LeiteSuplente: Prof. Dr. João Augusto Gentilini

O PEJA em Araraquara continua com três turmas, apesar da demanda existente no município, com freqüência média de quinze alunos por turma. No início do ano, fomos procurados para, primeiramente, assumir turmas de jovens e adultos, com demanda identificada pela Secretaria Municipal de Educação-SME-, e, posteriormente, para assumir a coordenação da educação de jovens e adultos no âmbito municipal. Entendendo que a aceitação de qualquer das duas propostas implicaria uma responsabilidade que extrapolaria o âmbito e intenções do projeto da UNESP nessa área, preferimos continuar a fortalecer as relações de colaboração entre os integrantes do PEJA em Araraquara e a rede municipal de ensino, particularmente no que tange à educação de jovens e adultos.

O grupo colaborou na semana dedicada ao planejamento, ministrando uma oficina sobre o uso do jornal na sala de aula, destinada aos professores municipais. Os contatos continuaram com a proposta de desenvolver um grupo de trabalho para subsidiar o trabalho de professores interessados em desenvolver este recurso no processo de ensino-aprendizagem. Continuaram, também, com a realização de uma reunião entre um coordenador da SME de educação de jovens e adultos e o grupo do PEJA. Infelizmente, as intenções iniciais não se concretizaram em ações ou em um trabalho integrado.

O trabalho dos monitores tem prosseguimento com a marca que tem sido a característica do trabalho deste grupo, o aprimoramento. Além de ser um dos propósitos do projeto inicial, o desenvolvimento de um processo de ensino-aprendizagem e o uso de materiais construídos a partir das especificidades do grupo de educadores e educandos e das necessidades geradas em classe, a equipe de monitores é bastante crítica e criativa, o que resultou num trabalho, pontuado de erros e acertos, mas que buscava correções e superações.


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O aspecto positivo a ser ressaltado é a participação da UNESP em programas que visem a erradicação do analfabetismo e a construção de experiências de educação de jovens e adultos, enquanto política permanente a ser desenvolvida pelo poder público com a participação do conjunto da sociedade. Isso inclui a formação de grupos que estudem o tema e possibilitem a continuidade das investigações nessa unidade.

A existência de um grupo que desenvolve trabalho com educação de jovens e adultos tem permitido a descoberta do interesse que o tema desperta em alunos de diversos cursos e as possibilidades de cruzamento com outros campos de investigação. Em termos de abrangência do projeto na prestação de um trabalho de extensão social, sempre tivemos claro que nossos objetivos não diziam respeito ao número de alunos, jovens e adultos, atendidos, mas ao desenvolvimento de um trabalho de ação/reflexão que permitisse a construção de alternativas de método e materiais na educação de adultos, e conseguisse se firmar como uma referência nessa área, no local em que se realiza.

Considerando as experiências desenvolvidas pelos monitores (jornal na sala de aula, a perspectiva histórica enquanto elemento da compreensão da realidade) e a formulação de um projeto que procura associar lógica filosófica e lógica matemática na educação de adultos, julgamos que o projeto cumpre seu requisito geral e, também, àqueles mais específicos, devido ao trabalho diferenciado que realiza. O trabalho em equipe sempre exige a constante reflexão e formas de intervenção que permitam o surgimento de um diálogo e unidade entre os integrantes. Esse não é um trabalho fácil e, por vezes, houve dificuldades na divisão de trabalho e responsabilidades, bem como nas decisões propriamente de intervenção pedagógica.

As diferenças evidenciadas na análise do trabalho que se desenvolvia, na organização do trabalho e nas relações que se estabeleciam entre os integrantes do grupo foi, no mínimo, fonte de aprendizagem para todos, que tende a ser incorporada nas mudanças que vão ocorrendo. A mobilidade do fluxo de alunos revela-se uma dificuldade que extrapola a criação de vínculos coletivo e afetivo e o cumprimento de expectativas ligadas ao interesse ou necessidade mais imediata. Certamente, local de moradia e trabalho, mudança de trabalho e cansaço estão entre os aspectos relacionados à questão.

b) AssisTitular: Profª Regina Aparecida Ribeiro SiqueiraSuplente: Profª Drª. Rosa Hiroko Matsuzaki

O PEJA/Assis vem desenvolvendo suas atividades desde fevereiro de 2001. Os trabalhos em sala de aula foram iniciados em 19 de março. Foram constituídas duas classes, sendo uma na periferia do município e uma na região central. Em abril, o número de classes foi ampliado para quatro, ambas na periferia de Assis. Paulatinamente, o trabalho foi sendo conhecido e encerramos o ano de 2002 com cinco classes, totalizando 49 alunos. Atualmente, contamos com sete classes de E.J.A., sendo seis em bairros periféricos do município e uma na região central. Atendemos, até o presente momento, aproximadamente 90 alunos. Desses, 10 são portadores de deficiência auditiva e freqüentam a classe situada na região central da cidade. O trabalho com esse público é recente e visa, primeiramente, a ampliação do universo vocabular dos alunos que é muito restrito, apesar de todos serem alfabetizados.

Além disso, é necessário esclarecer que, em Assis, o PEJA vem ampliando sua ação à rede municipal de ensino, pela parceria com a Secretaria Municipal de Educação, que visa, particularmente, investir em formação continuada dos docentes que atuam na E.J.A. Para isso, vem realizando cursos de capacitação destinados às diversas áreas de conhecimento que compõem o 1º segmento de Educação de Jovens e Adultos.

c) Bauru


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Titular: Prof. Dr. Antônio Francisco MarquesSuplente: Prof. Dr. Misael Ferreira do Vale

As atividades do PEJA, em Bauru, estão sendo realizadas em quatro salas, a saber:

Sala da Associação Beneficente Cristã (abrigo para mulheres), funciona há 10 meses, com 22 alunas. As alunas são formadas por ex-pacientes do hospital psiquiátrico, mantido pela instituição, que recebem alta e não têm família ou foram abandonadas por ela. A dificuldade maior, no processo de alfabetização das alunas, deve-se à deficiência mental leve e, ainda, aos problemas de coordenação motora ou de fala. Além disso, são pessoas que perderam, de certa forma, o contato com o mundo real, sendo que poucas trabalham dentro da instituição e saem de lá de vez em quando.

Sala da Casa do Leite: no curso oferecido pelo PEJA, estão inscritas 9 mulheres. São mães de crianças que freqüentam a instituição. A maioria absoluta delas é constituída de migrantes do Paraná e Nordeste, com pouca ou nenhuma escolarização.

Sala da GILGAL: entidade de recuperação de adolescentes e jovens dependentes de drogas e com pequenas infrações. Os internos permanecem na instituição de três a nove meses. O PEJA atende a uma sala com cerca de 20 alunos. A maioria, apesar de ter freqüentado quatro ou cinco anos de escola, mal consegue escrever ou ler. O objetivo do PEJA tem sido recuperar a aprendizagem desses alunos e encaminhá-los, após a saída da entidade, para a escola regular.

Sala da Central de Triagem de Materiais Recicláveis: Funciona há três meses com 12 alunos com idades de 30 a 60 anos. São ex-catadores de lixo, sendo que há 2 alunos que nunca freqüentaram a escola e os demais não concluíram a 4ª série.

d) MaríliaTitular: Prof. Dr. José Carlos MiguelSuplente: Profª Dra. Stela Miller

As atividades do PEJA/Marília estão sendo desenvolvidas desde março de 2001 em três escolas estaduais (E.E. “Profa. Amélia Lopes Anders”, E.E. “Profa. Sylvia Ribeiro de Carvalho, E.E. “Maria Izabel Sampaio Vidal”), todas situadas em regiões periféricas da cidade, constituindo historicamente grandes bolsões de analfabetismo.

No ano de 2002 estabeleceu-se parceria com a Paróquia do Jardim Bandeirantes com instalação de mais duas salas de aula no seu Salão Paroquial com excelente demanda de alunos, totalizando seis salas mantidas pelo PEJA na cidade de Marília - SP. O projeto efetuou um total de 94 matrículas no decorrer do presente ano sendo que no momento conta com 72 alunos visto que vários deles já foram encaminhados para salas em nível de 5ª a 8ª séries, especialmente tele-salas montadas em escolas estaduais, além da evasão que sempre ocorre em processos de EJA. Cumpre registrar que no PEJA esses índices de evasão tem sido em níveis bem menores do que costuma acontecer em campanhas de alfabetização de jovens e adultos.

As aulas são ministradas de segunda a quinta-feira, sendo reservada a sexta-feira para sessões de estudo, planejamento pedagógico e desenvolvimento de atividades culturais diversas com os alunos já que se pretende a ampliação da noção de Alfabetização de Jovens e Adultos para um contexto de Educação de Jovens e Adultos. Assim, desenvolvemos, por exemplo, atividades com artesanato que podem se transformar inclusive em fontes de renda para os educandos, tais como o “biscuit” e o ponto-cruz, além da exploração em termos de produção de textos e aspectos relacionados à Geometria e Medidas.


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Os educadores de jovens e adultos (Bolsistas PROEX) são auxiliados por Bolsistas PAE e voluntários. Vários projetos de trabalho de conclusão de curso (TCC) de pedagogia e de iniciação científica estão sendo desenvolvidos no contexto do projeto. As ações do PEJA tem sido divulgadas em encontros científicos, cabendo registrar que há perspectiva de aumento da demanda em função da procura por ações do projeto por parte de lideranças da comunidade mariliense. Para o ano de 2003 pretende-se manter as parcerias efetuadas em 2002 e já efetivou-se parceria com o Centro de Ressocialização de Marília para alfabetização de grande número de recuperandos adultos e com a Casa de Detenção de Marília para a capacitação de professores que atuam num projeto da Fundação Assistência ao Preso da Secretaria de Estado da Administração Penitenciária.

e) Presidente PrudenteTitular: Profª Drª Maria Peregrina de Fátima Rotta FurlanettiSuplente: Profª Drª Sonia Maria Coelho

Em Presidente Prudente, o PEJA iniciou suas aulas com três salas, no mês de março de 2002, sendo duas salas no Centro de Educação, Treinamento, Reabilitação e Integração do Deficiente Visual (CETRI), localizado no Bairro Itapura – I. Nessas salas são atendidas pessoas com certo grau de deficiência visual. O trabalho dessa instituição filantrópica tem como objetivo introduzir um novo olhar sobre o deficiente visual. No total, são atendidos 13 alunos, sete no período matutino, com idade entre 40 a 60 anos, e seis no período vespertino, comunidade local, com idade de 25 a 60 anos. As atividades na terceira sala iniciaram-se no mês de maio, contando com 20 alunos com idade entre 20 a 60 anos. Esta localiza-se no Salão dos Vicentinos, na Avenida Coronel Marcondes.

O PEJA de Presidente Prudente realizou em parceria com o ITESP e Prefeitura do Município de Regente Feijó o II Seminário Regional de Educação de Jovens e Adultos: “Políticas Municipais”, ressaltando a importância da educação de jovens e adultos e a necessidade do compromisso de toda sociedade civil e, principalmente, as instituições públicas nas suas diversas instâncias. Nesta perspectiva, a universalização das condições básicas de acesso à educação deve se constituir em prioridade para uma sociedade que busca o desenvolvimento, sem contudo, desconsiderar as especificidades da educação de jovens e adultos direcionados à questão do campo, assim como, a capacitação de profissionais, o papel da educação nos dias atuais e a necessidade de recursos provenientes do poder público, principalmente, o municipal.

O PEJA esta também participando de constantes reuniões, que conta com a presença do Secretario do Meio Ambiente e do Prefeito de Presidente Prudente, em um trabalho que vem sendo realizado com os catadores de lixo da cidade, com o intuito de abrir duas salas.

f) Rio ClaroTitular: Profª Drª Maria Rosa Rodrigues M. de CamargoSuplente: Profª Drª Débora Mazza

Os níveis de escolaridade vão da primeira a terceira série (turmas B, C e D) e de quarta a oitava série (maioria da turma A). Em três turmas, a ênfase do trabalho recai sobre o ensino da língua, na modalidade escrita (alfabetização), e sobre as noções de cálculo necessárias. Na quarta turma, constituída de alunos em níveis de escolarização mais avançados, os trabalhos do ano de 2002 se organizaram em torno da proposta de elaboração de um programa de ensino coletivamente montado pelos bolsistas educadores e adultos educandos. A perspectiva interdisciplinar é um dos eixos que norteiam os trabalhos didático-pedagógicos nas quatro turmas.

A avaliação dos trabalhos vem sendo feita regularmente pelos educadores, em conjunto com os alunos, visando tanto à reflexão sobre o processo de aprendizagem


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como ao constante redimensionamento das atividades e procedimentos pedagógicos. Um dos desdobramentos da atuação dos bolsistas no PEJA é a prática investigativa. A seguir caracterizamos as diferentes turmas:

Turma A - 13 alunos - funcionários da UNESP;Turma B - 04 alunos - funcionários da UNESP e comunidade externa;Turma C - 11 alunos - mulheres -, no bairro Jardim Esmeralda;Turma D - 07 alunos – trabalhadores no canteiro de obras EBM.

g) São José do Rio PretoTitular: Profª Drª Susanna Busato FeitosaSuplente: Profª Drª Luciani Éster Tenani

As atividades do PEJA, no "campus"de São José do Rio Preto, iniciaram-se em março de 2002, com quatro salas, sendo duas na própria unidade da UNESP e duas na Paróquia do bairro de São Francisco. As aulas ocorrem de segunda à quinta, sempre das 19h30 às 21h00. A demanda atendida é a comunidade externa que não completou a 4a. série do Ensino Fundamental.

Este ano deu-se continuidade ao trabalho iniciado no ano anterior com referência aos cuidados básicos com a saúde e meio-ambiente, e início a um projeto sobre a dengue, tendo como base o material informativo veiculado à população em geral e outros tipos de textos, mais específicos, como verbetes de enciclopédia e artigos de revistas. Assim, tem-se ampliado o horizonte de compreensão dos aspectos lingüísticos do texto como também a compreensão dos fatores que levam o indivíduo a adquirir a doença. O trabalho de leitura também está voltado este ano à literatura, que tenta desenvolver nos alunos a sensibilidade para com a linguagem, no sentido da criação de textos por meio do lúdico.

8.6-NÚCLEO NEGRO DA UNESP PARA PESQUISA E EXTENSÃO - NUPE

O NUPE, em 2002, fez uma avaliação de seu estatuto, verificando a sua funcionalidade e agilidade. Diante disso, considerou que havia a necessidade de algumas mudanças na sua estrutura organizacional, de modo a atender os princípios de funcionalidade e agilidade. Neste sentido, estabeleceu-se a mudança de sua estrutura que ficou assim disposta: um coordenador, um vice-coordenador, um coordenador científico e uma secretária, que se incumbirão da gestão administrativa e científica. Essa nova estrutura entrará em vigor oficialmente em 2003, muito embora as reuniões do 2º semestre deste ano, venham ocorrendo obedecendo-se essa nova conformação organizacional.

Matéria sobre o NUPE fazendo menção à revista “Ethnos Brasil”, foi publicada: no jornal O Estado de São Paulo – caderno 2/Cultura – “Breves” - João Marcos Coelho - dia 24.02.2002, pg. D7; no site Leitores & Livros - Rio de Janeiro - ano III - nº 32 - página do dia 20.03.2002; no jornal Metrô News - seção Integração Negra - Celso Prudente - dia 26.03.2002, pg. 6; jornal da UNESP nº 165 - abril/2002, pg. 14, caderno Mais! Da Folha de São Paulo 07/04/2002, portalafro.com.br - projetos de Jader Nicolau Jr.- (informa constantemente as atividades desenvolvidas pelo NUPE)

O NUPE tem sido citado na mídia escrita e falada e estabeleceu permuta/ intercâmbio/ apoio com o Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro/RJ - Informativo Eletrônico URBANDATA, com o Serviço de Biblioteca e Documentação da Faculdade de Educação da USP, com a Câmara de Comércio Afro-Brasileira, com o Núcleo de Estudos Negros - NEN - apoiado pela Fundação Ford – Florianópolis/SC, com a Fundação Cultural Palmares - FCP - do Ministério da Cultura – Brasília/ DF, com o Conselho da Comunidade Negra - São Paulo/ SP, Department of Portuguese and Brazilian Studies - King’s College - London, Department of Modern Languages - St. Peter’s College - Oxford University.


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Mantém também, o intercâmbio e o apoio das ONG’s firmadas com instituições privadas e públicas tais como: portal-afro, Organização de Mulheres Negras - Fala Preta!, Afrobras - Sociedade Afro-Brasileira de Desenvolvimento Sócio-Cultural, CONAD - Comissão do Negro e Assuntos Antidiscriminatório da Ordem dos Advogados do Brasil Seção São Paulo, GELEDÉS - Instituto da Mulher Negra, Instituto AMMA - Psique e Negritude, NEINB / USP - Núcleo de estudos Interdisciplinares do Negro Brasileiro da USP, dentre outras.

Em meados de 2002, a atualização da página do NUPE esteve sob a incumbência do professor Edílson Marques Bauru/FAAC e da aluna Tatiane Sogabe de Carvalho, cursando jornalismo na UNESP de Bauru/FAAC, sendo repassada posteriormente, no 2º semestre/2002 ao Prof. Dr. Ricardo Alexino Ferreira - Bauru/FAAC, que está compromissado com a manutenção atualizada das atividades desenvolvidas pelo NUPE, bem como da alteração no “designer” gráfico visando adequações no perfil acadêmico do Grupo. O site, vinculado à página da Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEX, tem sido divulgado também pelo Portal Afro, que difunde a temática do negro no âmbito nacional e internacional.

Eventos que o NUPE organizou e/ou participou

Lançamento da revista “Ethnos Brasil” – uma publicação para brasilianistas de todo o mundo.

No dia 10 de abril, na Livraria da UNESP em São Paulo, em coquetel promovido pelo NUPE, realizou-se o lançamento da revista Ethnos Brasil, que publica artigos de pesquisadores nacionais e internacionais, notas sobre dissertações e teses, valorizando os pesquisadores iniciantes, resenhas e informações sobre livros e divulga também indicações de leitura selecionadas pelos pesquisadores do NUPE. É uma publicação bilíngüe semestral, e apresentou neste primeiro número, textos inéditos de proeminentes intelectuais brasileiros como Milton Santos, Kabengele Munanga, Antonio Candido de Mello e Souza, entre outros.

Participação nas palestras sobre “Políticas Afirmativas nos Meios de Comunicação”

Foram realizadas pela Ordem dos Advogados do Brasil - OAB - seção de São Paulo - CONAD, no período de 25 a 26 de março, palestras sobre “Como aplicar as políticas afirmativas na mídia, Bernardo Ajzenberg (jornalista); “Mídia alternativa como meio de eliminar a discriminação racial”, Dr. Humberto Adami Santos Júnior (Diretor Tesoureiro da Associação dos Advogados do Banco do Brasil/ RJ.); “Legislação antidiscriminatória dos meios de comunicação imprensa”, Dr. Cezar Degraf Matheus (Advogado/ Brasília); “Papel das rádios e TV’s comunitárias no combate à discriminação”, Regina dos Santos (Profa. de história na rede pública e federal); “O reflexo das violações raciais na mídia e conseqüência nas relações de trabalho”, Dra. Mylene Pereira (modelo e atriz).

Realização do evento “Olhar Alhures”Foi realizado ao longo dos meses de maio e junho pelo GEFAF - Grupo de

Estudos de Filosofia e Antropologia Filosófica do campus de Presidente Prudente/FCT, com o objetivo de discutir questões de narcisismo e identidade para a montagem e produção de material didático para os docentes.

Semana da Raça

Este evento foi realizado no período de 11 à 13 de maio, no câmpus de Franca/FHDSS, com o tema “Raça e promoção da igualdade”, inaugurando a sala de trabalho do NUPE local. Dentre as várias atividades culturais desenvolvidas, destacam-se o coral e capoeira, além de palestras ministradas pelo Prof. Dr. Dagoberto José Fonseca - Araraquara/FCL e do Prof. Dr. Albério Neves Filho - DESBE - Franca/FHDSS, que


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abrilhantaram o evento. A supervisora local Profa. Dra. Irene Sales de Souza, UNESP/Franca, aproveitou a ocasião para divulgar a publicação do jornal “KAWE”, que tem como finalidade ser um fórum aberto de debates sobre as relações raciais no Brasil.

Fórum NUPE

Dando continuidade às suas atividades o NUPE realizou no dia 05 de julho, nas dependências da Reitoria, o III Fórum NUPE com o tema “Etnicidade e identidade nacional no Brasil”, palestra proferida pelo antropólogo Prof. Dr. Jeffrey Lesser, professor de história e diretor do Programa de Estudos da América Latina e o Caribe na Emory University - EUA. Contou com cerca de 50 participantes de diversas entidades, intelectuais e estudiosos da questão do negro na sociedade brasileira, bem como representantes e dirigentes de órgãos públicos do Governo do Estado de São Paulo e da Prefeitura Municipal de São Paulo e de organizações não governamentais da cidade de São Paulo.

II Congresso de Pesquisadores Negros – UFSCAR/UNESP

O NUPE participou na realização do II Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros junto ao NEAB (Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros) da Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR. O tema do congresso foi “De preto a afro-descendente” - a pesquisa sobre relações étnico-raciais no Brasil. Este evento ocorreu no período de 25 a 29 de agosto, nas dependências da UFSCAR, em São Carlos/ SP. O referido congresso foi fundamentalmente um momento dos pesquisadores negros do Brasil aprofundarem, ampliarem e problematizarem as suas reflexões e análises, a respeito da situação que se encontra a população de afro-brasileiros no país, pautados em suas pesquisas acadêmicas. A presença dos membros do NUPE se fez sentir de maneira bastante positiva, sobretudo no que diz respeito à densa e promissora produção teórica apresentada pelos seus docentes, mas principalmente pelos alunos negros da UNESP, integrantes do NUPE neste evento. Além do que, o NUPE de Bauru fez a cobertura e o registro, com filmagem, de todo o Congresso. A UNESP, contribuiu nesta parceria com as passagens internacionais de participantes do Congresso, vindos da África do Sul e Estados Unidos.

I FOMTE – Fórum Municipal de Temáticas Étnicas – Afro-descendentes – Negros

Evento realizado no período de 29 de novembro a 01 de dezembro, em Araraquara, organizado em parceria com a Prefeitura de Araraquara, Centro da Referência da Cidadania, NUPE, GVANA e Cedro Mulher, com os temas: educação saúde, assistência social, cultura, desenvolvimento econômico e turismo, esporte e lazer.

Projetos desenvolvidos pelo NUPE

Pluralidade Cultural nas Escolas da Rede Pública do Estado de São Paulo

Presidente PrudenteAs atividades estão sendo rearticuladas pela nova coordenação, na pessoa

da Prof. Dra. Ilíada Pires da Silva, com reuniões mensais nas penúltimas quintas-feiras de cada mês, com o intuito de discussões, orientações e supervisões, com os discentes envolvidos em projetos de pesquisa.

Entre março e abril, foram visitadas algumas escolas da rede pública de ensino, para verificar os seguintes temas: estrutura física; qualidade e formação do corpo docente; tipo de aluno que a freqüenta; alguma forma de preconceito (entre alunos/professores; professores/alunos, no contexto diário escolar); a questão de enfoque: Pluralidade Cultural (seu tratamento em sala de aula).

Entre maio e junho, foram realizadas entrevistas com professores da rede pública e diretores, nas escolas. Na Delegacia de Ensino, entrevistas com supervisores


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de ensino. Na APEOESP, entrevistou-se um colegiado atuante no sindicato e em sala de aula. Realizou-se na Delegacia de Ensino, um levantamento de todas as escolas municipais e estaduais públicas, que são em número de 37, e na biblioteca da FCT procedeu-se levantamento bibliográfico sobre vários temas.

BauruProjeto Caminhando : O projeto Multiculturalismo nas Escolas está em fase de levantamento de dados bibliográficos. No Campus de Bauru, dois alunos do curso de relações públicas estão fazendo as pesquisas necessárias.

Projeto Rádio NUPE: Um esboço de Projeto para um programa de rádio em Bauru foi elaborado e desenvolvido durante as reuniões do NUPE no ano de 2001, e está sendo aprimorado neste ano para implantação em 2003. O projeto, intitulado provisoriamente de Rádio NUPE propõe a elaboração de programas mensais com a duração de uma hora, composto por entrevistas com especialistas de diversas áreas que possam discorrer sobre a questão étnica, saúde da população negra, aspectos psicológicos decorrentes da exposição ao racismo.

Formação dos Grupos de Trabalho do NUPE

GEFAF – Grupo de Estudos de Filosofia e Antropologia Filosófica – Presidente PrudenteTem como objetivo desenvolver atividades de pesquisa e extensão nas quais

possa agrupar as reflexões antropológicas e filosóficas sobre a cultura, diversidade e alteridade com propostas efetivas de intervenção na comunidade extra-universitária por meio de cursos, seminários e palestras, ou pela produção de material paradidático e afins. O GEFAF reúne-se uma vez por mês para discutir textos. Durante este ano desenvolveram o projeto Pluralidade Cultural nas Escolas da Rede Pública. Tópico II - A educação contra os preconceitos. Projetos de pesquisa estão sendo desenvolvidos pelos discentes tais como: “Estudo das relações do professor com alunos negros em sala de aula” (bolsa FAPESP); “As representações do negro na academia” (bolsa FAPESP).

GPECA - Grupo de Pesquisas e Estudos de Cultura Afro-descendente – MaríliaTem como objetivo discutir textos referente às seguintes temáticas: História

do negro brasileiro, O racismo no pensamento social brasileiro, História do movimento negro; incentivar a integração do negro na Universidade, promover cursos, eventos e atividades de intercâmbio com a comunidade; realizar trabalhos de pesquisa integrada sobre a temática do negro brasileiro; acompanhar o desenvolvimento dos projetos dos alunos membros do grupo, que analisou e discutiu o livro “Rediscutindo a mestiçagem” de autoria do Prof. Dr. Kabengele Munanga.

Participou de várias atividades acadêmicas a saber: II Congresso de Pesquisadores Negros - São Carlos; discussão do tema “Identidade Étnica”- textos: Poutignat “Teoria da Etnicidade”; discussão da questão das cotas nas Universidades para ingressos de alunos negros; preparação das comemorações do Dia da Raça.

Os discentes de Graduação e de Pós-graduação do GPECA têm ainda projetos de pesquisa em andamento, assim distribuídos: “A voz dos tambores da África em terreiros de candomblé de São Paulo” (bolsa de iniciação Científica - FAPESP); “Amor em preto e branco: O namoro na faculdade” (sem bolsa); “Banco de Dados” (sob a supervisão da professora. Maria Valéria); “A construção da identidade étnica e da consciência negra na educação infantil” (sem bolsa); “O impacto social do movimento hip-hop em São Paulo na década de 90” (bolsa PAE); “O negro e o teatro no Brasil” (sem bolsa); “O conselho municipal do negro” (sem bolsa); “Orixás ou santos: um estudo dos candomblés da metrópole” (bolsa de mestrado – FAPESP); “Pierre Verger e a africanização do candomblé” (sem bolsa ). O GPECA concluiu no primeiro semestre o trabalho sobre “A imagem da mulher negra em revistas femininas” (bolsa FAPESP).


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GT – Grupo de Trabalho da FCL de AraraquaraA partir de um Curso sobre “Negritude e cidadania” ministrado pelo professor

Dagoberto em 2001, foi elaborado um projeto coletivo, com a participação da Prefeitura e da comunidade negra de Araraquara, tendo em vista a identificação e classificação da população da cidade de acordo com a cor. Contando com a colaboração e participação de alunos, foram treinados 100 recenseadores. O trabalho de campo deverá ter início no ano de 2003. O grupo tem em vista a sua ampliação junto às áreas de Farmácia e Odontologia, e para tanto os contatos iniciais já estão em andamento.

Está desenvolvendo projetos individuais de pesquisa a saber: “Estudo sobre a categorização do IBGE” (bolsa PEJA); “Analise sobre as transformações do regime da escravidão ao passar da África para o Brasil” (sem bolsa); “Educação de adultos; trabalho para monografia/2002” (bolsa PEJA); “Investigação da imagem da criança e a boneca negra” (sem bolsa); “Relação entre a situação da mulher negra - por faixa etária - e a mídia” (sem bolsa); “A questão do preconceito” (sem bolsa); “O hip-hop, movimento jovem” (sem bolsa); “A religião dos escravos e dos afro-descendentes” (bolsa PAE); “Políticas e ações afirmativas” (bolsa PEJA); “A percepção que os negros em ascensão têm de si : verificando a hipótese segundo a qual o dinheiro embranquece” (sem bolsa); “A influência da etnia bantu na promoção da sociedade brasileira” - monografia - (bolsa PAE); “A produção de renda para a população de Araraquara” (sem bolsa). Conta com a colaboração dos discentes, que iniciaram o processo de diálogo sobre a diversidade cultural e a criança negra, com duas docentes da escola Estadual Francisco de Oliveira e Silva, do município de Araraquara.

Participou do Fórum Municipal “Temáticas Étnicas Afrodescendentes/Negros”, realizado no período de 29 de novembro a 01 de dezembro, na Universidade de Araraquara-UNIARA, com a participação da Prefeitura Municipal.

GT – Grupo de Trabalho da FAAC de Bauru

Em reunião realizada no mês de novembro no campus de Bauru, discutiu-se a organização de um núcleo local do NUPE agregando vários alunos do Curso de Comunicação Social. Foi indicada e escolhida pelos presentes, como supervisora a Profa. Dra. Marizilda dos Santos Menezes do Departamento de Artes e Representações Gráficas da FAAC de Bauru.

O grupo está se articulando para novas parcerias com desenvolvimento de atividades comuns, nas demais unidades do campus, e também com docentes da Faculdade Sagrado Coração de Jesus.

GT – Grupo de Trabalho da FHDSS de FrancaVem desenvolvendo diversas atividades, tais como palestras sobre

“Considerações sobre a consciência negra local” - realizada em Batatais em comemoração ao mês da Consciência Negral, bem como palestra sobre “O combate ao racismo nas escolas” realizada no Auditório da Secretaria da Cultura de Ribeirão Preto. Foram realizadas ainda: mesa redonda: inclusão e exclusão - tema “A exclusão racial no Brasil e educação”, no Encontro de Educadores, e o evento “Raça e promoção da igualdade”, que contou com diversas atividades, como a inauguração da Sala de estudos “Irene de Souza” e debate sobre “Políticas sociais e ações afirmativas para afro-brasileiros”, com palestra do professor Dagoberto/NUPE e professor Albério Neves Filho/Franca. A programação desde dia contou também com o lançamento do jornal do NUPE / Franca (bimestral), apresentação do coral Afro-francano e exibição do curta “O negro”.

A VI Semana da Raça, em parceria com a Prefeitura Municipal de Franca, foi realizada no período de 10 de novembro a 06 de dezembro, com o tema: “Identidade e políticas públicas”. Apresentou trabalhos de pesquisa tais como: “Discriminação racial no Brasil: um novo debate”; “De Malcoln X a Zumbi” (um estudo x comparativo entre os


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movimentos negros norte americanos e brasileiro); “Direito e relações raciais”; “Trabalho com o preconceito e a discriminação na sala de aula: a arte-educação como proposta pedagógica”; “Educação e relações raciais: problematizando a questão da identidade”. Os alunos da pós-graduação, realizaram trabalho de pesquisa, a saber: “A construção da identidade da criança negra no processo de adoção inter-racial”; “A inserção do negro na sociedade de classes”; “Zumbi dos Palmares na historiografia colonial”. Ressalte-se ainda, o trabalho de pesquisa e intervenção no projeto de extensão “Pluralidade cultural; a questão da cultura negra em sala de aula”; publicação de artigo “A exclusão racial no Brasil e educação”, e Anais do encontro de educadores.

Parcerias

Convênio com a UAN – Universidade Agostinho Neto - AngolaIniciou-se discussão no sentido de que a UNESP, AREX, PROGRAD,

PROEX/NUPE possam contribuir com a restauração nacional de Angola no seu pós-guerra. A contribuição desses segmentos da Universidade será o de dar apoio teórico, metodológico, acadêmico e intelectual no processo de implementação de cursos e disciplinas em diversas regiões e províncias do país. Estiveram presentes em reunião de visita do Pró-Reitor de Extensão da referida Universidade, representantes dos diversos setores da UNESP.

Assessoria Técnica ao NERA-Núcleo de Estudos da Reforma Agrária - Presidente Prudente

O NUPE irá contribuir enquanto órgão assessor do projeto DATALUTA - Banco de Dados da luta pela terra, aprovado no programa políticas da cor na educação brasileira, da Fundação Ford, possibilitando a construção de referenciais teóricos-metodológicos a fim de que o projeto tenha base de pesquisa quantitativa quanto à obtenção do quesito étnico-racial nos assentamentos e acampamentos do MST – Movimento dos Trabalhadores Sem Terra, no âmbito do território nacional.

PEC - FU - UNESP – Secretaria do Estado da EducaçãoO NUPE elaborou um detalhado ementário referente a questão étnica

contendo, também propostas de mini cursos, seminários, mini-conferências encaminhado ao coordenador do Projeto PEC FOR PROF.


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Revista Ethnos Brasil

A revista “Ethnos Brasil” é uma publicação semestral do NUPE. O lançamento do seu primeiro número ocorreu no primeiro semestre de 2002 nas dependências da Livraria da UNESP, em São Paulo, e contou com diversas pessoas da comunidade negra da cidade de São Paulo, bem como de intelectuais e estudiosos dessa questão. A revista preenche o vácuo existente nas publicações do gênero na UNESP, e nas demais universidades públicas do Estado de São Paulo.

O número 2 da revista enfoca para o cenário acadêmico e científico brasileiro, artigos de ilustres intelectuais como Emília Viotti da Costa, José Sebastião Witter, Anita Waingort Novinsky, Nilo Odalia, Maria Theresa Schorer Petrone, Maria Isaura Pereira de Queiroz, Laima Mesgravis, Heloisa Liberalli Bellotto, dentre outros, homenageando o professor, historiador e sociólogo Sérgio Buarque de Holanda.


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9-PROGRAMA DE DIVULGAÇÃO, ORIENTAÇÃO E INFORMAÇÃO PROFISSIONAL (PIP)

O PIP-PROEX - Programa de Informação Profissional da UNESP foi reestruturado no ano de 2001 e em 2002 intensificou sua participação em Feiras de Vestibulares e de Profissões e as visitas às escolas de Ensino Médio para esclarecimento sobre cursos, unidades universitárias, processo seletivo, etc. Por sua participação na FEVEST em agosto de 2002, recebeu novamente o Prêmio de Melhor Atendimento ao público do evento. A realização do referido evento foi possível graças a parceria com a Fundação VUNESP, que forneceu apoio financeiro às suas atividades e o material de divulgação do vestibular da UNESP.

Além disso, o Programa teve como grande conquista em 2002 a conclusão do trabalho de confecção do CD-ROM Institucional da UNESP, que será utilizado na divulgação da Universidade, durante os próximo anos. Deve ser salientado mais uma vez que a participação dos nossos alunos foi decisiva para arrebatarmos novamente o Prêmio de Melhor Atendimento.

9.1-FEIRAS DE VESTIBULARES E DE PROFISSÕES

FEVEST – Feira do Vestibular – Maio/2002Essa é a primeira das duas edições anuais da Fevest, considerada a maior da

área em São Paulo. Realizada no mês maio, nossa participação foi prejudicada pela falta de material de divulgação do vestibular nessa época do ano. Ainda assim, mantivemos nosso compromisso com o evento, uma vez que temos um estande bastante procurado para informações sobre o processo seletivo da UNESP. Foi realizada no período de 22 a 25 de maio, no Centro de Exposições São Luis, em São Paulo. Atingiu público de 9.000 pessoas. Participaram como representantes da UNESP no evento os servidores Adriano Anderson de Castro da Fundação VUNESP, Maria José Ribeiro Martins da PROEX e Sandra Marasco, coordenadora do PIP-PROEX.

UNIEXPO 2002 – III Exposição de Universidades e ProfissõesRealizada no Colégio Santa Maria, em São Paulo, teve a presença de alunos

de escolas particulares de ensino médio, bastante importantes na região de Santo Amaro. Foi realizada no dia 25 de maio e atingiu o público de 1.700 alunos. Participaram como representantes da UNESP o Professor Daniel Luis Barreiro do Instituto de Artes de São Paulo, representantes do Centro de Assistência Toxicológica - CEATOX, do Instituto de Biociências de Botucatu e Sandra Marasco, coordenadora do PIP-PROEX.

IV VestDivino – Colégio Divino Salvador, Jundiaí/SPFeira de Vestibular, voltada principalmente para os alunos do Colégio Divino

Salvador, estendida aos alunos de ensino médio de escolas e cursinhos da região de Jundiaí, em São Paulo. O crescimento desse evento foi bastante significativo em relação ao ano de 2001, reforçando a importância da participação da UNESP. Foi realizado nos dias 08 e 09 de agosto. Atingiu público de 10.000 pessoas. Contou com a palestra da Professora Dra. Sâmia Maria Tauk Tornisielo, do Instituto de Biociências de Rio Claro - “Curso de Ecologia” e de Sandra Marasco, coordenadora do PIP-PROEX - “A UNESP e seu Vestibular”. Participaram como representantes da UNESP os servidores Sandra Marasco e Ubirajara Ferreira da Silva, coordenadores do PIP-PROEX.


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III Fórum Informativo das Universidades e Profissões

Dirigido aos alunos do Colégio Arquidiocesano de São Paulo. Foi realizado no dia 10 de agosto. Atingiu público de 4.000 pessoas. Participaram como representantes da UNESP o Professor Dr. José Luis Prudente de Aquino, do Instituto de Artes de São Paulo; representantes do Centro de Assistência Toxicológica - CEATOX, do Instituto de Biociências de Botucatu, e dos servidores Sandra Marasco e Ubirajara Ferreira da Silva, coordenadores do PIP-PROEX.

FEVEST – agosto/2002Pelo segundo ano consecutivo, foi conferido à UNESP o Prêmio de Melhor

Atendimento ao público, após pesquisa junto aos participantes, feita pelo Instituto Ferun, idealizador do evento. Esse prêmio foi o resultado do trabalho de 56 alunos e de 09 funcionários da UNESP, que representaram todas as nossas Unidades Universitárias e a Fundação VUNESP, respondendo pelos cursos oferecidos, infra-estrutura e processo seletivo.

Considerada pelos organizadores do evento como a Universidade que mais se empenha em levar aos estudantes de ensino médio, informações sobre suas atividades, foi cedido à UNESP o maior espaço da exposição: 240m2. O desempenho da UNESP foi elogiado em reunião de avaliação do evento, não só pela Diretoria do Instituto Ferun como também por representantes de outras instituições de ensino superior participantes, como a Universidade que conseguiu resgatar o sentido da Feira do Vestibular - FEVEST, que é a informação e a orientação. Foi realizada no Expo Mart - Vila Guilherme - São Paulo, no período de 21 a 24 de agosto. Atingiu público de 25.000 pessoas e distribuiu-se o Guia de Profissões,o Folder do Vestibular da UNESP 2002, o Jornal da UNESP, e material específico de algumas Unidades Universitárias trazido pelos alunos.

BandPro – Band nas ProfissõesEvento dirigido aos alunos do Colégio Bandeirantes. Foi realizado no dia 17

de agosto. Atingiu público de 1.500 pessoas. Participaram como representantes da UNESP no evento a Professora Dra. Lia Vera Tomas, do Instituto de Artes de São Paulo, representantes do Centro de Assistência Toxicológica - CEATOX, do Instituto de Biociências de Botucatu, e dos servidores Sandra Marasco e Ubirajara Ferreira da Silva, coordenadores do PIP-PROEX.

II Feira de Profissões USP – Campi Interior – Piracicaba/SPDirigida aos estudantes de ensino médio da região de Piracicaba/SP. Estavam

presentes as unidades da USP do interior do Estado, tendo como convidadas especiais a UNESP e a UNICAMP. Foi realizada nos dias 26 a 28 de agosto. Atingiu público de 5.000 pessoas. Participaram como representantes da UNESP os servidores Sandra Marasco e Ubirajara Ferreira da Silva, coordenadores do PIP-PROEX.

Fórum de Universidades – Colégio Santa Marcelina, São PauloRealizada no próprio colégio, no dia 27 de agosto, atingiu público de 400

pessoas. Participou como representante da UNESP o servidor Adriano Anderson de Castro, da Fundação VUNESP.

7ª Feira de Profissões – Colégio Objetivo de SorocabaEvento dirigido aos estudantes do ensino médio do Município de Sorocaba e

região. Realizado no próprio colégio no dia 31 de agosto de 2002. Atingiu público de 6.000 pessoas. Participaram como representantes da UNESP os servidores Sandra Marasco e Ubirajara Ferreira da Silva, coordenadores do PIP-PROEX.

Feira de Profissões – Colégio Maria Imaculada


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Dirigida aos alunos do Colégio Maria Imaculada, localizado no Bairro do Paraíso, Capital. Realizada no dia 31 de agosto, atingiu público de 250 pessoas. Participou como representante da UNESP o servidor Adriano Anderson de Castro, da Fundação VUNESP.

Feira de Profissões – Colégio São José, São Bernardo do Campos/SPFoi realizada no dia 21 setembro. Atingiu público de 500 pessoas. Participou

como representante da UNESP no evento o servidor Alexandre A.S. de Oliva, da Fundação VUNESP.

II Jornada Profissional 2002 – Colégio Pueri Domus e Escolas AssociadasParticiparam alunos, pais, educadores e professores do Colégio Pueri Domus

e Escolas Associadas Pueri Domus. Foi realizada no dia 21 de setembro. Atingiu público de 1000 pessoas. Participou como representante da UNESP o servidor Ubirajara Ferreira da Silva, coordenador do PIP-PROEX.

9.2-DIVULGAÇÃO – VISITAS E PALESTRAS

Divulgadores: Cristina Costa Malcov, Fulvia Maria Pavan Anderlini e Sandra Marasco – todos da PROEX.

Instituições:- Casa Pia S. Vicente Paulo;- Colégio Assunção;- Colégio Augusto Laranja – Aeroporto;- Colégio Augusto Laranja – Moema;- Colégio Civitatis;- Colégio Cia de Maria;- Colégio Claretiano;- Colégio Dante Alighieri;- Colégio João XXIII;- Colégio Mackenzie;- Colégio Maria José;- Colégio N. Sra. Consolata;- Colégio Nossa Sra. Do Sion;- Colégio Ofélia Fonseca;- Colégio da Polícia Militar;

- Colégio Radial – Jabaquara;- Colégio Rede;- Colégio Renascença;- Colégio Rio Branco;- Colégio SAA;- Colégio Santa Maria;- Colégio Santana;- Colégio São José;- Colégio São Luiz;- Escola Cor Jesu;- Escola Praxis;- Instituto Adventista de Ensino;- Instituto Boni Consilli;- Liceu Coração de Jesus;- Liceu Pasteur.

Por fim, deve ser salientado que o Programa de Informação Profissional PIP-PROEX em 2002 atingiu um público alvo de cerca de 44.350 alunos, a maioria deles provenientes do segundo grau.

9.3-PROJETO CD-ROM INSTITUCIONAL

O trabalho de confecção do CD-ROM Institucional da UNESP foi concluído no segundo semestre de 2002. Resultou no mais completo Banco de Dados de Informações sobre a Universidade, agora acessível de forma moderna e eficiente, com possibilidade de atualização constante e rápida. Esse projeto foi elaborado para atender a mais uma mídia disponível nos meios de divulgação da UNESP, como Emails, telefones, endereços; cursos oferecidos, Unidades Universitárias; Unidades Auxiliares e Complementares e atividades desenvolvidas na Universidade. O resultado foi apresentado em reunião do Conselho Universitário, no mês de novembro de 2002, recebendo comentários elogiosos pela maioria dos presentes. Este projeto foi elaborado pela PROEX com o apoio técnico do Centro de Estudos de Venenos e Animais Peçonhentos - CEVAP. Está vinculado ao


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Programa de Informação Profissional da UNESP e contou com o patrocínio da Fundação VUNESP. Será utilizado pelo PIP-PROEX como material de divulgação da UNESP, em seus eventos.

O CD-ROM contém 30 filmes digitais com cerca de 5 a 7 minutos cada, que contam a história e o desenvolvimento de cada uma das Unidades Universitárias, a Reitoria e as três Fundações de apoio (VUNESP, FUNDUNESP e FEU). Contém ainda um Banco de Dados de Email com todos os endereços eletrônicos dos nossos professores e da maioria dos servidores (cerca de 5.000 endereços). O sistema é moderno, não necessita de instalação, roda nas plataformas Windows 98, 2000, NT e XP e possui total interatividade com as páginas da Internet. Possui poderosas ferramentas de recuperação de dados (índice e localizar) e centenas de imagens digitais da Universidade. Todas as páginas da Internet das Unidades Universitárias, Complementares, Reitoria e Fundações estão disponíveis e acessíveis no interior do CD-ROM.

Trata-se de poderosa ferramenta de divulgação e a UNESP pretende transformá-lo em um projeto permanente de divulgação com atualizações periódicas. A Fundação VUNESP está fazendo gestões para encontrar um parceiro que invista recursos para que seja distribuído em grande quantidade aos alunos egressos do segundo grau.

9.4-PROJETO PORTAL UNIVERSIA

O Portal Universia http://www.universiabrasil.net – o portal dos universitários – é uma iniciativa do Grupo Santander Banespa e tem por objetivos divulgar as atividades das Universidades parceiras. Trata-se de um portal veiculado na Internet, nas línguas portuguesa e espanhola, constituído até o presente momento de 635 Universidades agregadas. Participam do Portal dois países europeus (Portugal e Espanha) e sete americanos (Brasil, Argentina, Chile, Colômbia, México, Peru, Porto Rico e Venezuela). As universidades portuguesas, espanholas e americanas fazem parte desta parceria, inclusive as três Universidades Públicas Estaduais do Estado de São Paulo.

A UNESP, devido às suas características teve a necessidade de montar uma Rede de Notícias, utilizando para tanto alunos bolsistas, subsidiados pelo Portal. Cada Unidade Universitária, das 25 existentes, possui um aluno com treinamento em jornalismo eletrônico, sob a responsabilidade da direção (Diretor e/ou Vice-Diretor). Estes têm por missão enviar diariamente notícias para a Central de Jornalismo que fica na PROEX. Estas matérias, após a devida aprovação da Direção da Unidade, são revistas pelo nosso Jornalista e a seguir enviadas para a Central do Portal Universia. Este, por sua vez, seleciona as notícias de interesse e pertinentes à filosofia do Portal e a seguir disponibiliza na Web.

Em 2002 o resultado da parceria foi o seguinte:

Total: 500 matérias enviadas pela UNESP Média de matérias enviadas: 3,5 por dia Tempo de projeto: maio a dezembro de 2002 Total de matérias: 55 reportagens publicadas no Portal Tipos de notícias mais publicadas:

cursos: 23% das matérias, eventos: 13% das matérias,


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gestão: 13% das matérias e outros: 51% das matérias.

Estes dados demonstram que os assuntos de maior interesse do Portal UNIVERSIA são referentes as notícias imediatas do dia-a-dia. São matérias bastante perecíveis e com pouco aprofundamento. A conclusão é que o espaço dedicado às notícias no Portal UNIVERSIA tem por objetivo informar diariamente o que vem acontecendo nas Instituições de Ensino Superior conveniadas. O Portal UNIVERSIA também tem espaço para divulgação de temas mais complexos produzidos pelas universidades.

9.5-INFORMATIVO ELETRÔNICO PROEX

O Informativo Eletrônico PROEX nasceu da necessidade de se dar velocidade, visibilidade e veiculação de notícias com baixo custo. No final de 2002 completou 14 meses de existência. Neste período, publicou mais de 500 matérias sobre os mais variados temas produzidos pela UNESP.

O seu objetivo é manter um canal aberto de integração entre alunos, professores, pesquisadores, administradores e servidores. Neste período, o Informativo criou a cultura da leitura eletrônica e teve um retorno muito bom por parte dos leitores. Recebemos muitos elogios e também várias críticas e sugestões de matérias.

A média de visitação atual por edição do Informativo é de cerva de 2 mil acessos, o que significa que a cada 15 dias, o Jornal é lido por mais de 2 mil pessoas. Cada visitante permanece, em média, cerca de 5 minutos na página do Informativo PROEX, o que significa que estão lendo entre 3 e 4 matérias por acesso.

Informativo Eletrônico PROEX: antes e depois da criação da Rede de Notícias

A evolução do Informativo PROEX teve um grande “divisor de águas” em seu período de existência. Trata-se da criação da Rede de Notícias, com a inclusão dos 25 alunos bolsistas do Projeto do Portal Universia. Com esta nova parceria, o Jornal passou a contar com uma estrutura de trabalho muito mais sofisticada, dinamizando ainda mais o informativo que conta agora com a participação de todas as Unidades, na medida em que cada uma delas dispõe de um aluno bolsista com treinamento em Jornalismo eletrônico.

Antes, a equipe era composta por um jornalista (repórter e editor), um programador visual e técnico em informática, que também é jornalista, e um fotógrafo, todos pertencentes ao quadro de servidores da UNESP. Agora, conta com a participação de mais 25 alunos, responsáveis pela produção do conteúdo a distância. Este diferencial permitiu melhorar significativamente todos os aspectos do Informativo Eletrônico PROEX. Aumentou-se o volume de notícias por edição em mais de 50% e está-se conseguindo atender praticamente todas as demandas das unidades universitárias da UNESP. Os assuntos tornaram-se cada vez mais variados e a visibilidade do jornal aumentou significativamente. Entretanto, ainda temos que melhorar, no que se refere à qualidade dos textos e ao equilíbrio de divulgação entre as Unidades.


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10-PROGRAMA UNESP UNIVERSIDADE SAUDÁVEL (UniSau)

O Programa Universidade Saudável teve início em decorrência da necessidade de se dar QUALIDADE DE VIDA ao ser humano. Assim, desde 1997 o Projeto Viver Bem interage no meio acadêmico ensinando como se usar moderadamente o álcool e como se combater o uso de drogas. Recentemente a PROEX em parceria com o Gabinete do Reitor, com a Faculdade de Medicina de Botucatu e com a Secretaria de Estado da Saúde estabeleceram metas de profilaxia das doenças preveníveis, por meio de vacinas, para todos os docentes, alunos e servidores da UNESP. Agregado a estes projetos deram início também o Projeto de Profilaxia de Câncer de pele, de boca, de próstata e mais recentemente do Diagnóstico precoce do diabetes mellitus, das dislipidemias e da hipertensão arterial. Estes últimos projetos tiveram a participação ativa da Faculdade de Medicina de Botucatu e das Faculdades de Odontologia de Araçatuba e Araraquara.

10.1–PROJETO VIVER BEM

A partir de 1997 o Conselho de Vice-Diretores da UNESP (CONVIDUNESP) em parceria com a Disciplina de Psiquiatria do Departamento de Neurologia e Psiquiatria da Faculdade de Medicina de Botucatu, e sob a responsabilidade da Profª Drª Florence Kerr Corrêa, instituiram o Projeto Viver Bem. Este projeto tem por objetivos ensinar a usar moderadamente o álcool e combater o uso drogas por alunos da UNESP.

Inicialmente realizou-se levantamento do problema na Universidade, a partir da utilização de questionário que abordava o uso de álcool, drogas e condições de saúde dos alunos da graduação. Uma vez diagnosticado como problema, decidiu-se pela elaboração de um programa de prevenção que contou de quatro etapas:

1. Treinamento de pessoal e equipes, para atuação em cada Unidade.2. Realização de programa específico de prevenção do uso do álcool, nas

Unidades, para calouros que fazem uso excessivo, utilizando-se recursos de projeto de pesquisa subvencionado pela FAPESP, que incluía uma bolsa de iniciação científica e duas de capacitação técnica.

3. Campanha de prevenção e programas educativos, com a realização do “Dia de alerta sobre o uso de álcool”.

4. Implantação de um centro de referência na Universidade para abrir a possibilidade de intervenção hospitalar.

Dando continuidade às ações e levando-se em consideração as necessidades de capacitação de maior numero de pessoas que atendem àqueles com problemas com o uso excessivo de álcool ou seus dependentes, estão sendo ministrados cursos nas Unidades, para diagnóstico e tratamento de alcoolismo, para público alvo centrado em médicos, enfermeiros, assistentes sociais, psicólogos, terapeutas ocupacionais e outros profissionais da saúde.

Realizou-se em 2002 o XXII Seminário Nacional Anti-droga nas Escolas Superiores em parceria com SENAD/CIEE/LEE/GREA-USP/UNESP, com o tema Estratégias de ação para a prevenção do uso de drogas, realizados no dia 1º de outubro, no Anfiteatro do Instituto de Biociências de Botucatu. O objetivo foi dar continuidade e apresentar às escolas superiores uma visão abrangente e todos os aspectos relacionados ao uso de drogas no ambiente universitário.

Realizou-se ainda o Dia de Alerta sobre o Uso Excessivo de Álcool, em parceria com a USP-UNICAMP, SENAD, CIEE – FZ – GREA, com apoio do CONVIDUNESP,


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Fundação VUNESP, PROEX e Laboratório Cristália. Esta foi a terceira edição do evento, realizado no dia 23 de outubro, com o objetivo principal de conscientizar o maior número possível de pessoas sobre a complexidade da questão relativa ao uso abusivo do álcool.

No Campus de Araraquara, ressalta-se ainda a realização da I Gincana Viver Bem, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida da comunidade universitária e da comunidade araraquarense. Dentro do Projeto “Viver Bem”, coordenado pela Profª Drª Maria Aparecida Onofre, que salienta que num primeiro momento a intenção é de apoiar e fortalecer atividades culturais, esportivas, de lazer, de eventos já existentes na universidade. Espera-se estimular a criação de novas atividades e reativar eventos que contribuam para melhorar a qualidade de vida da comunidade universitária, para que assim posteriormente os estudantes das Unidades do Campus de Araraquara possam se integrar mais facilmente.

O projeto “viver Bem” e conseqüentemente a “I Gincana Viver Bem” são uma parceria entre o DAFOA e os professores que representam o projeto na UNESP em Araraquara, juntamente com o apoio da Diretoria da Faculdade de Odontologia de Araraquara e da PROEX. Nesta primeira gincana, os alunos realizaram provas de arrecadação, provas de conhecimento, caça ao tesouro e provas no Centro ce Vivência Sampaio Vidal. Durante todo o momento as equipes estiveram divididas entre as classes da Faculdade, sempre separadas por ano, e percorreram vários lugares durante o dia, entre eles o Parque Infantil, a Praça Pedro de Toledo, a Biblioteca Municipal, o Fórum, o SESC, o Hipermercado Extra e a Prefeitura Municipal.

Além desses projetos, a professora comenta que espera estar reativando as “Horas Felizes” que constitui na apresentação musical durante uma vez por semana nas diferentes unidades locais da UNESP. Pretende-se também reativar a Sessão Zoom, que trata-se de uma sala especial de cinema com apresentações semanais nos cinemas da cidade e com preço especial.

10.2–PROFILAXIA E DIAGNÓSTICO PRECOCE DE CÂNCER

Integrando a este Programa está o Projeto Campanha de Prevenção de Câncer Bucal da Faculdade de Odontologia de Araraquara, coordenado pela Profª Drª Cláudia Maria Navarro, com a colaboração das professoras Maria Regina Sparto, Miriam Aparecida Onofre e Elaine M. S. Massucato, da servidora Maria dos Santos Meira e de um bolsista de Extensão Universitária. Os objetivos foram os de aumentar os índices de diagnóstico precoce do câncer bucal e de lesões potencialmente malignas (LPMs) tornando menos dispendioso o tratamento por meio de: identificação de lesões bucais iniciais; educação da população sobre a saúde bucal e sobre a importância do diagnóstico precoce das LPMs e/ou câncer bucal; esclarecimento da população sobre a importância do auto-exame; orientação sobre condutas de tratamento das doenças presentes.

A proposta desta atividade é de beneficiar a comunidade e introduzir a filosofia preventiva na formação dos alunos do curso de graduação e dos estagiários. A campanha é realizada com a participação ativa dos alunos como dos estagiários e bolsistas (FUNDAP, CNPq, PROEX) da disciplina de Diagnóstico Bucal da Faculdade de Odontologia de Araraquara. Além da articulação dos seus objetivos entre a extensão universitária, o ensino e a pesquisa, a Campanha de Prevenção do Câncer Bucal é uma atividade que vem de encontro aos objetivos da PROEX, no sentido de contribuir para o fortalecimento da extensão universitária na UNESP.

Como resultado das campanhas de 1999 a 2001, foram encaminhados 2.368 pacientes, que predominantemente são brancos (83,79%), com proporção semelhante quanto ao sexo e predominantemente situados na faixa etária entre 40 e 70 anos. Como dado importante salienta-se que a campanha possibilitou diagnosticar lesões bucais que


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requeriam tratamento ou acompanhamento clínico em 54% dos casos examinados. Dado alarmante é que 19% deles tratavam-se de lesões potencialmente malignas.

A prevenção e o diagnóstico precoce do câncer de boca, de pele e de próstata serão extendidos a todos os alunos, docentes e servidores da UNESP a partir de 2003. Para tanto, equipes dos Departamentos de Dermatologia, Urologia e Otorrinolaringologia da Faculdade de Medicina de Botucatu juntamente com profissionais das Faculdades de Odontologia de Araçatuba e de Araraquara deslocar-se-ão pelos diferentes Campus da UNESP examinando e orientando a prevenção desta importante doença.

10.3–PROFILAXIA DE DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS

Para viabilizar este Projeto a UNESP e a Secretaria de Estado da Saúde fizeram uma parceria onde a última instituição cedeu cerca de 50.000 doses de vacinas com as respectivas seringas e à UNESP caberá desenvolver os aspectos operacionais e logísticos.

Para tanto, inicialmente foi criado um Banco de Dados para cadastramento on-line de todos os receptores das diferentes vacinas As equipes, na forma de mutirão, estão sendo coordenadas pelo Núcleo de Vigilância Epidemiológica da Faculdade de Medicina de Botucatu, sob a responsabilidade da Enfermeira Edna Maria Carvalho, com a colaboração da professora Ilda de Godoy, dos médicos residentes e de alunos do curso de graduação em enfermagem. Estas equipes estão percorrendo todos os Campus da UNESP.

Este Projeto teve a sua institucionalização em 2002 e objetivou oferecer a toda a comunidade universitária (alunos, docentes e servidores técnico-administrativos), esquema de imunização contra o tétano e difteria (dupla adulto), caxumba, rubéola, sarampo (tríplice viral), hepatite B, febre amarela, gripe e raiva. Algumas das vacinas utilizadas objetivou atualizar o esquema vacinal de determinadas doenças que não se encontravam atualizados.

Em 2002 foram visitados São Vicente, São José do Rio Preto, Marília e Franca. A tabela a seguir demonstra os 1810 vacinados entre alunos, docentes e servidores.

Campus Unidade Distribuição por sexo Total de indivíduos vacinados

São Vicente Campus do Litoral Paulista Masculino 2349São Vicente Campus do Litoral Paulista Feminino 26


Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas

Masculino 234649


Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas

Feminino 415

Marília Faculdade de Filosofia e Ciências

Masculino 137470

Marília Faculdade de Filosofia e Ciências

Feminino 333

Franca Faculdade de História, Direito e Serviço Social

Masculino 232642

Franca Faculdade de História, Direito e Serviço Social

Feminino 410

Total geral 1.810

Com relação ao tipo de vacina empregada, deve ser salientado que a equipe faz uma triagem prévia e indica a vacina de acordo com o risco do profissional. Assim, todos os veterinários e servidores que manipulam possíveis animais raivosos devem ser vacinados e avaliados com relação à titulação dos anticorpos contra a raiva. Além disso, devem receber a vacina anti-tetânica ou a vacina dupla do tipo adulto. Todos os jovens


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do sexo feminino, em idade de procriação, devem receber a vacina contra rubéola associada ao sarampo e a caxumba. Todos os indivíduos que manipulam sangue humano devem receber a vacina contra a hepatite B. Os indivíduos que não receberam a vacina anti-tetânica e anti-diftérica ou que estejam com o calendário em atraso devem-se vacinar. A vacina da gripe é indicada para todos as pessoas.

Até o presente momento foram aplicadas 2997 doses de vacinas sendo 131 em São Vicente, 1104 em São José do Rio Preto, 598 em Marília e 1664 em Franca.


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11-CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS FUTURAS

Das Perspectivas Futuras de 2001 conseguimos concretizar em 2002 o que se segue, descritos minuciosamente neste relatório. Em resumo a PROEX....

Construiu os Bancos de Dados de Serviços e de Extensão, ampliou o Portal da PROEX na Internet, , implantou o cadastramento on-line dos Cursos de Extensão, montou e ampliou a Rede de Notícias por meio do Portal Universia e do Informativo Eletrônico da PROEX, ampliou o número de bolsistas PAE e de extensão por meio do Projeto Adote um aluno, diplomou Empresas cidadãs, apoiou e ampliou as Atividades artístico-culturais, criou o projeto Violão para todos, participou do Projeto comunidade solidária, institucionalizou e ampliou o projeto UNATI, ampliou o programa de educação de jovens e adultos (PEJA), assessorou a PROGRAD no Projeto de edificação da central de salas de aula em São Vicente e no Projeto Pedagogia Cidadã, apoiou a confecção da revista Ethnos Brasil número 2 do NUPE, apoiou o desenvolvimento do Programa de Formação Permanente de Funcionários da UNESP, criou o VirtUNESP, inseriu a UNESP no Guia Brasileiro de Educação a Distância – versão 2002-2003, disponibilizou cursos de Extensão a distância, montou e disponibilizou o Curso de Capacitação em EAD da UNESP, finalizou e disponibilizou o CD-ROM institucional da UNESP, implantou a residência em Medicina Veterinária e em Ciências Agrárias, iniciou o programa Universidade Saudável com vistas à melhoria da qualidade de vida de docentes, alunos e servidores, apoiou Eventos acadêmicos e o intercâmbio de alunos, consolidou o Programa de orientação e informação profissional, participou da Campanha do Agasalho de 2002 em parceria com o Governo do Estado, viabilizou o II Congresso de Extensão Universitária. Neste último pudemos viver momentos de grande reflexão sobre o papel que a Universidade exerce na Sociedade !!!

E as perspectivas futuras para a Extensão Universitária?

Estas podem ser divididas em Gerais e Específicas.

No âmbito Geral a Extensão Universitária Brasileira vive hoje momentos de grande expectativa. Isto porque todos os atuais governantes foram eleitos com base no Discurso Social. A extensão universitária permeia exatamente nesta linha!

Por outro lado, esta área das nossas Universidades cresceu muito e está se tornando inviável financiar todos os projetos apresentados pelos nossos docentes. Dessa forma, os Pró-Reitores de Extensão buscam soluções paliativas captando recursos extra-orçamentários para viabilizar parte das ações propostas. A solução definitiva virá quando os governos estadual e/ou federal criarem Agências de Fomento totalmente dedicadas à Extensão Universitária.Neste contexto, a UNESP está coordenando um movimento juntamente com as outras quatro Universidades Públicas Paulistas (USP, UNICAMP, UNIFESP e UFSCAR) para a criação de uma Agência Estadual de Fomento para Extensão Universitária. Estas cinco Universidades em parceria desenvolveram o Projeto Responsabilidade Social das Universidades Públicas Paulistas e a Inclusão Social pela Educação (PROUNISE) que incluiu três temas relevantes para a extensão universitária a saber:

1-Atenção Integral à Terceira Idade2-Escolarização para os funcionários públicos do Estado de São Paulo3-Curso Pré-Vestibular para alunos carentes

Este projeto foi encaminhado à Assembléia Legislativa em 2002, mas infelizmente não foi contemplado dentro das linhas de financiamento possíveis. No bojo deste Projeto de Lei estava incluso a criação de um Fundo Especial de Despesa de Extensão Universitária para a Inclusão Social, vinculado ao Gabinete do Secretário


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de Ciência e Tecnologia, Desenvolvimento Econômico e Turismo. Este fundo seria gerenciado por um grupo que incluía pelo menos os cinco Pró-Reitores das Universidades Públicas Paulistas. Deve ser salientado que o final de 2002 foi muito agitado tendo em vista as eleições e as possíveis mudanças de governo. Pretendemos agora em 2003 dar prosseguimento a esta idéia. A criação deste Fundo de Fomento irá viabilizar e valorizar definitivamente as ações extensionistas das nossas Universidades.

No âmbito específico da PROEX pretendemos em 2003

-informatizar definitivamente a Pró-Reitoria de Extensão;-desenvolver um Manual de orientação sobre Extensão universitária;-rever as resoluções e portarias vigentes para a Extensão na UNESP;-criar Email gratuito para todos os alunos da UNESP em parceria com o Portal Universia;-criar um Fórum permanente de discussão sobre Extensão;-apoiar e ampliar as atividades artístico-culturais por intermédio de parcerias;-ampliar a captação de bolsas de apoio ao estudante de graduação e de pós-graduação;-estabelecer parcerias com Empresas utilizando-se do Banco de Dados de Serviços;-capacitar novos docentes e servidores dentro da cultura do E-learning;-oferecer novos cursos de extensão a distância;-avaliar o número de alunos de extensão por meio do cadastramento on-line dos cursos;-oferecer apoio e treinamento para a produção de conteúdos eletrônicos;-disponibilizar na Internet conteúdos eletrônicos para os alunos de graduação;-ampliar para todos os servidores o programa de formação permanente de funcionários;-ampliar o programa universidade saudável com vistas à melhoria da qualidade de vida;- manter atualizado o CD-ROM institucional;-viabilizar parceiros para distribuir em grande escala o CD-ROM institucional;

São Paulo, janeiro de 2003.

Benedito BarravieraPró-Reitor de Extensão Universitária


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12-APÊNDICE

A Organização da Extensão nas Universidades BrasileirasÁreas Temáticas e Linhas Programáticas

XIII Encontro do Fórum de Pró-Reitores das Universidades Públicas Brasileiras

Ação política pactuada no Fórum de Pró-Reitores das Universidades Públicas Brasileiras

Implementar o Plano Nacional de Extensão: marcos conceituais e diretrizes norteadoras da extensão no Brasil (Brasília, dezembro de 1999)

Formalizar a política de extensão:- nos ordenamentos jurídicos e regimentais,- nos instrumentos institucionais de gestão e -nos Planos de Trabalho (todos os níveis)

Implementar as diretrizes:- relação transformadora entre universidade e sociedade (deliberada e de impacto,

bilateral)- indissociabilidade extensão/ensino/pesquisa (mudanças no processo pedagógico,

produção e disseminação do conhecimento- interdisciplinaridade

O Plano estabelece duas vertentes do trabalho:1. ações para a organização e sistematização da extensão universitária;2. ações para o aperfeiçoamento da articulação da Universidade com a sociedade.

Organização e sistematização

- trabalhar de acordo com diretrizes e princípios operacionais já pactuados- pactuar novos prazos para implementar modificações

Plano Nacional de Extensão Classificação das ações de extensão Áreas temáticas Linhas programáticasAvaliação, incorporação de sugestões, apresentação de proposta consolidada: maio de 2003Implementação de modificações: janeiro de 2004


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CLASSIFICAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO EM CATEGORIAS

Linha Programática

Programa

Evento

CLASSIFICAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO EM CATEGORIAS

1-ProgramasConjunto de ações de extensão de caráter orgânico-institucional, com clareza de diretrizes e orientadas a um objetivo comum. Na prática, serão formas de articulação de projetos e outras ações existentes ou uma grande ação de médio a longo prazo.Programas similares se articulam em linhas programáticas.

Problemas: confusão no uso da terminologia “programa”e “projeto”

2-ProjetosProjetos de extensão, projetos de ação integrada. Conjunto de ações processuais e contínuas, de caráter educativo, social, cultural, científico e tecnológico.Projetos, junto com outras ações de extensão, podem se articular em programas.

Problemas: confusão no uso da terminologia “programa” e “projeto”.

3-CursosProjetos de cursoConjunto articulado de ações pedagógicas, de caráter teórico ou prático, presencial ou a distância, planejadas e organizadas de modo sistemático, com carga horária definida e processo de avaliação formal.Inclui oficina, workshop, laboratórios e treinamentos.

Problemas: as prestações de serviço oferecidas como cursos, devem ser registradas como cursos;

4-Eventos Projetos de eventoAções de interesse técnico, social, científico, desportivo e artístico, como:Assembléia, campanha de difusão cultural, campeonato, ciclo de estudos, circuito, colóquio, concerto, conclave, conferência, congresso, conselho, debate, encontro, escola de férias, espetáculo, exibição pública, exposição, feira, festival, fórum, jornada, lançamento de publicações e produtos, mesa redonda, mostra, olimpíada, painel, recital, reunião, semana de estudos, seminário, show, simpósio, oficina, torneio e outros.


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Produtos Acadêmicos

Prestação de Serviços

Projeto

Curso

Problemas: público atendido freqüentemente apenas estimado (dado subjetivo)

5-Prestação de ServiçosProjeto de prestação de serviçosRealização de trabalho oferecido ou contratado por terceiros (comunidade ou empresa), incluindo assessorias, consultorias e cooperação interinstitucional.

A prestação de serviços se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade e não resulta na posse de um bem.

Deve ser registrada a prestação de serviços realizada por hospitais, clínicas, laboratórios, hospitais veterinários, centros de psicologia, museus e núcleos de acervos universitários, dentre outros, seja de caráter permanente ou eventual.

Problemas: quando a prestação de serviço se realiza como curso ou projeto de extensão, deve ser registrada como tal (curso ou projeto); Existem resistências em classificar assistência com presença de alunos como extensão universitária.

6-Produtos e PublicaçõesProjeto de produção acadêmica em extensãoProdutos acadêmicos que instrumentalizam ou que são resultantes de ações de ensino, pesquisa e extensão, como livretos, cartilhas, vídeos, filmes, softwares, CDs, fitas cassetes, dentre outros.

Problemas: Definir indicadores

CLASSIFICAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO EM ÁREAS TEMÁTICAS NA UNESP

1. Agrárias e Veterinárias2. Comunicação3. Cultura4. Direitos Humanos5. Educação6. Meio Ambiente7. Saúde8. Tecnologia9. Trabalho


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LINHAS PROGRAMÁTICAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Assistência jurídica Direito de grupos sociais Direito de propriedade e patentes Trabalho infantil Organizações populares Questão agrária

Atenção integral à criança Atenção integral à saúde de adultos Atenção integral à mulher Atenção integral aos adolescentes e aos jovens Desenvolvimento de sistemas de saúde Saúde da família Uso e dependência de drogas Hospitais e clínicas universitárias Novas endemias e epidemias Saúde e segurança no trabalho Esporte, lazer e saúde

Comunicação escrita e eletrônica Mídia comunitária Rádio e televisão universitária

Capacitação de gestores de políticas públicas Cooperação Interinstitucional Cooperação internacional

Desenvolvimento rural Desenvolvimento urbano

Educação a distância Educação continuada Educação de jovens e adultos Educação especial Educação infantil Educação profissional Incentivo à leitura

Inovação tecnológica Empreendedorismo Pólos tecnológicos

Cultura e memória social Produção e difusão de material educativo Produção cultural e artística em artes plásticas e artes gráficas Produção cultural e artística na área de fotografia, cinema e vídeo Produção cultural e artística na área de música e dança Produção teatral e circense Turismo

Gestão de recursos naturais Educação ambiental Sistemas integrados para bacias regionais


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Equipe da Pró-Reitoria de Extensão Universitária

Pró-Reitor de Extensão UniversitáriaBenedito Barraviera

AssessoriaHélio Langoni

SecretariaSelma de Lourdes Pires MartinsVera Joana da LuzSandra Aparecida Dantas dos Santos

Programa UNESP de Apoio Institucional ao Estudante - PAEMaria de Almeida SilvaRosemeire Ferreira Marques GalvãoSandra Aparecida Pereira Barbosa

Programa UNESP de Apoio Não Institucional ao Estudante - PNICleide Enoir Petean TrindadeLuiz Guilherme Rebello WadtMárcia Regina Guerreiro BuccoMário Carlos Ferreira

Programa UNESP de Atividades Artísticas e Culturais - PACMaria Helena Maestrè GiósCláudia ChisteMaria José Ribeiro Martins

Programa UNESP de Cooperação Científica e Tecnológica – PCCTCristina Malcov Roseli Aparecida da Silva Bortoloto

Programa UNESP de Educação Aberta, Continuada e a Distância – PEACDFulvia Maria Pavan AnderliniRogério Mascia SilveiraThiago Caminhoto Nassa

Programa UNESP de Integração Social e Comunitária – PISCEdemilde do Carmo RodriguesMaria do Carmo Miranda SantosVilma Tereza dos SantosVilma Cristina Silva Militão

Programa UNESP de Divulgação, Orientação e Informação Profissional – PIPSandra Maria MarascoUbirajara Ferreira da Silva

Programa Universidade Saudável - UniSauJosé Carlos MartinezTânia Regina Antolino Paiva


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PORTARIA UNESP Nº , DE DE DE 1998 · Web viewPara podermos dimensionar o crescimento da...

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