Portefolio Organizao 120570443735028 5

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Dados Pessoais e profissionais Preparação e organização das actividades lectivas Outras funções educativas Relação com a comunidade Serviço distribuído Assiduidade Formação contínua Objectivos individuais Realização das actividades lectivas Relação pedagógica com os alunos Processo de avaliação das aprendizagens Auto-Avaliação

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Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação

Identificação

Formação académica e

profissional

Especialização / Mestrado

Situação profissional

Posição na carreira

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Componente lectiva

Componente não lectiva

Cargos

Projectos

Metas e objectivos definidos pela

escola, PEE, relativos ao serviço

distribuído

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Anexar ficha de objectivos

individuais

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Caracterização do contexto e nível de aprendizagem dos alunos, tendo por base a avaliação diagnóstica

Planificação do processo de ensino/aprendizagem

Concepção e selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares

Participação em actividades de planificação e organização ao nível do grupo disciplinar

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas

Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares elaborados pelo docente

Utilização das TIC como ferramenta pedagógica

Utilização de recursos pedagógicos inovadores

Participação em actividades de apoio pedagógico e de enriquecimento curricular

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Evidências de atendimento, informação, orientação e apoio aos alunos

Evidências da concessão de iguais oportunidades de participação dos alunos

Evidências de promoção da integração dos alunos

Gestão de conflitos na sala de aula e estratégias para a sua superação

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Critérios de avaliação da escola

Critérios de avaliação específicos definidos no Projecto Curricular de Turma

Critérios de avaliação específicos da área disciplinar

Fichas de avaliação formativa

Definição de estratégias em função dos resultados

Auto-avaliação

Resultados da avaliação

Progressos dos resultados dos alunos

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Dinamização/participação em Projectos

Dinamização/coordenação de Projectos no âmbito do PEA, PAA ou PCT

Participação em actividades no âmbito do PEA, PAA ou PCT

Actividades realizadas

Envolvimento dos alunos e de outros elementos da comunidade educativa

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Desempenho de cargos

Administração e gestão

Estruturas de orientação educativa

Supervisão pedagógica

◦ Actividades e funções desempenhadas no exercício dos cargos

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Evidências do empenho e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações com a comunidade:

◦ Actividades dinamizadas;

◦ Contactos com os encarregados de educação

◦ Autarquia

◦ Auxiliares de acção educativa

◦ Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Relação de faltas:

◦ à componente lectiva

◦ à componente não lectiva

Tipos de faltas

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Objectivos e plano de formação para o desenvolvimento profissional do docente

Acções de formação no âmbito da área de formação do decente

Acções de formação em outras áreas

Participação e ou dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa

Outros

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Preenchimento da respectiva ficha de Auto-Avaliação

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H

Documento elaborado pela docente:

Margarida Moreira

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativasRelação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivasRelação pedagógica com os alunosProcesso de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação H