Portfólio 2010

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E/SUBE/CRE (09.18.047) E. M. BELISÁRIO PENA 1º Segmento do Ensino Fundamental Educação Infantil ao 5º ano Direção: Leila Angélica Lima Melo

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E/SUBE/CRE (09.18.047) E. M. BELISÁRIO PENA

1º Segmento do Ensino Fundamental

Educação Infantil ao 5º ano

Direção:

Leila Angélica Lima Melo

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ÍNDICE

Justificativa

Mapa Conceitual

Hora do Conto

História em Quadrinhos

Contos Africanos

Valorização da Cultura Negra e Indígena

Cante e se encante com Noel

Memórias de Raquel

Datas Cívicas e Comemorativas

Trabalhos realizados pelas turmas em 2010

Mensagem Reflexiva

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JUSTIFICATIVA

O Portfólio é um conjunto de registros que retratam o percurso do trabalho realizado e pode ser apresentado de diversas formas, como texto, áudio, imagens, vídeos, etc. Ele reflete a trajetória do saber que vai sendo construído durante o ano e apresenta-se como uma ótima ferramenta avaliativa processual e constante que, oportuniza a análise e reflexão de conteúdos significativos, das dificuldades surgidas e dos acertos. Apresentaremos um portfólio demonstrativo que é uma versão sintetizada dos outros dois existentes: o particular (do professor) e o de aprendizagem (do aluno ). O Portfólio demonstrativo apresenta o resultado dos trabalhos, os avanços e os problemas existentes, mostrando o desenvolvimento e suas mudanças durante o período de realização. Através deste Portfólio, poderemos dialogar com cada regente de forma individual posto que, o mesmo propicia a articulação entre a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e o seu desenvolvimento profissional reflexivamente.

“Quando se acompanham verdadeiramente os caminhos trilhados pelos alunos, percebe-se

que não há parâmetros comparativos para experiências tão ricas e singulares. Os trajetos

percorridos por cada um obedecem a ritmos e interesses diversos. Aprendem-se coisas

muito diferentes, embora vivendo a mesma experiência, descobrem-se coisas inusitadas a

cada passo, cada pessoa a seu tempo, embora vivendo no mesmo tempo das demais”

Hoffmann, 2001

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PROJETO POLÍTICO

PEDAGÓGICO

DINAMIZAR

RELAÇÕES

FORMAR O

CIDADÃO

PARTÍCIPE,

AUTÔNOMO, JUSTO

E SOLIDÁRIO

ERA UMA VEZ...

DESENVOLVER O PRAZER

PELA LEITURA E ESCRITA

ARTICULAR FORMAS,

CORES, BRINCADEIRAS,

JOGOS, TECNOLOGIA,

LEITURA, ESCRITA,

CÁLCULOS,

EXPERIÊNCIAS, HÁBITOS E

ATITUDES DE FORMA

INTERDISCIPLINAR NAS

ATIVIDADES

POESIA NA ESCOLA

MOBILIZAR O GRUPO PARA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA POÉTICA E DE OUTROS GÊNEROS

LITERÁRIOS

MAPA CONCEITUAL 2010

HISTÓRIA EM

QUADRINHOS

LER E

INTERPRETAR

TIRAS

PRODUZIR HQ

CANTE E SE

ENCANTE COM

NOEL

DESENVOLVER

RECURSOS QUE

LEVEM O GRUPO

À APRENDER

SOBRE A CULTURA

BRASILEIRA

ATRAVÉS DA MPB

VALORIZAÇÃO DA

CULTURA INDÍGENA E

AFRICANA

PROMOVER O

CONHECIMENTO DA

CULTURA INDÍGENA E

AFRICANA EM

DETRIMENTO AOS

ESTERIÓTIPOS

TRÂNSITO

ANALISAR O TEMA

COMO FORMA DE

PREVENÇÃO DA

VIDA

CRIAR CONDIÇÕES

DE OBSERVAÇÃO DO

TRÂNSITO COMO

FORMA DE

REVERTER A

VIOLÊNCIA

MEMÓRIAS DE

RACHEL

FORNECER ACESSO À LEITURA TRABALHAR A INTERAÇÃO ALUNO/ALUNO E PROFESSOR/ALUNO COM A SALA DE LEITURA

OLIMPÍADAS DA

LÍNGUA PORTUGUESA

SITUAR A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, EM SUA FUNÇÃO SOCIAL NO MEIO.

MARATONA DE

HISTÓRIAS

VALORIZAR E

INCENTIVAR A LEITURA

EM TODA COMUNIDADE

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O Mapa Conceitual apresentado pontua os principais objetivos do Projeto Curricular

2010 e dos Projetos de Trabalho do ano letivo. Observa-se que todos estão

interligados e vinculados ao Projeto Político Pedagógico da U.E, desta forma as

imagens e fotos que serão apresentadas a seguir, mostrarão um trabalho

transdisciplinar que distingue um projeto dos outros apenas no momento de

avaliação agrupados assim, em três períodos: Fevereiro e Março – Diagnose, Abril

a Outubro – Desenvolvimento , Novembro e Dezembro – Final ou Consolidação. Porém, para melhor visualização e entendimento, destacaremos projeto por projeto

com os respectivos objetivos e algumas observações.

Mural destacando o Mapa Conceitual dos projetos do ano

letivo para visualização de todos.

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A HORA DO CONTO Nos dias atuais a escola, principalmente do primeiro segmento, necessita articular

informações, conhecimentos e valores respeitando cada fase do desenvolvimento

humano, além de ter o trabalho interdisciplinar permeando todo o cotidiano da

escola.

As Tranças de Bintou - Destacar as atitudes solidárias em detrimento ao preconceito. (Turma 1202)

Os Três Porquinhos - Aprender valores e normas de conduta indispensáveis à sociedade pacífica (EI 10 e 11)

A Cesta de Dona Maricota – Perceber a importância de uma alimentação saudável para nossa saúde e bem estar.( EI 20 e 21)

Classificados Poéticos - Relacionar os diferentes gêneros literários e/ou textuais com a própria realidade (Turma 1403)

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O concurso “Poesia na Escola”, motivou toda a U.E desde o 1º ao 5º ano, e os

murais ficaram repletos de trabalhos interessantes. Com a ajuda dos Cadernos de

Apoio Pedagógico, as turmas 1201 e 1203 adaptaram a poesia “O prego” e a turma

1502 escreveram poesias, poemas e fizeram pesquisas sobre a cidade do Rio de

Janeiro.

As turmas 1101 e 1102, após ouvirem a música “Ela é Carioca”, pesquisaram os

pontos turísticos da cidade do Rio de Janeiro e a turma 1103, usou a poesia para

falar de alimentação saudável.

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HISTÓRIA EM QUADRINHOS

As HQ´s, oferecem possibilidades de avanço no conhecimento da leitura e escrita e

no desenvolvimento da oralidade de forma lúdica e enriquecedora para o ambiente

linguístico dos educandos. Os grupamentos utilizaram as HQ´s para contextualizar

as habilidades em sala de aula, mediando a expressão criativa e entrelaçando os

conteúdos pertinentes, objetivando a compreensão e o desenvolvimento dos

recursos orais, visuais e escritos. Alimentação Saudável, Cultura Indígena, Trânsito,

Água e Meio Ambiente foram alguns dos conteúdos trabalhados.

Alimentação Saudável – Mural do refeitório

A importância dos chás e sucos naturais – Turma 1502

Você é o que você come – Turma 1303

A importância dos chás e sucos naturais – Degustação

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A turma 1103 preparou uma salada de frutas com as próprias mãozinhas. A regente

da turma explicou a importância das vitaminas em nosso corpo e a higiene na

manipulação dos alimentos.

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Além de uma boa alimentação, os exercícios físicos devem fazer parte da vida diária

de todas as pessoas, contribuindo para um bom funcionamento dos órgãos,

principalmente do coração. Partindo desse princípio e aproveitando o início da Copa

do Mundo, as professoras de Educação Física realizaram com todos os

grupamentos um torneio de futebol. Em sala de aula, os alunos pesquisaram sobre

os benefícios do esporte, trabalho em equipe e regras esportivas.

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VALORIZAÇÃO DA CULTURA NEGRA E INDÍGENA

Os costumes de um povo, comunidade ou grupo, as diferentes culturas e pessoas são bastante particulares e específicas e devem ser compreendidas e respeitadas como são, pois somos todos distintos uns dos outros embora sejamos todos iguais como seres humanos.

O Cabelo de Lelê

(Turma 1202)

Chamada da Sala de

Leitura

Mural sobre Abolição

da Escravatura

(Turma 1201)

Pesquisa sobre

Abolição da

Escravatura (Turma

1302)

Mural da Hora do

Conto – Kabá

Darebu (Conto

Indígena)

Pesquisas sobre

contos africanos e

indígenas

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CANTE E SE ENCANTE COM NOEL

A música é uma prática que faz parte da vida de todos os povos, se constrói a partir do contexto cultural e se propaga socialmente, acompanhando as mudanças de tempo histórico e promovendo contato com toda a variedade de sons. Toda a U.E vivenciou a vida e a obra de Noel Rosa, o que culminou em uma linda apresentação no dia 12/11/2010.

Para dinamizarmos o início do projeto, todas as regentes explicaram aos seus

alunos sobre a trajetória de Noel Rosa e receberam a visita do aluno Paulo Augusto

(Turma 1401) que se apresentou caracterizado. Na hora do recreio, quando os

alunos saíam, podiam observar o mural com tudo que já tinham aprendido em sala

de aula. E partindo deste, vários outros murais foram confeccionados por todas as

turmas.

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Murais explicativos sobre a vida de Noel Rosa, e trechos de suas

músicas (Turmas: EI 11, 1302, 1201, 1203 e 1502)

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Culminância

1º momento:

Organização

Apresentação/Introdução

Alunos narradores a serem escolhidos pelos professores – alunos de 4º e 5º anos

Fundo musical: Minha Viola

Bom dia/Tarde, hoje vamos apresentar à vocês o projeto trabalhado nesta

escola sobre Noel Rosa, que se estivesse entre nós, completaria 100 anos de

existência. Para homenageá-lo e aprendermos mais um pouco sobre nossa cultura

através da MPB, apresentaremos agora: Cante e se encante com Noel.

2º momento:

Em um simples chalé na Rua Teodoro Silva no bairro de Vila Isabel, nasceu

Noel de Medeiros Rosa em meio a agitação da revolta da Chibata e a 1ª passagem

do cometa Halley.

Nasceu de parto difícil, feito a fórceps, o que ocasionou uma fratura em seu maxilar

inferior e paralisia parcial no lado direito do rosto.

Fundo Musical: Riso de Criança

Após conhecer o bandolim, o violão e a boêmia, inicia seus primeiros

acordes principiando uma curta vida de composições cheias de paixão, ironia, bom

humor e poesia

Fundo Musical: Feitiço da Vila

1ª turma: Conversa de botequim - 1301 e 1302/1303

Apresentação das turmas

Entrada do Noel Rosa do 3º ano declamando:

“Em cada morro que passo

Um novo amor eu conheço

Cada paixão que eu esqueço

É mais um samba que faço”

A primeira namorada Clara, a primeira e única paixão Ceci e a esposa oficial

Laurinda, foram pretextos para a composição de dezenas de canções.

Dramatização de Noel Rosa sendo puxado de um lado por Ceci e do outro por

Laurinda

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Fundo musical: Dama do cabaré/Você vai se quiser

2ª turma: Jura – EI 10, EI 20 e 1101/EI 11, EI 21, 1102 e 1103

Apresentação das turmas

No auge da década de 30, com o sucesso da rádio nacional e as fiéis amizades

de Ismael Silva e Aracy de Almeida, nosso poeta encontrou na situação política

da época, uma maneira de “alfinetar” os ricos.

Dramatização de Noel , Ismael e Aracy caminhando e fazendo samba na caixa de

fósforo.

Fundo musical: assobio e batidas na caixa de fósforo

3ª turma: Com que roupa? – 1401 e 1402/1403

Apresentação das turmas

Dramatização de Noel e Ismael conversando quando Noel começa a tossir e

declama:

“Estimo que este mal traçado samba em estilo rude,

Na intimidade vá te encontrar gozando saúde na mais completa felicidade

(junto dos teus, confio em Deus)”

Fundo musical: Mulato bamba

Após muitas canções, noites em claro e rodas de bamba, o poeta da vila, dá

adeus aos amigos, em maio de 1937, em forma de samba.

Aluno declamando trecho de Palpite Infeliz

“Quem é você que não sabe o que diz, meu Deus do céu que palpite infeliz

Salve Estácio, Salgueiro e Mangueira, Oswaldo Cruz e Matriz

Que sempre souberam muito bem que a Vila não quer abafar ninguém

Só quer mostrar que faz samba também”

4ª turma: Fita Amarela – 1501 e 1502/1503

Apresentação das turmas

E assim foi Noel Rosa. Nascendo pobre e feio, seria triste o seu fim, ( meu Deus do

Céu, que palpite infeliz)...Até os astros se incumbiram de registrar sua passagem

meteórica por aqui: O tenso desembarque no rastro do cometa Halley em dezembro

de 1910, em plena república velha, e a triste despedida em maio de 1937, às

vésperas do Estado Novo.

Fundo musical: Nos tempos de Noel Rosa

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Painel desenhado

pela professora

Lenir e pintado à

várias mãos

As turmas

organizadas para

assistirem as

apresentações

A Diretora Leila

explicando a

Culminância e

dando boas vindas

aos responsáveis

Nossos alunos

locutores do turno

da manhã: Lucas e

Beatriz

Apresentação das

turmas 1401 e 1402

com a música “Com

que roupa?”

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Apresentação das

turmas 1401 e

1402

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Dramatização antes da

apresentação da Educação

Infantil e 1º ano

Apresentação das turmas –

Jura

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Apresentação das turmas 1301 e 1302 – Conversa de Botequim

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Dramatização e declamação dos alunos antes da apresentação das turmas

1501 e 1502

Apresentação das Turmas – Fita Amarela

Apresentação da turma

1201 – Rap do Noel e

Magali (Criação das

turmas de 2º ano)

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Organização de entrada para as apresentações da tarde e nossos locutores

Vitória e Jefferson

Apresentação da turma 1403 - Com que roupa?

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Aluno declamando e dramatização antes da apresentação da Educação

Infantil e 1º ano

Apresentação das turmas – Jura

Coral da Educação Infantil e 1º ano

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Apresentação da turma 1503 – Fita Amarela e dramatizações dos alunnos

Apresentação das turmas 1203 e 1202 – Rap do Noel e Magali

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A alegria dos alunos e a sensação de dever cumprido !

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MEMÓRIAS DE RACHEL – MARATONA DE HISTÓRIAS

Em comemoração ao centenário de Rachel de Queiróz, esta U. E trabalhou o tema

através do plano de ação de sala de leitura, parte integrante do Projeto Político

Pedagógico, a Maratona de Histórias. O trabalho foi desenvolvido a partir da

contação/dramatização de histórias onde, após visualizar o que foi retirado de um

baú com vários objetos, os alunos criaram uma história única.

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DATAS CÍVICAS E COMEMORATIVAS

Desfile cívico

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Dia das Crianças

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Dia do Índio

Natal

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O foco de trabalho desta U.E, durante todo o ano letivo foi a leitura e a escrita, e

para consolidar essa prática de forma com que todos os alunos pudessem

desenvolver no ensino aprendizagem procuramos aplicar várias estratégias e

procedimentos para torná-los leitores e pesquisadores capazes de entender a

leitura realizada e transformá-la em conhecimento.

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1 -Trabalhos das turmas de Educação Infantil sobre identidade, família, alimentação

saudável, água e coordenação motora com cores.

2 –Produções de textos das turmas de 1º ano

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3 – Trabalho da turma 1502 sobre alimentação saudável

4 – Produção de rima sobre os índios da turma 1303 e desenvolvimento de texto a

partir da imagem sobre família

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5 – Produções de textos sobre meio ambiente da turma 1301

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6 – Produções e desenhos do conto Kabá Darebu das turmas de 2º ano

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7 - Produção de texto do conto Kumbu da turma 1403

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8 – Produções de textos das turmas de 5º ano sobre o Rio de Janeiro

9 – Produções de textos da turma 1302

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10 – Produções de textos sobre a história Cafute e Pena de Prata da turma 1403

11 – Texto sobre higiene e limpeza na escola da turma 1103, Poesia com o tema “O

lugar onde vivo” da turma 1503 e pesquisa sobre animais selvagens da turma 1202.

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12 – Produções de textos a partir das HQ`S das turmas de 4º ano

13 – Pesquisa sobre A origem do Universo da turma 1502

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14 – Pintura de desenho, recorte e colagem de roupas de Noel Rosa das turmas de

2º ano.

15 – Debate e desenho sobre o Natal em família da turma 1302

Todas as fotos deste portfólio foram tiradas no ano de 2010 e todos os trabalhos

foram feitos por alunos desta U.E, do ano letivo de 2010.

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A apanhadora de desperdícios

Heloisa Padilha

Uso a palavra para compor novos cantos.

Não gosto das palavras fatigadas de reclamar de aluno.

Dou mais respeito às de auto-angústia

tipo ainda-não-sei, ainda-não-consigo.

Entendo bem o sotaque dos gauches.

Dou respeito aos saberes desimportantes

e aos alunos desimportantes.

Prezo erros mais que acertos; perguntas mais que respostas.

Prezo a velocidade

das descobertas mais que a das receitas.

Tenho em mim, de nascença, uma impaciência com grades.

Eu fui aparelhada para gostar de tropeços.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu horizonte tem muitas camadas.

Sou uma apanhadora dos desperdícios da escola:

Amo os que caem no caminho, as hipóteses desprezadas, os avessos,

como Quixote.

Queria que o meu canto fosse de sereia.

Não sou da problemática:

eu sou da solucionática

porque aluno não é problema.

Só uso a palavra para compor novos cantos.

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E/SUBE/CRE(09.18.047) E. M. BELISÁRIO PENA

DIREÇÃO: LEILA ANGELICA LIMA MELO

MARGARETE OLIVEIRA DO NASCIMENTO

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: GISELE BARBOSA LOPES