Português (1º Bimestre). Conteúdo O que vou ensinar. O que ... · Jogral. Capitulo 2: ... sinais...
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Português (1º Bimestre). Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. UNIDADE 01: Crianças como você. Capitulo 1: Brincando e encontrando amigos. - Prática de leitura. - Prática de escrita. - Expressão Oral. - Reflexão sobre a língua. - Alfabeto. - Vogais e Consoantes. - Produção de Texto. - Lista de nomes. - Poemas: Gênero textual. Identificar a importância do espaço entre as palavras para uma melhor leitura e compreensão do que está sendo escrito. Identificar5 elementos do gênero textual poema como verso, estrofe e rimas. Distinguir no alfabeto as vogais e consoantes. Identificar a quantidade de cada uma delas em palavras. Formular suposições em jogos verbais como adivinhas. Participar de situações de comunicação oral. Produzir e entender a funcionalidade de uma lista. Explorar as singularidades que tornam o ser humano especial. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Produção de textos. Vídeos aulas. Portal SAS. Musicalização. Ditados. Jogral. Capitulo 2: Criando e recriando palavras. - Prática de leitura e escrita. - Tipos de letra: Imprensa e Cursiva (Maiúscula e Minúscula). - Emprego do r / rr. - Produção de texto. Diferenciar letras de imprensa e o alfabeto maiúsculo e minúsculo. Entender o emprego do r / rr em suas posições e sonorizações. Identificar a formação de palavras a partir de outras. Elaborar hipóteses sobre os nomes dados de pessoas e objetos. Saber interpretar e reconhecer a leitura de forma plana e coerente.
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Português (1º Bimestre).
Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 01: Crianças
como você.
Capitulo 1:
Brincando e
encontrando
amigos. - Prática de leitura.
- Prática de escrita.
- Expressão Oral.
- Reflexão sobre a língua.
- Alfabeto.
- Vogais e Consoantes.
- Produção de Texto.
- Lista de nomes.
- Poemas: Gênero textual.
Identificar a
importância do
espaço entre as
palavras para uma
melhor leitura e
compreensão do que
está sendo escrito.
Identificar5
elementos do gênero
textual poema como
verso, estrofe e
rimas.
Distinguir no
alfabeto as vogais e
consoantes.
Identificar a
quantidade de cada
uma delas em
palavras.
Formular suposições
em jogos verbais
como adivinhas.
Participar de
situações de
comunicação oral.
Produzir e entender
a funcionalidade de
uma lista.
Explorar as
singularidades que
tornam o ser
humano especial.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Jogral.
Capitulo 2: Criando
e recriando
palavras. - Prática de leitura e escrita.
- Tipos de letra: Imprensa e
Cursiva (Maiúscula e
Minúscula).
- Emprego do r / rr.
- Produção de texto.
Diferenciar letras de
imprensa e o
alfabeto maiúsculo e
minúsculo.
Entender o emprego
do r / rr em suas
posições e
sonorizações.
Identificar a
formação de
palavras a partir de
outras.
Elaborar hipóteses
sobre os nomes
dados de pessoas e
objetos.
Saber interpretar e
reconhecer a leitura
de forma plana e
coerente.
- Narrativas de história a
partir de sequências de
imagens.
Recortar histórias a
partir de imagens.
Capitulo 3:
Diferentes somos
todos. - Sinônimos e Antônimos.
- Ordem alfabética (1ª e 2 ª letra.
- Produção de texto.
- Narrativas de historia a
partir de imagens em série.
Compreender a
mensagem e outros
elementos do gênero
textual de historia e
quadrinhos.
Diferenciar
sinônimos e
antônimos.
Valorizar atitudes da
cordialidade e
solidariedade.
Organizar letras e
palavras de ordem
alfabética.
Produzir um reconto
a partir de imagens.
Conhecer a
importância da
estrutura do texto ao
desenvolvimento das
ideias.
Capitulo 4: Revendo
atitudes. - Letra inicial maiúscula.
- Produção de texto convite.
Reconhecer que uma
mesma palavra pode
ter mais um
significado.
Entender a regra de
uso da letra inicial
maiúscula.
Elaborar um convite
compreendendo sua
estrutura elementos.
Reflexão sobre a
função social e suas
características na
linguagem simples e
objetiva.
Capitulo 5:
Crescendo um
pouco. - Paragrafo e sinais de
pontuação:
Interrogação (?)
Exclamação (!)
Ponto final (.) - Produção de texto.
- Lista de ações.
Reconhecer o
parágrafo, suas
características e seu
uso.
Identificar e
compreender alguns
sinais de pontuação.
Compreender um
texto informativo e
suas características.
Na leitura a criança
irá perceber as
pausas e a entonação
conforme forem
aparecendo os sinais
de pontuação.
Português (2º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capitulo 6:
- Prática de leitura, escrita e
expressão oral.
- Sílabas.
- Sinais de Nasalização m /
n / til (~).
- Produção de texto.
- Bilhete.
- Emprego do p / b.
Identificar os sinais
de nasalização e suas
representações
gráficas.
Construir a ideia do
uso do m antes de
P/B.
Compor e organizar
palavras de acordo
com a presença ou
ausência de mb/mp.
Aplicar
conhecimentos
adquiridos dos sinais
de nasalização.
Aplicar
conhecimentos
adquiridos a cerca de
mb/ mp.
Na leitura a criança
irá perceber as
pausas e a
entonação conforme
forem aparecendo
os sinais de
nasalização,
separação silábica e
sinais de pontuação.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Sarau de poesias.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Jogral.
Capitulo 7:
- Sílabas: Divisão silábica.
- Produção de texto
(Poemas).
- Emprego do f / v.
Construir separação
silábica.
Identificar hífen
como elemento
empregado na
separação silábica.
Conhecer as regras
básicas quanto ao
uso do f e do v.
Identificar efeito de
sentindo decorrente
da pronúncia
pausada da palavra.
Ampliar o
vocabulário.
Empregar
adequadamente o f e
o v em diferentes
palavras.
Capitulo 8:
- Sinais de pontuação:
Travessão ( ___ ).
Vírgula ( , )
- Prod. de texto (Poema).
- Emprego do t / d.
Identificar efeitos de
sentido produzidos
pelo emprego dos
sinais de pontuação.
Representar ideias
por meio do gênero
textual: Poema.
Ativar
conhecimentos
prévios relacionados
aos sinais de
pontuação.
Compreender o uso
especifico de
Conhecer as regras
básicas quanto ao
uso do t e do d.
diferentes sinais de
pontuação.
Empregar
adequadamente o t e
o d em diferentes
palavras.
Na escrita do dia a
dia a criança irá
perceber a grafia
correta proposto na
rotina da sua leitura
e produção de texto. Capitulo 9:
- Substantivo Próprio e
Comum.
- Descrição de cena
(Prod.de texto)
Diferenciar os
substantivos
próprios e comuns.
Identificar os
substantivos nas
frases.
Português (3º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
Capitulo 10:
- Prática de leitura e escrita.
- Ideia de coletivo.
- Produção de texto
(Receita).
- Ortografia – Emprego do
ca, co, cu, ga, go e gu.
Inserir os
substantivos
coletivos ao
vocabulário ativo.
Exercitar a
criatividade ao
produzir textos
(Receitas).
Identificar e
distinguir diferente
fonemas
representados pelas
letras ca, co, cu, ga,
go e gu.
Sistematizar o
conceito de
substantivo coletivo.
Selecionar palavras
de acordo com os
sons por ca, co, cu,
ga, go e gu.
Habilidades básicas
de leitura e de
escrita.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Produção de textos e
receita.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Aula de Nutrição.
Jogral.
Capitulo 11:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Masculino e
feminino.
- Produção de texto
(Descrição de cena).
- Ortografia – Emprego do
gue, gui e que , qui.
Distinguir
substantivo
masculino de
substantivo
feminino.
Identificar e
distinguir diferente
fonemas
representados pelas
letras gue, gui e
que, qui
Identificar modos de
formação do
masculino e do
feminino.
Selecionar palavras
de acordo com os
sons por gue, gui e
que, qui.
Capitulo 12:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Singular e
plural.
- Produção de texto
(Reconto).
Representar ideias
por meio do gênero
textual (Reconto).
Identificar modos de
formação do plural.
Adquirir
conhecimentos
construídos a
respeito da flexão de
numero.
Ter habilidade na
escrita na criação de
fábulas e ideias no
reconto.
Capitulo 13:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivos: Singular e
plural (continuação).
- Produção de texto
(Fábula).
Representar ideias
por meio do gênero
textual (Fábula).
Identificar modos de
formação do plural
(Continuação).
Adquirir
conhecimentos
construídos a
respeito da flexão de
numero
(Continuação).
Português (4º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
Capitulo 14:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivo: Aumentativo.
- Produção de texto (Relato
de experiência).
Ativar
conhecimentos
prévios acerca da
flexão de grau do
aumentativo.
Identificar e
distinguir processo
de formação do
Aumentativo.
Identificar a flexão
de grau aumentativo
nas palavras e suas
utilizações.
Selecionar palavras
de acordo com
flexão de grau
aumentativo.
Que seja capaz de
expor oralmente suas
ideias na prática de
criar um texto ou
interpretá-los.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de
imagens.
Produção de textos.
Vídeos aulas.
Portal SAS.
Musicalização.
Ditados.
Jogral. Capitulo 15:
- Prática de leitura e escrita.
- Substantivo: Diminutivo.
- Produção de texto –
Reconto de historia (conto
maravilhoso).
- Ortografia – emprego da
cedilha (ç).
Ativar
conhecimentos
prévios acerca da
flexão de grau do
diminutivo.
Identificar e
distinguir processo
de formação do
Diminutivo.
Identificar a flexão
de grau diminutivo
nas palavras e suas
utilizações.
Selecionar palavras
de acordo com
flexão de grau
diminutivo.
Capitulo 16:
- Prática de leitura e escrita.
- Adjetivo.
- Produção de texto
(Narrativa de aventura).
Exercitar a
criatividade ao
produzir textos
(Narrativa de
aventura).
Reconhecer o
emprego adequado
de adjetivo.
Elaborar o conceito
de adjetivos.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de
desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar.
Paradidáticos.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Atividades em
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Matemática (1 º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 01:
Desvendando números,
formas e espaços.
Capitulo 1: Tem
número por todo
lado.
- Sistema de numeração
decimal – Números de 1 a
20.
- Números de 1 a 20.
- Número zero.
- Sequência e ordem
numérica.
- Sucessor e antecessor.
- Leitura e escrita dos
números.
- Número ordinal.
Fazer agrupamentos
dos algarismos de 0
a 9.
Utilizar os
algarismos para
compor números.
Compreender a
sequencia e a ordem
numérica.
Compreender a
função e o uso dos
números.
Identificar o
antecessor e o
sucessor de um
número.
Interpretar dados de
uma tabela.
Compreender o
princípio do
agrupamento e
reagrupamento do
sistema de
numeração decimal,
desenvolvendo o
raciocínio lógico
matemático e a
memorização.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte e
montagem.
Pintura.
Atividades no
caderno.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 2: Nove
mais um, dez.
- Dezena (construção de
conceitos).
- A ordem das dezenas e
unidades.
- Situações problemas
envolvendo a dezena.
Compreender a
noção de Dezena.
Fazer agrupamentos
de dez em dez.
Resolver situações-
problema com o uso
de diferentes
materiais.
Capitulo 3: Um
número a mais,
outro, a menos. - Operações com números
naturais.
- As ideias da adição: ideia
de juntar, a ideia de
acrescentar.
- Cálculo mental e
estimativa.
- A ideia da subtração: a
ideia de retirar.
- Contagem de 2 em 2.
- Situação-problema
envolvendo as ideias
aditivas e subtrativas.
- Sistema monetário.
Fazer
correspondência
entre quantidade e
número.
Compreender as
relações entre adição
e subtração.
Ler e escrever os
números.
Calcular as
operações
mentalmente.
Resolver problemas
de adição e
subtração a partir de
estratégias pessoais.
Reconhecer
terminologias
adequadas que
retratam a adição e
subtração
desenvolvendo
habilidades de
leitura e de escrita.
Desenvolver ações
relacionadas ao uso
social nas unidades
de medidas.
Capitulo 4:
Contando e
medindo. - Unidades de medida
(porções).
- Tempo.
- Comprimento.
- Massa.
- Capacidade.
- Situação-problema
envolvendo unidade de
medidas.
Compreender os
instrumentos de
medida de tempo.
Compreender as
medidas de massa.
Perceber o litro
como medida de
capacidade.
Perceber a passagem
do tempo.
Compreender as
medidas de
comprimento.
Resolver problemas
a partir de estratégias
pessoais.
Capitulo 5: Em que
direção, de que
forma?
- Noções do espaço:
Orientação e localização.
- Geometria: Formas planas,
formas espaciais.
Compreender o
espaço como forma
de se orientar e
localizar.
Distinguir as formas
geométricas planas e
espaciais.
Reconhecer as
formas geométricas
planas e espaciais.
Matemática (2 º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capitulo 6:
- Sistema de numeração
decimal – Os números e
suas funções.
- Sequência e ordem
numérica.
- Números ordinais.
- Ordem crescente e
decrescente.
Compreender o
principio posicional
no sistema de
numeração decimal.
Representa-los
agrupamentos em
base decimal, na
forma escrita
utilizando
algarismos.
Representar números
no quadro
posicional.
Compreender o
sistema de
numeração decimal
por meio de
agrupamentos e
trocas.
Desenvolver
situações problemas
envolvendo os
numerais.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte e
montagem.
Pintura.
Atividades no
caderno.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 7:
- Dezena (ampliação do
conceito).
- Situações - problema
envolvendo a dezena.
Formar grupos de
dez unidades e
denomina-los de
dezenas.
Usar a expressão
unidade atribuída a
um elemento de um
grupo.
Resolver problemas
de dezenas a partir
de estratégias
pessoais.
Capitulo 8:
- Sistema monetário.
Conhecer o sistema
monetário através da
Resolver situações-
problema usando o
Saber solucionar
situações problemas
- Cédulas e moedas.
- Situações – problema
envolvendo sistema
monetário.
prática.
Comparar preços.
Representar e
escrever quantia em
reais.
real.
envolvendo os
numerais e sistema
monetário.
Capitulo 9:
- Operações – Adição sem
reagrupamento.
- Identificação dos termos.
- Situações – problema
envolvendo adição e
sistema monetário.
- Contagem de 3 em 3 e de
5 em 5.
- Cálculo mental e
estimativa.
Calcular a soma de
parcelas com o
algarismo sem
reagrupamento.
Efetuar atividades
que envolvam
cálculo mental e
estimativa.
Representar essa
operação no quadro
de ordens.
Resolver situações-
problema de adição
utilizando o sistema
monetário.
Matemática (3 º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
Capitulo 10:
- Operações – Subtração
sem reagrupamento.
- Identificação de termos,
ideia de tirar, comparar e
completar.
- Situações – problema
envolvendo subtração.
Efetuar subtração
sem troca.
A escrita da
subtração utilizando
os símbolos
numéricos no
sentido vertical e
horizontal.
Efetuar atividades
que envolvam
cálculo mental e
estimativas.
Representar essa
operação no quadro
de ordens.
Compreender o
conceito da
subtração.
Compreender que as
operações de adição
e de subtração
ocorrem em
situações –
problemas no seu dia
a dia.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte e
montagem.
Pintura.
Atividades no
caderno.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 11:
- Sistema de numeração –
Números maiores que 100.
(composição e
decomposição).
- Ordem crescente e
decrescente.
- Sucessor e antecessor.
- Números pares e impares.
- Construção do conceito de
centena.
Utilizar os
algarismos para
compor números.
Compreender a
sequência e a ordem
numérica.
Compreender a
função e o uso dos
números.
Capitulo 12:
- Operações – Adição
(dezenas) sem reserva ou
com reserva.
- Contagem de 10 em 10.
- Subtração (dezena) sem
Construção e prática
de resolução da
adição com ou sem
reserva.
Calcular a soma das
parcelas com
algarismo sem
reagrupamento.
reagrupamento.
- Adição de parcelas iguais.
- Ideias de multiplicação.
- Sinal de multiplicação.
- Ideia de dobro / Triplo.
- Cálculo mental e
estimativa.
- Situações – problema
envolvendo as ideias de:
Multiplicação; Dobro e
Triplo e Sistema monetário.
Associar a
multiplicação em
situações que
envolvam a adição.
Associar o dobro
com a multiplicação
por 2 e o triplo de 3.
Calcular a subtração
das parcelas com
algarismo sem
reagrupamento.
Associar a
multiplicação a
situações que
envolvam adições a
parcelas comuns.
Compreender que as
operações de adição
e de subtração por
situações –
problemas no seu dia
a dia.
Capitulo 13:
- Unidades de medidas.
- Hora, dia, mês e ano.
- Comprimento: Metro (m)
e Centímetro (cm).
- Situações – problema
envolvendo unidade de
medida.
Trabalhar no
reconhecimento do
tempo como
grandeza
mensurável.
Apresentar alguns
instrumentos de
medida de
comprimento (régua,
fita métrica, entre
outros).
Ler horas em
relógios digitais e
analógicos.
Compreender a
duração dos meses e
anos.
Desenvolver a
habilidade da leitura
escrita das medidas
de comprimento.
Matemática (4 º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
Capitulo 14:
- Sistema de numeração
decimal – Centena.
- Composição e
decomposição.
- Ordem crescente e
decrescente.
- Sucessor e antecessor.
- Leitura e escrita dos
números até 999.
Apresentar no
quadro de ordens o
número 100.
Compreender a
escrita na sequência
e ordem numérica.
Representar o
numero de três
ordens no quadro.
Reconhecer o
antecessor e o
sucessor de um
número em três
algarismos.
Ampliar a
compreensão do
sistema de
numeração através
de situações
rotineiras.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Jogos lúdicos.
Recorte e
montagem.
Pintura.
Atividades no
caderno.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 15:
- Operações – Adição com
reserva.
- Subtração sem
reagrupamento.
- Multiplicação: Fatores 4 e
5.
- Divisão: ideias de repartir
em partes iguais.
- Metade.
- Dúzia / Meia dúzia.
- Dezena / Meia dezena.
- Cálculo mental e
estimativa.
- Situações – problema
envolvendo as 4 operações.
Calcular as somas de
parcelas com
reserva.
Armar e efetuar a
multiplicação de 4 e
5.
Apresentar a divisão
em situações que
envolvam a ideia de
repartir igualmente.
Reconhecer a
metade como uma
das partes resultantes
de uma divisão por
2.
Reconhecer uma
dúzia com 12 unid. e
meia dúzia como 6
unidades.
Aprender o nome da
operação, de seus
termos e do seu
resultado.
Armar e efetuar uma
divisão.
Desenvolver a
habilidade de
resolver situações
problemas
envolvendo as 4
operações.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de
desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar.
Paradidáticos.
Recorte e
montagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Atividades em
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Capitulo 16:
- Unidade de medidas:
Massa.
- Quilograma (kg).
- Grama (g).
- Capacidade – Litro (l).
- Situações – problema
envolvendo unidade de
medida.
Reconhecer o
quilograma como
unidade de medida-
padrão de
comprimento.
Reconhecer o litro
como unidade de
medida-padrão de
capacidade.
Conhecer as
unidades de
medidas: quilograma
e grama
Conhecera unidade
de medida de
capacidade: litro.
Compreender as
expressões
envolvendo as
unidades de medida
de massa em
situações no
contexto diário e as
operações que as
envolvem.
Geografia (1º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 01: Os lugares no seu dia a dia:
Casa e escola.
Capitulo 1:
- Diferentes lugares e
pessoas.
- Locais de encontro entre
você e os outros.
- Você é único.
- Convivência.
Capitulo 2:
- Os diferentes tipos de
moradias – Em cada canto,
uma moradia.
- Os diferentes materiais
utilizados na construção de
moradias.
Capitulo 3:
- A planta da sua casa –
Organizando os espaços.
- Os cômodos da casa.
- Representação de
cômodos e móveis por meio
de uma planta baixa.
- Os cuidados na
organização da casa.
Compreender a
relação que as
pessoas estabelecem
com o lugar onde
moram e as pessoas
com quem
convivem.
Identificar a
lateralidade (direita e
esquerda).
Relacionar os
elementos naturais e
culturais presentes
nas diferentes
paisagens.
Identificar os
elementos usados na
representação da
planta baixa de uma
casa.
Identificar as
condições básicas de
higiene e
saneamento
necessários de uma
moradia.
Entender que cada
indivíduo tem
características que o
tornam único.
Conhecer diferentes
tipos de moradias.
Reconhecer
diferentes tipos de
cômodos de uma
moradia.
Compreender que a
moradia é uma
necessidade básica
para as pessoas.
Compreender a
localização espacial
da escola em relação
aos demais espaços
de convivência.
Ter conhecimento
do valor em ter uma
moradia.
Valorizar mais a sua
família e escola.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Jogral.
Capitulo 4:
- Moradias: Um direito de
todos – Moradias precárias
e moradias adequadas.
Capitulo 5:
- Localizando escola – O
endereço.
- Os pontos de referência.
- O trajeto até chegar à
escola.
- Os meios de transportes
utilizados para chegar à
escola.
Reconhecer a
necessidade de
moradia como uma
necessidade básica
de todo ser humano.
Perceber a noção
como uma forma de
compreender e
localizar um ponto
do espaço.
Classificar os meios
de transportes.
Compreender como
construir
conhecimentos sobre
os diferentes tipos de
moradia e meios de
transportes para a
sua importância na
sociedade.
Reconhecer e
valorizar o direito de
ter moradia e
educação.
Geografia (2º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capitulo 6:
- Conhecendo o quarteirão
da escola – O endereço da
escola.
- Os pontos de referência.
- Os nomes das ruas.
Capitulo 7:
- A sala de aula –
Atividades realizadas em
sala de aula.
- O espaço da sala de aula.
Capitulo 8:
- Outros espaços da escola –
Os ambientes da escola:
Refeitório, diretoria,
biblioteca, sala de
informática, sala de
professores.
- Profissionais da escola.
Capitulo 9:
- Conhecendo os sinais de
trânsito – Sinalização de
trânsito.
Reconhecer o
quarteirão da escola.
Identificar os pontos
de referência e os
nomes das ruas do
entorno da escola.
Compreender a sala
de aula como um
espaço é um espaço
coletivo.
Identificar os
diferentes espaços da
escola.
Identificar alguns
sinais de trânsito e
reconhecer sua
importância.
Reconhecer o bairro
de sua escola e seu
entorno.
Compreender a
necessidade de
cuidar da sala de
aula.
Reconhecer os
profissionais da
escola e seus
diferentes espaços.
Reconhecer os
diferentes papéis que
ocupamos no
trânsito.
Desenvolver atitudes
corretas no trânsito.
Valorizar o convívio
pacifico.
Compreender a
noção de
pertencimento e
respeito ao lugar que
se vive, das
consequências de
nossas ações e
atitudes refletem no
mundo.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Jogral.
Capitulo 10:
- A paisagem do lugar onde
você vive – Elementos
naturais e elementos
Culturais.
- Os diferentes espaços que
você frequenta.
- A descrição da paisagem.
Distinguir elementos
naturais e culturais
presente na rua.
Observar os
elementos de uma
paisagem.
Reconhecer
diferentes tipos de
paisagem.
Entender como uma
paisagem pode
revelar um pouco
sobre a dinâmica da
natureza e dos seres
humanos que nela
vivem.
Geografia (3º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
Capitulo 11:
- Observando a paisagem –
Pontos de referência.
Capitulo 12:
- A paisagem e suas
transformações – A rua
onde você vive.
- As ruas passam por
transformações.
Capitulo 13:
- Observando paisagens
além da rua onde você mora
– Conhecendo outros
lugares.
Identificar mudanças
e permanência na
paisagem.
Analisar paisagens e
seus pontos de
referência.
Observar os
elementos da rua
onde mora.
Distinguir a
paisagem da
vizinhança das
demais áreas que
fazem parte do
espaço geográfico
em que está inserido.
Promover a ideia
que atitudes
respeitosas em
relação à vizinhança
se relacionam com a
nossa própria
qualidade de vida.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Jogral.
Geografia (4º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
(Continuação).
Capitulo 14:
- As pessoas modificam as
paisagens – Elementos
naturais e culturais.
Capitulo 15:
- A natureza modifica as
paisagens – Elementos da
natureza.
- As paisagens sofre
alteração.
Capitulo 16:
- Preservando as paisagens
– Reciclar.
Distinguir as
mudanças das
paisagens elementos
naturais e culturais
presentes no meio
em que convive.
Apresentar a
importância da
natureza para a vida
dos ser humano.
Reconhecer a
importância da
reciclagem seletiva
do lixo para o meio
ambiente.
Reconhecer
diferentes tipos de
paisagem e as
alterações.
Reconhecer que o
ser humano é parte
da natureza.
Identificar hábitos e
atitudes das famílias,
referentes à coleta
seletiva do lixo.
Questionarem-se os
benefícios e
malefícios das
mudanças ocorridas
nas paisagens.
Aprender a separar o
lixo a partir de
atitudes simples no
cotidiano.
Roda de conversas.
Aulas expositivas.
Analise de imagens.
Pesquisas.
Portal SAS.
Produção de texto.
Ditado.
Jogral.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros Didáticos.
Cadernos.
Caderno de
desenho.
Jogos educativos.
Agenda escolar.
Pesquisas.
Recorte e colagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Atividades em
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
História (1º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 01:
Eu e os outros.
Capitulo 1:
Semelhanças e
diferenças - Cada
um tem seu jeito.
- O direito de ter um nome.
- A certidão de nascimento.
- Outros registros da sua
história: fotografia, objetos
de valor estimativo.
- As diferenças e a
convivência.
Capitulo 2: o tempo
passa – Percebendo
o tempo.
- Mudanças que ocorrem
com o passar do tempo.
- Instrumentos que medem o
tempo: a ampulheta, o
relógio e o calendário.
- Dias da semana, meses e
ano.
- A passagem do tempo na
vida das pessoas:
comemoração do
aniversário.
- Celebrando a vida.
Identificar os
documentos
utilizados para sua
identificação e
exercício da
cidadania.
Estabelecer a relação
entre o passado e
presente.
Entender o conceito
de individualidade a
partir do próprio
nome e do
reconhecimento das
características
pessoais.
Conhecer diferentes
instrumentos de
medição do tempo.
Reconhecer-se como
pessoa única, com
características
próprias, e perceber
a necessidade do
respeito ao outro
para uma boa
convivência social.
Que os instrumentos
são utilizados para
medir e contar o
tempo e que
influencia no
exercício na vida
humana.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 3: Hora de
brincar – As
brincadeiras.
- Diferentes jeitos de
brincar.
- Brincadeiras das crianças
indígenas.
- Brincadeiras antigamente.
Capitulo 4: Ser
criança – Os
direitos das
crianças.
- Declaração dos direitos
das crianças.
- Criança cidadã.
- Documentos do cidadão:
Certidão do nascimento;
carta de vacinação, carteira
de identidade, carteira de
trabalho e titulo de eleitor.
Capitulo 5: Casa:
Onde tudo começa
– A historia da sua
moradia.
- Desde o tempo das
cavernas.
- Diferentes tipos de
moradias.
Perceber que
existem diferentes
brincadeiras de
épocas e culturais.
Mostrar a
importância de ter
um documento e
direitos de um
pequeno cidadão.
Apresentar o
processo de
evolução das
moradias ao longo
do tempo.
Entender que as
brincadeiras é um
elemento próximo
da criança e um
recurso por ele (a)
utilizado (a) como
forma de
compreensão da
realidade e do lazer.
Relacionar os
documentos que o
permitem exercer
seus direitos como
cidadão.
Valorizar o espaço
da sua casa como
um lugar importante
para sua
convivência.
As brincadeiras
ensinam a viver em
grupo, fortalecendo
seu laço de amizade
e sua saúde mental.
Os documentos são
necessários para a
sua vida pessoal e
para o exercício de
sua cidadania.
Que a casa é um
espaço de
convivência
importante para a
construção da
história da moradia.
História (2º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capitulo 6:
- Vivencias na escola –
Lembranças de sua vida
escolar.
- Registrando suas
experiências na escola.
- Como é a sua escola
atualmente.
- Como são outras escolas.
Capitulo 7:
- A historia da sua escola –
Cada escola uma historia.
A história por meio da
memoria.
Capitulo 8:
- Escola: Lugar de
convivência – A
comunidade escolar.
- Os profissionais da escola.
- Uma boa convivência.
- Atitudes que fazem a
diferença.
Apresentar através
de registros e relatos
na rotina escolar.
Mostrar a origem do
Ceai através das
suas transformações
do seu cotidiano.
Estabelecer o
significado e a
importância da
escola, além da
função exercida dos
colaboradores em
suas vidas.
Expressar suas
vivências preferidas
na escola e de suas
lembranças.
Interagir com sua
professora e colegas
de classe através de
diálogos sobre as
experiências da sua
escola.
Conhecer a origem
da escola Ceai
através da sua
historia.
Construir sentidos e
significados sobre a
importância das
pessoas da escola em
sua vida.
Valorizar as
situações vividas, as
relações construídas,
bem como as
experiências de
aprendizagem na
escola.
Saber a importância
de entender as
mudanças que
ocorreram durante o
tempo e lembranças
de sua memória.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Portal SAS.
Jogral.
Capitulo 9:
- Escola um direito de todos
– Um espaço de
aprendizagem e
convivência.
- O direito à educação:
Diferentes tipos de escola.
- Direitos e deveres no
ambiente escolar.
Capitulo 10:
- Escolas de outras épocas –
Escolas antigas.
- A escola ontem e hoje.
- Memórias do tempo de
escola.
Dialogar sobre a
importância das
pessoas conhecerem
seus direitos.
Resgatar elementos
de sua história na
escola.
Compreender sobre
o direito que todos
têm à educação,
desde as crianças até
os idosos e pessoas
que possuem alguma
necessidade
educacional especial.
Reconhecer a escola
como espaço de
construção de
conhecimento e de
história de vida.
Possam ter uma
visão do que seja ser
um cidadão
consciente de seus
direitos e deveres; e
que eles possam
perceber que a
educação é um
direito que
possibilita a
transformação do ser
humano e o acesso a
uma vida melhor.
Historia (3º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
Capitulo 11:
- Diferentes famílias – A
importância da família.
- As famílias são diferentes:
vivendo em família.
- Famílias em diferentes
partes do mundo.
- Parentes e mais parentes.
- Árvore genealógica.
- As famílias de
antigamente.
Capitulo 12:
A história da sua família –
Imagens que registram
historias.
- A fotografia.
- Histórias que os idosos
contam.
- Objetos que retratam o
passado.
Capitulo 13:
- Convivendo em família –
A rotina de uma família.
- Compartilhando
experiências.
- Divisão de tarefas.
- Viver junto.
Reconhecer-se como
membro de sua
família e
compreender sua
importância dentro
da sua família;
- Comparar
diferentes famílias e
reconhecer suas
diferenças;
Resgatar fatos e
vivências pessoais e
compartilhá-las com
os colegas.
Desenvolver
habilidades relativas
à fala por meio de
interação e de
participação nas
diversas atividades
propostas sobre a
sua família;
Compreender o
grupo social mais
próximo em que está
inserido.
Entender que
existem famílias
diferentes da sua e
conhecer diferentes
formações
familiares;
Demonstrar sua
capacidade
expressiva, criativa
em guarda memória
da sua família;
Respeitar diferentes
pontos de vista que
as pessoas possuem.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Portal SAS.
Jogral.
História (4º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
(Continuação).
Capitulo 14:
- As ruas também têm
historia – O espaço
modificado.
- A historia das ruas.
- As ruas são diferentes.
- Rua: espaço de
convivência.
Capitulo 15:
- Um bairro para morar – Os
bairros.
- Uma cidade de diferentes
bairros.
- Uma relação afetiva com o
espaço.
- Investigando a historia de
um bairro.
Capitulo 16:
- Vivenciando tradições – A
formação da população
brasileira.
- Tradições populares.
- Influências indígenas.
- Influências africanas.
- Influências portuguesas.
Comparar
semelhanças e
diferenças da sua rua
e bairros em outros
tempos.
Identificar as
principais matrizes
formadoras do povo
brasileiro;
Observar as
mudanças e as
permanências em
seus bairros.
Conhecer a
diversidade étnica e
cultural existente
entre os povos do
Brasil e de outros
países.
Socializar do
conhecimento e
desenvolver a
atitude de
colaboração e
contribuição de
outros povos na
formação cultural do
Brasil e do mundo.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Portal SAS.
Jogral.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros
Didáticos.
Cadernos.
Caderno de
desenho.
Agenda
escolar.
Pesquisas.
Recorte e
colagem.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Atividades em
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Ciências (1º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 01:
Você é o ambiente.
Capitulo 1:
Diferentes
ambientes aquáticos
e terrestres.
- Ambientes aquáticos.
- Ambientes Terrestres
Cuidados com o meu
ambiente.
Capítulo 02:
- Seres vivos
-Seres não vivos
-Necessidade dos seres
vivos: Ar, água , luz. Calor
e alimento.
Capítulo 3:
- O ar á sua volta – O ar é
indispensável à vida.
- Qualidade e poluição.
Capitulo 4:
- Água, fonte de vida- O
uso da água
- Água potável.
Formular perguntas
e suposições sobre
os ambientes e os
animais que os
habitam.
Comparar e
formular hipóteses
sobre os seres
produtores e seres
consumidores,
assim como
compreender as
cadeias alimentares
e outras relações.
Identificar tipos de
poluição do ar, suas
consequências e as
medidas que podem
ser tomadas para
evita-la.
Compreender o
ciclo natural da
água, assim como
organizar
Desenvolver o
senso de
responsabilidade
pelo meio
ambiente.
Compreender as
necessidades dos
seres vivos como o
ar, água, luz, calor e
alimento.
Valorizar atitudes
individuais e
coletivas que
contribuam para a
melhorar a
qualidade do ar.
Apreciar atitudes
individuais e
coletivas para evitar
o desperdício e a
poluição da água.
Compreender a
importância da
preservação do
meio ambiente.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Experiências.
Jogral
Portal SAS.
Capítulo 5:
-Lixo e reciclagem
-O que é lixo
- O que fazer com o lixo.
informações para
estudar as
interferências
humanas nesse
ciclo.
Identificar os tipos
de lixo e quantidade
de tempo que esses
levam para serem
transformados pela
natureza.
Reconhecer que
medidas podem ser
tomadas para
diminuir a
produção de
resíduos para o
meio ambiente.
Ciências (2º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capítulo 06:
- O mundo vegetal - as
plantas, em diferentes
ambientes.
- O tamanho das plantas.
-Germinação das plantas.
- Parte da planta e suas
funções.
Capítulo 7:
-O cultivo das plantas.
- Utilidade das plantas
-Preparando o Solo.
Capitulo 8:
- O mundo animal – Onde
os animais vivem.
- Animais silvestres e
animais domésticos.
- Cobertura do corpo dos
animais.
Conhecer o
desenvolvimento
das plantas a partir
de sementes e
mudas.
Aprender a
importância das
plantas para os seres
vivos.
Caracterizar animais
silvestres e
domésticos.
Diferenciar os
animais pela
cobertura corporal.
Reconhecer que as
plantas precisam de
água, nutrientes, luz
solar , gás oxigênio
e gás carbônico para
sobreviver.
Compreender a
importância da solo.
Aprender que os
animais possuem
diferenças de acordo
com o local que
vivem e
características
corporais.
Os alunos não
devem apenas
reconhecer a
importância de
preservar as plantas
como também
entender o equilíbrio
ambiental.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Experiências.
Jogral
Portal SAS.
Capítulo 9:
- Reprodução- Como
nascem os animais.
- Animais que nascem de
ovos e animais mamíferos.
- O desenvolvimento das
borboletas.
- Os mamíferos.
Caracterizar de que
forma os animais se
reproduzem.
Diferenciar animais
mamíferos e os que
nascem de ovos.
Compreender a
reprodução de
animais mamíferos e
ovíparos.
Ciências (3º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 02:
Capítulo 10:
- O nascimento do bebê – O
bebê na barriga da mãe.
- O desenvolvimento do
bebê.
Capítulo 11:
- Como é o corpo humano
– Partes do corpo humano.
- Movimentos que o corpo é
capaz de realizar.
- Higiene do corpo.
Higiene Bucal.
- Vacinação e prevenção de
doenças.
Capitulo 12:
- Os cinco sentidos:
Importância, proteção e
cuidados:
- Visão.
- Tato.
-Audição.
-Olfato.
- Paladar.
Reconhecer as
transformações
pelas quais passam
os seres humanos
durante a vida.
Compreender a
importância dos
cuidados do corpo
para a manutenção
da saúde.
Conhecer as vacinas
e a importância
delas na prevenção
de doenças.
Identificar os cincos
sentidos humanos e
reconhecer a
importância de cada
um na percepção do
mundo que nos
cerca.
Reconhecer as
semelhanças e
diferenças físicas e
comportamentais
entre as pessoas.
Aprender a respeito
dos hábitos
adequados de
higiene.
Valorizar os
cuidados com os
órgãos dos sentidos.
Promover o senso
crítico dos alunos
sobre o corpo
humano e suas
principais
características.
Enfatizando alguns
cuidados necessários
para a manutenção
de uma vida
saudável.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Experiências.
Jogral
Portal SAS.
Capítulo 13:
- De onde vem tanta
energia.
-Alimentos: origem,
industrializados e naturais.
-Cuidados com a
alimentação e com os
alimentos.
- Os dentes
- A importância da
mastigação e seus cuidados.
Diferenciar
alimentos naturais
de alimentos
industrializados.
Identificar
nutrientes.
Conhecer os dentes
e sua importância
para a mastigação.
Reconhecer a
importância da
alimentação
saudável para o
organismo das
pessoas
Ciências (4º Bimestre).
Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve
aprender.
Qual o significado para a
vida prática.
Procedimentos
Metodológicos.
UNIDADE 03:
Capítulo 14:
- De que materiais são
feitos os objetos. Madeira,
algodão, plástico,vidro,
argila e metal.
Capítulo 15:
- Produtos artesanais e
industriais – Fabricação e
diferenças.
Capitulo 16:
- A relação entre os seres
vivos e o ambiente – A
interação com a natureza.
Conhecer alguns
objetos e a sua
produção com
diferentes tipos de
materiais.
Identificar a
diferença de
produtos artesanais
e industriais.
Reconhecer as
condições do
planeta que
possibilitam a vida e
valorizar os
diferentes ambientes
e o equilíbrio
ambiental.
Aprender acerca de
diversos materiais
utilizados no dia a
dia.
Compreender os
diferentes tipos de
produtos e sua
fabricação.
Reconhecer algumas
diferenças entre
seres vivos e
elementos naturais
não vivos.
Ampliar o
conhecimento sobre
o planeta em que
vivemos e o que ele
nos oferece.
Aulas expositivas.
Pesquisas.
Analise de imagens.
Recorte e
montagem.
Produção de textos.
Ditado.
Experiências.
Jogral
Portal SAS.
Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações.
Livros
Didáticos.
Cadernos.
Caderno de
desenho.
Agenda escolar.
Pesquisas.
Recorte e
colagem.
Experiências.
1º Bimestre.
2º Bimestre.
3º Bimestre.
4º Bimestre.
Atividades escritas e
orais.
Ditados.
Produções de textos.
Atividades em
Tarefas de casa.
Cadernos.
Portal SAS.
Sites educativos.
Centro de Estudos e Aprendizagem Integral
Diretora: Salime Khaled
Professoras: Brenda Dias Ramos
Cristine Maria Pinheiro
2º ano/ 9
Plano de Curso - 2017
Português
Matemática
Geografia
História
Ciências
