PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA … · • Pronomes pessoais e possessivos ......

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Isabel Borges Martina Tirone Teresa Gôja Ilustrações: Liliana Lourenço Lidel — Edições Técnicas, Lda. Lisboa • PorTo e-mail: [email protected] http://www.lidel.pt (Lidel on-line) (site seguro certificado pela Thawte) PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

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Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

Ilustrações: Liliana Lourenço

Lidel — Edições Técnicas, Lda.Lisboa • PorToe-mail: [email protected]

http://www.lidel.pt (Lidel on-line)(site seguro certificado pela Thawte)

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

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EDiÇÃo E DisTribUiÇÃo

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Copyright © Dezembro 2011Lidel – Edições Técnicas, Lda.

LiVroCapa e layout: Elisabete Nunesilustrações de capa e miolo: Liliana LourençoPaginação: Elisabete Nunesimpressão e acabamento: Printer Portuguesa indústria Gráfica Lda.Depósito legal nº 337776/11

CDautoria das músicas: Dino, Miguel Cerviniautoria das letras: Luciana ribeiroautoria dos textos: isabel borges, Martina Tirone, Teresa GôjaVozes: ana rangel, Dino, Luciana ribeiro, Miguel CerviniMúsicos: Dino, Miguel CerviniExecução Técnica: DinoDuplicação: MPo (Portugal) Lda.

Este pictograma merece uma explicação. o seu propósito é alertar o leitor para a ameaça que representa para o futuro da escrita, nomeada-mente na área da edição técnica e universitária, o desenvolvimento massivo da fotocópia.o Código do Direito de autor estabelece que é crime punido por lei, a fotocópia sem autorização dos proprietários do copyright. No entanto, esta prática generalizou-se sobretudo no ensino superior, provocando uma queda substancial na compra de livros técnicos. assim, num país em que a literatura técnica é tão escassa, os autores não sentem motivação para criar obras inéditas e fazê-las publicar, ficando os leitores impossibili-tados de ter bibliografia em português. Lembramos portanto, que é expressamente proibida a reprodução, no todo ou em parte, da presente obra sem autorização da editora.

P & C 2011 - Lidel

L sPa

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isbN: 978-972-757-841-2

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APRESENTAÇÃO

TIMI 3 é um manual para alunos que estão a aprender PLE / PL2.

Baseia-se, sobretudo, na expressão oral, sendo dada, no entanto, ênfase

à expressão escrita e a aspetos socioculturais da Lusofonia .

Este quarto e último nível surge na continuação de TIMI, TIMI 1 e TIMI 2

acompanhando a criança até ao final do 1º ciclo do Ensino Básico (dos

6 aos 10 anos).

O projeto TIMI acompanha, em cada nível, as capacidades cognitivas

da criança, quer esta tenha ou não conhecimentos prévios de português,

valorizando os seus interesses nomeadamente no que diz respeito ao

gosto pela música, jogos, histórias e expressão artística, motivando-a

desta forma para a comunicação em português e o desenvolvimento

das suas competências linguísticas.

No fim deste quarto volume, o aluno terá as competências previstas

no nível elementar (A2) de português com base no Quadro Europeu

Comum de Referência para as Línguas do Conselho da Europa.

PREFÁCIO

Aceitámos o desafio da Lidel para embarcarmos nesta aventura,

metemos mãos à obra e assim nasceu o PROJETO TIMI. Gostaríamos de

deixar aqui o nosso sincero agradecimento a todos os que tornaram

possível a sua concretização!

Contagiada pelo nosso entusiasmo, a tartaruga Timi resolve partir à

descoberta da Lusofonia, acompanhada por nove fascinantes amigos

que vão partilhar connosco novas sensações e conhecimentos de

aquém e além-mar. E que viagem!...

Agora que chegamos ao fim, sentimo-nos gratas por saber que tantas

crianças vão também ter a possibilidade de viajar pelos caminhos da

Língua Portuguesa com a mesma alegria e prazer com que nós próprias

o fizemos.

Obrigada Timi!!!

As Autoras

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Símbolos da Timi

Vamos cantar!

Gramática

Ouvir CD

Agora eu!

Caderno de Exercícios

Quiz

Ler

Agora eu!

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Índice1 A família Coelho muda de casa• A família / A casa / Os meios de transporte / As cores• Apresentação• Verbos irregulares “ter”, “ser”, “estar” e “querer” no Presente do Indicativo• Verbos regulares no Presente do Indicativo• Pronomes pessoais e possessivos• Numerais ordinais• Informações socioculturais sobre Portugal

2 Uma visita de estudo • A escola / Os animais• Uso do futuro próximo “ir” + preposições “a” e ”para”• Advérbios de lugar (aqui, aí, ali)• Determinantes artigos indefinidos• Informações socioculturais sobre Cabo Verde

3 Passagem de modelos na escola• O vestuário / O corpo humano• Verbo irregular “ter” + preposição “de”• Verbos regulares no Pretérito Perfeito Simples• Informações socioculturais sobre a Guiné-Bissau

4 O bolo de iogurte• A alimentação• Verbos irregulares “poder”, “ver”, “fazer”, “pôr” e “saber” no Presente do Indicativo• Pronomes demonstrativos (isto, isso, aquilo)• Informações socioculturais sobre S. Tomé e Príncipe

5 Concurso de histórias• Os super-heróis / A cidade / As lojas• Verbos irregulares “ler”, “dizer”, “ouvir”, “pedir” e “dar” no Presente do Indicativo• Numerais cardinais de 10 a 100• Informações socioculturais sobre Angola

6 O filho da raposa• As profissões / A quinta• Verbos irregulares “ir”, “estar”, “ter” e “ser” do Pretérito Perfeito Simples do Indicativo• Verbos irregulares “vir”, “cair”, “sair”, “subir”, “trazer” e “dormir” no Presente do Indicativo• Antónimos de adjetivos• Determinantes demonstrativos (este/esta/estes/estas/esse/essa/esses/essas/aquele/aquela/

aqueles/aquelas)• Informações socioculturais sobre o Brasil

7 O torneio de basquetebol• Os desportos / Os tempos livres• Verbo “haver” na forma verbal “há” do Presente do Indicativo e “houve” do Pretérito Perfeito Simples• Verbos irregulares “dar”, “poder”, “querer”, “ver” e “pôr” no Pretérito Perfeito Simples• Numerais cardinais até 999• Preposições e locuções prepositivas (no / na / entre / através de / no meio de / à frente de / à volta

de / em cima de / ao lado de / debaixo de / atrás de / dentro de) • Informações socioculturais sobre Moçambique

8 Maravilhas na praia• A praia / Os meses / O tempo meteorológico / Os dias da semana• Verbos irregulares “dizer”, “saber”, “trazer”, “vir” e “fazer” no Pretérito Perfeito Simples• Informações socioculturais sobre Goa e Macau

9 Uma cozinheira distraída• O campo / Os animais• Géneros regular e irregular dos nomes• Preposições e locuções prepositivas• Informações socioculturais sobre Timor-Leste

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6 / seis

Eu sou uma palanca. Sou

angolana.

Eu sou uma lagaia. Sou

são-tomense. Eu sou uma arara. Sou brasileira.

Eu sou um babuíno. Sou

guineense.

Eu sou um cão Serra da Estrela. Sou português.

Eu sou uma tartaruga do

mar. Sou cabo--verdiana.

Portugal

Cabo Verde

Guiné-Bissau

São Tomé e PríncipeBrasil

Angola

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7 / sete

Eu sou uma zebra. Sou

moçambicana.

Eu sou um crocodilo. Sou

timorense.

Eu sou um sapo. Sou macaense. Eu sou um

elefante. Sou goês.

Angola

Goa

Timor-Leste

Moçambique

Macau

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Unidade 1 o sótão

a lareira

o 1º andar

a cómoda

o rés do chão

o interruptor

a varanda

a casota

a gaveta

a rosa

a cave

primeiro

segundo

a poltrona

a andorinha

a violeta

o cravo

a entrada

o cato

TIMI 3

8 / oito

a toca

a toupeira

terceiro

quarto

quinto

sexto

sétimo

oitavo

nono

décimo

o apartamento

a tomada

o ecoponto

o champô

o chuveiro

a pasta de dentes

o autoclismo

o caixote

o toalhão

a escova de dentes

o forno

o micro-ondas

a toalha

o skate

o aspirador

a carrinha

o comprador

o piloto

a mala

o balde do lixo

a escova

1

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Unidade 1

a cancela

receber

Unidade 1

9 / nove

o contentora mulher

o marido

os primos

o bebé o sobrinho

a sobrinha

a vizinha / o vizinho

dar

o presente

os gémeos

a bengala

a trela

a caixa de correio

a vivenda

o portão

o papagaio

o fato de treino

a sofiao Miguel

a bruna

o parapeito

a piscina

o empregado de mesa

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Unidade 1

10 / dez

A família Coelho muda de casaOuve e lê.

Hoje é sábado e toda a família ajuda na mudança para a casa nova.

Bom dia! É preciso ajuda?

Avô, tem cuidado,

não caias!

1, 2, 3, força!

Queres ajuda?

Sim, obrigado. Eu sou o Miguel. E

vocês, como é que se

chamam?

E eu sou a Celeste.

Andamos na mesma escola.

Eu sou o Lucas. Moro no

primeiro andar.

Pois é! Já estou a ficar

cansada!

Eh! Tanta coisa!

Ups! Caiu tudo!

Ufa! Este é pesado.

1 2

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Unidade 1

11 / onze

Então já conheces os

nossos novos vizinhos, Miguel?

Está bem, mas com cuidado!

Sim, mãe. Chamam-se

Lucas e Celeste.

Que bom! Olhem, vem ali a minha filha.

Esta é a Sofia, a minha irmã

gémea.

Olá! Vocês também têm

irmãos?

Eu não, mas tenho dois primos que

moram neste prédio, no terceiro andar.

Eu tenho dois irmãos:

um mais novo e outro mais velho. E os meus avós

também moram lá em

casa.

Quem é que tem fome? Abro

um pacote de bolachinhas?

Sim, bolachinhas! Obrigada, avozinha!

Nós vamos jogar à bola para o

parque. Querem vir?

Podemos, mãe?

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Unidade 1

Em que dia da semana é que a família Coelho faz a mudança?

Quem ajuda na mudança?

Como se chamam os novos vizinhos do Miguel?

O que é que a avó oferece às crianças?

Para onde é que eles vão jogar à bola?

12 / doze

Lê e responde.

Escreve os nomes correspondentes às imagens.

Lê e dramatiza.

2

3

4

No quarto há...

O que há no quarto?

6a

8

a1

a2

a3

a4

5a

7a

10a

9a

1

4

2

5

7 9

6

3

10

8a

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Unidade 1

13 / treze

Aprende e completa.

Aprende e completa.

5

6

Tu (ter) um irmão. Ele (ser) vizinho da avó. Nós (estar) no jardim. Vocês (ter) um boné. O cão (estar) na casota.A Sofia (querer) um fato de treino. Eu (ser) do segundo esquerdo. Nós (ter) coelhos no jardim. Ele (querer) jogar à bola. Vocês (ser) gémeos? Nós (querer) comer bolachas.

Eles (comer) gelado. Eu (chamar-se) Miguel. Tu (morar) no apartamento. Nós (abrir) um presente. Ela (chamar-se) Sofia. A vizinha (abrir) a janela. Vocês (morar) no quinto andar? Tu (abrir) a cancela. Nós (morar) na casa dos avós. Eu (comer) bolo.

ter

Eu tenho Tu tens Ele/Ela tem Nós temos Vocês têm Eles/Elas têm

ser

Eu sou Tu és Ele/Ela é Nós somos Vocês são Eles/Elas são

estar

Eu estou Tu estás Ele/Ela está

Nós estamos Vocês estão Eles/Elas estão

morar

Eu moro Tu moras Ele/Ela mora

Nós moramos Vocês moram Eles/Elas moram

comer

Eu como Tu comes Ele/Ela come

Nós comemos Vocês comem Eles/Elas comem

abrir

Eu abro Tu abres Ele/Ela abre

Nós abrimos Vocês abrem Eles/Elas abrem

chamar-se

Eu chamo-me Tu chamas-te Ele/Ela chama-se

Nós chamamo-nos Vocês chamam-se Eles/Elas chamam-se

querer

Eu quero Tu queres Ele/Ela quer

Nós queremos Vocês querem Eles/Elas querem

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Unidade 1 7

14 / catorze

Procura as palavras correspondentes às imagens.

8 Completa.

meu(s) / minha(s) teu(s) / tua(s) dele / dela nosso(s) / nossa(s) vosso(s) / vossa(s) deles / delas

X E D R V B U I Ç P M N G P

Q C R A V O S D C Ó M O D A

E A P L U Q F V B U I N M S

D S X V B C A N C E L A N S

E O R C R T B L P Q S Ç R E

D T V B N R T Q X S C V O I

F A T O X D E X T R E I N O

B N O T M O P Ç R E S D Q F

G É M E O S T B N I Q A S E

Q F A R N I P Ç B N U R E S

F U D E C B L A R E I R A P

J L A R T H N I L Ç L S D C

V B T U N J O P E R O D S F

Eu gosto muito do avô. Ele brinca (com/eu).A avó mora (com/vocês).O irmão faz os trabalhos de casa (com/tu)?Eu jogo à bola com os primos.As primas estão no jardim (com/nós).

Lê e dramatiza.9O meu pai chama-se

Pedro.

Como se chama o teu pai?

com + eu = comigocom + tu = contigo com ele / com ela com + nós = connoscocom + vocês = convosco com eles / com elas

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Unidade 1

15 / quinze

10 Observa e completa.

11 Lê e dramatiza.

Ex: O coelho mora no terceiro andar.

No andar há uma rosa.

No quarto andar está um à janela.

A andorinha mora no andar.

A toupeira está a abrir a janela do andar.

No andar há uma árvore na varanda.

A borboleta do andar está a comer uma bolacha.

O cão do andar tem uma .

No andar havia uma balão!

No andar há violetas à janela.

No segundo andar há...

O que há no segundo andar?

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Unidade 1

16 / dezasseis

12 Lê e numera as imagens.

1 No sábado, de manhã, todos ajudam na mudança de casa.2 No prédio moram muitas famílias.3 A família do João mora no terceiro andar.4 À tarde, é a festa do João no jardim.5 O João abre os presentes.6 Os meninos querem brincar com os balões.7 Os vizinhos também comem o bolo de anos.8 À noite, o cão quer saltar a cancela.

Lê e dramatiza.13

O que fazes ao amanhecer? Acordo, levanto-me

e visto-me.

a manhã

amanhecer

a tarde

entardecer

a noite

anoitecer

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Unidade 1 14

17 / dezassete

Observa.

azul escuro

azul claro

16 Lê e numera.

1 A bandeira do Brasil é verde e amarela e tem um globo azul no centro.

2 A bandeira de São Tomé e Príncipe é vermelha, verde e amarela e tem duas estrelas pretas.

3 A bandeira de Portugal é verde e vermelha, tem uma esfera amarela e um escudo vermelho com sete castelos amarelos.

4 A bandeira de Macau é verde e tem cinco estrelas e uma flor de lótus.

15 Lê e dramatiza.

É azul.De que cor é o céu?

bege

lilás

roxo

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Unidade 1 17 Pinta e completa.

18 / dezoito

A bandeira de é .

A bandeira de é

e tem estrela .

A bandeira de é

e tem estrela .

A bandeira de é

e tem estrela .

A bandeira de é

e tem estrelas .

A bandeira de é .

.

.

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Unidade 1 18 Escreve.

19 / dezanove

A bandeira do meu país é

O meu país

Agora eu!

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Unidade 1 19 Lê e observa.

PORTUGAL

Capital: LisboaÁrea: 92 090 km²População: 10 555 853 habitantesMoeda: euroLíngua oficial: português

ananás, Açores estátua de Fernando Pessoa, Lisboa

Lagoa do Fogo, Açores

castelo de Leiria espigueiro, Minho

galo de Barcelos

cão Castro Laboreiro calçada portuguesa

bananas, Madeira pastel de nata

elétrico, Lisboa Ribeira do Porto

20 / vinte

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Unidade 1 20 Lê e liga.

21 / vinte e um

As casas tradicionais da Madeira têm forma triangular com o telhado coberto de colmo, paredes pintadas de branco, portas vermelhas e janelas azuis.

A torre de Belém foi construída durante o reinado de D. Manuel I, na margem norte do rio Tejo, entre 1514 e 1520, para defesa da cidade de Lisboa. É Património Cultural da Humanidade da UNESCO.

Amália Rodrigues foi uma fadista e atriz, considerada o exemplo máximo do fado – música tradicional portuguesa.

O Pico Alto, na ilha do Faial, Açores, com 2352 metros, é o ponto mais alto de Portugal.

O rio Douro nasce em Espanha e atravessa o norte de Portugal. É o segundo rio mais extenso da Península Ibérica, depois do rio Tejo.

Desde o século XV que os portugueses pescam bacalhau no Atlântico Norte e o cozinham de 1001 maneiras diferentes!

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Unidade 1

22 / vinte e dois

21 Ouve e lê.

Sabem que o português é uma língua muito antiga,

falada por muita gente, em muitos lugares do mundo?

No Brasil...

A sério? Não sabia!...

Onde?

Em Angola.

E na minha, em São Tomé e

Príncipe!

E agora em Timor-Leste todos os meninos

aprendem português na escola.

Em Moçambique.

Sim, na minha terra, em

Cabo Verde!

Em Macau e em Goa ainda há algumas

pessoas que falam um pouco de português.

3

Na Guiné-Bissau também!

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Unidade 1

23 / vinte e três

É aqui na Torre de Belém que a

nossa AVENTURA vai começar!

Querem conhecer

Cabo Verde?

Sim, vamos lá.

Vamos tudo preparar para depressa zarpar!

E em Cabo Verde paramos e português falamos!

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Unidade 1

24 / vinte e quatro

22 Lê.

A lenda das amendoeiras

Há muito, muito tempo, o Algarve pertenceu aos mouros, um povo árabe-berbere oriundo principalmente da região do Saara ocidental e da Mauritânia, que conquistou a Península Ibérica (Portugal e Espanha).

Ora, havia, no Algarve, um rei mouro casado com uma bonita rapariga do norte da Europa, que se chamava Gilda.

Era uma rainha bela, mas triste. Nem o casamento, nem as festas, nem os mais ricos presentes a faziam sorrir.

Um dia o rei perguntou a Gilda:

– Mas porque é que estás sempre tão triste, minha rainha?

– Sabes, meu rei, tenho saudades da minha terra, do frio e da neve.

Então, o rei pensou, pensou, pensou e teve uma ideia brilhante: mandou plantar amendoeiras por todo o Algarve.

Algum tempo depois, no inverno, as amendoeiras ficaram cheias de flores brancas.

O rei levou Gilda à torre mais alta do castelo.

Chegada ali, e vendo as terras cobertas de um manto branco, Gilda pensou que era neve e a sua tristeza desapareceu.

E viveram felizes para

sempre!

As amendoeiras começam a florir em pleno inverno e conservam a flor, normalmente, até fins de fevereiro.

Lenda popular (adaptada)

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Unidade 1

25 / vinte e cinco

Vamos tudo prepararPara podermos partir.Tantas terras, tanto mar,Tanta gente a descobrir!

Somos todos tão diferentes,Há tanto para aprenderE em outros continentes Mil amigos quero ter.

(Refrão)Içamos a bandeiraNo mastro da caravela,É verde e vermelhaCom uma esfera amarela.

É na Torre de BelémQue a viagem vai começar,Com a Capitã Timi vamosNavegar, navegar!

Já tenho saudades de casaE até medo de enjoar!Mas estou pronto p’ra partir

A AVENTURA vai começar!

Ora vamos lá ver.Quem quer responder?

23 Vamos cantar!

Como se chama a irmã gémea do Miguel?

De que cor é a bandeira de Portugal?

Quem é o irmão da tua mãe?

Que língua se fala em Portugal?

Continua: primeiro, ...

Diz 5 cores.

Conta até 20.

Diz o nome de 3 países onde se fala português.

A AVENTURA VAI COMEÇAR!

As amendoeiras começam a florir em pleno inverno e conservam a flor, normalmente, até fins de fevereiro.

24 Responde.

4