Portugues Pac

PACOTE PARA ANALISTA TCNICO-ADMINISTRATIVO DA SUFRAMA

TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS

LNGUA PORTUGUESA PROFESSOR ALBERT IGLSIA

Prof. Albert Iglsia www.pontodosconcursos.com.br

1

Prezado amigo concurseiro,

Que tal voc comear o ano de 2014 como funcionrio pblico?

Para isso voc precisa arregaar as mangas e comear a estudar com todo

empenho agora mesmo!

O concurso para ANALISTA TCNICO-ADMINISTRTIVO DA

SUPERINTENDNCIA DA ZONA FRANCA DE MANAUS (SUFRAMA) uma tima

oportunidade. Quer inspirao, alm daquelas que vm naturalmente com a

carreira (estabilidade profissional e salrio atrativo, por exemplo)? Ento leia o

que disse Martin Luther King: Mesmo as noites totalmente sem estrelas

podem anunciar a aurora de uma grande realizao.

Pensando em ajud-lo a superar a concorrncia, a equipe do Ponto

preparou este pacote de teoria e exerccios comentados, e eu estou

responsvel pelo curso de Lngua Portuguesa, que est atualizado com

questes de recentes concursos elaborados pelo Cespe, a banca que elaborar

sua prova.

importante lembrar a voc que esta disciplina tem constitudo

uma das provas mais importantes dos ltimos concursos do Cespe, pois

vem apresentando o maior nmero de questes do grupo Conhecimentos

Bsicos. A importncia dela acentuada ainda mais quando os candidatos so

submetidos a uma prova discursiva. fato que muitos candidatos tm perdido

a classificao por inobservncia das normas gramaticais ao redigirem seus

textos.

Apresentao do Professor

Ah, voc no me conhece ainda? Ento, permita-me fazer uma

breve apresentao. Sou o professor Albert Iglsia, formado em Letras

(Portugus/Literatura) pela Universidade de Braslia (UnB) e ps-graduado em

Lngua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exrcito

Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. H onze anos





2

ministro aulas de Lngua Portuguesa voltadas para concursos pblicos. Iniciei

minhas atividades docentes no Rio de Janeiro meu estado de origem. Desde

2004 moro em Braslia, onde dou aulas de gramtica, interpretao de texto e

redao oficial. Durante quase seis anos estive cedido Casa Civil da

Presidncia da Repblica, onde atuei no setor de capacitao de servidores e

ministrei cursos de atualizao gramatical e redao oficial. J integrei o

quadro de instrutores da Esaf e de outras instituies particulares. No Ponto

dos Concursos, j participei de vrios trabalhos, por exemplo: ICMS-RJ,

ICMS-SP, CGU, Susep, Anvisa, Incra, TCM-CE, TCU, MinC, MPOG, DPU, MPU,

Seplag-RJ, Tribunais (FCC), TJSP, Abin, Senado Federal, Cmara dos

Deputados, Ministrio do Turismo, INSS, Inmetro, TRT-21 Regio, TRT-12

Regio, Petrobras, BNDES, PF, TJDFT, STJ, STF, Bacen, CEF, Banco do Brasil...

A lista extensa. Atualmente, tambm integro a equipe de professores que

assessoram os candidatos na elaborao de recursos (Ponto Recursos) e nas

aulas de discursivas (Ponto Discursivas).

Meu endereo eletrnico [email protected].

Sempre que precisar, faa contato comigo. Mas lembre-se de que dvidas,

crticas, sugestes e elogios (muitos, por favor!!!) sobre este curso devem ser

direcionados ao frum de cada aula.

Apresentao do Curso de Lngua Portuguesa

Voc agora deve querer saber como este curso de Lngua

Portuguesa est estruturado, no mesmo? Tudo bem, eu vou explicar cada

detalhe.

Nossas aulas sero desenvolvidas com base no EDITAL N 1

SUFRAMA, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2013. Voc estudar comigo todo o

contedo programtico estabelecido pelo Cespe, banca contratada para

elaborar as provas, em 10 aulas (incluindo esta aula demonstrativa), da

seguinte maneira:





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Aula 0 Apresentao do professor. Apresentao do curso. Tipologia textual.

Fatores de coeso e coerncia textual

Aula 1 Mtodos indutivo e dedutivo de compreenso e interpretao textual,

reescritura de frases e pargrafos, noes de semntica

Aula 2 Ortografia oficial (inclui regras de acentuao)

Aula 3 Emprego e colocao das classes de palavras

Aula 4 Regncia e crase

Aula 5 Sintaxe dos termos da orao

Aula 6 Sintaxe das oraes do perodo

Aula 7 Pontuao

Aula 8 Sintaxe de concordncia

Aula 9 Correspondncia oficial (Manual de Redao da Presidncia da

Repblica)

Comentarei questes de provas elaboradas pelo Cespe/UnB,

inclusive as de 2013. So mais de 300 no total.

Reproduzirei os textos e os itens (ser respeitada a grafia original

dos enunciados) que tratam do assunto abordado em cada aula. Como a

instituio tem o costume de usar um mesmo texto para, a partir dele,

apresentar vrias assertivas, possvel que eu repita o mesmo texto (ou

fragmento dele) na explicao do contedo de outras aulas. Portanto, no

estranhe se isso acontecer. O procedimento puramente didtico.

Espero que aproveite cada explicao e cada exemplo da melhor

forma possvel. Interaja comigo nos fruns. A sua participao fundamental

para o bom rendimento do curso.

Tipologia Textual

Tipologia textual designa uma espcie de sequncia teoricamente

definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais,

sintticos, tempos verbais, relaes lgicas).





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Diferentemente do que aprendemos na escola, vamos dividir os

textos em cinco tipos: descritivo, narrativo, expositivo (ou informativo),

argumentativo (ou simplesmente dissertativo) e injuntivo.

Para efeito de prova, a banca pode usar ainda as terminologias

dissertao expositiva e dissertao argumentativa para se referir,

respectivamente, aos textos expositivos e argumentativos.

Que tal caracterizarmos cada um deles?

Texto descritivo (retrato verbal)

o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um

determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta

elementos que, quando juntos, produzem uma imagem.

Calisto Eli, naquele tempo, orava por quarenta e quatro anos.

No era desajeitado de sua pessoa. Tinha poucas carnes e compleio, como

dizem, afidalgada. A sensvel e dissimtrica salincia do abdmen devia-se ao

uso destemperado da carne de porcos e outros alimentos intumescentes. Ps e

mos justificavam a raa que as geraes vieram adelgaando de carnes.

Tinha o nariz algum tanto estragado das invases do rap e torceduras do

leno de algodo vermelho. A dilatao das ventas e o escarlate das

cartilagens no eram assim mesmo coisa de repulso. (Camilo Castelo Branco, A queda dum anjo)

Desperte para as caractersticas desse tipo de texto:

1) Predomnio de adjetivos.

2) Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e

visveis; no h opinio do autor sobre o tema.

3) Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o

assunto.

4) Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais

como altura, cor da pele, tipo de nariz e cabelo etc.





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5) Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da

pessoa descrita: se carinhosa, agressiva, calma, comunicativa, egosta,

generosa etc.

6) No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a

apresentao pura e simples do estado a ser descrito em um

determinado momento.

7) Aqui, a matria o objeto.

Texto narrativo

a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorrem

em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens.

Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso coveiro

era cavar. Mas, de repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que

cavara demais. Tentou sair da cova e no conseguiu. Levantou o olhar para

cima e viu que sozinho no conseguiria sair. Gritou. Ningum atendeu. Gritou

mais forte. Ningum veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,

desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite

chegou, subiu, fez-se o silncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada

e, na noite escura, no se ouviu um som humano, embora o cemitrio

estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. S pouco depois da

meia-noite que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro

gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabea bria apareceu l em cima,

perguntou o que havia: O que que h?

O coveiro ento gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor.

Estou com um frio terrvel! Mas, coitado! condoeu-se o bbado Tem

toda razo de estar com frio. Algum tirou a terra de cima de voc, meu pobre

mortinho! E, pegando a p, encheu-a e ps-se a cobri-lo cuidadosamente.

Moral: Nos momentos graves preciso verificar muito bem para

quem se apela.

(O coveiro, Millr Fernandes)





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Note as caractersticas do tipo narrativo:

1) O fato narrado pode ser real ou fictcio.

2) A descrio pode inserir-se na narrao, dada a importncia de se

caracterizarem os personagens envolvidos na trama e o cenrio em que

ela se desenvolve.

3) Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum

que se envolve nos acontecimentos (uso dos pronomes ns, eu).

4) Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de

quem v o fato acontecer na sua frente (narrador onisciente); ele no

participa da ao (uso dos pronomes ele(a), eles(as)).

5) Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar

envolver emocionalmente com o que est noticiado. de cunho

impessoal e direto.

6) Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos

envolvidos na histria. So ressaltados os efeitos psicolgicos que os

acontecimentos desencadeiam nos personagens.

7) A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho)

essencial para o desenvolvimento da trama.

8) O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora,

uma semana, um ano etc.) ou psicolgico (vivido por meio de flashback,

a memria do narrador).

Texto argumentativo (dissertao argumentativa)

o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao

de argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um

ponto de vista, por meio da persuaso.

A informalidade em excesso soma-se

ausncia do poder pblico e cultura da corrupo

A imagem mais citada por testemunhas do desabamento de trs

prdios na Rua Treze de Maio, na regio da Cinelndia, era a queda das torres





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do World Trade Center, em setembro de 2001, em Nova York. A nuvem de

poeira e detritos que varreu a rua e foi captada por uma cmera de vigilncia

era, de fato, em escala bem menor, parecida com aquela, gigantesca, que

subiu de downtown pela ilha de Manhattan, no colapso das Torres Gmeas.

[...]

Em outubro do ano passado, o restaurante Fil Carioca, instalado

no trreo de um prdio na Praa Tiradentes, tambm no Centro, explodiu.

Morreram trs pessoas e 17 ficaram feridas. Assim como a tragdia de quarta

noite poderia ter sido muito maior se houvesse ocorrido mais cedo, aquele

acidente seria mais dramtico se no tivesse acontecido de manh cedo.

[...]

No caso do restaurante, no h dvida. Contra o bom-senso e as

prprias normas de segurana, a cozinha do Fil Carioca era abastecida por

cilindros de GLP abrigados no subsolo. Aconteceu o que poderia ter sido

previsto por um fiscal. Mesmo com uma cozinha convertida em paiol, o

estabelecimento funcionava com alvar provisrio, renovado por cinco anos.

Ora, alvar para negcios que envolvam risco de vida no pode ser

provisrio. E pior: jamais o Corpo de Bombeiros vistoriara o local.

[...]

Na quarta noite, ficou mais uma vez evidente que o poder pblico

gil na emergncia: no demorou muito para bombeiros, escavadeiras, etc.

chegarem ao local. O mesmo acontece nas enxurradas e enchentes. Nos dois

casos, faltam aes preventivas, no s para proteger a populao, mas

tambm educ-la a cumprir as normas.

[...]

A informalidade em excesso soma-se ausncia do poder pblico e

cultura da corrupo em reparties e cria situaes cujo desdobramentos

costumam ser catastrficos (Internet: http://oglobo.globo.com/opiniao/um-alerta-cidade-do-rio-3772513. Acesso em 27/1/2012)





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Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva)

O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse tipo textual,

no se faz a defesa de uma ideia. Encontrado em livros didticos e

paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais,

revistas (cientficas, informativas, etc.).

A Unio Europeia baniu importaes de petrleo do Ir com o

objetivo de pressionar o pas a interromper o seu programa nuclear. Os pases

europeus tambm decidiram suspender transaes financeiras com o Banco

Central de Teer. As sanes, que s sero totalmente aplicadas em julho,

foram decididas pelos chanceleres de 27 pases reunidos em Bruxelas. H trs

semanas, os EUA aplicaram medidas semelhantes.

(Folha de So Paulo. Internet . Acesso em 24/1/2012)

Repare agora que, diferentemente da inteno do autor do texto

acima, este aqui no tem a presuno de convencer ningum a respeito de

algo. Limita-se apenas a transmitir ao leitor, de forma imparcial e objetiva,

uma informao sobre as sanes sofridas pelo Ir.

Texto injuntivo (instrucional)

Indica como realizar uma ao; aconselha. tambm utilizado para

predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e

simples. H predomnio da funo conativa ou apelativa (o emissor procura

influenciar o comportamento do receptor; como o emissor se dirige ao

receptor, comum o uso de tu, voc ou o nome da pessoa, alm dos

vocativos e imperativos; usada nos discursos, sermes e propagandas que

se dirigem diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho;

leis; regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito).

Exemplo: "Coloque a tampa e a seguir pressione." (verbo no imperativo)

"Coloca-se a tampa e a seguir pressiona-se." (verbo no presente do indicativo)





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"Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo)

Agora, aplique tudo isso que aprendeu na resoluo de questes de

provas anteriores.

1. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se

caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao





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de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas

sintticas repetidas.

Comentrio A primeira parte da assertiva afirma que o texto

expositivo-argumentativo. O que ser que o Cespe quis dizer com isso? Texto

expositivo-argumentativo simplesmente o que evidencia uma anlise crtica e

pessoal sobre um assunto, apresentando dados, observaes, argumentos que

a confirmem. No texto da prova, o autor discorre sobre a estruturao da

fenomenologia da memria. A partir da linha 18, Paul Ricouer apresenta-nos a

concluso da tese que defende.

A segunda parte da assertiva afirma que podemos encontrar

combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de

estruturas sintticas repetidas. Ser verdade? Veja os exemplos abaixo:

Essa abordagem objetal levanta um problema especfico

no plano da memria (l. 8-9);

cuja tendncia foi fazer prevalecer o lado egolgico da

experincia mnemnica (l. 13-15);

Se nos apressarmos a dizer que o sujeito da memria o

eu,... a noo de memria coletiva poder... (l. 18-21);

Se no quisermos nos deixar confinar numa aporia intil,

ser preciso manter... (l. 22-24).

Resposta Item certo.

Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)





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2. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter

informativo, exemplo do gnero biografia.

Comentrio Como o prprio ttulo j anuncia, o texto um informativo

sobre aspectos da vida de Erasmo de Rotterdam. A exposio de dados da vida

desse ilustre personagem caracteriza-se como uma biografia gnero literrio

em que, normalmente, se conta a vida de algum depois de sua morte.






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3. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de

avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os

autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto,

que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.

Comentrio De fato, o texto dissertativo-argumentativo, mas a tese

outra. Voc notou isso? O que o texto sustenta que este o perodo

histrico no qual se opera a mais radical das revolues j experimentadas

pela humanidade, tanto em amplitude quanto em profundidade (l. 3-5).

Observe que, a partir da linha 16, a autora reafirma a singularidade do perodo

histrico: ...o que distingue a atual revoluo de outros tantos definitivos

marcos histricos... a tremenda rapidez, a agilidade e a amplitude das

mudanas e transformaes.

Resposta Item errado.





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4. (Cespe/TCU/AFCE/Auditoria de Obras Pblicas/2011) O texto caracteriza-

-se como predominantemente dissertativo-argumentativo, e o autor utiliza

recursos discursivos diversos para construir sua argumentao, como, por

exemplo, linguagem figurada e repeties.

Comentrio Note que a expresso dissertativo-argumentativo surge de

vez em quando nas provas. A tese que o autor defende gira em torno da

felicidade (primeiro perodo e segundo perodos). Note tambm que o autor

usa reiteradamente o vocbulo felicidade. As expresses como uma deusa

da vitria, vida que dor, avidez e privao e aquele que no sabe [...]

colocar-se de p so exemplos de linguagem figurada.






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5. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Mdio/2011) O trecho de citao da fala do

professor da Universidade de So Paulo predominantemente narrativo.

Comentrio O trecho citado marcado pelo emprego das aspas e

corresponde fala do professor Leal Filho. Na opinio dele, o sistema de

comunicao deveria ser pblico. O professor tenta defender seu ponto de

vista argumentando que o objetivo do sistema de comunicao prestar um

servio pblico. Leal Filho tambm sustenta sua tese dizendo que em alguns

pases assim que funciona. Portanto o discurso dele predominantemente

dissertativo.






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6. (Cespe/IRB/Diplomata/2012) Ambos os fragmentos apresentam a

estrutura textual tpica da narrativa, recurso empregado pelo autor como

forma de manter a coerncia dos fatos narrados.

Comentrio O fragmento II tpico de um texto descritivo. No caso, a

descrio da cidade de So Paulo. Nele no h uma sucesso de

acontecimentos ou fatos, mas sim a apresentao pura e simples do estado a

ser descrito em um determinado momento. Percebe-se que a matria o

objeto (ou o ambiente) e que o enunciador emite suas impresses sobre o que

tenta descrever.






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7. (Cespe/TRE-MS/Tcnico Judicirio/2013) O texto , essencialmente,

a) informativo.

b) prescritivo e normativo.

c) dissertativo-argumentativo.

d) narrativo.

e) descritivo.

Comentrio No pargrafo introdutrio, o enunciador expe o assunto que

ser tratado: o sufrgio universal. No pargrafo seguinte, ele acaba

argumentando contra o senso comum a respeito do conceito desse tipo de

sufrgio: Essa no , entretanto, um verdade absoluta (L. 15). O enunciador

defende a ideia de que Um sistema eleitoral pode prever condies legtimas a

serem preenchidas pelo cidado para se tornar eleitor (L. 15-17). Para validar

sua tese, ele recorre ao doutrinador Jos Afonso da Silva (l.19). Portanto o

texto pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.

Resposta C

Agora, iniciarei as explicaes sobre compreenso e interpretao

de texto. muito comum nas provas elaboradas pelo Cespe/UnB constarem

itens que exigem conhecimentos sobre fatores de coeso e coerncia

textual, argumentos dedutivos e indutivos e de reescritura de texto. O

que se pretende com esse tipo de exigncia verificar a capacidade do aluno

de assimilar e transmitir a informao lida. So assuntos fceis de entender,

mas exigem ateno por parte dos candidatos. A instituio costuma fazer um

jogo de palavras para tentar confundi-los.





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Adiante, fao a exposio do contedo terico sobre parte do que

acabei de anunciar. Os exerccios extrados de provas anteriores viro em

seguida, juntamente com outros comentrios a respeito.

Coeso e Coerncia Textual1

Primeiramente, importante diferenciar os dois conceitos. A

coeso refere-se aos vnculos estabelecidos entre as partes de um enunciado

ou de uma sequncia maior. A noo de coerncia, embora muito ligada de

coeso, diz respeito mais ao processo de compreenso e de interpretabilidade

de um texto. Voc pode se valer do quadro abaixo para melhor entender esses

conceitos:

Coeso Coerncia

Articulao entre palavras e

enunciados do texto.

Manuteno da sequncia lgica de

argumentao.

Elementos coesivos (advrbios,

conjunes, preposies, pronomes

etc.).

No deve haver contradies e

mudanas bruscas no rumo do

pensamento.

Relao sinttica. Relao semntica.

Observe o exemplo abaixo.

Comprei trs laranjas e coloquei-as no freezer, pois tencionava

fazer uma salada de frutas bem geladinha com elas; mas, como fui rua e

me demorei muito, no pude aproveit-las na salada porque ficaram todas

congeladas.

1 Nesta seo, sirvo-me de algumas preciosas lies do professor Dlson Catarino, disponvel em

http://www.gramaticaonline.com.br/gramaticaonline.asp?menu=4&cod=28&prox_x=1.





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Nesse pequeno texto, h vrios elementos que estabelecem

ligao entre as partes dele, alm do jogo verbal e da sequncia de aes;

enfim, so elementos reconhecveis e que formam os elos entre os termos.

Na prxima passagem, no entanto, h uma carncia de elementos

sintticos de ligao entre os perodos que compem o texto.

Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de

vida humana. Tentava recordar alguma coisa. Nada.

Como voc pode perceber, o que permite dar um sentido ao texto

a possibilidade de se estabelecer uma relao semntica (SENTIDO) ou

pragmtica (INTERACIONAL) entre os elementos da sequncia. Assim sendo,

possvel admitir que a coerncia mais relevante do que a coeso para a

construo de um texto, embora os dois fatores sejam caractersticas

importantes de todo bom texto.

Processos de coeso textual

Existem determinados vocbulos na lngua que no devem ser

interpretados semanticamente por seu prprio sentido, mas sim em funo da

referncia que estabelecem com outros itens. Um item referencial tomado

isoladamente vazio e significa apenas: procure a informao em outro lugar.

Observem o exemplo seguinte:

Joo o maior empresrio daqui. No Distrito Federal, no h

outro que o supere.

Repare que Joo retomado no segundo perodo pelo pronome

o; enquanto o advrbio aqui, no primeiro perodo, antecipa a circunstncia

de lugar indicada por Distrito Federal. No caso da retomada, temos uma

anfora. No caso de sucesso, uma catfora.





20

Observa-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por

meio de conectivos. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a

deturpao do sentido do texto.

Que tal treinar o emprego dos mecanismos de coeso a partir do

texto abaixo?

Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma famlia e dois

tripulantes, alm de uma mulher que teve ataque cardaco) na queda de um

avio (1) bimotor Aero Commander, da empresa J. Caetano, da cidade de

Maring (PR). O avio (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua

Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de So Paulo, por volta

das 21h40 de sbado. O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias.

Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que

foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies (leia reportagem nesta

pgina); o piloto (1) Jos Traspadini, de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo

Antnio da Silva Jnior, de 38; o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur

Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (5) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e

Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de

Andrade (7), de 53 anos.

Izidoro Andrade (7) conhecido na regio (8) como um dos maiores

compradores de cabeas de gado do Sul (8) do pas. Mrcio Ribeiro (5) era

um dos scios do Frigorfico Navira, empresa proprietria do bimotor (1).

Isidoro Andrade (7) havia alugado o avio (1) Rockwell Aero Commander

691, prefixo PTI-EE, para (7) vir a So Paulo assistir ao velrio do filho (7)

Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um

assalto e ser baleado na noite de sexta-feira.

O avio (1) deixou Maring s 7 horas de sbado e pousou no aeroporto de

Congonhas s 8h27. Na volta, o bimotor (1) decolou para Maring s 21h20

e, minutos depois, caiu na altura do nmero 375 da Rua Andaquara, uma





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espcie de vila fechada, prxima avenida Nossa Senhora do Sabar, uma das

avenidas mais movimentadas da Zona Sul de So Paulo. Ainda no se

conhecem as causas do acidente (2). O avio (1) no tinha caixa preta e a

torre de controle tambm no tem informaes. O laudo tcnico demora no

mnimo 60 dias para ser concludo.

Segundo testemunhas, o bimotor (1) j estava em chamas antes de cair em

cima de quatro casas (9). Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9)

atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos

graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Eldia Fiorezzi, de 62 anos,

Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de

Santa Ceclia.

1. REPETIO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto.

Observem que o vocbulo avio foi muito usado, principalmente por ter sido

o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. A repetio

um dos principais elementos de coeso do texto jornalstico, que, por sua

natureza, deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor, no caso). A

repetio pode ser considerada a mais explcita ferramenta de coeso.

2. REPETIO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas, a repetio

parcial o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalstico. Costuma-se,

uma vez citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um

acidente, como se observa com o elemento (7), na ltima linha do segundo

pargrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir somente o(s) seu(s)

sobrenome(s). Quando os nomes em questo so de celebridades (polticos,

artistas, escritores, etc.), de praxe, durante o texto, utilizar a nominalizao

por meio da qual so conhecidas pelo pblico. Exemplos: Nedson (para o

prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage (para o candidato

prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri); etc. Nomes femininos

costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que os





22

sobrenomes sejam, no contexto da matria, mais relevantes e as identifiquem

com mais propriedade.

3. ELIPSE: a omisso de um termo que pode ser facilmente deduzido

pelo contexto da matria. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avio (1)

o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito

de Maring nas ltimas eleies; o piloto (1) Jos Traspadini, de 64 anos; o

co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38. Perceba que no foi

necessrio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e co-

piloto. Numa matria que trata de um acidente de avio, obviamente o piloto

ser de avies; o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de

automveis, por exemplo. No ltimo pargrafo ocorre outro exemplo de elipse:

Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1)

ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas

escoriaes e queimaduras. Note que o (10) antes de Apenas uma omisso

de um elemento j citado: Trs pessoas. Na verdade, foi omitido, ainda, o

verbo: (As trs pessoas sofreram) Apenas escoriaes e queimaduras.

4. SUBSTITUIES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um

elemento j citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a

substituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de

palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os

principais elementos de substituio:

4.1 Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente substituir ou

acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a

ideia contida em um pargrafo ou no texto todo. Na matria-exemplo, so

ntidos alguns casos de substituio pronominal: o sogro de Name Jnior (4),

Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (5) filhos Mrcio Rocha Ribeiro

Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6),

Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O pronome possessivo seus retoma

o sogro de Name Jnior (os filhos de Mrcio Artur Lerro Ribeiro...); o pronome





23

pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma Gabriela

Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela...). No ltimo pargrafo, o pronome

pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo

avio: Elas (10) no sofreram ferimentos graves.

Vejamos outros casos de substituies indicadas por pronomes:

a) Muitos brasileiros estavam assistindo corrida, mas isso no bastou para

que Rubinho vencesse a prova (o pronome demonstrativo isso retoma a ideia,

expressa anteriormente, de que muitos brasileiros estavam assistindo

corrida);

b) Em poca de fim de ano, as pessoas que trabalham com carteira assinada

recebem o 13 salrio, o que aquece a economia do pas (o pronome

demonstrativo o retoma o fato de as pessoas trabalharem com carteira

assinada);

c) [...] Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao

reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira (o pronome relativo

que retoma Srgio Ricardo de Andrade - Srgio Ricardo de Andrade morreu

ao reagir a um assalto...);

d) A Jonas Ricardo foram atribudas atitudes violentas. Segundo sua esposa,

ele a agrediu na ltima segunda-feira... (o pronome pessoal ele retoma Jonas

Ricardo; o pronome pessoal a retoma sua esposa).

4.2 Eptetos: so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo em

que se referem a um elemento do texto, qualificam-no. Essa qualificao pode

ser conhecida ou no pelo leitor. Caso no seja, deve ser introduzida de modo

que fique fcil a sua relao com o elemento qualificado.

a) [...] foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. O

presidente, que voltou h dois dias de Cuba, entregou-lhes um certificado...

(o epteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso; poder-se-ia

usar, como exemplo, socilogo);





24

b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Para o

ex-Ministro dos Esportes, a seleo... (o epteto ex-Ministro dos Esportes

retoma Edson Arantes do Nascimento; poder-se-iam, por exemplo, usar as

formas: jogador do sculo, nmero um do mundo).

4.3 Sinnimos ou quase sinnimos: palavras com o mesmo sentido (ou

muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplo: O prdio foi

demolido s 15h. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para

conferir o espetculo (edifcio retoma prdio. Ambos so sinnimos).

4.4 Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a ao expressa

por eles. Servem, ainda, como um resumo dos argumentos j utilizados.

Exemplos: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida

Higienpolis, como sinal de protesto contra o aumento dos impostos. A

paralisao foi a maneira encontrada... (paralisao, que deriva de

paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o trnsito da

Avenida Higienpolis). O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias (o

nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na matria-

exemplo).

4.5 Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um

elemento (palavra ou grupo de palavras) j mencionado ou no por meio de

uma classe ou categoria a que esse elemento pertena: Uma fila de centenas

de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis. O protesto foi a

maneira encontrada... (protesto retoma toda a idia anterior - da paralisao

-, categorizando-a como um protesto); Quatro ces foram encontrados ao

lado do corpo. Ao se aproximarem, os peritos enfrentaram a reao dos

animais (animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes

que se podem atribuir a eles).

4.6 Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, principalmente as de

lugar. Em So Paulo, no houve problemas. L, os operrios no aderiram...

(o advrbio de lugar l retoma So Paulo). Exemplos de advrbios que





25

comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos

que se referem a outros do texto: a, aqui, ali, onde, l, etc.

1 Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com rgos

do Executivo e do Judicirio, campanhas importantes para

promover o bem-estar do cidado, como a da aplicao da Lei

4 Maria da Penha no mbito dos tribunais; a do reconhecimento

da paternidade voluntria; a do fortalecimento da ideia de

conciliao no Judicirio; e a de valorizao da vida.

[...]

Internet: (com adaptaes).

8. (Cespe/CNJ/Tcnico Judicirio/2013) No trecho a do reconhecimento

(L.4), h elipse do termo aplicao (L.3), anteriormente utilizado.

Comentrio Nesse processo de coeso textual conhecido como elipse, a

palavra subentendida na linha 4 campanha, que foi mencionada pela

primeira vez na terceira linha (devidamente pluralizada no contexto). Repare:



promover o bem-estar do cidado, como a [campanha] da aplicao da Lei

4 Maria da Penha no mbito dos tribunais; a [campanha] do reconhecimento

da paternidade voluntria; a [campanha] do fortalecimento da ideia de

conciliao no Judicirio; e a [campanha] de valorizao da vida.

[...]


Depois de tudo isso, chegou a hora de resolver mais algumas

questes de prova. Voc perceber que so itens fceis de serem respondidos,

mas todos exigem ateno.





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Romance LXXXI ou Dos Ilustres Assassinos

1 grandes oportunistas,

sobre o papel debruados,

que calculais mundo e vida

4 em contos, doblas, cruzados,

que traais vastas rubricas

e sinais entrelaados,

7 com altas penas esguias

embebidas em pecados!

personagens solenes

10 que arrastais os apelidos

como paves auriverdes

seus rutilantes vestidos,

13 todo esse poder que tendes

confunde os vossos sentidos:

a glria, que amais, desses

16 que por vs so perseguidos.

[...]

Ceclia Meireles. Romanceiro da Inconfidncia.

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.

9. (Cespe/PF/Papiloscopista/2012) O emprego do pronome possessivo em

seus rutilantes vestidos (v.12) evidencia que essa expresso

corresponde vestimenta usada por autoridades em eventos solenes.

Comentrio Nesse processo de coeso, o possessivo seus guarda relao

com paves auriverdes. A ideia de uma comparao entre os personagens

solenes, que arrastam os apelidos, e os paves auriverdes, que arrastam

seus rutilantes vestidos. Observe que o verbo, no original, veio

subentendido: personagens solenes / que arrastais os apelidos / como

paves auriverdes / [arrastam] seus rutilantes vestidos. Caso a referncia





27

fosse feita a personagens solenes, conforme sugere o examinador, o pronome

possessivo deveria ser de segunda pessoa do plural, para harmonizar-se

linha discursiva do poema: calculais, traais, arrastais.


10. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) O pronome o (L.24)

retoma, por coeso, a expresso o poder do rei (L.23).

Comentrio No exatamente o que o examinador disse. Para constatar,

substitua o tal pronome pela expresso indicada (e reorganize a frase): ...que

obrigaram o poder do rei a pedir autorizao a um conselho... Percebeu a

falta de coerncia? O poder do rei no pede nada, o rei quem pede alguma

coisa. Portanto o pronome o retoma, por coeso, o substantivo rei.


1 A discriminao, como um componente indissocivel

do relacionamento entre os seres humanos, reveste-se

inegavelmente de uma roupagem competitiva. Afinal,

4 discriminar nada mais do que tentar reduzir as perspectivas

de uns em benefcio de outros. [...]





28

Joaquim Barbosa B. Gomes. As aes afirmativas e os processos de

promoo da igualdade efetiva. In: AJUFE (Org.). Seminriointernacional:

as minorias e o direito. 1. ed. 2003, p. 91-2 (com adaptaes).

11. (Cespe/CNJ/Analista Judicirio/2013) Sem prejuzo para a coerncia e a

correo gramatical, os dois primeiros perodos do texto poderiam ser

condensados no seguinte perodo: A discriminao, elemento

indissocivel do relacionamento entre seres humanos, reveste-se

inegavelmente de uma roupagem competitiva, porquanto

corresponde a uma tentativa de se reduzirem as perspectivas de

uns em benefcio de outros.

Comentrio No se percebe nenhum problema de ordem gramatical

(pontuao, concordncia, regncia etc.) no novo perodo formado. Quanto

coerncia, muitos alunos discutiram a substituio da palavra denotativa

Afinal pela conjuno porquanto. No trecho original, O segundo perodo

expressa uma situao que motiva o revestimento da discriminao com uma

roupagem competitiva. Na reescritura, a conjuno porquanto contribui com

a unio dos perodos iniciais e ressalta a exposio do mesmo motivo. A

passagem continua coerente mesmo com a modificao proposta.


Se ficou alguma dvida sobre o que eu expliquei at aqui, volte ao

ponto e leia tudo outra vez. Se a dvida persistir, escreva para mim por meio

do frum. Lembre-se de que o xito deste curso tambm depende do dilogo

entre ns dois.

Eu espero voc na prxima aula, em que daremos continuidade s

explicaes sobre aspectos textuais e noes de semntica, tudo acompanhado

de exerccios extrados de provas anteriores do Cespe.

Fique com Deus e at a prxima aula.

Albert Iglsia





29

Lista das Questes Comentadas

1. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se

caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao

de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas

sintticas repetidas.





30

Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)

2. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter

informativo, exemplo do gnero biografia.





31

3. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de

avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os

autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto,

que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.





32

4. (Cespe/TCU/AFCE/Auditoria de Obras Pblicas/2011) O texto caracteriza-

-se como predominantemente dissertativo-argumentativo, e o autor utiliza

recursos discursivos diversos para construir sua argumentao, como, por

exemplo, linguagem figurada e repeties.





33

5. (Cespe/EBC/Cargos de Nvel Mdio/2011) O trecho de citao da fala do

professor da Universidade de So Paulo predominantemente narrativo.





34

6. (Cespe/IRB/Diplomata/2012) Ambos os fragmentos apresentam a

estrutura textual tpica da narrativa, recurso empregado pelo autor como

forma de manter a coerncia dos fatos narrados.





35

7. (Cespe/TRE-MS/Tcnico Judicirio/2013) O texto , essencialmente,

a) informativo.

b) prescritivo e normativo.

c) dissertativo-argumentativo.

d) narrativo.

e) descritivo.



promover o bem-estar do cidado, como a da aplicao da Lei

4 Maria da Penha no mbito dos tribunais; a do reconhecimento

da paternidade voluntria; a do fortalecimento da ideia de

conciliao no Judicirio; e a de valorizao da vida.

[...]

Internet: (com adaptaes).

8. (Cespe/CNJ/Tcnico Judicirio/2013) No trecho a do reconhecimento

(L.4), h elipse do termo aplicao (L.3), anteriormente utilizado.

Romance LXXXI ou Dos Ilustres Assassinos

1 grandes oportunistas,

sobre o papel debruados,

que calculais mundo e vida





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4 em contos, doblas, cruzados,

que traais vastas rubricas

e sinais entrelaados,

7 com altas penas esguias

embebidas em pecados!

personagens solenes

10 que arrastais os apelidos

como paves auriverdes

seus rutilantes vestidos,

13 todo esse poder que tendes

confunde os vossos sentidos:

a glria, que amais, desses

16 que por vs so perseguidos.

[...]

Ceclia Meireles. Romanceiro da Inconfidncia.

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.

9. (Cespe/PF/Papiloscopista/2012) O emprego do pronome possessivo em

seus rutilantes vestidos (v.12) evidencia que essa expresso

corresponde vestimenta usada por autoridades em eventos solenes.

10. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) O pronome o (L.24)

retoma, por coeso, a expresso o poder do rei (L.23).





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1 A discriminao, como um componente indissocivel

do relacionamento entre os seres humanos, reveste-se

inegavelmente de uma roupagem competitiva. Afinal,

4 discriminar nada mais do que tentar reduzir as perspectivas

de uns em benefcio de outros. [...]

Joaquim Barbosa B. Gomes. As aes afirmativas e os processos de

promoo da igualdade efetiva. In: AJUFE (Org.). Seminriointernacional:

as minorias e o direito. 1. ed. 2003, p. 91-2 (com adaptaes).

11. (Cespe/CNJ/Analista Judicirio/2013) Sem prejuzo para a coerncia e a

correo gramatical, os dois primeiros perodos do texto poderiam ser

condensados no seguinte perodo: A discriminao, elemento

indissocivel do relacionamento entre seres humanos, reveste-se

inegavelmente de uma roupagem competitiva, porquanto

corresponde a uma tentativa de se reduzirem as perspectivas de

uns em benefcio de outros.





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Gabarito das Questes Comentadas

1. Item certo

2. Item certo

3. Item errado

4. Item certo

5. Item errado

6. Item errado

7. C

8. Item errado

9. Item errado

10. Item errado

11. Item certo

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