Grupo de Pesquisa “Educação Musical: diferentes tempos e espaços” (CNPq/UERGS)

Rebatimentos do Pensamento de Paulo Freire na Educação Musical

Acadêmica Mariliane Dessotti (Pibid/Capes/Uergs)Orientadora Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)

Introdução

Esta pesquisa, que se encontra em andamento, trata dos rebatimentos do pensamento da Pedagogia Crítica de Paulo Freire (2011, 1996, 1992, 1987, 1983, 1980) para as pedagogias em educação musical.

Algumas Considerações

Tendo em vista alguns resultados da pesquisa entende-se a relevância do conhecimento acerca dos estudos de Paulo Freire. No Brasil algumas perspectivas teórico-metodológicas têm se utilizado das teorias do pensador. No exterior, do mesmo modo, diversos pedagogos musicais valeram-se dos preceitos de Paulo Freire para consubstanciar suas teorias.

Questões de Pesquisa

• Há propostas pedagógico-musicais que se norteiam pela pedagogia de Paulo Freire? • Há relações entre a proposta de Paulo Freire e a educação musical? • Há interlocuções possíveis entre a proposta de Paulo Freire e as metodologias em educação musical?

Referências

BARDIN, Laurence. L’Analyse de contenu. Paris, França: Editora Presses Universitaires de France, 1977.DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. Introdução: a disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. et al. O planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006, p.15-41. FREIRE, Paulo. Educação com Prática da Liberdade. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 2011. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.  FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.  FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Rio de Janeiro. Paz e Terra,1983. FREIRE, Paulo. Conscientização: Teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire, 3 ed. São Paulo: Moraes, 1980. GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas da pesquisa social. Editora Atlas, São Paulo, 2010.

Objetivo Geral

Estabelecer conexões entre seu método de alfabetização e demais pressupostos teóricos e o ensino de música.

Metodologia

• Abordagem Qualitativa (DENZIN; LINCOLN, 2006).• Método: Pesquisa Bibliográfica (GIL, 2010). • A análise dos dados: Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977).