COMUNICAÇÃO E COMUNICAÇÃO E INCLUSÃO EM SALA DE INCLUSÃO EM SALA DE

AULA AULA

LIBRASLIBRAS

APRENDER LIBRASAPRENDER LIBRAS

Justificativa:Justificativa:Vivemos um período histórico, em que se Vivemos um período histórico, em que se fala muito sobre a inclusão.Os professores fala muito sobre a inclusão.Os professores de diversas áreas do ensino têm vivido de diversas áreas do ensino têm vivido este momento em sala de aula com alunos este momento em sala de aula com alunos surdos; desta maneira, nosso trabalho visa surdos; desta maneira, nosso trabalho visa capacitar os professores para conhecerem capacitar os professores para conhecerem mais seu educando, estando preparados mais seu educando, estando preparados para esta inclusão.para esta inclusão.

CONHECENDO LIBRASCONHECENDO LIBRAS

OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL

Preparar professores para lidarem com Preparar professores para lidarem com alunos surdos inclusos em sala de aula;alunos surdos inclusos em sala de aula;

Conhecer e utilizar o básico da LIBRAS.Conhecer e utilizar o básico da LIBRAS.

LIBRAS NO BRASILLIBRAS NO BRASIL

OBJETIVO ESPECÍFICOOBJETIVO ESPECÍFICO

Conhecer o processo histórico dos surdos Conhecer o processo histórico dos surdos no Brasil e no Mundo;no Brasil e no Mundo;

Analisar a legislação brasileira e do estado Analisar a legislação brasileira e do estado de São Paulo a respeito da LIBRAS;de São Paulo a respeito da LIBRAS;

Utilizar o básico da língua de sinais. Utilizar o básico da língua de sinais.

PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO

Curso de Pedagogia, letras, fonoaudiologiaCurso de Pedagogia, letras, fonoaudiologia e demais cursos de licenciatura.e demais cursos de licenciatura.

PRÉ-REQUISITOSPRÉ-REQUISITOS Conhecimento: básico em informáticaConhecimento: básico em informática Tempo: mínimo de 3 horas semanaisTempo: mínimo de 3 horas semanais Tecnológico: computador com acesso a Tecnológico: computador com acesso a

InternetInternet

CARGA HORÁRIA E FORMATOCARGA HORÁRIA E FORMATO

Aulas presenciais: 6 aulas, com duração Aulas presenciais: 6 aulas, com duração de 3 horas, totalizando 18 horasde 3 horas, totalizando 18 horas

Aulas a distância: 14 aulas, totalizando 42 Aulas a distância: 14 aulas, totalizando 42 horas de trabalho dos alunoshoras de trabalho dos alunos

ESQUEMA DAS AULASESQUEMA DAS AULAS

P1D1DPDD1DPDD1DP1DD1DPDD1DP

JUNHOMAIOABRILMARÇOFEVEREIRO

P= presencial; p1= presencial com avaliação; d= distância; d1= distância com o professor on line na conversação.

RECURSOS UTILIZADOSRECURSOS UTILIZADOS

Tecnológico: Chat, MSN, Blogger, Tecnológico: Chat, MSN, Blogger, SlideShare, e-mail do grupo e do professor;SlideShare, e-mail do grupo e do professor;

Físico: sala de aula, casa dos alunos, Físico: sala de aula, casa dos alunos, laboratório;laboratório;

Humano: professor.Humano: professor.

METODOLOGIASMETODOLOGIAS

AÇÃO DESCRITIVA DAS AULAS E AÇÃO DESCRITIVA DAS AULAS E ENTRE - AULASENTRE - AULAS

FEVEREIROFEVEREIRO1º Aula presencial1º Aula presencial

Apresentações do professor, utilizando a fala e os sinais, e dos Apresentações do professor, utilizando a fala e os sinais, e dos alunos de forma normal;alunos de forma normal;

Apresentação do curso utilizando o recurso do Power Point;Apresentação do curso utilizando o recurso do Power Point; Apresentação do Alfabeto Manual utilizando o Movie Maker, pois o Apresentação do Alfabeto Manual utilizando o Movie Maker, pois o

tamanho da configuração de mão ficará mais fácil para ser tamanho da configuração de mão ficará mais fácil para ser visualizado, e entrega do alfabeto manual aos os alunos;visualizado, e entrega do alfabeto manual aos os alunos;

Vídeo em LIBRAS, com legenda em português para que os alunos Vídeo em LIBRAS, com legenda em português para que os alunos comecem a ter contato com a língua;comecem a ter contato com a língua;

Divisão da sala em grupos, para as próximas etapas do trabalho e Divisão da sala em grupos, para as próximas etapas do trabalho e divisão dos temas a serem executados sobre a história do surdo, a divisão dos temas a serem executados sobre a história do surdo, a qual será apresentada pelos alunos na aula presencial de Abril;qual será apresentada pelos alunos na aula presencial de Abril;

Conduzir os alunos até o laboratório para a apresentação dos Conduzir os alunos até o laboratório para a apresentação dos recursos tecnológicos utilizados no curso;recursos tecnológicos utilizados no curso;

Criação de conta de e-mail do grupo; professor deixará contato de Criação de conta de e-mail do grupo; professor deixará contato de seu e-mail.seu e-mail.

FEVEREIROFEVEREIRO

2º Aula distância2º Aula distância

Marcar dia para encontro online com o professor, através Marcar dia para encontro online com o professor, através do e-mail do grupo juntamente com o endereço do do e-mail do grupo juntamente com o endereço do SlideShare, onde eles irão encontrar material sobre a SlideShare, onde eles irão encontrar material sobre a legislação estadual, a qual regulariza LIBRAS como língua legislação estadual, a qual regulariza LIBRAS como língua de sinais;de sinais;

Solicitação de comentários sobre a legislação, ao quais Solicitação de comentários sobre a legislação, ao quais serão entregues no dia da conversa online com o serão entregues no dia da conversa online com o professor.professor.

FEVEREIROFEVEREIRO3º Aula distância com professor online3º Aula distância com professor online

Esta aula será através de encontro no MSN, mas caso a Esta aula será através de encontro no MSN, mas caso a conexão não seja boa, teremos uma sala de encontro no conexão não seja boa, teremos uma sala de encontro no Yahoo já preparada para atendimento aos alunos.Yahoo já preparada para atendimento aos alunos.

Entrega dos comentários via e-mail do professor, sobre a Entrega dos comentários via e-mail do professor, sobre a legislação da LIBRAS como língua de sinais.legislação da LIBRAS como língua de sinais.

Primeira horaPrimeira hora Esclarecimento de dúvidas sobre o trabalho em grupo;Esclarecimento de dúvidas sobre o trabalho em grupo; Orientação sobre material bibliográfico.Orientação sobre material bibliográfico.Segunda hora * esta discussão será publicada no bloggerSegunda hora * esta discussão será publicada no blogger Discussão da Aula publicada no SlideShare sobre a Discussão da Aula publicada no SlideShare sobre a

legislação estadual que regulariza a LIBRAS.legislação estadual que regulariza a LIBRAS.

FEVEREIROFEVEREIRO4º Aula distância4º Aula distância

Orientações no e-mail do grupo para acessar as próximas aulas;Orientações no e-mail do grupo para acessar as próximas aulas; E-mail: Texto sobre inclusão. (trabalho em grupo, em que cada E-mail: Texto sobre inclusão. (trabalho em grupo, em que cada

grupo deverá realizar uma pesquisa sobre a inclusão do Surdo em grupo deverá realizar uma pesquisa sobre a inclusão do Surdo em sala de aula e entregar para o professor na aula presencial na qual sala de aula e entregar para o professor na aula presencial na qual haverá um debate sobre o tema);haverá um debate sobre o tema);

E-mail: Apostila com sinais sobre Identificação Pessoal, Cores, E-mail: Apostila com sinais sobre Identificação Pessoal, Cores, Formas, Lateralidade / Posições / Tamanhos, tempo, estados do Formas, Lateralidade / Posições / Tamanhos, tempo, estados do Tempo, Pontos Cardeais / Estação do Ano, Família;Tempo, Pontos Cardeais / Estação do Ano, Família;

Blogger: Texto sobre a legalização da LIBRAS como língua de nível Blogger: Texto sobre a legalização da LIBRAS como língua de nível federal (os alunos deixarão um comentário no blogger sobre o texto federal (os alunos deixarão um comentário no blogger sobre o texto e valerá um ponto sobre a média); e valerá um ponto sobre a média);

Filme: “A roupa nova do rei”Filme: “A roupa nova do rei”

ABRILABRIL

10º Aula distância10º Aula distância

Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas durante o curso;durante o curso;

Blogger: Texto – “Aquisição da primeira língua e sua Blogger: Texto – “Aquisição da primeira língua e sua influência no desenvolvimento infantil” - os grupos farão influência no desenvolvimento infantil” - os grupos farão um trabalho sobre a importância da aquisição da LIBRAS um trabalho sobre a importância da aquisição da LIBRAS como a primeira Língua dos Surdos, a ser discutido o como a primeira Língua dos Surdos, a ser discutido o tema na 11º aula .tema na 11º aula .

E-mail: Apostila de Sinais: Verbos, perguntas e diversos;E-mail: Apostila de Sinais: Verbos, perguntas e diversos; Disponibilização do dia e hora de encontro online com o Disponibilização do dia e hora de encontro online com o

professor.professor.

JUNHOJUNHO17º Aula presencial17º Aula presencial

Entrega da pesquisa 16ºaula; Entrega da pesquisa 16ºaula; Aula no laboratório onde os alunos deverão pesquisar os Aula no laboratório onde os alunos deverão pesquisar os

diversos tipos de sinais usados na comunicação com os diversos tipos de sinais usados na comunicação com os surdos, através do site: surdos, através do site: www.acessobrasil.org.brwww.acessobrasil.org.br, , para ser entregue por e-mail na 18º aula. para ser entregue por e-mail na 18º aula.

Atendimento aos grupos, esclarecendo dúvidas dos Atendimento aos grupos, esclarecendo dúvidas dos trabalhos a serem apresentados na 20ºaula ;trabalhos a serem apresentados na 20ºaula ;

Explicação da Avaliação individual que valerá de 0 a 5. Explicação da Avaliação individual que valerá de 0 a 5. Os alunos deverão montar 5 frases contextualizadas em Os alunos deverão montar 5 frases contextualizadas em LIBRAS para apresentação em sala, onde cada frase LIBRAS para apresentação em sala, onde cada frase valerá 1 ponto)valerá 1 ponto)

AvaliaçãoAvaliaçãoINSTRUMENTO DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

AD1= avaliação diversificada 1AD1= avaliação diversificada 1INDIVIDUALINDIVIDUAL Aula 3 - Entrega dos comentários via e-mail do professor sobre a legalização Aula 3 - Entrega dos comentários via e-mail do professor sobre a legalização

da LIBRAS como língua de sinais. - 1 pontoda LIBRAS como língua de sinais. - 1 ponto Aula 10 - Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas durante Aula 10 - Entrega da análise crítica das leis que foram apresentadas durante

o curso – 1 pontoo curso – 1 ponto Aula 11 – Colocar comentário no blogger sobre “Aquisição da primeira língua Aula 11 – Colocar comentário no blogger sobre “Aquisição da primeira língua

e sua influência no desenvolvimento infantil” – 1 pontoe sua influência no desenvolvimento infantil” – 1 ponto Aula 16 - conteúdo do curso básico de LIBRAS – 1 pontoAula 16 - conteúdo do curso básico de LIBRAS – 1 ponto Aula 17 – Pesquisa – 1 pontoAula 17 – Pesquisa – 1 ponto Aula 18 - Entrega no e-mail do professor os relatórios dos sinais – 1 pontoAula 18 - Entrega no e-mail do professor os relatórios dos sinais – 1 pontoGRUPOGRUPO Aula 5 - trabalho sobre inclusão – 2 pontosAula 5 - trabalho sobre inclusão – 2 pontos Aula 8 - relatório da quantidade de sinais que os alunos conseguiram Aula 8 - relatório da quantidade de sinais que os alunos conseguiram

assimilar no vídeo “A Roupa Nova do Rei” - 1 pontoassimilar no vídeo “A Roupa Nova do Rei” - 1 ponto Aula 13 – debate sobre “A importância da língua portuguesa como segunda Aula 13 – debate sobre “A importância da língua portuguesa como segunda

língua dos surdos” – 1 pontolíngua dos surdos” – 1 ponto

AvaliaçãoAvaliaçãoAD2= avaliação diversificada 2AD2= avaliação diversificada 2 Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula;Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula; Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do

trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado;trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado; 0 a 100 a 10

AD3 = avaliação diversificada 3AD3 = avaliação diversificada 3 Elaboração de 5 frases contextualizada em LIBRAS a ser Elaboração de 5 frases contextualizada em LIBRAS a ser

apresentada pelo grupo de forma individual valendo 1 ponto cada;apresentada pelo grupo de forma individual valendo 1 ponto cada; 0 a 50 a 5

Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula;Trabalho apresentado pelo grupo em sala de aula; Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do Será avaliado a pesquisa, recursos utilizados na apresentação do

trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado;trabalho, conhecimento do conteúdo apresentado; 0 a 50 a 5

BibliografiaBibliografia

http://www.libras.org.br/leilibras.htmhttp://www.libras.org.br/leilibras.htm