Power point importância do brincar
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A importância do Brincar
Realizado por:Inês Tavares nº16Ion Gori nº18Joana Santos nº19Tânia Ferreira nº 24Ano /turma : 10ºH
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A Criança aprende a Brincar• O brincar é uma das formas mais comuns do
comportamento humano, principalmente durante
a infância;
• Tanto pais, como educadores, procuram a melhor
forma de as tornarem responsáveis e equilibradas;
• Através do brincar, as crianças podem desenvolver
capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
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O brincar apresenta características diferentes de
acordo com o desenvolvimento das estruturas
mentais, existindo, segundo Piaget, 3 etapas fundamentais:
• Dos 0 aos 2 anos de idade
• Entre os 2 e os 6/7 anos de idade
• A partir dos 7 anos de idade
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• Brincar é uma condição essencial
para o desenvolvimento da criança.
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Brinquedo• O desempenho psicomotor da criança
enquanto brinca, por exemplo, a correr
atrás de uma bola, alcança níveis que só
mesmo com a sua própria motivação consegue.
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• 0 Meses a 1 ano
• 1 e 2 anos
• 3 a 4 anos
• 5 a 6 anos
• Acima dos 6 anos
Brinquedos de acordo com a idade da criança
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A importância dos Jogos e atividades em Sala de aula
• Os jogos e atividades em sala de aula, têm uma grande
importância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem de
cada criança;
• O jogo é a atividade lúdica mais utilizada/trabalhada por cada professor;
• O brincar é fundamental no desenvolvimento da linguagem.
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A brincar também se aprende• Brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para
o adulto;
• É através das brincadeiras que a criança aprende a conhecer,
aprende a fazer, aprende a conviver e, sobretudo, aprende a
ser;
• Estimula a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia,
proporciona o desenvolvimento da linguagem, do
pensamento, da concentração e da atenção.
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• Constam como recursos necessários na construção da identidade,
da autonomia infantil e das diferentes linguagens das crianças;
• O jogo é a mais necessário das atividades da infância, pois a
criança precisa de brincar, jogar, criar e inventar para manter o
seu equilíbrio com o mundo;
• Os brinquedos não devem ser explorados só para lazer, mas
também como componentes muito enriquecedores que
promovam a aprendizagem.
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• O lúdico enquanto recurso pedagógico deve ser encarado de
forma séria e usado de maneira correta.
• O sentido verdadeiro e funcional da educação lúdica estará
garantido, se o educador estiver pronto para realizá-lo;
• Os professores ao utilizarem jogos no espaço escolar, devem ser
devidamente planeados;
• Jamais avalie a qualidade de um educador pela quantidade de
jogos que aplica, e sim pela qualidade dos jogos que se preocupou
em pesquisar e seleccionar.
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• A aprendizagem dá-se através da prática de jogos,
brinquedos e brincadeiras para o desenvolvimento completo
da criança;
• A atividade lúdica tem o objetivo de causar bem-estar e
divertimento;
• As atividades lúdicas são fundamentais na formação das
crianças.