Pra que estudar português?

Prof. Mateus Bego Bueno

Primeiro, você sabe português?

Teste: Você compreende estes textos?

Dialeto caipira: “O que eu faço no meu dia’dia é levantá cedo, tirá leite; levanto de madrugada (tem essa vantage!) cedo nóis já sortô as vaca, né. E o serviço q’eu faço mais pesado é zelá do né. E o serviço q’eu faço mais pesado é zelá do meu gado; eu num güento mexê com enxada, num güento nem amolá uma foice, andá longe eu num güento; eu sofro da coluna, né. Minha vida aqui na roça é essa”. ( Francisco Gomes dos Santos, conhecido como Chiquim do Zé Pedro).

Linguagem ‘dos mano’.

É nóis malandragi! Axo que ia fiká de boua sem treta, né maluko? Errô, morô? Primo Preto

é PuRo LiFe$tYlE! Playsson sobre Gíria

tipo se voce é um playboyzinho de latão pau no cu, tu nao intende tipo se voce é um playboyzinho de latão pau no cu, tu nao intende porra nenhuma pq se é quadrado nao vive do pião, deve te o din dos pai, vive tomano leite com pera in goma, nao traça filé, é uma bola, tapadao, deve achar que board é coisa de nóia, acha que mafu chá vai te deixa pirado seguinte, si liga só véio, as Gíria, é o siguinti trûta, é tri embaçadu dá as moral du bagulho, tá ligado?

Internetês

Saude amigo!!:Dheheheheheiiiiiiiiiiiiii mahtah vivio aindia??hehehehehe

pose fih num era isso que eu qria saber!!eu tava doida pra ir mais,eh muito lohge

pramim sozinha....fik pra proxima vez!!abraços!!

Ahhhhhhhhhhhehehehehemanda um sinal de fumaca dae!!heheheh, flw kra!um abraço!!

AhhhhhhhhhhOk!!Pois vou me informar com o povo

aqui e qlqrcoisa eu te aviso msm...E como vc ta hein?!SaudadesBJUUUU

Poesia

Dialética (Vinícius de Moraes)

É claro que a vida é boaÉ claro que a vida é boaE a alegria, a única indizível emoçãoÉ claro que te acho lindaEm ti bendigo o amor das coisas simplesÉ claro que te amoE tenho tudo para ser felizMas acontece que eu sou triste...

Artigo de opinião

O BBB está em sua 12ª edição. Desde a primeira, o programa acena com a promessa de satisfação sexual da audiência, pela variante do voyeurismo. Confina numa casa homens e mulheres jovens, no fulgor da produção hormonal, por mais de três meses, e convida o público a acompanhar seus movimentos, captados por dezenas de câmeras. “Vamos dar uma espiadinha” é a sugestão permanente e um buraco de fechadura é sua imagem-síntese. Ou seja: espie o tempo todo, sorrateiramente, do outro lado da tela, e quem sabe você veja alguma coisa bem picante. A coisa do outro lado da tela, e quem sabe você veja alguma coisa bem picante. A coisa como ela é. Eis que, na madrugada perdida de um domingo do BBB-12, telespectadores do pay-per-view interessados na atividade sexual alheia, mas vigilantes da moral e dos bons costumes, identificam movimentação suspeita de um casal no leito. Como a moça parece desacordada, presumem que está sendo abusada pelo parceiro. E imediatamente correm às redes sociais, alertando a Nação para o abominável. Estupro! Diante de câmeras de TV!

Enquanto isso, dormita na obscuridade o assunto que, de fato, merecia mobilizar a opinião pública: a renovação das leis de radiodifusão. Se os telespectadores não aceitam que determinados limites éticos sejam ultrapassados, não seria conveniente discutir tais limites em debate democrático e normatizá-los no foro adequado – o Congresso Nacional? (O estupro da sensatez Por Gabriel Priolli . Observatório da Imprensa)

Alguns vídeos:

“Domésticas, o filme”:

http://www.youtube.com/watch?v=j2l52Uftjcs

“Depoimento dos moradores de Pinheirinho”:“Depoimento dos moradores de Pinheirinho”:

http://www.youtube.com/watch?v=NBjjtc9BXXY

Piadas

• O que o cavalo foi fazer no orelhão???R: Passar trote !!!

A mulher morreu de panelaEla foi atravessar a rua o carro pá nela!!!!Ela foi atravessar a rua o carro pá nela!!!!

O REI DISSEJÃO BEIJE MINHA MÃO.TOMÉ BEIJE MEU PÉ.NICOLOAU BEIJE MEU.... NOCOLAU ONDE VC STA INDO?

Você entendeu estes textos?

Então, você sabe português!

Se eu sei português, então por que devo estudá-lo?

Para desenvolver sua COMPETÊNCIA COMUNICATIVA.

• Competência comunicativa, segundo Hymes, constitui o conhecimento que o falante-ouvinte tem das regras gramaticais, mas também, a habilidade para usar essas regras, também, a habilidade para usar essas regras, adequando-as às situações sociais em que se encontra no momento em que usa a língua.

Mas, o que é língua?

• O conceito de ‘língua’ pode variar de acordo com a teoria....

Estruturalismo (Chomsky)

- Define ‘competência,’ que é o conhecimento da língua e ‘desempenho’, que é seu uso efetivo.

- Chomsky interessa-se apenas pela - Chomsky interessa-se apenas pela ‘competência’ que é o conhecimento teórico da língua e exclui o uso, o sujeito e as variações.

Estruturalismo: Sistema

• Para os estruturalistas a língua é um sistema formado por estruturas gramaticais interrelacionadas.

Interacionismo

• Concebe a língua como meio de interação social e considera os sujeitos, a cultura e o contexto de produção e recepção.

• Crítica ao estruturalismo: sem sujeito não há língua, nem uso da língua.língua, nem uso da língua.

• Língua: conjunto de estruturas gramaticais e lexicais à disposição das pessoas para a interação social e cultural.

• Variações, vistas como imperfeição por Chomsky, são parte integrante do processo comunicativo.

Então, saber português é:

• Entender e fazer-se entender.

• Ter domínio inconsciente das estruturas gramaticais, das regras e do léxico e ter domínio das normas socioculturais permeadas domínio das normas socioculturais permeadas pela linguagem.

Mas tem textos que eu não entendo...

• Texto de economia: Política fiscal é tema de grande relevância na agenda dos formuladores de política econômica. Na esfera política também se observa essa relevância, pois há uma clara percepção que estamos afrouxando as tênues amarras fiscais representadas pelas metas de superávit primário ora em vigor. Como se sabe, nossas atuais metas requerem o cumprimento de superávit primário de X% como proporção do PIB, mas não determina tetos ao aumento dos impostos e gastos. Isso gera uma situação desconfortável.aumento dos impostos e gastos. Isso gera uma situação desconfortável.

• http://www.youtube.com/watch?v=-zoYBj0aLpg

Assaltante nordestino: ASSALTANTE NORDESTINO: Ei, bichim...Isso é um assalto...Arriba os braços e num se bula nem faça muganga...Arrebolao dinheiro no mato e não faça patim senão enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim Ciço, mas é que eu to com uma fome da moléstia

Entrevistas de emprego: inadequação linguagem e contexto

http://www.youtube.com/watch?v=4UM1tpanyEk

http://www.youtube.com/watch?v=JsNKCMDpKhttp://www.youtube.com/watch?v=JsNKCMDpKwk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=uIQHixSO_Ig

Ah, mas eu não sei gramática!

• Então, veja essa piada:Eu tinha lá em casa dez garrafas de cachaça, da boa.

Mas minha mulher obrigou-me a jogá-las fora. Peguei a primeira garrafa, bebi um copo e joguei o resto na pia. Peguei a segunda garrafa, bebi outro copo e joguei o resto na pia. Peguei a terceira garrafa bebi o resto e joguei o copo na pia. Peguei a quarta garrafa, bebi na pia e joguei o resto no copo. Peguei a quarta garrafa, bebi na pia e joguei o resto no copo. Pequei o quinto copo joguei a rolha na pia e bebi a garrafa. Peguei a sexta pia, bebi a garrafa e joguei o copo no resto. A sétima garrafa eu peguei no resto e bebi a pia. Peguei no copo, bebi no resto e joguei a pia na oitava garrafa. Joguei a nona pia no copo, peguei na garrafa e bebi o resto. O décimo copo, eu peguei a garrafa no resto e me joguei na pia.

A piada é engraçada, mas...

Não corresponde à realidade, pois ainda bêbado, o maridão ainda iria seguir as regras sintáticas e semânticas do português, mesmo falando coisas desconexas.falando coisas desconexas.

Certeza que você não sabe gramática?

• Eu, ontem, verei Maria.

• O porta estava aberto daqui a dez minutos.

• Muito a prova de amanhã difícil.

• A língua portuguesa é difícil, mas é fácil.• A língua portuguesa é difícil, mas é fácil.

Gramática internalizada.

Como desenvolver a competência comunicativa?

• Preste atenção nestes 04 aspectos:

1.Possibilidade Formal,

2.Exequibilidade,

3. Adequação,3. Adequação,

4. Possibilidade de Ocorrência.

1. Possibilidade Formal/ Competência gramatical

• Gramaticabilidade.

• As regras da língua são seguidas de modo a formar uma sentença que tenha sentido.

• Conhecimentos sintáticos, morfológicos, fonológicos e semânticos bem articulados pelo falante.semânticos bem articulados pelo falante.

• Habilidade para empregar esse conhecimento na prática.

• Ex: Eu não sabo.

• Eu fui amanhã.

• O menina são bonito.

2. Exequibilidade

• Memória e concentração são fatores que contribuem para que uma sentença seja viável ou inviável.

• Uma sentença longa demais, com muitos • Uma sentença longa demais, com muitos encaixes, pode ser formalmente possível, mas pode tornar-se inexequível.

Exemplo:

Fique atento:

• Ao escrever, você deve ficar atento à articulação do texto, isto é, como suas partes relacionam-se entre si.

• Observar a função dos pronomes, sinônimos e • Observar a função dos pronomes, sinônimos e das conjunções.

Sacolas Plásticas: O fim de um tormento ambiental- Dal Marcondes (Carta Capital)

Nas cidades brasileiras a população tem uma relação mágica com o lixo e com seus resíduos em geral. Basta colocar o lixo em um saquinho plástico e levar até a calçada. De lá, como em um passe de mágica, ele desaparece e a maior parte das pessoas não tem nenhuma ideia de para onde * vai. O mesmo acontece com o esgoto, a água que desce pelos ralos de que desaparece quando apertamos um botão de descarga. Para onde vai? desaparece quando apertamos um botão de descarga. Para onde vai? Poucos se interessam em saber. Prefeitura da Capital e governo do estado de São Paulo decidiram acabar com as sacolas plásticas no comércio a partir de 25 de janeiro, o que certamente terá impactos positivos no meio ambiente. Afinal, muitas dessas sacolas acabam descartadas de forma irresponsável, entupindo redes pluviais nas cidades e provocando enchentes, ou sendo carregadas para rios e oceanos onde colocam e risco a vida aquática. Golfinhos e tartarugas são grandes vítimas pois morrem após engolir essas sacolas.

3. Adequação/ Competência sociolinguística

• Mesmo que uma frase seja possível e exequível, ela tem que ser utilizada de acordo com o contexto cultural no qual é produzida.

• Exemplos:• 2007: caos aéreo nos aeroportos brasileiros.• 2007: caos aéreo nos aeroportos brasileiros.Conselho de Marta Suplicy aos passageiros presos

nos aeroportos: ‘Relaxe e goze’.• 2011: Ministro dos esportes Orlando Silva,

acusado de corrupção faz declaração pública de amor à Presidenta: “Dilma, eu te amo!”

• Janeiro de 2005: Harvard (EUA).

• O presidente da instituição, Lawrence Summers proferiu um discurso no qual pretendia explicar o maior número de homens em relação às mulheres nos cursos de engenharia. Para ele, tal fato se deve a ‘questões de aptidão intrínseca’.

• Enunciado ofensivo: mulheres não teriam aptidão para as ciências exatas.

• Resultado: protestos e demissão.

Outro caso:

• Agosto de 2011: o então ministro da defesa, Nelson Jobim, em uma entrevista à Revista Piauí, chama o governo Dilma de "atrapalhado", diz que a ministra das Relações "atrapalhado", diz que a ministra das Relações Institucionais, Ideli Salvatti, é "fraquinha", e que Gleisi Hoffmann, ministra-chefe da Casa Civil, "não conhece Brasília".

• Resultado: demissão.

• Humorista Rafinha Bastos:

• Comentários sobre estupro: “Estuprar mulher feia é um favor”.

• Wanessa (com W) grávida.• Wanessa (com W) grávida.

4. Possibilidade de Ocorrência

• Uma frase pode ser possível, exequível e adequada ao contexto, e mesmo assim, pode não ocorrer:

• Ex: “Eu trouxe o faisão que Vossa Majestade • Ex: “Eu trouxe o faisão que Vossa Majestade pediu”.

• “Casta e meiga donzela, quisera pedir-te um vívido ósculo de tua boca mimosa”.

• “B746 entrou na cápsula cósmica e retornou para o milênio 23.”

Alfabetização numa língua que ninguém fala

Máximas conversacionais (Paul Grice)

• Princípio da cooperação: as pessoas tendem a cooperar para que a comunicação seja bem-sucedida.

Máxima da Quantidade

• Nossa contribuição ao ato comunicativo deve ser tão informativa quanto necessária.

• Não dar informações de mais, nem de menos.

É uma triste realidade – tradicional e costumeira – que a diversão popular (e ela abrange várias modalidades circunscritas a épocas ou regiões diversas) geralmente é oferecida ao povo (podemos remontar à Roma Antiga), visando não ao objetivo precípuo da diversão – dar lazer a visando não ao objetivo precípuo da diversão – dar lazer a quem dele necessite –, mas sim visando a uma alienação dos seres pensantes em relação à situação política vigente, a fim de que eles não pensem na fome, na miséria e na injustiça, suas companheiras de infortúnio e dor.

“Os conquistadores espanhóis estavam cegos pela cobiça. Os conquistadores espanhóis enxergaram apenas o brilho do ouro. Os

conquistadores espanhóis menosprezaram as conquistadores espanhóis menosprezaram as cidades, os templos e as obras de arte que encontraram na América.”

Máxima da Qualidade

• Esta máxima nos diz para sermos sinceros. Parte do pressuposto de que as pessoas nos falam a verdade (à exceção dos políticos).

• É este pressuposto que permite a existência da ironia e da mentira.

• Ambas são afirmações contrárias à verdade, entretanto, no primeiro caso, espera-se que o interlocutor perceba que a afirmação é falsa, no segundo caso, pretende-se que o interlocutor interprete a afirmação como verdade.

Exemplos

“Moça linda bem tratada,

três séculos de família,

burra como uma porta:

um amor!um amor!

(Mário de Andrade)

Monteiro Lobato- “Negrinha”

A excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. Vinha da escravidão, fora senhora de escravos e daquelas ferozes, amigas de ouvir cantar o bolo e estalar o bacalhau. Nunca se afizera ao regime novo essa indecência de negro igual a branco e qualquer coisinha: a policia! "Qualquer coisinha": uma mucama assada ao forno porque se engraçou dela o senhor; uma novena de relho porque disse: “Como é ruim, a sinhá!” dela o senhor; uma novena de relho porque disse: “Como é ruim, a sinhá!” ... O 13 de Maio tirou-lhe das mãos o azorrague, mas não lhe tirou da alma a gana. Conservava Negrinha em casa como remédio para os frenesis. Inocente derivativo: - Ai! Como alivia a gente uma boa roda de cocres bem fincados!... Tinha de contentar-se com isso, judiaria miúda, os níqueis da crueldade. Cocres: mão fechada com raiva e nós de dedos que cantam no coco do paciente. Puxões de orelha: o torcido, de despegar a concha (bom! bom! bom! gostoso de dar) e o a duas mãos, o sacudido. A gama inteira dos beliscões: do miudinho, com a ponta da unha, à torcida do umbigo, equivalente ao puxão de orelha. A esfregadela: roda de tapas, cascudos, pontapés e safanões a uma - divertidíssimo!

“A Academia Brasileira de Letras, além dos tradicionais chás com pasteizinhos de carne de todas as quintas-feiras, usou seu tempo nos últimos meses para elaborar o novo nos últimos meses para elaborar o novo Vocabulário Ortográfico da língua Portuguesa(...) Um trabalho malfeito, pouco rigoroso, repleto de vícios. (Revista Veja 16/09/2008).

"TELEFONE AGORA E GANHE UMA BOLSA DE ESTUDOS E VOCÊ SÓ PAGA O MATERIAL DIDÁTICO".

O valor do material didático é o mesmo que a O valor do material didático é o mesmo que a mensalidade na concorrência....

Link:http://puxacachorra.blogspot.com/2005/07/seis-anuncios-na-televisao-que-

so.html

Máxima da relação

• Esta máxima nos diz para sermos relevantes naquilo que vamos dizer a nossos interlocutores.

• “E daí? O que eu tenho a ver com isso?”• “E daí? O que eu tenho a ver com isso?”

• Devemos observar esta máxima no ato de escrever. Devemos ter em mente para quem escrevemos, pois só posso saber se o que escrevo é relevante se souber para quem estou escrevendo.

Exemplos

Máxima da Maneira

Esta máxima nos diz para sermos claros, concisos, precisos e organizados.