practico nº1 mari, trini, gise

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El caso A pertenece al tipo de Fgia científica por que tiene por objeto el área del lenguaje y la

comunicación en este caso infantil que abarca los temas de trastornos específicos y problemas del

habla. Ejemplo : disfasia (perturbación patológica en el uso del lenguaje) otros problemas como

dislalias, tartamudez .etc.

En este caso se utiliza el método basado en un grupal de niños con discapacidad (grupo 1) , y niños

normales, (grupo 2) cada uno con sus respectivas madres. Este método consiste en realizar preguntas

correctas sobre un conocimiento por adquirir (al paciente), evaluaciones ,y proyectos a realizar.

Ejemplos: se hicieron comparaciones sistemáticas en sesiones de juego libres , se analizo

palabras, longitud de enunciados y turnos de habla, etc.

Entre estas comparaciones se observo en uno de los casos que grupo 1 no respondió a la media mayor

de respuestas apropiadas a diferencia del grupo 2.

Conclusiones: El uso equilibrado de Palabras, el control de la Directivita y la frecuencia de

Reformulaciones, generaron mayor productividad en los niños; las estrategias bloqueadoras fueron:

Preguntas alejadas de la posibilidad del niño, y pobre o excesiva participación materna

Los interrogantes que se tienen en cuanta a lo largo de este análisis son:

para identificar el objeto- ¿Qué o cual ?

Para fijar los objetivos- ¿ para que o porque?

El modo que manifiesta- ¿Cómo?

Recursos necesarios- ¿con que o Con quienes?

En el contexto temporo-espacial- ¿ donde y cuando?

El conocimiento presente o implícito – ¿en quienes o en que?

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El anexo b corresponde a la fgia clínica- asistencial donde se interviene a

una determinada sociedad que padece una patología provocada por la

adicción al Paco tratándose este de un problema neuropsicológico . Se

realizo una observación a un grupo de 30 personas mayores de 18 años

policonsumedores de sustancias con prevalescencia de consumo de Paco (

pasta a base de cocaína).

En esta área es evidente la acción de un fonoaudiologo clinico, ya que esta

adicción puede provocar daños en el terreno de las funciones cerebrales.

Se realizaron otras comparaciones para verificar el grado de reversibilidad

de esta droga con otro tipos de sustancias toxicas, por lo cual producen

problemas en el lenguaje ya sea dificultad de comprensión, limitaciones en

la comunicación y en la fluidez del habla.

El profesional fonoaudiólogo que trabaja en esta área tiene el deber de

brindar el apoyo necesario al grupo de afectados para que estos no

provoquen daños en la sociedad cuando estén bajo el efecto de la misma.

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El anexo 2 pertenece a la Fonoaudiología Clínica - asistencial, su objeto de estudio es la comunicación, va aimpactar en la manera de desarrollar funciones cognitivas – como el lenguaje y el pensamiento.

se aborda una niña de 3 años que llega a la consulta por iniciativa de su madre, por su lenguaje limitado, dichaniña es evaluada, se le efectúa un diagnostico y se planifica un tratamiento fonoaudiológico.

La paciente padece de retardo del lenguaje a predominio anartrico.

No presenta síntomas de capricho, se adapto a nuevas situaciones sintiéndose cómoda, con motivacióniniciativa, de ella surge las compensaciones de su patología.

La expresión oral es limitada, en sus funciones orofaciales se hizo hincapié en los movimientos orofaciales y el

habla por lo cual en su motricidad orofacial no tiene disociación y dificultades en las praxias.

A este nivel nos preguntamos que es lo que se tiene en cuenta en primer lugar:

¿la lengua empuja los dientes?

¿su boca se encuentra abierta o semi-abierta?

¿respira por la boca?

¿su masticación es correcta?

¿tiene dificultad en la pronunciación cuando habla?

Nos dedicamos a la prevención, evaluaciones, y tratamientos a programar con las estrategias adecuadas.

Los elementos faltantes a este diagnostico son los que abordan la terapéutica correspondiente, en la cual constade interpretaciones de los datos y las conductas de la paciente, se necesita que produzca fonemasreconociéndolo y repitiéndolo hasta estabilizarlo, claro que en un deteterminado momento de su edad evolutivauna de las limitaciones es que trate de lograr una producción aislada del fonema. Su fin va a ser compensar eldéficit original.

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Bibliografia:

pincipios fonoaudiologicos

www.slideshare.com

www.google.com.ar

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El anexo 4 corresponde a la fgía asistencial.

Protege la calidad de vida de los individuos

desde la concepción, ya que desde éste

momento pueden suceder cosas que pueden

afectar su crecimiento, maduración y

aprendizaje.

Existen hechos en la vida de las personas que

pueden determinar problemáticas de interés

fonoaudiológico. Los niños pequeños que han

sufrido la ausencia de sus padres, abusos o

violencia, son ejemplos de éstas acciones que

los afectan durante su etapa de mayor

aprendizaje. Y ¿qué pasa con éstos niños

pequeños? Su manera de desarrollar funciones

cognitivas, tales como el pensamiento y el

lenguaje, se ven limitadas. ¿Y qué puede

expresar o comunicar este niño con tanta

confusión y desorden en su vida? No hace más

que callar su dolor y rendirse ante ese dolor.

Sabemos que estos niños presentan

dificultades en el lenguaje, y es nuestro trabajo

guiarlo por su camino lingüístico

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Se involucra en espacios no médicos sino políticos. Las acciones que se implementan en este tipo de gestión están relacionadas con la confección y presentación de leyes que favorecen la salud de la población o los intereses profesionales.

Se busca el amparo de personas sordomudas las cuales pueden darse a entender por un medio distinto al escrito, y por ello no pueden ser

consideradas incapaces. Las personas con esta dificultad pueden comunicarse por la escritura, gestos, señales, sonrisas y lagrimas que son entendidos por la sociedad. Por ejemplo, aquellas personas que trabajan de mimos o payasos y no utilizan el habla, son entendidos a través de sus movimientos o gestos.

El Estado tiene el deber de promover las condiciones para lograr que la

igualdad sea real y afectiva, debe adoptar medidas que favorezcan a grupos discriminados o marginados, brindar una proteccion especial para aquellas personas por su condición física o mental se encuentran en circunstancias de debilidad manifiesta.

La marginacion de los discapacitados no solo esta acompañado de

hostilidad sino que es mas bien producto de ignorancia, prejuicios,negligencia, lastima, vergüenza o incomodidad que genera el encuentro con personas diferentes.

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