Prática de ensino. fundamentos parte ii
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Licenciatura em Filosofia
Prática de Ensino de Filosofia
Prof. Ms. Luiz Felippe Matta Ramos
[email protected] www.blogdoluizfelippe.blogspot.com
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Para pensar...
“Eduque os meninos e não será preciso
castigar os homens”
Pitágoras
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Em pauta
“Fundamentos conceituais sobre educação, ensino,
prática, aprendizagem, professor e filosofia: parte II”.
.
Prática de Ensino de Filosofia
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Os conceitos de ensino, aprendizagem e afins.
Habilidades & Competências do Professor de Filosofia: construção da tabela
Prática de Ensino de Filosofia
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Os conceitos de ensino, aprendizagem e afins.
Habilidads & Competências do Professor de Filosofia.
HABILIDADES
1.- Trabalhar em equipe.
2.- Acreditar em um futuro.
3.- Apreciar formação permanente.
4.- Pautar-se por um planejamento.
5.- Disponibilizar-se para o imprevisto.
6.- Atender para o ser humano como um projeto inacabado e em formação.
7.- Demonstrar as virtudes cardeais (Platão).
8.- Exercer a postura de escuta.
9.- Praticar a humildade intelectual no reconhecimento de suas limitações.
10.- Crer em uma Transcendência.
Prática de Ensino de Filosofia
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Os conceitos de ensino, aprendizagem e afins.
Habilidades & Competências do Professor de Filosofia.
COMPETÊNCIAS
1.- Formação acadêmica: pós-graduação. Ver níveis.
2.- Estudo de uma língua estrangeira.
3.- Capacidade de interagir com as tecnologias da informação.
4.- Conhecimento de fundamentos da educação: psicologia da ed., didática, etc.
5.- Noções de técnicas de motivação.
6.- Hábitos de estudo, pesquisa e leitura.
7.- Constituição de um acervo pessoal
8.- Preparo de aula sob o ponto de vista metodológico e não a reprodução do estudado na
faculdade.
9.- Comprometimento sócio-político com a sua historicidade.
10.- Compreensão de que a felicidade é um estado atitudinal e não emocional. Possuir um
projeto de vida.
Prática de Ensino de Filosofia
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Os conceitos de ensino, aprendizagem e afins.
Informação
Conjunto de dados reunidos e organizados sobre um tema, assunto ou pauta.
Conhecimento
Aplicabilidade destes dados no propósito de se resolver problemas existenciais ou
desafio propostos pela escola, trabalho, sociedade e instituições diversas.
Sabedoria
Dá-se no campo ético e destina-se à solução de dilemas existenciais e na condução
da própria vida pessoal, social e profissional.
Prática de Ensino de Filosofia
