Pré Projeto Estágio 2

8/19/2019 Pré Projeto Estágio 2

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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E

TECNOLOGIA DE IBAITI - FEATI

PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE

PEDAGOGIA

COORDENADORA DE CURSO – Profª. Ms. Marta Virgínea Machado Klein

COORDENADORA DE ESTÁGIO – Profª. Marcia Cristina Henares de Melo

IBAITI

2011


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ESTÁGIO SUPERVISIONADO

APRESENTAÇÃO

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO do curso de Pedagogia é um conjunto de atividades de

formação, pesquisa e prestação de serviços à comunidade que propicia ao aluno a

compreensão da realidade escolar, a aquisição de competência para a intervenção

adequada, bem como a investigação e vivência de projetos pedagógicos que permitem

ao aluno construir experiências significativas de aprendizagens e relacionar teoria e

prática em situações reais de ensino.

O Estágio integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula, de formainterdisciplinar, os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e

diversificação de estudos e de estudos integradores por meio de procedimentos de

observação, reflexão, docência supervisionada, investigação da realidade e de

atividades práticas e pode ser Compreendido como o momento que o aluno dispõe

para refletir e intervir no seu campo de atuação profissional, contando com a

supervisão didática de outros profissionais já formados e com experiência suficiente

para a discussão e orientação necessárias, se constituindo em parte imprescindível da

formação do profissional

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

Os Estágios Curriculares Supervisionados são regidos pelas seguintes legislações: Lei

nº. 9.394/96, de 20/12/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Resolução

CNE/CP nº 2, de 19/02/2002 – que institui a duração e a carga horária do curso de

licenciatura, de graduação plena de formação de professores da Educação Básica emnível superior; e Lei nº 11788, de 25 de novembro de 2008, e devem proporcionar a

complementação do ensino e da aprendizagem a ser planejados, executados,

acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e

calendários escolares perfazendo um total de 300 horas dedicadas prioritariamente ao

estágio supervisionado e 100 horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento

em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da

extensão e da monitoria.

Os alunos do curso de pedagogia, licenciatura, da FEATI deverão realizar o Estágio

Supervisionado:


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a) na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental,

prioritariamente;

b) nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade

Normal;

c) na Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar;

d) na Educação de Jovens e Adultos;

e) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no

planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de

atividades e projetos educativos;

f) em reuniões de formação pedagógica.

A integralização de estudos será efetivada por meio de:

I - disciplinas, seminários e atividades de natureza predominantemente teórica que

farão a introdução e o aprofundamento de estudos, entre outros, sobre teorias

educacionais, situando processos de aprender e ensinar historicamente e em

diferentes realidades socioculturais e institucionais que proporcionem fundamentos

para a prática pedagógica, a orientação e apoio a estudantes, gestão e avaliação de

projetos educacionais, de instituições e de políticas públicas de Educação;

II - práticas de docência e gestão educacional que ensejem aos licenciandos a

observação e acompanhamento, a participação no planejamento, na execução e na

avaliação de aprendizagens, do ensino ou de projetos pedagógicos, tanto em escolas

como em outros ambientes educativos;

III - atividades complementares envolvendo o planejamento e o desenvolvimento

progressivo do Trabalho de Curso, atividades de monitoria, de iniciação científica e de

extensão, diretamente orientadas por membro do corpo docente da instituição de

educação superior decorrentes ou articuladas às disciplinas, áreas de conhecimentos,

seminários, eventos científico-culturais, estudos curriculares, de modo a propiciar

vivências em algumas modalidades e experiências, entre outras, e opcionalmente, a

educação de pessoas com necessidades especiais, a educação do campo, a educação

indígena, a educação em remanescentes de quilombos, em organizações não-

governamentais, escolares e não-escolares públicas e privadas;

OBJETIVOS


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O estágio supervisionado tem os seguintes objetivos gerais para os alunos:

• Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;

• Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;

• Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas

durante o curso;

• Conhecer a realidade do mercado de trabalho;

• Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada;

• Formar profissionais com domínio sobre sua prática, com autonomia e

capacidade de construir conhecimento pedagógico e tomar decisões;

• Participar de uma reflexão coletiva e sistemática sobre o processo educativo;

• Adquirir competências básicas para o exercício da profissão;

• Observar e refletir sobre situações acadêmicas para compreender e atuar em

situações contextualizadas;

• Comprovar e aperfeiçoar seus conhecimentos e principalmente suas

habilidades e aptidões para a docência e gestão escolar;

• Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a

contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física,psicológica, intelectual, social;

• Compreender o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino

Fundamental;

• Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com

problemas concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do

espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto;

• Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais,

dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de

interesse e do domínio adquirido;

• Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do aperfeiçoamento

profissional;

• Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem

planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em

instituições de educação básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos.


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Para alcançar esses objetivos gerais, os alunos deverão, de acordo com o programa deestágio do curso:

1. Acompanhar a rotina do trabalho pedagógico durante um período contínuo e

determinado;

2. Auxiliar o professor na rotina da sala de aula;

3. Participar de projetos da escola;

4. Freqüentar as coordenações pedagógicas;

5. Propor projetos de regência de sala;

6. Elaborar relatórios das atividades desenvolvidas;

7. Cumprir carga horária específica de pesquisa dirigida;

8. Cumprir carga horária específica de supervisão de estágio;

9. Ter pleno conhecimento do projeto do estágio, das normas para sua realização

e dos prazos estabelecidos;

10. Cumprir os prazos determinados para a entrega de relatórios e documentos;

11. Ser assíduo às atividades ;

12. Respeitar os horários do estágio na Instituição Concedente;

13. Comportar-se adequadamente durante a realização do estágio;

14. Vestir-se adequadamente para a realização do estágio;

15. Respeitar os horários e as normas estabelecidas na Instituição Concedente;

16. Participar, na Instituição Concedente, das atividades intra e extra sala de aula

segundo as orientações do supervisor de estágio;

NORMAS

Serão considerados estagiários, os alunos que estiverem regularmente matriculados no

curso e as atividade em campo só poderão ter início depois de um período de

fundamentação na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica.


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• Caso o aluno exerça o magistério, não será permitido estagiar no horário

normal de suas atividades;

• Nas atividades de estágio, o aluno deverá obter nota 7,0 (sete) no mínimo, (O

total 7,0 (sete) pontos é o mínimo exigido para aprovação).• Ao aluno que não obtiver o mínimo na primeira oportunidade, será dada uma

nova chance, visto que o objetivo do estágio é proporcionar ao acadêmico,

condições de assumir, com segurança a profissão para a qual está se

preparando.

• compete ao professor coordenador de estágio orientar e supervisionar o

estágio do aluno de modo que o mesmo atenda a exigência para aprovação

na disciplina e cumprimento da carga horária para a integralização do curso.

• O estágio deverá ser feito em escolas da comunidade, que melhor possam

colocar os estagiários em contato com a realidade;

• O prazo para entrega do Relatório será no final do semestre letivo.

• O Estágio será realizado, ao longo do curso, de modo a assegurar aos

graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares e

não-escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e

competências;

• Para iniciar o Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao

professor orientador do estágio, a Solicitação de Estágio para apresentá-la na

instituição cedente;

• Nenhum aluno será dispensado do Estágio, pois só através dele poder-se-á

garantir o processo de profissionalização para o magistério.

•

O estágio é uma atividade insubstituivel, por isso as solicitações de licença dequalquer natureza não se estendem ao estágio e o aluno deverá realizá-lo

posteriormente, observando as etapas definidas neste manual.

ATIVIDADES DO ESTÁGIO

Tendo em vista a multiplicidade de papéis que o pedagogo exerce ou pode vir a

exercer no quadro da sociedade brasileira em geral e nas diversas aplicações


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profissionais de seus conhecimentos, entende-se que o graduado do Curso de

Pedagogia poderá atuar na organização de sistemas, unidades, projetos, experiências

educacionais escolares e não escolares: na produção, difusão do conhecimento

científico e tecnológico do campo educacional e em várias áreas emergentes da

educação. A docência deverá ser a sua base obrigatória na formação e identidadeprofissional, para tanto há que se promover, através das atividades do estágio o

maior numero de experiências com as diversas faces do processo educacional.

O planejamento destas atividades será elaborado segundo os objetivos de cada etapa

de estágio.

Dessa forma as atividades se constituem em:

ESTUDOS E PLANEJAMENTO:

1- Pesquisas bibliográficas

2- Planejamento do Estágio de Observação da Realidade.

3- Planejamento de aula prática.

4- Planejamento Metodológico do Relatório Geral.

5- Planejamento de apresentação final de estágio.

A pesquisa bibliográfica é um estudo teórico sobre a etapa escolar onde acontecerá o

estágio. Uma busca de informações sobre a estrutura, funcionamento e todas as

complexidades que permeiam o processo educacional dessa etapa.

Todo o planejamento deverá ser feito de acordo com a Orientação do Professor de

Pratica de ensino, a ser executado após sua aprovação.

OBSERVAÇÃO:

1- Estudo da instituição escolar

2- Estudo da prática docente

3- Estudo dos Alunos

4- Análise de Documentos


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Observação é o momento de obter informações acerca do trabalho desenvolvido, sem

a participação direta do estagiário.

PARTICIPAÇÃO E DIREÇÃO DE CLASSE:

a) Exposição

b) Regência de classes

c) Direção ou participação em discussão, pesquisas, palestras

d) Aplicação, correção e avaliação de provas e exercícios

e) Confecção de material didático e apostilas

f) Organização e participação de atividades escolares

g) Recreação Dirigida

h) Outras atividades julgadas convenientes pelo professor de Prática de Ensino

Participação: desempenho de tarefas pertinentes ao futuro profissional pelo

estagiário, sob a orientação do supervisor de estágio e sob a supervisão do professorda instituição cedente.

Co-participação: colaboração do estagiário nas atividades desenvolvidas pelo

professor da instituição cedente.

RELATÓRIO GERAL:

O estagiário deverá apresentar, em cada semestre de estágio, um relatório

final das atividades desenvolvidas na Instituição Concedente.

O relatório do Estágio Supervisionado pode ser considerado uma narrativa do

que aconteceu durante o estágio. É muito importante verificar e registrar sempre tudo

o que for ocorrendo, comparar com o previsto e anotar em rascunho para não

esquecer detalhes que podem ser relevantes.


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A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua

apresentação gráfica e determinadas normas de redação devem ser observadas;

procure sempre fazer uma revisão cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais

falhas.A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final

do relatório.

Seu relatório é um trabalho final, portanto, normas importantes devem ser

observadas. Dentre elas, destaca-se:

• Utilização de uma redação impessoal, utilizando a terceira pessoa gramatical;

• Observação da norma culta da língua;

• Objetividade e clareza na redação;

• Opção por orações simples e concisas;

• Conhecimento do significado de cada palavra que usar;

• Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação;

• Elimine palavras desnecessárias;

• Não use gírias;

• Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras;

• Observe os aspectos ortográficos;

• Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida comprovação;

• Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como

“muitos”, “alguns”, “poucos”, “numerosos”, etc., são vagas;

PADRONIZAÇÃO

O relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a seguinte

padronização:

• Organização em Pasta Catálogo na cor preta ;


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• Papel: A4 branco;

• Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de

página e os textos respectivos na página seguinte;

• Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página;

• Seguir as normas de apresentação da ABNT;

FORMATAÇÃO

A Pasta Relatório do Estágio Curricular Supervisionado deverá obedecer a

seguinte sequencia de apresentação:

· Capa;

· Folha de Rosto;

.Identificação;

.Caracterização do estabelecimento;

. Contrato de Estágio;

. Solicitação de Estágio;

· Declaração de Aceitação do estágio;

· Relatórios;

. Fichas de avaliação do estágio (observação e docência);

. Atestado de conclusão do estágio;

ESTUDOS INDEPENDENTES 100 horas


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Os Estudos Independentes compreendem todas as atividades acadêmicas

(estudos, seminários, conferências, debates), sociais (projetos, atividades culturais), e

esportivas (projetos esportivos, gincanas, atividades recreativas), vinculadas ao

processo educacional, realizadas no decorrer do curso.

Essas atividades podem ser de estudo, pesquisa e práticas que venham a

contribuir com a formação do acadêmico.

As atividades relativas aos Estudos Independentes poderão ser realizadas no

decorrer do curso e deverão perfazer um total de 100 horas no momento da

finalização do Estágio Supervisionado, respeitando-se: 40 horas de atividades

Acadêmicas; 30 horas de atividades Sociais e 30 horas de atividades Esportivas.

Para comprovação da realização dos Estudos Independentes deverá ser elaborada uma

pasta nos mesmos moldes da pasta de estágio.

AVALIAÇÃO:

Em cada etapa de estágio, a avaliação do aluno será feita pelo professor

supervisor que atribuirá notas expressas em escalas de 0 (zero) a 10 (dez) inteiros e

refletirá, após a análise global, o desenvolvimento de aprendizagens, de competências

e habilidades necessárias à formação do profissional. Será promovido o aluno que

obtiver média igual ou superior a 7 (sete) inteiros.

O aluno que, por qualquer motivo, não concluir o Estágio Supervisionado ou

obtiver nota inferior a 7(sete) inteiros na avaliação, estará obrigado a realizá-lonovamente num semestre posterior, estando assim, impedido de obter a graduação no

curso freqüentado.

A AVALIAÇÃO SERÁ FEITA ATRAVÉS DE:

a) Apreciação do professor de Estágio Supervisionado;

b) Análise das fichas de estágio;

c) Análise do Relatório Geral e de todo material que acompanhou;


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Os quesitos levados em consideração para a aprovação do aluno no Estágio

Supervisionado são:

I. participação efetiva em todas as atividades individuais e de grupo propostas para o

estágio;

II. realização dos trabalhos utilizando os conhecimentos técnicos adquiridos durante o

curso;

IV. entrega de todos os materiais e relatórios nos períodos e prazos determinados;

V. comportamento do estagiário em total conformidade com os princípios éticos

profissionais recomendados ao docente.

VI. Qualidade dos relatórios apresentados.

Os alunos que não cumprirem quaisquer dessas atividades no semestre previsto

serão automaticamente reprovados e deverão refazê-las num semestre posterior.

DOCUMENTOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Toda etapa de estágio deve ser devidamente documentada para ser

considerada legal. Ao iniciar o estágio, o aluno deverá apresentar:

- Contrato de Estágio (fornecidos pela faculdade e assinados pela escola);

- Solicitação de estágio;

- Declaração de aceitação do Estagiário;

- Fichas de avaliação do Estagiário;

- Ficha de Comprovação de estágio;

- Atestado de Realização de Estágio;


13/30

Ao final do estágio, o aluno deverá apresentar a Declaração de realização de

estágio, as Fichas de freqüência assinadas e a Pasta Relatório devidamente organizada.

DISTRIBUIÇÃO DAS HORAS DE ESTÁGIO POR SEMESTRE

PERÍODO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO

C/H

1º Estudos e Seminários – Identidade e Fazer Docente 40 horas

2º Estudos e Seminários - Educação Infantil 60 horas

3º Estudos e Seminários – Ensino Fundamental (séries

iniciais)

60 horas

4º Observação e docência na Educação Infantil 60 horas

5º Observação e docência no Ensino fundamental –

Séries Iniciais

60 horas

6º Gestão Escolar (30 h)

Educação de Jovens e Adultos (30h) 60 horas

7º Ensino Médio – Educação Profissional 60 horas

DISTIRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

1º SEMESTRE – 40 horas

IDENTIDADE E FAZER DOCENTE


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Estudos e Seminários 30 horas

Relatórios 10 horas

2º SEMESTRE

Ed. Infantil – 60 horas


Relatório 10 horas

3º SEMESTRE - 60 horas

1º ao 5ª ano


Relatórios 10 horas


Observação e Docência na Educação Infantil

-Observação na Educação Infantil 20 horas

- Docência na Educação Infantil 20 horas

- planejamentos 10 horas

- Relatórios 10 horas


Observação e Docência nas Series Iniciais do Ensino Fundamental


15/30

- Observação nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 20 horas

- Docência nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 20 horas

- planejamentos 10 horas

- Relatórios 10 horas


Gestão Escolar - (30 horas)

- Pesquisa Documental – Projeto Político Pedagógico

- Regimento Escolar 10 horas

- Observação Na Coordenação Pedagógica 10 horas

- Elaboração do Relatório - 10 horas

Educação de Jovens e Adultos (30 h)

- Pesquisa Documental – Diretrizes Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos

10 horas

- Observação - Metodologia das aulas 5 horas

- Docência - 4 horas

- planejamentos - 6 horas



Ensino Médio e Educação Profissional


16/30

- Pesquisa bibliográfica - 20 horas

- Observação - Metodologia das aulas 20 horas

- Docência - 04 horas

- planejamento 06 horas


TOTAL DO CURSO 400 horas


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ANEXOS


18/30

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIADE IBAITI - FEATI

Av. Tertuliano de Moura Bueno, nº 1.400, Bairro Flamenguinho, CEP – 84.900-000 - Fone/fax – (43) 3546-1263 –www.feati.com.br

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CURSO DE PEDAGOGIA - 1° SEMESTRE

TEMA: IDENTIDADE E FAZER DOCENTE


19/30

IBAITI2012



FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

NOME:

ENDEREÇO RESIDENCIAL:

TELEFONE: CEP:

BAIRRO:

CIDADE:

ENDEREÇO DO LOCAL DE ESTÁGIO:

TELEFONE: CEP:

BAIRRO:

CIDADE:

COORDENADORA DE ESTÁGIO:

PERÍODO DO CURSO:

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO:

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO:


20/30

____________________________

Assinatura do estagiário



SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO

Ibaiti, de de 2012

A Professora de Pesquisa e Prática Pedagógica , desta Faculdade de

Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti, solicita de Vossa Senhoria,

autorização para que a aluna _____________________________________,

regularmente matriculada no ....º Semestre de Pedagogia, possa realizar seu

estágio, conforme exigências regulamentares do Conselho de Educação e de

acordo com a Lei nº 9394/96, em seu Artigo 65.

O referido estágio consta de observações, análises de documentos,

atividades e assessoria ao professor.


21/30

Certos de podermos contar com sua cooperação, antecipamos os mais

sinceros agradecimentos.

Atenciosamente

________________________________________Marcia Cristina Henares de Melo

Professora de Pesquisa e Prática Pedagógica



DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio do Curso

de_______________________ da Faculdade de Educação, Administração e

Tecnologia de Ibaiti – FEATI que o (a) aluno(a) ________________________

do _____semestre letivo desta Instituição, foi aceito como estagiário (a),


22/30

na Escola______________________________________________________,

no período de _______ a ________de ________ de 2012.

Ibaiti, ______ de ______________ de _________ .

_______________________________

Direção do Estabelecimento e carimbo

da instituição

NESTA PÁGINA ANEXAR UMA CÓPIA DO CONTRATO DE ESTÁGIO

(pode pegar emprestado na escola, ou na secretaria da FEATI parafotocopiar)


23/30



(CAPA DA PESQUISA DOCUMENTAL)

NOME


24/30

TITULO DO TRABALHO

IBAITI

2012FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA

DE IBAITI - FEATIAv. Tertuliano de Moura Bueno, nº 1.400, Bairro Flamenguinho, CEP – 84.900-

000 - Fone/fax – (43) 3546-1263 –www.feati.com.br

(FOLHA DE ROSTO DA PESQUISA DOCUMENTAL)

NOME


25/30

TITULO DO TRABALHO

Trabalho de análise documental, apresentadoà Disciplina de Pesquisa e Prática pedagógicaI, sob a orientação da professora MarciaCristina Henares de Melo, como requisitopara obtenção de nota parcial do bimestre..

IBAITI

2012



FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NAS OBSERVAÇÕES DE AULAS

Nome do estagiário:______________________________________________________

Local do Estágio:___________________________________________

Série observada:_________________________________________________________

Período de realização do estágio:____________________________________________

Professo da Turma:_______________________________________________________

Critérios de avaliação Níveis de DesempenhoAcima Na Abaixo


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da média Média daMédia

Assiduidade

PontualidadeCapacidade de relacionamento

Interesse e disponibilidadeCooperação espontânea

Interação com a equipeParticipação ativa

Adaptação aos procedimentos internos daInstituiçãoContribuição para a escola

Capacidade de realizar as tarefas estabelecidasAvaliação e observação da Professora Regente:

Data: ________________

______________________ ________________________________Assinatura da professora da Turma assinatura da Coordenação de Estágio



FICHA DE AVALIAÇÃO DE DOCÊNCIA

Escola: ________________________________________________________

Estagiário (a) : __________________________________________________

Disciplina: ______________________________________________________

Professor Avaliador:______________________________________________


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ASPECTOS A CONSIDERAR SIM NÃODemonstra domínio do assunto da aulaSeleciona técnicas de acordo com os objetivos e o

conteúdo programaManeja com habilidade as técnicas de ensinoProporciona participação dos alunosComunica-se com clareza e precisãoDemonstra conhecimento e confiançaEsclarece as dúvidas dos alunosUtiliza recursos didáticos adequadamenteDesenvolve o conteúdo no tempo previstoAvalia o rendimento da aprendizagem de acordo com osobjetivos propostos

____________________________________Prof. Avaliador

_________________________________Professor Coordenador de Estágio



FICHA DE COMPROVAÇÃO DE ESTÁGIO

CURSO___________________________________SEMESTRE____________

ALUNO_________________________________________________________

LOCAL DE ESTÁGIO______________________________________________

RESPONSÁVEL NA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE______________________


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PERÍODO ______________________________________________________

ETAPA_________________________________________________________

Data Atividade Local Horas Assinatura

Total dehoras:___________

_______________________________________________Assinatura e carimbo do responsável na instituição concedente

________________________________________Assinatura do professor orientador do Estágio



FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Estagiário: _____________________________________________________

Professor Orientador: _____________________________________________

Instituição: ______________________________________________________Etapa__________________________________________________________


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ITENS A CONSIDERAR N MV PV N1.Planejei de forma clara e eficiente minhasatividades?2.Compareci pontualmente aos locais de estágio?3.Ajudei espontaneamente ou quando solicitado nastarefas pertinentes ao estágio?4. Desempenhei conscientemente os trabalhospropostos, respeitando as regras e normas do localde estágio?5.Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantede minha observação e participação durante oestágio?6.Procurei conviver de maneira harmoniosa com ogrupo onde estagiei?

7.Solicitei esclarecimentos em momentos dedúvidas, respeitando a opinião do grupo eaperfeiçoando minhas opiniões?8. Mostrei disponibilidade e interesse na realizaçãoda tarefas?9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, emfunção da aquisição de conhecimentos e experiênciaprofissional?

Legendas: S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca

Ibaiti, _____de_______________ de _______

_______________________________________Assinatura do Estagiário



ATESTADO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO


30/30

Atesto para os devidos fins de direito, que a (o) aluna (o)

_______________________________________________________________,

Cumpriu ______. horas de estágio na ETAPA ______________, referente ao

______período do Curso de Pedagogia,perfazendo a carga horária, mínima ,

exigida.

Ibaiti,......... de ............de 2011

____________________________________Assinatura e carimbo do Coordenador de Estágio

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