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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PROFESSORA
TEREZINHA BERTOCHI
PROFESSORA: LILIANE APARECIDA BORGES TURMA: INFANTIL 4 A/D
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 17 À 21 DE AGOSTO DE 2020
DATA: 17/08/2020 - SEGUNDA - FEIRA
OLÁ FAMÍLIA! A AULA DE HOJE VAI FALAR SOBRE A AMIZADE E TAMBÉM SOBRE COMO É
GOSTOSO RECEBER PRESENTES, MAS TAMBÉM DAR PRESENTES E UM ÓTIMO PRESENTE
QUE PODEMOS RECEBER É A AMIZADE DAS PESSOAS QUE ESTÃO À NOSSA VOLTA!!!!
O QUE VAMOS ESTUDAR? - MOVIMENTO: EXPRESSÃO MUSICAL, DRAMÁTICA E
CORPORAL.
- REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E PLÁSTICA: DESENHO,
PINTURA, DOBRADURA, ESCULTURA ETC.
- TIPOS, GÊNEROS E SUPORTES DE TEXTOS QUE
CIRCULAM EM NOSSA SOCIEDADE COM SUAS
DIFERENTES ESTRUTURAS TEXTUAIS.
- GÊNEROS TEXTUAIS
PARA QUE VAMOS ESTUDAR
ESSES CONTEÚDOS?
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
- CANTAR CANÇÕES CONHECIDAS, ACOMPANHANDO O
RITMO COM GESTOS OU COM INSTRUMENTOS
MUSICAIS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- PARTICIPAR DE JOGOS E BRINCADEIRAS DE
CONSTRUÇÃO UTILIZANDO ELEMENTOS
ESTRUTURADOS OU NÃO, COM O INTUITO DE MONTAR,
EMPILHAR, ENCAIXAR E OUTROS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- MANUSEAR E EXPLORAR DIFERENTES PORTADORES
Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19TEXTUAIS COMO LIVROS, REVISTAS, JORNAIS,
CARTAZES, LISTAS TELEFÔNICAS, CADERNOS DE
RECEITAS, BULAS E OUTROS.
- CONHECER POEMAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS E
OUTROS GÊNEROS TEXTUAIS.
COMO VAMOS ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
- VAMOS ASSISTIR À AULA DA TV PARANÁ QUE VAI
MOSTRAR COMO É GOSTOSO TER AMIGOS, SER
PRESENTEADO E PODER PRESENTEAR.
SEGUE O LINK DA AULA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VKI2JATN_ZA-
- SER AMIGO DAS PESSOAS É MUITO LEGAL E TER
AMIGOS É MAIS LEGAL AINDA, NÃO É MESMO? QUE
PENA QUE NESSE MOMENTO OS AMIGOS NÃO ESTÃO
PODENDO SE ENCONTRAR PARA BRINCAR JUNTOS!
MAS VAMOS CANTAR E DANÇAR UM POUCO E
LEMBRAR DOS NOSSOS AMIGOS?
A - M - I - G - O | DVD AMIGO DE DEUS | CRIANÇAS DIANTE DO TRONO
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=DMUYLSH7W1A
BOB ZOOM - AMIZADE | VIDEO INFANTIL MUSICAL OFICIAL
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=GOIV7UUUBMO
- AGORA, JUNTO COM SUA MAMÃE, PROCURE EM
REVISTAS, JORNAIS OU QUALQUER ENCARTE QUE
TIVER EM CASA, AS LETRAS DA PALAVRA AMIGO
COLE AS LETRAS IGUAIS EMBAIXO DE CADA UMA
DELAS. POR EXEMPLO: LETRAS A NO QUADRADO
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19EMBAIXO DA LETRA A.
- O PRESENTE QUE OS PROFESSORES DA AULA
RECEBERAM SE PARECE COM UM LABIRINTO. EM UMA
DAS AULAS QUE JÁ TIVEMOS, FOI PROPOSTA PARA
VOCÊ CONSTRUIR UM LABIRINTO. QUE TAL BRINCAR
UM POUCO COM ELE?
ESSE FOI UM EXEMPLO SUGERIDO!
- A PALAVRA AMIGO, COMEÇA COM A LETRA A
MESMO. AGORA VOCÊ VAI FAZER UM MOSAICO NESSA
LETRA. O QUE É UM MOSAICO? VOCÊ SABE? OBSERVE
AS IMAGENS! (ANEXO)
- O MOSAICO É A COMPOSIÇÃO DE UMA IMAGEM COM
VÁRIOS PEDACINHOS DE PAPEL! É ISSO QUE VOCÊ
FARÁ NA INICIAL DA PALAVRA AMIGO.
- AGORA VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA?
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=FGCU299H84G
AMIGO VENTINHO - VARAL DE HISTÓRIAS
COMO VAMOS REGISTRAR O QUECOMPOSIÇÃO DE UMA IMAGEM COM VÁRIOS
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
APRENDEMOS?
PEDACINHOS DE PAPEL.
NOME: DATA:
PROCURE EM REVISTAS, JORNAIS OU ENCARTES QUE TIVER EM CASAAS LETRAS DA PALAVRA AMIGO, RECORTE E COLE NO ESPAÇO QUECABE A CADA UMA DELAS.
A M I G O
EXEMPLO DE MOSAICO:
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NOME: DATA:
CONSTRUA UM MOSAICO NA LETRA INICILA DA PALAVRA AMIGO:
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
DATA: 18/08/2020 - TERÇA- FEIRA
OLÁ FAMÍLIAS E CRIANÇAS! O NOSSO ENCONTRO DE HOJE SERÁ UMA VIAGEM AO
PASSADO. VAMOS PARA A ERA DOS DINOSSAUROS. VAI SER MUITO LEGAL!
O QUE VAMOS ESTUDAR? - IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS
FÍSICAS E HABITAT.
- EXPRESSAR E REPRESENTAR COM DESENHO EAv. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19OUTROS REGISTROS GRÁFICOS SEUS
CONHECIMENTOS SENTIMENTOS E APREENSÃO DA
REALIDADE.
- CRIAR DESENHOS PINTURAS, COLAGENS,
MODELAGENS A PARTIR DE SEU PRÓPRIO
REPERTÓRIO E DA UTILIZAÇÃO DOS ELEMENTOS DA
LINGUAGEM DAS ARTES VISUAIS: PONTO, LINHA, COR,
FORMA, ESPAÇO E TEXTURA.
PARA QUE VAMOS ESTUDAR
ESSES CONTEÚDOS?
ESPAÇOS TEMPOS QUANTIDADES RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS, SEUS MODOS DEVIDA E HABITAT.
O EU O OUTRO E O NÓS
- REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COMO EXPRESSÃO DECONHECIMENTOS, EXPERIÊNCIAS E SENTIMENTOS.
TRAÇOS SONS CORES E FORMAS
- SUPORTES, MATERIAIS, INSTRUMENTOS E TÉCNICASDAS ARTES VISUAIS E SEUS USOS.
COMO VAMOS ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
- VAMOS ASSISTIR À AULA DA TV PARANÁ QUE VAI
MOSTRAR CURIOSIDADES E DESCOBERTAS SOBRE OS
DINASSAUROS. O QUE VOCÊ SABE SOBRE OS
DINOSSAUROS?
SEGUE O LINK DA AULA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YIUYRZAG2G8
- QUE TAL SABER UM POUCO MAIS SOBRE OS
DINOSSAUROS, MAS COM MÚSICA? PRESTE
ATENÇÃO!!!!
DINOSSAUROSHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=XPRKW6CWMG4
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19- AGORA QUE VOCÊ APRENDEU VÁRIAS COISAS SOBRE
OS DINOSSAUROS, O QUE VOCÊ ACHA DE ESCOLHER
UM DELES PARA DESENHAR?
- VOU TE DAR UM EXEMPLO DE COMO DESENHAR UM
DINOSSAURO, MAS TENHO CERTEZA QUE VOCÊ FARÁ
UM DESENHO SUPER LEGAL!!!
- COMO DESENHAR UM DINOSSAURO | BLOQUINHO DAMARÉ EP. #27 | BEACH PARK STUDIOS
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=_0NQJQE7J6K
- AGORA QUE TAL MODELAR DINOSAURO COM
MASSINHA? SE VOCÊ NÃO TIVER MAIS A MASSINHA
QUE FOI ENVIADA NO MATERIAL EM OUTRA AULA,
VOCÊ E SUA MAMÃE PODEM FAZER A MASSINHA EM
CASA! VOU PASSAR NOVAMENTE A RECEITA. VAI SER
BEM DIVERTIDO!!!!
INGREDIENTES PARA A MASSINHA:
1 XÍCARA DE SAL DE COZINHA
4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
2 COLHERES DE SOPA DE VINAGRE
1 ½ XÍCARA DE ÁGUA
- CORANTE ALIMENTÍCIO NA COR DA SUA
PREFERÊNCIA (PODE SER SUBSTITUÍDO POR PÓ DE
SUCO OU GELATINA)
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE
APRENDEMOS?
DESENHO DO DINOSSAURO PREFERIDO.
NOME: DATA:Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19DESENHE O SEU DINOSSAURO PREFERIDO:
DATA: 19/08/2020 – QUARTA-FEIRA
OLÁ GALERINHA, OLÁ FAMÍLIA, TUDO BEM COM VOCÊS? NOSSA AULA DE HOJE SERÁ
SOBRE O PODER DA IMAGINAÇÃO, QUE É EM MUITAS VEZES DE FORMA LÚDICA QUE
COMPREENDEMOS O QUE É REAL A NOSSA VOLTA. VAMOS JUNTOS DESCOBRIR ESSE
PODER QUE HÁ EM NÓS???
O QUE VAMOS ESTUDAR? - ESCUTA E APRECIAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS;
- PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE;
- PRÁTICAS SOCIAIS RELATIVAS À HIGIENE.
PARA QUE VAMOS ESTUDAR
ESSES CONTEÚDOS?
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- COMPREENDER A ESCRITA POR MEIO DO MANUSEIO
DE LIVROS, REVISTAS E OUTROS PORTADORES DE
TEXTOS E DA PARTICIPAÇÃO EM DIVERSAS
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19SITUAÇÕES NAS QUAIS SEUS USOS SE FAZEM
NECESSÁRIOS.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
- COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO
PRODUZIDO POR SI OU POR SUA TURMA,
COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A
FLORA E A VIDA ANIMAL.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
- REALIZAR AÇÕES DE HIGIENE: IR AO BANHEIRO,
LAVAR AS MÃOS E ESCOVAR OS DENTES COM
AUTONOMIA.
COMO VAMOS ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
- VAMOS ASSISTIR À AULA DA TV PARANÁ QUE VAI
FALAR SOBRE SUPER HERÓIS E SEUS PODERES NO
COMBATE AOS “MONSTROS”.
SEGUE O LINK DA AULA: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/
WATCH?
V=V4_A1XP8K7O&LIST=PLETRS8LSZO9VR6GLMZVQN_E
LGNES2URRK&INDEX=91
- NÓS TAMBÉM TEMOS VÁRIOS PODERES E UM DELES
É A HIGIENE PARA COMBATER ESSE VÍRUS QUE ANDA
POR AÍ. VOCÊ LEMBRA-SE DELE? É O CORONA VÍRUS.
- PARA EXERCITAR ESSE PODER QUE TEMOS, VAMOS
FAZER UMA EXPERIÊNCIA BEM INTERESSANTE. É A
EXPERIÊNCIA DO ORÉGANO. PARA ISSO VOCÊ VAI
PRECISAR DA AJUDA DA MAMÃE?
- DOIS PRATOS COM ÁGUA;
- UM POUQUINHO DE ORÉGANO;
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19- UM POUCO DE DETERGENTE.
EM UM DOS PRATOS COM ÁGUA, SALPIQUE O
ORÉGANO PELA SUPERFÍCIE — ESSE
REPRESENTA O CORONAVÍRUS.
NO SEGUNDO PRATO, COLOQUE O
DETERGENTE DILUÍDO NA ÁGUA.
VOCÊ VAI MERGULHAR O DEDO NO RECIPIENTE
COM O TEMPERO. ELE VAI SAIR CHEIO DE
FOLHINHAS.
EM SEGUIDA VOCÊ VAI COLOCAR O DEDO NO
PRATO COM ÁGUA E DETERGENTE FAZENDO DE
CONTA QUE VAI LAVAR O DEDO.
LOGO DEPOIS, COLOQUE O DEDO DE VOLTA NA
ÁGUA COM ORÉGANO. VOCÊ VAI VER QUE TUDO
O QUE ESTIVER NA SUPERFÍCIE DA ÁGUA VAI SE
AFASTANDO DA MÃO!
SABE O QUE ACONTECEU? APÓS A HIGIENIZAÇÃO, O
VÍRUS FICA BEM LONGE! ELE NÃO GOSTA DE LUGARES
LIMPINHOS!
- AGORA VOCÊ VAI VER UM AMIGUINHO QUE REALIZOU
ESSA EXPERIÊNCIA! VAMOS LÁ?
EXPERIÊNCIA LÚDICA COM ÁGUA SABÃO E ORÉGANO PARA SE PROTEGER DO COVID-19HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=PDJPSOYSRAO
- ALÉM DO SUPER PODER DA HIGIENE, VOCÊ PODE
TER UM PODER IMAGINÁRIO! VOCÊ PODE CONSTRUIR
UMA VARINHA MÁGICA. VOCÊ PODE PROCURAR UM
GALHINHO DE ÁRVORE (GRAVETO) E COLAR FITAS
COLIRIDAS DE PAPEL CREPOM NA PONTINHA DELA
PARA FAZER DE CONTA QUE SÃO OS SEU PODERES
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19IMAGINÁRIOS QUE VÃO COMBATER TODAS AS COISAS
FEIAS E RUINS.
- VAMOS ASSISTIR UMA HISTÓRIA?
JUCA MACHUCA CONTRA O VÍRUS - VARAL DE HISTÓRIASHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=MK9C8WQG6I8
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE
APRENDEMOS?
DATA: 20/08/2020 - QUINTA - FEIRA
OLÁ FAMÍLIA! HOJE FAREMOS UMA VIAGEM INCRÍVEL A UMA BELA CIDADE DO NOSSO
ESTADO. IREMOS PARA FOZ DO IGUAÇU, CONHECER AS BELAS CATARATAS DO IGUAÇU.
FAREMOS UMA BRINCADEIRA AO PÉ DAS CACHOEIRAS E REGISTRAREMOS O QUE
APRENDEMOS SOBRE ESSE LUGAR DE BELEZA EXUBERANTE. APERTEM OS CINTOS QUE
NOSSA VIAGEM PARA FOZ DO IGUAÇU PARA CONHECERMOS AS CATARATAS VAI
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19COMEÇAR!
O QUE VAMOS ESTUDAR? - CANTO.
- REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COMO EXPRESSÃO DE
CONHECIMENTOS, EXPERIÊNCIAS E SENTIMENTOS.
- IMITAÇÃO COMO FORMA DE EXPRESSÃO.
PARA QUE VAMOS ESTUDAR
ESSES CONTEÚDOS?
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
- CANTAR CANÇÕES CONHECIDAS, ACOMPANHANDO O
RITMO COM GESTOS OU INSTRUMENTOS MUSICAIS.
O EU, O OUTRO E O NÓS
- EXPRESSAR E REPRESENTAR COM DESENHO E
OUTROS REGISTROS GRÁFICOS SEUS
CONHECIMENTOS, SENTIMENTOS E APREENSÃO DA
REALIDADE.
CORPO GESTO E MOVIMENTO
- PARTICIPAR DE JOGOS DE IMITAÇÃO, ENCENAÇÃO E
DRAMATIZAÇÃO.
COMO VAMOS ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
- VAMOS ASSISTIR À AULA DA TV PARANÁ QUE VAI A
MOSTRAR UM POUCO DAS BELEZAS TURÍSTICAS DE
FOZ DO IGUAÇU.
LINK DA AULA DA TV PARANÁ:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=AVXW9OPH-
6K&LIST=PLETRS8LSZO9VR6GLMZVQN_ELGNES2URRK
&INDEX=92
- O PASSEIO DA AULA FOI DIVERTIDO HEIN PESSOAL!
QUE TAL AGORA FAZER UM PASSEIO PELO JARDIM?
MAS, APROVEITA O PASSEIO PARA CANTAR UM
POUCO! VOCÊ VAI CANTAR E IMITAR OS BICHINHOS
QUE APARECEREM NA MÚSICA. (BORBOLETA,
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19CARACOL, TATU BOLA E FORMIGA);
PASSEIO NO JARDIMHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=QCWUGD3WNHA
EU VI UMA BORBOLETA VOANDO NO JARDIMEU VI UMA BORBOLETA VOANDO NO JARDIM
TÃO BONITINHA VOAVA ASSIMVOA BORBOLETA, VOA BORBOLETA, VOA BORBOLETA,
VOA (IMITA A BORBOLETA)
EU VI UM CARACOL RASTEJANDO NO JARDIMEU VI UM CARACOL RASTEJANDO NO JARDIM
TÃO BONITINHO RASTEJAVA ASSIMRASTEJA CARACOL, RASTEJA CARACOL, RASTEJA
CARACOL, RASTEJA(IMITA O CARACOL)
EU VI UMA TATU BOLA ROLANDO NO JARDIMEU VI UMA TATU BOLA ROLANDO NO JARDIM
TÃO BONITINHO ROLAVA ASSIMROLA TATU BOLA, ROLA TATU BOLA, ROLA TATU BOLA,
ROLA (IMITA O TATU BOLA)
EU VI UMA FORMIGUINHA ANDANDO NO JARDIMEU VI UMA FORMIGUINHA ANDANDO NO JARDIM
TÃO BONITINHA ANDAVA ASSIMANDA FORMIGA, ANDA FORMIGA, ANDA FORMIGA,
ANDA(IMITA A FORMIGA)
- QUANDO SAÍRMOS NA RUA OU SAÍRMOS PARA
PASSEAR, PODEMOS OBSERVAR QUE EXISTEM VÁRIAS
PLACAS INFORMATIVAS PELO CAMINHO. AGORA VOCÊ
E SUA MAMÃE VÃO CONSTRUIR UMA PLACA COM
ALGUMA INDICAÇÃO DE ACORDO COM A IMAGINAÇÃO
DE VOCÊS. PODE SER SÓ COM DESENHO E PODE SER
TAMBÉM COM ESCRITA. VOU DAR ALGUNS EXEMPLOS!
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE
APRENDEMOS?
CONSTRUIR UMA PLACA COM ALGUMA INDICAÇÃO.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19EXEMPLOS DE PLACAS:
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
Av. dos Expedicionários, 291 – centro – Fone (43) 3906-1072 / 3906-1095 – CEP 86.600-091
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19NOME: DATA:
CONSTRUA A SUA PLACA:
DATA: 21/08/2020 – SEXTA – FEIRA
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19OLÁ PESSOAL! NA AULA DE HOJE VAMOS OBSERVAR QUE AS PESSOAS SÃO
DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS E QUE CADA UM DEVE SE GOSTAR COMO É. UMA DESSAS
DIFERENÇAS É O CABELO DE CADA UM! ENTÃO VAMOS BRINCAR DE SALÃO DE BELEZA
PARA OBSERVAR E FAZER OS MAIS VARIADOS PENTEADOS? DIVIRTAM-SE!!!!
O QUE VAMOS ESTUDAR? - CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS.
- REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COMO EXPRESSÃO DE
CONHECIMENTOS, EXPERIÊNCIAS E SENTIMENTOS.
- CARACTERISTICAS FÍSICAS PROPRIEDADES E
UTILIDADES DOS OBJETOS;
- GÊNEROS LITERÁRIOS TEXTUAIS, SEUS AUTORES,
CARACTERÍSTICAS E SUPORTES.
PARA QUE VAMOS ESTUDAR
ESSES CONTEÚDOS?
O EU, O OUTRO E O NÓS
- PERCEBER O PRÓPRIO CORPO E O DO OUTRO,
RECONHECENDO AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS
DAS PESSOAS QUANTO A: CABELOS, PELE, OLHOS
ALTURA, PESO E ETC.
- EXPRESSAR E REPRESENTAR COM DESENHO E
OUTROS REGISTROS GRÁFICOS SEUS
CONHECIMENTOS, SENTIMENTOS E APREENSÃO DA
REALIDADE.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
- IDENTIFICAR OBJETOS PESSOAIS E DO MEIO EM
QUE VIVE CONHECENDO SUAS CARACTERÍSTICAS,
PROPRIEDADES E FUNÇÃO SOCIAL PARA QUE POSSA
UTILIZÁ-LOS DE FORMA INDEPENDENTE, DE ACORDO
COM SUAS NECESSIDADES.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
- APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E DE OUTROS GÊNEROS
TEXTUAIS DE DIFERENTES MANEIRAS.
COMO VAMOS ESTUDAR OS
CONTEÚDOS?
- VAMOS ASSISTIR À AULA DA TV PARANÁ QUE VAI
MOSTRAR OS DIFERENTES TIPOS DE PENTEADOS EM
HOMENS E MULHERES.
SEGUE O LINK DA AULA:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=ZJE7HWW1G8M
- AGORA SE OLHE NO ESPELHO, OBSERVE COMO
ESTÁ O SEU PENTEADO. OBSERVE TAMBÉM AS
PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ. SÃO IGUAIS OU
DIFERENTES DO SEU? VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO
COM DIVERSOS TIPOS DE CABELO?
MUNDO BITA PORTUGAL - QUANTO CABELO QUE HÁHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=IEOICSYN8C8
- VAMOS VER UMA HISTÓRIA?
O CABELO DE LELÊ – VALÉRIA BELÉMHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=RRIQIWMNDXU
- APÓS OUVIR A HISTÓRIA, COLE BARBANTE NO
CABELO DA LELÊ.
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE
APRENDEMOS?
AGORA FAÇA O CABELO DA LELÊ COM O BARBANTE.
NOME: DATA:
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
AGORA FAÇA O CABELO DA LELÊ COM O BARBANTE:
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