PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 2º ano

NOSSA ROTINA SEMANAL

SEMANA 11

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA VISITE NOSSA BIBLIOTECA

VIRTUAL

Clique aqui!

VISITE NOSSA BIBLIOTECA

VIRTUAL

Clique aqui!

VISITE NOSSA BIBLIOTECA

VIRTUAL

Clique aqui!

VISITE NOSSA BIBLIOTECA

VIRTUAL

Clique aqui!

VISITE NOSSA BIBLIOTECA

VIRTUAL

Clique aqui!

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.86.LP

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

02.88.M

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

02.90.C

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.92.LP

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

02.94.LP

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

02.87.H

ATIVIDADE DE ARTE

02.89.A

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO

FÍSICA E ARTE

02.91.EF.A

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

02.93.M

ATIVIDADE DE ARTE E

HABILIDADES SOCIOEMOCIO-

NAIS

02.95.A.HSE

GERALMENTE, NOS MESES DE JUNHO E JULHO, AS ESCOLAS REALIZAM AS FAMOSAS

FESTAS JUNINAS. MOMENTO DE TIRAR A ROUPA XADREZ DO ARMÁRIO, CARACTERIZAR-SE

E JUNTAR A FAMÍLIA TODA PARA CURTIR AS BRINCADEIRAS E AS QUADRILHAS. NO

ENTANTO, COM A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E A NECESSIDADE DO ISOLAMENTO

SOCIAL, A COMEMORAÇÃO TRADICIONAL NÃO PODE ACONTECER. MAS NÓS PREPARAMOS

UMA SEMANA ESPECIAL, TRAZENDO CONHECIMENTO E SUGESTÕES DE ATIVIDADES, PARA

FAZER COM QUE ESSA FESTA TÃO IMPORTANTE NÃO FIQUE ESQUECIDA!

1º DIA

02.86.LP

1- LEIA COM ATENÇÃO:

A FESTA JUNINA

CHICO BENTO E ROSINHA

FORAM À FESTA JUNINA

COM ROUPA DE CAIPIRA.

COMERAM CACHORRO-QUENTE,

PIPOCA, AMENDOIM, COCADA

E BEBERAM CHOCOLATE QUENTE.

A FESTA ESTAVA TODA ENFEITADA

COM BANDEIRINHAS E BALÃO

A TURMA ACENDEU A FOGUEIRA

E DANÇARAM DE MONTÃO.

2- AGORA RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:

a) QUEM FOI À FESTA?

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) O QUE ELES COMERAM NA FESTA?

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) O QUE ELES BEBERAM NA FESTA?

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) COMO A FESTA ESTAVA ENFEITADA?

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) ENCONTRE NO TEXTO E ESCREVA:

3 PALAVRAS COM CH:

____________________________________________________________________________________

Hora de escolher um livro na nossa Biblioteca Virtual!

f) VOCÊ LEMBRA QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS PRESENTES EM UM POEMA?

___________________________________________________________________________________

3- CIRCULE AS PALAVRAS QUE DEVEM SER ESCRITAS COM LETRA MAIÚSCULA E DEPOIS

ESCREVA A FRASE DE NOVO, CORRETAMENTE:

a) CHEGOU A FESTA JUNINA, AGORA É SÓ ALEGRIA!

___________________________________________________________________________________

b) A MAIOR FESTA JUNINA DO BRASIL FICA NO ESTADO DA PARAÍBA.

___________________________________________________________________________________

c) CONVIDEI A MARIA PARA IRMOS JUNTOS À FESTA DA ESCOLA.

___________________________________________________________________________________

d) DANÇAMOS AO SOM DA VELHA SANFONA, QUE LUIZ NÃO PARAVA DE TOCAR.

___________________________________________________________________________________ 4- COMPLETE OS ESPAÇOS DAS PALAVRAS COM S, SS, C OU Ç: TRAVE__________EIRO

PA_________OCA

SORRI_________O

PROGRE________O

MI_________ÃO

SUCE_________O

PAI_________AGEM

ESPERAN_________A

FANTA_________IA

PA_______IÊNCIA

CAN________ADO

PÊ_________EGO

A_________OBIAR

02.87.H 1- VOCÊ JÁ SABE O QUE VAI SER QUANDO CRESCER? EXISTEM MUITAS PROFISSÕES LEGAIS,

NÃO É? PREENCHA A CRUZADINHA COM NOMES DE PROFISSIONAIS, OBSERVANDO AS DICAS

ABAIXO:

2º DIA

02.88.M

É DIA DE ARRAIÁ!

1- RESOLVA OS PROBLEMAS MATEMÁTICOS ABAIXO:

A FESTA JUNINA DA TURMA DA MÔNICA JÁ VAI

COMEÇAR! PARA FAZER AS COMIDINHAS, A MÃE DO

CEBOLINHA PRECISOU IR AO MERCADO. LÁ ELA

COMPROU 46 PACOTES DE CANJICA E 25 PACOTES DE

AMENDOIM. QUANTOS ITENS A MÃE DE CEBOLINHA

COMPROU AO TODO?

1- CUIDA DOS DENTES.

2- CONSTRÓI CASAS.

3- FAZ PÃES.

4- APAGA INCÊNDIOS.

5- TRABALHA EM TEATRO,

FILMES...

6- RECOLHE LIXO EM

FRENTE ÀS CASAS.

7- FAZ DESENHOS.

8- PINTA QUADROS E

PAREDES TAMBÉM.

CÁLCULO

RESPOSTA

Hora de escolher um livro na nossa Biblioteca Virtual!

CÁLCULO AO CHEGAR EM CASA COM AS COMPRAS, A MÃE

DO CEBOLINHA PREPAROU 50 PRATINHOS DE

CANJICA PARA A FESTA JUNINA DO BAIRRO DO

LIMOEIRO. MAGALI COMO NÃO AGUENTOU

ESPERAR, COMEU DE UMA SÓ VEZ 16 PRATINHOS

DE CANJICA! E AINDA LEVOU MAIS 9 PARA COMER

EM CASA. QUANTOS PRATINHOS DE CANJICA

AINDA SOBRARAM PARA A FESTA?

2- COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM: 3- ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO POR EXTENSO: A) 94 = ____________________________________________________________________________ B) 62 = ____________________________________________________________________________ C) 11 = ____________________________________________________________________________ D) 50 = ____________________________________________________________________________ 4- MÔNICA ESTÁ ATRASADA PARA A DANÇA DA QUADRILHA! AJUDE-A A CHEGAR ATÉ O

CASCÃO, SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA CORRETA:

RESPOSTA

02.89.A VAMOS PINTAR ESSE DESENHO BEM CAPRICHADO? PINTE COM CALMA, TOMANDO CUIDADO

PARA NÃO DEIXAR O LÁPIS DE COR PINTAR FORA DO CONTORNO, CERTO? (OU SE PREFERIR,

FAÇO UM DESENHO BEM BONITO COM ESSE TEMA!)

https://www.soescola.com/2017/06/atividades-para-festa-junina-para-o-2o-

ano.html

MANDE PRA GENTE A SUA ARTE DE FESTA JUNINA! COLOCAREMOS NO NOSSO

MURAL DE ATIVIDADES PARA TODO MUNDO VER

COMPARTILHE.IDEIAS.EDUCAEMCASA@GMAIL.COM

AH, NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME COMPLETO E O DE SUA ESCOLA!

3º DIA

02.90.C

LIXO, UM GRANDE PROBLEMA!

A COLETA DE LIXO É VITAL À SAÚDE DA COMUNIDADE. SE O LIXO NÃO FOSSE RECOLHIDO,

TODOS OS LUGARES ESTARIAM SUJOS, POLUÍDOS, INFESTADOS DE INSETOS... E SERIA

INSUPORTÁVEL VIVER NELES.

MAS POR OUTRO LADO, SE TODO ESSE LIXO FOR COLETADO E JOGADO EM UM ATERRO

SANITÁRIO OU LIXÃO, ELE LEVARÁ MUITOS E MUITOS ANOS PARA SE DECOMPOR, APODRECER

E SER MISTURADO À TERRA NOVAMENTE.

VEJA ALGUNS ELEMENTOS ENCONTRADOS NO LIXO E QUANTO TEMPO ELES LEVAM PARA SE

DECOMPOR:

AGORA RESPONDA:

1) TODOS OS DIAS UTILIZAMOS EMBALAGENS, ALIMENTOS E OUTROS MATERIAIS QUE,

JOGADOS FORA, TRANSFORMAM-SE EM __________________________.

2) OBSERVE AS IMAGENS E ASSINALE COM UM X, SOMENTE NO PROCESSO QUE ESTÁ

COLABORANDO COM A CONSERVAÇÃO DO AMBIENTE:

Hora de escolher um livro na nossa Biblioteca Virtual!

3) LIGUE CADA PRODUTO COM O TEMPO QUE ELE DEMORA A SE DECOMPOR (NA DÚVIDA,

VOCÊ PODE OLHAR A TABELINHA LÁ EM CIMA!)

4) OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA COMO É POSSÍVEL FAZER COM QUE ESTAS

COISAS NÃO SE TRANSFORMEM EM LIXO. VEJA UM EXEMPLO:

Papel

Chicletes

Latas

Vidros

Em torno de 5.000 anos

Em torno de 3 meses

Em torno de 5 anos

Em torno de 10 anos

Brinquedos recicláveis,

5) CADA COISA EM SEU LUGAR. VAMOS LIGAR CADA OBJETO AO SEU DESTINO, DEPOIS

PINTE CADA LIXEIRA COM A COR INDICADA:

02.91.EF.A QUE SAUDADE DE UMA FESTA JUNINA NÃO É MESMO? MAS PARA “MATAR” UM POUQUINHO

ESSA SAUDADE, VAMOS FAZER UMA PESCARIA EM CASA? A PESCARIA É UMA DAS

BRINCADEIRAS MAIS TRADICIONAIS NA FESTAS JUNINAS!

Para os familiares:

A criança poderá fazer vários peixinhos de papel.

Ajude-a peparando anzóis como na imagem ao lado.

Também será preciso montar um “laguinho”. Entre na

brincadeira!

QUER SABER MAIS SOBRE PESCARIAS DE FESTA JUNINA? ASSISTA ESSE VÍDEO DO QUINTAL

DA CULTURA!

https://www.tempojunto.com/2016/06/17/10-brincadeiras-de-festa-junina-para-animar-o-arraia/

4º DIA

02.92.LP 1- CHICO BENTO ESCREVEU VÁRIAS COISAS QUE APARECEM NA FESTA JUNINA. LEIA ESSAS

PALAVRAS E ESCREVA CADA UMA NO LUGAR ADEQUADO:

2- O TEXTO ABAIXO É UMA MÚSICA CANTADA NAS FESTAS JUNINAS. VAMOS CANTAR?

OLHA, ISSO AQUI TÁ MUITO BOM

ISSO AQUI TÁ BOM DEMAIS

OLHA, QUEM TA FORA QUER ENTRAR

MAS QUEM TÁ DENTRO NÃO SAI

OLHA, ISSO AQUI TÁ MUITO BOM

ISSO AQUI TÁ BOM DEMAIS

OLHA, QUEM TA FORA QUER ENTRAR

MAS QUEM TÁ DENTRO NÃO SAI

CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS ENTRAR, AQUI E DENTRO

Hora de escolher um livro na nossa Biblioteca Virtual!

SOBRE RIMAS, FAÇA O QUE SE PEDE: BOM RIMA COM _______________________________________________________________________ FORA RIMA COM ____________________________________________________________________ SAI RIMA COM ________________________________________________________________________ AGORA, FAÇA UMA LISTA DAS COMIDAS TÍPICAS DE UMA FESTA JUNINA:

____________________________________ _________________________________________

____________________________________ _________________________________________

____________________________________ _________________________________________

02.93.M 1- OBSERVE E RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO ABAIXO: 2- AGORA, VAMOS TREINAR MAIS UM POUQUINHO? RESOLVA:

SOMA-SE A CONTA NORMALMENTE. COM O QUE

“SOBRA” NA UNIDADE, SOMA-SE NA DEZENA!

PARA SABER MAIS SOBRE A ADIÇÃO, NÃO DEIXE DE VER ESSE VÍDEO

SUPER DIVERTIDO!

5º DIA

02.94.LP

CUIDADO COM OS FOGOS DE ARTÍFICIO!

Hora de escolher um livro na nossa Biblioteca Virtual!

"EXISTEM DIVERSOS FOGOS QUE CHAMAM A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS PELA SUA COLORAÇÃO

E OUTROS QUE SÃO VOLTADOS PARA O PÚBLICO INFANTIL, PORÉM ISSO NÃO SIGNIFICA QUE

SÃO ELAS QUE DEVAM SOLTÁ-LOS. O IDEAL É QUE A CRIANÇA

ESTEJA SEMPRE ACOMPANHADA PELOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS

E, NA MAIOR PARTE DOS CASOS, QUE ELES MANUSEIEM O

MATERIAL", EXPLICA A CAPITÃ VIVIANE SUZUKI. SEGUNDO A

OFICIAL, TAMBÉM É COMUM QUE OS PEQUENOS SE MACHUQUEM

AO MANUSEAR FOGOS QUE NÃO ESTOURARAM, DAÍ A

IMPORTÂNCIA DELES ESTAREM SEMPRE ACOMPANHADOS.

1- PINTE DE AZUL O TÍTULO DO TEXTO. 2- O TEXTO LIDO É... ( ) INFORMATIVO ( ) RECEITA ( ) POEMA 3- DE ONDE ELE FOI RETIRADO?

____________________________________________________________________________________

4- PARA VOCÊ, QUAL A IMPORTÂNCIA DO TEXTO?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5- COMPLETE OS NOMES DAS FIGURAS:

6- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS:

http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/

02.95.HSE.A

JANELA DAS EMOÇÕES

ESSA FOI UMA SEMANA INTENSA NÃO É? TANTAS LEMBRANÇAS BOAS DAS FESTAS QUE

PARTICIPAMOS... E TAMBÉM DA NOSSA ESCOLA E DOS NOSSOS AMIGOS! AH QUANTA

SAUDADE....

QUE TAL DESENHAR NESSA JANELA AS SUAS SAUDADES? SE QUISER, PODE ESCREVER

PALAVRINHAS TAMBÉM!

Para os familiares:

A saudade faz parte da vida de adultos e crianças. O problema é que a saudade pode carregar consigo

alguns sentimentos doloridos, como angústia e tristeza. E é aí que muitos pais acabam tendendo a

mascarar esse sentimento, para que seus pequenos não passem por isso.

Mas essas emoções são importantes para o desenvolvimento das crianças. Nessas horas ela vai

assimilar a mensagem de que é normal, por exemplo, que duas pessoas que se amem fiquem distantes

uma da outra por um determinado período.

E para ajudar a criança a lidar com a saudade, nada melhor do que estimular que ela fale sobre seu

sentimento. Às vezes os pequenos podem não conseguir expressar o que estão sentindo ou até achar

que não existe essa abertura, por isso os pais podem começar o diálogo, incentivando que eles também

compartilhem.

Você também pode contar com a ajuda da literatura para isso. Clicando AQUI você encontra algumas

dicas de livros para ajudar a colocar o assunto em pauta. FONTE: https://leiturinha.com.br/blog/como-ajudar-crianca-lidar-com saudade/#:~:text=E%20para%20ajudar%20a%20crian%C3%A7a,incentivando%20que%20eles%20tamb%C3%A9m%20compartilhem.

*PARA A ELABORAÇÃO DESTE CADERNO FORAM UTILIZADAS ALGUMAS ATIVIDADES DE:

Material Didático Carioca – 2º ano – 1º Semestre de 2020.

Prefeitura municipal de Miracema – RJ - Sistema Ead Municipal - Ensino Fund. - 1º Seg. 2º Ano

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Leitura e interpretação de textos; Habilidades socioemocionais; Ortografia; Rimas; Algoritmo de adição; Problemas matemáticos do campo aditivo; Educação Física; Arte; Profissões; Escrita numérica; Sequência numérica; Lixo e reciclagem.

Habilidades da BNCC:

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças

individuais de desempenho dos colegas.

(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.

(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Habilidades socioemocionais:

Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.

Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.

Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolvendo o respeito, a tolerância e a aceitação das diferenças.