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PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGAESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/SEÇÃO DE ENSINO FORMAL
CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP
I FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICAGESTAR II – GESTÃO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR
PROFESSORA: MARIA DAS GRAÇAS FERREIRA FREITASESCOLA MUNICIPAL LEVINDO MARIANO
MAIO/2011
I FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICAGESTAR II – GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
PROJETO TODOS PELA APRENDIZAGEMPROFESSOR: MARIA DAS GRAÇAS FERREIRA DE FREITAS
II ATIVIDADE DO TP2 – UNIDADE 6
NÚMEROS DECIMAIS E MÉDIA ARITMÉTICA
SALTO EM DISTÂNCIA
OBJETIVOS Interagir a turma. Coletar e organizar dados em tabelas. Localizar números relativos em uma reta numérica. Comparar os números relativos obtidos e colocá-los na ordem crescente. Explorar o conceito de média aritmética. Calcular a média aritmética dos valores obtidos.
CONTEÚDONúmeros Decimais e Média Aritmética.
TEMPO ESTIMADO3 aulas.
MATERIAL Calculadora. Régua. Lápis. Fita métrica. Papel. Giz.
DESENVOLVIMENTO Levar os alunos para o pátio para praticar saltos em distância. Registrar as distâncias obtidas. Em sala de aula, montar duas tabelas, separando os alunos por sexo. Incentivar os alunos a compararem os dados obtidos e localizá-los na reta
numérica. Fazer o cálculo das médias de cada grupo e do total de alunos da turma.
AVALIAÇÃOSerá feita durante todo o processo, verificando a participação e o interesse de cada aluno no desenvolvimento da atividade.
IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
A atividade faz uma relação entre o esporte e a matemática, visando à compreensão da importância dos números relativos no dia a dia dos alunos. E esta é uma oportunidade de se mostrar a importância do trabalho em equipe.
RELATO DOS FATOS OCORRIDOS EM SALA DE AULA E OUTROS OBSERVADOS NA PRODUÇÃO DOS ALUNOS
O desenvolvimento da atividade aplicada teve um ótimo aproveitamento, pois para os educandos era a primeira vez que fazia uma atividade extra classe.1º Momento: Explicação em sala de aula sobre fita métrica e como usá-la.2º Momento: Os educandos foram encaminhados para a quadra e separados os grupos por sexo. Depois formaram grupos de quatro (4) alunos para fazerem o salto em distância e registrarem os valores obtidos.3º Momento: Em sala de aula. Os alunos agruparam para resolver os cálculos.
1º somar os dois saltos dados.2º encontrar a média aritmética dos saltos obtidos.
4º momento: Marcar os valores encontrados na reta, colocando cada um o seu nome no respectivo salto.
A maioria dos educandos não apresentaram dificuldades na realização das cálculos, apenas um grupo apresentou dificuldade, necessitando de acompanhamento constante da professora regente.
ANÁLISE DA ATIVIDADE
1. Conceitos matemáticos envolvidos : Números decimais. Média aritmética. Tabelas. Operações: adição e divisão.
2. Campo conceitual/Currículo Esporte: Português, Matemática, Educação Física e Ciências.
3. Transposição didática :Houve transposição didática, pois a atividade abrange um tema que é do conhecimento dos alunos.
4. Situação – problema :Marcas ou índices no atletismo, com dados obtidos em atividades reais com os alunos.
5. Metodologias : Construção de tabelas. Aula extraclasse. Análise de dados obtidos em cada salto.
6. Dificuldades matemáticas : Realizar divisões com números decimais.
7. Dificuldades didáticas : Nenhuma.
8. Curiosidades :Descobrir que o salto de um menino é maior que o salto de uma menina, dentro da mesma faixa etária.
9. Novidades : Aula extraclasse. Uso da fita métrica. Conhecimento sobre o esporte em questão.