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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015 FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 1 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016 EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N.º ED 046/2015. PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA Estado do Rio Grande do Sul

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 1 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO N.º ED 046/2015.

PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA

Estado do Rio Grande do Sul

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 2 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

CONCURSO PÚBLICO

EDITAL N.º ED 046/2015

O Município de Uruguaiana, representado pelo Prefeito Municipal Luiz Augusto Schneider, no uso de suas atribuições legais, faz saber por este Edital, que realizará Concurso Público para o Magistério, com base na Lei N.º 4.111/2012, e Grupo de Pessoal por Escola, com base na Lei N.º 3.900/2009 e suas alterações, através de prova de caráter competitivo, para preenchimento de vagas, sob o regime Estatutário, Lei n.º 1.717/84. O Concurso reger-se-á pelas disposições contidas na Constituição da República Federativa do Brasil, na Lei Orgânica do Município de Uruguaiana, no Decreto n.º 240, de 17 de agosto de 1994 e suas alterações, na Lei Estadual n.º 13.153/2009, no Decreto Estadual n.º 44.300/2006, alterado pelo Decreto Estadual n.º 46.656/2009, que dispõe sobre a participação da pessoa portadora de deficiência em Concursos Públicos, e demais instruções contidas neste Edital, TORNA PÚBLICO que as inscrições estarão abertas, conforme cronograma contido neste Edital, sob a coordenação técnico-administrativa da Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências – FUNDATEC.

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES:

1.1. O Concurso Público será composto das seguintes etapas:

- Prova Teórico-objetiva para todos os cargos;

- Prova de Redação para os candidatos dos cargos de Professor e Secretário de Escola;

- Prova de Títulos para os candidatos classificados na Prova Teórico-objetiva, para os cargos de Professor e Secretário de Escola;

- Avaliação Psicológica para os candidatos aprovados nas etapas anteriores para o cargo de Professor.

1.2. O Concurso Público destina-se ao preenchimento de 27 (vinte sete) vagas para 17 (dezessete) funções do cargo de Professor e 64 (sessenta e quatro) vagas para o Grupo de Pessoal por Escola, vinculados à Secretaria Municipal de Educação/SEMED, conforme descritas nos quadros abaixo.

1.3. DOS QUADROS DEMONSTRATIVOS :

a) Professor:

Cód. Cargo Escolaridade exigida e outros requisitos Vagas

Carga horária

semanal (h/s)

Vencimento básico

(R$)

NÍVEL SUPERIOR

01 Professor de Anos Iniciais do Ensino

Fundamental

Licenciatura de Graduação Plena com habilitação específica para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Admitida como formação mínima a de Nível Médio na modalidade Normal.

01 30h

Nível Médio 1.438,33

Licenciatura Plena

1.869,82

02

Professor Coordenador

Pedagógico na Educação Infantil

Licenciatura de Graduação Plena com habilitação específica em Supervisão Escolar ou Licenciatura de Graduação Plena para docência em Educação Infantil.

01 20 1.246,55

03

Professor Orientador

Pedagógico no Ensino Fundamental

Licenciatura de Graduação Plena com habilitação específica em Orientação Educacional ou Licenciatura de Graduação Plena para docência no Ensino Fundamental.

01 20 1.246,55

04

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Ciências

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Biologia, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN

03 20 1.246,55

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e demais legislação vigente, ou Graduação de Licenciatura Plena para a disciplina de Ciências, Ciências da Natureza ou equivalente.

05 Professor de Anos Finais do Ensino

Fundamental – Arte

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Arte (Educação Artística), ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente, ou Licenciatura Plena em Língua Portuguesa ou Licenciatura Plena que habilite para a docência na Educação Infantil ou nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

01 20 1.246,55

06

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Educação Física

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina Educação Física, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

01 20 1.246,55

07

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Geografia

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Geografia, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente, ou Licenciatura Plena para a disciplina de História.

03 20 1.246,55

08

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

História

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de História, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

01 20 1.246,55

09

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Língua Espanhola

Licenciatura de Graduação Plena que habilite para a docência da Língua Espanhola, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

01 20 1.246,55

10

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental – Língua Inglesa

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Língua Inglesa, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

01 20 1.246,55

11

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Língua Portuguesa

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Língua Portuguesa, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

01 20 1.246,55

12

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Matemática

Licenciatura de Graduação Plena para a disciplina de Matemática, ou formação superior em área correspondente com complementação pedagógica, nos termos do artigo 63 da LDBEN e demais legislação vigente.

02 20 1.246,55

13

Professor de Anos Finais do Ensino Fundamental –

Técnicas Agrícolas

Licenciatura de Graduação Plena com habilitação específica para Técnicas Agrícolas, admitida como formação mínima a de Nível Médio de Técnicas Agrícolas, com formação pedagógica para os Anos Finais do Ensino Fundamental ou Licenciatura Plena para a disciplina Ciências ou Biologia.

01 20 1.246,55

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14

Professor de Atendimento Educacional

Especializado no Ensino

Fundamental

Licenciatura de Graduação Plena em Educação Especial ou Licenciatura de Graduação Plena em qualquer área do currículo e curso específico de formação na área do Atendimento Educacional Especializado, o qual poderá assumir diferentes formatos a critério da agência formadora, quer seja de capacitação, aperfeiçoamento ou extensão universitária, de no mínimo 180 horas, ou de Pós – Graduação na área de Educação Especial ou do Atendimento Educacional Especializado. A certificação deverá identificar claramente a(s) entidade (s) que ofereceu (eram) o(s) Curso(s), informando sobre o currículo desenvolvido e a carga horária cumprida, incluindo a data de início e de término do(s) curso(s).

03 20 1.246,55

15

Professor de Atendimento

Especializado na Educação Infantil.

Licenciatura de Graduação Plena em Educação Especial ou Licenciatura de Graduação Plena em qualquer área do currículo e curso específico de formação na área do Atendimento Educacional Especializado, o qual poderá assumir diferentes formatos a critério da agência formadora, quer seja de capacitação, aperfeiçoamento ou extensão universitária, de no mínimo 180 horas, ou de Pós – Graduação na área de Educação Especial ou do Atendimento Educacional Especializado. A certificação deverá identificar claramente a(s) entidade (s) que ofereceu (eram) o(s) Curso(s), informando sobre o currículo desenvolvido e a carga horária cumprida, incluindo a data de início e de término do(s) curso(s).

03 20 1.246,55

16 Professor de Libras

Licenciatura de Graduação Plena que o habilite para o exercício da docência e formação específica para o ensino de Libras em curso de aperfeiçoamento ou Extensão, ou capacitação de no mínimo 300 (trezentas) horas, ou de especialização de no mínimo 360 (trezentos e sessenta) horas. A certificação deverá identificar claramente a(s) entidade(s) que ofereceu (eram) o(s) curso(s), informando sobre o currículo desenvolvido e a carga horária cumprida, incluindo a data de início e de término do(s) curso(s).

01 20 1.246,55

17 Professor de Sistema Braile

Licenciatura de Graduação Plena que o habilite para o exercício da docência e formação específica para o ensino de Braile em curso de aperfeiçoamento ou extensão, ou capacitação de no mínimo 300 (trezentas) horas ou de especialização de no mínimo 360 (trezentos e sessenta) horas. A certificação deverá identificar claramente a(s) entidade(s) que ofereceu (eram) o(s) curso(s), informando sobre o currículo desenvolvido e a carga horária cumprida, incluindo a data de início e de término do(s) curso(s).

02 20 1.246,55

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FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 5 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

b) Grupo de Pessoal por Escola:

Cód. Cargo Escolaridade exigida e outros requisitos Vagas

Carga horária

semanal (h/s)

Vencimento básico (R$)

NÍVEL SUPERIOR

18 Secretário de Escola Licenciatura Plena na Área da Educação.

01 40 1.513,82

NIVEL MÉDIO

19 Atendente de Biblioteca Ensino Médio Completo 01 40 629,73*

20 Auxiliar Pedagógico Ensino Médio Completo 58 40 629,73*

NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO

21 Merendeira Ensino Fundamental Completo. 02 40 629,73*

ALFABETIZADO

22 Servente de Escola Alfabetizado 02 40 629,73*

*Complemento Medida Provisório (MP) para atingir o Mínimo Nacional.

2. DO CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:

PROCEDIMENTOS DATAS

Divulgação do Extrato do Edital. 12/03/2015

Publicação do Edital do Concurso Público. 12/03/2015

Período de Inscrições pela internet, através do site www.fundatec.org.br 12/03/2015 a 01/04/2015

Último dia para entrega do Laudo Médico dos candidatos inscritos para as cotas das Pessoas com Deficiência.

02/04/2015

Último dia para entrega do Laudo Médico dos candidatos que solicitaram condições especiais para o dia de prova.

02/04/2015

Último dia para efetuar o Pagamento do Boleto Bancário. 02/04/2015

Edital de Publicação das Inscrições Homologadas – Lista preliminar de Inscritos. 07/04/2015

Período de Recursos – Homologação das Inscrições. 08, 09 e

10/04/2015

Divulgação das Justificativas para Manutenção/Alteração da Homologação Preliminar. 17/04/2015

Resultado da Homologação das Inscrições. 17/04/2015

Edital de Data, Hora e Locais das Provas Teórico-Objetivas e Consulta da Sala de Realização da Prova no site da FUNDATEC.

17/04/2015

Divulgação da Densidade de Inscritos por cargo. 17/04/2015

MANHÃ Prova Teórico - objetiva – Cargos de Atendente de Biblioteca, Auxiliar

Pedagógico, Servente de Escola e Merendeira 26/04/2015

TARDE Prova Teórico -objetiva e Prova de Redação - Cargos de Professor e Secretário de Escola 26/04/2015

Divulgação dos Gabaritos Preliminares. 27/04/2015

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Disponibilização das Provas. 27/04/2015

Ato Público de Abertura dos Lacres. 28/04/2015

Recebimento de Recursos Administrativos dos Gabaritos Preliminares. 28, 29 e

30/04/2015

Divulgação dos Gabaritos Oficiais. 15/05/2015

Divulgação das Justificativas para Manutenção/Alteração de Gabaritos. 15/05/2015

Divulgação das Notas Preliminares da Prova Teórico-Objetiva. 19/05/2015

Disponibilização das Grades de Respostas no site da FUNDATEC. 19/05/2015

Período de Recursos das Notas Preliminares. 20, 21 e

22/05/2015 Divulgação das Justificativas para Manutenção/Alteração das Notas Preliminares da Prova Teórico-Objetiva. 27/05/2015

Divulgação das Notas Oficiais da Prova Teórico-Objetiva. 27/05/2015

Divulgação dos Candidatos que terão a Prova de Redação Corrigida – Cargos de Professores e Secretário de Escola.

27/05/2015

Divulgação das Notas Preliminares da Prova de Redação - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

03/06/2015

Lista de Classificação dos Candidatos em ordem alfabética – Exceto Cargos de Professor e Secretário de Escola.

05/06/2015

Lista de Classificação dos Candidatos com Deficiência em ordem alfabética – Exceto Cargos de Professor e Secretário de Escola.

05/06/2015

Lista de Homologação Final para Homologação dos Cargos em ordem de classificação – Exceto Cargos de Professor e Secretário de Escola.

05/06/2015

Edital de Homologação Final para Homologação dos Cargos em ordem alfabética – Exceto Cargos de Professor e Secretário de Escola.

05/06/2015

Período de Recurso das Notas Preliminares da Prova de Redação - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

05 a 10/06/2015

Divulgação Notas Oficiais da Prova de Redação - Cargos de Professor e Secretário de Escola. 19/06/2015

Publicação dos Formulários para Entrega dos Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

19/06/2015

Divulgação dos candidatos aprovados para entrega de Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

19/06/2015

Período para Entrega dos Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola. 22 e 23/06/2015

Divulgação das Notas Preliminares da Prova de Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

03/07/2015

Período de Recurso das Notas Preliminares da Prova de Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

06, 07 e 08/07/2015

Divulgação das Notas Oficiais da Prova de Títulos - Cargos de Professor e Secretário de Escola. 17/07/2015

Lista de Classificação dos Candidatos em ordem alfabética - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

22/07/2015

Lista de Classificação dos Candidatos com Deficiência em ordem alfabética - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

22/07/2015

Edital de Classificação Final para Homologação, em ordem de classificação – dos Cargos de Secretário de Escola e, em Lista separada dos Candidatos com Deficiência.

22/07/2015

Edital de Convocação dos Candidatos Aprovados para Avaliação Psicológica - Cargos de Professor.

22/07/2015

Realização da Avaliação Psicológica - Cargos de Professor. 01 e 02/08/2015

Edital do Resultado Preliminar da Avaliação Psicológica - Cargos de Professor. 01/09/2015

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FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 7 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

Convocação da Entrevista Devolutiva – Prova de Avaliação Psicológica. A definir

Edital fixando o período de recurso da Avaliação Psicológica. A definir

Edital do Resultado dos Recursos da Avaliação Psicológica, se houver. A definir

Edital de Classificação Final para Homologação, em ordem de classificação, do Cargo de Professor e, em Lista separada, candidatos com Deficiência.

A definir

Obs.: Todas as publicações serão divulgadas até às 23h59min, na data estipulada neste cronograma, nos sites www.fundatec.org.br e www.uruguaiana.rs.gov.br

2.1. O cronograma de execução do Concurso Público poderá ser alterado pela FUNDATEC a qualquer momento, havendo justificadas razões, sem que caiba aos interessados qualquer direito de se opor, ou algo a reivindicar em razão de alguma alteração. Caso venha ocorrer, será dada publicidade, através dos sites www.fundatec.org.br e www.uruguaiana.rs.gov.br

2.2. DO QUADRO DE REALIZAÇÃO DE PROVAS – DATA PROVÁ VEL:

A data, local e horário, será divulgado em Edital próprio, no mínimo 8 (oito) dias antes da realização das Provas, em jornal de circulação local, nos sites www.fundatec.org.br e www.uruguaiana.rs.gov.br, e no Quadro de Avisos da Secretaria Municipal de Educação.

É de inteira responsabilidade do candidato à identificação correta de seu local de realização de prova e o comparecimento no horário determinado.

2.2.1 DAS PROVAS:

Data Turno Cargos

Data Provável conforme Item 2

MANHÃ 8 horas

(duração = 3h)

Prova Teórico-objetiva – Cargos de Atendente de Bib lioteca, Auxiliar Pedagógico, Servente de Escola e Merendeir a.

TARDE 13 horas

(duração = 4h)

Prova Teórico-objetiva e Prova de Redação - Cargos de Professor e Secretário de Escola.

2.2.2 DA PROVA DE TÍTULOS:

Data Cargos

Data Provável conforme Item 2 Cargos de Professor e Secretário de Escola.

3. DO PREENCHIMENTO DAS VAGAS:

3.1. DAS VAGAS:

Os candidatos aprovados para os cargos serão chamados segundo as necessidades da Secretaria Municipal de Educação - SEMED, do Município de Uruguaiana/RS, para as vagas anunciadas neste Edital e aquelas que vierem a surgir.

3.2. DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:

3.2.1. Às pessoas com deficiência é assegurado o direito de inscrição no Concurso Público de que trata este Edital, podendo concorrer a 10% (cinco por cento) das vagas existentes e das futuras, desde que haja compatibilidade entre as atribuições do cargo pretendido e a deficiência de que forem portadores, conforme disposto na Lei Estadual n.º 10.228, de 6 de julho de 1994.

3.2.2. Quando do preenchimento da inscrição, o candidato deverá declarar a espécie e o grau ou nível da deficiência, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doenças – CID, comprovando-a por meio de laudo médico que deverá ser encaminhado, juntamente com o Formulário de Requerimento – Pessoas com Deficiência ou Necessidades Especiais, conforme Anexo VI, por SEDEX para a FUNDATEC, Rua Prof. Cristiano Fischer, n.º 2012, Porto Alegre/RS, CEP 91.410-000, impreterivelmente, durante o período das inscrições.

3.2.3. Caso o candidato com deficiência necessite de condições especiais para a realização da Prova, deverá formalizar o pedido por escrito através da ficha eletrônica de inscrição.

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3.2.4. Se houver necessidade de tempo adicional, a justificativa deverá conter parecer emitido por especialista da área de deficiência.

3.2.5. A Comissão do Concurso, da FUNDATEC, examinará a possibilidade operacional de atendimento à solicitação.

3.2.6. A data de emissão do laudo deve ser posterior ao dia 12/03/2014 (até 1 ano antes da publicação deste edital).

3.2.7. O laudo médico que comprove a deficiência do candidato deverá:

a) ser original ou cópia autenticada em cartório;

b) ter sido expedido no prazo de, no máximo, um ano antes da publicação deste Edital;

c) conter a assinatura do médico, carimbo e seu número de registro no Conselho Regional de Medicina;

d) especificar o grau o nível da deficiência;

e) atender a todos os requisitos indicados no modelo Anexo VII - Modelo de Laudo Médico;

f) nos laudos médicos relativos à deficiência auditiva deverá constar, claramente, a descrição dos grupos de frequência auditiva comprometidos;

g) nos laudos médicos relativos à deficiência visual deverá constar, claramente, a acuidade visual com a melhor correção, bem como a apresentação de campimetria visual;

h) nos laudos médicos de encurtamento de membro inferior, deverá ser encaminhado laudo de escanometria.

3.2.8. Não será homologada a inscrição, na condição de pessoa com deficiência e/ou pedido de necessidade especial, do candidato que descumprir quaisquer das exigências constantes neste edital.

3.2.9. A inobservância do disposto no subitem 3.2.7 acarretará a perda do direito ao pleito das vagas reservadas aos candidatos em tal condição e o não atendimento às condições especiais que indicar.

3.2.10. Os laudos médicos terão valor somente para este Concurso Público, não sendo devolvidos aos candidatos.

3.2.11. No período de homologação, os laudos não serão avaliados em sua particularidade, sendo assim, os candidatos serão homologados às cotas pela entrega do laudo médico. É de responsabilidade da Prefeitura Municipal de Uruguaiana - SEMED a realização da Perícia Médica.

3.2.12. O fornecimento do laudo é de responsabilidade exclusiva do candidato. A FUNDATEC e o município de Uruguaiana/RS não se responsabilizam por qualquer tipo de extravio que impeça a chegada do laudo a seu destino, bem como por problemas de envio/entrega relacionados à Empresa de Correios e Telégrafos – ECT.

3.2.13. As pessoas com deficiência participarão do Concurso em igualdade de condições com os demais concorrentes, no que se refere a conteúdo, avaliação, duração das Provas, local, data e horário da respectiva realização.

3.2.14. Se aprovadas e classificadas, as pessoas com deficiência, por ocasião da etapa de avaliação médica, serão submetidas a perícias específicas, a fim de verificar a efetiva existência da deficiência declarada no ato da inscrição, seu enquadramento e sua compatibilidade com o exercício das atribuições do cargo.

3.2.15. O não comparecimento do candidato à perícia médica acarretará a perda do direito às vagas reservadas aos candidatos em tais condições.

3.2.16. Os candidatos deverão comparecer ao exame admissional munidos com novo laudo médico, original, que ateste a espécie e o grau ou nível de deficiência, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doenças (CID-10), bem como a provável causa da deficiência, com data de emissão de no máximo 30 dias da data de nomeação.

3.2.17. A pessoa com deficiência que não declarar essa condição por ocasião da inscrição não poderá invocá-la futuramente em seu favor.

3.2.18. A deficiência deverá permitir o pleno desempenho do cargo, em todas as suas atividades, consoante laudo médico.

3.2.19. Não ocorrendo aprovação de candidatos na condição de pessoa com deficiência em número suficiente ao preenchimento dos cargos aos mesmos disponibilizados, as vagas serão preenchidas pelos demais aprovados, observada a ordem geral de classificação no cargo.

3.2.20. O grau de deficiência do candidato não poderá ser invocado como causa de aposentadoria por invalidez.

3.2.21. Os candidatos que tiverem suas inscrições homologadas como pessoa com deficiência e forem aprovados/classificados, além de figurarem na lista geral de classificação, terão seus nomes publicados em lista à

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 9 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

parte, constando em ambas a nota final de aprovação e classificação ordinal em cada uma das listas.

3.2.22. A observância do percentual de vagas reservadas às pessoas com deficiência dar-se-á durante todo o período de validade do Concurso e aplicar-se-á a todos os cargos oferecidos.

4. DAS INSCRIÇÕES:

4.1. As inscrições serão realizadas no período determinado no cronograma de execução, pela internet, no endereço www.fundatec.org.br

4.2. A FUNDATEC e a Secretaria Municipal de Educação - SEMED disponibilizarão computadores para acesso à internet durante o período de inscrições, na Rua Professor Cristiano Fischer, nº 2012 – Bairro Partenon, em Porto Alegre/RS, no horário de atendimento ao público, das 9h às 17h, e na SEMED, Travessa Brasil Lago, 2338 – Bairro Centro, em Uruguaiana, no horário de atendimento ao público, das 8h às 12 e 14h às 17h.

4.3. Procedimentos para Inscrições - Acessar o endereço www.fundatec.org.br, a partir do dia determinado no cronograma de execução e acessar “Concurso Público Edital N.º ED 046/2015”, da Secretaria Municipal de Educação – SEMED, do Município de Uruguaiana/RS. O candidato encontrará o Edital de Abertura e Inscrições – Abertas. Deverá ler o Edital de Abertura para conhecimento das normas reguladoras do Concurso Público, conforme Edital supracitado.

4.4. As inscrições serão submetidas ao sistema, até as 23 horas e 59 minutos do último dia determinado no cronograma de execução. Durante o processo de inscrição, será emitido o boleto bancário com a taxa de inscrição, sendo que o pagamento deverá ser feito em qualquer agencia banco, até o dia do vencimento indicado no boleto. O sistema de inscrições permitirá o débito em conta no banco emissor do boleto. O boleto bancário quitado será o comprovante de inscrição. Após dois dias úteis bancários do pagamento, o candidato poderá consultar no endereço do site da FUNDATEC (www.fundatec.org.br) e confirmar o pagamento de seu pedido de inscrição.

4.5. O candidato deverá ficar atento ao dia de vencimento do boleto bancário. O sistema de inscrições permitirá ao candidato reimprimir seu boleto bancário, com nova data de vencimento, sendo que o pagamento deverá ser efetuado impreterivelmente até o dia determinado no cronograma de execução. Não serão aceitos pagamentos efetuados posteriormente a esta data.

4.6. Não serão aceitos pagamentos com taxas inferiores às estipuladas, conforme item 5 deste Edital.

4.7. Será cancelada a inscrição com pagamento efetuado por valor menor do que o estabelecido no item 5 deste Edital e as solicitações de inscrições cujos pagamentos forem efetuados após a data de encerramento das inscrições, não sendo devido ao candidato qualquer ressarcimento da importância paga.

4.8. Não serão considerados os pedidos de inscrição via internet que deixarem de ser concretizados por falhas de computadores, congestionamento de linhas ou outros fatores de ordem técnica.

4.9. Para efetuar a inscrição, é imprescindível o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF).

4.10. Poderá ter a sua inscrição cancelada/eliminada do Concurso Público o candidato que usar o CPF de terceiro para realizar a sua inscrição.

4.11. O candidato inscrito terá exclusiva responsabilidade sobre as informações cadastrais fornecidas, sob as penas da lei.

4.12. A FUNDATEC encaminha ao candidato e-mail meramente informativo, ao endereço eletrônico fornecido na ficha de inscrição, não isentando o candidato de buscar as informações nos locais informados no Edital. O site da FUNDATEC, www.fundatec.org.br, será fonte permanente de comunicação de avisos e editais, além das publicações, em extrato, em jornal de circulação local de todos os Editais referentes a este Concurso Público.

4.13. O candidato poderá inscrever-se para este Concurso Público mediante a inscrição pela internet e o pagamento do valor correspondente, desde que atenda às exigências do cargo, conforme especificado no item 1.3 deste Edital.

4.14. Não serão aceitas inscrições por via postal ou fac-símile, nem em caráter condicional.

4.15. O candidato é responsável pelas informações prestadas na Ficha de Inscrição, arcando com as consequências de eventuais erros de preenchimento daquele documento. A opção de cargo não poderá ser trocada após a efetivação do pagamento do boleto bancário.

4.16. Havendo necessidade de alteração, o candidato deverá efetuar uma nova inscrição.

4.17. O candidato deverá identificar claramente na Ficha de Inscrição a especificação do cargo para o qual concorre, sendo de sua inteira responsabilidade o preenchimento correto.

4.18. Caso o candidato realize mais de uma inscrição para o mesmo cargo, apenas a última inscrição realizada e devidamente paga será homologada, as demais serão bloqueadas no sistema.

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4.19. Não haverá devolução do valor da taxa paga.

4.20. Não serão restituídos valores de inscrição pagos a maior.

4.21. A opção pelo cargo deve ser efetivada no momento da inscrição, sendo vedada ao candidato qualquer alteração posterior ao pagamento da taxa de inscrição.

4.22. Serão canceladas as inscrições pagas com cheque, agendamentos bancários e outros meios, sem a devida provisão de fundos. Não serão homologadas as inscrições cujos boletos não forem pagos.

4.23. É vedada a transferência do valor pago a título da taxa para terceiros, assim como a transferência da inscrição para outrem.

4.24. Caso necessite de condições especiais para a realização da Prova, o candidato deverá formalizar o pedido por escrito pela ficha eletrônica de inscrição e entregar o laudo médico que deverá ser encaminhado, juntamente com o Formulário de Requerimento – Pessoas com Deficiência ou Necessidades Especiais, conforme Anexo VI, até o último dia do período de pagamento das inscrições, remetê-lo por SEDEX para a FUNDATEC, Rua Prof. Cristiano Fischer, n.º 2012, Porto Alegre/RS, CEP 91.410-000, até a data prevista no cronograma. Se houver necessidade de tempo adicional, a justificativa deverá conter parecer emitido por especialista da área de deficiência ou necessidade especial. A Comissão de Concursos examinará a possibilidade operacional de atendimento à solicitação. Não será homologado o pedido de condições especiais para a realização da Prova do candidato que descumprir quaisquer das exigências aqui apresentadas. Os laudos médicos terão valor somente para este Concurso, não sendo devolvidos aos candidatos.

4.25. A candidata que tiver necessidade de amamentar deverá remeter o atestado de amamentação, por SEDEX para a FUNDATEC, Rua Prof. Cristiano Fischer, n.º 2012, Porto Alegre/RS, CEP 91.410-000, até o dia determinado no cronograma de execução. Durante a realização da Prova, deverá levar acompanhante, maior de 18 anos mediante a comprovação da idade. O acompanhante ficará em sala reservada para essa finalidade e será responsável pela guarda da criança. A candidata que não levar acompanhante não realizará a Prova. Não haverá compensação do tempo de amamentação ao tempo da Prova da candidata.

4.26. Caso haja algum erro ou omissão detectada (nome, número de documento de identidade, sexo, data de nascimento e endereço etc.) ou mesmo ausência na listagem oficial de inscritos, o candidato terá o prazo de 72 horas após a divulgação para entrar em contato com a FUNDATEC, mediante contatos disponíveis no site.

5. DO VALOR DAS INSCRIÇÕES:

CARGO ESCOLARIDADE VALOR

Professor Superior R$ 63,00

Secretário de Escola Superior

Atendente de Biblioteca Nível Médio R$ 48,00

Auxiliar Pedagógico

Merendeira Fundamental Completo R$ 38,00

Servente de Escola Fundamental Incompleto

5.1. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO PARA CANDIDATO S COM DEFICIÊNCIA:

5.1.1. Para obter isenção do pagamento da taxa de inscrição prevista na Lei Estadual nº 13.153, de 16 de abril de 2009, o candidato com deficiência deverá apresentar ou encaminhar:

a) atestado médico (original ou cópia autenticada em cartório) fornecido por profissional cadastrado no Conselho de Medicina e pertencer ao quadro do Sistema Único de Saúde que comprove a deficiência, devendo constar obrigatoriamente o CID;

b) cópia reprográfica da Carteira de Identidade;

c) comprovante de renda mensal familiar do candidato atestando que recebe até um salário mínimo e meio nacional per capita e certidão de nascimento/casamento dos dependentes.

5.1.2. Para os candidatos que estejam desempregados:

a) cópia da carteira de trabalho (página da identificação, página do último contrato de trabalho e página da última alteração salarial), ou declaração firmada sob as penalidades da lei, informando de que não exerce atividade laboral, e;

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b) certidão Negativa do PIS atualizada, emitida no prazo inferior a 30 (trinta) dias, fornecida pela Caixa Econômica Federal.

5.1.3. Para os candidatos que recebam até 1,5 salários mínimos:

a) cópia dos contracheques demonstrativos de pagamento próprio fornecido pelo empregador, dos meses de Janeiro e Fevereiro/2015, e;

b) cópia da carteira de trabalho (página da identificação, página do último contrato de trabalho e página da última alteração salarial).

c) nos casos de autônomo, apresentar declaração firmada sob as penalidades da lei, informando de que a atividade laborativa exercida não ultrapassa a renda máxima exigida por lei para fazer jus à isenção.

5.1.4 Para a comprovação da renda familiar, o candidato deverá apresentar:

a) certidão de nascimento;

b) certidão de casamento ou de união estável;

c) cópia dos documentos descritos nos itens 5.1.2 ou 5.1.3, dos outros membros da família que contribuem na renda familiar.

d) cópia do boleto bancário de inscrição; e

e) formulário próprio conforme modelo do Anexo IV – Formulário de Requerimento de Isenção.

5.2. Os documentos para obter a isenção de pagamento da taxa de inscrição deverão ser encaminhados até o dia referido no item 2 – Cronograma de Execução do Concurso à FUNDATEC, por SEDEX:

A/C do Comissão de Concursos FUNDATEC

Assunto: Isenção da Taxa de Inscrição - Laudo Médico e Formulário de Requerimento

Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação - SEMED do município de Uruguaiana/RS

Rua Professor Cristiano Fischer, n° 2012, Bairro Pa rtenon

Porto Alegre –RS – CEP 91410-000.

5.3. No caso de remessa por SEDEX, valerá a data que constar do carimbo de postagem do Correio, devendo estar dentro do prazo previsto no item 2 – Cronograma de Execução do Concurso.

5.4. No dia referido item 2 – Cronograma de Execução do Concurso será divulgado no site www.fundatec.org.br, a lista com os nomes dos candidatos isentos do pagamento da taxa de inscrição.

5.5. Os candidatos que tiverem seus pedidos de isenção indeferidos deverão, para efetivar a sua inscrição no concurso, acessar o endereço eletrônico www.fundatec.org.br e imprimir o boleto bancário para pagamento até o último dia informado item 2 – Cronograma de Execução do Concurso, conforme procedimentos descritos neste Edital.

5.6. Perderá os direitos decorrentes da inscrição no concurso público, sendo considerado inabilitado, além de responder pela infração, o candidato que apresentar comprovante inidôneo ou firmar declaração falsa para se beneficiar da isenção de que trata esta Lei.

5.7. A FUNDATEC e o município de Uruguaiana/RS, a qualquer tempo, poderão fazer diligências relativas à situação declarada pelo candidato, deferindo ou não seu pedido de isenção.

6. DAS PROVAS TEÓRICO-OBJETIVA E REDAÇÃO:

6.1. DA PROVA TEORICO-OBJETIVA:

6.1.1. A Prova Teórico-objetiva de cada cargo será eliminatória, constituída de 45 (quarenta e cinco) questões para os cargos de Professor e Secretário de Escola e de 40 (quarenta) questões para os cargos de Auxiliar Pedagógico, Atendente de Biblioteca, Merendeira e Servente de E scola elaboradas com base nas Referências Bibliográficas – Anexo VIII e no Quadro Demonstrativo de Provas (Anexo II). Todas de questões inéditas.

6.1.2. As questões da Prova Teórico-objetiva serão de múltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D e E) e 1 (uma) única resposta correta.

6.2. DA PROVA DE REDAÇÃO:

6.2.1. Haverá Prova Teórico-objetiva e Prova de Redação para os candidatos aos cargos de Professor e Secretário de Escola . A Prova de Redação será de caráter classificatório.

6.2.2. O candidato deverá elaborar um texto dissertativo com extensão mínima de 25 linhas e máxima de 30, utilizando caneta esferográfica de material transparente de tinta azul ou preta. A dissertação deverá apresentar ideias

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organizadas, de acordo com a norma culta da língua escrita, fundamentada em argumentos consistentes, podendo, inclusive valer-se de pequenas narrações ou descrições.

6.2.3. Serão corrigidas as Provas de Redação somente dos candidatos classificados na Prova Teórico-objetiva, conforme Anexo II.

6.2.4. A Prova de Redação será pontuada de 0 (zero) a 20 (vinte) pontos e será considerada válida a partir de, no mínimo, 50% da nota, ou seja, 10 (dez) pontos.

6.2.4.1 Somente terá pontuação na Prova de Redação o candidato que alcançar a pontuação mínima exigida no item anterior.

6.2.5. A Classificação final do candidato para os Cargos de Professor e Secretário de Escola será pelo somatório da nota da Prova Teórico-objetiva, da nota validada da Prova de Redação, conforme o item anterior, e da obtida nos Títulos.

7. DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS:

7.1. As Provas para todos os cargos serão realizadas no município de Uruguaiana/RS.

7.1.1. Para os cargos de Auxiliar Pedagógico, Atendente de Biblioteca, Merendeira e Servente de Escola, as provas terão duração de 3 (três) horas e para os cargos de Professor e Secretário de Escola, duração de 4 (quatro) horas.

7.1.2. A divulgação de dias, locais e horários específicos de aplicação das Provas, referido no Cronograma de Execução, será feita em jornal de circulação local, no Quadro de avisos da SEMED e nos endereços eletrônicos www.fundatec.org.br e www.uruguaiana.rs.gov.br É de inteira responsabilidade do candidato a identificação correta de seu local de realização da Prova e o comparecimento no horário determinado.

7.1.3. O ingresso na sala de Provas será permitido somente aos candidatos homologados que apresentarem documento de identidade: Cédula de Identidade ou Carteira expedida pelos Comandos Militares ou pelas Secretarias de Segurança Pública; pelos Institutos de Identificação e pelos Corpos de Bombeiros Militares; Órgãos fiscalizadores de exercício profissional ou Conselho de Classe; Carteira de Trabalho e Previdência Social ou Carteira Nacional de Habilitação - modelo novo; Passaporte (no prazo de validade); Carteira Funcional do Ministério Público.

7.1.4. O documento de identidade deverá estar em perfeitas condições de uso, inviolado e com foto que permita o reconhecimento do candidato.

7.1.5. Não serão aceitos como documentos de identidade: certidões de nascimento, CPF, títulos eleitorais, carteira de motorista (modelo antigo), carteiras de estudante, carteiras funcionais sem valor de identidade. Não será aceito cópia do documento de identidade, ainda que autenticada, nem protocolo do documento.

7.1.6. Identificação especial: Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realização das Provas, documento de identidade original, por motivo de perda, roubo ou furto, deverá ser apresentado documento que ateste o registro da ocorrência em órgão policial, expedido há, no máximo, trinta (30) dias, ocasião em que será submetido à identificação especial, compreendendo coleta de dados, de assinaturas e de impressão digital em formulário próprio, assim como apresentação de outro documento com foto e assinatura.

7.1.6.1. A identificação especial será exigida, também, ao candidato cujo documento de identificação apresente dúvidas relativas à fisionomia ou à assinatura do portador.

7.1.6.2. A identificação especial será exigida também no caso do documento de identidade que estiver violado ou com sinais de violação.

7.1.6.3. A identificação especial será julgada pela Comissão do Concurso. Se, a qualquer tempo, for constatado, por meio eletrônico, estatístico, visual, grafológico ou por investigação policial, ter o candidato se utilizado de processo ilícito, suas Provas serão anuladas e ele será automaticamente eliminado do Concurso Público.

7.2. Por ocasião da realização das Provas, o candidato que não apresentar documento de identificação original e/ou a identificação especial não for favorável pela Comissão do Concurso, poderá ser eliminado automaticamente do Concurso Público em qualquer etapa.

7.3. Não será permitida a realização da Prova a candidatos não homologados.

7.4. No dia de realização da Prova, não serão feitas avaliações de comprovantes de pagamentos de candidatos fora da lista que não manifestarem recurso conforme previsto no Cronograma de Execução.

7.5. O candidato deverá comparecer ao local designado, com antecedência mínima de uma hora, munido de documento de identidade, caneta tipo esferográfica de material transparente, com tinta azul ou preta de ponta grossa.

7.6. Não será permitida a entrada no prédio da realização das Provas do candidato que se apresentar após dado o sinal sonoro indicativo de fechamento dos portões, que ocorrerá conforme horário divulgado no edital de data, hora e local. Só poderá ingressar na sala de Provas, se acompanhado por fiscal da coordenação.

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7.7. Ao entrar na sala de realização de Prova, o candidato não poderá manusear e consultar nenhum tipo de material.

7.8. Não haverá, por qualquer motivo, prorrogação do tempo previsto para a aplicação das Provas em razão de afastamento do candidato da sala de Provas.

7.9. Em hipótese alguma haverá segunda chamada, seja qual for o motivo alegado, tampouco será aplicada Prova fora do local e horário designado por Edital.

7.10. Nas salas de Prova e durante a realização desta, não será permitido ao candidato: manter em seu poder relógios, armas (de fogo e/ou brancas) e aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, calculadora, agenda eletrônica, MP3, tablets, etc.), devendo acomodá-los no saco plástico fornecido pelo aplicador para este fim. O candidato que estiver portando qualquer desses instrumentos durante a realização da Prova será eliminado do Concurso Público.

7.11. O candidato que necessitar utilizar prótese auditiva deverá solicitar previamente conforme o previsto no subitem 4.24 deste Edital. O candidato utilizará a prótese somente quando for necessário, sendo avisado pelo fiscal.

7.12. Todo e qualquer pertence pessoal deverá ser depositado pelos candidatos em local indicado pelo fiscal do Concurso.

7.13. A FUNDATEC ou o Municipal de Uruguaiana/RS não se responsabilizam por perdas, extravios ou danos que ocorrerem.

7.14. O controle e o aviso do horário são de responsabilidade do fiscal de sala.

7.15. O candidato receberá o caderno de Provas com o número de questões determinado no Anexo II. Detectado qualquer divergência, deverá comunicar ao fiscal e solicitar novo documento, sendo de sua responsabilidade esta confirmação.

7.16. Ao candidato, durante a realização da Prova, não será permitido utilizar óculos escuros, boné, boina, chapéu, gorro, touca, lenço ou qualquer outro acessório que lhe cubram a cabeça, ou parte desta.

7.17. Não será permitido o uso de lápis, borracha, lapiseiras, marca-textos, rótulo de garrafas, squeeze, latas e garrafas térmicas, sendo permitido somente garrafas transparentes.

7.18. Em cima da classe o candidato deverá ter somente caneta esferográfica de material transparente de cor azul ou preta, documento de identidade.

7.19. O candidato só poderá retirar-se do recinto da Prova, portando o caderno de Provas, após 1h30mim do início da mesma.

7.20. Ao término das Provas, o candidato entregará ao fiscal da sala a Grade de resposta da Prova Teórico-Objetiva e a folha definitiva da Prova de Redação (quando houver) devidamente preenchida. A não entrega da Grade de resposta da Prova Teórica-objetiva implicará em eliminação do candidato do certame.

7.21. Tendo em vista o processo eletrônico de correção, não será utilizado processo de desidentificação de Provas Teórico-objetiva.

7.22. O preenchimento da folha definitiva da Prova de Redação é de inteira responsabilidade do candidato, que deverá proceder de acordo com as instruções especificadas contidas neste Edital, na Prova e na folha definitiva.

7.23. A folha definitiva da Prova de Redação não poderá ser assinalada, assinada, rubricada e/ou conter qualquer palavra e/ou marca que a identifique em outro local que não seja em seu rodapé, sob pena de ser anulada. A letra deverá ser legível e de tamanho regular e não serão corrigidos textos a lápis. Assim, a detecção de qualquer marca identificadora no espaço destinado à transcrição dos textos definitivos acarretará nota zero na Prova.

7.24. O candidato deverá assinalar suas respostas na Grade de respostas e as Provas deverão ser feitas à mão, pelo próprio candidato, em letra legível, com caneta esferográfica de material transparente de cor azul ou preta, não sendo permitida a interferência e/ou participação de outras pessoas, salvo em caso do candidato inscrito na condição de portador de deficiência ou que tenha solicitado atendimento diferenciado para realização da Prova, dentro do princípio da razoabilidade. O preenchimento é de inteira responsabilidade do candidato, que deverá proceder de acordo com as instruções específicas contidas neste edital.

7.24.1. Em hipótese alguma haverá substituição da grade de respostas e das folhas definitivas da Prova de Redação por erro ou desatenção do candidato.

7.24.2. Não serão computadas as questões não assinaladas na grade de respostas e nem as questões que contiverem mais de uma resposta, emenda ou rasura, ainda que legível.

7.24.3. É vedado ao candidato amassar, molhar, dobrar, rasgar ou, de qualquer modo, danificar a sua grade de respostas sob pena de arcar com os prejuízos decorrentes da impossibilidade de realização da leitura digital.

7.24.4. É responsabilidade do candidato a conferência de seus dados pessoais, em especial o nome, o número de

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inscrição, o número de seu documento de identificação e o cargo de sua opção impressos na Grade de respostas.

7.24.5. Não será permitida a permanência de acompanhante do candidato ou de pessoas estranhas ao Concurso Público nas dependências do local onde for aplicada a Prova, exceto nos casos do item 4.25.

7.25. Ao final da Prova, os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato termine sua Prova, devendo todos assinar a Ata de Prova, atestando a idoneidade da fiscalização da mesma, retirando-se todos da sala ao mesmo tempo.

7.26. Será excluído do Concurso Público o candidato que:

a) tornar-se culpado por incorreção ou descortesia para com qualquer dos examinadores, executores, fiscais ou autoridades presentes;

b) for surpreendido, em ato flagrante, durante a realização da Prova, comunicando-se com outro candidato, bem como utilizando-se de consultas não permitidas, de celular ou de outro equipamento de qualquer natureza;

c) utilizar-se de quaisquer recursos ilícitos ou fraudulentos, em qualquer etapa de sua realização;

d) ausentar-se da sala sem o acompanhamento do fiscal, antes de ter concluído a Prova e entregue a grade de respostas;

e) recusar-se a entregar ou continuar a preencher o material das Provas ao término do tempo destinado para a sua realização;

f) descumprir as instruções contidas no caderno de Provas e na folha de respostas;

g) não permitir ser submetido ao detector de metal (quando aplicável);

h) não permitir a coleta de sua assinatura e/ou se recusar a realizar qualquer procedimento que tenha por objetivo comprovar a autenticidade de identidade e/ou de dados;

i) fumar no ambiente de realização das Provas;

j) manter em seu poder objetos pessoais, relógios, armas e aparelhos eletrônicos (BIP, telefone celular, calculadora, agenda eletrônica, MP3, tablets, etc) usar os acessórios citados no item 7.10 sem autorização da Coordenação;

k) for surpreendido com materiais com conteúdo de Prova.

7.26. Para a segurança dos candidatos e a garantia da lisura do Concurso Público, a FUNDATEC poderá proceder, como forma de identificação, à coleta da impressão digital de todos os candidatos no dia de realização das Provas, bem como usar detector de metais.

7.27. No dia de realização das Provas, não serão fornecidas, por qualquer membro da equipe de aplicação das provas e/ou pelas autoridades presentes, informações referentes ao conteúdo das Provas e/ou a critérios de avaliação/classificação.

7.28. O Cronograma de Execução aponta a data provável de execução das Provas, que poderá ser adiada por imperiosa necessidade, decidida pela Comissão de Concurso da FUNDATEC e pelo município de Uruguaiana/RS.

7.29. As folhas de textos definitivos serão os únicos documentos válidos para a avaliação. As folhas para rascunho no caderno de Provas são de preenchimento facultativo e não valerão para tal finalidade.

7.30. A Prova de Redação será desidentificada no ato de entrega da folha definitiva, sendo os canhotos de identificação lacrados pelos três últimos candidatos da sala de realização de Prova.

7.31. A reidentificação da Prova de Redação será realizada na FUNDATEC, em ato público, conforme estabelecido no cronograma de execução. O comparecimento do candidato ao ato público não é obrigatório.

8. DA AVALIAÇÃO DOS TÍTULOS:

8.1. Esta etapa será aplicada aos candidatos aprovados na Prova Teórico-objetiva dos cargos de Professor e Secretário de Escola. Serão também considerados os candidatos empatados nessa posição.

8.2. Os Títulos deverão ser encaminhados Via Sedex, para a FUNDATEC, com o Assunto: CONCURSO DA SECRETARIA MUNICÍPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED - MUNICÍPIO DE URUGUAIANA/RS - Rua Prof. Cristiano Fischer, n.º 2012, Partenon, Porto Alegre/RS, CEP 91410-000, postados durante o período de entrega de Títulos constante no Cronograma de Execução.

8.3. Somente serão aceitos certificados ou declarações emitidas pela internet e/ou com assinatura eletrônica se estes apresentarem a possibilidade da autenticação eletrônica.

8.4. Os Títulos deverão ser entregues em envelope tamanho A4, em cópias autenticadas em cartório, acompanhadas de 2 (duas) vias da respectiva relação discriminativa, que será disponibilizada no site da FUNDATEC –

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www.fundatec.org.br, distribuídas da seguinte forma: uma delas junto aos documentos, a segunda colada como capa do envelope.

8.4.1. Não serão avaliados os Títulos dos candidatos que deixarem de encaminhar o formulário de avaliação dos títulos, ou que mesmo entregue, não o preencham.

8.4.2. O preenchimento correto do formulário de relação de Títulos é de inteira responsabilidade do candidato.

8.5. A atribuição de pontuação aos Títulos servirá apenas para efeito de classificação dos candidatos.

8.6. O curso que concedeu direito à inscrição do Concurso Público não será avaliado como Título. Entretanto, o curso deverá ser nominado na relação de documentos. Não há necessidade de anexar o comprovante desse curso.

8.6.1. Não serão pontuados quaisquer Títulos mencionados nos requisitos dos cargos constantes no quadro 1.3. deste Edital.

8.7. Os Títulos, quando aplicável, deverão ser entregues em fotocópia autenticada em cartório frente e verso.

8.8. Não serão recebidos Títulos fora do prazo estabelecido ou em desacordo com o previsto neste Edital.

8.9. Por ocasião de recursos referentes aos Títulos, somente serão aceitos documentos que sirvam para esclarecer ou complementar dados relativos a Títulos já entregues.

8.10. Os Títulos deverão guardar relação direta com as atribuições do cargo correspondente à respectiva inscrição e serão avaliados conforme previsto no Anexo V deste Edital.

8.11. Os documentos representativos de Títulos, que não estiverem de acordo com os critérios estabelecidos neste Edital, ainda que entregues, não serão avaliados.

8.12. Serão considerados apenas os Títulos obtidos desde 01/01/2010 até o prazo estabelecido para divulgação dos aprovados, conforme especificado no Cronograma de Execução, à exceção de Graduação, Especialização Lato Sensu, Mestrado e Doutorado.

8.13. Se o nome do candidato nos documentos apresentados para a Prova de Títulos for diverso do nome que constar no Requerimento de Inscrição, deverá ser anexado o comprovante da alteração do nome (Certidão de Casamento ou de Divórcio, ou de retificação do respectivo registro civil), sob pena de invalidação da pontuação ao candidato.

8.14. Caso nos documentos não conste o nome completo do candidato ou que este esteja abreviado, o candidato deverá apresentar declaração com assinatura autenticada em cartório, informando o nome correto que deveria constar, bem como apresentar documento de identidade autenticado para comprovação.

8.15. Não serão computados os Títulos que excederem os valores máximos expressos na tabela constante no Anexo V.

8.16. Todo e qualquer certificado de Título em língua estrangeira somente será aceito se acompanhado da tradução por Tradutor Público Juramentado (tradução original), e, no caso de Graduação e Pós-Graduação, da revalidação de acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

8.17. Os Títulos para comprovação de participação em cursos, seminários, simpósios, congressos, oficinas, workshops só serão considerados se estiverem relacionados com o cargo no qual o candidato está inscrito, com carga horária mínima, conforme anexo V.

8.17.1 Os Títulos mencionados no item 7.17 só serão pontuados se o candidato tiver participado como ouvinte, aluno ou participação de projetos (coordenador ou bolsista).

8.18. Cada Título será considerado e avaliado uma única vez, vedada a cumulatividade de pontos.

8.18.1. Será considerado somente uma única atividade em cada seminários, simpósios, congressos, oficinas, workshops.

8.19. Não será pontuado tempo de experiência profissional na função de formadores na Educação Escolar/Formal.

8.20. O candidato que estiver aguardando diplomas e/ou certificados de cursos concluídos poderá apresentar certidão de conclusão expedida pela respectiva instituição.

8.21. Caso, no mesmo documento, conste a comprovação de mais de um Título referente ao mesmo evento, será considerado apenas o de maior valoração para fins de pontuação.

8.22. Diplomas e certificados deverão estar devidamente registrados nos órgãos competentes. Quando aplicável, deverão ser entregues em fotocópia autenticada em cartório frente e verso ou Declaração oficial, em papel timbrado da instituição de Ensino Superior, contemplando todos os requisitos para a obtenção do Título.

8.23. Os documentos comprobatórios dos Títulos, sob pena de não serem aceitos, não podem apresentar rasuras,

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

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emendas ou entrelinhas.

8.24. Não serão pontuados os Títulos:

a) do candidato que não entregar o formulário de avaliação de Título;

b) dos documentos não referenciados no formulário entregue pelo candidato;

c) sem descrição da data de realização do curso,

d) que for considerado requisitos de escolaridade do cargo;

e) não apresentado em cópia autenticada ou sem apresentação do código de autenticidade eletrônica;

f) sem relação direta com as atribuições do cargo;

g) de cursos preparatórios para Concurso Públicos;

h) de estágios;

i) concluídos fora do prazo determinado no item 8.12;

j) com nome diferente ao da inscrição sem a apresentação constante nos itens 8.13 e 8.14;

k) sem tradução da língua estrangeira;

l) de disciplinas que fazem parte do programa curricular dos cursos de formação (técnicos, graduação e pós-graduação);

m) for superior a carga horária determinada no Anexo V;

n) de cursos não concluídos;

o) sem carga horária definida;

8.25. A escolha dos documentos para cada alínea, observada a quantidade máxima estipulada na tabela de Títulos, é de inteira responsabilidade do candidato. A Banca Examinadora analisará os documentos na alínea indicada no Formulário da Relação de Títulos Entregues.

8.26. Os documentos entregues como Títulos não serão devolvidos aos candidatos.

8.27. Comprovada, a qualquer tempo, irregularidade ou ilegalidade na obtenção dos Títulos apresentados, o candidato terá anulada a respectiva pontuação; e, comprovada a respectiva culpa, será excluído do Concurso Público.

9. DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA:

9.1. Para os cargos de Professores será realizada Avaliação Psicológica, de caráter eliminatório, nas datas determinadas no Cronograma de Execução.

9.2. Os candidatos serão convocados para Avaliação Psicológica através de Edital a ser divulgado nos sites www.fundatec.com.br e www.uruguaiana.rs.gov.br e no Quadro de avisos da SEMED, informando o dia, o horário e o local específico da avaliação conforme Cronograma de Execução.

9.3. O não comparecimento na data, horário e local especificado na convocação para a Avaliação Psicológica incorrerá em eliminação automática do candidato no certame.

9.4. A Avaliação Psicológica é o emprego de procedimentos científicos destinados à identificação dos aspectos psicológicos para fins de prognóstico da compatibilidade das características do candidato e desempenho no cargo pretendido.

9.5. A Avaliação Psicológica será realizada conforme as normas em vigor do Conselho Federal de Psicologia e nela serão utilizados testes definidos a partir dos perfis psicológicos ocupacionais, baseados nas atribuições e atividades do cargo de Professor.

9.6. Serão incluídos nos instrumentos de avaliação, técnicas capazes de aferir minimamente habilidades específicas para o exercício do cargo e características de personalidade. Para tanto, serão utilizadas as seguintes ferramentas: testes psicométricos, testes de personalidade, entrevista individual e dinâmica de grupo.

9.6.1. As habilidades e aptidões específicas referem-se à capacidade potencial do indivíduo para realizar tipos específicos de atividades relativas a cada cargo.

9.6.2. Personalidade é um conjunto de características, herdadas e adquiridas, que norteiam e predizem os comportamentos do indivíduo no meio que o cerca, englobando aspectos sócio-afetivos-emocionais, relacionamento interpessoal e comunicação.

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9.7. O resultado terá um parecer de “APTO” ou “INAPTO” para o desempenho do cargo.

9.8. O candidato será considerado APTO ao atender às condições adequadas ao cargo, conforme os critérios já referidos neste Edital.

9.9. Ser considerado INAPTO na Avaliação Psicológica não significará a existência de transtornos cognitivos e/ou comportamentais, indicando apenas que o candidato não atendeu, à época da Avaliação, aos requisitos exigidos para o exercício do cargo/função ao qual concorreu.

9.10. Verificado que o candidato não possui condições físicas ou emocionais para a realização da avaliação psicológica, de forma a colocar em risco tanto equipamentos utilizados quanto a integridade física das pessoas envolvidas, poderá ser determinada a imediata interrupção da prova.

9.11. A divulgação do resultado da Avaliação Psicológica será feita no site da FUNDATEC www.fundatec.com.br por meio de relação nominal, onde constarão os candidatos considerados APTOS, no dia determinado no Cronograma de Execução.

9.12. Será facultado ao candidato, e somente a este, conhecer o resultado da sua Avaliação Psicológica, mediante solicitação de Entrevista Devolutiva. A solicitação deverá ser feita pelo próprio candidato, através do formulário eletrônico disponibilizado no site da FUNDATEC.

9.13. A Entrevista Devolutiva tem por objetivo detalhar os resultados obtidos na Avaliação Psicológica. A entrevista de devolução não tem caráter de reaplicação ou reavaliação do exame psicológico, é apenas de caráter informativo, e consiste em um momento presencial.

9.13.1 Na Entrevista Devolutiva, o candidato deverá comparecer no dia e horário marcados, sendo aguardado por 15 minutos (de tolerância) para chegada ao local designado.

9.13.2 O não comparecimento indicará a desistência do candidato na entrevista, não podendo alegar desconhecimento ou qualquer justificativa de atraso, não sendo permitido novo agendamento.

10. DOS RECURSOS E PEDIDOS DE REVISÃO, DA HOMOLOGAÇ ÃO DAS INSCRIÇÕES, DO GABARITO PRELIMINAR E NOTAS PRELIMINARES DA PROVA TEÓRICO-OB JETIVA, REDAÇÃO, PROVA DE TÍTULOS E DO RESULTADO DA AVALIAÇÃO PSICOLOGICA

10.1. Os pedidos de revisão da homologação da inscrição, do gabarito preliminar e notas preliminares das Provas Teórico-objetiva, Redação, de Títulos e o recurso da Avaliação Psicológica terão o prazo previsto no Cronograma de Execução.

10.2. Os recursos e pedidos de revisão deverão ser dirigidos por Formulário Eletrônico que será disponibilizado no site www.fundatec.org.br e enviados a partir da 0 hora do primeiro dia previsto no Cronograma até as 23h59min do terceiro dia do referido cronograma, obedecendo aos mesmos regramentos contidos neste Edital.

10.2.1. Para interpor recursos eletrônicos, o candidato deverá ter endereço eletrônico, e-mail, para confirmar o protocolo de recebimento.

10.2.2. Não serão considerados os recursos eletrônicos que deixarem de ser concretizados por falhas de computadores, congestionamento de linhas ou outros fatores de ordem técnica.

10.3. Recursos e argumentações apresentados fora das especificações e do prazo estabelecidos neste edital serão indeferidos.

10.3.1. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu recurso.

10.3.2. Recursos com teor idêntico/assemelhado ou ofensivo serão preliminarmente indeferidos.

10.4. Em hipótese alguma serão aceitos pedidos de revisão de recursos, recursos de recursos e/ou recurso de publicação definitiva ou oficial.

10.5. Os pontos relativos à questão eventualmente anulada da Prova Teórico-objetiva serão atribuídos a todos os candidatos que realizaram a prova.

10.6. Provido o pedido de alteração do gabarito, serão mantidos os pontos obtidos dos candidatos que tiverem respondido a questão conforme alternativa divulgada no gabarito preliminar.

10.7. Se houver alteração do gabarito preliminar da Prova Teórico-objetiva, por força de impugnações ou correção, as provas serão corrigidas de acordo com o gabarito oficial definitivo, salvo quando aplicados os critérios do item anterior.

10.8. Todos os recursos serão analisados e as justificativas da manutenção/alteração serão divulgadas no endereço eletrônico www.fundatec.org.br. Não serão encaminhadas respostas individuais aos candidatos.

10.9. Não serão aceitos recursos administrativos de revisão de gabarito de notas interpostos por fac-símile, telex,

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telegrama, e-mail ou outro meio que não o especificado neste Edital.

10.10. Em caso de alteração de gabarito oficial preliminar de questão de Prova, em virtude dos recursos interpostos, essa alteração valerá para todos os candidatos, independentemente de terem ou não recorrido.

10.11. A FUNDATEC se reserva no direito de anular questões ou de alterar gabarito, independentemente de recurso, visto ocorrência de equívoco na formulação de questões ou respostas.

11. DA AVALIAÇÃO E DA APROVAÇÃO:

11.1. Da Prova Teórico-objetiva:

11.1.1. A Prova Teórico-objetiva constará de 45 (quarenta e cinco) questões objetivas para os cargos de Professor e Secretário de Escola e 40 (quarenta) questões objetivas para os demais cargos, conforme o estabelecido no Anexo II – Quadro Demonstrativo de Provas.

11.1.2. Para os cargos de Professor e Secretário de Escola, o valor total da Prova Teórico-Objetiva será de 70 pontos, e o valor unitário da questão será de acordo com o estabelecido no Anexo II – Quadro Demonstrativo de Provas. O valor das notas obtidas na Prova de Redação 20 (vinte) pontos e de Títulos 10 (dez) pontos, será somado à nota da Prova Teórico-objetiva.

11.1.3. Para os cargos de Auxiliar Pedagógico, Atendente de Biblioteca, Merendeira e Servente de Escola, o valor total da Prova Teórico-objetiva será de 100 pontos, e o valor unitário da questão será de acordo com o estabelecido no Anexo II – Quadro Demonstrativo de Provas.

11.1.4. Os candidatos deverão acertar o número mínimo de questões por componentes da Prova, conforme estabelece o Anexo II - Quadro Demonstrativo de Provas. O candidato que não alcançar o mínimo exigido estará automaticamente eliminado do Concurso.

11.1.5. A correção das Provas Teórico-objetivas será efetuada através de leitura óptica da Grade de Respostas do candidato.

12. DA CLASSIFICAÇÃO:

12.1. A aprovação na Prova Teórico-objetiva será pré-requisito para a classificação do candidato para as demais fases do concurso.

12.2. A classificação dos candidatos aprovados por cargo será divulgada conforme opção feita pelos mesmos no momento da inscrição, obedecerá ao disposto no item 11 e seus subitens.

13. DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE:

13.1. Em caso de empate na classificação dos candidatos serão observados, sucessivamente, os seguintes critérios:

13.1.1. Ao candidato idoso, maior de sessenta (60) anos, conforme Lei Federal nº 10.741/2003, o primeiro critério de desempate será de idade, dando-se preferência ao de idade mais elevada, nos termos do artigo 27, parágrafo único, da referida Lei.

13.1.2. Para os cargos de Secretário de Escola:

a) maior pontuação em Conhecimentos Específicos;

b) maior pontuação em Língua Portuguesa;

c) maior pontuação na Redação;

d) maior pontuação em Legislação;

e) maior pontuação em Informática;

f) maior pontuação na Prova de Títulos;

g) maior idade.

13.1.3. Para os cargos de Professor:

a) maior pontuação em Conhecimentos Específicos;

b) maior pontuação em Fundamentos da Educação;

c) maior pontuação em Legislação/Estrutura e Funcionamento;

d) maior pontuação em Língua Portuguesa;

e) maior pontuação em Redação;

f) maior pontuação na Prova de Títulos;

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g) maior idade.

13.1.4. Para o cargo de Atendente de Biblioteca:

a) maior pontuação em Conhecimentos Específicos;

b) maior pontuação em Língua Portuguesa;

c) maior pontuação em Legislação;

d) maior pontuação em Informática;

e) maior idade.

13.1.5. Para o cargo de Auxiliar Pedagógico:

a) maior pontuação em Conhecimentos Específicos;

b) maior pontuação em Língua Portuguesa;

c) maior pontuação em Legislação;

d) maior idade.

13.1.6. Para os cargos de Merendeira e Servente de Escola:

a) maior pontuação em Língua Portuguesa;

b) maior pontuação em Legislação;

c) maior pontuação em Matemática;

d) maior idade.

13.1.6. Persistindo o empate, será realizado sorteio público, noticiado com antecedência de 3 (três) dias úteis, no site da FUNDATEC.

13.2. A Homologação Final do Concurso Público para os cargos de Auxiliar Pedagógico, Atendente de Biblioteca, Merendeira e Servente de Escola implica na classificação dos candidatos aprovados na Prova Teórico-objetiva.

13.3. A Homologação Final do Concurso Público para os cargos de Professor e Secretário de Escola implica na classificação dos candidatos aprovados na Prova Teórico-objetiva, Prova de Redação, Prova de Títulos e Avaliação Psicológica (quando houver).

14. DO PROVIMENTO DOS CARGOS:

14.1. A aprovação e classificação no Concurso Público de que trata este edital não assegura a nomeação do candidato, que somente será convocado para ingressar no Quadro Funcional da Secretaria Municipal de Educação - SEMED, do município de Uruguaiana/RS, havendo necessidade de preenchimento dos cargos disponíveis, e possibilidade deste preenchimento, dados os limites da despesa pública.

14.2. A convocação dos aprovados e classificados no Concurso Público de que trata este Edital, que observará, obrigatoriamente, a ordem classificatória, somente poderá ocorrer dentro do respectivo prazo de validade, decorrido o qual o candidato perde o direito à nomeação. O candidato aprovado obriga-se a manter atualizado seu endereço junto à Secretaria Municipal de Educação - SEMED, localizada na Travessa Brasil Lago, 2338 – Bairro Centro de Uruguaiana/RS.

14.3. O candidato nomeado por Portaria deverá comparecer à Prefeitura Municipal de Uruguaiana/RS, para tomar posse, no prazo estipulado, de acordo com as Leis Municipais N.º 1.717/84 – Estatuto do Funcionário Público Municipal e Lei nº 4.111/2012 – Plano de Carreira do Magistério Público Municipal, contado da data da publicação da Portaria munido dos documentos a seguir relacionados, sob pena de revogação da nomeação, com decorrente perda de todos os direitos a vaga:

a) declaração de inexistência de impedimento para assumir o cargo, consubstanciada no não exercício de outro cargo, emprego ou função pública, constitucionalmente inacumulável;

b) declaração atualizada dos respectivos bens, com assinatura reconhecida em cartório;

c) atestado médico de aptidão para o exercício do cargo fornecido pelo Serviço Médico designado pela Prefeitura Municipal de Uruguaiana/RS - SEMED para tanto;

d) certidão de quitação de obrigações eleitorais;

e) certidão de quitação de obrigações militares (para os candidatos do sexo masculino);

f) prova do status de brasileiro nato ou naturalizado;

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g) prova da idade mínima de 18 (dezoito) anos;

h) laudo médico relativo à deficiência de que é portador, contendo o Código Internacional da Doença – CID (para as pessoas com deficiência);

i) prova do atendimento das exigências da Lei Federal nº 7.853/89 e do Decreto Federal nº 3298/99;

j) prova da escolaridade mínima completa, da habilitação específica, e do preenchimento dos demais requisitos exigidos no item 1.3 deste Edital, para o cargo pretendido.

k) comprovar o endereço por meio de entrega de cópias de conta de luz, de água, de telefone ou de IPTU, em nome do Candidato, ou declaração de que o candidato reside no endereço indicado, que deverá estar assinada pelo candidato aprovado com assinatura reconhecida em cartório.

14.4. Os candidatos nomeados que tomarem posse e entrarem em exercício dos respectivos cargos somente se estabilizarão no Serviço Público da Prefeitura após aprovação no período de estágio probatório de três anos, durante o qual sua aptidão, capacidade e desempenho serão avaliados por Comissão Permanente nos moldes previstos na Legislação vigente.

14.5 O candidato apresentar-se-á para admissão às suas expensas, sem compromisso da Prefeitura Municipal Uruguaiana/RS, em relação à sua moradia, a qualquer tempo.

15. DA VALIDADE DO CONCURSO:

15.1. O Concurso Público em pauta tem o prazo de validade de 2 (dois) anos, contado da publicação dos respectivos resultados finais e homologação, facultada a prorrogação desse prazo por uma vez, por igual período, a critério do chefe do Poder Executivo Municipal.

16. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS:

16.1. Os Editais referentes ao Concurso Público serão publicados, na forma de extratos, em Jornal local, e disponíveis, na integra, na FUNDATEC, na Rua Prof. Cristiano Fischer, nº 2012, em Porto Alegre/RS e nos sites www.fundatec.org.br http://www.fundatec.com.br/, www.urguaiana.rs.gov.br, bem como no Quadro de avisos da SEMED.

16.2. A FUNDATEC encaminha ao candidato e-mails meramente informativos, ao endereço eletrônico fornecido na ficha de inscrição, não isentando o candidato de buscar as informações nos locais informados no Edital. O site da FUNDATEC, www.fundatec.org.br, será fonte permanente de comunicação de avisos e editais.

16.3. A abertura dos lacres dos malotes contendo as grades de respostas será realizada na Fundatec, sito Rua Professor Cristiano Fischer, n.º 2012 – Bairro Partenon, Porto Alegre/RS, às 9 horas, em ato publico, conforme estabelecido no cronograma de execução.

16.3.1. O comparecimento do candidato ao ato público não é obrigatório.

16.4 Será disponibilizada a consulta das grades de respostas no site da FUNDATEC, www.fundatec.org.br, mediante interposição de CPF e senha, no prazo de 30 dias, após a publicação das Notas Preliminares.

16.5. As inscrições de que trata este Edital implicam o conhecimento das presentes instruções por parte do candidato e seu compromisso tácito de aceitar as condições da sua realização.

16.6. Os candidatos têm ciência que, por se tratar de um Concurso Público , os dados pessoais (nome e número de inscrição) e resultados também serão públicos.

16.7. Será excluído do Concurso o candidato que fizer, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata. A inexatidão das informações, irregularidades dos documentos ou não comprovação dos mesmos no prazo solicitado pela Prefeitura Municipal de Uruguaiana/RS - SEMED, ainda que verificadas posteriormente, eliminarão o candidato do Concurso, anulando-se todos os atos decorrentes de sua inscrição.

16.8. A Prefeitura Municipal de Uruguaiana/RS e a FUNDATEC não se responsabilizam por quaisquer cursos, textos ou apostilas referentes a este Concurso Público.

16.9. Qualquer ação judicial decorrente deste Concurso Público deverá ser ajuizada no Foro da Comarca do Município Uruguaiana/RS, excluindo-se qualquer outro Foro.

16.10. Os casos omissos serão resolvidos pela Equipe de Concurso da FUNDATEC em conjunto com a COMISSÃO DE CONCURSOS da Prefeitura Municipal de Uruguaiana/RS.

16.11. O candidato deverá manter atualizado seu endereço perante a FUNDATEC, enquanto estiver participando do Concurso Público até a Homologação Final dos Resultados. Após, os candidatos classificados deverão manter atualizados os dados de contato perante a Secretaria Municipal de Educação – SEMED, pelo e-mail ([email protected]) ou pelos telefones (3411-1909/ 3411- 4839/3412-3172).

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16.12. É responsabilidade exclusiva do candidato classificado os prejuízos advindos da não atualização de seu endereço.

16.13. A aprovação e classificação final geram para o candidato apenas a expectativa de direito à nomeação. O município de Uruguaiana/RS reserva-se o direito de proceder às admissões, em número que atenda ao interesse e às necessidades do serviço público de acordo com a disponibilidade orçamentária e o número de vagas existentes ou que vierem a ser criadas respeitando o prazo de vigência deste Concurso Público. Fica assegurado aos candidatos aprovados em Concursos anteriores, ainda em vigência, a prevalência destes candidatos durante a validade do mesmo, sobre os aprovados no presente Concurso.

16.14. Não serão dadas, por telefone, informações a respeito de datas, locais e horários de realização das Provas e nem de resultados, gabaritos, notas, classificação, convocações ou outras quaisquer relacionadas aos resultados provisórios ou finais das Provas e do Concurso. O candidato deverá observar rigorosamente os editais e os comunicados a serem divulgados.

16.15. Todas as despesas referentes aos deslocamentos, hospedagem e alimentação dos candidatos correrão por sua própria conta, eximindo-se a FUNDATEC e a município de Uruguaiana/RS da responsabilidade por essas despesas e outras decorrentes, inclusive no caso de eventual reaplicação de Provas.

16.16. A FUNDATEC não fornecerá aos candidatos aprovados, atestado ou certificado de participação ou classificação no Concurso.

17. ANEXOS:

Integram este Edital, como se nele transcritos estivessem, os seguintes Anexos:

a) ANEXO I – ATRIBUIÇÃO DE CARGOS;

b) ANEXO II - QUADRO DEMONSTRATIVO DE PROVAS;

c) ANEXO III – QUADRO DEMONSTRATIVO DE OUTRAS ETAPAS;

d) ANEXO IV – FORMULÁRIO DE REQUERIMENTO DE ISENÇÃO;

e) ANEXO V – AVALIAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS;

f) ANEXO VI – FORMULÁRIO DE REQUERIMENTO – PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU NECESSIDADES ESPECIAIS;

g) ANEXO VII - LAUDO MÉDICO PARA CANDIDATO QUE DESEJA CONCORRER A RESERVA ESPECIAL DE VAGA PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA;

h) ANEXO VIII - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Uruguaiana, 12 de Março de 2015.

Luiz Augusto Schneider,

Prefeito Municipal.

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ANEXO I - ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS

1. NÍVEL SUPERIOR:

1.1. PROFESSOR COORDENADOR PEDAGOGICO NA EDUCAÇÃO I NFANTIL:

a) coordenar a elaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar o Plano de Ação da Coordenação Pedagógica, a partir da Proposta Pedagógica da Escola;

c) assessorar e acompanhar as atividades para efetivação da Proposta Pedagógica quanto ao planejamento, docência e avaliação;

d) acompanhar o processo de ensino e de aprendizagem, tendo em vista a continuidade, avaliando e reavaliando as ações pedagógicas;

e) participar na tomada de decisões relativas à efetivação da Proposta Pedagógica e calendário escolar;

f) coordenar reuniões pedagógicas;

g) definir estratégias para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais;

h) participar na elaboração, execução e avaliação de projetos;

i) participar da definição de critérios para constituição das turmas e da organização do quadro de pessoal e da carga horária;

j) participar de reuniões técnico-administrativas e pedagógicas na Escola e da Secretaria Municipal de Educação;

k) integrar grupos de trabalho e comissões;

l) participar no processo de integração família-escola-comunidade escolar e local. 1.2. PROFESSOR ORIENTADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL:

a) coordenar a elaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar o Plano de Ação da Orientação Pedagógica, a partir da proposta pedagógica da Escola;

c) estimular as relações interpessoais para que o ambiente escolar se torne favorável ao sucesso do aluno;

d) acompanhar o processo de ensino e de aprendizagem, tendo em vista a continuidade, avaliando e reavaliando as ações pedagógicas;

e) participar na tomada de decisões relativas à efetivação da Proposta Pedagógica e calendário escolar;

f) coordenar reuniões pedagógicas e os Conselhos de Classe;

g) acompanhar as turmas criando espaços para realizar estudos e reflexões;

h) realizar acompanhamentos e/ou testagem aos alunos com dificuldade de aprendizagem, encaminhando-os, quando necessário, a outros profissionais;

i) assessorar os professores, orientando-os e buscando possíveis soluções mediante dificuldades encontradas;

j) participar da definição de critérios para constituição das turmas e da organização do quadro de pessoal e da carga horária;

k) participar na elaboração, execução e avaliação de projetos;

l) definir estratégias para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais;

m) sistematizar os estudos de recuperação de alunos em conjunto com a direção, professores e coordenador pedagógico;

n) participar no processo de integração família-escola-comunidade escolar e local;

o) acompanhar a freqüência dos alunos;

p) encaminhar ao Conselho Tutelar os casos de infrequência e abandono, acompanhando o processo. 1.3. PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALI ZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL:

a) participar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar e cumprir Plano de Trabalho segundo a Proposta Pedagógica da Escola;

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c) participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e das atividades de formação continuada;

d) participar de reuniões e do processo de tomada de decisões administrativas e pedagógicas, conforme a Proposta Pedagógica da Escola;

e) desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis aos fins educacionais e ao processo de ensino e de aprendizagem;

f) cumprir atribuições constantes na RESOLUÇÃO CNE/CEB N°04 de 2/10/2009. 1.4. PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENT AL:

a) participar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar e cumprir Plano de Trabalho segundo a Proposta Pedagógica da Escola;

c) zelar e orientar a aprendizagem dos alunos;

d) estabelecer e implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

e) ministrar horas-aula e os dias letivos estabelecidos;

f) participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e das atividades de formação continuada;

g) colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;

h) levantar e interpretar dados relativos à realidade de sua classe com vistas ao planejamento e execução do trabalho docente;

i) estabelecer mecanismos de avaliação de acordo com a Proposta Pedagógica;

j) organizar e manter atualizados os registros de avaliação do aluno;

k) participar de reuniões e do processo de tomada de decisões administrativas e pedagógicas, conforme a Proposta Pedagógica da Escola;

l) desempenhar integradamente as funções de educar e cuidar;

m) desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis aos fins educacionais e ao processo de ensino e de aprendizagem. 1.5. PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL :

a) participar da elaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar e cumprir Plano de Trabalho segundo a Proposta Pedagógica da Escola;

c) zelar e orientar a aprendizagem dos alunos;

d) estabelecer e implementar estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

e) ministrar horas-aula e os dias letivos estabelecidos;

f) participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e das atividades de formação continuada;

g) colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;

h) levantar e interpretar dados relativos à realidade de sua classe com vistas ao planejamento e execução do trabalho docente;

i) estabelecer mecanismos de avaliação de acordo com a Proposta Pedagógica;

j) organizar e manter atualizados os registros de avaliação do aluno;

k) participar de reuniões e do processo de tomada de decisões administrativas e pedagógicas, conforme a Proposta Pedagógica da Escola;

l) desempenhar integradamente as funções de educar e cuidar;

m) desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis aos fins educacionais e ao processo de ensino e de aprendizagem.

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1.6. PROFESSOR DE LIBRAS E DO SISTEMA BRAILE:

a) participar da colaboração da Proposta Pedagógica da Escola;

b) elaborar, executar e avaliar o Plano de Atendimento Educacional Especializado;

c) organizar o tipo de atendimento, conforme a necessidade específica do aluno, definindo cronograma e a carga horária individual ou em grupo;

d) programar, acompanhar e avaliar a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

e) produzir materiais didáticos e pedagógicos acessíveis;

f) estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum e com os demais profissionais da escola;

g) dar conhecimento à família da proposta do AEE e do desempenho do aluno;

h) participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e das atividades de formação continuada organizadas pela Escola e/ou Secretaria Municipal de Educação;

i) organizar e manter atualizados os registros de avaliação do aluno;

j) desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis aos fins educacionais e ao processo de ensino e de aprendizagem. 1.7. SECRETÁRIO DE ESCOLA:

Realizar atividades relativas à escrituração e arquivo dos dados referentes à vida escolar dos alunos, funcional dos professores e funcionários, bem como, toda a documentação expedida e recebida pela escola.

2. NÍVEL MÉDIO: 2.1. AUXILIAR PEDAGOGICO:

Auxiliar o Professor nos ambientes em que se desenvolvem as atividades com os alunos, participar de estudos de formação continuada, na elaboração e efetivação da Proposta Pedagógica. Colaborar na organização do ambiente, bem como auxiliar, quando necessário, no atendimento às famílias das crianças.

2.2. ATENDENTE DE BIBLIOTECA:

Organizar e conservar o acervo bibliográfico e orientar os professores e alunos quanto ao seu uso. 3. NÍVEL FUNDAMENTAL COMPLETO:

3.1. MERENDEIRA:

Realizar atividades rotineiras, envolvendo a execução de trabalho de pré- preparo e preparo da merenda escolar e servi-la ofertando um produto seguro, elaborado conforme normas técnicas; executar os serviços de limpeza de sua Unidade de Alimentação – UA (cozinha, refeitório e dispensa) primando pela ordem no local, mantendo a higiene, estética e apresentação.

4. ALFABETIZADO:

4.1 SERVENTE DE ESCOLA:

Executar trabalhos rotineiros de limpeza em geral;

Realizar os serviços de conservação e limpeza de todas as dependências, móveis, utensílios e equipamentos.

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ANEXO II - QUADRO DEMONSTRATIVO DE PROVAS

Cargo Componentes das Provas/ Caráter (*)

N° de Questões

Valor/ Questão

Número mínimo de acertos p/

componente

Número mínimo de pontos do

total

Número total de pontos

Secretário de Escola

Conhecimentos Específicos (E/C) 15 2,0 03

35,00 70,00 Língua Portuguesa (E/C) 10 1,5 01 Legislação (E/C) 10 1,5 01

Informática (E/C) 10 1,0 01

Professor

Conhecimentos Específicos (E/C) 15 2,0 03

35,00 70,00 Fundamentos da Educação (E/C) 10 1,5 01 Legislação/ Estrutura e Funcionamento (E/C)

10 1,5 01

Língua Portuguesa (E/C) 10 1,0 01

Cargos de Nível Médio Atendente

de Biblioteca

Conhecimentos Específicos (E/C) 10 2,5 01

50,00 100,00 Língua Portuguesa (E/C) 10 2,5 01

Legislação (E/C) 10 2,5 01

Informática (E/C) 10 2,5 01

Cargos de Nível Médio

Auxiliar Pedagógico

Conhecimentos Específicos (E/C) 20 2,5 02

50,00 100,00 Língua Portuguesa (E/C) 10 2,5 01

Legislação (E/C) 10 2,5 01 Cargos de

Merendeira e Servente de

Escola

Língua Portuguesa (E/C) 20 2,5 01

50,00 100,00 Legislação (E/C) 10 2,5 01

Matemática (E/C) 10 2,5 01

(*) Caráter: (E/C) Eliminatório/Classificatório.

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ANEXO III - QUADRO DEMONSTRATIVO DE OUTRAS ETAPAS

Cargo Componentes das Provas/Caráter (*)

Número. mínimo de pontos do

Total

Número total de pontos

Professor e

Secretário de Escola Prova de Redação (E/C) 10,00 20,00**

Prova Títulos (C) - 10,00**

(*) Caráter: (E) Eliminatório - (C) Classificatório - (E/C) Eliminatório/Classificatório. (**) Os pontos da Prova de Redação e de Títulos serão somados aos pontos das Provas Teórico-objetiva.

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ANEXO IV – FORMULÁRIO DE REQUERIMENTO DE ISENÇÃO (SOMENTE PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA)

De acordo com a Lei Estadual n.º 13.153, de 16 de abril de 2009, os candidatos com deficiência que tiverem renda mensal familiar “per capita” de até 1,5 (um e meio) salários mínimos nacional podem pleitear a isenção do pagamento da taxa de inscrição. OBS: Para obtenção da Isenção do Pagamento da Taxa de Inscrição o candidato além de providenciar a inscrição provisória, deverá preencher este requerimento de isenção, anexar os documentos comprobatórios e a cópia do boleto bancário de inscrição. INFORMAÇÕES SOBRE O CANDIDATO: NOME: ________________________________________________________________________

(nome completo, sem abreviatura) DOCUMENTO DE IDENTIDADE: __________________________

(anexar cópia frente e verso do documento de identidade) ESTADO CIVIL: ___________________________ (em caso de casado anexar cópia da certidão de casamento). CARGO PRETENDIDO: ___________________________ N.º DE INSCRIÇÃO:______________

INFORMAÇÕES SOBRE MORADIA - Assinalar as pessoas que residem com o candidato: ( ) PAI ( ) MÃE ( ) CÔNJUGE OU COMPANHEIRO ( ) IRMÃOS - Quantos ? ______ (___________) FILHOS - Quantos? _____ (__________) Outros, especificar: ____________________________________

CONDIÇÕES PROFISSIONAIS - Assinalar a situação correspondente ao candidato, cônjuge ou companheiro(a), se for o caso, mãe e/ou pai do candidato solteiro CÔNJUGE OU CANDIDATO COMPANHEIRO(A) PAI MÃE Desempregado ( ) ( ) ( ) ( ) Autônomo ( ) ( ) ( ) ( ) Trabalhador com carteira assinada ( ) ( ) ( ) ( ) Servidor público ( ) ( ) ( ) ( ) Aposentado ( ) ( ) ( ) ( ) Pensionista ( ) ( ) ( ) ( ) Nunca trabalhou ( ) ( ) ( ) ( ) Outros (especificar):_________________________________________________________

Declaro que as informações prestadas neste documento são verdadeiras. Informo, ainda, que estou ciente de que, se comprovada a omissão ou a inveracidade nas informações prestadas ou nos documentos apresentados, fico sujeito às penalidades legais cabíveis. Estou ciente de que a falta parcial ou total de informações ou documentos é de minha inteira responsabilidade, sendo tal situação motivo para indeferimento desta solicitação. Data: ____/____/______ Assinatura do candidato: _________________________________

(registrar a assinatura em cartório) PARECER (uso exclusivo da FUNDATEC): ( ) DEFERIDO - ( ) INDEFERIDO: MOTIVO: ______________________________________ Data: ____/____/______ Assinatura: _________________________________________

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ANEXO V – AVALIAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS

TÍTULOS

Item CARGOS: Professor e Secretário de Escola

QUANTIDADE DE TÍTULOS (MÁXIMO)

VALOR UNITÁRIO (PONTOS)

VALOR MÁXIMO

(PONTOS)

1 Doutorado 01 1,50 1,50

2 Mestrado 01 1,00 1,00

3 Especialização 01 1,00 1,00

4

Certificados de Participação em Cursos, Seminários, Simpósios, Congressos, Oficinas, Workshops, relacionados com o cargo.

Até 20 horas 05 0,10 0,50

De 21 à 40 horas 05 0,20 1,00

De 41 à 60 horas 03 0,40 1,20

De 61 à 100 horas 02 0,60 1,20

De 101 à 300 horas 02 0,80 1,60

Acima de 301 horas 01 1,00 1,00

TOTAL GERAL EM TÍTULOS - - 10,00

Os Modelos de Requerimento para Recursos e Formulário de Entrega de Títulos estarão disponíveis no Endereço Eletrônico www.fundatec.org.br nas datas estipuladas no cronograma.

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ANEXO VI – FORMULÁRIO DE REQUERIMENTO – PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU NECESSIDADES ESPECIAIS

Nome do candidato: _____________________________________________________________ N.º da inscrição: _____________________ Cargo: _____________________________________ Venho por meio deste, solicitar condições especiais para o dia de Prova. Necessidades de Condições Especiais para o Dia de P rova: ( ) Acesso facilitado ( ) Auxílio para preenchimento da grade de respostas ( ) Caderno de Prova ampliado (ampliação padrão A3) ( ) Caderno de Prova ampliado (Fonte 24) ( ) Guia intérprete ( ) Intérprete de Libras ( ) Ledor ( ) Leitura labial ( ) Mesa para Cadeirante/Adaptada ( ) Sala climatizada ( ) Sala para Amamentação ( ) Sala próxima ao banheiro ( ) Sala térrea ou acesso com uso de elevador ( ) Sistema de Leitura de Texto (JAWS) ( ) Tempo adicional de 1 hora ( ) Uso de cadeira acolchoada ou uso de almofada ( ) Uso de computador - Prova eletrônica: possibilidade de ampliação da fonte ou uso da lupa eletrônica para a leitura do caderno de Prova. ( ) Uso de prótese auditiva ( ) Outra adaptação: Qual? ____________________________________________ Motivo/Justificativa: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Código correspondente da Classificação Internacional de Doença – CID ___________ Nome do Médico Responsável pelo laudo: ____________________________________________ É obrigatória a apresentação de LAUDO MÉDICO com CI D, junto a esse requerimento.

___________________, _____ de ______________de 20___.

_________________________________ Assinatura do Candidato.

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ANEXO VII – LAUDO MÉDICO PARA CANDIDATO QUE DESEJA CONCORRER A RESERVA ESPECIAL DE VAGA PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA

INFORMAÇÕES GERAIS

O candidato deverá entregar o original deste laudo ou encaminhá-lo para a FUNDATEC, conforme endereço e horários especificados neste Edital. O laudo médico deverá estar em conformidade com as exigências do item 3.2.7 do Edital: a) ter data de emissão de, no máximo, UM ANO antes da publicação deste Edital; b) constar o nome e o número do Documento de Identificação do candidato; c) descrever a espécie e o grau ou nível da deficiência, bem como, aprovável causa da mesma, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doenças (CID 10); d) constar, quando for o caso, a necessidade de uso de órteses, próteses ou adaptações; e) no caso de deficiente auditivo, o Laudo deverá vir acompanhado do original do exame de audiometria recente realizada até 06 (seis) meses anteriores ao último dia das inscrições; f) no caso de deficiente visual, o Laudo deverá vir acompanhado do original do exame de acuidade visual em AO (ambos os olhos), patologia e campo visual, realizada até 06 (seis) meses anteriores ao ultimo dia das inscrições. g) O laudo deverá ser legível e conter o nome do médico, a assinatura, e, ainda, o número do CRM desse especialista na área de deficiência/doença do(a) candidato(a) e o carimbo; caso contrário, o laudo não terá validade.

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MODELO - LAUDO MÉDICO: O(a) candidato(a) _______________________________________________________________ Documento de Identificação n.º (RG): _________________________________ CPF n.º _________________, foi submetido (a) nesta data, a exame clínico sendo identificada a existência de DEFICIÊNCIA ________________________________. a) DEFICIÊNCIA FÍSICA ( ) ( ) Paraplegia ( ) Triplegia ( ) Paraparesia ( ) Triparesia ( ) Monoplegia ( ) Hemiplegia ( ) Monoparesia ( ) Hemiparesia ( ) Tetraplegia ( ) Tetraparesia ( ) Paralisia Cerebral ( ) Amputação ou Ausência de Membro b) DEFICIÊNCIA AUDITIVA ( ): ( ) Surdez moderada: apresenta perda auditiva de 41 (quarenta e um) a 55 (cinqüenta e cinco) decibéis; ( ) Surdez acentuada: apresenta perda auditiva de 56 (cinqüenta e seis) a 70 (setenta) decibéis; ( ) Surdez severa: apresenta perda auditiva de 71 (setenta e um) a 90 (noventa) decibéis; ( ) Surdez profunda: apresenta perda auditiva acima de 90 (noventa) decibéis. c) DEFICIÊNCIA VISUAL ( ): ( ) Cegueira: quando não há percepção de luz ou quando a acuidade visual central é inferior a 20/400P (0,05WHO), ou ainda quando o campo visual é igual ou inferior a 10 graus, após a melhor correção, quando possível; ( ) Visão subnormal: quando a acuidade visual é igual ou inferior a 20/70P (0,3 WHO), após a melhor correção. ( ) Visão monocular. d) DEFICIÊNCIA MENTAL ( ): A deficiência mental caracteriza-se por apresentar o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação anterior à idade de 18 anos aliado a limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade no que tange à: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e comunidade, ou independência na locomoção, saúde, segurança, escola e lazer. CÓDIGO INTERNACIONAL DE DOENÇAS (CID 10) DA PATOLOG IA: ____________________ Possível Causa: _________________________________________________________________ Idade de inicio da doença: _________________ Idade Atual: _________________ Informar o grau ou nível da deficiência: ___________________________________ Necessidades de Condições Especiais para o Dia de P rova: ( ) Acesso facilitado ( ) Auxílio para preenchimento da grade de respostas ( ) Caderno de Prova ampliado (ampliação padrão A3) ( ) Caderno de Prova ampliado (Fonte 24) ( ) Guia intérprete ( ) Intérprete de Libras ( ) Ledor ( ) Leitura labial ( ) Mesa para Cadeirante/Adaptada ( ) Sala climatizada ( ) Sala para Amamentação ( ) Sala próxima ao banheiro ( ) Sala térrea ou acesso com uso de elevador ( ) Sistema de Leitura de Texto (JAWS) ( ) Tempo adicional de 1 hora ( ) Uso de cadeira acolchoada ou uso de almofada ( ) Uso de computador - Prova eletrônica: possibilidade de ampliação da fonte ou uso da lupa eletrônica para a leitura do caderno de Prova. ( ) Uso de prótese auditiva ( ) Outra adaptação: Qual? _______________________________________________________ Data da emissão deste Laudo: ____________. ___________________________________________ Nome do Médico/Especialidade/CRM/Carimbo

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ANEXO VIII – PROGRAMAS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALFABETIZADO CARGO SERVENTE DE ESCOLA

LÍNGUA PORTUGUESA

As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. PROGRAMA: 1. Interpretação de texto. 2. Sinônimos e antônimos. 3. Alfabeto (ordem alfabética; reconhecimentos de vogais e de consoantes). 4. Sílaba: separação e classificação. 5. Concordância verbal e nominal (regras gerais). 6. Emprego, flexão e substituição de substantivos, adjetivos, artigos e pronomes, advérbios. 7. Emprego e flexão de verbos regulares. 8. Acentuação gráfica e tônica. 9. Ortografia. Emprego de maiúsculas e minúsculas. Grafia do m antes do p e b, h, ch/x, ç/ss, s/z, g/j, s/ss, r/rr. 10. Fonética: vogal, semivogal e consoante; fonema e letra; encontros consonantais, vocálicos e dígrafos. 11. Pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, dois pontos, travessão e vírgula). 12. Sintaxe do Período Simples: termos essenciais, integrantes, acessórios. REFERÊNCIAS: 1. TERRA, Enramei; NICOLA, José de. Gramática de hoje. São Paulo: Scipione, 2008. 2. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. 6ª ed. Rio de Janeiro: Nova

Fronteira, 2007.

MATEMÁTICA PROGRAMA: 1. Conjuntos: identificação, representação, relação de pertinência e inclusão. 2. Sistema de Numeração Decimal: leitura, escrita, comparação, composição e decomposição de números,

operações, expressões numéricas e problemas. Os números e suas diferentes funções. 3. Números pares e impares, múltiplos e divisores, critérios de divisibilidade. 4. Medida de comprimento, massa, capacidade e tempo. 5. Sistema monetário e preenchimento de cheques. 6. Figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, losango, trapézio. paralelogramo), seus contornos e

medidas de comprimento. Figuras geométricas tridimensionais (cone, cilindro, pirâmide, paralelepípedo, cubo). Planifificação de figuras geométricas tridimensionais.

7. Localização de pontos em malhas quadriculadas, deslocamentos e trajetos. 8. Simetria. 9. Sequências e padrões ( numéricas e geométricas). 10. Frações: representação, identificação, comparação, equivalência, operações, expressões numéricas envolvendo

operações com frações e resolução de problemas. 11. Análise de dados em tabelas, quadros e gráficos. 12. Problemas envolvendo relações lógicas. REFERÊNCIAS: 1. DANTE, Luiz Roberto. Matemática (coleção do 1º ao 5º ano). São Paulo: Ática, 2013. 2. _____Alfabetização Matemática (projeto lápis – coleção do 1º ao 4º ano). São Paulo: Ática, 2012. 3. IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo; MILANI, Estela. Projeto Presente Matemática (coleção do 1º ao 5º ano).

São Paulo: Editora Moderna, 2013. 4. Projeto Buriti. Matemática. (coleção da Alfabetização ao 4º ano). São Paulo: Moderna, 2013. 5. SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Saber matemática (coleção do 1º ao 5º ano) / Kátia Cristina Stocco Smole, Maria

Ignez de Souza Vieira Diniz, Vlademir Marim. – São Paulo: FTD, 2008.

LEGISLAÇÃO PROGRAMA: 1. E.C.A - Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente.

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Título I - Disposições preliminares – artigos 1º ao 6º; Título II - Dos Direitos Fundamentais; Capítulo I - Do Direito à Vida e à Saúde – artigos 7º ao 14; Capítulo II - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade - artigos 15 ao 18; Capítulo IV - Dos Direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – artigos 53 ao 59. 2. Lei Orgânica do Município de Uruguaiana, publicada em 3 de abril de 1990. Título IV – Da Ordem Econômica e

Social e Capítulo VIII – Da Educação – art. 155 a 175. 3. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de 1988, com as

alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217. 4. Estatuto do Funcionário Público Municipal nº 1717/1984.

*Todas as legislações estão disponíveis em http://www.uruguaiana.rs.gov.br/ e http://www.planalto.gov.br

NIVEL FUNDAMENTAL COMPLETO

CARGO MERENDEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. PROGRAMA: 1. Interpretação de textos. 1.1 Leitura e compreensão de informações. 1.2 Identificação de ideias principais e secundárias. 1.3 Intenção comunicativa. 2. Vocabulário. 2.1 Sentido de palavras e expressões no texto. 2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto. 2.3 Sinônimos e antônimos. 3. Aspectos linguísticos. 3.1 Grafia correta de palavras. 3.2 Separação silábica. 3.3 Localização da sílaba tônica. 3.4 Acentuação gráfica. 3.5 Relação entre letras e fonemas. 3.6 Família de palavras. 3.7 Flexão dos substantivos, artigos, adjetivos e pronomes. 3.8 Emprego de verbos regulares e irregulares. 3.9 Emprego e classificação dos numerais. 3.10 Emprego de preposições, combinações e contrações. 3.11 Emprego dos advérbios. 3.12 Noções básicas de concordância nominal e verbal. 3.13 Regras gerais de regência nominal e verbal. 3.14 Sinais de pontuação: 3.14.1 Emprego do ponto final, ponto de exclamação e ponto de interrogação. 3.14.2 Usos da vírgula e do ponto-e-vírgula. 3.14.3 Emprego dos dois pontos. 3.14.4 Uso do travessão. 3.15. Processos de coordenação e subordinação. 3.16. Elementos de coesão no texto. REFERÊNCIAS: 1. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa . 46ª ed. São Paulo: Companhia

Editora Nacional, 2007. 2. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo, 2010. 3. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação .5ª ed. 3ª reimpressão.

São Paulo: Ática, 2008.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 13 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

MATEMÁTICA PROGRAMA: 1. Conjuntos: representação, determinação, relação de pertinência, relação de inclusão, operações entre conjuntos,

resolução de problemas. 2. Conjuntos Numéricos (Naturais, Inteiros, Racionais e Reais). 3. Sistema de Numeração Decimal. 4. Múltiplos e divisores, divisibilidade, critérios de divisibilidade, números pares e ímpares, números primos e

números compostos, decomposição de um número em fatores primos, mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum.

5. Frações e números decimais: leitura, identificação, representação, comparação, equivalência, simplificação, forma mista, transformação de frações em números decimais e vice-versa, operações, expressões e resolução de problemas.

6. Equações e Inequações de 1o e 2o graus e sistemas de equações, gráficos, problemas envolvendo resolução de equações e de sistemas de equações.

7. Razão, proporção e porcentagem, escalas, grandezas direta e inversamente proporcionais, divisão em partes proporcionais, regra de três simples e composta (direta e inversa).

8. Medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade (unidade padrão, mudança de unidades e resolução de problemas.

9. Geometria Plana e Espacial- perímetro e área de figuras geométricas planas e volume de figuras geométricas tridimensionais (inscritas e circunscritas). Área do círculo e comprimento da circunferência. Volume do cone e do cilindro.

10. Ângulos: medida, classificação, operações com medidas de ângulos. Ângulos complementares e suplementares. Resolução de problemas.

11. Expressões algébricas, operações com expressões algébricas, produtos notáveis, fatoração de produtos notáveis, equações fracionárias.

12. Semelhança de triângulos: Teorema de Tales. Relações métricas no triângulo retângulo. 13. Teorema de Pitágoras e suas aplicações. 14. Noções de matemática financeira (porcentagem, taxa de porcentagem, lucro, prejuízo, acréscimo, desconto,

juros simples e juros compostos). 15. Análise de informações dadas através de gráficos e tabelas. REFERÊNCIAS: 1. DANTE, Luiz Roberto. Tudo Matemática. São Paulo: Ática, 2013. (coleção do 6º ao 9º ano). 2. BONJORNO, José Roberto...[et al.]. Matemática – fazendo a diferença. - Ed. renovada-. São Paulo: FTD, 2009. 3. IMENES, Luiz Márcio; Lellis, Marcelo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. (coleção do 6º ao 9º ano -EF2. 4. BIANCHINI, Edvaldo. Matemática. São Paulo: Moderna, 2013. ( coleção do 6º ao 9º ano – EF2). 5. IEZZI,G. Dolce, O; Mchado, A. Matemática e Realidade. São Paulo: Atual, 2013. ( coleção de 6º ao 9º ano –

EF2).

LEGISLAÇÃO PROGRAMA: 1. E.C.A - Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente.

Título I - Disposições preliminares – artigos 1º ao 6º; Título II - Dos Direitos Fundamentais; Capítulo I - Do Direito à Vida e à Saúde – artigos 7º ao 14;

Capítulo II - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade - artigos 15 ao 18; Capítulo IV - Dos Direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – artigos 53 ao 59.

2. Lei Orgânica do Município de Uruguaiana, publicada em 3 de abril de 1990. Título IV – Da Ordem Econômica e Social e Capítulo VIII – Da Educação – art. 155 a 175.

3. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de 1988, com as alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

4. Estatuto do Funcionário Público Municipal nº 1717/1984.

*Todas as legislações estão disponíveis em http://www.uruguaiana.rs.gov.br/ e http://www.planalto.gov.br

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NIVEL MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: AUXILIAR PEDAGÓGICO E ATENDENTE DE BIBLIOTE CA

PROGRAMA: 1. Leitura e compreensão de textos . 1.1 Assunto. 1.2 Estruturação do texto. 1.3 Ideias principais e secundárias. 1.4 Relação entre ideias. 1.5 Ideia central e intenção comunicativa. 1.6 Efeitos de sentido. 1.7 Figuras de linguagem e linguagem figurada. 1.8 Recursos de argumentação. 1.9 Informações implícitas: pressupostos e subentendidos. 1.10 Coesão e coerência textuais. 2. Léxico/Semântica. 2.1 Significação de palavras e expressões no texto. 2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto. 2.3 Estrutura e formação de palavras. 3. Aspectos linguísticos. 3.1 Relações morfossintáticas. 3.2 Ortografia: sistema oficial vigente. 3.3 Relações entre fonemas e grafias. 3.4 Acentuação gráfica. 3.5 Reconhecimento, flexões e emprego de classes gramaticais. 3.6 Vozes verbais e sua conversão. 3.7 Concordância nominal e verbal. 3.8 Regência nominal e verbal. 3.9 Paralelismos de Regência. 3.10 Emprego do acento indicativo de crase. 3.11 Sintaxe do período simples e do período composto. 3.12 Colocação e reconhecimento de termos e orações no período. 3.13 Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes relativos. 4. Orações reduzidas e orações desenvolvidas . 4.1 Equivalência e transformação de estruturas. 4.2 Pontuação. 4.3 Colocação pronominal. REFERÊNCIAS: 1. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol. Único.

São Paulo: Moderna, 2009. 2. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 1ª ed. - 6ª reimpressão. Rio de Janeiro:Ed.

Lucerna, 2007. 3. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo: Companhia

Editora Nacional, 2007. 4. CUNHA, Antônio Geraldo. Dicionário de Etimologia da Língua Portuguesa. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Lexicon, 2010. 5. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo, 2010. 6. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 5ª ed. 3ª reimpressão.

São Paulo: Ática, 2008. 7. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Verbal. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2008. 8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2008.

LEGISLAÇÃO CARGOS: AUXILIAR PEDAGÓGICO E ATENDENTE DE BIBLIOTE CA

PROGRAMA: 1. E.C.A - Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente.

Título I - Disposições preliminares – artigos 1º ao 6º; Título II - Dos Direitos Fundamentais; Capítulo I - Do Direito à Vida e à Saúde – artigos 7º ao 14;

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Capítulo II - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade - artigos 15 ao 18; Capítulo IV - Dos Direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – artigos 53 ao 59;

2. LDBEN - Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 3. Lei Municipal n.º 3.726, de 31 de janeiro de 2007 e LEI N.º 3.791, de 10 de setembro de 2007 que disciplinam a

organização do Sistema Municipal de Ensino do Município de Uruguaiana. 4. Lei Orgânica do Município de Uruguaiana, publicada em 3 de abril de 1990. Título IV – Da Ordem Econômica e

Social e Capítulo VIII – Da Educação – art. 155 a 175. 5. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de 1988, com as

alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

6. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

7. Marcos Político - Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2010.

8. Estatuto do Funcionário Público Municipal - Nº 1717/1984. *Todas as legislações estão disponíveis em http://www.uruguaiana.rs.gov.br/ e http://www.planalto.gov.br

INFORMÁTICA CARGOS: ATENDENTE DE BIBLIOTECA

PROGRAMA: 1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft W indows 7 Professional e versões superiores : (1) Área de Trabalho (Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela, Gadgets) e Menu Iniciar (Documentos, Imagens, Computador, Painel de Controle, Dispositivos e Impressoras, Programas Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar, Todos os Programas, Pesquisar Programas e Arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar, utilizando menus rápidos ou suspensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones, janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedades da Barra de Tarefas, do Menu Iniciar e do Gerenciador de Tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, identificar, usar, fechar programas e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (3) Janelas (navegação no Windows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas), Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar, organizar, identificar, usar e configurar ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas e ícones; usar as funcionalidades das janelas, programas e aplicativos utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (4) Bibliotecas, Arquivos, Pastas, Ícones e Atalhos: realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir, recortar, colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; e (5) Nomes válidos: identificar e utilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos. 2. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Word 2007 e versões supe riores : (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo número de páginas e palavras, erros de revisão, idioma, modos de exibição do documento e zoom; (2) Documentos: abrir, fechar, criar, excluir, visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os botões e ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Referências, Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar e reconhecer a formatação de textos e documentos; e (4) Ajuda: saber usar a Ajuda. 3. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Excel 2 007 e versões superiores : (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) Elementos: definir e identificar célula, planilha e pasta; saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (3) Planilhas e Pastas: abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, alterar, excluir, renomear, personalizar, configurar planilhas e pastas, utilizando as barra de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (4) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os ícones e botões das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, alterar, selecionar células, configurar, reconhecer a formatação de textos e documentos e reconhecer a seleção de células; e (5) Ajuda: saber usar a Ajuda. 4. Internet Explorer 9 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal do Internet Explorer; (2) Barra de Ferramentas: identificar e usar as funcionalidades da barra de ferramentas, de status e do Explorer; (3) Menus: identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) Funcionalidades: identificar e usar as

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funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição de Compatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) Bloqueio e Personalização: saber bloquear a barra de ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar. 5. Firefox 20.0 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal do Firefox; (2) Funcionalidades das Barras: identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Ferramentas, Favoritos, Barra de Comandos e Barra de Status; (3) Funcionalidades dos Menus: identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Histórico, Favoritos, Ferramentas e Ajuda. 6. Google Chrome 26.0.1410.64 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar todas as funcionalidades do Google Chrome. 7. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Outlook 2007 e versões superio res : (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar as funcionalidades das barras de Menus (Arquivo, Editar, Exibir, Ir, Ferramentas, Ações e Ajuda), Ferramentas e Modos de Exibição, do MS Outlook; e (3) Trabalhando com E-Mails: identificar e saber abrir, fechar, criar, alterar, visualizar, formatar, salvar, excluir, renomear, enviar e receber e-mail, utilizando funcionalidades da barra de ferramentas, menus, ícones, botões, teclado e/ou mouse. REFERÊNCIAS: 1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 7 Professional e versões superiores. (Ajuda

eletrônica integrada ao MS Windows 7 Professional e versões superiores). 2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2007 e versões superiores. (Ajuda eletrônica integrada

ao Programa MS Word 2007 e versões superiores). 3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa MS

Excel). 4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 9 e versões superiores (Ajuda eletrônica associada ao

Programa Internet Explorer 9 e versões superiores). 5. MOZILLA. Ajuda do Firefox 20.0 e versões superiores (Ajuda eletrônica integrada ao Programa Firefox 20.0 e

versões superiores). Disponível em https://support.mozilla.org/pt-BR/products/firefox 6. GOOGLE. Ajuda do Google Chrome 26 e versões superiores (Ajuda eletrônica integrada ao Google Chrome 26 e

versões superiores). Disponível em https://support.google.com/chrome/?hl=pt-BR&p=help&ctx=settings 7. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Outlook 2007 e versões superiores (Ajuda eletrônica

integrada ao Programa MS Outlook 2007 e versões superiores).

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 19: ATENDENTE DE BIBLIOTECA

PROGRAMA: Bibliotecas: tipos e conceitos. Tipos e formatos de documentos. Estrutura de apresentação de documentos. Noções básicas de formação de acervo. Noções de tratamento técnico e preparo de materiais. Noções de Classificação: CDU, CDD, Tabela de Cutter. Conhecimentos básicos de circulação, orientação a consulta e pesquisa; serviços de referência. Noções de preservação e conservação de acervos bibliográficos. REFERÊNCIAS: 1. BIBLIOTECA pública: princípios e diretrizes. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional, 2000. 2. CASSARES, Norma C. Como fazer a conservação preventiva em arquivos e b ibliotecas . São Paulo: Arquivo

do Estado; Imprensa Oficial, 2000. (Projeto Como Fazer, 5) 3. ESTABEL, Lizandra Brasil; MORO, Eliane Lourdes da Silva (Org.). Biblioteca: conhecimentos e práticas. Porto

Alegre: Penso, 2014. (Série Tekne) 4. PRADO, Heloísa de Almeida. Organização e administração de bibliotecas. 2. ed. São Paulo: Queiroz, 1992. 5. SILVA, Divina Aparecida; ARAUJO, Iza Antunes. Auxiliar de biblioteca: técnicas e práticas para formação

profissional. 7. ed. Brasília: Thesaurus, 2014. 6. SPINELLI JUNIOR, Jayme. Conservação de acervos bibliográficos e documentais . Rio de Janeiro: Biblioteca

Nacional, 1997.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 20: AUXILIAR PEDAGÓGICO

PROGRAMA: 1. O cuidar e o educar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 2. A parceria com a família na educação da criança. 3. Inclusão Escolar. 4. Adaptação de crianças à escola nas etapas de creche e pré-escola.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 17 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

5. A prática pedagógica na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: planejamento, projetos, currículo, organização das atividades e avaliação.

REFERÊNCIAS: 1. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 2. Parecer CNE/CEB nº 20/2009 – Revisão das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. 3. FRIEDMANN, A. Brincar, crescer e aprender - o resgate do jogo infantil. São Paulo, Moderna, 1996. 4. MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças. 2. BRASIL. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensino

fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

NIVEL SUPERIOR

LÍNGUA PORTUGUESA

CARGOS: TODOS As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008.

PROGRAMA: 1. Leitura e compreensão de textos . 1.1 Assunto. 1.2 Estruturação do texto. 1.3 Ideias principais e secundárias. 1.4 Relação entre ideias. 1.5 Ideia central e intenção comunicativa. 1.6 Efeitos de sentido. 1.7 Figuras de linguagem. 1.8 Recursos de argumentação. 1.9 Informações implícitas: pressupostos e subentendidos. 1.10 Coesão e coerência textuais. 2. Léxico. 2.1 Significação de palavras e expressões no texto. 2.2 Substituição de palavras e de expressões no texto. 2.3 Estrutura e formação de palavras. 3. Aspectos linguísticos. 3.1 Relações morfossintáticas. 3.2 Ortografia: sistema oficial vigente. 3.3 Relações entre fonemas e grafias. 3.4 Acentuação gráfica. 3.5 Flexões e emprego de classes gramaticais. 3.6 Vozes verbais e sua conversão. 3.7 Concordância nominal e verbal. 3.8 Regência nominal e verbal. 3.9 Paralelismos de Regência. 3.10 Emprego do acento indicativo de crase. 3.11 Colocação de termos e orações no período. 3.12 Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes relativos. 4. Orações reduzidas . 4.1 Equivalência e transformação de estruturas. 4.2 Pontuação.

REFERÊNCIAS: 1. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido. Vol.

Único. São Paulo: Moderna, 2009. 2. BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. 1ª ed. - 6ª reimpressão. Rio de Janeiro: Ed.

Lucerna, 2007. 3. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46ª ed. São Paulo: Companhia

Editora Nacional, 2007. 4. CUNHA, Antônio Geraldo. Dicionário de Etmologia da Língua Portuguesa. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Lexicon,

2010.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 18 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

5. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da língua portuguesa. 5ª ed. Curitiba: Positivo, 2010. 6. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 5ª ed. 3ª

reimpressão. São Paulo: Ática, 2008. 7. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Verbal. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2008. 8. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2008.

LEGISLAÇÃO CARGO: SECRETÁRIO DE ESCOLA

PROGRAMA: 1. E.C.A - Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente.

Título I - Disposições preliminares – artigos 1º ao 6º; Título II - Dos Direitos Fundamentais; Capítulo I - Do Direito à Vida e à Saúde – artigos 7º ao 14; Capítulo II - Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade - artigos 15 ao 18; Capítulo IV - Dos Direitos à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – artigos 53 ao 59;

2. LDBEN - Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 3. Lei Municipal n.º 3.726, de 31 de janeiro de 2007 e LEI N.º 3.791, de 10 de setembro de 2007 que disciplinam a

organização do Sistema Municipal de Ensino do Município de Uruguaiana. 4. Lei Orgânica do Município de Uruguaiana, publicada em 3 de abril de 1990. Título IV – Da Ordem Econômica e

Social e Capítulo VIII – Da Educação – art. 155 a 175. 5. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de 1988, com as

alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

6. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

7. Marcos Político - Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2010.

8. Estatuto do Funcionário Público Municipal - Nº 1717/1984. *Todas as legislações estão disponíveis em http://www.uruguaiana.rs.gov.br/ e http://www.planalto.gov.br

INFORMÁTICA CARGO: SECRETÁRIO DE ESCOLA

PROGRAMA: 1. Conhecimentos do sistema operacional Microsoft W indows 7 Professional e versões superiores : (1) Área de Trabalho (Exibir, Classificar, Atualizar, Resolução da tela, Gadgets) e Menu Iniciar (Documentos, Imagens, Computador, Painel de Controle, Dispositivos e Impressoras, Programas Padrão, Ajuda e Suporte, Desligar, Todos os Programas, Pesquisar Programas e Arquivos e Ponto de Partida): saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, classificar, ver as propriedades, identificar, usar e configurar, utilizando menus rápidos ou suspensos, painéis, listas, caixa de pesquisa, menus, ícones, janelas, teclado e/ou mouse; (2) Propriedades da Barra de Tarefas, do Menu Iniciar e do Gerenciador de Tarefas: saber trabalhar, exibir, alterar, organizar, identificar, usar, fechar programas e configurar, utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (3) Janelas (navegação no Windows e o trabalho com arquivos, pastas e bibliotecas), Painel de Controle e Lixeira: saber exibir, alterar, organizar, identificar, usar e configurar ambientes, componentes da janela, menus, barras de ferramentas e ícones; usar as funcionalidades das janelas, programas e aplicativos utilizando as partes da janela (botões, painéis, listas, caixa de pesquisa, caixas de marcação, menus, ícones e etc.), teclado e/ou mouse; (4) Bibliotecas, Arquivos, Pastas, Ícones e Atalhos: realizar ações e operações sobre bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos: localizar, copiar, mover, criar, criar atalhos, criptografar, ocultar, excluir, recortar, colar, renomear, abrir, abrir com, editar, enviar para, propriedades e etc.; e (5) Nomes válidos: identificar e utilizar nomes válidos para bibliotecas, arquivos, pastas, ícones e atalhos. 2. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Word 2007 e versões supe riores : (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões, incluindo número de páginas e palavras, erros de revisão, idioma, modos de exibição do documento e zoom; (2) Documentos: abrir, fechar, criar, excluir, visualizar, formatar, alterar, salvar, configurar documentos, utilizado as barras de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (3) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os botões e ícones das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Referências, Correspondências, Revisão e Exibição, para formatar, personalizar, configurar, alterar e reconhecer a formatação de textos e documentos; e (4) Ajuda: saber usar a Ajuda. 3. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Excel 2 007 e

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

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versões superiores : (1) Ambiente e Componentes do Programa: saber identificar, caracterizar, usar, alterar, configurar e personalizar o ambiente, componentes da janela, funcionalidades, menus, ícones, barra de ferramentas, guias, grupos e botões; (2) Elementos: definir e identificar célula, planilha e pasta; saber selecionar e reconhecer a seleção de células, planilhas e pastas; (3) Planilhas e Pastas: abrir, fechar, criar, visualizar, formatar, salvar, alterar, excluir, renomear, personalizar, configurar planilhas e pastas, utilizando as barra de ferramentas, menus, ícones, botões, guias e grupos da Faixa de Opções, teclado e/ou mouse; (4) Barra de Ferramentas: identificar e utilizar os ícones e botões das barras de ferramentas das guias e grupos Início, Inserir, Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição, para formatar, alterar, selecionar células, configurar, reconhecer a formatação de textos e documentos e reconhecer a seleção de células; e (5) Ajuda: saber usar a Ajuda. 4. Internet Explorer 9 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal do Internet Explorer; (2) Barra de Ferramentas: identificar e usar as funcionalidades da barra de ferramentas, de status e do Explorer; (3) Menus: identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Favoritos, Ferramentas e Ajuda; (4) Funcionalidades: identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Favoritos, Botões do Modo de Exibição de Compatibilidade, Barra de Comandos, Barra de Status; e (5) Bloqueio e Personalização: saber bloquear a barra de ferramentas e identificar, alterar e usar a opção Personalizar. 5. Firefox 20.0 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal do Firefox; (2) Funcionalidades das Barras: identificar e usar as funcionalidades das barras de Menus, Ferramentas, Favoritos, Barra de Comandos e Barra de Status; (3) Funcionalidades dos Menus: identificar e usar as funcionalidades dos menus Arquivo, Editar, Exibir, Histórico, Favoritos, Ferramentas e Ajuda. 6. Google Chrome 26.0.1410.64 e versões superiores: (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar todas as funcionalidades do Google Chrome. 7. Conhecimentos sobre o programa Microsoft Outlook 2007 e versões superio res : (1) Ambiente e Componentes do Programa: identificar o ambiente, características e componentes da janela principal; (2) Funcionalidades: identificar e saber usar as funcionalidades das barras de Menus (Arquivo, Editar, Exibir, Ir, Ferramentas, Ações e Ajuda), Ferramentas e Modos de Exibição, do MS Outlook; e (3) Trabalhando com E-Mails: identificar e saber abrir, fechar, criar, alterar, visualizar, formatar, salvar, excluir, renomear, enviar e receber e-mail, utilizando funcionalidades da barra de ferramentas, menus, ícones, botões, teclado e/ou mouse. REFERÊNCIAS: 1. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Windows 7 Professional e versões superiores. (Ajuda

eletrônica integrada ao MS Windows 7 Professional e versões superiores). 2. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Word 2007 e versões superiores. (Ajuda eletrônica integrada

ao Programa MS Word 2007 e versões superiores). 3. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Excel 2007. (Ajuda eletrônica integrada ao Programa MS

Excel). 4. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Internet Explorer 9 e versões superiores (Ajuda eletrônica associada ao

Programa Internet Explorer 9 e versões superiores). 5. MOZILLA. Ajuda do Firefox 20.0 e versões superiores (Ajuda eletrônica integrada ao Programa Firefox 20.0 e

versões superiores). Disponível em https://support.mozilla.org/pt-BR/products/firefox 6. GOOGLE. Ajuda do Google Chrome 26 e versões superiores (Ajuda eletrônica integrada ao Google Chrome 26 e

versões superiores). Disponível em https://support.google.com/chrome/?hl=pt-BR&p=help&ctx=settings 7. MICROSOFT CORPORATION. Ajuda do Microsoft Outlook 2007 e versões superiores (Ajuda eletrônica

integrada ao Programa MS Outlook 2007 e versões superiores).

LEGISLAÇÃO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO CARGO: PROFESSORES

PROGRAMA: 1. Princípios e objetivos da educação brasileira. 2. Organização da educação no Brasil. 3. Níveis e modalidades de ensino. 4. Criança, adolescente: direitos e deveres legais. 5. Parâmetros Curriculares Nacionais. 6. Plano Nacional de Educação. 7. Plano de Carreira do Magistério e Respectivo Quadro de Cargos e Funções e suas alterações

REFERÊNCIAS: 1. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília,

DF. 2. Brasil. Lei nº 13005/14, de 25 de junho de 2014 – Aprova o Plano Nacional de Educação e dá outras

providências. Brasília, DF.

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3. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF.

4. BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, promulgada em 05 de outubro de 1988, com as alterações das Emendas Constitucionais publicadas até 18 de dezembro de 2010. Título VIII – Da Ordem Social; Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto – art. 205 ao 217.

5. BRASIL. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

6. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

7. BRASIL. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2010.

8. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais – terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental – temas transversais: apresentação. MEC/SEF, 1998.

9. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais – terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental MEC/SEF, 1998.

10. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. MEC/SEF, 1997.

11. BRASIL. Resolução nº 4, de 02 de outubro de 2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

12. Plano de Carreira do Magistério Público Municipal de Uruguaiana – Lei n° 4.111/2012

*Todas as legislações estão disponíveis em http://portal.mec.gov.br/ e http://www.uruguaiana.rs.gov.br/

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CARGO: PROFESSORES

PROGRAMA: 1. Educação: desafios e compromissos. 2. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepções e tendências pedagógicas. 4. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo. 5. Planejamento escolar. 6. Avaliação escolar. 7. Inclusão escolar. 8. Processo de aprendizagem. 9. Formação docente. 10. Meio ambiente. 11. Relações étnico-raciais. 12. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação. 13. Prática pedagógica

REFERÊNCIAS: 1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva .São Paulo: Cortez, 2010. 2. ARANHA, Maria Lúcia Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil . São Paulo: Moderna,

2006. 3. ARREDONDO, Santiago Castillo; DIAGO, Jesús Cabrerizo. Avaliação educacional: e promoção escolar. São

Paulo: Unesp, 2009. 4. DELORS, Jacques. Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional

sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, 2012. 5. GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas . São paulo: Ática, 2005 6. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2006. 7. HARGREAVES,Andy. Aprendendo a Mudar- O ensino para além dos conteúdos e da padronização. Porto

Alegre: Artmed, 2002. 8. HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho . Porto

Alegre:Artmed. 1998. 9. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da p ré-escola à universidade.

Porto Alegre: Mediação, 2014. 10. LIBÂNEO, José Carlos. Didática . São Paulo: Cortez, 1984. 11. LIBÃNEO, José Carlos e ALVES, Nilda (orgs.) Temas de pedagogia: diálogos entre didática e currí culo . São

Paulo: Cortez, 2012. 12. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagó gico. São Paulo: Cortez, 2011.

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13. Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica. Relações étnico-raciais e de gênero: Módulo 1- Ética. Brasília, 2007.

14. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000. 15. OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia (org) Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado, construindo o

futuro . Porto Alegre: Artmed, 2007. 16. PERRENOUD, Philippe. 10 Novas Competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. 17. SANTOS, Júlio César Furtado dos Santos. Aprendizagem significativa – modalidades de aprendizagem e o papel

do professor. Porto Alegre, Ed. Mediação, 2011. 18. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) – Ministério da Educação. Vamos

cuidar do Brasil- conceitos e práticas em educação ambiental na escola, Brasília, 2007. 19. Tosi,Maria Raineldes. Didática geral: um olhar para o futuro. Campinas : Alínea, 2013. 20. VASCONCELLOS, Celso. Currículo – a atividade humana como princípio . Libertad, 2009. 21. VASCONCELLOS, Celso. Planejamento – projeto de ensino-aprendizagem . Libertad, 2006. 22. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.) Avaliação Formativa: práticas inovadoras. Campinas: Papirus,

2011. 23. ZABALA, Antoni. A Prática Educativa – Como Ensinar. Porto Alegre, Artmed. Reimpressão 2010. 24. ZABALA, Antoni. Enfoque Globalizador e pensamento complexo: uma proposta par o currículo escolar. Porto

Alegre, Artmed, 2008.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 01: PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUND AMENTAL

PROGRAMA: Alfabetização; Avaliação; Planejamento; Prática docente do professor; REFERÊNCIAS: 1. GADOTTI, Moacir- Boniteza de um sonho ensinar-e-aprender com sentido-Novo Hamburgo- Feevale, 2003. 2. GANDIN, Danilo e Cruz Carlos Henrique Carrilho- Planejamento na sala de aula- 9ª edição- Rio de Janeiro:

Vozes, 2009. 3. MELCHIOR, Maria Celina(organização)- Avaliação para qualificar a prática docente: espaço para a ação

supervisora-Porto Alegre: Premier, 2001. 4. VASCONCELLOS, Celso dos Santos- Para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de

transformação-7ª edição-São Paulo Libertad, 1998. 5. MOLL, Jaqueline- Alfabetização Possível reinventando o ensinar e o aprender- 6ª edição- Porto Alegre:

Mediação, 1996. 6. SOARES, Magda Becker – Alfabetização e Letramento. São Paulo.Contexto, 2006.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 02: PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCA ÇÃO INFANTIL

PROGRAMA: 1. Educação e Sociedade. 2. Organização do trabalho pedagógico na escola. 3. Projetos Pedagógicos e Planejamento de aula. 4. Currículo e Avaliação. 5. Teorias educacionais: concepções pedagógicas. 6. Formação de Professores. 7. História, Princípios e Papel da Supervisão Educacional. 8. Supervisão Educacional: estratégias de ação e reflexão. 9. Identidade Docente e o Coletivo na Escola. 10. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 11. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. REFERÊNCIAS: 1. ALARCÃO, I. (org.). Formação Reflexiva de Professores: estratégias de supervisão. Porto Editora. 2. FERREIRA, N.S.C.(org.). Supervisão educacional: para uma escola de qualidade. Cortez. 3. GRINSPUN, Mírian Paura S. Zippin (Org.). Supervisão e orientação educacional: perspectivas de integração

na escola. Cortez. 4. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediador a: uma prática em construção de pré-escola à universidade.

Mediação. 5. LUCK, Heloisa. Ação integrada : administração, supervisão e orientação educacional. Vozes. 6. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar . Artmed.

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7. RANGEL, M. Supervisão Pedagógica: princípios e práticas. Papirus. 8. SILVA JR., C.A. da; RANGEL, M. (org.). Nove olhares sobre a supervisão. Papirus. 9. VEIGA, Ilma Passos. Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. Papirus Editora. 10. BRASIL. Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a

educação infantil – MEC/CNE/CEB, 2009. 11. BRASIL. Parecer nº 20/2009. Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil –

MEC/CNE/CEB, 2009. 12. BRASIL. Referencial curricular nacional para a Educação Inf antil. Brasília: MEC/CEF.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

CARGO 03: PROFESSOR ORIENTADOR PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMA: 1. Educação e Sociedade. 2. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 3. Organização do trabalho pedagógico na escola. 4. Projetos pedagógicos e planejamento de aula. 5. Teorias educacionais: concepções pedagógicas 6. Currículo, avaliação, aprendizagem e fracasso escolar 7. Alfabetização e Letramento 8. A escola frente à indisciplina, à sexualidade, ás drogas e á cidadania 9. Educação de Jovens e Adultos. 10. O papel do orientador educacional na escola. 11. História e Princípios da Orientação Educacional. 12. Ação Pedagógica e comunidade. 13. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. REFERÊNCIAS: 1. ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza (Org.). O coordenador pedagógico

e o espaço da mudança . Loyola. 2. BOYNTON, Mark. Prevenção e resolução de problemas disciplinares: guia para educadores. Artmed. 3. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Cur riculares Nacionais: terceiro e quarto

ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais – Brasília: MEC/SEF, 1998. 4. COLL, C, MARCHESI, A; PALACIOS J. Desenvolvimento psicológico e educação . Artmed. 5. DURANTE, Marta. Alfabetização de adultos : leitura e produção de textos. Artmed. 6. GARCIA, Regina Leite; ALVES, Nilda (Org.). O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores

educacionais . Loyola. 7. GRINSPUN, Mírian Paura S. Zippin (Org.). A Prática dos orientadores educacionais . Ed. Cortez. 8. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção de pré-escola à universidade.

Mediação 9. LEONÇO, V.C. O aluno adolescente nas séries intermediárias: abordando o não-aprender no contexto

psicopedagógico. 10. LUCK, Heloisa. Ação integrada: administração, supervisão e orienta ção educacional . Vozes. 11. OUTEIRAL, José. Adolescer: estudos revisados sobre a adolescência . Revinter. 12. PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Formação e prática do educador e do orientador: confrontos e

questionamentos. Papirus. 13. ROTTA, Newra Tellechea [et al.]. Transtornos da aprendizagem . Artmed. 14. SILVA, Ana Beatriz B. Bullying: mentes perigosas nas escolas. Objetiva. 15. SOLÉ, Isabel. Orientação educacional e intervenção psicopedagógic a. Artmed. 16. SOARES,Magda Becker – Alfabetização e Letramento. São Paulo.Contexto, 2006.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 04: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL - CIÊNCIAS

PROGRAMA: 1. Terra e Universo: Via Láctea, sistema solar, planeta Terra, água, ar, solo e ciclos biogeoquímicos. 2. Vida e ambientes: classificação, características e evolução dos seres vivos, relações entre os seres vivos,

ambientes e suas substâncias, ação de micro-organismos na reciclagem de materiais e na produção de alimentos, biomas mundiais e brasileiros, desequilíbrios ambientais, sustentabilidade e conservação dos ambientes e da diversidade de vida que os constitui.

3. Corpo Humano: sistemas, funções, doenças, saúde preventiva e mecanismos de herança. 4. Materiais: constituição, propriedades e transformações.

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FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 23 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

5. Energia: conservação, transformações, transferências de energia nos ambientes e utilização de energia pelo homem.

REFERÊNCIAS: 1. BARROS, Carlos, PAULINO, Wilson, Ciências, 6º ano: o meio ambiente. – 75.ed. – São Paulo: Ática, 2013. 2. BARROS, Carlos, PAULINO, Wilson, Ciências, 8º ano: o corpo humano. – 68.ed. – São Paulo: Ática, 2013. 3. BRÖCKELMANN, Rita Helena (editora executiva), Observatório de Ciências, (4 volumes para 6º ao 9º ano). –

1.ed. – São Paulo: Moderna, 2011. 4. CANTO, Eduardo Leite do, Ciências Naturais: aprendendo com o cotidiano, (4 volumes para 6º ao 9º ano). –

4.ed. – São Paulo: Moderna, 2012. 5. CARNEVALLE, Maíra Rosa (editora responsável), Jornadas.cie: ciências, 7º ano. – 1. ed. – São Paulo: Saraiva,

2012. 6. CARNEVALLE, Maíra Rosa (editora responsável), Jornadas.cie: ciências, 8º ano. –1. ed. – São Paulo: Saraiva,

2012. 7. FAVALLI, Leonel, SILVA, Karina Alessandra Pessôa da, ANGELO, Elisangela Andrade, Projeto Radix: ciências (

4 volumes para 6 º ao 9º ano).– 2.ed.– São Paulo: Scipione, 2013. 8. GEWANDSZNAJDER, Fernando, Projeto Teláris: Ciências ( 4 volumes para 6º ao 9º ano). – 1.ed. – São Paulo:

Ática, 2012. 9. SILVA JÚNIOR, César da, SASSON, Sezar, SANCHES, Paulo Sérgio, Ciências entendo a natureza, 6º ano. –

25.ed. – São Paulo: Saraiva, 2013. 10. SILVA JÚNIOR, César da, SASSON, Sezar, SANCHES, Paulo Sérgio, Ciências entendo a natureza, 9º ano. –

24.ed. – São Paulo: Saraiva, 2013. 11. POZO, Juan Ignácio; CRESPO, Miguel Angel Gomez. A Aprendizagem e o Ensino de Ciências. 5ª Ed. Porto

Alegre: Artmed, 2009. 12. CAMPOS, Maria Cristina da Cunha; NIGRO, Rogério Gonçalves. Teoria e Prática em Ciências na Escola: O

Ensino Aprendizagem como Investigação. São Paulo: FTD, 2009. 13. CARVALHO, Ana Maria Pessoa, et. al. Ciências do Ensino Fundamental: O Conhecimento Fís ico. São

Paulo: Scipione, 2009.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 05: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – ARTE

PROGRAMA: 1. As implicações pedagógicas do processo de estruturação da prática de ensino em artes visuais. Relação entre

teoria e prática nas aulas de arte. Características, funções, limites e procedimentos no cotidiano escolar. 2. História da Arte. 3. História do Ensino de Artes Visuais no Brasil: Concepções modernas e pós-modernas sobre ensino de arte. Arte

nas instituições de ensino superior. Políticas educacionais para o ensino e formação de professores de arte. Arte em contextos não formais de ensino: ação educativa em museus, galerias, etc.

4. Representação e Compreensão da Arte: Visão cognitiva e psicodinâmica do desenho infantil. 5. Fundamentos da Arte na Educação. REFERÊNCIAS: 1. BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no Ensino da Arte – São Paulo: Cortez, 2002 2. PROENÇA, Graça. História da Arte – São Paulo. Ática, 2011 3. MÖDINGER, Carlos Roberto. (et.al.), Práticas Pedagógicas em Artes: espaço, tempo e corp oreidade –

Erechim: Edelbra, 2012 4. PILLAR, Analice Dutra. Desenho e Construção de Conhecimento na criança – Porto alegre: Artes médicas,

1996 5. DERDYK, Edith. Formas de Pensar o Desenho: Desenvolvimento do graf ismo infantil – 4. Ed. Porto Alegre:

Zouk, 2010.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 06: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL - EDUCAÇÃO FÍSICA

PROGRAMA: Educação Física e currículo. Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Educação Física e a Proposta Pedagógica da Escola. Aprender e ensinar Educação física no ensino fundamental. Conhecimentos específicos das Culturas Corporais de Movimento: jogos, esporte, ginástica, lutas, dança e capoeira. Educação Física Escolar: objetivos, planejamento, metodologia, conteúdos e avaliação. Educação Física e socorros de urgência.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 24 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

REFERÊNCIAS: 1. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física.

Brasília: MEC/SEF, 1998. 2. GONZÁLES, Fernando Jaime; FRAGA, Alex Branco. Afazeres da Educação Física na escola: planejar,

ensinar, partilhar. Erechim: Edelbra, 2012. 3. SOARES, Carmen Lúcia et al. Metodologia do ensino de educação física. 2. ed. rev. São Paulo: Cortez, 2005. 4. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (Coord.). Educação física na escola :

implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 5. DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA JUNIOR, Osmar Moreira de. Para ensinar educação física: possibilidades

de intervenção na escola. 2. ed. Campinas: Papirus, 2. ed. 2008. *A legislação esta disponível em http://portal.mec.gov.br/

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 07: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – GEOGRAFIA

PROGRAMA: 1. A Geografia como conhecimento científico. O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico. As diversas

áreas da Geografia. Aplicações da Geografia. 2. Cartografia: Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas; Sistemas de

projeções. 3. O planeta Terra: origem, formação e movimentos. Forma, estrutura e composição interna da Terra. Fenômenos

na crosta terrestre e a formação do solo. 4. A atmosfera terrestre. As camadas da atmosfera. Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação

climática. O clima na vida do homem. O clima urbano. 5. A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; As perspectivas e desafios da sociedade

atual com relação ao meio ambiente; Mudanças climáticas globais. A desertificação do mundo. 6. Energia e meio ambiente 7. O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos. Os diversos tipos de relevo. As rochas e os solos. Problemas

ambientais geomorfológicos. 8. O relevo submarino e a morfologia litorânea. 9. Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem. Oceanos, mares, lagos e rios: principais características. 10. A população mundial: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população. 11. As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo. O modo de produção capitalista. As

experiências socialistas no mundo. A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico. 12. Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade. 13. Os conflitos armados no mundo atual. 14. Processo de urbanização e a industrialização no mundo. 15. O espaço brasileiro. Os principais aspectos do quadro natural. Características do processo de urbanização. O

espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.As atividades industriais. As fontes de energia. O comércio e os serviços. Os transportes e as comunicações.

16. A organização regional no Brasil. As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.

17. Ensino de Geografia: Práticas de ensino de Geografia; Estrutura dos PCN e o ensino de Geografia. 18. Parâmetros Curriculares Nacionais. REFERÊNCIAS: 1. ALMEIDA, Lucia Marina Alves de. Projeto Voaz – Geografia : volume único. São Paulo:Ática, 2013. 2. ANTUNES, Celso. A sala de aula de geografia e história: inteligênci as múltiplas, aprendizagem

significativa e competências no dia-a-dia . Campinas: Papirus, 2001. (Coleção Papirus Educação) 3. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Geografia. 4. LACOSTE, Yves. A Geografia, isso serve, em primeiro lugar, para fa zer a guerra . Campinas: Papirus, 1976. 5. MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica . São Paulo: Annablume, 1981. 6. MOREIRA, Ruy. O que é Geografia . São Paulo:Brasiliense, 1987. 7. MOREIRA, João Carlos; SENNE, Eustáquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e

Globalização . São Paulo: Scipione, 2011. 8. NOGUEIRA, Salvador. Astronomia. Ensino Fundamental e Médio . Brasília: MEC, 2009.(Coleção Explorando o

Ensino-volume 11). 9. OLIVEIRA, Gilvan Sampaio de. Mudanças climáticas . Ensino Fundamental e Médio. Brasília: MEC,

2009.(Coleção Explorando o Ensino-volume 13). 10. ROSS, Jurandyr L. Sanches (org).Geografia do Brasil . São Paulo: EDUSP, 1995. 11. SERAFIM, C.F.S.; CHAVES, P.T. Geografia: Ensino Fundamental e Ensino Médio: o mar no espaço

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 25 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

geográfico brasileiro . Coleção Explorando o Ensino - vol. 8. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica.

12. TAMDJIAN, James. Geografia Geral e do Brasil: estudos para a compree nsão do espaço. São Paulo: FTD, 2004.

13. TEIXEIRA, W. et al. (Orgs.). Decifrando a Terra . São Paulo:Oficina de Texto, 2001.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 08: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – HISTÓRIA

PROGRAMA: 1. PRÉ-HISTÓRIA: Paleolítico, Neolítico e idade dos Metais. 2. HISTÓRIA ANTIGA: o surgimento da civilização. Civilização Egípcia. Civilização Hebraica. Civilização Grega.

Civilização Romana. 3. HISTÓRIA MEDIEVAL: O Império Bizantino. Alta Idade Média: a formação e consolidação do Sistema Feudal,

Baixa Idade Média na Europa: O renascimento comercial e urbano;. As Cruzadas. A Cultura Medieval. 4. HISTÓRIA MODERNA: A Expansão Marítima Europeia; Revolução Comercial, Formação das Monarquias

Nacionais. Mercantilismo. Conquista e Colonização da América; O Renascimento Cultural, Reforma Religiosa; Contra-Reforma; Absolutismo; Iluminismo; Independência dos EUA.

5. HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA: A Revolução Francesa; Era Napoleônica; Revolução Industrial; Doutrinas Sociais do século XIX. O imperialismo e Neocolonialismo do século XIX; Revolução Russa; Primeira e Segunda Guerra Mundial; Período Entre-Guerras; Guerra Fria; Desintegração do Socialismo; Conflitos no Oriente Médio; Nova Ordem Mundial.

6. HISTÓRIA DO BRASIL: Brasil Colonial, Aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais, a crise do Sistema Colonial e o processo de independência. Brasil monárquico: Primeiro Reinado. Período Regencial. Segundo Reinado. Brasil Republicano: República Velha, Era Vargas, República Liberal Populista, Ditadura Militar, Redemocratização, Brasil na Atualidade.

7. HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO SUL: sociedade indígena e missioneira. Período colonial, período imperial, período republicano. O RS na atualidade.

8. HISTÓRIA DA ARTE 9. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. REFERÊNCIAS: 1. ALENCAR, Francisco; História da Sociedade Brasileira , Editora ao Livro Técnico, 1996 2. AQUINO, Rubin. História das Sociedades: das sociedades primitivas às sociedades medievais . Ao livro

Técnico,2003. 3. AQUINO, Rubin. História das Sociedades: das sociedades modernas às sociedades atuais . Ao Livro

Técnico. 2003. 4. ARRUDA, José Jobson de; PILETTI, Nelson. Toda a história: história geral e do Brasil . São Paulo: Ática. 5. BRAIK, Patrícia. História: das cavernas ao terceiro milênio . São Paulo: Moderna, 2007. 6. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros Curriculares Nacionais: história / Educação

Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 7. CAMPOS, Flávio, CLARO, Regina. A escrita da história. Escala educacional. 2009. 8. DORIGO, Gianpaolo e VICENTINO, Claudio. História Geral e do Brasil . Editora Scipione.2011 9. FLORES, Moacyr. História do Rio Grande do Sul . Porto Alegre:Ediplat, 2006. 10. FLORES, Moacyr. A Revolução Farroupilha. Porto Alegre: Editora da UFRGS.2004. 11. KOSHIBA, Luiz. História: origens, estruturas e processos. Atual Editora, 2000. 12. KUHN, Fábio. Breve História do Rio Grande do Sul . Porto Alegre: Leitura XXI, 2011. 13. LAZZAROTTO, Danillo. História do Rio Grande do Sul. Ijuí:Ed.Unijuí, 2001. 14. PESAVENTO, Sandra. História do Rio Grande do Sul . Porto Alegre: Mercado Aberto, 1982. 15. PINSKY, Jaime e PINSKY, Carla. História da Cidadania. São Paulo: Contexto, 2008. 16. PROENÇA, Graça. História da Arte . São Paulo: Ática, 2007. 17. SANTIAGO, Pedro. Por dentro da história . São Paulo: escala educacional, 2007.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 09: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – LÍNGUA ESPANHOLA

PROGRAMA: 1. Expressão em Língua Espanhola escrita - Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. Ortografia.

Acentuação gráfica. Emprego das classes de palavras. Sintaxe da oração e do período. Pontuação. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Significação das palavras e expressões idiomáticas.

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REFERÊNCIAS: 1. CASTRO, F. Uso de la gramática española - elemental. Madrid: Edelsa, 1998. 2. CONEJO, E; TONNELIER, B. Cuadernos de Gramática Española A1, Barcelona, Difusión. 2012. 3. _____________________ Cuadernos de Gramática Española A2, Barcelona, Difusión. 2012. 4. SARMENTO, R.; SANCHEZ, A. Gramática Básica del Español: norma y uso. Madrid: Ed. Sociedad General

Española de Librería S.A, 1995. 5. TORREGO, L. G. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 2000.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 10: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – LÍNGUA INGLESA

PROGRAMA: 1. Reading Comprehension 2. Simple and compound sentences

a. Noun clauses b. Relative clauses c. Clause combinations – coordinators and subordinators d. Conditional sentences

2. Nouns a. Compound nouns b. Countable/ uncountable nouns

3. Articles 4. Pronouns 5. Adjectives 6. Adverbs 7. Prepositions and phrasal verbs 8. Verbs 9. Word order 10. Collocations 11. Pronunciation REFERÊNCIAS: 1. ALEXANDER, L. G. (1991). LONGMAN ENGLISH GRAMMAR PRACTICE. Longman, Essex, UK. 2. CARTER, R.,McCarthy, M. (2006). CAMBRIDGE GRAMMAR OF ENGLISH.Cambridge University Press,

Cambridge, UK. 3. LEWIS, M. (2000). TEACHING COLLOCATION. Language Teaching Publications, London, UK. 4. LONGMAN ACTIVE STUDY DICTIONARY (2004). Longman, Essex, UK. 5. MURPHY, R. English Grammar in Use (2012). 4th edition. Cambridge: Cambridge, UK 6. REDMAN, S. (1997). ENGLISH VOCABULARY IN USE. Cambridge University Press, Cambridge, UK.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 11: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – LÍNGUA PORTUGUESA

PROGRAMA: Leitura e compreensão de textos. Assunto; Estruturação do texto; Ideias principais e secundárias; Relação entre ideias; Ideia central e intenção comunicativa; Efeitos de sentido; Figuras de Linguagem; Recursos de argumentação; Elementos de coesão e coerência textuais. Léxico. Significação das palavras e expressões no texto; Substituição de palavras e expressões no texto; Estrutura e formação de palavras (valor dos afixos e dos radicais). Fonologia. Conceito de fonemas; Relações entre fonemas e grafias; Encontros vocálicos e consonantais. Ortografia: sistema oficial vigente. Acentuação gráfica e acentuação tônica. Morfologia e Sintaxe. Classes de palavras: emprego e flexões; Período simples e período composto: colocação de termos e orações no período; Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes relativos; Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração; Relações morfossintáticas; Orações reduzidas: classificação e expansão; Concordância nominal e verbal; Regência nominal e verbal; Paralelismo de regência; Vozes verbais e sua conversão; Sintaxe de colocação; Emprego e valor dos modos e tempos verbais; Emprego do infinitivo; Emprego do acento indicativo de crase; Sinais de pontuação. REFERÊNCIAS: 1. BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2ª. Edição. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna, 2006 2. CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. Ed. São Paulo: Companhia

Editora Nacional, 2008.

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3. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da língua portuguesa. 6ª. Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007.

4. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 6ª Ed. São Paulo: Ática, 2008.

5. LUFT, Celso Pedro. Dicionário Prático de Regência Nominal. 5ª Ed. São Paulo: Ática, 2010. 6. ____. Dicionário Prático de Regência Verbal. 9ª Ed. São Paulo: Ática, 2010. 7. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 2005. 8. ILARI, Rodolfo. Introdução à Semântica: Brincando com a gramática. São Paulo: Ed. Contexto, 2001. 9. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A Coesão Textual. São Paulo: Ed. Contexto, 2002. 2. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio de Língua Portuguesa. 5a edição. Curitiba: Positivo,

2010. 3. Sacconi, Antonio Luiz: Nossa Gramática Contemporânea. Vol. Único.Editora Escala educacional- São Paulo. 4. Infante, Ulisses e Nicola, José: Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. Vol. Único Editora Scipione.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 12: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – MATEMÁTICA

PROGRAMA: Conjuntos Numéricos: Números Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais e Reais: Operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação), propriedades das operações, problemas de aplicação, expressões numéricas. Equações: equações do 1º e do 2º grau com uma variável, resolução de problemas. Inequações. Plano Cartesiano: par ordenado. Funções Reais: ideia de função, interpretação de gráficos, domínio e imagem, função do 1º grau e função do 2º grau. Função constante, máximo e mínimo de uma função de 2º grau. Sistemas de Equações Lineares Algébricas com duas variáveis: resolução de problemas. Razões e Proporções: razão, proporção, propriedade fundamental das proporções, grandezas direta e inversamente proporcionais, regra de três simples e composta, porcentagem, juros simples, problemas de aplicação. Geometria plana: conceitos fundamentais, ângulos (conceito, representação, operações fundamentais com graus, minutos e segundos, classificação quanto à medida, ângulos congruentes e opostos pelo vértice). Polígonos regulares (triângulos, quadriláteros, pentágonos e hexágonos), classificação, cálculo de área e perímetro, resolução de problemas. Semelhança de triângulos. Teorema de Tales. Geometria e medidas: relações métricas no triângulo retângulo, Teorema de Pitágoras. Trigonometria: seno, cosseno e tangente. Aplicações. Estatística: tabelas e gráficos, variáveis e frequência, média aritmética. REFERÊNCIAS: 1. CASTRUCCI, Giovani; GIOVANNI JUNIOR, Jose Ruy; GIOVANNI, Jose Ruy. A conquista da Matemática –

Fundamental II – 6º, 7º, 8º 9º ano. 2ª Ed. Editora FTD. 2012. 2. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris Matemática – Fundamental II – 6º ao 9º ano. 1ª Ed. Editora Ática. 2012. 3. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática – Fundamental II – 6º ao 9º ano. 3ª Ed. Editora Ática. 2008. 4. Projeto Araribá - Matemática – Ensino Fundamental II. 6º, 7º, 8º ano . 1ª. Ed. Editora Moderna. 2010. 5. BRASIL. PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR (GESTAR II) – Matemática.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

CARGO 13: PROFESSOR DE ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAM ENTAL – TÉCNICAS AGRÍCOLAS PROGRAMA: 1. História da Agricultura. 2. Manejo e Conservação do Solo e Água. 3. Olericultura e fruticultura. 4. Hidroponia. 5. Princípios de Agroecologia. 6. Noções de Zootecnia. 7. Plantas de lavoura – princípios básicos 8. Tecnologia de alimentos – princípios básicos. 9. Meio Ambiente e Agricultura. 10. Noções de Cooperativismo. 11. Noções de Piscicultura. REFERÊNCIAS: 1. ALBERONI, R.B. Hidroponia: como instalar e manejar o plantio de hortaliças dispensando o uso do solo .

Nobel. 2. BALASTREIRE, L. Máquinas Agrícolas . São Paulo: Editora Manole,1987. 3. CLARO, S. A. Referenciais tecnológicos para a agricultura famili ar ecológica: a experiência da Região

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Centro- Serra do Rio Grande do Sul . EMATER/RS - ASCAR. 2001. 4. COMISSÃO DE QUÍMICA E FERTILIDADE DO SOLO – RS/SC. Manual de adubação e de calagem para os

Estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina . Porto Alegre: Editora da SBCS – Núcleo Regional Sul, 2004. 5. E BRESSAN, M. Práticas de manejo sanitário em bovinos de leite . Juiz de Fora: EMBRAPA Gado de Leite ,

2000 6. FILGUEIRA, F. A. R. Novo manual de olericultura: agrotecnologia moderna na produção e

comercialização de hortaliças . Viçosa. UFV, 2000. 402 p. 7. GASSEN, D., GASSEN, F. Plantio direto o caminho do futuro . Passo Fundo, RS: Aldeia Sul, 1996. 207p. 8. GLIESSMAN, S.R. Agroecologia: processos ecológicos em agricultura s ustentável . Editora da

Universidade/UFRGS, 2000. 9. MILLEN, E. Zootecnia e Veterinária: teoria e práticas gerais . v. 2. Campinas: Instituto Campineiro, 1980. 10. Miranda, L. D., Vasconcelos, A. C. M., Landell, M. G. A. Cana-de-açúcar , 2008, 882 páginas. IAC, Campinas 11. MONEGAT, C. Plantas de cobertura de solo: características e man ejo em pequenas propriedades .

Chapecó, Edição do autor, 1996. 337p. 12. MOREIRA, H.L.M.; VARGAS, L.; RIBEIRO, R.P.; ZIMERMANN, S. Fundamentos da Moderna Aqüicultura ,

ULBRA, 2001. 13. SIMÃO, S. Tratado de Fruticultura . FEALQ, 1998, 760 páginas. 14. VARGAS, L.; ROMAN, E.S. Manual de Manejo e Controle de Plantas Daninhas. Em brapa Uva e Vinho,

2004. p. 397-452 15. Veiga, S. M., Fonseca, I. Cooperativismo: uma revolução pacífica em ação, 2003, 112p. 16. Informações técnicas sobre vitucultura disponíveis no site da E mbrapa Uva e Vinho .

http://www.cnpuv.embrapa.br/publica/sprod/viticultura/ 17. Informações técnicas sobre a cana-de-açúcar disponíveis no site do Instituto Agronômico de Campinas

(IAC). http://www.iac.br/ 18. Indicações técnicas para cultivo de milho e sorgo no Rio Grand e do Sul .

http://www.cpact.embrapa.br/publicacoes/download/livro/Indicacoes_tecnicas_Milho_Sorgo_%20RS_2010.pdf 19. Indicações técnicas para cultivo de arroz irrigado no Rio Gran de do Sul

http://www.irga.rs.gov.br/uploads/anexos/1288898784Arroz_Irrigado_Recomendacoes_Tecnicas.pdf 20. REIFSCHNEIDER, Francisco José Becker. Novos ângulos da história da agricultura no Brasil. Brasília, DF:

Embrapa Informação Tecnológica, 2010. 21. GAVA, A. Princípios de tecnologia de alimentos. São Paulo, Ed. Nobel, 2002. 284 p. 22. BERTONI, J. NETO, F. L. Conservação do solo. Ed. Ícone, 1990,355 p. 23. BISSANI, C. A. Fertilidade dos solos e manejo da adubação de culturas. Ed. Metrópole, 2008, 344 p. 24. Reichardt, K. A água em sistemas agrícolas. Ed. Manole, 1986. 188 p.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 14: PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPE CIALIZADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

PROGRAMAS: 1. Políticas da Educação Inclusiva. 2. Atendimento Educacional Especializado. 3. Plano de Desenvolvimento Individual. 4. Recursos de Tecnologia Assistiva. 5. Comunicação Aumentativa e Alternativa. 6. Marcos Legais da Educação Inclusiva. 7. Salas de Recursos Multifuncionais. 8. Fases do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente. REFERÊNCIAS: 1. ANTUNES, Celso. Como desenvolver conteúdos explorando as inteligências m últiplas. Rio de

Janeiro:Vozes. 2. ANTUNES, Celso. Na sala de aula . Rio de Janeiro: Vozes, 2012. 3. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006 4. BRASIL. Marcos Políticos-legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília:

MEC/SEESP, 2010. 5. BRASIL. Ministério da Educação. Política nacional de educação especial na perspecti va da educação

inclusiva. [Brasília]: MEC 6. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos

de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004 – vol. 3 7. DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na educação. 2.ed.. São Paulo: Cortez, 200 8. GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas . São paulo: Ática, 2005.

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FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 29 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

9. GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica. 16.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2010

10. MANUAL diagnóstico e estatístico de transtornos men tais. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 11. CUNHA, Patricia e BELISARIO FILHO, José Ferreira. A educação Escolar na perspectiva da inclusão

escolar: transtornos globais do desenvolvimento. MEC. Brasilia, 2010. 12. PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar . Porto Alegre :Artmed. 13. TORRES González, José Antônio. Educação e diversidade : bases didáticas e organizativas. Porto Alegre:

Artmed. 14. BRASIL. Coleção Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. Brasília: MEC/SEESP, 2007.

a) Abordagem Bilíngue na Escolarização para pessoas com surdez. b) Altas Habilidades/Superdotação. c) Escola Comum Inclusiva. d) Orientação e Mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial. e) Transtornos Globais do Desenvolvimento. f) Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa. g) O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual. h) Surdocegueira e Deficiência Múltipla. i) Alunos com Deficiência Visual: Baixa Visão e Cegueira.

15. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Ensino Fundame ntal. Brasília: MEC/SEESP, 2007.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 15: PROFESSOR DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROGRAMA: 1. Políticas da Educação Inclusiva. 2. Atendimento Educacional Especializado. 3. Plano de Desenvolvimento Individual. 4. Recursos de Tecnologia Assistiva. 5. Comunicação Aumentativa e Alternativa. 6. Marcos Legais da Educação Inclusiva. 7. Salas de Recursos Multifuncionais. 8. Fases do Desenvolvimento Infantil. REFERÊNCIAS: 1. ANTUNES, Celso. Como desenvolver conteúdos explorando as inteligênci as múltiplas. Rio de

Janeiro:Vozes, 2009. 2. ANTUNES, Celso. Na sala de aula. Rio de Janeiro, Vozes, 2012. 3. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006 4. BRASIL. Marcos Políticos-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília:

MEC/SEESP, 2010. 5. BRASIL: Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009 – Fixa diretrizes curriculares nacionais para a

educação infantil Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2009.

6. BRASIL. Ministério da Educação. Política nacional de educação especial na perspecti va da educação inclusiva. [Brasília]: MEC

7. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALÁCIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004 – vol. 3.

8. DAVIS, Claudia ;OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na educação. 2.ed.. São Paulo: Cortez, 2003. 9. CUNHA, Patricia e BELISARIO FILHO, José Ferreira. A educação Escolar na perspectiva da inclusão

escolar: transtornos globais do desenvolvimento. MEC. Brasilia, 2010. 10. GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas . São paulo: Ática, 2005. 11. GOULART, Íris Barbosa. Psicologia da educação: fundamentos teóricos e aplicações à prática pedagógica.

16.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2010. 12. MANUAL diagnóstico e estatístico de transtornos men tais. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 13. PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar . Porto Alegre : Artmed, 2000. 14. TORRES González, José Antônio. Educação e diversidade : bases didáticas e organizativas. Porto Alegre:

Artmed, 2002. 15. BRASIL. Coleção Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. Brasília: MEC/SEESP, 2007.

a) Abordagem Bilíngue na Escolarização para pessoas com surdez. b) Altas Habilidades/Superdotação. c) Escola Comum Inclusiva. d) Orientação e Mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

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e) Transtornos Globais do Desenvolvimento. f) Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa. g) O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual. h) Surdocegueira e Deficiência Múltipla. i) Alunos com Deficiência Visual: Baixa Visão e Cegueira.

16. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infan til . Brasília: MEC/SEESP, 2007.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 16: PROFESSOR DE LIBRAS

PROGRAMA: 1. O ser surdo: cultura e identidade. 2. A aquisição da linguagem por surdos. 3. Aspectos históricos, políticos e movimentos surdos. 4. Políticas de inclusão e educação bilíngue para surdos. 5. Aspectos linguísticos da Libras. 6. Ensino da Libras como primeira e segunda língua. 7. Educação de surdos e recursos tecnológicos. 8. Legislação sobre a Libras, educação e acessibilidade para surdos. 9. Diretrizes e Bases da Educação Brasileira 10. Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais REFERÊNCIAS: 1. GESSER. Audrei. Libras? Que língua é essa? São Paulo: Parábola Editora, 2009. 2ª Edição. 2. PERLIN, Gladis e STUMPF, Marianne. (Org.). Olhar sobre nós surdos: leituras contemporâneas. 1ª Ed. São

Paulo, editora CRV, 2012. 3. QUADROS, Ronice. Muller, de & KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. AdtMed.

Porto Alegre, 2004. 4. STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a Cultura Surda. Florianópolis: Ed. UFSC, 2008. 5. MACHADO, Paulo Cesar. A política educacional de integração/inclusão: um olhar do egresso surdo.

Florianópolis: Ed.UFSC, 2008. 6. FINGER, Ingrid e QUADROS, Ronice Muller. Teorias de Aquisição da Linguagem. Florianópolis: Ed. UFSC,

2008. 7. CHAIBUE, K. A relação entre leitura e escrita da língua portugu esa na perspectiva da surdez. Revelli –

Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG. V. 2, n. 1, março/2012. 8. DORIZIAT, A. O direito dos surdos a educação: que educação é ess a? In: Estudos Surdos: Diferentes

Olhares/Org. Doriziat, A. Porto Alegre: Mediação, 2011. 9. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil . Brasília, DF: Imprensa Oficial,

2001. 10. ____ Decreto n. 5.296, de 02 de dezembro de 2004 . Regulamenta as Leis n. 10.048, de 8 de novembro de

2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e n.10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências.

11. ____ Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 . Estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educacão Brasileira. Diário Oficial da União.

12. ____ Lei n. 12.319, de 1º setembro de 2010 . Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Diário Oficial da União.

*Todas as legislações estão disponíveis em http://www2.planalto.gov.br/

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 17: PROFESSOR DE SISTEMA BRAILE

PROGRAMA: 1. Histórico da Educação Especial no Brasil 2. Educação Inclusiva 3. Conceituação do termo Deficiência 4. A História do Sistema Braille e sua criação. 5. O Braille no Brasil. 6. Aspectos metodológicos para o ensino do sistema braille: Leitura e escrita, definição, identificação dos pontos,

sinais simples e compostos, referencial de posição, ordem braille, escrita braille, aplicação à língua portuguesa.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 31 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

7. Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa: Valor dos Sinais; Observações e Normas de aplicação: sinal de letra maiúscula, números e sinais com eles usados, sinal de itálico e outras variantes tipográficas, pontuação e sinais acessórios.

8. Normas técnicas para a produção de textos em Braille. 9. Símbolos usados em outros idiomas, inexistentes em Português ou representados por sinais Braille diferentes. 10. Portaria nº 319, de 26/02/1999 do Ministério de Educação. 11. Código Matemático Unificado para Língua Portuguesa e suas aplicações: prefixos alfabéticos, sinais

unificadores, Números, Operações aritméticas fundamentais e relações numéricas elementares, Frações, potências, raízes, Teoria de conjuntos e lógica, Aplicações (funções) e Geometria..

12. Grafia Braille para Informática: princípios básicos, lista de Sinais Simples (ordem Braille), Lista de Prefixos (ordem Braille), sinais Codificados, regras para a Utilização dos Sinais, normas de aplicação, escrita Braille em contexto informático.

REFERÊNCIAS: 1. ABREU, Elza Maria et al. Braille? O que é isso? . São Paulo: Fundação Dorina Nowill, 2009. 2. FRANCO, J. R. & DIAS, T. R. da S. A pessoa cega no processo histórico: um breve percurso. Revista Benjamin

Constant , ano 11, nº 30, 2005. 3. VENTURINI, Jurema Lucy et al. Louis Braille: sua vida e seu sistema . 2ª ed..São Paulo: Fundação para o

Livro do Cego no Brasil, 1978. 4. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Código Matemático Unificado para Língua Portuguesa . Secretária de

Educação Especial. Brasília, 2006. 5. ________. Grafia Braille para língua Portuguesa . Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2ª edição, 2006. 6. ________. Grafia Braille para a Informática . Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2005. 7. ________. Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braill e. Secretaria de Educação Especial.

Brasília, 2006. 8. OCHAITA, Esperanza; ROSA, Alberto. Percepção, ação e conhecimentos em crianças cegas . In: COLL,

César et al. Desenvolvimento Psicológico e Educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

9. REVISTA BENJAMIN CONSTANT. Rio de Janeiro, ano 15, Edição Especial, outubro de 2009. 10. TORRES, I.; CORN, A. Quando houver criança com deficiente da visão em sala de aula: sugestões para

professores.Revista Benjamin Constant . Rio de Janeiro, v. 9, 1998. 11. MAZZOTTA, Marcos José Silveira. Educação especial no Brasil : história e políticas públicas. 5ª ed. São Paulo:

Cortez, 2005. 12. MAGALHÃES, Rita de Cássia B. P. educação inclusiva e escolarização : política e formação docente. Brasília:

Liber Livro, 2011. 13. BRASIL. Decreto nº 7.611 , de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento

educacional especializado e dá outras providências. Brasília, DF, 17 nov. 2011. 14. VALLE, Jan W. Ressignificando a deficiência : da abordagem social às práticas inclusivas na escola. Porto

Alegre: AMGH, 2014. 15. GONZAGA, Eugênia Augusta. Direitos de pessoas com deficiência : garantia de igualdade na diversidade. 3ª

ed. Rio de Janeiro: WVA Ed, 2012. 16. SÁNCHEZ-CANO, Manuel. BONALS, Joan. Avaliação Psicopedagógica . Porto Alegre: Artmed, 2008.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS CARGO 18: SECRETÁRIO DE ESCOLA

PROGRAMA: 1. Conhecimentos sobre as atividades de Secretaria de Escola. 2. Correspondência oficial. 3. Arquivo e protocolo. 4. Organização de arquivos. 5. Escrituração escolar. 6. Documentos escolares individuais e coletivos. 7. Registros relativos ao estabelecimento escolar. 8. Lei n° 9.394, de 20/12/1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 9. Lei n° 8.069, de 13/07/1990 – Estatuto da Crianç a e do Adolescente. 10. Noções de Redação Oficial. 11. Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9(nove) anos. 12. Proposta Pedagógica da Escola

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PREFEITURA MUNICIPAL DE URUGUAIANA/RS Concurso Público para o Quadro do Magistério e para o Grupo de Pessoal por Escola – Edital de Concurso N.º ED 046/2015

FUNDATEC Rua Prof. Cristiano Fischer, 2012 CEP 91410-000 Porto Alegre – RS 32 Informações: On-Line www.fundatec.org.br ou Fone (51) 3320-1016

REFERÊNCIAS: 1. BRASIL. Lei N.º 8.069, de 13 de julho de 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do adolescente Brasília,

DF 2. BRASIL. Lei N.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Brasília, DF. 3. MAZULO, Roseli. Secretária: rotina gerencial, habilidades comportamentais e plano de carreira. São Paulo:

Editora Senac, 2010. 4. MEDEIROS, João Bosco e HERNANDES, Sonia – Manual da Secretária –Técnicas de Trabalho - São

Paulo, 2010. 5. VEIGA, Denize Rachel – Guia de Secretariado – Técnicas e Comportamento. São Paulo: Érica, 2010. 6. BRASIL, Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística – Rio de Janeiro: Arquivo Nacional – 2005.

Disponível em: http://www.portalan.arquivonacional.gov.br/Media/Dicion%20Term%20Arquiv.pdf 7. KASPARY, Adalberto J. – Redação Oficial – Normas e Modelos – Porto Alegre: Edita, 2007. 8. BRASIL, Manual de Redação da Presidência da República – Brasília, 2002. Disponível em:

http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/galeria-de-fotos/arquivos-importados/arquivos-pdf/manual-de-redacao-pdf

9. SOUSA, Rosineide Magalhães de.Técnicas de redação e arquivo. Brasília : Universidade de Brasília, 2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/tecnicas.pdf

10. BRASIL. Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Fixa diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: Conselho Nacional de Educação, Câmara de Educação Básica – MEC/CNE/CEB, 2010.

11. VEIGA, Ilma Passos. Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. Papirus Editora.