Presente!!!

Aveiro, novembro de 2002

Andréa Lago

Uma caminhada    

Ensino por correspondênciaEscolas radiofônicasTeleducaçãoInformáticaEscola virtual

DEPARTAMENTO DE RECEBIMENTO DA CORRESPONDÊNCIA - DRC -

“Com o atual desenvolvimento dos serviços dos Correios, por mais distante que seja o lugar onde você more, sua correspondência chega sempre às nossas mãos.”

DEPARTAMENTO DE CONFERÊNCIA DEC

“As tarefas são corrigidas e os testes são conferidos, verificando-se assim o aproveitamento do aluno.”

O Instituto Universal Brasileiro e o Ensino a Distância

Globalização

Velocidade

LANs

Cibercafés

Universidades

Educação Continuada

Contexto Atual

Estamos Conectados?!

Papel dos Canais

Para iniciar uma reflexão sobre o comportamento e o lugar que ocupam os meios de comunicar no contexto educacional contemporâneo e, para além dele, na formação social e política do cidadão, nestes tempos onde as novas formas de produzir e comunicar estão em evidência, segue as citações abaixo: “Um exemplo de ciberlugares é a formação de comunidades virtuais, pessoas que se conectam, formam grupos de discussão, trocam informações, enfim aproximam-se por afinidades que não ligadas a suas localizações geográficas” “No México, em 1994, os zapatistas rebelados contra o governo PRI(Partido Revolucionário Institucional), e isolados na região do Chiapas, conseguiram mobilizar os meios de comunicação e a opinião pública para sua causa, divulgando informações na Internet, através de sites localizados em outros países” 

“É reconhecido a inviabilidade de estabelecer na modalidade a distância, a comunicação bidirecional docente/discente de forma fluida e freqüente. Mas, ainda que assim não fosse, o que importa sublinhar é que, no melhor dos casos, o educando conta com um único interlocutor; e isso só para fazer-lhe perguntas e despejar dúvidas sobre aspectos que não estão suficientemente claros no texto de estudo”

Tecnologias:        

         

Assíncronas:E-mailForumDiáriosTv e vídeoLista de discussãoTeleconferênciaTextosCD-Rom

Tecnologias:

Síncronas:VideoconferênciaChat

Interatividade caracteriza-se por

 Dimensão comunitária.Reciprocidade.Criação e interferência por parte dos indivíduos. 

PoSsiBiLIdADes

Porto Alegre, RS

Salvador, BA

Portaria 2253/01            

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9394/96 - Art.80Decreto 2.494/98 Portarias MEC Nº 301/98 e nº 2.253/2001

Portaria 2253/01            

Art. 1º As instituições de ensino superior do sistema federal de ensino poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas que, em seu todo ou em parte, utilizem método não presencial, com base no art. 81 da Lei nº 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria.§ 1º As disciplinas a que se refere o caput, integrantes do currículo de cada curso superior reconhecido, não poderão exceder a vinte por cento do tempo previsto para integralização do respectivo currículo.

SALA DE AULA

Cartunista

Moacir Knorr Gutierrez

Games eletrônicos

Tecnologias de comunicação síncronas e assíncronas da Internet (Chats, videoconferência, ambientes e textos colaborativos)

Ambientes de realidade virtual, simuladores

Ser receptor mas também autor/emissor

Intervir na mensagem

Será que dá pra interagir?

Interatividade

Chat da disciplina “Ecologia Cognitiva”

Chat da disciplina “Tutores Inteligentes”

Referênciashttp://www.institutouniversal.g12.br/

http://www.pgie.ufrgs.br/~lizandra/ead.htm

http://www.escolaemcasa.com.br/

http://www.itaucultural.org.br/

http://www.faced.ufba.br/~menandro/quebracabeca/mapadobrasil.html

http://www.compos.com.br/luiz/ivana/resources2.html

http://equitext.pgie.ufrgs.br/

http://www2.uol.com.br/info/aberto/sites/site39_1.shl

http://www.phorum.com.br/

http://www.pgie.ufrgs.br/~grpware/group21.htm

http://penta.ufrgs.br/~mara/espie/ferramentas-comunic_files/frame.htm

“A vida na Escola e a escola da vida” – Vozes 1986

www.ufba.br/~andreal

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