Processo cientifico

- PÓS GRADUAÇÃO- PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU LATO SENSU EMGESTÃO DE EMGESTÃO DEPESSOASPESSOAS

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Prof. Ms. Alfonso Gómez PaivaProf. Ms. Alfonso Gómez [email protected]@usp.br

SÃO PAULO SÃO PAULO20102010

OBJETIVOS GERAIS

Contribuir com a formação científica de especialistas da

área de gestão considerando a função social da Ciência na

contemporaneidade.

Desenvolver habilidades e competências necessárias para

a iniciação do trabalho científico e elaboração da

monografia de curso.


MÁSCARA TIKUNA Amazonas - 51 x 28 x 32 cm

CABEÇA MUMIFICADA PRODUZIDA PELOS SHUAR (JIVARO) CABEÇA MUMIFICADA PRODUZIDA PELOS SHUAR (JIVARO)

HABILIDADES E COMPETÊNCIASHABILIDADES E COMPETÊNCIAS

2.2.Conceituar Ciência Conceituar Ciência

3.3.Refletir e posicionar-se sobre o papel da Ciência no mundo Refletir e posicionar-se sobre o papel da Ciência no mundo

contemporâneocontemporâneo

4.4.Descrever o processo científico desde a definição do problema até Descrever o processo científico desde a definição do problema até

a redação da monografia.a redação da monografia.

5.5.Consultar bancos de dados de trabalhos acadêmicos com a Consultar bancos de dados de trabalhos acadêmicos com a

finalidade de contribuir com o processo científico.finalidade de contribuir com o processo científico.

6.6.Analisar e discutir a estrutura de um artigo científico.Analisar e discutir a estrutura de um artigo científico.

7.7.Formatar trabalhos acadêmicos seguindo as normas da UniABC.Formatar trabalhos acadêmicos seguindo as normas da UniABC.


Cronograma & AvaliaçãoCronograma & Avaliação


Prof. Ms. Alfonso Gómez PaivaProf. Ms. Alfonso Gómez [email protected]@usp.br

- PÓS GRADUAÇÃO- PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU LATO SENSU EMGESTÃO DE EMGESTÃO DEPESSOASPESSOAS

Metodolog ia da Pes quis a Científica Metodolog ia da Pes quis a Científica

ETAPAS DO PROCESSO ETAPAS DO PROCESSOCIENTÍFICOCIENTÍFICO

CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA E AS CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA E AS

NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

SÃO PAULO SÃO PAULO20102010

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA ?O que é Ciênc ia ?O que é Ciênc ia

CIÊNCIACIÊNCIA

A palavra é de origem latina (A palavra é de origem latina (scie ntiascie ntia), que significa ), que significa

conhecimento. conhecimento.

Segundo o dicionário Aulete, é a “Segundo o dicionário Aulete, é a “atividade humana baseada em atividade humana baseada em

conceitos e princípios desenvolvidos racionalmente e na conceitos e princípios desenvolvidos racionalmente e na

utilização de um método definido, por meio do qual se produzem, utilização de um método definido, por meio do qual se produzem,

se testam e se comprovam conhecimentos considerados se testam e se comprovam conhecimentos considerados

objetivos e de validade geralobjetivos e de validade geral””

CIÊNCIACIÊNCIA

Para Bizzo (2002) trata-se de uma “Para Bizzo (2002) trata-se de uma “postura, uma forma de postura, uma forma de

planejar e coordenar pensamento e ação diante do planejar e coordenar pensamento e ação diante do

desconhecidodesconhecido”, no sentido de desvendar, descobrir, solucionar o ”, no sentido de desvendar, descobrir, solucionar o

problema, o mistério.problema, o mistério.

Para Kourganoff (1990), “Para Kourganoff (1990), “é o conjunto de investigações, é o conjunto de investigações,

operações e trabalhos intelectuais ou práticos que tenham como operações e trabalhos intelectuais ou práticos que tenham como

objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de

novas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidadesnovas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidades”.”.

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

É um produto resultante da investigação científica que surge, É um produto resultante da investigação científica que surge,

por exemplo, da necessidade de:por exemplo, da necessidade de:

> encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida > encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida

diária diária

> do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam > do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam

ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da

discussão intersubjetiva.discussão intersubjetiva.

-não convive com contradições sobre o mesmo fato.-não convive com contradições sobre o mesmo fato.

-utiliza terminologias para conceituar.-utiliza terminologias para conceituar.

-busca generalizar as afirmações.-busca generalizar as afirmações.

-é produzido a partir de outros.-é produzido a partir de outros.

-desenvolve-se a partir de problemas, por meio de metodologia -desenvolve-se a partir de problemas, por meio de metodologia

adequada.adequada.

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TIPOS DE PESQUISA CIENTÍFICA

A pesquisa científica pode ser classificadas por meio de A pesquisa científica pode ser classificadas por meio de

vários critérios. No slide anterior o critério foi a aplicação do vários critérios. No slide anterior o critério foi a aplicação do

conhecimento produzido. Segundo os objetivos gerais a pesquisa conhecimento produzido. Segundo os objetivos gerais a pesquisa

pode ser:pode ser:



ExploratóriaExploratória>Familiarizar-se com o problema

>Elaborar hipóteses

Des critivaDes critiva>Descrever a população ou o

fenômeno

>Estabelecer relações

ExplicativaExplicativa>Identificar fatores que

contribuem para a ocorrência do

fenômeno

>Aprofundar o conhecimento da

realidade

Outra forma de classificar a pesquisa é segundo o Outra forma de classificar a pesquisa é segundo o

processo de coleta de dados:processo de coleta de dados:

BibliográficaBibliográfica

DocumentalDocumental

ExperimentalExperimental

Ex-post-factoEx-post-facto

LevantamentoLevantamento

Estudo de CasoEstudo de Caso

Pesquisa-açãoPesquisa-ação

ParticipanteParticipante


O PROCESSO CIENTÍFICO O PROCESSO CIENTÍFICO

Manuel García-Viñó Sánchez 2008Manuel García-Viñó Sánchez 2008

Adaptação para o Português: Alfonso Gómez Paiva - 2010Adaptação para o Português: Alfonso Gómez Paiva - 2010

Conjunto de processos específicos com o objetivo de

desvendar ou solucionar o problema.

A observação e a experimentaçãosão as chaves da ciência

Para responder

perguntas

Por quê fazer observações e realizar

experimentos?

O processo científico é um sistema empregado na ciência para responder as preguntas.

O processo apresenta

8 processos específicos

Frequentemente o problema

surge de uma série de observações iniciais

do investigador

1. Determinação do problema

2. Investigação bibliográfica

• Bibliotecas• Hemerotecas• Publicações

científicas

• Universidades• Outros centros de

investigação• …

Busca de publicações sobre o tema para

verificar se o problema não foi investigado

Com frequencia o processo científico se conclui aí, pois o problema estava previamente solucionado.

Mas se o problema ainda não foi estudado e solucionado, a investigação continua.

3. Hipótese

3. Hipótese

Possíveis respostas ao problema

baseadas na informação disponível.

4. Experimentação

Para testar a hipótese é necessário experimentar e realizar novas observações.

Os experimentos devem estar planejados para

proporcionar uma informação útil e devem ser

reproduzíveis

5. Elaboração de um modelo ou

teoria

Depois de analisar os dados coletados,se propõe um modelo ou teoria que explique todas

as observações.

6. Revisão da teoria

Novos experimentos e observações permitem

verificar o cumprimento das previsões apresentadas na teoria.

Necessidade de comunicar os resultados 7

Provar que a teoria está correta


Estas observações adicionais podem:

É necessário modificar a teoria

5

Provar que a teoria está incorreta



Elaborar nova hipótese 3

Provar que a teoria está incorreta



7. Publicação dos resultados

XXXIV Encontro da ANPADDe 25 a 29 de setembro de 2010

Rio de Janeiro / RJ

8. Verificação por outros investigadores

Se as respostas a estas perguntas é sim, a teoria pode

ser aceita.

Outros observadores constataram as mesmas coisas?

É possível reproduzir os experimentos?As outras investigações obtiveram as mesmas

conclusões?

8. Verificación por otros investigadores

Se a resposta é não, serão necessárias novas

teorías para explicar o problema original.

Outros observadores constataram as mesmas coisas?

É possível reproduzir os experimentos?As outras investigações obtiveram as mesmas

conclusões?

É bom destacar que a ciência não tem resposta para tudo, mas

é uma forma muito importante para produzir conhecimento.

COMO ELABORAR UM COMO ELABORAR UM ?PROJETO DE PESQUISA ?PROJETO DE PESQUISA

Lembre-se, a Ciência é um processo constituído por um conjunto

de processos específicos. Cada um com suas especificidades e

estritamente vinculado ao contexto do problema de pesquisa.

Conhecimento sobre o assuntoConhecimento sobre o assunto

CuriosidadeCuriosidade

CriatividadeCriatividade

Integridade intelectualIntegridade intelectual

Quais as qualidades pessoais do Quais as qualidades pessoais do pesquisador?pesquisador?

CConhecimento sobre o assuntoonhecimento sobre o assunto

CCuriosidadeuriosidade

CriatividadeCriatividade

IIntegridade intelectualntegridade intelectual

AAtitude autocorretivatitude autocorretiva

SSensibilidade socialensibilidade social

IImaginação disciplinadamaginação disciplinada

PPerseverança e paciênciaerseverança e paciência

CConfiança na experiênciaonfiança na experiência

O que devemos considerar ao O que devemos considerar ao iniciarmos uma pesquisa?iniciarmos uma pesquisa?

1.1. Estimar o tempo necessário para Estimar o tempo necessário para

realização da pesquisarealização da pesquisa

2.2. Relacionar os equipamentos Relacionar os equipamentos

necessários e disponíveisnecessários e disponíveis

3.3. Avaliar gastos decorrentes de Avaliar gastos decorrentes de

serviços prestados por terceirosserviços prestados por terceiros

4.4. Elaborar orçamento adequadoElaborar orçamento adequado

Quais os processos específicos do projeto Quais os processos específicos do projeto de pesquisa? de pesquisa?

De modo geral:De modo geral:

FormulaçãoFormulação do problema do problema

ConstruçãoConstrução das hipóteses ou das hipóteses ou

especificação dos objetivosespecificação dos objetivos

Definição Definição do marco teóricodo marco teórico

DefiniçãoDefinição da metodologia da metodologia

CronogramaCronograma de execução de execução

DefiniçãoDefinição dos recursos dos recursos

Quais os processos específicos do projeto Quais os processos específicos do projeto de pesquisa? de pesquisa?

ColetaColeta de dados de dados

AnáliseAnálise dos dados dos dados

Apresentação Apresentação dos resultadosdos resultados

Elaboração Elaboração do relatóriodo relatório

METODOLOGIA DA PESQUISA METODOLOGIA DA PESQUISACIENTÍFICACIENTÍFICABibliografiaBibliografiaALVES, Rubem. ALVES, Rubem. Filos ofia da Ciência Filos ofia da Ciência: :

introdução ao jogo das suas regras. São Paulo, introdução ao jogo das suas regras. São Paulo, Edições Loyola, 2002.Edições Loyola, 2002.

GIL, Antonio C. GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Como Elaborar Projetos dePes quis aPes quis a . São Paulo, Ed. Atlas, 1991.. São Paulo, Ed. Atlas, 1991.

ALVES-MAZZOTTI, Alda J. ALVES-MAZZOTTI, Alda J. GEWANDSZNAJDER. GEWANDSZNAJDER. O Método nas Ciências O Método nas Ciências

: Naturais e Soc iais : Naturais e Soc iais Pesquisa Quantitativa e Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. São Paulo, Ed. Pioneira, 1998.Qualitativa. São Paulo, Ed. Pioneira, 1998.

SORIANO, Raúl R. SORIANO, Raúl R. . Manual de Pes quis a Social . Manual de Pes quis a SocialPetrópolisPetrópolis , Ed. Vozes, 2004. , Ed. Vozes, 2004.

REA, Louis M. PARKER, Richard A. REA, Louis M. PARKER, Richard A. .Metodolog ia de Pes quis a .Metodolog ia de Pes quis a São Paulo, Ed. São Paulo, Ed.

Pioneira, 2000.Pioneira, 2000.

ATIVIDADES DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

EEm grupo de no máximo 3 pessoas m grupo de no máximo 3 pessoas discutadiscuta as questões abaixo, as questões abaixo, responda responda em uma folha e em uma folha e entregue entregue ao professor. ao professor. ColoqueColoque o enunciado da questão o enunciado da questão seguida da resposta. Na seguida da resposta. Na próxima aula próxima aula cada grupo apresentará em 5 cada grupo apresentará em 5 minutos uma síntese das respostas. Todas as questões se referem ao minutos uma síntese das respostas. Todas as questões se referem ao relatório de pesquisa entregue.relatório de pesquisa entregue.

1- Na opinião do grupo qual a relevância teórica e prática da pesquisa?1- Na opinião do grupo qual a relevância teórica e prática da pesquisa?

2-Como está estruturado o processo científico?2-Como está estruturado o processo científico?

3-Analise a coerência entre os objetivos propostos e a metodologia 3-Analise a coerência entre os objetivos propostos e a metodologia

adotada.adotada.

4-Classifique a pesquisa desenvolvida segundo os critérios apresentados 4-Classifique a pesquisa desenvolvida segundo os critérios apresentados

em aula.em aula.

ATIVIDADES DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

AApresentar em 5 minutos uma síntese das respostas, após colocar na presentar em 5 minutos uma síntese das respostas, após colocar na lousa:lousa:Título da PesquisaTítulo da Pesquisa

Problema de PesquisaProblema de Pesquisa

Como os dados foram coletadosComo os dados foram coletados

Como os dados foram analisadosComo os dados foram analisados

PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOS

Para GIL (1991) “Para GIL (1991) “o problema de pesquisa deve envolver o problema de pesquisa deve envolver variáveis testáveis”. variáveis testáveis”.

Para SORIANO (2004, p. 48):Para SORIANO (2004, p. 48): “ “Propor um problema a partir de uma perspectiva Propor um problema a partir de uma perspectiva científica significa reduzi-lo a seus aspectos e relações científica significa reduzi-lo a seus aspectos e relações fundamentais para poder iniciar seu estudo intensivo”.fundamentais para poder iniciar seu estudo intensivo”.

Para propor o problema é necessário colher dados Para propor o problema é necessário colher dados

teóricos e empíricos; construção dos objetivos; definir o teóricos e empíricos; construção dos objetivos; definir o

contexto teórico e conceitual. contexto teórico e conceitual.

Portanto, ele deve ser: redigido na forma de pergunta; Portanto, ele deve ser: redigido na forma de pergunta;

sua redação deve ser clara e precisa; suscetível de sua redação deve ser clara e precisa; suscetível de

solução. solução.

PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOS

DDelimite o problema:elimite o problema:

1-Indicando os limites teóricos1-Indicando os limites teóricos

2-Fixando os limites temporais2-Fixando os limites temporais

3-Estabelecer limites espaciais3-Estabelecer limites espaciais

4-Definir as unidades de observação4-Definir as unidades de observação

5-Situar o problema no contexto socioeconômico, político, 5-Situar o problema no contexto socioeconômico, político,

econômico , histórico e ecológicoeconômico , histórico e ecológico

PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOSATIVIDADE INDIVIDUAL

O desenvolvimento do profissional pode ser afetado pela O desenvolvimento do profissional pode ser afetado pela

falta de percepção e comprometimento voltados à falta de percepção e comprometimento voltados à

importância da autogestão do equilíbrio emocional?importância da autogestão do equilíbrio emocional?

Leia o problema de pesquisa, anote-o e resolva individualmente as 4 Leia o problema de pesquisa, anote-o e resolva individualmente as 4

questões: questões:

1-Quais seriam as variáveis do problema? 1-Quais seriam as variáveis do problema?

PROBLEMA DE PESQUISA E COLETA DE DADOSATIVIDADE INDIVIDUAL

2-Faça uma análise das delimitações citadas no slide 47 e o 2-Faça uma análise das delimitações citadas no slide 47 e o

problema em questão.problema em questão.

3-Explique como poderíamos formular o problema de outra 3-Explique como poderíamos formular o problema de outra

forma, considerando as mesmas variáveis e o que foi forma, considerando as mesmas variáveis e o que foi

abordado nessa aula? abordado nessa aula?

4-Como você resolveria o problema sugerido na questão 3?4-Como você resolveria o problema sugerido na questão 3?

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