PROCESSO SELETIVO 2017 - Vestibular PROCESSO SELETIVO 201 1 Semestre Técnico Integrado INSTITUTO...

PROCESSO SELETIVO 20171° SEMESTRE · TÉCNICO INTEGRADO

INSTRUÇÕES

1. Leia cuidadosamente cada questão da prova e ASSINALE a letra correspondente à resposta certa. Há apenas uma resposta para cada questão. Para sua segurança, a contracapa servirá de rascunho.

2. Ao receber a folha de respostas e a folha de redação, proceda da seguinte forma:Confira atentamente seu nome e número de inscrição.Transfira as respostas para a folha de respostas, preenchendo com caneta azul ou preta.

3. Até o horário fixado, entregue ao aplicador a Redação a limpo, redigida na folha específica, com caneta azul ou preta e sem rasuras.

4. Esta prova possui 17 (dezessete) páginas. Confira o caderno e o número de páginas antes de iniciar a prova.

Disciplinas Questões PontosLíngua Portuguesa 01 a 15 30Matemática 16 a 30 30Redação - 40Total 30 100

OBSERVAÇÕES

A folha de respostas e a folha de redação não devem ser dobradas, amassadas, rasgadas ou rasuradas. Elas deverão ser preenchidas corretamente. Não haverá substituição delas.

BOA PROVA!

04/12/2016Caderno de prova: Curso Técnico Integrado

Inscrição:Nome do candidato:

INSTITUTO FEDERALSul de Minas Gerais

PROCESSO SELETIVO 2017 · 1° Semestre | Técnico IntegradoINSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS 3

LÍNGUA PORTUGUESA (Questões de 01 a 15)

• Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 5.

Mão de obraO texto a seguir, de Eduardo Galeano, apresenta a vida difícil de um menino paquistanês.

Mohammed Ashraf não vai à escola. Desde que sai o sol até que a lua apareça, ele corta, recorta, perfura, arma e costura bolas de futebol, que saem rodando da aldeia paquistanesa de Umar Kot para os estádios do mundo. Mohammed tem onze anos. Faz isso desde os cinco. Se soubesse ler, e ler em inglês, poderia entender a inscrição que ele prega em cada uma de suas obras: Esta bola não foi fabricada por crianças.

GALEANO, Eduardo. Bocas do tempo. Tradução de Eric Nepomuceno. Porto Alegre: LEPM, 2004. p.64.

QUESTÃO 1

O texto de Eduardo Galeano retrata a vida e a rotina de um menino paquistanês. Além disso, ele trata de uma grave questão social que também pode ser encontrada no Brasil.

Analise as afirmações abaixo:

I – Em Mohammed Ashraf não vai à escola, é possível constatar a situação de um menino que não tem acesso à educação formal, pois trabalha com a produção de bolas de futebol.II – Em Esta bola não foi fabricada por crianças, percebe-se a realidade de muitos meninos fanáticos por bolas e por jogos de futebol.III – Em Se soubesse ler, e ler em inglês, poderia entender a inscrição que ele prega em cada uma de suas obras, constata-se a falta de interesse pelo aprendizado de um idioma estrangeiro. Neste caso, o inglês. IV – A sentença Desde que sai o sol até que a lua apareça, ele corta, recorta, perfura, arma e costura bolas de futebol demonstra a árdua rotina de trabalho na produção de bolas de futebol.

Está CORRETO o que se afirma em:

a) I e IV estão corretas, pois tratam da miséria de quem vive nas periferias, que é o tema central do texto.

b) II está correta, pois trata do fanatismo pelo futebol, que é o tema central do texto.c) III está correta, pois trata da legalização de estrangeiros e da difusão do ensino de línguas

estrangeiras, que são os temas centrais do texto.d) I e IV estão corretas, pois tratam do trabalho infantil, que é o tema central do texto.

QUESTÃO 2

As palavras homônimas são aquelas que a escrita e a pronúncia ocorrem de modo idêntico, porém apresentam significados diferentes. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra homônima empregada no texto acima.

a) Luab) Aldeiac) Bolad) Arma

QUESTÃO 3

No trecho Se soubesse ler, e ler em inglês, poderia entender a inscrição que ele prega em cada uma de suas obras, pode-se concluir que:

a) O menino não presta atenção ao trabalho que realiza.b) O menino, além de não saber inglês, é analfabeto. c) O menino lê as inscrições que prega, mas não entende o que elas significam.d) O menino escreve as inscrições que prega em cada uma das bolas que produz.

PROCESSO SELETIVO 2017 · 1° Semestre | Técnico Integrado INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS4

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 4

Nas orações Se soubesse ler, e ler em inglês, poderia entender a inscrição que ele prega em cada uma de suas obras, há:

a) Um período simples.b) Um período composto por coordenação.c) Um período composto por subordinação.d) Um período composto misto.

QUESTÃO 5

No trecho Desde que sai o sol até que a lua apareça, ele corta, recorta, perfura, arma e costura bolas de futebol, as palavras grifadas desempenham papel de conjunções. Elas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido, por:

a) Logo que.b) Visto que. c) Uma vez que.d) Contanto que.

• Observe os textos abaixo para responder às questões 6 e 7.

O primeiro texto é a tradução de uma frase em inglês com uma figura; e o segundo, um trecho de um samba de Haroldo Lobo.

TEXTO 1

http://www.allposters.com

A figura acima é um imã de geladeira comercializado nos EUA na década de 70. Ele descreve a seguinte frase: “Eu compreendo o conceito de cozinhar e limpar, mas não compreendo como ele se aplica a mim”.


TEXTO 2

EmíliaSamba de Haroldo Lobo - adaptado

Eu quero uma mulher, que saiba lavar e cozinhar Que de manhã cedo, me acorde na hora de trabalhar Só existe uma e sem ela eu não vivo em paz Emília, Emília, Emília, eu não posso mais Ninguém sabe igual a elaPreparar o meu caféNão desfazendo das outrasEmília é mulherPapai do céu é quem sabeA falta que ela me fazEmília, Emília, Emília, eu não posso mais...

QUESTÃO 6

Analise as afirmações:

I – Ambos os textos apresentam o perfil de uma mulher submissa, que reconhece que seu papel se restringe a lavar e cozinhar.II – Os textos apresentam perfis de mulheres diferentes. No primeiro, retrata uma mulher moderna e independente; enquanto no segundo, uma mulher simples e dona de casa.III – O texto descrito em inglês retrata uma mudança na postura da mulher, que antes era vista somente como dona de casa.IV – O samba de Haroldo Lobo retrata como todas as mulheres devem ser quando resolvem se casar.

Está INCORRETO o que se afirma em:

a) Apenas em I.b) I e II, apenas.c) I e IV, apenas.d) Apenas IV.

QUESTÃO 7

Uma das noções básicas do signo linguístico é a utilização de um termo linguístico se referindo a outro termo ou no lugar de outro termo. A partir dessa concepção, assinale a opção CORRETA que faz uma referência divina no samba Emília.

a) “Eu quero uma mulher, que saiba lavar e cozinhar”. b) “Só existe uma e sem ela eu não vivo em paz”. c) “Papai do céu é quem sabe a falta que ela me faz”.d) “Que de manhã cedo, me acorde na hora de trabalhar”.

QUESTÃO 8

Observe a tirinha abaixo sobre linguagem e tipos de linguagem:

Disponível em: http://www.maisativos.com.br/site/category/humor/. Acesso em 25 ago. 2016.

LÍNGUA PORTUGUESA



I – É possível compreender a tirinha, pois ela mistura elementos verbais e não verbais.II – O único elemento possível de compreender na tirinha é o preço descrito na vitrine.III – A tirinha não pode ser compreendida, pois não apresenta diálogos e falas entre personagens.IV – A cena com o choro da personagem é um exemplo de linguagem não verbal.

Está CORRETO o que se afirma em:

a) I e IV, apenas.b) I e II, apenas.c) I e III, apenas.d) Apenas II.

QUESTÃO 9

Observe a tirinha abaixo sobre variedades linguísticas:

Disponível em: http://www.museumazzaropi.org.br/tirinhas/. Acesso em 25 ago. 2016


I – A variedade linguística utilizada pelo personagem é incorreta e ele deveria fazer uso da norma padrão da língua portuguesa.II – O preconceito linguístico configura-se por meio de julgamento depreciativo da variedade linguística utilizada por uma pessoa.III – O personagem faz uso de uma variedade linguística caipira e isso atribui humor ao contexto.IV – O personagem aparenta não ter tido acesso à educação formal e por isso sua maneira de falar está errada.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) I e II estão corretas.b) I e III estão corretas.c) II e III estão corretas.d) III e IV estão corretas.

QUESTÃO 10

Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no novo Acordo Ortográfico:

a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemos;b) averiguei – inconsequente – bilíngüe – linguiça – quinquênio;c) sequência – redarguimos – lingueta – frequentemente – bilíngue;d) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestro;

LÍNGUA PORTUGUESA


QUESTÃO 11

Identifique a alternativa em que um dos vocábulos, segundo a reforma no Acordo Ortográfico, recebeu indevidamente acento gráfico:

a) céu – réu – véu;b) chapéu – ilhéu – troféu;c) anéis – fiéis – réis;d) mói – herói – jóia;

QUESTÃO 12

O novo Acordo Ortográfico fez algumas alterações quanto ao uso do hífen. Analise a tirinha abaixo e assinale a alternativa INCORRETA quanto ao uso da regra mencionada na fala do personagem.

Disponível em: http://secjr.blogspot.com.br/2012/01/o-que-voce-precisa-saber-sobre-nova.html. Acesso em 25 ago. 2016

a) anti-infecciosob) auto-observação c) microônibusd) contra-ataque

Leia a charge a seguir para responder às questões 13 e 14.

QUESTÃO 13

Sobre concordância nominal e verbal, observe a charge abaixo:

LÍNGUA PORTUGUESA


LÍNGUA PORTUGUESA


I – O candidato foi desclassificado por chegar atrasado à entrevista.II – O candidato respondeu incorretamente quanto à concordância verbal.III – O candidato deveria ter respondido “São duas horas”.IV – A concordância verbal em casos de horas e datas deverá ser feita com a expressão numérica.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente I está correta.b) II e III estão corretas.c) Somente I está incorreta.d) III e IV estão incorretas.

QUESTÃO 14

O termo Que pena!, descrito na fala do personagem, é classificado como:

a) Uma interjeição b) Uma preposição c) Uma conjunção d) Um advérbio

QUESTÃO 15

Sobre regência verbal, observe as afirmações abaixo:

I – Minha irmã e eu assistimos o filme novo do Leonardo DiCaprio.II – Ela chegou no cinema antes do filme começar. III – Pedro já namorou com a Susana e a Bruna.IV – Eu prefiro jogar videogame do que brincar na rua.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) Apenas I está correta.b) II e III estão corretas.c) Apenas IV está correta.d) Nenhuma está correta.


QUESTÃO 16

Postos de combustíveis já repassam aumento da gasolina ao consumidor

Reajuste foi autorizado na noite de terça-feira (29). Aumento para a gasolina foi de 6% e para o diesel, de 4%”.

(g1.globo.com, 30/09/2015)

Um pai, levando seu filho para o IFSULDEMINAS todos os dias, gastava 5% de seu salário com gasolina. Com o aumento no preço da gasolina, visto na notícia acima, passou a gastar R$15,00 a mais com a compra desse combustível. Qual o salário do pai?

a) R$ 2000,00b) R$ 3000,00c) R$ 4000,00d) R$ 5000,00

QUESTÃO 17

Ministério da Defesa limita construções próximas a aeroportos

Portaria estabelece novas regras de altura e distância de edificações próximas a pistas de pouso e decolagem. Altura máxima das edificações é de 45 metros em um raio de quatro quilômetros.

(www.lugarcerto.com.br, 21/01/2016)

O Campus do IFSULDEMINAS em Poços de Caldas fica bem próximo ao aeroporto da cidade. O Campus pretende construir um prédio para salas de aulas que terá altura de 15 metros. Considerando que há uma proporcionalidade entre a altura do prédio e a distância em que ele se encontra da pista, DETERMINE a que distância mínima esse prédio poderá estar da pista de pouso e decolagem do aeroporto?

a) 1,00 kmb) 1,33 kmc) 1,52 kmd) 2,00 km

QUESTÃO 18

Sabe-se que a equação x2 – sx + p = 0 possui raízes m e n. Marque a opção que apresenta uma equação que possua raízes 3m e 3n.

a) 3x2 – 3sx + 3p = 0b) 3x2 – sx + p = 0c) x2 – 3sx + 9p = 0d) x2 – 6sx + 9p = 0

MATEMÁTICA (Questões de 16 a 30)


QUESTÃO 19

Parte da logo dos institutos federais do Brasil está representada abaixo:

O manual de aplicação da marca, edição 2015, aponta que para a construção do símbolo, o círculo deve ter dimensão (diâmetro) 10% maior que x, que é o lado do módulo (quadrado que teve seus cantos arredondados).

Usando π = 3, podemos afirmar, com relação ao comprimento do círculo, que:

a) é 15,5% maior que o perímetro do módulo;b) é 15,5% menor que o perímetro do módulo;c) é 17,5% maior que o perímetro do módulo;d) é 17,5% menor que o perímetro do módulo.

QUESTÃO 20

No salto com vara, uma modalidade olímpica, em determinado momento o corpo do atleta “percorre” um arco de parábola, como na figura abaixo:

https://olimpiadasdebeijing.files.wordpress.com/2008/08/esquema-salto-com-vara.jpg (adaptado)

Sabe-se que o arco de parábola pode ser descrito por uma função que relaciona a altura (h), em metros, atingida ao tempo (t), em segundos, percorrido, dada por h= -0,13t2 + 0,75t + 5,5. Determine a altura máxima, representada pelo ponto A, supondo que o atleta a atinge aos 5 segundos.

a) 4 b) 5c) 6d) 7

MATEMÁTICA


QUESTÃO 21

Há dois números naturais que têm p unidades de milhar, (p + 3) centenas, p dezenas e (p + 1) unidades simples, que são múltiplos de 3. Pode-se afirmar que a soma dos possíveis valores de p é:

a) 15b) 12c) 9d) 7

QUESTÃO 22

Para um primeiro dia de aula, o professor de Matemática comprou 300 balas para dividir, igualmente e sem sobras, entre os alunos matriculados. Nesse dia faltaram 5 alunos e, assim, cada aluno recebeu duas balas a mais. É correto afirmar que o número de alunos presentes era:

a) 30b) 25c) 20d) 15

QUESTÃO 23

O valor da expressão numérica ( ) ( )2

0

322

332

2...444,0433

+

−⋅⋅−+− −

é:

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 24

A figura abaixo mostra um recipiente sem tampa, em forma de paralelepípedo, com altura de 10 cm e sua respectiva planificação. Assinale a alternativa que apresenta o volume máximo que pode ser armazenado neste recipiente. (Obs.: figura fora de escala).

a) 62 cm³b) 275 cm³c) 350 cm³d) 6750 cm³

MATEMÁTICA

56252

2556854

25


MATEMÁTICA

QUESTÃO 25

Um jogo de tabuleiro possui dois dados distintos, um deles com seis faces numeradas de 1 a 6 e outro com 4 faces numeradas de 1 a 4. Em cada rodada, o jogador deve lançar os dois dados e somar os valores obtidos em cada um deles. Quantos lançamentos distintos apresentam soma dos dados igual a um múltiplo de 4?

a) 4b) 5c) 6d) 7

QUESTÃO 26

Um comerciante vende televisores a um preço 60% maior que o valor de custo. Um determinado cliente pede que esse comerciante conceda um desconto de 40% sobre o preço anunciado de um televisor. Ao conceder o desconto solicitado pelo cliente, o comerciante:

a) terá prejuízo de 20% sobre o valor de custo.b) terá prejuízo de 4% sobre o valor de custo.c) não terá lucro nem prejuízo.d) terá lucro de 20% sobre o valor de custo.

QUESTÃO 27

A figura abaixo apresenta um hexágono regular no qual foram destacados alguns ângulos.Com relação aos valores de x e y, é correto afirmar que x + y é igual a:

a) 25°b) 40°c) 70°d) 180°

QUESTÃO 28

Isabela possui uma fazenda onde disponibilizou uma área de 0,8 quilômetros quadrados para a plantação de milho. Sabendo que o custo do plantio de milho é de R$ 360,00 por acre, e que um acre corresponde a aproximadamente 40% de um hectômetro quadrado, assinale a alternativa que apresenta o valor aproximado que Isabela irá gastar com o plantio do milho.

a) R$ 720,00b) R$ 11.520,00c) R$ 22.880,00d) R$ 72.000,00


QUESTÃO 29

Um professor, após aplicar uma prova para seus 20 alunos, anotou os resultados obtidos e calculou o valor da média e da mediana do conjunto de notas. Ao devolver as provas, percebeu um erro na correção: o aluno com a maior nota da turma deveria receber mais 1 ponto. Com relação aos novos valores da média e mediana do conjunto de notas, assinale a alternativa correta:

a) A média da turma irá aumentar e a mediana irá diminuir.b) A média e a mediana da turma não irão se alterar.c) A média da turma irá aumentar e a mediana permanecerá a mesma.d) A média e a mediana da turma irão aumentar.

QUESTÃO 30

Considere o triângulo ABC retângulo em C a seguir, cujas medidas são dadas em cm:

A área do triângulo ABC, em cm², equivale a:

a)

b)

c) 30d) 60

125266013


RASCUNHO


TEXTO 1

Uso excessivo de internet e celular pode causar danos ao cérebro similares aos da cocaína

A tecnologia está definitivamente presente na vida cotidiana. Seja para consultar informações, conversar com amigos e familiares ou apenas entreter, a internet e os celulares não saem das mãos e mentes das pessoas. Por esse motivo, especialistas alertam: o uso excessivo dessas ferramentas pode viciar. Apesar de o distúrbio ainda não constar no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, estudos recentes apontam que as mudanças causadas no cérebro pelo abuso na utilização da web são similares aos efeitos de drogas químicas, como o álcool e a cocaína.

Fobia de perder o celular

O problema, dizem os especialistas, é o usuário conseguir diferenciar a dependência do uso considerado normal. Hoje, a internet e os celulares são ferramentas profissionais e de estudo. De acordo com pesquisa realizada pela Google no ano passado, 73% dos brasileiros que possuem smartphones não saem de casa sem eles. A linha que separa o uso do abuso é tênue. Mesmo que alguém use muito o celular, isso não caracteriza o vício. A psicóloga Anna Lucia Spear King, pesquisadora do Laboratório de Pânico e Respiração do Instituto de Psiquiatria da UFRJ, explica que os principais sintomas da síndrome são angústia e sensação de desconforto quando se está sem o telefone e mudanças comportamentais, como isolamento e falta de interesse em outras atividades.

Atenção especial às crianças

Cristiano Nabuco, coordenador do Grupo de Dependências Tecnológicas do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de São Paulo, atendeu a uma mãe que tinha que dar o celular para o filho de dois anos para que ele saísse da cama. Segundo o psicólogo, a tecnologia está se tornando uma espécie de babá eletrônica, e os pais não conseguem medir as consequências disso. É comum ver, em festas infantis, crianças isoladas com o celular do pai na mão em vez de estar brincando com os colegas. De acordo com Nabuco, tal comportamento interfere no desenvolvimento emocional do indivíduo, o que pode acarretar transtornos na fase adulta. Ele recomenda que os pais não deem smartphones e tablets para crianças muito novas e que monitorem como os filhos estão usando a internet. A psicóloga Luciana Nunes, do Instituto Psicoinfo, afirma que o problema do uso em excesso da tecnologia tende a crescer. Quanto mais interativo é o aparelho, maior o potencial de dependência. Para não sofrer desse mal, os especialistas recomendam moderação, mesmo que o smartphone ou a internet sejam essenciais para determinadas atividades. Cristiano Nabuco aconselha que as pessoas fiquem ao menos uma hora por dia longe do celular e desabilitem as notificações automáticas de e-mail e redes sociais. Também é essencial manter atividades ao ar livre, com encontros presenciais com outras pessoas.

Disponível em: http://www.paraiba.com.br/2013/06/10/38888-uso-excessivo-de-internet-e-celular-pode-causar-danos-ao-cerebro-similares-ao-de-cocaina (adaptado). Acesso em 25 ago. 2016.

REDAÇÃO

INSTRUÇÕES

1. O rascunho da redação deve ser feito em lugar apropriado.2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 25 (vinte e cinco)

linhas.3. Será atribuído nota zero à redação que:

• apresentar menos de 15 (quinze) linhas escritas;• fugir ao tema;• não atender ao tipo dissertativo-argumentativo escrito em prosa;• apresentar conteúdo que desrespeite os direitos humanos.• apresentar letra ilegível.

4. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá desconsiderado o número de linhas copiadas, para efeito de avaliação.


TEXTO 02

Disponível em: http://noticias.r7.com/saude/nomofobia-uso-excessivo-de-celular-pode-levar-a-ansie-dade-tremor-e-ate-depres-sao-19072015 (adaptado). Acesso em 25 ago. 2016.

TEXTO 3

Celular em sala de aula: proibir ou usar como ferramenta?

Pernambuco se tornou o mais novo Estado brasileiro a proibir o uso de telefones celulares nas salas de aula. A lei sancionada no estado nordestino vai ao encontro de normas semelhantes adotadas no Rio de Janeiro, Goiás, São Paulo, entre outros. Em maio, uma pesquisa publicada pela London School of Economics and Political Science (LSE) revelou que as escolas britânicas que baniram os celulares registraram um aumento de 6% no desempenho de seus alunos. Segundo o estudo, os aparelhos seriam uma causa de distração dos estudantes.

No entanto, professores e pesquisadores acreditam que, em vez de proibir, as escolas deveriam usar os dispositivos móveis como ferramenta pedagógica. É o caso do professor de física de Minas Gerais André Parreira. Mestre em tecnologia educacional, ele trabalha na capacitação de professores para o uso da tecnologia em sala de aula. “É preciso reconhecer o celular como parte da vida do aluno, e não pode haver um abismo entre a vida e a escola. A questão é ter um projeto pedagógico.”

Além da questão utilitária, o aparelho também pode ser um fator de motivação dos estudantes, defende o psicopedagogo Eugênio Cunha, professor da Faculdade Cenecista de Itaboraí e da Universidade Federal Fluminense. Para ele, a questão é saber motivar a turma. “Posso até proibir o celular, mas será que eu vou propor uma aula mais atraente? Acredito que disciplinar seja mais eficiente do que proibir”. Segundo Cunha, o professor deve “ocupar” o aparelho, propondo atividades e fazendo com que os estudantes saibam que, em outros momentos, o aparelho precisará ser guardado.

Na mesma linha, o especialista em administração escolar e orientação escolar Hamilton Werneck é contrário à proibição. Autor de diversos livros sobre métodos de ensino, o pedagogo explica que a questão não pode ser reduzida a liberar ou proibir radicalmente. O importante é ensinar aos alunos os momentos de utilizar o instrumento e também a hora de parar.

Disponível em: https://noticias.terra.com.br/educacao/celular-em-sala-de-aula-proibir-ou-usar-como-ferramenta,605bd3f1c2323556dae7c08d601e13dfr8yfRCRD.html (adaptado). Acesso em 25 ago. 2016.

Proposta de Redação

A partir da leitura dos textos motivadores apresentados acima e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, na modalidade escrita formal da língua portuguesa, que discuta sobre o tema “O uso do celular pelos adolescentes: uso excessivo – um caso sério”, apresentando proposta de intervenção e que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.


RASCUNHO PARA REDAÇÃO

01

05

10

15

20

25

RASCUNHO PARA GABARITO

INSTITUTO FEDERALSul de Minas Gerais

Língua Portuguesa

Matemática

11.

10.

12.

13.

14.

15.

26.

27.

28.

29.

30.

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