PROCESSOS EMOCIONAIS II
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Processos Emocionais II
Psicologia
Jorge Barbosa - 2009
Processos Emocionais II Sumário Abordagens Teóricas sobre a Emoção
• Perspectiva Evolutiva • Perspectiva Fisiológica • Perspectiva Cognitiva • Perspectiva Sociocultural
Emoção e Tomada de decisão • Perspectiva de António Damásio
Perspectivas • Perspectiva Evolutiva (Darwin e P.
Ekman) • Perspectiva Fisiológica (W. James, C.
Lange, W. Cannon, P. Bard) • Perspectiva Cognitiva (Derryberry, Reed,
Frijda) • Perspectiva Sociocultural (Dortier, Shields)
Perspectivas Perspectiva Evolutiva
• Darwin constatou que as expressões faciais dos seres humanos eram universais.
• Comparou expressões emocionais de seres humanos com as de outros animais.
Perspectivas Perspectiva Evolutiva
Darwin concluiu: • As expressões faciais dos seres humanos são inatas,
não aprendidas. • As emoções nos seres humanos fazem parte e
reflectem o processo evolutivo geral. • As emoções são um poderoso instrumento de
adaptação.
Perspectivas Perspectiva Evolutiva
Na tentativa de confirmar hipóteses culturalistas, Ekman verificou que:
• Há emoções universais e independentes dos processos de aprendizagem e da cultura.
• Não existem influências da cultura nas expressões emocionais
• Há regras comuns que orientam essas influências culturais
Perspectivas Perspectiva Fisiológica
Recorde: • As teorias de William James e de Carl Lange defendem que a emoção resulta dos estados fisiológicos, provocados pelos estímulos do ambiente.
• As teorias de Walter Cannon e de Philip Bard defendem que as emoções e as reacções fisiológicas ocorrem simultaneamente.
Embora este assunto ainda seja objecto de muito debate, o certo é que nenhuma teoria científica está de acordo com o senso comum, isto é, que sejam as emoções a provocar as reacções fisiológicas.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
As teorias cognitivas da emoção partem da premissa de que as emoções têm sempre componentes cognitivos.
• Teoria dos dois factores; • Debate sobre a Primazia.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
Teoria dos dois factores (Singer, 1962): • A emoção é determinada por dois factores:
– Activação fisiológica – Marcadores Cognitivos Por ex.: o comportamento eufórico ou colérico à
nossa volta influencia a interpretação cognitiva do nosso estado fisiológico, o que, por seu turno, intensifica as nossas emoções no mesmo sentido.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
Debate sobre a Primazia(Lazarus vs Zajonc): • Lazarus (1991) defendeu a primazia do
pensamento: – Nós fazemos apreciações cognitivas a nosso
respeito e a respeito das nossas circunstâncias. – Estas apreciações – que incluem valores,
objectivos, compromissos, crenças, expectativas – determinam as nossas emoções.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
Debate sobre a Primazia(Lazarus vs Zajonc): • Zajonc (1984) defendeu a primazia da
emoção: – Argumentou que as “preferências não carecem de
inferências”; as nossas emoções e o que sentimos não requerem pensamento.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
Actualmente, pensa-se que: • Algumas das nossas reacções emocionais
são virtualmente instantâneas e não envolvem apreciação cognitiva;
• Outras circunstâncias emocionais, como estados emocionais prolongados (cólera para com uma pessoa, por ex.) envolvem muito provavelmente apreciações cognitivas.
Perspectivas Perspectiva Cognitiva
Actualmente, sabe-se que: (lembrar ppt. anterior) • A existência de circuitos cerebrais directos e
indirectos apoia a ideia de que: – Algumas reacções emocionais não envolvem
pensamento deliberado; – Há reacções emocionais que envolvem
pensamento deliberado. • Em todo o caso, as emoções implicam sempre os dois
circuitos
Perspectivas Perspectiva Sociocultural
Cultura e Expressão das Emoções • Os investigadores actuais concordam, em
regra, que: – As expressões emocionais, sobretudo a
expressão facial, contêm fortes laços biológicos, como defendia Darwin.
• Por ex.: uma criança cega aprende a sorrir do mesmo modo que as crianças não cegas, apesar de nunca ver um rosto sorridente.
Perspectivas Perspectiva Sociocultural
Cultura e Expressão das Emoções • Os investigadores actuais concordam, em
regra, que: – Ao contrário do que pensava Ekman, as regras
que determinam quando, onde e como as expressões devem ser exprimidas, variam com a cultura e a condição social.
Perspectivas Perspectiva Sociocultural
Influências do Género nas Emoções • Os investigadores actuais concordam, em
regra, que: – As mulheres e os homens são mais parecidos na forma
como experienciam as emoções, do que o que nos indicam os estereótipos.
– Os homens e as mulheres usam as mesmas expressões faciais, adoptam a mesma linguagem e descrevem as suas experiências emocionais de forma muito idêntica.
Perspectivas Perspectiva Sociocultural
Influências do Género nas Emoções • Os investigadores actuais concordam, em
regra, que: – Os estereótipos são mais válidos no que diz respeito à
compreensão das emoções: • As mulheres interpretam melhor o conteúdo emocional da expressão
facial; • As mulheres, em regra, mantêm as emoções por um período de tempo
mais longo.
Emoção e Decisão Perspectiva de António Damásio
O Organismo tem algumas razões que a razão tem de utilizar (Damásio, O Erro de Descartes, pº. 211)
• Duas vias para a tomada de decisão – Representação das consequências de uma acção – Activação da memória de experiências emocionais
anteriores.
Emoção e Decisão Perspectiva de António Damásio
Marcadores Somáticos
• Conceito: – Mecanismos automáticos que reduzem o espaço de decisão – Imagens “marcadas” no corpo como sensações evocáveis
Por ex.: a sensação de “nojo” (visceral) que se experimenta, quando nos é sugerido que tomemos uma refeição num restaurante, onde nos foi servida sopa com uma mosca a espernear dentro dela.
Emoção e Decisão Perspectiva de António Damásio
Marcadores Somáticos
• Função – Reduzindo o número de opções (espaço de decisão), os
marcadores somáticos aumentam a precisão e a eficiência na tomada de decisão.
– Os marcadores somáticos, simulando as consequências esperadas, orientam as escolhas.
Perguntas Ninguém está dispensado de responder ao questionário do Exercício Emoções 2
As respostas podem ser dadas: 1. On-line (através do
“Moodle”) 2. Em papel (fornecido
pelo professor)
O exercício será feito em sala de aula.