PRÓ˜REITORIA DE MISSÃO, IDENTIDADE E EXTENSÃO ......A PUCPR, orientada por princípios éticos,...

PRÓ-REITORIA DE MISSÃO, IDENTIDADE E EXTENSÃO

CONHEÇA OS RESULTADOS DA PESQUISA SOBRE INDICADORES DE IDENTIDADE E MISSÃO

QUAIS SÃO OS ATRIBUTOS DO DIPLOMA DE GENTE BOA DA PUCPR?

I N D I C A D O R E S D E I D E N T I D A D E E M I S S Ã O

A PUCPR, orientada por princípios éticos, cristãos e maristas, tem por missão desenvolver e difundir o conhecimento e a cultura e promover a formação integral e permanente dos cidadãos e profissionais comprometidos com a vida e com o progresso da sociedade.

Por isso, ao longo da jornada acadêmica, além do conhecimento técnico, a PUCPR busca potencializar para e com os estudantes os atributos identitários, que são características e saberes humanos associados ao Carisma Marista e relevantes para uma sociedade cada vez mais justa e inclusiva.

Os atributos identitários são expressos no “Diploma Gente Boa”, entregue pela Universidade aos seus formandos ao final de sua jornada acadêmica.

Com a participação dos estudantes foi possível eleger, conceituar e avaliar os 6 atributos centrais à missão e à identidade da PUCPR, que permeiam diversas experiências ofertadas pela Universidade e formam o “Diploma Gente Boa” da PUCPR.

QUAIS ATRIBUTOS IDENTITÁRIOS A PUCPR ALMEJA DESENVOLVER PARA E COM OS ESTUDANTES?


QUAIS ATRIBUTOS IDENTITÁRIOS A PUCPR ALMEJA DESENVOLVER PARA E COM OS ESTUDANTES?

COEXISTÊNCIA

Capacidade de conviver com as diferenças, assumindo-as como

complementares. Percepção de que o humano é um ser de alteridade e de

comunhão. Competências de inclusão de pessoas e de grupos

Assume um modo de vida com propósito e paixão, aberto ao

outro, à natureza e a transcendência

CULTURA DOCUIDADO

Capacidade de desenvolver o cuidado com as pessoas e com os processos, em especial com com

os mais vulneráveis, atentos às periferias geográficas e

existenciais

ESPÍRITOCIENTÍFICO

Capacidade de interessar-se pela produção de um conhecimento

orgânico, sistemático e profundo, levando em conta as experiências

pessoais e o saberes produzidos pela comunidade científica

Articular o processo formativo considerando dimensões:

técnica, relacional, estética, ética e Marista

SOLIDARIEDADESOCIOAMBIENTAL

Posturas de vida que favoreçam a dignidade humana e a ecologia

integral

FORMAÇÃOINTEGRAL

ESPIRITUALIDADE

C O M O O S A T R I B U T O S F O R A M A V A L I A D O S ?

Os estudantes avaliaram cada um dos atributos identitários de 3 formas:

1 - Causalidade: os estudantes indicaram quais experiências, ofertas, serviços ou disciplinas vividas na PUCPR contribuíram para seu desenvolvimento naquela competências.

2 - Esforço: os estudantes avaliaram como a PUCPR tem se esforçado em desenvolver os atributos identitários

3 - Efeito: a partir de uma autoavaliação, os estudantes classificaram o seu desenvolvimento nas competências identitárias.

O esquema abaixo é um exemplo da estrutura de avaliação:

COEXISTÊNCIA CULTURA DOCUIDADO



FORMAÇÃOINTEGRAL

ESPIRITUALIDADE

C O M O O S A T R I B U T O S F O R A M A V A L I A D O S ?

Capacidade de conviver a partir das diferenças, tornando-as como complementares. Percepção de que o humano é um ser de alteridade e propenso a um processo de comunhão. Competências de inclusão de pessoas e grupos.

Em sua opinião, quais ofertas, serviços, disciplinas ou experiências vividas na PUCPR mais contribuem para que você desenvolva-se na competência da coexistência?

Em sua opinião, o quanto a PUCPR tem se esforçado para favorecer que você desenvolva competências de coexistência?

Na escala a seguir, como você classifica seu desenvolvimento na competência da coexistência?

COEXISTÊNCIA

CA

USA

LID

AD

EE

SFO

RÇ

OE

FEIT

O

Sensibilização e SentidoObservação

e Monitoramento Relacionamento Formação

Experiências Identitárias Experiências Acadêmicas

Nada

01 02 03 04 05

01 02 03 04 05

Nada desenvolvidoPouco

desenvolvidoNão sei responder Desenvolvido

Pouco Não sei responder Satisfatório Muito

Muito desenvolvido

Q U A I S E X P E R I Ê N C I A S I D E N T I T Á R I A S E A C A D Ê M I C A S F O R A M A V A L I A D A S N O E S T U D O ?

Ao longo da formação universitária, o estudante da PUCPR tem acesso a diversas Experiências Identitárias e Experiências Acadêmicas. Para avaliar suas percepções sobre tais experiências, elas foram estruturadas duas categorias para cada grupo de experiência:

EXPERIÊNCIAS IDENTITÁRIAS EXPERIÊNCIAS ACADÊMICAS

A Ç Õ E S D E S E N S I B I L I Z A Ç Ã O / S E N T I D O

São ações que despertam pensamentos, perspectivas, experiências. Exploram os sentidos, a existência, senso de comunidade, cultura do cuidado, o pensamento crítico por meio de reflexões, interação e experiências.

• Pastoral Universitária: Trote Solidário, experiências de imersão, PJM, Missão Universitária.• Paróquia Universitária: Retiros, Celebrações, Novenas e Acompanhamento espiritual.• Programas - Instituto Ciência e Fé: Cafés Filosóficos, Ciclo de Conferências, Diálogos contemporâneos, etc.• Programas – Dir. de Identidade Institucional: Átrio dos Gentios, Prog. Vizinhança, Lampedusa, etc.

A Ç Õ E S D E F O R M A Ç Ã O

São aquelas que são formalmente reconhecidas nos PPC’s e/ou possuem natureza formativa (Disciplinas, atividades extracurriculares, extensão universitária, entre outras).

• Disciplinas do Eixo Humanístico: Teologia e Sociedade, Ética, Filosofia.• Projeto Comunitário• Atividades de Extensão Universitária: Projeto Rondon e demais atividades com foco na resolução de alguma demanda externa a Universidade.• Eventos e Atividades Complementares: Palestras, simpósios, congressos, conferências, etc.

A Ç Õ E S D E O B S E R V A Ç Ã O / M O N I T O R A M E N T O

São ações focadas na compreensão de fenômenos, acompanhamento e monitoramento de dados, produção científica e acadêmica. Ações de suporte formativo com estudantes e comunidade externa.

• Serviço de Apoio Psicopedagógico – SEAP: Setembro Amarelo, Projeto Focinhos, etc.• Observatório de Evangelização: Mapeamentos e criação de itinerários evangelizadores.• Observatório de Educação para Interioridade: Meditações, Comunidade do Silêncio, acompanhamento espiritual, etc.• Observatório de Juventudes: Boletins de Juventude, Bate papo em dia, acompanhamento movimentos estudantis.• Observatório de Educação para Solidariedade: Cursos para migrantes, refugiados e apátridas, eventos de voluntariado e solidariedade.

A Ç Õ E S D E R E L A C I O N A M E N T O

São aquelas que são percebidas por meio do relacionamento, encantamento e interação dos estudantes com a Universidade, seja por meio de colaboradores e professores, projetos, eventos, estruturas e atendimento.

• Experiências em sala de aula: Debates, pesquisas, trabalhos acadêmicos, incentivo ao diálogo, etc.• Convivência com os Docentes: Postura, comunicação, interação.• Atendimento / Serviços da Universidade: Siga, Secretarias, Coordenações, etc.• Experiências Culturais e Esportivas: Exposições, festivais, eventos, campeonatos, etc.

Q U E M R E S P O N D E U E S S A P E S Q U I S A ?

A Pesquisa sobre Indicadores Identitários contou com a participação de estudantes da PUCPR que realizaram sua Colação de Grau no primeiro semestre de 2020. Conheça o perfil dos 219 formandos que contribuíram com suas percepções para o estudo:

POPULAÇÃO

TOTAL 2182 219 10,04%

FORMANDOS AMOSTRA %

0,9

55,7

43,4

Porcentagem

Outros

Feminino

Masculino

2,3%

58,40%

37%

Porcentagem Turno

Integral

Matutino

Vespertino

Noturno

2,3%

8,20%

10,50%

11,90%

14,20%

21%

34,20%

Porcentagem Escola

Educação e Humanidades

Direito

Negócios

Ciências da Vida

Belas Artes

Politécnica

Obs: a Escola de Medicina não participou da pesquisa pois, devido o status da pandemia de Covid-19,o processo de formatura dos estudantes da escola foi antecipado.

Q U E M R E S P O N D E U E S S A P E S Q U I S A ?

Essa foi a primeira aplicação da pesquisa na Universidade. Em 2021, uma nova avaliação dos Indicadores Identitários será realizada, envolvendo toda a comunidade acadêmica da PUCPR.

15,10%

81,70%

12,80%

3,20% 1,80% 0,50%

0,50%

47,90%

22,40%

2,30%

11,90%

Identidade ReligiosaEtnia

Outro

Cristã Católica

Oriental

Cristã Não-Católica

Matriz Afriacana

Prefiro não informarBranco Pardo Preto Amarelo Indígena


PARA NOSSOS ESTUDANTES, A PUCPR SE ESFORÇA PARA PROMOVER AÇÕES IDENTITÁRIAS E ELES RECONHECEM QUE DESENVOLVEM ATRIBUTOS IDENTITÁRIOS POR MEIO DESSAS INICIATIVAS.De modo geral, a pesquisa identifica que os estudantes percebem como satisfatório o esforço da PUCPR em promover ações com objetivos identitários em sua formação. E consideram que sua evolução pessoal frente a esses atributos é desenvolvida por meio de tais ações.

Em sua opinião, o quanto a PUCPR tem se esforçado para favorecer que você desenvolva competências de coexistência?

Na escala a seguir, como você classifica seu desenvolvimento na competência da coexistência?

MUITO SATISFATÓRIO NÃO SEIRESPONDER

POUCO NADA

MÉDIA 4,20

ESCALA DE ESFORÇO

5 4 3 2 1

MUITODESENVOLVIDO

DESENVOLVIDO NÃO SEIRESPONDER

POUCODESENVOLVIDO

NADADESENVOLVIDO

MÉDIA 4,11

ESCALA DE EFEITO

5 4 3 2 1


Os estudantes compreendem que a PUCPR apresenta maior esforço na promoção de ações que desenvolvem os atributos de Formação Integral, Coexistência e Espírito Científico.E identificaram que é preciso reforço para ações que envolvem Espiritualidade e Solidariedade Socioambiental.

Os atributos de Formação Integral, Cultura do Cuidado e Solidariedade Socioambiental apresentam maior efeito no desenvolvimento pessoal dos estudantes. São atributos nos quais reconhecem maior evolução.Ainda que reconheçam as iniciativas da PUCPR, percebem que seu desenvolvimento foi menor em atributos como Espiritualidade, Espírito Científico e Coexistência.

ESFORÇO E EFEITO DOS ATRIBUTOS IDENTITÁRIOS

COEXISTÊNCIA CULTURA DOCUIDADO



MÉDIA ESFORÇO MÉDIA EFEITO

4,29

4,104,09

3,89

4,15 4,18

4,24

4,104,124,11

4,32

4,28

ESPIRITUALIDADE FORMAÇÃOINTEGRAL


Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de FORMAÇÃO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Coexistência como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de FORMAÇÃO ofertadas da PUCPR que percebem o maior efeito em seu desenvolvimento pessoal do atributo Coexistência:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Coexistência nessa pesquisa?

4,29

4,10

COEXISTÊNCIA

Capacidade de conviver com as diferenças, assumindo-as como complementares. Percepção de que o humano é um ser de alteridade e de comunhão. Competências de inclusão de pessoas e de grupos.

Disciplinas do Eixo Humanístico

Atividades de Extensão Universitária



Eventos e Atividades Complementares

Projeto Comunitário


Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de FORMAÇÃO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Espiritualidade como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de FORMAÇÃO ofertadas da PUCPR que percebem o maior efeito em seu desenvolvimento pessoal do atributo Espiritualidade:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Espiritualidade nessa pesquisa?

4,09

3,89

Assume um modo de vida com propósito e paixão, aberto ao outro, à natureza e a transcendência.








ESPIRITUALIDADE


Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de SENSIBILIZAÇÃO E SENTIDO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Cultura do Cuidado como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de FORMAÇÃO ofertadas da PUCPR que percebem o maior efeito em seu desenvolvimento pessoal do atributo Cultura do Cuidado:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Cultura do Cuidado nessa pesquisa?

4,15

4,18

Capacidade de desenvolver o cuidado com as pessoas e com os processos, em especial com os mais vulneráveis, atentos às periferias geográficas e existenciais.

Programas - Instituto Ciência e Fé

Pastoral Universitária





Programas - Diretoria de Identidade

Paróquia Universitária

CULTURA DOCUIDADO


Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de RELACIONAMENTO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Espírito Científico como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de RELACIONAMENTO ofertadas da PUCPR que percebem o maior efeito em seu desenvolvimento pessoal do atributo Espírito Científico:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Espírito Científico nessa pesquisa?

4,24

4,10

Capacidade de interessar-se pela produção de um conhecimento orgânico, sistemático e profundo, levando em conta as experiências pessoais e o saberes produzidos pela comunidade científica.

Experiências em Sala de Aula

Convivência com os Docentes



Experiências Culturais e Esportivas

Atendimento/ Serviços da Universidade




Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de RELACIONAMENTO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Formação Integral como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de FORMAÇÃO ofertadas da PUCPR que percebem o maior efeito em seu desenvolvimento pessoal do atributo Formação Integral:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Formação Integral nessa pesquisa?

4,32

4,28

Articular o processo formativo considerando dimensões: técnica, relacional, estética, ética e Marista.









FORMAÇÃOINTEGRAL


Na percepção dos estudantes, essas são as experiências de RELACIONAMENTO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Solidariedade Socioambiental como atributo identitário:

E é por meio dessas experiências de SENSIBILIZAÇÃO E SENTIDO da PUCPR que denotam o esforço da universidade em promover a Solidariedade Socioambiental como atributo identitário:

Qual a nota média atribuída pelos estudantes quanto ao esforço e efeito da Solidariedade Socioambiental nessa pesquisa?

4,12

4,11

Posturas de vida que favoreçam a dignidade humana e a ecologia integral.



Programas - Instituto Ciencia e Fé

Pastoral Universitária

Paróquia Universitária

Programas - Diretoria de Identidade




PRÓ-REITORIA DE MISSÃO, IDENTIDADE E EXTENSÃO

PRÓ˜REITORIA DE MISSÃO, IDENTIDADE E EXTENSÃO ......A PUCPR, orientada por princípios éticos,...

Documents

Transcript of PRÓ˜REITORIA DE MISSÃO, IDENTIDADE E EXTENSÃO ......A PUCPR, orientada por princípios éticos,...