Prof Alberto Menegotto

Sumário

Sumário

1 Acentuação Gráfica ................................................................................................................................. 32 Ortografia .................................................................................................................................................... 73 Emprego do Hífen .................................................................................................................................134 Grafias dos Porquês ..............................................................................................................................175 Concordância Verbal ............................................................................................................................196 Concordância Nominal .......................................................................................................................257 Regência Verbal......................................................................................................................................338 Emprego da Crase .................................................................................................................................399 Conjugação Verbal ................................................................................................................................4410 Vozes Verbais ........................................................................................................................................5111 Pontuação...............................................................................................................................................5612 Semântica e Significação das Palavras ......................................................................................6513 Interpretação de Textos ...................................................................................................................6914 Redação Oficial ....................................................................................................................................80

PORTUGUÊSProf. ALBERTO MENEGOTTO

Tribunal Regional Federal4º região

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Apresentação

Esta apostila foi confeccionada exclusivamente para ser texto de orientação du-rante Curso Preparatório de Língua Portuguesa do CPCRS para provimento de car-gos de nível técnico e superior dos concursos públicos de todos os níveis, quer seja em nível municipal, estadual ou federal. Trata-se de coletânea de informações, normas e exercícios referentes a todos os pontos dos programas em geral de Língua Portuguesa comuns à maioria dos concursos públicos, cujas provas serão elabora-das por diversas instituições.

É parte integrante de muitos capítulos uma bateria de exercícios de fixação, dis-cursivos, e outra, em todos os capítulos, de testes objetivos. Todas as questões ob-jetivas são compilações das propostas de inúmeras bancas de concursos públicos e respeitam o nível de exigência dos programas de diversos cargos. No final de cada capítulo, encontra-se o gabarito das questões objetivas, e dos exercícios de fixação nos capítulos em que ocorrem.

Além das orientações presentes nesta apostila e dos testes discursivos e objeti-vos com gabarito, o concursante tem a possibilidade de consultar o professor para dirimir suas dúvidas. Para tanto, basta enviar mensagem para o endereço eletrônico [email protected] e por esse meio receberá as respostas e explicações de que necessitar. Solicita-se que seja enviada apenas uma consulta em cada mensa-gem.

Prof. Alberto Luiz Menegotto.

www.cpcrs.com.brprofessormenegotto.blogspot.com

[email protected]

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1 Acentuação Gráfica(Pela Acordo Ortográfico de 01-01-2009)

1.1 Classificação das palavras quanto à tonicidade

Proparoxítonas tonicidade na antepenúltima sílaba

presentes em aproximadamente 5% da Língua Portuguesa

lícito, América, cáustico, Émerson, música...

Paroxítonas tonicidade na penúltima sílaba


cadeira, ligeiro, táxi, Vítor, aparelho, idéia...

Oxítonas tonicidade na última sílaba


rapaz, infeliz, agradar, rapé, cipó, comprá-la, recebê-lo ...

1.2 Regras

1.2.1 Das proparoxítonas – todas são acentuadas.

Médico, próximo, plêiade, místico, métrica, víbora, pirâmide...

1.2.2 Das paroxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om, on, ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.

Órfã, ímãs, órgão, sótãos, jérsei, amáveis, táxi, biquínis, rádom, íon, ptótons, álbum, fóruns, vírus, nível, hífen, revólver, tórax, bíceps, farmácia...

1.2.3 Das oxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em “a(s), e(s), o(s)”, abertos ou fecha-dos, e “em” e “ens” quando tiverem mais de uma sílaba.

Vatapá, sofás, comprá-la, recebê-lo, ipê, cafés, compô-lo, cipós, capôs, armazém, vinténs, refém, pa-rabéns...

1.2.4 Dos monossílabos tônicos – acentuam-se os monossílabos tônicos finalizados em a(s), e(s) e o(s).

Já, lá, vás, pé, pés, pó, pós, sê (verbo)...

Quadro de apoio para entender a acentuação das oxítonas e das paroxítonas.

terminações a(s), e(s), o(s), em, ens o restooxítonas SIM, são acentuadas NÃO são acentuadas

paroxítonas NÃO são acentuadas SIM, são acentuadas

Acentuação G

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1.2.5 Do i e do u – acentua-se o “i” e “u” quando esta vogal for tônica, precedida de vogal e formar sílaba sozinha ou com “s”.

Saída, saíste, Ijuí, Tramandaí, Iraí, faísca, saúde, baú, jaús...

Observação: não são mais acentuadas, pelo Acordo Ortográfico de 2009, as palavras que apresentarem ditongo decrescente antes do i e do u: feiura, baiuca, reiuno... As que apresen-tam ditongo crescente continuam acentuadas: Guaíba, Guaíra...

1.2.6 Dos ditongos eu, ei e oi – acentua-se a primeira vogal dos ditongos “ei”, “eu” e “oi” quan-do for tônica e aberta nas palavras oxítonas.

Véu, céu, réu, réus, mói (verbo), anzóis, bacharéis, caracóis...

Observação: pelo Acordo Ortográfico de 2009, as paroxítonas que apresentam EI, EU e OI tônicos não são mais acentuadas: jiboia, ideia, assembleia, Coreia...

1.2.7 Do acento diferencial – continuam sendo acentuadas para diferenciar de outras em Lín-gua Portuguesa. Observe o quadro abaixo:

Acentuam-se... ... para diferenciar de ...pôr (verbo) por (preposição)

pôde (/ô/)(verbo poder na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito)

pode (/ó/)(verbo poder na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo)

ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo (eles têm, eles

vêm), bem como seus derivados: entretêm, intervêm...

ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo (ele tem, ele vem).

Observação: as demais palavras, como pólo, pélo, pélas, péla (verbos), côa, pêra... não levam mais acento pelo Acordo Ortográfico.

1.3 Testes Objetivos

01) Indique a alternativa que contém duas pala-vras oxítonas, duas paroxítonas e duas proparo-xítonas, nesta ordem.

Anil, zebu, rubrica, vício, ibero, infância. Metro, rapidez, Nobel, vende, espontâneo, carbônico. Rosa, funil, avaro, régua, remédio, capítulo. Talvez, melhor, reles, meteoro, bêbado, coá-gulo. Escolta, estratégia, estante, pátria, pastel, azul.

A)B)

C)D)

E)

02) Assinale a série em que todas as palavras apresentam correção quanto à acentuação grá-fica.

A) Série, sóror, síntese, sucumbído.B) Rapido, rádio, revólver, ruim.C) Maquinaria, maquinário, máquina, mourão.D) Heroína, herói, humilde, ha.E) Série, ambar, âmbito, açaí, ávido.

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Acentuação G

ráfica03) Todas as palavras abaixo têm um equivalen-te em Língua Portuguesa, sem acento gráfico, à exceção de

A) agência.B) é.C) às.D) acúmulo.E) hábitos.

04) As palavras retém, angústia e cardíaca são acentuadas, respectivamente, por iguais razões que as palavras da alternativa

A) porém, ânsia e nódoa.B) mantém, planície e supérflua.C) detém, glória e carícia.D) entretém, rústica e pública.E) armazém, gêmea e dúvida.

05) Somente numa das alternativas, todas as palavras são acentuadas por igual razão. Assi-nale-a.

A) Próprio, distância, silêncio.B) Céu, é, nós.C) Atrasadíssima, inútil, automático.D) Substituível, inalcançável, ninguém.E) Pastéis, lá, será.

06) Assinale a alternativa em que as vogais su-blinhadas correspondem à correta tonicidade.

A) Pegada – quadrumano – sutil – vermifugo.B) Barbaria – diatribe – enxovia – epicuro.C) Fagocito – harpia – ibero – interim.D) Gratuito – pantano – bimano – Nobel. E) Abside – aerolito – ciclope – monolito.

07) Assinale a opção em que uma das palavras necessita de acento gráfico.

A) Caju – raiz – miolo.B) Nuvem – canjica – mesa.

C) Atraiu – campainha – fogo.D) Moeda – jovem – casulo.E) Reporter – terno – afeto.

08) Assinale a alternativa em que, na ordem proposta, a acentuação ocorre pelas mesmas regras por que são acentuadas herói, igarapé, anúncio e máquina.

A) Álbum, réu, tamanduás e glória.B) Céu, Tietê, inteligência e réplica.C) Também, temíveis, chaminé e rádio.D) Lágrima, remói, inajá e propósito.E) Faróis, boitatá, chevrolés e relógio.

09) A série em que nenhuma palavra é acentua-da graficamente é:

A) Bonus, tenis, aquele, virus. B) Repolho, cavalo, onix, grau. C) Juiz, saudade, assim, flores.D) Levedo, carater, condor, ontem.E) Caju, virus, niquel, epoca.

10) Assinale a opção em que todos os vocábu-los são acentuados por serem oxítonos.

A) Paletó, avô, pajé, café, jiló.B) Parabéns, vêm, hífen, saí, oásis.C) Vovô, capilé, Paraná, lápis, régua.D) Amém, amável, filó, porém, além.E) Caí, aí, ímã, ipê, abricó.

11) Assinale a opção em que ambos os vocá-bulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.

A) Terás, límpida.B) Necessário, verás.C) Dá-lhes, necessário.D) Incêndio, também.E) Extraordinário, incêndio.

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12) Indique o vocábulo cuja acentuação gráfica não se justifica pela razão dos demais.

A) Comentários.B) Início.C) Famílias.D) Chapéus.E) Heterogêneos.

13) Em qual alternativa as palavras devem ser acentuadas?

A) Tabu – javali.B) Almoço – acordo.C) Somente – cafezal.D) Ele – amavelmente.E) Ruido – gratis.

14) Assinale a alternativa em que nenhuma pa-lavra tem acento gráfico.

A) Toda – flui – orgão – fossil.B) Item – polens – rubrica – erro.C) Garoa – armazens – polen – caju.D) Governo – juri – juriti – cutis.E) Cadaver – modelo – todo – vezes.

15) Indique o item em que ocorre erro de acen-tuação gráfica.

A) Álcali.B) Azíago.C) Azáfama.D) Bátega.E) Crisântemo.

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – ACENTUAÇÃO GRÁFICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15D C E E A E E B C A E D E B B

Acentuação G

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2 Ortografia 2.1 Emprego do H

2.1.1 A letra H etimológica aparece no início de inúmeras palavras, mas desaparece nas deri-vadas.

humanizadas desumanizadas habitável inabitávelharmonia desarmonia hábil inábilhonesto desonesto herdar deserdar

2.1.2 O H permanece nas palavras compostas ligadas por hífen.

anti-higiênico pré-histórico mal-humorado

2.1.3 Como o H não tem valor fonético, isto é, não é pronunciado, seu emprego causa confu-são. Eis algumas palavras que causam dúvida:

ontem úmido ombro êxito ermohesitar hoje humilde herbívoro hediondo

2.1.4 Emprega-se, também, H nos dígrafos ch, nh, lh.

2.2 Emprego de G e J

2.2.1 Com som de j, emprega-se g somente antes das vogais e e i.

gente urgente girafa gengiva

2.2.2 Emprega-se j antes das vogais a, o e u.

jumento varejo juba sertanejo granja

2.2.3 Emprega-se, porém, j antes de e e i nas palavras derivadas de primitivos que já apresen-tam j ou quando a origem assim o exigir.

primitivo derivado primitivo derivadolaranja laranjeira, laranjinha,

larenjeirenseloja lojinha, lojista, lojeca

Observação – viajar (verbo)(que eu viaje, que eles viajem...), mas viagem.Viagem, com G, é substantivo.

Ortografia

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Ortografia

2.2.4 Emprega-se g na terminação –gem.

Garagem, fuligem, folhagem, regulagem, viagem (subst.)...

2.2.5 Emprega-se g nas terminações -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

pedágio egrégio litígio relógio refúgio

2.3 Emprego de S

primitivo derivadospretender pretensão, pretensioso(a), pretensiosamente ...submergir submerso, submersível ...

divertir diverso, diversificar, diversamente ...impelir impulsão, impulsivo, impulsionar ...recorrer recurso, recursal, recursivo ...sentir sensível, sensação, sensorial, sensitivo ...

Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver nd, rg, rt, pel, corr e sent, deverá aparecer S no final da raiz de todos os derivados.

2.4 Emprego de SS

primitivo derivadosagredir agressão, agressivo, agressor...ceder cessão, cessar...

imprimir impressão, impresso, impressionar ...admitir admissão, admissional...percutir percussão, percussionista...

submeter Submisso, submissão...

Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver gred, ced, prim, mit, cut e met, deverá aparecer SS no final da raiz de todos os derivados.

2.5 Emprego de Ç

2.5.1 Emprega-se ç nos derivados das palavras terminadas em to.

primitivo canto isento atento discreto

derivadoscanção,

cancioneiroisenção

atenção, atencioso

discrição...

Observação: -ÇAO é terminação geral de substantivos derivados de verbos.

2.5.2 Emprega-se ç nos derivados do verbo ter e seus compostos.

derivados de ter deter conter reterformam palavras detenção contenção retenção

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2.5.3 Emprega-se ç nos vocábulos de origem árabe, tupi-guarani ou africana.

árabe tupi-guarani ou africanaaçúcar, açucena, açafrão, muçulmano, açafate ... araçá, Iguaçu, Juçara, miçanga, paçoca,

Paraguaçu, muçurana, caçula ...Observação: não há SS nas palavras de origem tupi-guarani.

2.6 Emprego das terminações –EZ, -EZA e -ÊS, -ESA

timidez, altivez, beleza, pureza, estranheza, nitidez, acidez...

português, portuguesa, francês, francesa, holandês, holandesa ...

Conclusão Os substantivos abstratos derivados de adjetivos são escritos com –EZ ou –EZA.

ConclusãoOs adjetivos gentílicos derivados de

substantivos são escritos com –ÊS para masculinos e –ESA para femininos.

Exemplos: Robusto - robustez Exemplos: Inglaterra – inglês-inglesa

2.7 Emprego das terminações ISAR e IZAR

2.7.1 ISAR

primitivos derivadosanálise, pesquisa, paralisia, liso,

improviso ...analisar, pesquisar, paralisar,

alisar, improvisar ...

Conclusão: se na palavra primitiva houver S no final da raiz, o verbo será formado com ISAR.

2.7.2 IZAR

primitivos derivadoscanal, suave, indústria,

símbolo...canalizar, suavizar,

industrializar, simbolizar ...

Conclusão: se na palavra primitiva não houver S no final da raiz, o verbo será formado com IZAR.

Cuidado: catequese gera CATEQUIZAR, porque na raiz não há S (CATEQU).

2.8 Emprego de X

Emprega-se x para representar os fonemas /xá/, /xé/, /xê/, /xi/, /xó/, /xô/ e /xu/ em palavras

de origem tupi, africana ou

exótica

de origem inglesa e

espanhola

depois de ditongo

depois de en depois da inicial me

xavante, abacaxi, muxoxo...

xampu, xelim, xerez, lagartixa ...

caixa, feixe, frouxo, peixe...

enxame, enxoval, enxada...

mexer, mexicano, mexilhão ...

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2.9 Emprego de CH

Emprega-se CH em palavras de diversas outras origens.

Chave, cheirar, chumbo, chassi, chuchu, chiripá, mochila, salsicha, chope, checar, sanduíche, azevi-che...

2.10 Grafia do diminutivo plural de palavras terminadas em R, L e ÃO

Passos flor papel balão1. pluralizar flores papéis balões2. cortar o S flore papéi balõe3. somar zinho(a) florezinha papeizinho balõezinho4. repor o S FLOREZINHAS PAPEIZINHOS BALÕEZINHOS

2.11 Exercícios de Fixação

Complete com a(s) letra(s) adequadas as lacunas das palavras abaixo.

con_____ensual so_____obrar su_____intamente_____eitosamente maquia_____em gran_____eamosafrou_____amos dan_____arino e_____pontâneoconte_____tura rabu_____ento con_____avofa_____ículo interce_____ão perver_____ão


16) Assinale a alternativa em que todas as pala-vras estejam grafadas corretamente.

Abóbada – bandeija – chuchu – exceção.Cabelereiro – beje – redemoinho – privilé-gio. Discreto – hojeriza – retrógrado – tigela. Vicissitude – verruga – hesitar – êxito. Desinteria – gorjeta – holerite – meteorolo-gia.

17) Das palavras seguintes, há uma que apre-senta grafia incorreta. Assinale-a.

A) Enxofre – caxumba – expectativa.B) Xale – ameixa – enxame.C) Moxila – muxoxo – rouxinol.

A)B)

C)D)E)

D) Enxurrada – enxaqueca – xampu.E) Exceção – lagartixa – mexerica.

18) Assinale a série em que pelo menos uma pa-lavra apresenta erro de grafia.

A) Hesitar – esplendor – espontâneo – apesar.B) Flecha – broche – chutar – bucha.C) Excessão – excesso – excêntrico.D) Enxada – xerife – queixa – enxerto.E) Enxurrada – enchente – cheio.

19) Assinale a opção em que todos os vocábu-los se completariam com z.

A) Quero ___ ene – bu ___ ina – gi ___.B) Rego___ijo – vi___inho – va___io.

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C) Reve___ar – fu___ível – co___er (cozinhar).D) Revi___ar (rever) – bali___a – go___ o.E) Xadre___ - ga___oso – ba___ar.

20) Todos contribuíram com _________ para ________ os alunos _________ a se esforçarem mais.

A) sugestões – incentivar – desleichadosB) sujestões – incentivar – desleichadosC) sugestões – insentivar – desleichadosD) sujestões – insentivar – desleixadosE) sugestões – incentivar – desleixados

21) Aponte a alternativa grafada corretamente.

A) burgueza – bazar – buzina – analizarB) gozo – estupidez – defeza – burguezaC) gozo – cafezal – fertilizas – pobrezaD) buzina – catalizar – colonizar – riquesaE) gozo – turqueza – franceza – chineza

22) Na série abaixo, há um erro de grafia no em-prego do z.

A) algozB) traz (verbo)C) assazD) anizE) giz

23) Todos os vocábulos estão escritos correta-mente, exceto

A) Jerônimo.B) jiló.C) herege.D) geito.E) majestade.

24) Descendentes é palavra grafada com sc. Qual das palavras seguintes apresenta erro quanto ao emprego de sc?

A) Nascimento.

B) Suscinta.C) Crescimento.D) Adolescência.E) Florescer.

25) A _________ de uma guerra nuclear provoca uma grande _________ na humanidade e a deixa _________ quanto ao futuro.A alternativa que contém palavras que comple-tam corretamente as lacunas da frase acima é

A) espectativa – tensão – exitante.B) espetativa – tenção – hesitante.C) expectativa – tensão – hesitante.D) expectativa – tenção – hezitante.E) espectativa – tenção – exitante.

26) Assinale o item que contém erro de grafia.

Na cultura oriental, fica desonrado para sem-pre quem inflinge as regras da hospitalida-de. Não conseguindo adivinhar o resultado a que chegariam, sentiu-se frustrado. A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos em seu discurso. Sentimentos indescritíveis, porventura, se-riam rememorados durante a sessão de jul-gamento. Ao contrário de outros, trazia consigo auto-conhecimento e discrição.

27) Qual a relação em que a correspondência entre verbo e substantivo está incorreta em fun-ção da grafia equivocada do substantivo?

A) Obter – obtenção.B) Obcecar – obcessão.C) Excetuar – exceção.D) Estender – extensão.E) Ceder – cessão.

28) O sufixo –izar do verbo ritualizar escreve-se com a letra z. Que item a seguir só apresenta grafias corretas?

A)

B)

C)

D)

E)

Ortografia

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A) Analizar – visualisar – capitalizar.B) Pesquizar – realizar – universalizar.C) Catequizar – deslizar – instrumentalizar.D) Paralizar – centralizar – urbanizar.E) Catalizar – batizar – animalizar.

29) Regime é um vocábulo escrito com g; em que item todas as palavras estão corretamente grafadas com essa letra?

A) Giló – pagem – vagem.B) Gorgeta – magestade – viagem.

C) Estrangeiro – gengiva – geringonça.D) Pedágio – genipapo – vertigem.E) Cafageste – tigela – alforge.

30) ______iste, ar _____ote, mai______ena, bra______iliense. As lacunas devem ser preenchidas cor-retamente com

A) x – ch – z – s.B) x – ch – s – s.C) x – x – z – z.D) ch – x – z – z.E) ch – ch – s – s.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - ORTOGRAFIA

conSensual soÇobrar suCintamenteJeitosamente maquiaGem granJeamosafrouXamos danÇarino eSpontâneoconteXtura rabuGento conCHavofaSCículo interceSSão perverSão

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – ORTOGRAFIA

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30D C C B E C D D B C A B C C E

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3 Emprego do Hífen3.1 Normas para o emprego do hífen

3.1.1 Emprega-se hífen quando a falta deste sinal poderia resultar leitura incorreta ou falta de clareza.

Exemplos

bem-aventurado para não se ler be-ma-vem-tu-ra-dobem-me-quer para não se juntarem dois m, ou, excluindo-se um, não se ler be-me-quersobre-humano para não se ler so-breu-ma-noad-rogar para não se ler a-dro-gar

3.1.2 Em se tratando de palavras compostas que passam a ter um novo significado (isto é, em-pregadas em sentido figurado). Conseguiu juntar um bom pé-de-meia (com hífen, porque formou uma nova palavra, com diferença semântica: não é nem pé, nem meia e significa economia, pecúlio).

Outros Exemplosabaixo-assinado, redatores-chefes, porta-voz, alto-falante, sul-rio-grandense, amor-perfeito, salário-mínimo, quarta-feira, arranha-céu, porto-alegrense, pé-de-moleque, mão-de-obra ...

ExceçõesGirassol, passatempo, madressilva, vaivém, mandachuva, sanguessuga.

3.1.3 Prefixos que sempre exigem hífen.

Além, aquém, recém, sem além-mar, aquém-reserva, recém-nascido, sem-terras

bel, grã, grão bel-prazer, grã-fina, grão-mestrevice, vizo, soto, sota vice-prefeito, vizo-rei, sota-capatazex (situação anterior) ex-diretor, ex-atleta, ex-maridopós, pré, pró (quando

acentuados)pós-cirúrgico, pré-escola, pró-reitoria

Observação: Os prefixos PRE, PRO e POS, quando não vierem acentuados, não exigirão hífen: preestabelecido, proposta, posposto.

Emprego do H

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Emprego do H

ífenMODIFICAÇÕES NO EMPREGO DO HÍFEN IMPOSTAS PELO ACORDO ORTOGRÁFICODECRETO N. 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008

Emprego do hífen com prefixos

Regra básicaSempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-homem

Outros casos

1. Prefixo terminado em vogal• Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.• Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo• Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.• Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.

2. Prefixo terminado em consoante• Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.• Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.• Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.

Observações

1. Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r sub-região, sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade.

2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano etc.

3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc.

4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-almirante etc.

5. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista etc.

6. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.


Some as palavras, empregando o hífen se necessário.

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31) Assim como antirracial, em que se dobra o r, escreve-se

A) antissemita.B) interregional.C) superresistente.D) hiperroído.E) superregistrado.

32) Assinale a série em que todas as palavras estão grafadas corretamente.

anti-higiênico, semi-alfabetizado, extra-ofi-cialsubibliotecário, anti-alérgico, ante-salasub-habitação, pós-guerra, grã-finopanamericano, bem-aventurança, vaivémminissérie, termoelétrica, turboélice

33) Suponha que você tenha de agregar o pre-fixo sub- às palavras que aparecem nas alter-nativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen.

A) (sub) chefeB) (sub) entenderC) (sub) desenvolvidoD) (sub) reptícioE) (sub) liminar

A)

B)C)D)E)

34) Os _______________ pretendem resistir à or-dem de despejo. Aproximadamente quatrocen-tos colonos _______________ acamparam diante da Secretaria da Agricultura do Estado do Rio Grande do Sul em protesto contra o despejo de seus companheiros.

A) sem-terras – sem-terraB) sem-terra – sem terrasC) sem terras – sem terrasD) sem terra – sem terraE) sem-terras – sem-terras

35) Creio que fui _______________ pelos convida-dos, porque a __________________ do noivo causou constrangimento a mim e a outros convidados.

A) mal-entendido – sem-cerimôniaB) malentendido – sem-cerimôniaC) malentendido – sencerimôniaD) mal entendido – sem-cerimôniaE) mal-entendido – sem cerimônia

arqui + secularpseudo + originalabaixo + assinadoporta + vozguarda + móveispré + vestibularpre+ visãosub + locarneo + liberalsemi+ círculo

Emprego do H

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GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – EMPREGO DO HÍFEN

arqui + secular arquissecularpseudo + original pseudo-originalabaixo + assinado abaixo-assinado

porta + voz porta-vozguarda+ móveis guarda-móveispré + vestibular pré-vestibular

pre+ visão previsãosub + locar sublocar

neo + liberal neoliberalsemi+ círculo semicírculo

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – EMPREGO DO HÍFEN

31 32 33 34 35A E D B D

Emprego do H

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4 Grafias dos Porquês4.1 Quadro geral do emprego dos porquês

Grafia Emprego Exemplos

por que a) Em perguntas diretas e indiretas.b) Quando for substituível por pelo qual e flexões.

a) Então por que não falas claramente? Nem sei por que estou agindo assim.b) Afinal chegou o dia por que tanto esperei.

Por quê Somente antes de ponto-e-vírgula, dois-pontos ou no final de frase, antes de ponto.

Você está feliz por quê? Elas estão zangadas, mas não sabemos por quê.

Porquê Equivalente a motivo ou indagação. Virá sempre substantivado.

Não sei o porquê de teu entusiasmo.

Porque Introduz uma explicação, causa ou conseqüência.

Apurem o passo, porque aí vem o ônibus. Só porque foi sem gravata, impediram-no de entrar?


Registre, nos espaços, porque, porquê, por que ou por quê.

a) Eis a razão _______________ o progresso é pequeno.b) Não há _______________ pensarmos nesse assunto agora.c) A obra foi interrompida ontem _______________?d) Não importa saber ________________ brigaram as famílias.e) Todos se empenham ________________ haja justiça social.f) Indaga-se, em vão, o _______________ dessas experiências.g) Pergunte-lhe _______________ não há expediente hoje.h) Veja _______________ seu dinheiro vale cada dia menos.i) _______________ amamos o mar? _____________ nos seduz?j) Você não foi _______________ estava chovendo?k) A grande maioria das dificuldades humanas surge _______________ não nos entendemos.l) __________________, no Brasil, se aduba a desgraça e se minimiza a miséria?m) E _______________ você não falou com ele? _______________?n) Procure saber ________________ há tanto movimento nos bancos.o) Não sabemos _______________, mas houve discussões antes da palestra.

Grafias dos Porquês

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Grafias dos Porquês


36) O erro no emprego de PORQUE está na op-ção

A) Veja porque ele gritou.B) Por que você não imprimiu o contrato?C) Chorou porque perdeu o brinquedo.D) Ignoro por que ela assumiu o posto.E) Não sei por quê.

37) Eis a razão ____________ te chamei. Dize-me ____________ está com medo.

A) porque , porque.B) porque, por que.C) por que, por que.D) porquê, por que.E) por que, por quê.

38) Está correta a frase na alternativa

A) Ele te chamou por que?B) Todos ansiamos por que ela volte logo.C) Carlos caiu por que foi empurrado.

D) Finalmente farei o concurso porque tanto es-perava.E) Porque você não fica?

39) Assinale a alternativa em que se vê erro no emprego de porque.

Não sei por que as coisas ocultam tanto mis-tério.Os poetas traduzem o sentido das coisas sem dizer por quê.Eis o motivo porque os meus sentidos apren-deram sozinhos: as coisas têm existência.Por que os filósofos pensam que as coisas sejam o que parecem ser?Os homens indagam o porquê das estranhe-zas das coisas.

40) Assinale a frase gramaticalmente correta.

A) Não sei por que discutimos.B) Ela não veio por que seu avião atrasou.C) Mas porque não veio mais cedo?D) Não respondi porquê não sabia.E) Eis o porque da minha viagem.

A)

B)

C)

D)

E)

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – EMPREGO DOS PORQUÊS

a) por que d) por que g) por que j) porque m) por que – por quêb) por que e) por que h) por que k) porque n) por quec) por quê f) porquê i) por que l) por quê o) por quê

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – EMPREGO DOS PORQUÊS

36 37 38 39 40A C B C A

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5 Concordância Verbal5.1 Regra Geral

O verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito a que se refere.

Pergunta para encontrar o sujeito: QUEM É QUE + VERBO?

Exemplo: De todos os seus pertences, restou um automóvel.

Quem é que restou? UM AUTOMÓVEL.

5.2 Casos Particulares

5.2.1 Verbos Impessoais

Haver – significando “existir” ou “ocorrer”.

Fazer – indicando tempo decorrido ou climático.

Indicativos de meteorologia – chover, nevar, trovejar, relampejar, amanhecer, entardecer, anoitecer, esfriar, esquentar, neblinar...

Como funcionam: tais verbos não apresentam sujeito; portanto não flexionam, devendo ficar sempre na terceira pessoa do singular.

Exemplos

Haverá reuniões de direção em breve. Houve alguns empecilhos na viagem.

Faz muitos anos. Ontem fez 30ºC. Fez dias frios no inverno passado.

Choveu dois dias seguidos. Amanheceu três dias sem sol.

Observação: se um verbo impessoal vier como principal numa locução verbal, impessoalizará o auxiliar, que também ficará na terceira pessoa do singular. Exemplos: Deve haver vagas so-brando. Poderá fazer dias quentes. Tem chovido três dias seguidos.

5.2.2. O verbo SER com datas e horas.

Regra: o verbo SER deverá concordar com o número da data e das horas.

Concordância Verbal

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Concordância VerbalExemplos

Hoje é um de julho. Amanhã serão dois.

Agora são três horas. Daqui a pouco serão seis horas da tarde.

Observação: se for empregada a palavra DIA, o verbo concordará com ela, ficando no singular: Hoje é dia 2 de outubro. Amanhã será dia 3.

5.2.3 Sujeitos representados por expressões partitivas.

Regra: na Língua Culta Padrão, o verbo concordará com o núcleo o sujeito; na linguagem enfática, o verbo poderá ir para o plural.

Exemplos

A maioria dos deputados votou pela instalação da CPI. Ou A maioria dos deputados votaram pela instalação da CPI. Grande parte das mercadorias foi apreendida. Ou Grande parte das mercadorias foram apreendi-das.

5.2.4 Sujeitos representados por expressões fracionárias.

Regra: o verbo concordará com o numerador.

Exemplos

Um terço dos manifestantes será encaminhado à Secretaria da Educação. Dois terços dos automóveis furtados foram recuperados.

5.2.5 Sujeitos representados por expressões percentuais.

Regra: o verbo concordará com o número inteiro.

Exemplos

1,8% dos imóveis está livre de ônus naquele bairro. 2,5% da arrecadação serão destinados ao esporte amador.

7.2.6 Concordância com a voz passiva sintética.

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Regra: VERBO TRANSITIVO DIRETO + SE + SUJEITO – se o verbo for transitivo direto e vier acompa-nhado por SE, o termo seguinte será sujeito. Logo o verbo deverá concordar com o sujeito.

Exemplos

Intimem-se as partes. Refaçam-se os cálculos. Expeçam-se os alvarás. É preciso que se providenciem as credenciais.

Observação especial: se o verbo exigir preposição, ficará no singular: Precisa-se de vendedores. Assiste-se a bons espetáculos.

5.2.7 Sujeitos ligados por OU.

Regra: o verbo poderá ir para o plural se a ação permitir que ambos os sujeitos a pratiquem; caso contrário, o verbo ficará no singular.

Exemplos

A mãe ou a filha poderão representar a família. A mãe ou a filha será a presidente da empresa. 5.2.8 O caso do verbo PARECER funcionando como auxiliar.

Se o verbo PARECER vier como auxiliar numa locução verbal, poderá flexionar, ficando o principal em forma nominal, ou poderá ficar no singular, e o principal flexionará.

As circunstâncias parecem colaborar com seus sonhos ou As circunstâncias parece colaborarem com seus sonhos.


Preencha a lacuna com os verbos indicados entre parênteses, obedecendo à indicação do tempo e modo verbais ali constantes.

a) Se não _____________ empecilhos, os eleitores ______________ de conhecer os novos eleitos até às 23h. (haver, pretérito imperfeito do subjuntivo – haver, futuro do pretérito do indicativo)

b) Ainda que não ________ denúncias de fraudes eleitorais, o juiz determinará que _________ diligências investigatórias no caso. (haver e haver, presente do subjuntivo)

c) Todos __________ de chegar cedo ao posto, onde _________ instrutores para esclarecimentos. (haver e haver, futuro do presente do indicativo)

d) ___________ assuntos que não se ___________ bem. (Evitar+se, presente do subjuntivo – conhecer, presente do indicativo)


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41) Assinale a frase em que há erro de concor-dância no verbo grifado.

Ocorreram, num só ano, duzentos incên-dios.Se te convierem as propostas, aceita-se ime-diatamente o acordo.Aos pais sempre custam dar esses conse-lhos.Pouco me importam teus caprichos.Se lhe interessarem esses livros, poderei emprestá-los.

42) _________ meses que _________ os resultados do concurso sobre poesia. _________ muitos ga-nhadores e prêmios.

A) Faz – saíram – Houve.B) Fazem – saíram – Houveram.C) Fazem – saiu – Houveram.D) Fazem – saiu – Houve.E) Faz – saiu – Houve.

A)

B)

C)

D)E)

43) O mito da escola aberta, que atravessa a década de setenta com força crescente, co-meça a fechar suas portas no Brasil dois anos depois de se ver seriamente contestado exa-tamente onde nasceu.Se a palavra mito fosse passada para o plu-ral, _________ outras palavras da frase deveriam acompanhar essa transformação.

A) duas B) trêsC) quatro D) cincoE) seis

44) Indique a alternativa correta.

A) Tratavam-se de questões fundamentais.B) Comprou-se terrenos no subúrbio.C) Precisam-se de digitadores.D) Reformam-se móveis antigos.E) Obedeceram-se aos severos regulamentos.

e) Sem bons servidores, não se ____________ bons serviços públicos. (realizar, presente do indicativo)

f) ______________ aos eleitores todas as informações. (Prestar+se, pretérito perfeito do indicativo)

g) Convém que se _______________ nestes problemas e que se _____________ as decisões adequadas. (pensar, tomar, presente do subjuntivo)

h) João ou Pedro ____________eleger-se presidente da mesa. (poder, futuro do presente do indicativo)

i) João ou Pedro ____________ eleger-se vereadores. (poder, futuro do presente)

j) ___________ ser dez horas quando foram iniciados os trabalhos de apuração. (dever, pretérito imper-feito do indicativo)

k) Um terço dos eleitores ____________ pela manhã; dois terços ____________ ir à votação à tarde. (com-parecer, resolver, pretérito perfeito do indicativo)

l) Quando ____________ os técnicos, espera-se que a direção das empresas ___________ posição sobre o problema nos computadores. (chegar, futuro do subjuntivo – tomar, presente do subjuntivo)



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45) O Rio, nos primeiros anos trinta, sabia onde eram os cafés dos sambistas, dos músi-cos, dos turfistas e dos boêmios.Se substituíssemos os cafés por o café, quantas outras palavras precisariam obrigatoriamente de ajustes de concordância?

A) Nenhuma. B) Uma. C) Duas. D) Três. E) Quatro.

46) Naquela época só poderiam votar os ho-mens maiores de vinte e cinco anos, e era exigida uma renda anual superior a cem mil réis.Se substituíssemos a palavra homens por ho-mem, essa substituição implicaria mudança em mais

A) uma palavra. B) duas palavras. C) três palavras.D) quatro palavras. E) cinco palavras.

47) Vivendo em sociedade, os homens, muitas vezes, sentem o peso das responsabilidades que ______________________________.

A) os está sendo imposto.B) lhes está sendo imposta.C) o estão sendo impostas.D) lhes está sendo imposto.E) lhe estão sendo impostas.

48) “Aprendi a ver o mundo com olhos di-ferentes e percebi que há muita coisa que posso fazer”, afirma um dos jovens que, ao retornar, engajou-se em outro projeto social da escola, ministrando aulas de reforço para meninos de um educandário adjacente.Se a expressão um dos jovens fosse substituída por alguns jovens, seria necessário passar para o plural pelo menos mais _________ palavras.

A) oito B) sete C) cinco D) quatro E) três

49) Dadas as sentenças:

1. Reparem no que o conferencista está dizen-do.2. Devem haver muitas pessoas revoltadas na-quele país.3. Depois do que você me fez, ficamos quite.

Deduzimos que

A) apenas a sentença 1 está correta.B) apenas a sentença 2 está correta.C) apenas a sentença 3 está correta.D) apenas as sentenças 1 e 3 estão corretas.E) todas as sentenças estão incorretas.

50) A frase em que há erro de concordância é

São valorizados os que expõem suas idéias com clareza. São elogiadas as pessoas que se expressam com elegância. São considerados independentes os que não repetem idéias prontas. São livres aqueles que não utilizam frases fei-tas. São muitas as pessoas que tem um bom es-tilo.

51) De acordo com a língua culta, o verbo haver deve ser empregado no plural na frase

Durante a entrevista, ____________ perguntas que o candidato não soube responder.Apesar dos esforços, ____________ dois anos o rapaz não consegue emprego.Através de uma seleção criteriosa, os direto-res da empresa ____________ de indicar o me-lhor profissional.

A)

B)

C)

D)

E)

A)

B)

C)


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Perdida esta oportunidade, ____________ me-ses em que nenhuma vaga será oferecida.Divulgados os resultados da seleção, ____________ muitas reclamações dos candidatos preteridos.

52) A ocorrência de interferências _________-nos a concluir que _________ uma relação pro-funda entre homem e sociedade que os _________ mutuamente dependentes.A alternativa que contém palavras adequadas aos preenchimento das lacunas na frase acima é

A) leva – existe – torna.B) levam – existe – tornam.C) levam – existem – tornam.D) levam – existem – torna.E) leva – existem – tornam.

53) Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância.

Não que os esteja considerando inválido, mas o professor gostaria de conhecer os estudos de que se retirou os dados mencionados no texto.Segundo alguns teóricos, deve ser evitada, o mais possível, a agricultura em regiões de floresta; são áreas tidas como adequadas à preservação de espécies em vias de extin-ção.Existem, com certeza, ainda hoje, pessoas que defendem o cultivo incondicional da terra, assim como deve haver muitos que

D)

E)

A)

B)

C)

condenam qualquer alteração da paisagem natural, por menor que seja.Nem sempre são suficientes dados estatisti-camente comprovados para que as pessoas se convençam da necessidade de repensa-rem suas convicções, trate-se de assuntos polêmicos ou não.Faz séculos que filósofos discutem as rela-ções ideais entre os homens e a natureza, questão que nem sempre lhes parece passí-vel de consenso.

54) Por falta de verba, _________ as experiên-cias e os estudos que se _________.A alternativa que contém palavras adequadas aos preenchimento das lacunas na frase acima é

A) foi suspenso – planejava fazer.B) foram suspensas – planejava fazer.C) foram suspensos – planejavam fazerem.D) foi suspensos – planejavam fazerem.E) foi suspenso – planejavam fazer.

55) A forma adequada da frase abaixo éNão se faz mais leis antes dos problemas acontecer.Não se fazem mais leis antes dos problemas acontecerem.Não se faz mais leis antes de os problemas acontecer.Não se faz mais leis antes de os problemas acontecerem.Não se fazem mais leis antes de os proble-mas acontecerem.

D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – CONCORDÂNCIA VERBAL

a) houvesse - haveriam d) Evitem-se - conhecem g) pense - tomem j) Deviamb) haja - haja e) realizam h) poderá k) compareceu -

resolveramc) haverão - haverá f) Prestaram-se i) poderão l) chegarem - tome

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – CONCORDÂNCIA VERBAL

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55C A E D B C D C E E C A A B E


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6 Concordância Nominal 6.1 Regra Geral

Os artigos, os adjetivos, alguns pronomes e alguns numerais concordarão, em gênero e número, com o substantivo a que se referirem.

Exemplos

As duas primeiras candidatas paulistas escolherão as cidades.

Nossas queridas irmãs foram sorteadas no certame.

6.2 Definições Importantes

Adjetivo

Adjetivo é palavra variável que qualifica o substantivo.

Exemplos: bons homens; alunos competentes; livros extraordinários.

Advérbio

Advérbio é palavra invariável que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro ad-vérbio.

Exemplos: Não entendemos a questão. Estava muito abatido. Falava bem calmamente.

Questão Interessante

Mais e menos são palavras tradicionalmente classificadas como advérbios, já que modificam o sen-tido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Em qual dos casos abaixo mais ou menos não pode ser classificado como advérbio, por não corresponder às características dessa classe gra-matical?

a) mais atraentesb) mais elevadosc) mais segurod) menos esforçoe) menos arriscado

A resposta é “d”, porque MENOS, como adjetivo, está qualificando ESFORÇO, que é substantivo. Nas demais alternativas, a palavra MAIS ou MENOS está funcionando como advérbio, porque modifica o sentido de um adjetivo.

Concordância Nom

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Concordância Nom

inal6.3 Casos Especiais

6.3.1 Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo concordará com o substantivo mais próximo; no caso de seres humanos, o adjetivo concordará com todos.

Exemplos

Afiado estilete e bisturi foram encontrados no local da inspeção.

Feita a audiência e as tratativas de acordo, foi assinado o termo de audiência.

6.3.2 Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo poderá concordar com o substantivo mais próximo ou com todos.

Exemplos

No porto, encontravam-se fragata e cruzador brasileiro/brasileiros.

Havia relógio e pulseira dourada/dourados no criado-mudo.

Cuidado! Se o adjetivo se referir a apenas um dos substantivo, pela sua natureza, apenas com esse concordará. Exemplo: Lá estava um deputado federal e uma jovem grávida.

6.3.3 Muito, pouco, mais, menos, melhor, pior, bastante, só, meio e caro.

Como funcionam: serão adjetivos se vierem qualificando substantivos; serão advérbios se vierem modificando o sentido de um adjetivo, verbo ou outro advérbio.

Exemplos

Muito dinheiro estava envolvido. Elas pareciam muito entusiasmadas.

Havia bastantes motivos. Tudo estava bastante alterado.

Ficaram sós em casa. Só pensavam na tragédia que ocorreu.

Tomou meio copo d’água. Às vezes, parecia meio distraída.

Os móveis eram caros. Não pagaria caro por todas as mercadorias.

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6.3.4 Mesmo, próprio, outro, quite, anexo, apenso, incluso e particípios.

Como funcionam: serão adjetivos.

Exemplos

Elas próprias entregaram os documentos à assessoria.

Depois da contabilidade, todos ficaram quites com os compromissos.

As pastas seguem anexas aos pacotes de mercadorias.

Observação: as expressões EM ANEXO e EM APENSO são invariáveis.

6.3.5 Alerta

Como funciona: será advérbio quando significar EM ESTADO DE ALERTA; será substantivo se vier empregado no sentido de AVISO, COMUNICADO.

Exemplos

Depois do assalto à joalheria, todos os funcionários ficaram alerta.

Os escoteiros têm um lema: “Sempre alerta”.

A usina emitiu vários alertas durante a madrugada.

6.3.6 Bom, proibido, necessário.

Como funcionam: só flexionarão se o substantivo a que vierem qualificando estiver especificado com artigo, pronome, numeral ou adjetivo; se o substantivo não vier especificado, as expressões BOM, PROBIDO e NECESSÁRIO não flexionarão.

Exemplos

Saúde é bom durante toda a vida. Mas a saúde dela é boa.

Proibido permanência de veículos na entrada do prédio.

É necessária a condição de sócio para votar na assembléia.

Concordância Nom

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6.3.7 Os nomes das cores

6.3.7.1 Cores simples

Como funcionam: as cores simples são formadas por uma palavra; só flexionarão as que forem efeti-vamente adjetivos; os nomes de cores provindos de substantivos, não flexionarão.

Exemplos

Blusas vermelhas e calções amarelos. Camisetas rosa e calções cinza.

Ternos azuis. Paredes pêssego. Lenços roxos. Casacos areia.

Adjetivos: branco, bege, castanho, amarelo, vermelho, verde, azul marrom, bordô, roxo e preto.

Substantivos usados como adjetivos: laranja, limão, uva, abacate, pêssego, violeta, rosa, cinza, terra, areia, gelo, pastel ...

6.3.7.2 Cores compostas

Como funcionam: quando vier formada por dois adjetivos, flexionará apenas o segundo elemento; se pelo menos um dos termos for substantivo, nenhum flexionará.

Exemplos

Trajava calças azul-escuras e blusas azul-claras.

Vimos dois automóveis verde-musgo e uma motocicleta amarelo-ouro.

Eram cinza-escuro os ternos escolhidos para a cerimônia.

Observação importante: azul-marinho e azul celeste são invariáveis.


a) A população estava _________ revoltada com os agressores. (meio)

b) Apresentava __________ expressão e porte. (altivo)

c) Encontraram documentos e uma revista ___________ . (desconhecido)

d) Peço que torne ____________ a carta em que qualifiquei de ___________ aquelas nomeações. (público – suspeito)

Concordância Nom

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e) Tachou de ____________ aquelas declarações. (falso)

f) Aliava sua simpatia a um lindíssimo par de olhos ______________.(verde-mar)

g) Encomendou para a posse dois ternos ______________. (azul-escuro)

h) A comitiva andava sempre num automóvel discreto, de cor_____________. (musgo-perolizado)

i) A prudência é ______________ em qualquer situação. (necessário)

j) Água é ___________ no inverno e no verão. (bom)

k) A água que lá serviram é ____________. (bom)

l) Eram vários documentos e uma carta altamente __________ .(sigiloso)

m) Eles ____________ seriam os beneficiários daquelas ações. (próprio)

n) Havia jornais e várias pastas _____________ pelo chão. (espalhado)

o) Elas são ____________ capazes para tal empresa. (bastante)

p) Havia ____________ razões para sua demissão. (bastante)

q) Seus projetos eram _____________ sua vida. (tal qual)

r) Diante da gafe cometida, o deputado sorriu ____________ e se desculpou num discurso. (amarelo)

s) _____________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (Ouvido)

t) Nos grandes negócios, é ________________ cautela. (necessário)

u) Julgam-se cultos, mas são apenas ____________________. (semi-alfabetizado)

v) Como são ____________ esses brinquedos! Não pague ____________ por brinquedos que logo saem de moda. (caro – caro)

Concordância Nom

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56) Aponte a alternativa em que a expressão parentética pode ser empregada na lacuna da respectiva frase.

Na carreira de repórter, é _______________ per-severança (necessária). O empresário deve ter _______________ alguns princípios básicos (presente).Ainda hoje temos _______________, Senhor Mi-nistro, a sábia advertência que nos fez na-quela ocasião (presente).Por _______________ que sejam as conseqüên-cias, esta é a única solução (pior).Vá até o supermercado e compre _______________ gramas de pimenta vermelha (duzentas).

57) Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância.

Para promover um espetáculo desses, é ne-cessário organização.Ao orador certamente não passaram desper-cebidas as reações da platéia.Escolheram mau local e hora para a realiza-ção do evento.A candidata parecia meio distraída.Na reunião, será levado a exame a proposta da reforma do estatuto.

Instrução: a questão 58 refere-se ao texto abaixo.

Não existe nada que o homem mais tema do que ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber quem o está assustando; ele o quer re-conhecer ou, pelo menos, classificar. O ho-mem sempre evita o contato com o estranho. De noite ou em locais escuros, o terror diante de um contato inesperado pode converter-se em pânico.

58) Se, na primeira frase do texto, substituísse-mos o homem por a criatura humana, quantas palavras da segunda frase do texto precisariam obrigatoriamente de ajuste para fins de concor-

A)

B)

C)

D)

E)

A)

B)

C)

D)E)

dância?

A) Uma. B) Duas. C) Três. D) Quatro. E) Cinco.

59) Ainda ____________ furiosa, mas com ____________violência, proferia injúrias ____________ para escandalizar os mais arrojados.

A) meia – menos – bastantes.B) meia – menos – bastante.C) meio – menos – bastante.D) meio – menos – bastantes.E) meio – menos – bastante.

60) Assinale o item que apresenta erro de con-cordância nominal.

É belo o céu, os rios e as florestas brasileiras.As meninas cresciam a olhos vistos.Uma e outra aluna se saíram bem na prova.São belas as florestas, o céu e os rios brasi-leiros.O filho é tal qual os pais.

61) O adjetivo não está corretamente emprega-do na concordância em

Eis teu romance: fantástico enredo e perso-nagem, mas estilo pobre e imaturo.No porto vimos com espanto as esquadras inglesa e soviética unidas.Precisa-se de moça e rapaz devidamente ha-bilitados.Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos silenciaram.A flor e o fruto saboroso não existem.

62) Observe o trecho: “As expectativas guar-dadas pela multidão davam sinais de que o espetáculo seria grandioso”. Se singularizar-

A)B)C)D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

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mos expectativas, quantas outras palavras de-verão sofrer ajuste de concordância obrigatoria-mente?

A) Uma.B) Duas.C) Três.D) Quatro.E) Cinco.

63) Observe o trecho: “O poder de polícia deve ser exercido na medida da necessidade”. Se passássemos para o plural o termo poder, quantas outras palavras deveriam obrigatoria-mente sofrer ajuste de concordância?

A) Uma.B) Duas.C) TrêsD) Quatro.E) Cinco.

64) A frase em que a concordância nominal está incorreta é

Sempre digo que nós não estamos só.É meio-dia e meia, disse o porteiro.A menina estava com sapatos e bolsa escu-ros.Choveu bastante no quarto embora a janela estivesse meio aberta.Durante meu curso de Direito, pude adquirir bastantes conhecimentos.

65) Observe o trecho seguinte: “Não nos res-ponsabilizaremos por objetos deixados nos veículos”. Se singularizássemos veículos, quan-tas outras palavras obrigatoriamente sofreriam ajuste de concordância?

A) Uma.B) Duas.C) Três.D) Quatro.E) Cinco.

A)B)C)

D)

E)

66) A alternativa que está em desacordo com a norma culta da Língua, em relação à concordân-cia nominal, é

As concordâncias verbal e nominal já estão inclusas no programa.O jornal publicará duas edições extras sobre o evento.Não estava registrada na agenda sua via-gem.As candidatas chegaram juntas ao local da entrevista.O professor enviou anexo a pauta final da aula de amanhã.

67) Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro de concordância nominal em

Estavam atrasados a irmã e o irmão.A loja vendera carros e moto usadas.Ele comprou mamões e mangas maduras.As listas de preço seguiam anexas a esta car-ta.Os trabalhadores não quiseram fazer horas extras.

68) Leia o seguinte texto: “Depois de 1512 – segundo o testemunho ocular de Brício de Abreu – rapazes lusitanos que estavam es-quiando fora da Barra descobriram uma baía muito bonita e, distraídos que estavam, não perceberam que era baía. Pensaram que era um rio e, como fosse janeiro, apelidaram a baía de Rio de Janeiro. Eis, portanto, que o Rio já começou errado.” Se passássemos ra-pazes para o singular, quantas outras deveriam mudar para efeitos de acerto de concordância?

A) Três.B) Cinco.C) Seis.D) Oito.E) Dez.

A)

B)

C)

D)

E)

A)B)C)D)

E)

Concordância Nom

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69) Observe as seguintes frases:

I – Duzentas gramas de um estranho pó branco foram descobertas na bagagem.

II – Ao ser perguntado pelo horário, ouviu que já era uma e pouca da tarde.

III – Meia-noite e meia, eis o horário que com-binamos.

Qual(is) está(ão) correta(s)?

A) Apenas a I.B) Apenas a II.C) Apenas a III.D) Apenas I e III.E) Apenas II e III.

70) ”Muito obrigada, disse ela, ao se despedir do médico.” Fazem-se as seguintes afirmações quanto ao termo obrigada:

I – Concorda com o gênero da falante.II – Poderia ser obrigado, sem prejuízo gramati-cal para o período.III – Funciona como grato.

Qual(is) está(ão) correta(s)?

A) Somente a I.B) Somente a II.C) Somente a III.D) Somente I e III.E) Somente I e II.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – CONCORDÂNCIA NOMINAL

a) meio l) sigilosa ou sigilososb) altiva m) próprios

c) desconhecido ou desconhecida n) espalhadas ou espalhadosd) pública – suspeitas o) bastante

e) falsas p) bastantesf) verde-mar q) tais qual

g) azul-escuros r) amareloh) musgo-perolizado s) Ouvidas

i) necessária t) necessárioj) bom u) semialfabetizadok) boa v) caros - caro

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – CONCORDÂNCIA NOMINAL

56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70C E C D E D C C A A E B D C D

Concordância Nom

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7 Regência Verbal7.1 Transitividade dos Verbos

Intransitivos Transitivos diretos Transitivos indiretos Transitivos diretos indiretos

Não exigem objeto, pois possuem sentido

completo.

Exigem objeto direto (dispensam o uso de

preposição).

Exigem objeto indireto (exigem preposição).

Exigem dois objetos: um direto e um

indireto).Nascer, viver, bastar... Olhar, ver, fazer... Gostar, necessitar... Pagar, preferir,

perdoar...

7.2 Regência de alguns verbos de uso freqüente.

Implicar VTD – acarretarVTI – envolver-se

Estudar implica disciplina.A jovem implicou-se em crimes.

Preferir VTDI – algo a algo Prefiro água a refrigerante.Ir, voltar, chegar Exigem a preposição A Fui ao médico.Voltaremos ao escritório.

Chegou a Porto Alegre há pouco.Morar, residir, estar

situado(residente, sito)Exigem EM e flexões Morava na Rua dos Andradas...... residente e

domiciliado na Praça da Saudade...

7.3 Regência de alguns verbos com sentidos e regências diferentes.

Aspirar VTD – Aspiramos poeira. (=Inalamos) VTI – Aspiras à aprovação? (=Desejas)Assistir VTD – O médico assistiu o paciente.

(=atendeu)VTI – Assista à programação.(=Veja)

Visar VTD – Visou o documento. (=Assinou, passou o visto)

VTI – Visamos ao conforto de todos. (=Desejamos)

Proceder VTI – Procedia de família humilde. (=Era originária, vinha de)

VTI – Proceda ao leilão.(=Faça, providencie)

Observações sobre assistir e procederASSISTIR também significa MORAR, RESIDIR, sendo VTI e exigindo EM. PROCEDER tem outros dois significados: COMPORTAR-SE e TER CABIMENTO (em ambos os significados, é intransitivo).

7.4 Regência de alguns verbos de uso freqüente na linguagem jurídico-adminis-trativa.

Tais verbos são transitivos diretos indiretos e podem sofrer a mudança do objeto direto pelo indireto e vice-versa. Há de se cuidar, porém, que haja dois objetos, um de cada natureza.

Informar Informe os alunos de que as provas ocor-rerão dia 15.

Informe aos alunos que as provas ocor-rerão dia 15.

Regência Verbal

Port

uguê

s

��

Regência VerbalAvisar Avisei os participantes do horário da che-

gadaAvisei aos participantes o horário da chegada.

Notificar Notificaram o infrator da multa. Notificaram ao infrator amulta.Cientificar Cientifique o autor do prazo de recurso. Cientifique ao autor o prazo de recurso.

7.5 Regência de Esquecer e Lembrar.

Os verbos esquecer e lembrar podem ser transitivos diretos quando não acompanhados de prono-mes oblíquos átonos. E, quando acompanhados, funcionarão como transitivos indiretos.

Esquecer Os convidados esqueceram os documentos. Os convidados se esqueceram dos do-cumentos.

Lembrar Ela lembrou as datas. Ela se lembrou das datas

Funcional de igual forma os verbos aproveitar e utilizar.

7.6 Regência de outros verbos de uso freqüente.

Pagar, perdoar, pedir(exigem objeto direto e indireto com preposição A)

Pagamos a conta ao armazém.Perdoe a ofensa ao amigo.Pediremos informações à secretaria.

Agradar (exige a preposição A) As notícias não agradaram ao convidado.responder, obedecer(exigem A) Responda às questões.Obedeça ao regulamento.querer VTD – desejar – Queremos paz.VTI – querer bem, gostar

– Queira bem aos seus irmãos.custar Custou-nos chegar aqui.Custa-me entender o texto.

7.7 Emprego do O e do Lhe.

ObjetosDiretos em geral – o, os, a, as Nós vimos a garota na porta do mercado.Nós A vimos na porta do

mercado.Paguei a conta.Paguei-A.Indiretos humanos – lhe, lhes Entreguei o pacote ao encarregado.Entreguei-LHE o pacote.

7.8 Emprego dos pronomes relativos precedidos ou não de preposição.

7.8.1 Que, quem, qual, onde.

Observe as seguintes frases.

Esta é a obra que vi exposta no museu de arte.Esta é a obra de que falamos na viagem.Eis a jovem por quem o colega se apaixonou.

Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo que, porque o verbo da oração (ver) é transitivo direto.

��

Na segunda e terceira frases, os dois pronomes relativos (que na segunda e quem na terceira) vieram precedidos de preposição, porque os verbos falar e apaixonar-se são transitivos indiretos (quem fala fala de e quem se apaixona se apaixona por).

7.8.2 Cujo

Observe as seguintes frases.

A casa cuja pintura foi refeita será leiloada em breve.A casa de cuja fachada gostamos muito está à venda.

Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo cujo, porque o verbo refazer é transitivo direto. Já na segunda frase, o pronome cujo aparece precedido de preposição de, porque o verbo gostar assim o exige.

7.9. Exercícios de Fixação

Complete adequadamente as lacunas das frases abaixo.

Aspiro _________ carreira militar.Residia _________ Rua Duque de Caxias.João quer muito bem _________ pais e _________ irmãos.Respondeu _________ bilhete, mas não _________ carta.A atividade de contrabando implica_________ perigos.Nunca mais esquecerá_________ a primeira namorada.Nunca mais se esquecerá _________ primeira namorada.Ela lembrou _________ a data do seu aniversário.Ela se lembrou _________ data do seu aniversário.Procederemos _________ elaboração das provas.Era difícil a situação ______________ se encontrava.Mostrei-lhe o colégio _____________ estudávamos.As notícias _______________ era portador intranqüilizaram a todos.A jovem _______________ se apaixonara não lhe correspondia.Nem sempre as pessoas _____________ mais confiamos são aquelas ______________ podemos con-tar.Eis a moça _______________ voz gostamos tanto.Aí está o livro _______________ páginas tiraram os testes.Os colegas ________________ notas te referes foram aprovados.Eis o amigo ________________ casa estivemos hospedados.As pessoas ________________ críticas estamos sujeitos são agressivas.

a)b)c)d)e)f)g)h)i)j)k)l)m)n)o)

p)q)r)s)t)

Regência Verbal

Port

uguê

s

��


71) Esta é a idade _________ a criança deve reco-nhecer as pessoas _________ pode confiar. A) que – em queB) em que – queC) onde – em queD) onde – queE) em que – em quem

72) Os depoimentos _________ teve acesso com-provaram que a República não cumpriu, nesses cem anos, as promessas _________ foi portadora.

A) a que – de que B) aos quais – de cujas C) pelos quais – às quaisD) os quais – das quaisE) que – que

73) De acordo com a norma culta da Língua, o pronome lhe pode ser empregado na frase

Quanto ao estudante, é preciso ensinar __________ a aprender.Quanto ao empresário, é fundamental apoiar ______ em suas iniciativas.Quanto ao desempregado, é necessário ofe-recer ______ novas oportunidades.Quanto ao estagiário, é importante corrigir ______ quando erra.Quanto ao jovem, é imprescindível preparar ______ para o futuro.

74) As preposições destacadas na seqüência a impossibilidade de depender de uma só carreira, às vezes aquela da qual mais se gosta são exigi-das, respectivamente, por

A) impossibilidade e aquelaB) depender e gostaC) impossibilidade e gostaD) depender e carreiraE) depender e aquela

A)

B)

C)

D)

E)

75) Na seqüência perguntei a amigos sobre no-mes, ocorrências e alguns dados de que me sentia incerto, a preposição destacada é exigida por

A) pergunteiB) dadosC) queD) sentiaE) incerto

76) Observe a seguinte frase:

Joaquim Nabuco desenvolveu uma análise do Brasil a partir do fenômeno da escravi-dão.Se substituíssemos a expressão a partir por apoiando-se, a preposição de deveria ser subs-tituída por em. Todas as palavras abaixo tam-bém poderiam substituir a expressão a partir acarretando igual troca de preposição, à exce-ção de

A) baseando-se.B) fundamentada.C) centrada.D) investigando.E) inspirando-se.

77) Elas assistiam a todas as novelas _________ enredo era de época.

A) nas quais B) que o C) cujo D) onde E) cujo o

78) Toda comunidade, _________ aspirações e necessidades devem vincular-se os temas da pesquisa científica, possui uma cultura própria, _________ precisa ser preservada.

A) cujas, de que

Regência Verbal

��

B) cujas, pela qualC) cuja, queD) a cujas, queE) cujos, do qual

79) Indique a alternativa que completa correta-mente as lacunas das frases a seguir:

I. Não foi essa a pessoa _________ aludi.II. Há certos acontecimentos _________ nunca nos esquecemos.III. Itaipu foi uma das obras _________ construção mais se comprometeu o orçamento nacional.IV. A conclusão _________ chegou não tem o me-nor fundamento.V. O conferencista, _________ conhecimentos desconfiávamos, foi infeliz em suas colocações.

A) à que, que, cuja, à que, em cujosB) à qual, de que, em cuja, a que, de cujosC) a qual, dos quais, com cuja, a qual, dos cujosD) a quem, que, em cuja, à qual, em cujosE) a que, de que, cuja, à que, de cujos

80) Assinale a alternativa correta.

Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.

81) A planta _________ frutos são venenosos foi derrubada.O Estado _________ Capital nasci é este.O escritor _________ obra falei morreu ontem.É este o livro _________ páginas sempre me re-feri.Este é o homem _________ causas lutei.

A)

B)

C)

D)

E)

A) em cuja, cuja, de cuja, a cuja, por cujaB) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cujaC) cujos, em cuja, de cuja, a cujas, por cujasD) cujos, cuja, cuja, a cujas, por cujasE) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja

82) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente.

É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar o quadro.Os jovens, cujos pais conversei com eles, pro-meteram mudar de atitude.

83) A forma adequada da frase abaixo é:

A OIT informa a todos de que os menores não têm de trabalhar.A OIT informa todos de que os menores não têem que trabalhar.A OIT informa a todos que os menores não têm de trabalhar.A OIT informa todos que os menores não têem de trabalhar.A OIT informa a todos que os menores não têem que trabalhar.

84) Escreva C ou E nos parênteses, conforme estejam certas ou erradas as orações quanto à regência nominal nas frases abaixo.

( ) Aqueles que se dizem artistas e não assumem um compromisso com o humano são dignos de pena.( ) Sempre tenho muito gosto em ler os gran-des poetas.( ) Todos foram muito atenciosos para comigo.( ) As questões estão compatíveis aos meus co-nhecimentos.( ) É preferível uma prova longa e fácil do que uma prova breve e complicada.

A)

B)C)

D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

Regência Verbal

Port

uguê

s

��

( ) Somos contrários à complicação deliberada que prejudica o candidato.

A sequência é:

A) C – C – E – E – C – CB) E – E – C – C – E – E C) E – E – E – C – C – C D) C – C – E – E – E – C E) C – C – C – E – E – C

85) O verbo assistir ficou pendente de preposi-ção na alternativa

O médico assistiu o paciente às 2h da ma-drugada.Assistimos o espetáculo de pé, atrás de uma coluna.Todos assistirão a bons filmes no mês de março.Elas assistem as crianças da creche há anos.Assista à programação desta semana no ca-nal de cultural.

A)

B)

C)

D)E)

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – REGÊNCIA VERBAL

a) à f) - k) em que/na qual p) de cujab) na g) da l) onde/em que/no qual q) de cujas

c) aos – aos h) - m) de que/das quais r) a cujasd) ao – à i) da n) por quem/pela qual s) em cuja

e) - j) à o) em quem/nas quais – com quem/com as quais

t) a cujas

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – REGÊNCIA VERBAL

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85E A C B E D C D B E C A C D B

Regência Verbal

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8 Emprego da Crase8.1 Estrutura da Crase

Verbo ou nome que exige preposição a

à palavra feminina

Atenderemos à população carente.Estava apto à direção do setor.

Tinha tendência à embriaguez.Passou rente à parede da casa.

8.2 Crase Proibida

Não existe crase antes de Exemplos1. palavra masculina O sol estava a pino. Viajou a trabalho.2. verbo Começará a chover em breve.3. expressão de tratamento Enviaremos ofício a Vossa Excelência.4. pronome indefinido Isso não interessa a ninguém.5. pronome pessoal Referiu-se a mim, a ti e a ela.6. pronome demonstrativo Remeta a carta a essa empresa.7. “uma” Dirigiu-se a uma farmácia daquela rua.8. no a singular antes de palavra no plural Fez críticas a pessoas ligadas ao setor.9. entre palavras repetidas Ficaram cara a cara, frente a frente.10. depois de preposição A aula foi adiada para as 16h.

Entenda por quê: nos casos 1 a 9, o a que aparece nos exemplos é apenas preposição; não há crase nesses casos, porque não existe o segundo a, que é o artigo. No caso 10, porém, o a que aparece no exemplo é artigo; nesse último caso também não há crase, porque falta o primeiro a, que é pre-posição.

8.3 Pode Haver Crase

Caso Quando Exemplos

antes de indicações horáriasSomente em hora

determinada.Iniciaremos os debates às 15h e encerraremos às 18h30min.

antes de nome próprio feminino

Opcionalmente.Faremos homenagem à

Marcela/a Marcela.

antes de QUE e DESe houver palavra feminina subentendida entre o A e o

QUE ou DE.

Sua lealdade é semelhante à de seu pai.

antes de nome de localidadeSomente nas localidades

femininas.Foi à Bahia e a Santa Catarina.

antes de nome de localidade especificada

Sempre.Foi à Santa Catarina das belas

praias.

Emprego da Crase

Port

uguê

s

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Emprego da Crase

antes de QUAL e flexãoSe A QUAL puder ser

substituído por AO QUAL no masculino.

A cerimônia à qual comparecemos terminou cedo. (O evento ao qual

comparecemos...)

antes de pronomes possessivos femininos

Opcionalmente, se o A e o possessivo vierem no singular; obrigatoriamente, se ambos

vierem no plural.

Enviaram brindes à/a sua matriz e às suas filiais.

no a inicial dos demonstrativos AQUILO, AQUELE(A)(S)

Se forem substituíveis por A ISSO, A ESSE(A) (s).

O jornal referiu-se àquele senador. (... a esse...)

antes das palavras moda ou maneira, mesmo

subentendidasSempre.

Bife à milanesa.Namoravam à antiga.

nas locuções adverbiais femininas

Sempre.Fazia tudo às claras. Viajou às

custas do pai.

Antes das palavras casa, terra, altura e distância

Somente se vierem especificadas.

Fui a casa.Fui à casa de amigos.Comportou-se a altura.

Comportou-se à altura de um diplomata.

em expressões como à vista e outras

Opcionalmente.Vendeu a/à vista.A polícia foi

recebida a/à bala.depois da preposição até Opcionalmente. Foram até as/às margens.


8.4.1 Abaixo, você encontrará cinco conjuntos de duas frases. Na frase A, complete, se necessário, a primeira lacuna com a preposição a e a segunda com o artigo a. Na frase B, complete a lacuna com à(s) se ocorrer crase, ou registre apenas a (preposição ou artigo).

A Algumas pessoas foram ____+ ____ igreja hoje pela manhã.B Algumas pessoas foram ______ igreja hoje pela manhã.A Ninguém encontrou ____ + ____ saída para o aeroporto.B Ninguém encontrou ________ saída para o aeroporto.A Esta avenida é paralela ____ + ____ rua onde nós moramos.B Esta avenida é paralela _________ rua onde nós moramos.A Poucos criticaram ____ + ____ atitude do deputado na CPI.B Poucos criticaram ________ atitude do deputado na CPI.A A mãe, emocionada, fez elogios ____ + ____ filhas.B A mãe, emocionada, fez elogios ________ filhas.

8.4.2 Registre, nas lacunas abaixo, a, à, as ou às.

a) É possível que os bombeiros procedam amanhã ______ novas buscas.b) Informe _______ meninas que elas desfilarão em dois turnos.c) Assistimos, ontem, ______ uma peça teatral magnífica.d) A profissão _______ que se dedicava era rendosa e instigante.e) Isso não diz respeito apenas _______ ela, mas também _______ mim.f) As nossas colegas não resistirão _______ tuas críticas.

�1

g) Gostaria de ir ______ Fernando de Noronha e depois _______ Ilha da Páscoa.h) O encarregado dispensava ______ colega todas ______ atenções.i) Chegando _______ Europa, vá ______ Madri.j) A reunião de direção foi marcada para ______ 15h de amanhã.k) Refiro-me ______ tua colega e ______ tuas irmãs.l) Arriscava-se ______ sofrer por amor ______ liberdade.m) Assistir ______ aulas é indispensável ______ aprovação.n) Essa é ______ turma ______ qual pertenço.o) O fato ocorreu entre ______ onze e ______ duas horas.p) Tínhamos ______ mão os instrumentos de que necessitávamos.q) Sentaram-se ______ mesa e beberam ______ saúde dos pais.r) Faça _______ pazes com ela ainda hoje, ______ meia-noite.


Instrução: para responder à questão 86, leia com atenção o seguinte texto.

01. No Brasil das últimas décadas, a miséria teve diversas caras. Houve um02. tempo em que, romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de03. comida. Algumas vezes, suplicava por uma roupinha velha. Conhecíamos os04. nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma das mãos. Eram parte da05. vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas consciências.06. Dormíamos o sono dos justos. A urbanização do Brasil deu à miséria certa07. impessoalidade.

86) Considere as seguintes afirmações acerca do emprego da crase no texto.

I – Caso substituíssemos nos (linha 02), por todas as pessoas, seriam criadas as condições para o uso da crase.II – Caso substituíssemos eram parte (linha 04) por pertenciam (linha 04), seriam criadas as condi-ções para a crase.III – Caso substituíssemos dar (linha 06) por emprestar, seriam mantidas, no contexto da frase, as condições para o emprego da crase.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas I e III.D) Apenas II e III.E) I, II e III.

Instrução: para responder à questão 87, leia com atenção o seguinte texto.

01. Um grupo de vinte adolescentes caminhava em passos quase marciais na02. direção das areias do Arpoador, vindo da vizinha praia de Ipanema.03. Pareciam uniformizados – quase todos sem camisa e só de bermuda.04. Falavam alto e gesticulavam muito. Estavam agitados. Uma zoeira. Os05. termômetros, naquele momento, marcavam 35 graus em toda a orla

Emprego da Crase

Port

uguê

s

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A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas II e III.E) I, II e III.

88) Ele não conseguiu dizer nada ______ respeito do problema ______ se referiram ______ duas cria-turas atônitas.

A) a – ao que – asB) à – que – asC) à – a que – àsD) a – a que – asE) a – ao qual – às

89) A República sucedeu ______ Monarquia e im-pôs ______ pessoas um procedimento adequado ______ atmosfera democrática que se estabele-ceu.

A) à – as – aB) à – as – àC) a – às – àD) à – às – a E) à – às – à

90) Não se pode atribuir ______ realizações dos

povos ______ suas potencialidades genéticas, mas ______ sua cultura.

A) as – às – àB) às – às – àC) às – a – àD) às – às – aE) as – as – a

91) Todos acorreram _________ praça, _________ fim de apreciar os festejos que se iniciaram daí _________ alguns instantes.

A) à – a – àB) à – à – àC) à – a – aD) a – à – aE) à – à – a

92) A casa fica _________ direita de quem sobe a rua, _________ duas quadras da avenida do Con-torno.

A) à – háB) a – àC) a – háD) à – aE) à – à

06. marítima da Zona Sul do Rio de Janeiro. Em frente a um hotel, o grupo07. que chegava se defrontou com outro que ocupava uma faixa de areia.08. Houve provocações mútuas. Passaram-se poucos segundos entre os09. primeiros palavrões e uma pancadaria infernal que durou meia hora, em10. meio aos gritos de ameaça dos combatentes e o pânico dos banhistas, que11. fugiam apressados, deixando para trás seus pertences, já certos de que12. não os encontrariam na volta – se é que voltariam.

87) Considere as seguintes afirmativas.

I – Se substituíssemos a preposição em (linha 01) pela preposição a, ocorreriam, no contexto da frase, as condições para o emprego da crase.II – Se substituíssemos a expressão na direção de (linhas 01-02) pela expressão em direção a, ocor-reriam, no contexto da frase, as condições para uma crase.III – Se substituíssemos um hotel (linha 06) por uma casa, o a da linha 06 deveria receber acento indicativo de crase.


Emprego da Crase

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93) Estamos _________ poucas horas da cidade _________ que vieram ter, _________ tempos, nos-sos antepassados.

A) a – a – háB) há – a – a C) há – à – háD) à – a – a E) a – á – há

94) ... é uma introdução à entrevista...; a presença do sinal indicativo de crase se justifica porque

ocorre a presença de um substantivo femi-nino.há união de uma preposição com um artigo definido feminino.se verifica a junção de dois substantivos fe-mininos.

A)

B)

C)

se trata de uma locução adverbial com pala-vra feminina.sempre ocorre crase antes de complementos nominais.

95) Em qual da alternativas há erro no emprego da crase por presença ou omissão?

Permanecia aberta, por toda a noite, a porta da taberna.Esbarrou o fogareiro às mãos na porta da ta-berna.Dirigiu-se à taberna cuja porta permanecia aberta.Dias antes, batera à porta da taberna, às pres-sas e inconsolável.A noite, descia e encaminhava-se à porta da taberna.

D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - CRASE

9.4.1

A Algumas pessoas foram a + a igreja hoje pela manhã.B Algumas pessoas foram à igreja hoje pela manhã.A Ninguém encontrou - + a saída para o aeroporto.B Ninguém encontrou a saída para o aeroporto.A Essa avenida é paralela a + a rua onde nós moramos.B Essa avenida é paralela à rua onde nós moramos.A Poucos criticaram - + a atitude do deputado na CPI.B Poucos criticaram a atitude do deputado na CPI.A A mãe, emocionada, fez elogios a + as filhas.B A mãe, emocionada, fez elogios às filhas.

9.4.2

a) a/às d) a g) a – à j) as m) às - à p) àb) às e) a – a h) à – as k)a/à /às n) a - à q) àc) a f) a/às i) à – a l) a - à o) as - as r) as - à

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS - CRASE

86 87 88 89 90 91 92 93 94 95D B D E A C D A B E

Emprego da Crase

Port

uguê

s

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9 Conjugação Verbal9.1 Noções Básicas

9.1.1 Modo Verbal

Modo verbal é a visão psicológica em que se coloca a ação verbal.

9.1.2 Tempo Verbal

Tempo verbal é a situação cronológica em que se instala a ação verbal.

9.1.3 Pessoa Verbal

Pessoa verbal é o agente da ação verbal.

9.1.3.1 As pessoas verbais

singular plural1ª – eu 1ª – nós2ª – tu 2ª – vós 3ª – ele(a) 3ª – eles (as)

9.1.4 Terminações Verbais

ordem terminação exemplos1ª - ar andar, amar, estar, caminhar...2ª - er receber, ter, dizer, fazer...3ª - ir dormir, referir, induzir, ferir...

9.1.4.1. A terminação -OR

Pertence ao verbo PÔR e seus derivados (COMPOR, REPOR, OPOR...)

9.1.5 Formas Nominais

forma terminação exemplosinfinitivo -r andar, viver, sorrir...gerúndio -ndo andando, vivendo, sorrindo...particípio -ado,-ido andado, vivido, sorrido...

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Conjugação Verbal

9.1.5.1 Observação sobre os particípios irregulares.

algumas terminações exemplos-RTO, -STO, -ITO ... aberto, posto, feito...

9.1.5.2 Observação sobre o verbo VIR.

O verbo VIR possui forma única para particípio e gerúndio: VINDO.

Observe os exemplos:

particípio: Elas têm VINDO diariamente a esta biblioteca.

Troca-se por: Elas têm ESTUDADO diariamente nesta biblioteca.

gerúndio: Elas estão VINDO no mesmo avião.

Troca-se por: Elas estão VIAJANDO no mesmo avião.

9.2 Quadro Geral dos Tempos e Modos

Indicativo

Indicativo é o modo pelo qual se expressa ação certa e incondicional.

pessoa verbal presente pretérito perfeito pretérito imperfeitoeu trabalho trabalhei trabalhavatu trabalhas trabalhaste trabalhavas

ele(a) trabalha trabalhou trabalhavanós trabalhamos trabalhamos trabalhávamosvós trabalhais trabalhastes trabalháveis

eles (as) trabalham trabalharam trabalhavam

pessoa verbalpretérito

mais-que-perfeitofuturo do presente futuro do pretérito

eu trabalhara trabalharei trabalhariatu trabalharas trabalharás trabalharias

ele(a) trabalhara trabalhará trabalharianós trabalháramos trabalharemos trabalharíamosvós trabalháreis trabalhareis trabalharíeis

eles(as) trabalharam trabalharão trabalhariam

Port

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s

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Subjuntivo

Subjuntivo é o modo pelo qual se expressa ação condicionada.

pessoa verbal presente pretérito imperfeito futuroeu trabalhe trabalhasse trabalhartu trabalhes trabalhasses trabalhares

ele(a) trabalhe trabalhasse trabalharnós trabalhemos trabalhássemos trabalharmosvós trabalheis trabalhásseis trabalhardes

eles (as) trabalhem trabalhassem trabalharem

9.2.1 Formação do futuro do subjuntivo

Tempo primitivo Tempo derivadoPRETÉRITO PERFEITO DO

INDICATIVOFUTURO DO SUBJUNTIVO

3ª pessoa do plural 1ª pessoa do singular foram, vieram, voltaram,

viram, andaram...subtrai-se am

quando euFor, vier, voltar, vir, andar...

Imperativo

Imperativo é o modo pelo qual se expressa ordem ou solicitação.

pessoa verbal afirmativo negativo2ª do singular tu Não tu3ª do singular você Não você1ª do plural nós Não nós2ª do plural vós Não vós3ª do plural vocês Não vocês

9.2.2 Formação do Imperativo

Presente do indicativo

Imperativo Afirmativo

Presente do Subjuntivo

Imperativo Negativo

trabalho trabalhetrabalhas trabalha tu trabalhes Não trabalhes tu trabalha trabalhe você trabalhe Não trabalhe você

trabalhamos trabalhemos nós trabalhemos Não trabalhemos nóstrabalhais trabalhai vós trabalheis Não trabalheis vóstrabalham trabalhem vocês trabalhem Não trabalhem vocês

��

Conjugação Verbal

Observação: a passagem do presente do indicativo para o imperativo afirmativo, nas pessoas tu e vós, sofrerá o corte do S final.

Por exemplo: tu andas ⇒ anda tu

9.2.2.1 Formação prática do imperativo em VOCÊ e TU.

afirmativo negativovocê Pres. do subj. Pres. do subj.

tu Pres. do ind. (menos S) Pres. do ind.

você Vá e volte logo; não se demore.tu Vai e volta logo; não te demores.

9.3 Verbos terminados em EAR.

formas rizotônicas formas arrizotônicassão as que apresentam tonicidade

na raiz do verbosão as que apresentam tonicidade

fora da raiz do verboeu freio nós freamostu freias vós freais

ele(a) freiaeles(as) freiam

Exemplos: granjear, cear, alhear, abigear, folhear, frear...

9.4 Verbos terminados em IAR.

formas rizotônicas formas arrizotônicaseu avalio nós avaliamostu avalias Vós avaliais

ele(a) avaliaeles(as) avaliam

Exemplos: afiar, desafiar, ampliar, aviar, desfiar, avaliar, premiar ...

9.5 Os verbos da turminha do MÁRIO – Mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.

formas rizotônicas formas arrizotônicasfuncionam como as formas verbais

terminadas em EARfuncionam como as formas verbais

terminadas em IAReu medeio, anseio, remedeio... nós mediamos, ansiamos, remediamos

tu medeias vós mediais

Port

uguê

s

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ele(a) medeiaeles(as) medeiam

9.6 Verbos Derivados

O que são? São verbos formados pela soma de prefixos a verbos primitivos. Exemplos: rever, impor, recompor...

9.6.1 Como funcionam?

Devem ser conjugados como os primitivos.

prefixos presente do indicativo pretérito perfeito futuro do subjuntivoRE- ponho pus puserDE- pões puseste puseres

COM- põe pôs puserSU- pomos pusemos pusermos

INTER- pondes pusestes puserdesIM- põem puseram puserem

Conclusão: bastará conjugar o verbo na sua forma primitivae somar o prefixo para obter o derivado.

9.6.1.1 Exceções à regra.

prover requerer

Significa sustentar, administrar.Não se conjuga como o primitivo VER.

Significa solicitar direito que se tem ou se supõe ter. Não se conjuga como o primitivo QUERER.

ver (primitivo) prover (derivado) querer (primitivo) requerer (derivado)Pretérito perfeito Pretérito perfeito Pretérito perfeito Pretérito perfeito

eu vi eu provi eu quis eu requeritu viste tu proveste tu quiseste tu requereste

ele(a) viu ele(a) proveu ele(a) quis ele(a) requereunós vimos nós provemos nós quisemos nós requeremosvós vistes vós provestes vós quisestes vós requerestes

eles(as) viram eles(as) proveram eles(as) quiseram eles(as)requereram

9.7 Reaver – um verbo especial.

O que significa e como funciona?

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Conjugação Verbal

Reaver significa recuperar, resgatar. É derivado de HAVER e só poderá ser conjugado nas pessoas, tempos e modos em que o verbo HAVER apresentar a letra V.

Exemplos

haver reaver haver reaver haver reaverpresente do indicativo

presente do indicativo

presente do subjuntivo

presente do subjuntivo

pretérito perfeito

pretérito perfeito

hei - haja - houve reouvehás - hajas - houveste reouvestehá - haja - houve reouve

havemos reavemos hajamos - houvemos reouvemoshaveis reaveis hajais - houvestes reouvesteshão - hajam - houveram reouveram

9.8 Verbos abundantes.

O que são? São os que possuem duas formas válidas de particípio.

Exemplos: imprimido/impresso; salvado/salvo...

Como funcionam? De acordo com o verbo auxiliar (veja quadro abaixo)

verbo auxiliar forma do particípioTER ou HAVER regular (-ado - -ido)SER ou ESTAR irregular

Exemplos

As crianças tinham salvado os dois cães do sacrifício.

Os dois cães foram salvos do sacrifício.

Atenção para os seguintes verbos:

Os verbos ... ... apresentam os seguintes particípios

na forma cultaganhar ganhopagar pagogastar gastoabrir aberto

escrever escritopegar pegadochegar chegado

Port

uguê

s

�0


Instrução: responda às questões 96 a 102 indicando a alternativa que preencha corretamente as la-cunas de cada enunciado.

96) Se você não _______________ não _______________ por tais banalidades.

A) queria – brigaríamosB) quisesse – brigávamosC) quisesse – brigaríamosD) queria – brigássemos E) quiser – briguemos

97) Embora os testes muitas vezes _______________ o sucesso na futura profissão, os alunos _______________ a hora em que se _______________ sua extinção.

A) predigam – bendizem – propusesseB) predizem – bendiziam – propuserC) predizem – bendiriam – propuserD) predigam – bendiriam – propusesseE) predizem – bendiziam – propusesse

98) Se ele _______________, não _______________ de rogado, _______________ que não o receberei.

A) vier – te faças – diz-lheB) vier – te faz – diz-lheC) vir – te faze – diz-lheD) vier – te faças – dize-lheE) vier – te faça – diga-lhe

99) Se você _______________ escrúpulos, espero que _______________ afastado do dinheiro que _______________ no vanco.

A) possue – continue – pusemosB) possue – continue – puzemos

C) possue – continui – pusemosD) possui – continue – pusemosE) possui – continui – pusemos

100) Se _______________ nossas idéias e não _______________ nossas concepções, não _______________ a bons resultados.

A) impormos – reavimos – chegaríamosB) impusermos – reavermos – chegaríamos C) impusermos – revirmos – chegaremosD) impuséssemos – revermos – chegaremosE) impormos – revermos – chegaremos

101) Eu não _______________ a desobediência, embora ela me _______________, portanto não _______________ comigo.

A) premio – favoreça – contesB) premeio – favorece – contaC) premeio – favorece – conte D) premio – favoreça – contasE) premeio – favoreça – conte

102) Os organizadores do debate _______________ na discussão, temendo que _______________ inter-mináveis desentendimentos.

A) interviram – sobrevissem B) interviram – sobreviesseC) intevinham – sobreviriam D) intervieram – sobreviessem E) intervieram – sobrevissem

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – CONJUGAÇÃO VERBAL

96 97 98 99 100 101 102C D D D C A D

�1

Vozes Verbais

10 Vozes VerbaisVozes são a forma em que se apresenta o verbo para indicar

a relação que há entre ele e o seu sujeito.

10.1 Processo de Apassivamento e Retorno à Voz ativa

Funções da ativa... ... transformam-se na passiva emsujeito agente da passivaverbo particípio, recebendo um verbo SER auxiliarobjeto sujeito da passiva

Exemplo

Um vento súbito destelhou centenas de casas no litoral catarinense.

Centenas de casas no litoral catarinense foram destelhadas por um vento súbito.

10.2 Processo de Passagem da Analítica Para a Sintética

a) O particípio assume a forma do verbo ser auxiliar e recebe a partícula se.b) O verbo ser auxiliar desaparece.

Exemplo

Os automóveis daquela empresa foram vendidos.

Venderam-se os automóveis daquela empresa.


10.3.1 Passe as frases abaixo, que estão na ativa, para a passiva analítica.

a) A luz circular do refletor envolvia o orador.

_________________________________________________________________________________________________________

b) Meu bisavô, naquela ocasião, fundara o clube da cidade.

_________________________________________________________________________________________________________

Port

uguê

s

��

c) No Tribunal, os desembargadores manterão a decisão da Vara de Família.

_________________________________________________________________________________________________________

d) Concederam-lhe a licença-prêmio

_________________________________________________________________________________________________________

e) A civilização invadiu e conquistou o morro.

_________________________________________________________________________________________________________

10.3.2 Passe as frases abaixo, que estão na passiva analítica, para a ativa.

a) O Egito, país fabuloso, é fertilizado pelas enchentes do Nilo.

_________________________________________________________________________________________________________

b) A Terra poderá ser atingida por destroços de satélites artificiais.

_________________________________________________________________________________________________________

c) O povo fora mantido a distância pelos guardas locais.

_________________________________________________________________________________________________________

d) O terreno tinha sido invadido pelo mato.

_________________________________________________________________________________________________________

e) As escrituras foram providenciadas a tempo.

_________________________________________________________________________________________________________

10.3.3 Passe as frases abaixo, que estão na passiva analítica, para a passiva sintética.

a) Será conveniente que o trabalho seja terminado até a semana que vem.

_________________________________________________________________________________________________________

b) Os atestados serão emitidos em breve.

_________________________________________________________________________________________________________

��

Vozes Verbais

c) Daqui, podiam ser vistos os contrafortes da Serra gaúcha.

_________________________________________________________________________________________________________

d) Os trabalhos poderão ser realizados no gabinete.

_________________________________________________________________________________________________________

e) As relações de candidatos já foram recolhidas.

_________________________________________________________________________________________________________


103) Observe as sentenças abaixo.

I – É visível a cisão entre a música de alto reper-tório e a música de mercado.II – Os dois tipos de música falam a tipos de pú-blico desiguais.III – A música das massas marca o pulso rítmico e a repetição.IV – Novas dimensões de tempo instauradas com a música de concerto contestam a escuta linear.

Quais delas podem ser passadas para a voz pas-siva?

A) Apenas I e III B) Apenas II e IVC) apenas III e IV D) Apenas I, III e IV E) Apenas II, III e IV

104) Transpondo para a voz passiva a frase: “Eu estava revendo, naquele momento, as provas ti-pográficas do livro”, obtém-se a forma verbal:

A) ia revendo B) estava sendo revisto C) seriam revistas D) comecei a reverE) estavam sendo revistas

105) Transpondo para a voz passiva a frase: “Os

cavalinhos de pau despertavam a fantasia das crianças”, obtém-se a forma verbal:

A) fora despertada B) despertou-se C) ia sendo despertada D) foi despertadaE) era despertada

106) Assinale o item em que não há voz passi-va:

A) Procura-se uma boa cozinheira.B) Todos os quadros foram vendidos.C) Pede-se mais cuidado nas respostas.D) Duvida-se de todos.E) Foi eleito o novo Conselho Deliberativo.

107) Transpondo-se para a voz passiva a oração “O médico examinará os pacientes ainda hoje”, obtém-se a forma verbal:

A) terão sido examinadosB) foram examinadosC) serão examinadosD) são examinadosE) seriam examinados

108) A voz passiva analítica não corresponde à sintética na alternativa:

Port

uguê

s

��

A) Alagar-se-ão os vales. Os vales serão alagados.B) Estudem-se aquelas lições. Sejam estudadas aquelas lições.C) Mantinham-se os critérios. Foram mantidos os critérios.D) Para se condenarem os réus. Para serem condenados os réus.E) Analisem-se as obras. Sejam analisadas as obras.

109) Transpondo para a voz passiva a frase: “A professora vinha trazendo os cadernos”, ob-tém-se a forma verbal:

A) foram trazidosB) eram trazidosC) tinham sido trazidosD) foram sendo trazidosE) vinham sendo trazidos

110) Leia a seguinte passagem na voz passiva: “O receio é substituído pelo pavor, pelo res-peito, pela emoção...”Se passarmos para a voz ativa, teremos:

A) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.B) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.C) O pavor, o respeito e a emoção são substitu-ídos pelo receio.D) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se.

E) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio.

111) No período abaixo, converta a oração de voz ativa em passiva e a de voz passiva em ati-va:“O mulato relatou uma louvação que foi feita ao coronel do sobradinho numa festa de bati-zado.”

A) O mulato foi relatado por uma louvação que fez ao coronel do sobradinho numa festa de ba-tizado.B) Uma louvação que se fez ao coronel do so-bradinho numa festa de batizado foi relatada pelo mulato.C) Uma louvação foi relatada pelo mulato que fez ao coronel do sobradinho numa festa de ba-tizado.D) Foi relatada pelo mulato uma louvação que fizeram ao coronel do sobradinho numa festa de batizado.E) Foi feita ao coronel do sobradinho numa festa de batizado uma louvação que o mulato rela-tou.

112) O exemplo da passiva pronominal está na opção:

A) Os amigos cumprimentaram-se com um aperto de mão.B) Sabe-se que o Brasil tem um grande futuro.C) Responde-se às cartas.D) Parece que ele se matou.E) Brinca-se muito na infância.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO – VOZES VERBAIS

10.3.1O orador era envolvido pela luz circular do refletor.

O clube da cidade, naquela ocasião, fora fundado por meu bisavô.No Tribunal, a decisão da Vara de Família será mantida pelos desembargadores.

A licença-prêmio foi-lhe concedida.O morro foi invadido e conquistado pela civilização.

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Vozes Verbais

10.3.2As enchentes do Nilo fertilizam o Egito, país fabuloso.

Destroços de satélites artificiais poderão atingir a Terra.Os guardas locais mantiveram o povo a distância.

O mato tinha invadido o terreno.Providenciaram as escrituras a tempo.

10.3.3Será conveniente que se termine o trabalho até a semana que vem.

Emitir-se-ão os atestados em breve.Daqui, podiam-se ver (ou podiam ver-se) os contrafortes da Serra gaúcha.

Poder-se-ão realizar (ou Poderão realizar-se) os trabalhos no gabinete.Já se recolheram as relações de candidatos.

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – VOZES VERBAIS

103 104 105 106 107 108 109 110 111 112C E E D C C E E C B

Port

uguê

s

��

11 Pontuação11.1 Casos de Vírgula I

A vírgula é empregada para

a) separar elementos de igual função sintática

Os pais, os alunos, os professores e a comunidade reconstruirão o ginásio de esportes.

b) separar orações coordenadas (exceto iniciadas por E)

Fizemos o que era possível, mas não conseguimos salvar as cópias do contrato.

c) marcar a supressão intencional do verbo

Ela é uma lutadora; seu filho, um exemplo.

11.1.1 O Caso da Vírgula Antes do E

unindo sujeitos iguais = sem vírgula

As pessoas investem em educação e ampliam seus horizontes culturais.

unindo sujeitos diferentes = com vírgula

As pessoas investem em cultura, e a sociedade ganha em qualificação.

11.2 Casos de Vírgula II

A vírgula é empregada para

a) isolar o aposto O vizinho, um aposentado de 70 anos, era o guardião da rua.b) isolar o vocativo Por piedade, Genésio, deixe essa criança brincar agora.c) isolar adjunto adverbial deslocado¹

As lunetas, àquela hora da noite, já não se prestavam a enxergar janelas indiscretas.

d) isolar oração subordinada adverbial deslocada

Tales, quando comprava o jornal, lia as notícias para todos da família.

e) isolar predicativo deslocado Nervosa, a senhora pediu licença para deixar o hospital.f) isolar conjunção adversativa e conclusiva deslocada

Naquela época, era interessante saber dos fatos pelos colegas; hoje, porém, sabe-se de tudo pelos meios de comunicação.

g) isolar oração adjetiva explicativa²

As crianças, que estão em formação, merecem amparo.

Observação¹ - o isolamento do adjunto adverbial deslocado é opcional, mas aconselhável.Observação² - as orações subordinadas adjetivas restritivas não levam vírgulas: As crianças que sofrem de algum mal merecem cuidados especiais.

Equivalências entre sinais de pontuação

Nos casos de isolamento, as vírgulas podem ser substituídas por travessões ou por parênteses, sem que isso cause alteração no sentido do texto.

Pontuação

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11.3 Casos de Dois-Pontos

O dois-pontos é empregado para introduzir

a) citação A depoente afirmou: “Meu filho não retornou para casa”.b) aposto Todos nos passaram uma segurança: que não haveria aumento de impostos.c) explicação Ela o expulsou da reunião: ele estava insuportável.d) enumeração Traga da feira os seguinte: feijão, linguiça, farinha e charque.

Equivalência entre sinais de pontuação

O dois-pontos pode ser substituído, em qualquer dos casos, por travessão.

11.4 Casos de Ponto-e-Vírgula

O ponto-e-vírgula é empregado para

a) separar orações coordenadas de sentidos opostos sem conetivo

Para alguns, liberdade é um direito; para outros, um sonho.

b) separar orações coordenadas adversativas e conclusivas de conetivo deslocado

Nós viajaremos ainda hoje; alguns, porém, só seguirão amanhã.


Pontue adequadamente as seguintes frases.

a) Andava mal vestida sem pintura despenteada desiludida.

b) Castro Alves o poeta dos escravos é orgulho da terra baiana.

c) As participantes ofereceram um belo jantar à coordenadora.

d) As participantes ofereceram à coordenadora um belo jantar.

e) Ela era uma pobre operária; sua mãe uma grande artista.

f) Emocionada a candidata chorava mas mansamente lentamente sem desespero.

g) As estradas mais modernas do país se encontram no estado de São Paulo.

h) O jovem quando ficava a sós com a psicóloga mostrava-se nervoso.

i) Estudando serás aprovado do contrário nada conseguirás.

Pontuação

Port

uguê

s

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j) O senso de competição quando não exagerado pode trazer bons resultados.

k) Com muita ternura o rapaz tomou-lhe a mão acariciou-a e passo a passo caminhou com ela.

l) As coisas têm o valor do aspecto e o aspecto depende da retina.

m) É por isso que um pobretão crendo ser rico não padece pobreza alguma e um opulento crendo ser pobre dá cabo da vida para fugir à mendicidade.

n) Embora as previsões indicassem bom tempo chovia há várias horas e tudo indicava que a chuva continuaria.

o) Olhando nos meus olhos ela me garantiu uma coisa que me amava.

p) Com um sorriso simpático estendeu-me a mão e perguntou Doutor Livingstone suponho.

q) A ciência pura está voltada para a explicação do real a ciência aplicada para a ação sobre o real.

r) Expliquei-lhe o funcionamento das sinaleiras se o sinal estiver vermelho é proibido passar se estiver verde pode passar se estiver amarelo preste atenção.

s) Uns trabalhavam esforçavam-se exauriam-se outros folgavam descuidavam-se não pensavam no futuro.

t) Os vulcões que se encontram em atividade são preciosos como objeto de estudo.

u) Os vulcões que são o nosso meio de contato com o interior da Terra podem trazer-nos informa-ções valiosas.

v) O marido que estava viajando ignorava as travessuras da esposa.

w) Os leões que vivem em circos se acostumam com pessoas.

x) O leão que é o rei dos animais tem porte majestoso.

z) Pedra que rola não cria limo.

Pontuação

��


Instrução: para responder às questões 113 e 114, leia atentamente o texto abaixo.

01. Aquela prodigiosa singularidade que foi o matemático indiano Srinivasa02. Ramanujan, quando jazia mortalmente enfermo em um hospital londrino,03. recebeu a visita de um de seus colegas, professores universitários.04. Querendo distrair o doente, sabidamente um aficcionado estudioso dos números, o05 .visitante observou que havia chegado ali num táxi que tinha a placa 1729,06. número que aparentemente não se revestia de interesse algum. “Oh, não”,07. replicou Ramanujan, “é um número cheio de interesse; é, em verdade, o menor08. número com que se pode expressar, de duas diferentes maneiras, a soma de09. dois cubos”.

113) As afirmações abaixo referem-se à pontuação do texto acima.

I – Se houvesse uma vírgula antes do nome Srinivasa Ramanujan, poderíamos deduzir que a Índia havia dado ao mundo apenas um matemático, o próprio Ramanujan.

II – Se fosse suprimida a vírgula antes de professores universitários (linha 03), o texto permitiria inferir que Ramanujan tinha outro(s) tipo(s) de colegas.

III – Se a palavra aparentemente (linha 06) viesse entre vírgulas, não haveria qualquer alteração no significado da afirmação em que o termo se encontra.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Todas.E) Nenhuma.

114) Considere as afirmações abaixo sobre a pontuação do texto.

I – As vírgulas da linha 02 isolam uma oração subordinada adjetiva explicativa.

II – As vírgulas da linha 04 isolam uma oração subordinada adverbial deslocada.

III – As duas vírgulas da linha 08 isolam o que a gramática denomina adjunto adverbial deslocado.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e II.E) Apenas II e III.

Pontuação

Port

uguê

s

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115) A frase em que deve ser empregada a vírgula é

A) A informação orienta o povo e aumenta sua cultura.B) Os dados culturais são necessários e fortalecem a cultura geral.C) As pessoas lêem jornais e a informação as enriquece.D) A crítica dos conhecimentos adquiridos é fundamental e sempre deve ser feita.E) Os valores humanos permanecem e são indispensáveis à vida em sociedade.

116) Observe o seguinte texto:

Nos tempos antigos, as montanhas e as quedas d’água eram fenômenos naturais; agora, uma mon-tanha incômoda pode ser abolida, e uma queda d’água pode ser criada.

Caso iniciemos a frase pela palavra Se,

A) deverá aparecer, na segunda oração, o termo então.B) a pontuação deverá permanecer a mesma.C) o tempo do verbo na primeira oração deverá mudar.D) o temo agora deverá ser deslocado para o final da frase.E) o ponto-e-vírgula deverá ser trocado por vírgula.

117) Observe o seguinte texto:

Porto Alegre, na primeira metade do século XX, sabia onde era o ponto de encontro dos populares – a Rua da Praia –, onde estavam os turfistas, os boêmios, os poetas menores e todos que se fascina-vam pelo desfile constante dos galanteadores da cidade.

Leia, a seguir, as afirmações que se fazem sobre o emprego dos travessões.

I – Na frase, os travessões poderiam ser substituídos por parênteses, sem prejuízo do sentido con-textual do trecho isolado.

II – Os travessões desempenham, no contexto, igual função que desempenhariam num diálogo es-crito.

III – No caso específico dessa frase, os travessões poderiam ser abolidos, sem que isso resultasse em erro.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e II.E) Apenas II e III.

Pontuação

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Instrução: para responder à questão 118, leia atentamente o seguinte texto.

01. Todos os dias milhões de brasileiros, freqüentadores de supermercados,02. farmácias e padarias, levam para casa, além dos produtos escolhidos, a03. certeza de alguns aborrecimentos. O momento de consumir marca o início04. de uma pequena batalha cotidiana contra as embalagens que envolvem uma05. série de produtos, porque elas testam a coordenação motora e, sem dúvida06. alguma, infernizam a paciência dos consumidores.

118) Associe as justificativas gramaticais para o uso das vírgulas às vírgulas apontadas.

Coluna A

1. Separar orações ou adjuntos adverbiais deslocados.2. Separar itens de uma série.3. Isolar aposto.

Coluna B

( ) primeira vírgula da linha 01 e primeira vírgula da linha 02.( ) segunda vírgula da linha 01.( ) segunda vírgula da linha 05 e vírgula da linha 06.

A seqüência correta das associações, de cima para baixo, da coluna B, é

A) 1 – 2 – 3. C) 3 – 1 – 1; B) 3 – 2 – 1. D) 2 – 1 – 3; E) 1 – 3 – 1;

119) Observe:

1. Homens, mulheres, crianças(1) ficaram tristes com a notícia.2. Diga-lhe(2) que viaje(3) que se divirta, que viva.3. Somente você(4) estou convencido(5) poderá me salvar.4. Eu diria (6) que é muito cedo para viajar.5. A Terra(7) que é redonda(8) está cheia de gente “quadrada”.6. O Homem não é só matéria(9) o Homem é (10) sobretudo, espírito.

Devem ser preenchidos com vírgula os parênteses de números:

A) 3 – 4 – 5 – 7 – 8 – 10 B) 1 – 2 – 4 – 5 – 10 C) 1 – 2 – 3 – 6 – 9 – 10 D) 1 – 3 – 4 – 5 – 7 – 8 E) 2 – 4 – 5 – 6 – 9

Pontuação

Port

uguê

s

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120) Assinalar a alternativa em que a acentuação e a pontuação estejam corretas:

Multidão, cujo amor cobicei, até à morte, era assim que eu vingava, à vezes de ti, deixava burburi-nhar em volta do meu corpo a gente humana sem a ouvir como o Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.Multidão cujo amor cobicei até à morte, era assim que eu me vingava as vezes de ti, deixava bur-burinhar, em volta do meu corpo, a gente humana sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo, fazia aos seus verdugos.Multidão, cujo amor cobicei até à morte; era assim que eu me vingava as vezes de ti; deixava bur-burinhar em volta do meu corpo a gente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos.Multidão, cujo amor cobicei até à morte, era assim que eu me vingava às vezes de ti; deixava bur-burinhar em volta do meu corpo a gente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos.Multidão, cujo amor cobicei até à morte, era assim que eu me vingava, às vezes de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo, a gente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos.

121) Julgue os itens quanto ao emprego dos sinais de pontuação.

I. O desempenho da economia brasileira em 2001, foi aquém do necessário para o aumento da renda média nacional.II. No entanto, considerando-se os diversos constrangimentos, internos e externos que o país preci-sou enfrentar ao longo de 2001, a expansão de 1,51% no Produto Interno Bruto (PIB) não foi um mau resultado, pois ao menos não se deu passos para trás.III. Alguns desses constrangimentos estão superados. Já não há mais racionamento de energia elé-trica, por exemplo, e o Brasil poderá crescer um pouco mais em 2002.IV. Mas ainda será preciso algum tempo para que a economia volte a se expandir aceleradamente de forma sustentada, sem criar novos gargalos que possam abortar o processo de recuperação logo adiante, num círculo vicioso.

(O Globo, Editorial, 3/3/2002)

Estão corretos apenas os itens:

A) I e IIB) II e IIIC) II e IVD) I e IIIE) III e IV

122) Indique o período cuja pontuação está inteiramente correta:

A) Há muito, vêm caindo os salários dos professores das universidades públicas, estes desanimados fazem greve ou, as trocam pelas instituições privadas.B) Há muito, vêm caindo os salários, dos professores das universidades públicas: estes desanimados, fazem greve ou as trocam, pelas instituições privadas.

A)

B)

C)

D)

E)

Pontuação

��

C) Há muito, vêm caindo, os salários dos professores das universidades públicas: estes desanimados fazem greve, ou as trocam pelas instituições privadas.D) Há muito vêm caindo os salários dos professores das universidades públicas; estes, desanimados, fazem greve, ou as trocam pelas instituições privadas.E) Há muito vêm caindo, os salários dos professores, das universidades públicas; estes, desanimados, fazem greve, ou: as trocam pelas instituições privadas.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - PONTUAÇÃO

a) Andava mal vestida, sem pintura, despenteada, desiludida.

b) Castro Alves, o poeta dos escravos, é orgulho da terra baiana.

c) As participantes ofereceram um belo jantar à coordenadora.

d) As participantes ofereceram à coordenadora um belo jantar.

e) Ela era uma pobre operária; sua mãe, uma grande artista.

f) Emocionada, a candidata chorava, mas mansamente, lentamente, sem desespero.

g) As estradas mais modernas do país se encontram no estado de São Paulo.

h) O jovem, quando ficava a sós com a psicóloga, mostrava-se nervoso.

i) Estudando, serás aprovado; do contrário, nada conseguirás.

j) O senso de competição, quando não exagerado, pode trazer bons resultados.

k) Com muita ternura, o rapaz tomou-lhe a mão, acariciou-a e, passo a passo, caminhou com ela.

l) As coisas têm o valor do aspecto, e o aspecto depende da retina.

m) É por isso que um pobretão, crendo ser rico, não padece pobreza alguma, e um opulento, crendo ser pobre, dá cabo da vida para fugir à mendicidade.

n) Embora as previsões indicassem bom tempo chovia, há várias horas, e tudo indicava que a chuva continuaria.

o) Olhando nos meus olhos, ela me garantiu uma coisa: que me amava.

p) Com um sorriso simpático, estendeu-me a mão e perguntou: “Doutor Livingstone” suponho”.

Pontuação

Port

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s

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q) A ciência pura está voltada para a explicação do real; a ciência aplicada, para a ação sobre o real.

r) Expliquei-lhe o funcionamento das sinaleiras: se o sinal estiver vermelho, é proibido passar; se es-tiver verde, pode passar; se estiver amarelo, preste atenção.

s) Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros folgavam, descuidavam-se, não pensavam no futuro.

t) Os vulcões que se encontram em atividade são preciosos como objeto de estudo.

u) Os vulcões, que são o nosso meio de contato com o interior da Terra, podem trazer-nos informa-ções valiosas.

v) O marido, que estava viajando, ignorava as travessuras da esposa.

w) Os leões que vivem em circos se acostumam com pessoas.

x) O leão, que é o rei dos animais, tem porte majestoso.

z) Pedra que rola não cria limo.

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – PONTUAÇÃO

113 114 115 116 117 118 119 120 121 122D C C E A B A D E D

Pontuação

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12 Semântica e Significaçãodas Palavras

12.1 Semântica é a parte da Gramática que trata da significação das palavras e expressões.

Em NOITE – MORTE – DIA – SOL – CHUVA – RISO – CHORO – INÍCIO – FIM, há relações de sinonímia e antonímia, mas, sem dúvida, tais palavras podem ser agrupadas em grupos semânticos.

Por exemplo: semanticamente, podem-se agrupar as palavras NOITE e DIA como antônimas, assim como se pode relacionar SOL e CHUVA. Mas também é possível relacionar CHORO e MORTE como conseqüentes.

12.1.1 Sinonímia

Parte da gramática que se ocupa de termos que têm igual significado: CRIANÇA e INFANTE, por exemplo. Mas é preciso observar que a sinonímia pode ocorrer entre termos diferentes, mas contex-tualmente próximos ou equivalentes.

12.1.2 Antonímia

Parte da gramática que se ocupa de termos de significados contrários, como, por exemplo, MORTE e VIDA. Mas é preciso observar que a antonímia pode ocorrer entre termos diferentes, mas contex-tualmente opostos.

12.1.3 Homonímia

Do Grego homòs (igual) + ongma (nome), homônimos são palavras idênticas na grafia e na pronún-cia, distinguindo-se apenas na semântica. Por exemplo:

são1. sadio (latim = sanus)

2. santo (latim = sanctus)3. verbo ser (latim = sunt)

12.1.4 Paronímia

São vocábulos que apresentam semelhança na grafia e/ou na pronúncia. Por exemplo:

discriminar = diferenciardescriminar = inocentar

Semântica e Significação das Palavras

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12.1.4.1 Lista de Alguns Parônimos Mais Empregados

Palavra Significado Palavra Significadoacender atear fogo cesta balaioascender elevar-se sexta numeralacento sinal gráfico concertar harmonizarassento banco consertar remendar, repararacerto precisão espectador assistenteasserto afirmação expectador quem está na expectativaapreçar arcar o preço esperto astutoapressar acelerar experto peritoárea superfície expiar pagar com sofrimento; reparar faltaária cantiga esterno nome de um osso do peito

(anatomia humana)arrear pôr arreios externo que está por foraarriar baixar estrato tipo de nuvemarrochar apertar extrato perfume; resumoarroxar tornar roxo era épocacaçar apanhar, perseguir hera plantacassar invalidar, destituir incerto duvidosocarear confrontar, acarear inserto introduzidocariar criar cárie incipiente principiantecegar privar da visão insipiente ignorantesegar ceifar laço nócela cubículo lasso frouxo, cansadosela arreio maça clavacenso recenseamento massa mistura com farinhasenso juízo paço paláciocerrar fechar passo ato de avançar o péserrar cortar peão serviçal de estânciacessão ato de ceder pião brinquedoseção (secção) parte, setor tacha pregosessão reunião taxa impostocheque ordem de pagamento vós pronome pessoalxeque lance de xadrez; chefe de

tribo orientalvoz som da laringe


Complete as lacunas empregando uma das formas indicadas nos parênteses.

Na _______________ do tecido lia-se sua procedência espanhola. (auréola – ourela)O jovem assegurou que não trabalhava na _______________ de pessoal da empresa (sessão –seção – cessão)Prefiro assistir à _______________ das seis a ficar vagando por aí. (sessão – seção – cessão)Não se há de _______________ impunemente a legislação. (infringir – infligir)Há homens brasileiros _______________ em ciência e virtude. (iminentes – eminentes)

a.b.

c.d.e.

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Quem é competente _______________ na hierarquia funcional. (acende – ascende)O Tribunal Eleitoral _______________ os direitos daquele vereador. (caçou – cassou)Embora se esforçasse, passou a maior parte do tempo _______________ (desapercebido –desper-cebido)Suas atitudes revelam ser pessoa de grande _______________ (discrição – descrição)O preso saiu da _______________ usando uma corda muito _______________ (cela – sela; comprida – cumprida)Quando se cometem erros, é preciso _______________ o procedimento. (ratificar – retificar)O animal _______________ a cabeça na água. (imergiu – emergiu)Queres _________________ o envelope? (sobrescritar – subscritar)Por uma _________________ encontramo-nos na rua. (casualidade – causalidade) A campanha do trânsito deveria ter _______________ efeitos. (surtido – sortido)

12.3 Conotação e Denotação

12.3.1 Conotação consiste em sentido figurado, isto é, quando se utiliza alguma palavra ou expressão com outro sentido, diferenciado do original. Por exemplos:

O AI-5, em 1968, meteu o debate político-ideológico na geladeira.

12.3.2 Denotação, por sua vez, é o exercício de revelar mensagem com sentido real. Por exemplos:

O AI-5, em 1968, foi o ato pelo qual se coibiu o debate político-ideológico no país.


123) Assinale a palavra que foge ao campo semântico das demais.

A) Pirâmide.B) Deserto.C) Camelo.D) Giba.E) Ribalta.

124) Assinale a alternativa em que aparece uma palavra que não é antônima das demais.A) Sossego = agitação, preocupação.B) Notório = desconhecido, ignoto.C) Negligente = aplicado, diligente.D) Livre = preso, medroso.E) Meritório = indigno, desprezível.

a)a.b.

c.d.

e.f.g.h.i.


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125) Os últimos acontecimentos na cidade vieram _________ as suspeitas do _________ Chefe de Polícia quanto ao perigo _________ que a população poderia vira a sofrer.

A) retificar – iminente – eminenteB) retificar – eminente – iminenteC) ratificar – iminente – iminenteD) ratificar – eminente – iminenteE) ratificar – iminente – eminente

126) Sempre se mostrou infenso a atos de violência. A palavra destacada pode ser substituída sem alteração do sentido global do texto por

A) propenso.B) compatível.C) indiferente.D) contrário.E) influenciado.

127) Líquido sem paladar e sem cheiro é, respectivamente,

A) inodoro e incolor.B) inodoro e insípido.C) insípido e inodoro.D) insípido e incolor.E) insípido e imberbe.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO - SEMÂNTICA

a) ourela d) infringir g) cassou j) cela - comprida n) sobrescritarb) seção e) eminentes h) despercebido l) retificar o) casualidadec) sessão f) ascende i) discrição m) imergiu p) surtido

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS - SEMÂNTICA

123 124 125 126 127E D D D C


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13 Interpretação de Textos13.1 Por que interpretar textos?

Modernamente, os concursos públicos em geral têm submetido os candidatos a testes de compre-ensão de leitura, apresentando propostas que põem à prova a atenção e o raciocínio. Para tanto, quem se submete a interpretar textos, seja para responder a questões de concursos, seja pela ativi-dade profissional que exerce, precisa entender os mecanismos dos textos.

13.2 Tipos de Testes

As bancas dos concursos públicos têm renovado e aperfeiçoado o antigo modelo do texto com enunciado e cinco alternativas. A partir disso, é possível verificar a sistemática em que são propostas as questões e examiná-las à luz das ocorrências mais modernas.

13.3 Tipos de Enunciados

O exame dos enunciados apresentados nos últimos anos em concursos públicos garante ao respon-dente situar-se de modo mais objetivo e seguro em relação ao que se solicita a partir dos textos. Assim, são comuns alguns tipos de enunciados como os que passam a ser estudados.

13.3.1 Compreensão Exclusiva do Texto

O mais comum dos enunciados é o que propõe ao respondente assinalar a alternativa que retrata o que o texto traz de modo geral. Via de regra, tais enunciados aparecem assim:

De acordo com o textoConforme o texto

Para responder a esse tipo de enunciado, é importante que se tenha presente o fato de que a banca solicita indicação de alternativa que contenha apenas idéia presente no texto, sem extrapolação.

13.3.2 Compreensão Além do Texto

É fundamental considerar, também, o tipo de enunciado que, por sua redação, leva o candidato a compreender interpretações não presentes no texto, mas autorizadas pelo texto. Via de regra, tais enunciados aparecem assim:

A partir do textoCom base no texto, é possível afirmar que

Portanto são notáveis as duas formas de solicitar compreensão de leitura com base em questões objetivas. Outras formas de pedir existem, como, por exemplo, a solicitação de interpretação de parte

Interpretação de Textos

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Interpretação de Textosdo texto, com base em um ou em alguns parágrafos, ou, também, indagar-se do respondente sobre a idéia central do texto. A isso se chama inferência.

13.4 Tipos de Deformações

Para realizar uma questão objetiva sobre compreensão de texto, o examinador lança mão de cinco alternativas, cada qual contendo uma visão diferenciada do assunto. Se a questão busca a afirmação correta, quatro delas naturalmente apresentam defeitos. Essas deformações são sistemáticas e repe-titivas, porque só existem cinco caminhos para causar imperfeição numa mensagem. São elas:

Ampliação

Consiste em aumentar a mensagem ou a idéia. Por exemplo, se num texto está a seguinte informa-ção:

A maioria dos jovens preocupa-se com os descaminhos da política embora eles nem sempre aparentem preocupação.

Tal informação estaria deformada por ampliação na alternativa que reproduzisse a mensagem com o seguinte equívoco:

Os jovens preocupam-se com os descaminhos da política embora nem sempre aparentem preocupação.

Observe que a maioria dos jovens é uma parte dos jovens, e os jovens são o todo. Eis um exemplo de ampliação.

Restrição

Consiste no contrário da ampliação, isto é, em diminuir idéia presente no texto. Por exemplo, se num texto afirma-se que

Roupas de brim vendem bem o ano todo, embora sejam quentes no verão e frias no inverno.

Estaria deformada por restrição a alternativa que contivesse a seguinte mensagem:

Roupas de brim vendem mais no verão e no inverno, apesar de não serem adequadas para essas estações.

Verifica-se na afirmação que a idéia veio equivocada com relação à época em que se vendem roupas de brim: o ano inteiro para mais no inverno e no verão, o que consiste numa restrição de mensa-gem.

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Oposição

Como o nome sugere, oposição consiste em afirmar o contrário do que o texto traz. Quase sempre, porém, as afirmações não são feitas de forma tão clara, de modo a permitir facilmente identificar uma contrariedade. As bancas preferem caminhos mais elaborados, como, por exemplo, lançar mão de vocábulos de domínio mais restrito. Observe este exemplo:

O amor prescinde da amizade.

Estaria deformada por oposição a afirmação

O amor precisa da amizade.

Prescindir, apenas para lembrar, significa passar sem, pôr de lado, renunciar a, dispensar, enquanto precisar significa necessitar, ter necessidade de, carecer, que é o contrário de prescindir.

Inversão

Também chamada troca, consiste em inverter elementos associados entre si, mascarando a mensa-gem. Por exemplo, na afirmação

As coisas têm o valor do aspecto, e o aspecto depende da retina.

Estaria invertendo posições dos argumentos, reassociando-os, a mensagem que apresentasse a se-guinte ordem

As coisas têm o valor que lhes dá a retina, e a retina depende do aspecto.

Alienação

Consiste em afirmar o que no texto não se afirma, ou seja, apresenta idéia estranha ao texto. Por exemplo, numa afirmação como a seguinte:

Num país como o Brasil do século XIX, ser funcionário público era estar perto dos donos do poder.

Consistiria em alienação afirmação que contivesse, por exemplo, a seguinte informação:

Era necessário ter muito poder, no Brasil do século XIX, para ser funcionário público.

É evidente que a idéia acima apresentada não guarda relação com o texto original. Eis um exemplo de alienação.


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Instrução: para responder às questões 128 a 130, leia atentamente o texto abaixo.

01. Assim que a seleção francesa foi desclassificada, tirando da competição a02. supostamente invencível Marselhesa, The Guardian anunciou: “O Brasil 03. agora possui o melhor hino nacional da Copa Mundial de 2002”. E não04. apareceu ninguém para desmentir o jornal inglês.05. Para The Guardian, o nosso hino nacional é o “mais alegre, o mais06. amado, o mais melodioso e o mais encantador do planeta”. A despeito da07. secular pinimba dos britânicos com os franceses, não me pareceu forçada a08. restrição que fizeram à Marselhesa e seus “belicosos apelos às armas”,09. desfavoravelmente comparados ao estímulo aos sentimentos nacionais e às10. belezas naturais do florão da América contido nos versos que Joaquim11. Osório Duque Estrada escreveu para a música de Francisco Manuel da Silva.12. Cânticos de louvor às nações e aos seus povos, os hinos pouco se13. diferenciam: são quase sempre hipérboles patrióticas, não raro jingoístas,14. demasiado apegadas a glórias passadas e inclinadas a exortar a alma15. guerreira que em muitos de nós dormita. Entretanto, comparado aos hinos16. dos países que nós derrotamos nas três fases da Copa, o nosso ganha fácil17. em beleza melódica e expressividade poética. “É como se tivesse vindo18. pronto, já composto, de uma casa de ópera”, bajulou The Guardian.19. Quase um século nos separa da concepção de letra do Hino Nacional20. Brasileiro. Ela é antiga, solene, inflamada, alambicada, anacrônica, como21. todas de sua espécie. É difícil nos acostumar com ela. Suas anástrofes e22. seus cacófatos até hoje aturdem as crianças. Passei um bom tempo de23. minha infância sem atinar para o sentido de alguns versos e acreditando que24. a nossa terra era “margarida”, e não “mais garrida”. Por uma deformação25. mental qualquer – ou, quem sabe, condicionado por outros hinos e por fatos26. de nossa nada incruenta história –, vivia a cantar “paz no futuro e guerra27. (em vez de ‘glória’) no passado”. 28. Encontrei uma versão em que tiraram do berço o gigante eternamente29. deitado: “Erguido virilmente em solo esplêndido/Entre as ondas do mar e o30. céu profundo”. Prefiro os versos originais. Não por convicções ideológicas,31. mas por uma questão de métrica, de eufonia – e um pouco por desconfiar32. que sempre vivemos deitados em berço esplêndido, dormindo mais do que33. deveríamos.

(AUGUSTO, Sérgio. Bravo!, ano 5, n.59. agosto, 2002).

128) Assinale a única alternativa que encontra suporte no texto.

O nosso hino se tornou o melhor da Copa Mundial de 2002 porque sofreu forte influência da música operística.O hino nacional, por ter linguagem erudita e sintaxe complexa, nem sempre é compreendido pela população.O hino brasileiro não é de fácil compreensão, uma vez que as idéias contidas nos seus versos são, hoje, vistas como ultrapassadas.O hino francês não alcançou sucesso à época de sua criação porque defendia idéias belicosas em um tempo de paz.

A)

A)

B)

C)


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Uma das características do Hino Nacional Brasileiro é ter sido composto a muitas mãos ao longo de sua história.

129) A respeito de algumas passagens do texto, são feitas as seguintes afirmações.

I – A expressão nossa nada incruenta história (linha 26) sugere que a história do Brasil foi marcada por poucas lutas e guerras.

II – No último parágrafo, o autor faz uma crítica à escola por não ensinar o hino nacional às crianças.

III – Conforme se depreende do último parágrafo, uma das razões pelas quais não deveria ser modi-ficada a letra do hino nacional é que os versos originais parecem caracterizar o modo de ser do povo brasileiro.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e II.E) Nenhuma.

130) Considere as afirmações abaixo quanto a opiniões do jornal inglês The Guardian.

I – Do uso de agora (linha 03), infere-se que nenhum outro hino nacional da Copa foi melhor do que o hino brasileiro.

II – Do uso de o mais (linhas 05 e 06), conclui-se que há no mundo alguns hinos nacionais mais ale-gres do que o hino brasileiro.

III – Do uso de desfavoravelmente (linha 09), conclui-se que o hino francês foi considerado inferior ao hino brasileiro.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e II.E) I, II e III.


01. Ao tomarem Cunduz, no Afeganistão, os homens da Aliança do Norte 02. encontraram um soldado do Taleban, Abdul Hadid, sentado na calçada, 03. baleado, tremendo de choque, com as roupas encharcadas de sangue. No

D)Interpretação de Textos

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04. pequeno grupo hostil e vociferante que se formou ao seu redor, Abdul 05. percebeu que havia dois jornalistas ocidentais, as únicas caras, 06. provavelmente, a mostrarem compaixão. Endereçou a eles seu único (e 07. último?) pedido de ajuda da seguinte maneira: “Tenho um amigo na 08. Alemanha”. Depois disso, foi levado embora oficialmente, para um 09. hospital.10. É como se Abdul dissesse aos que podiam entendê-lo, ou seja, aos 11. ocidentais presentes: não sou “todo” daqui, minha tribo não resume 12. inteiramente minha humanidade. Na hora de morrer por causa de uma 13. diferença étnica, ele invocou um mundo em que, em princípio, tribos e 14. crenças não seriam condições de cidadania.15. Não acredito que a frase de Abdul fosse uma artimanha oportunista. É 16. mais provável que ela manifestasse uma dolorosa contradição de fundo. 17. Por um lado, há a vontade de defender o que, desde sempre, constitui uma 18. espécie de essência: a devoção, a fidelidade exclusiva à tribo; por outro, há 19. a sedução da Alemanha, para onde já fora o amigo. Qual é a força dessa 20. sedução? será que está apenas na abundância de bugiganga? 21. Ultimamente, tem-se levantado o espectro da retomada do conflito entre22. o Islã e a cristandade. Mas o conflito de hoje não é o mesmo que assolou a23. Idade Média, pois a cristandade está diluída na modernidade. O conflito de24. hoje não é entre duas culturas, cada uma exclusiva, mas entre uma cultura25. tradicional, que se sustenta na exclusão (dos infiéis, por exemplo), e a 26. modernidade, que idealiza a inclusão de todos.27. Abdul, dividido entre a fidelidade tribal e a sedução de uma cultura 28. distinta, mas que poderia incluí-lo, já é nosso semelhante. Sua contradição29. não é muito diferente da nossa, cotidiana, entre a nostalgia de algum tipo 30. de pátria e a ambição de reconhecer a humanidade como nossa única tribo.

(CALLIGARIS, C. Um amigo na Alemanha. Folha de São Paulo, 6 dez.2001.)

131) De acordo como texto, a fala de Abdul Hadid revela

a falsidade da tão alardeada tese de fidelidade e da capacidade de resistência dos homens do exército do Taleban.o magnetismo que um país tradicional exerce sobre uma população marginalizada que vive em meio ao caos da guerra.o desejo, em flagrante contradição com o devotamento à tribo, de ser reconhecido como inte-grante de uma cultura mais ampla.A fraqueza de um soldado diante da total ausência de alternativas num país devastado pela guerra.A perplexidade de um pobre homem diante da divisão arbitrária entre o Islamismo e o Cris-tianismo.

132) Considere os comentários seguintes sobre algumas passagens do texto.

I – O autor do texto identifica Abdul Hadid, o soldado rendido, pelo nome. Tal fato denota que o autor o conhece pessoalmente.

II – A repetição do nome do soldado ao longo do texto é um recurso estilístico para tornar o fato narrado mais próximo da realidade do leitor ocidental.

A)

B)

C)

D)

E)


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III – A repetição do nome Abdul no texto deixa evidente que as observações feitas se restringem a um caso individual, sem possibilidade de generalização.

Quais estão corretos?

A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e II.E) I, II e III.

133) Considere as seguintes afirmações sobre o texto.

I – Nas linhas 06 e 07, a pergunta expressa entre parênteses deixa subentendida a possibilidade de que o pedido de Abdul tenha sido atendido logo em seguida.

II – O emprego da palavra oficialmente (linha 08) sugere que Abdul não tenha sido realmente levado a um hospital.

III – Na linha 13, a locução em princípio expressa uma dúvida sobre a real existência de um mundo em que nem tribos, nem crenças sejam condições ou empecilhos para a cidadania.


A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas II e III.E) I, II e III.


01. Na semana passada morreu um veterano e conhecido personagem do02. Bom Fim, o João da Silva Brum. Ele era dono de um dos três mais populares03. bares da Osvaldo Aranha, o Bar João. Os outros eram o Alasca e o Bar Bom04. Fim. Cada um com seus característicos próprios: o Alaska, último a surgir e05. primeiro a desaparecer, ficava em frente ao quarteirão universitário, e sua 06. clientela era composta de estudantes da UFRGS – sobretudo da área de07. ciências humanas. Logo depois do golpe de 1964, que meteu o debate08. ideológico do país numa geladeira capaz de fazer inveja ao Alaska09. propriamente dito, o bar transformou-se num ponto de reunião e até de10. resistência. Ir ao Alaska era uma forma de protestar, de lutar contra o baixo11. astral político.12. O Bar João e o Bar Bom Fim ficavam no coração do Bom Fim, entre as13. ruas João Telles e Felipe Camarão. O Bar Bom Fim, também conhecido como14. Bar do Serafim (nome do proprietário) ou Fedor, por causa do cheiro que 15. vinha dos mictórios colocados junto mesmo às mesas de sinuca (duvido que16. o campeão Sérgio Faraco agüentasse ali uma partida inteira), tinha uma


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17. clientela variada, que ia desde os médicos do Pronto Socorro até18. contrabandistas que vendiam ali radinhos Spika (muitos anos depois me dei19. conta de que esta marca deveria ser uma corruptela de Speaker). 20. O Bar João mudou de perfil várias vezes. Numa época ele foi o Alaska21. judaico. Jovens pertencentes a diferentes correntes ideológicas da22. comunidade ali reuniam-se à noite, não para tomar chope, mas para comer23. sanduíches e ingerir o nutritivo Toddy nos intervalos batendo boca. Sim, a24. discussão era entre direita e esquerda, esta nutrida pelas idéias socialistas25. que muitos emigrantes judeus haviam trazido da Europa Oriental e que lá26. haviam originado a Revolução Russa de 1917.27. Com o tempo, o Bar João mudou de lugar e mudou de caráter. Os jovens 28. já não se reuniam ali e, numa época, deram lugar a uma barra-pesada, que29. aparecia ao cair da noite e ficava até de manhã, quando era substituída, nas 30. mesas, pelos veteranos da comunidade judaica – meu pai, por exemplo,31. freqüentou o João até praticamente seu falecimento, e era lá que eu ia32. procurá-lo para ouvir suas histórias.33. O Bar João sumiu, como sumiu o cinema Baltimore (e como o Fedor já34. havia sumido muito antes). O destino do quarteirão inteiro é uma incógnita,35. mas certamente o passado que ele lembra não mais voltará, o que é apenas36. normal nas cidades brasileiras. Mas a história permanece. Uma história de 37. sonhos e de sacanagens, decerto, mas sobretudo uma história de grandes 38. papos de gente que, tocada a Toddy, café ou cerveja, fazia da conversa de 39. bar uma grande arte. À qual alude também o emocionado poema de Mário40. Quintana: “Barzinho perdido/ na noite fria/ estrela e guia/ na escuridão”.41. Realmente os bares são pontos de referência para muita gente. E42. quando eles somem fica somente a nostálgica lembrança.

(SCLIAR, Moacyr. Os bares do Bom Fim. Zero Hora, 10 jul. 2005)

134) Sobre o texto são feitas as seguintes afirmações.

I – O segmento meteu o debate ideológico do país numa geladeira capaz de fazer inveja ao Alaska propriamente dito (linhas 07 e 09) faz nítida referência ao Bar Alaska.

II – O trecho compreendido entre parênteses na linhas 15 e 16 conscientiza o leitor de que Sérgio Faraco é ou foi campeão de sinuca nas mesas do Bar João.

III – Ao empregar o termo emigrantes judeus (linha 25), o autor faz referência aos judeus que vieram da Europa Oriental.

De acordo com o texto, quais estão corretas?

A) Apenas I.B) Apenas II.C) Apenas III.D) Apenas I e III.E) Todas.


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135) Assinale a alternativa que encontra suporte no texto.

Os alunos da UFRGS que freqüentavam o Bar Alaska eram todos da área de ciências humanas.Numa determinada época, o Bar João foi o Alaska judaico porque era freqüentado somente por judeus da comunidade do Bom Fim.Os três bares a que faz referência o autor situavam-se no coração do Bom Fim, entre as ruas João Telles e Felipe Camarão.O Bar João, um dos pontos de referência do Bom Fim, deixa uma nostálgica lembrança.Os três bares mudaram de lugar e, com isso, mudaram seus perfis.

136) Numere a coluna B de acordo com a coluna A, associando adequadamente as características dos bares.

Coluna A

1. Bar Alaska2. Bar João3. Bar Bom Fim

Coluna B

( ) Mudou de perfil várias vezes.( ) Foi o primeiro a desaparecer.( ) Tinha mesas de sinuca.( ) Ficava em frente ao quarteirão universitário.( ) Seu proprietário era o Serafim.( ) Foi o último que surgiu.

A composição numérica, de cima para baixo, que associa adequadamente as características dos três bares é

A) 2 – 1 – 1 – 3 – 1 – 3.B) 2 – 1 – 3 – 1 – 3 – 1.C) 3 – 1 – 1 – 1 – 3 – 2. D) 1 – 3 – 1 – 3 – 3 – 1. E) 2 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2.

137) Da leitura do quarto parágrafo, compreendido entre as linhas 27 e 32, pode-se entender que

o Bar João, numa determinada época, possuía duas clientelas absolutamente distintas, uma à noite e outra de dia.o Bar João era freqüentado, em uma determinada época, por médicos do Pronto Socorro e con-trabandistas que vendiam radinhos Spika. o Bar João mudou de lugar e, por isso mesmo, mudou de caráter.

A)B)

C)

D)E)

A)

B)

C)


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o autor do texto e seu pai eram freqüentadores do Bar João.os veteranos da comunidade do Bom Fim, numa determinada época, deram lugar a uma juven-tude barra-pesada.

138) Somente uma das alternativas abaixo não contém idéia presente no texto. Assinale-a.

O Bar João sumiu como sumiu também o cinema Baltimore e o Bar Fedor.Não se sabe qual o destino do quarteirão onde se situavam o Fedor e o Bar João.O desaparecimento de bares tradicionais é normal nas cidades brasileiras.O trecho do poema de Quintana faz referência à grande arte que é a conversa de bar.O autor afirma que o passado dos bares não encerra histórias de sonhos e sacanagens, mas de grandes papos.

139) Somente numa das passagens transcritas do texto não há linguagem figurada. Assinale-a.

“Com o tempo, o Bar João mudou de lugar e mudou de caráter.” (linha 27).“O Bar João e o Bar Bom Fim ficavam no coração do Bom Fim.” (linha 12).“Ir ao Alaska era uma forma de protestar.” (linha 10).“Meteu o debate ideológico do país numa geladeira.” (linhas 07 e 08).“Barzinho perdido/na noite fria/ estrela e guia/ na escuridão.” (linha 40).

140) Assinale a opção que a mudança na ordem dos termos altera sensivelmente o sentido do enun-ciado:

A) É bastante difundida essa crença sobre os sistemas de computação. Essa crença sobre os sistemas de computação é bastante difundida.B) O computador é capaz de executar o trabalho de muitas pessoas. É o computador capaz de executar o trabalho de muitas pessoas.C) Funcionários menos graduados deixam de participar das decisões. Deixam de participar das decisões menos funcionários graduados.D) As novas tarefas padronizadas são fonte potencial de alienação. São fonte potencial de alienação as novas tarefas padronizadas.E) Essa reação pode se traduzir na falta de colaboração com os analistas. Por esta reação traduzir-se na falta de colaboração com os analistas.

141) “O princípio que, desde os tempos mais remotos de nossa colonização, norteara a criação de riqueza no país, não cessou de valer um só momento para a produção agrária. Os portugueses bus-cavam extrair do solo benefícios desmedidos, sem sacrifícios. Querem servir-se da terra não como senhores, mas como usufrutuários, só para a desfrutarem e a deixarem destruída.”

De acordo com o texto:

Porque pouco rendosa, a atividade agrícola foi desdenhada pelos colonizadores portugueses.

D)E)

A)B)C)D)E)

A)B)C)D)E)

A)


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O colonizador português vinha buscar uma riqueza que se originasse do menor trabalho possí-vel.Quando a terra se exauria, os colonos buscavam paragens mais férteis para a atividade agrícola.Os portugueses não colonizavam regiões onde a atividade agrária se tornasse muito difícil.A produção agrária gerou riqueza suficiente para todo o tipo de colonizador, fosse senhor ou apenas usufrutuário da terra.

142) A alternativa com melhor redação, considerando correção, clareza e concisão, é:

A única medida para melhorar o desempenho lingüístico do aluno é que deveria ser exigido em todos os níveis aulas práticas da língua portuguesa.Deveria ser exigido, em todos os níveis, aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.Ministrar aulas práticas de língua portuguesa em todos os níveis é a única medida para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.Aulas práticas de língua portuguesa deveriam ser ministradas como única medida em todos os níveis para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.Para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos em todos os níveis deveriam ser ministradas aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida.

GABARITO DOS TESTES OBJETIVOS – INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142B C C C B D C D B A E C E B C

B)

C)D)E)

A)

B)

C)

D)

E)


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14 Redação Oficial14.1 Informações Sobre as Principais Espécies de Correspondência Oficial

Em todos os casos que serão examinados no quadro seguinte, exige-se do redator, em nível jurídico-administrativo, linguagem clara, objetiva (não pessoal) e concisa.

Mesmo considerando-se as naturezas diversas de um rol de espécies de redação oficial, a linguagem, tanto na iniciativa privada quanto nos órgãos de direito público, deverá obedecer a normas de im-pessoalidade e linguagem cortês.

Em cada um dos tipos, encontraremos suas destinações e, sobretudo, diferenças formais, que iden-tificam e se adéquam às finalidades.

DOCUMENTO CARACTERÍSTICASAta Resumo escrito dos fatos e decisões de uma assembléia, sessão ou reunião para

um determinado fim. Pode ser lançada em livro próprio, via de regra manuscrita, ou impressa e documento solto.

Portaria Ato pelo qual uma autoridade estabelece normas administrativas, baixa instru-ções ou define situações funcionais. Modernamente, em alguns órgãos públicos, com a finalidade de simplificar, descentralizar e desburocratizar o serviço, pode ser adotado um tipo simplificado de Portaria também conhecido como miniato.

Aviso Tipo de correspondência cujas características são amplas e variáveis: é usado em correspondência particular, oficial e empresarial; pode ser de comunicação direta ou indireta, unidirecional ou multidirecional; redigida em papel próprio, afixado em lugar público ou publicada na imprensa.

Carta Oficial Correspondência utilizada por alguns órgãos públicos, em situações não-ceri-moniosas, com relação a pessoas estranhas ao serviço público. Modernamente, as cartas oficiais vêm sendo absorvidas pelos ofícios, que se generalizam cada vem mais.

Circular Meio de correspondência pelo qual alguém se dirige, ao mesmo tempo, a várias repartições ou pessoas. Portanto multidirecional. Nela, não consta destinatário, pois é multidirecional, e o seu endereçamento será aposto no envelope.

Comunicação Quando pública, assemelha-se ao aviso e ao edital; quando interna, assemelha-se ao memorando.

Declaração Documento que se assemelha ao atestado, mas que não deve ser expedido por órgãos públicos. Os órgãos públicos devem-se valer de atestado.

Edital Instrumento de notificação pública que se afixa em local de acesso dos interes-sados ou se publica (integral ou resumidamente) num órgão de imprensa oficial ou particular.

Informação É um esclarecimento prestado por determinado servidor, no exercício de sua função, a respeito de situações reais ou dispositivos legais, contidos em um pro-cesso.

Memorando Interno: é correspondência interna e sucinta entre duas seções de um mesmo órgão; Externo: pode ser oficial ou comercial. O oficial assemelha-se ao ofício; o comercial, à carta. Em todos os casos, o papel é de meio-ofício.

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Redação Oficial

Ofício Correspondência externa usada principalmente pelos órgãos de governo e au-tarquias. Papel ofício.

Requerimento É documento específico de solicitação e, por intermédio dele, a pessoa física ou jurídica requer algo a que tem direito (ou pressupõe tê-lo), concedido por lei, decreto, ato, decisão etc.

14.2 Pronomes de Tratamento na Correspondência Oficial

Cargos

Procurador-Geral da República, Procurador-Geral do Estado, Procuradores-Gerais dos Tribunais, Embaixadores, Governador do Estado e DF,Presidente e Membros das Assembléias Legislativas, Secretários de Estado,Membros do Congresso Nacional, Presidente e Membros do STF, TCU, STJ, Eleitorais, Regionais, do Trabalho, Tribunal Federal de Recursos, Superior Eleitoral e Superior do Trabalho, Vice-Presidente da República, Chefe dos Gabinetes Civil e Militar da Presidência da Re-pública, Ministros de Estado, Oficiais-Generais, Consultor-Geral da República, Chefias do Estado-Maior do Exército, da Marinha, da Aeronáutica e das Forças Armadas.

VOCATIVO TRATAMENTO ABREVIATURAExcelentíssimo Senhor Vossa Excelência V. Exa.

Cargos

Juízes e Auditores em geral

VOCATIVO TRATAMENTO ABREVIATURAMeritíssimo Senhor Juiz Exmo. Sr. Dr. V. Exa.

Cargo

Presidente da República

VOCATIVO TRATAMENTO ABREVIATURAExcelentíssimo Senhor

Presidente da República Federativa do Brasil

Excelentíssimo Senhor Fulano de Tal

Digníssimo Presidente...

Não se usa abreviatura: escreva-se

Vossa Excelência

Cargos

Oficiais até Coronel, funcionários graduados (diretores e chefes de seção)

VOCATIVO TRATAMENTO ABREVIATURAPrezado Senhor Vossa Senhoria V. Sa.

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Atenção: são testes de escolha múltipla.

143) Julgue os itens a seguir quanto à redação oficial.

I – A modalidade de redação conhecida como comunicação não apresenta características de documento interno, sendo sempre utilizada com destinação pública.II – A declaração assemelha-se ao atestado e só é utilizada pela iniciativa privada.III - Memorando interno é o meio de comunica-ção entre dois setores de um mesmo órgão.IV – A um resumo escrito dos fatos e decisões de uma reunião chama-se ata.V – O ofício é utilizado pelos órgãos do poder público e pela iniciativa privada. Sua forma apre-senta folha maior que o papel de tamanho A4.

144) Julgue os itens a seguir quanto ao trata-mento destinado à redação oficial.

I – Emprega-se Excelentíssimo Senhor, no voca-tivo, para Oficiais-Generais.II – Meritíssimo Senhor é tratamento vocativo ex-clusivo para juízes.III – Os procuradores estaduais devem ser trata-dos por Vossa Excelência.IV – Os secretários estaduais recebem o vocati-vo de Sua Excelência, quando a mensagem não estiver sendo direcionada a eles.V – Funcionários públicos graduados devem ser tratados por Vossa Senhoria.

143 144I II III IV V I II III IV VE C C C E C C C C C

Prof Alberto Menegotto

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