CURSINHO PREPARATÓRIO PARA O CONCURSO DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE

NÍVEL SUPERIOR

Prof. Cláucio Lima PERIODO SIMPLES

A Banda

Estava á toa na vida, O meu amor me chamou Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor. A minha gente sofrida Despediu-se da dor Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor

O homem sério que contava dinheiro, parou. O faroleiro que contava vantagem, parou. A namorada que contava as estrelas, parou Pra ver, ouvir e dar passagem. A moça triste que vivia calada sorriu, A rosa triste que vivia fechada se abriu E a meninada toda se assanhou Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor.

O velho fraco se esqueceu do cansaço e pensou Que ainda era moço pra sair no terraço e dançou. A moça feia debruçou na janela Pensando que a banda tocava pra ela. A marcha alegre se espalhou na avenida e insistiu, A lua cheia que vivia escondida surgiu, Minha aldeia toda se enfeitou Pra ver a banda passar Cantando coisas de amor.

Mas, para seu desencanto, O que era doce acabou, Tudo tomou lugar Depois que a banda passou. E cada qual no seu canto Em cada canto uma dor Depois da banda passar Cantando coisas de amor.

Chico Buarque de Holanda

01. O sujeito do 1º “parou”, estrofe 2, é a) homem. b) que. c) dinheiro. d) faroleiro. e) oculto.

02. Na oração “Faz-me falta o teu carinho”, temos a) sujeito simples. b) sujeito indeterminado. c) sujeito desinencial. d) sujeito paciente. e) oração sem sujeito.

03. Qual das alternativas a seguir se refere à classe dos pronomes? a) Apresenta o maior número de desinências. b) Une palavras de mesma função sintática. c) Não aceita desinências. d) Apresenta desinências de número e indica gênero. e) Qualifica os seres, indicando propriedade, características ou estado.

04. ...compareceu em companhia da mulher à delegacia e ouviu calado tudo o que o delegado tinha a dizer-lhe. Sobre o termo destacado, indique a opção correta. a) É artigo definido. b) É pronome indefinido. c) Funciona como complemento nominal. d) É artigo masculino, singular. e) É pronome demonstrativo. Soneto

Aquela triste e leda madrugada, cheia toda de mágoa e piedade, enquanto houver no mundo saudade, quero que seja sempre celebrada.

Ela só, quando amena e marchetada saía, dando ao mundo claridade, viu apartar-se duma outra vontade, que nunca poderá ser apartada.

Ela só viu as lágrimas em fio, que duns e doutros olhos derivadas, se acrescentaram em grande largo rio.

Ela viu as palavras magoadas que puderam tornar o fogo frio, e dar descanso às almas condenadas.

Luís Vaz de Camões.

05. Ela, nas três últimas estrofes, é sujeito e refere-se à a) claridade. b) vontade. c) madrugada. d) saudade. e) piedade.

06. No primeiro quarteto, é CORRETO afirmar que existe (m) a) dois períodos simples. b) um objeto direto oracional. c) um pronome relativo. d) uma oração coordenada adversativa. e) objeto indireto.

07. Em “O ator estava cercado de fãs.”. A função sintática do termo destacado é a) objeto direto. b) objeto indireto. c) agente da passiva. d) complemento nominal. e) sujeito.

Dos rituais

No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os rituais, de violar um tabu! É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam. Eu estava falando nos selvagens? Mas com os civilizados é o mesmo. Ou pior até. Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito cuidado: eles são tão primitivos! Mário Quintana

08. Em relação à oração “eles são tão primitivos!”, assinale o item INCORRETO. a) Refere-se a grã-finos. b) O sujeito é indeterminado. c) O predicado é nominal. d) Tem verbo de ligação. e) Apresenta predicativo do sujeito.

PORTUGUÊS

09. Qual das orações a seguir apresenta sujeito indeterminado? a) Estou acostumado a isso. b) Faremos o trabalho na escola. c) Choveu demais no último verão. d) Quebraram a vidraça. e) Já é tarde.

10. Em qual das opções, o sujeito da oração é oculto? a) Júlio, no clube, falaram mal de você. b) Embaixo da árvore havia pedras espalhadas. c) Apertamo-nos as mãos amigavelmente. d) Não faz muito tempo, houve ali um motim. e) Trabalha-se de dia, descansa-se à noite.

11. “Minha desgraça, ó cândida donzela,” Nesse verso, o termo destacado funciona como a) sujeito. b) aposto. c) objeto direto. d) vocativo. e) adjunto adnominal

12. Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva.” Analisando sintaticamente a oração, marque a opção CORRETA. a) Tem sujeito simples. b) O sujeito é composto. c) Possui predicado nominal. d) Está na voz passiva. e) Não apresenta verbo transitivo.

13. Marque a opção em que o termo ou a expressão sublinhados funciona como predicativo do objeto. a) As crianças estavam com fome. b) A árvore ficou sem folhas. c) A mãe viu-o desanimado. d) O mar tornou-se agitado. e) Mariana parecia triste.

14. Indique a opção em que a circunstância NÃO condiz com o adjunto adverbial. a) Minha mulher fugiu com o dono da venda. Companhia. b) Havia reuniões todos os dias. Frequência. c) Foi uma espera bastante longa. Tempo. d) Foram recrutados a dedo. Modo. e) Além da tristeza, sentia profundo cansaço. Acréscimo.

15. Marque a opção em que aparece aposto. a) O povo, que trabalha, é recompensado. b) O Egito, país fabuloso, é fertilizado palas enchentes do Nilo. c) Sem dúvida, ele iria ser perseguido pelos inimigos. d) Ei, você, venha cá. e) Ele gritava muito alto, para todos ouvirem.

16. A frase “Os deputados teriam analisado a proposta.” Na voz passiva ficaria a) a proposta tivera sido analisada pelos deputados. b) a proposta teria sido analisada pelos deputados. c) a proposta terá sido analisada pelos deputados. d) a proposta tinha sido analisada pelos deputados. e) a proposta será analisada pelos deputados.

17. Marque a opção em que o verbo está na voz passiva sintética. a) As meninas eram conduzidas pelos pescadores. b) Seriam cantadas novas canções. c) As meninas pentearam-se. d) Consertam-se barcos. e) Precisa-se de encanador. 18. O período “Fazem-se unhas” é sintaticamente igual a

a) faz-se unhas. b) precisa-se de empregados. c) trabalha-se muito. d) compram-se livros. e) unhas são feitas.

19. Marque a opção cuja oração tem predicado verbo- nominal. a) Elisabete é linda! b) A casa de Jussara sofreu reforma geral. c) As crianças chegaram cansadas. d) Os chuchus parecem murchos. e) A borboleta morreu.

20. Quanto à concordância verbal, marque a opção CORRETA. a) Caso venham a faltar recursos, mudaremos os planos. b) Caso venha a faltarem recursos, mudaremos os planos. c) Caso venha a faltar recursos, mudaremos os planos. d) Caso venham a faltarem recursos, mudaremos os planos. e) Caso vierem a faltarem recursos, mudaremos os planos.

21. Assinale a frase em que a regência do verbo assistir está INCORRETA. a) Assistimos a um espetáculo de dança. b) Assisti o jogo pela TV. c) Não assisti à missa. d) O médico assiste o doente. e) Joana assiste em Fortaleza.

22. Em relação à concordância verbal, marque a opção INCORRETA. a) Alguns de nós faremos o trabalho. b) Muitos de vós serão aprovados no concurso. c) Viva os novos heróis da Copa do Mundo. d) Mais de um aluno se abraçaram depois da aula. e) Ao exame do Enem faltaram perto de mil alunos.

23. A concordância verbal e a nominal, respectivamente, estão CORRETAS em a) Só se via as destruições após o rompimento da barragem. / Recebi vários abaixos-assinados. b) Qual de vós me arguireis de pecado? / Ontem houve dois comícios monstros. c) Os brasileiros somos um povo pacífico. / É um crime de lesa- pátria. d) Muitos são os problemas que se há de resolver. /A menina comprou duas blusas azul-claro. e) Precisam-se de muitos recursos para uma educação de qualidade. / Eles ligaram os altos-falantes.

24. Em qual das orações a seguir ocorre ambiguidade? a) Ama o filho a boa mãe. b) É admirável a fé de teu tio. c) A mãe disse para o filho entrar pra dentro. d) Comprou uma vaca cara de seu sócio. e) Escapei de uma boa hoje.

25. A concordância verbal está correta, exceto em: a) Quantos de vós passarão no concurso? b) Mais de um aluno fez a prova. c) A maioria das pessoas saíram correndo. d) Somos nós quem paga aos funcionários. e) Elaborou-se ótimas questões.

26. Observe com atenção as frases abaixo e marque aquela em que há erro de concordância: a) Há menos alunos hoje aqui. b) As filhas são tais qual a mãe. c) Vocês agiram certos naquele caso. d) Há moradores que não estão quites com o condomínio. e) Esses assuntos parecem muito interessantes.

27. A concordância verbal NÃO FOI RESPEITADA em: a) A maior parte dos países enfrentará problemas com a falta de alimentos. b) Os Estados Unidos não acatam as propostas de Lovelock. c) Não sou dos que acreditam nas teorias de uma catástrofe planetária. d) Ele afirma que haverá muitos problemas decorrentes do aquecimento global. e) É possível que se intensifique, nos próximos dez anos, os esforços para reduzir os níveis de poluição.

28. Atentando para as normas da concordância nominal, assinale a alternativa INCORRETA: a) Assim que abriu o jornal, o leitor mais atento julgou inverídica aquela notícia. b) É necessária a participação direta dos cidadãos na tomada de decisões que afetam a sociedade. c) Sua opinião era tal qual as ideias do cientista. d) Diante de qualquer questão colocada em debate, suas opiniões eram sempre as mais ponderadas. e) Dadas as circunstâncias, não havia nada que pudesse ser feito naquela ocasião.

29. Marque a opção CORRETA considerando a concordância verbal. a) Só 2% dos eleitores se absteve de votar. b) Sobra-lhe motivos para considerar-se uma pessoa feliz. c) Como lhe parecia altos aqueles edifícios! d) Nenhum dos presentes se atreveu a falar. e) Contávamos os dias que ainda faltava.

30. Leia com atenção as seguintes frases: I. Apesar das previsões de que haveria seca, choveu bastante naquele ano. II. A imprensa chamou ao meteorologista de louco, tão logo ele divulgou o prognóstico climático para o trimestre. III. Lovelock tem ideias com que nem toda a comunidade científica concorda.

Observando-se a regência das frases acima transcritas, podemos afirmar que:

a) Somente as frases I e III estão corretas. b) Somente as frases I e II estão corretas. c) Somente a frase I está correta. d) Somente a frase III está correta. e) Todas as frases estão corretas.

31. Assinale, dentre as frases que se seguem, aquela em que está CORRETO o acento indicativo da crase: a) Não podemos assistir com indiferença à estas agressões contra a natureza. b) À população cabe agir imediatamente para evitar o colapso no abastecimento de água. c) Daqui à alguns anos, a sociedade sofrerá consequências ainda mais drásticas de seu descaso para com o planeta. d) O avanço rumo à um consenso, para evitar a crise global, é obrigação de todos os governos. e) A preocupação com o planeta começou à partir da divulgação das ideias de Lovelock.

32. Falhou o emprego da crase em: a) Fez grandes elogios a nossa casa e à sua. b) Roberta chagará lá para às dez horas. c) A prova será das treze às quinze horas. d) Fale-me da cidade à qual você se referiu. e) Àquela hora já não havia mais ninguém na igreja. 33. Em relação ao emprego da crase, marque a opção INCORRETA.

a) Dirigiu-se à casa paterna para visitar seus pais. b) Ontem, na praça, não o cumprimentei porque o vi à distância. c) Os jogadores de futebol, agora, cortam o cabelo à Neymar. d) Àquela hora não havia loja alguma aberta. e) Esta rua é paralela à que vai dar na praia.

34. Analise as afirmativas a seguir. I. Um homem encapuzado passou rente ____ parede. II. Estou solidário ____ você. III. Pendentes ___ teto, oscilavam as lâmpadas. IV. O velho era pouco afeito ___ vida social.

Marque a opção que completa, CORRETA e respectivamente, as lacunas das frases.

a) à / com / do / à b) a / por / no / a c) à / por / no / à d) na / com / ao / a e) à / com / do / a

PERIODO COMPOSTO

01. Indique a opção em que a oração subordinada está corretamente classificada. a) Peço que desistas. Subordinada substantiva subjetiva b) Pessoa que mente não merece fé. Subordinada adjetiva explicativa. c) Não me oponho a que você viaje. Subordinada objetiva indireta. d) Bebia que era uma lástima! Subordinada adverbial causal. e) O tambor soa porque é oco. Subordinada adverbial consecutiva.

02. Em qual das opções há oração subordinada adjetiva restritiva? a) A mãe, que era surda, estava na sala com ela. b) É preciso gozarmos a vida, que é breve. c) Esse professor de quem falo era um homem magro e triste. d) O aluno, que era estudioso, tirou o primeiro lugar. e) Os pais, que estavam preocupados, foram à procura de seus filhos.

03. Qual a circunstância expressa na oração subordinada a seguir. Minha mão tremia tanto que mal podia escrever. a) Causa. b) Concessão. c) Consequência. d) Condição. e) Comparação.

04. Qual das opções apresenta oração subordinada adjetiva explicativa? a) O jovem que se esforça progride. b) Não fui à escola porque estava doente. c) Come muito, mas não engorda. d) A casa de que lhe falei é linda. e) Meu pai, que é meu amigo, sempre me ajuda.

05. No período “Sucede que o país precisa de uma política agrícola.”, temos uma oração subordinada a) substantiva objetiva indireta. b) substantiva subjetiva. c) adjetiva restritiva. d) adverbial condicional. e) substantiva completiva nominal. 06. O período “Quanto mais nos dedicamos, mais aprendemos.”, encerra ideia de a) proporção.

b) condição. c) conformidade. d) consequência. e) finalidade.

07. Em qual das opções está CORRETO o uso da crase? a) Fomos à cavalo. b) Vou à Recife. c) Ficamos cara à cara. d) Chegamos à meia-noite. e) Cheguei à casa muito tarde.

.Leia o Texto II, para responder às questões 9 e 10.

TEXTO II Dos rituais

No primeiro contato com os selvagens, que medo nos dá de infringir os rituais, de violar um tabu! É todo um meticuloso cerimonial, cuja infração eles não nos perdoam. Eu estava falando nos selvagens? Mas com os civilizados é o mesmo. Ou pior até. Quando você estiver metido entre grã-finos, é preciso ter muito, muito cuidado: eles são tão primitivos!

Mário Quintana

08. Quantos períodos há no TEXTO II? a) Cinco. b) Três. c) Quatro. d) Seis. e) Sete.

09. Indique a opção CORRETA quanto à classificação da oração destacada. a) Este mundo é redondo, mas está ficando muito chato. Coordenada sindética explicativa. b) Vem, que eu te quero sorrindo. Coordenada sindética conclusiva. c) Não só provocaram graves problemas, mas abandonaram os projetos antes de terminar. Coordenada sindética aditiva. d) A situação é delicada, devemos, pois, agir cuidadosamente. Coordenada sindética explicativa. e) Ela se mudou, pois seu apartamento está vazio. Coordenada sindética conclusiva.

10. Na frase “Suponho que nunca teria visto um elefante”, a subordinada é substantiva a) objetiva indireta. b) subjetiva. c) predicativa. d) apositiva. e) objetiva direta.

Infância

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. Minha mãe ficava sentada cosendo. Meu irmão pequeno dormia. Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé, comprida história que não acaba mais. No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu chamava para o café. Café preto que nem a preta velha café gostoso café bom. Minha mãe ficava sentada cosendo olhando para mim: - Psiu... Não acorde o menino. Para o berço onde pousou um mosquito. E dava um suspiro... que fundo! Lá longe meu pai campeava no mato sem fim da fazenda. E eu não sabia que minha história era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

Alguma Poesia Carlos Drummond de Andrade

11. O primeiro período do texto é a) simples só com uma oração absoluta. b) composto por coordenação sindética.

c) composto por coordenação assindética. d) composto por subordinação. e) misto com duas orações. Soneto

Aquela triste e leda madrugada, cheia toda de mágoa e piedade, enquanto houver no mundo saudade, quero que seja sempre celebrada.

Ela só, quando amena e marchetada saía, dando ao mundo claridade, viu apartar-se duma outra vontade, que nunca poderá ser apartada.

Ela só viu as lágrimas em fio, que duns e doutros olhos derivadas, se acrescentaram em grande largo rio.

Ela viu as palavras magoadas que puderam tornar o fogo frio, e dar descanso às almas condenadas.

Luís Vaz de Camões.

12. Está CORRETA a análise sintática de um dos trechos extraídos do soneto a) ... enquanto houver no mundo saudade, – oração coordenada adversativa. b) ... quero que seja sempre lembrada. – oração principal. c) ... que puderam tornar o fogo frio – oração subordinada adjetiva. d) ... as palavras magoadas – sujeito simples. e) .. que nunca poderá ser apartada – oração subordinada substantiva

13. “Na visão de Lovelock, até 2020, secas e outros extremos climáticos serão lugar-comum.” (linha 10). Na frase acima transcrita, o uso da primeira vírgula, após o nome “Lovelock”, se justifica para: a) Isolar uma oração explicativa. b) Indicar a elipse do verbo. c) Separar o vocativo. d) Separar o adjunto adverbial deslocado. e) Separar a oração coordenada.

14. Em qual das opções temos período composto por coordenação? a) O cavalo estava cansado, pois arfava muito. b) Estou de acordo que você vá. c) O certo é que ele não vem. d) Eu sairei, porque ele entrou. e) Enquanto temos tempo, façamos bem a todos.

MAIS DO QUE O BASICÃO

01. A expressão Vende-se 3 lojas bem montadas a) Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é índice de indeterminação do sujeito, e lojas é o sujeito. b) Não apresenta problema porque se é índice de indeterminação do sujeito. c) Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito. d) Não apresenta problema, porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito.

02. Considere as frases abaixo. I – Há amigos de infância de quem nunca nos esquecemos. II – Deviam existir muitos funcionários despreparados; por isso, talvez, existissem discordâncias entre os elementos do grupo.

Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir por haver, a sequência correta é

a) existem, devia haver, houvesse. b) existe, devia haver, houvessem. c) existe, devia haver, houvesse. d) existem, devia haver, houvesse.

03. Em: “Aqui há plantas que dão duas, três safras por ano.”

Substituindo-se a forma verbal do trecho acima por outra, só não se respeitou a norma culta em: a) Aqui existem plantas que dão duas, três safras por ano. b) Aqui deve haver plantas que dão duas, três safras por ano. c) Aqui podem existir plantas que dão duas, três safras por ano. d) Aqui há de existir plantas que dão duas, três safras por ano.

04. Marque ( V ) para as alternativas VERDADEIRAS e ( F ) para as FALSAS, considerando a concordância verbal. ( ) Pode haver dúvidas nesta questão. ( ) Vocês haviam chegado ao ponto certo. ( ) Fazia meses que não a encontrava. ( ) Podem haver dúvidas nesta questão. ( ) Faziam meses que não a encontrava.

Assinale a única opção que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

a) F – F – F – V – V. b) F – V – F – V – F. c) V – V- V- F – F. d) V – F – V – F – V.

05. Não verificamos se seu nome estava na lista.

A função do “se” na frase é:

a) índice de indeterminação do sujeito. b) pronome apassivador. c) pronome reflexivo. d) conjunção.

06. Assinale a opção cujo “que” em destaque é pronome relativo: a) Não sei que fazer. b) Tenho certeza de que conseguirás. c) Não houve vontade ou ocasião que eu não perdesse. d) Tanta era a alegria que muitos não se contiveram sóbrios.

07. Compare as duas frases, observando sua pontuação.

Nesta festa, só beijarei as meninas, que são feias. Nesta festa, só beijarei as meninas que são feias.

Assinale a alternativa correta quanto ao sentido dessas frases.

a) A primeira afirma que todas as meninas da festa são feias – e serão beijadas. b) A primeira afirma que somente as meninas feias serão beijadas; as bonitas não. c) A segunda afirma que todas as meninas da festa são feias – e serão beijadas. d) A segunda afirma que somente as meninas bonitas serão beijadas; as feias não.

08. Em “Eles assumem esse erro da manipulação no encapsulamento por falta de limpeza da bancada”, a preposição por estabelece uma relação de a) meio. b) causa. c) medida. d) modo.

09. Assinale a alternativa que NÃO apresenta o sentido correto da expressão em destaque.

a) “ Segundo Sandra, a contaminação foi confirmada pelo Ladetec...” (conformidade) b) “... afirmou ainda que o fato de a farmácia (...) ter assumido o erro...” (tempo) c) “... foi determinante para a decisão da CBDA em apenas punir o nadador com uma advertência.” (restrição) d) “... enviou à entidade um relatório avisando sobre a contaminação dos produtos...” (assunto)

10. “Como foi feito um pedido em caráter de urgência, porque ele ia viajar e precisava levar o remédio, eles pararam a manipulação que estavam fazendo na hora...”

A expressão destacada por de ser substituída, sem comprometer a sintaxe e a semântica, pela expressão

a) Embora tenha sido feito um pedido em caráter de urgência, porque ele ia viajar e precisava levar o remédio, eles pararam a manipulação que estavam fazendo na hora b) Apesar de ter sido feito um pedido em caráter de urgência, porque ele ia viajar e precisava levar o remédio, eles pararam a manipulação que estavam fazendo na hora c) À medida que foi feito um pedido em caráter de urgência, porque ele ia viajar e precisava levar o remédio, eles pararam a manipulação que estavam fazendo na hora d) Porquanto foi feito um pedido em caráter de urgência, porque ele ia viajar e precisava levar o remédio, eles pararam a manipulação que estavam fazendo na hora

11. Nos períodos a seguir, estão destacadas quatro orações subordinadas, na forma reduzida.

I) Sendo o agregado homem de poucas palavras, entrou ele mudo e saiu calado. II) Acabada a missa, o gerente do banco retornou a seu trabalho. III) Conhecendo melhor a jovem, não a teria recomendado para o cargo. IV) Mesmo chorando a menina, seus lábios se abriram em amplo sorriso.

Assinale a alternativa que, na ordem, corresponda ao sentido das orações destacadas: a) Embora o agregado fosse.../ Depois que.../ Porque conhecia.../ Porque chorava... b) Se o agregado fosse.... / Porque a missa tinha acabado.../ Embora conhecesse ... / Embora chorasse ... c) Porque o agregado era ... / Quando a missa acabou ... / Ainda que conhecesse ... / Se chorasse ... d) Como o agregado era ... / Logo que a missa acabou ... / Se conhecesse ... / Embora chorasse...

12. O período “Quanto mais nos dedicamos, mais aprendemos.”, encerra a ideia de a) proporção. b) condição. c) conformidade. d) consequência.

13. No período “Estude para se conformar”, a oração subordinada encerra a ideia de a) finalidade. b) causa. c) consequência. d) conformidade.

14. “Enquanto se discute, na esfera judicial, se a intenção compulsória de viciados em crack é válida ou não...”

O termo destacado no fragmento acima é empregado como a) pronome apassivador. b) palavra expletiva. c) índice de indeterminação do sujeito. d) conjunção integrante.

15. Em “Que sobrevenham ordem e paz”, a expressão destacada funciona como a) conjunção integrante. b) pronome relativo. c) advérbio de modo. d) partícula de realce.

16. Em “Eis um exemplo\; como o Natal se aproximava, ela perguntou aos pacientes o que queriam de presente. Emygdio respondeu: um guarda-chuva. Como dentro do hospital naturalmente não chovia, ela concluiu que ele queria ir embora para casa.”

Os termos destacados são, respectivamente,

a) partícula de realce e pronome relativo. b) pronome relativo e pronome relativo. c) conjunção causal e conjunção integrante. d) pronome relativo e conjunção integrante.

17. No excerto “Nas comunidades ribeirinhas, convive-se com o isolamento econômico e social, sempre à margem de uma série de políticas públicas e mecanismos de controle da qualidade de vida”, o termo em destaque tem função de a) índice de indeterminação do sujeito. b) pronome apassivador. c) pronome reflexivo. d) parte integrante do verbo.

18. Terminada a aula, compareça à coordenação

A oração sublinhada expressa

a) tempo b) condição c) causa d) consequência

MAIS DO O MAIS DO QUE BASICÃO

01) Conglomerados como a General Electric, o Walmart e a IBM mantêm projetos de ecoeficiência e de preservação do ambiente... (1º parágrafo) O verbo exige o mesmo tipo de complemento grifado acima aparece na frase: a) O mundo dos negócios e o mundo natural estão inextricavelmente ligados. b) Todo produto que chega ao consumidor... c) À medida que o mundo tomava consciência das questões ambientais... d) Essa relação entre o mundo dos negócios e a natureza avançou dramaticamente.

02) Assinale a alternativa em que as duas frases apresentam sujeito composto, como em ... racionalidade e irracionalidade não são duas instâncias lado a lado... a) Vargas e seus ministros não eram fãs de futebol. /Mas o governo Vargas reinventou o Brasil, dando-lhe identidade cultural. b) Mario Filho e Nelson Rodrigues foram os grandes cronistas do futebol. / Não se sentem à vontade para falar de futebol os comentaristas e os cronistas mais velhos. c) Dois historiadores estrangeiros não querem usar o futebol para pregar nacionalismo. / O mundo exalta os ídolos por unir beleza e eficácia. d) A fase de autoafirmação por meio do futebol já passou. / Geram ainda muita polêmica o futebol-arte e o futebol-força.

03) Na frase O compositor dedicava inteiramente à criação musical os meses de verão, o termo sublinhado exerce a mesma função sintática que o termo em destaque na frase: a) A visão de mundo de uma geração mais jovem teve influência central aqui. b) Intérpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o compositor. c) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polêmicas. d) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspiração para grandiosas sinfonias.

04) ... em diversos pontos controversos, desempatou controvérsias ... (último parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em:

a) Os milhares de africanos que morreram por conta da viagem ou de padecimentos posteriores... b) Entre 1758 e 1851, por aquelas pedras passaram pelo menos 600 mil escravos trazidos d’África. c) A própria construção do cais teve o propósito de ... d) ... mas as melhores descrições (...) saíram todas da pena de viajantes estrangeiros.

98) É certo que a mudança do enfoque sobre o tema, no âmbito das empresas – principalmente, as transnacionais -, decorrerá também de ajustamentos de postura administrativa decorrentes da adoção de critérios de responsabilização penal da pessoa jurídica em seus países de origem. Tais mudanças, inevitavelmente, terão que abranger as práticas administrativas de suas congêneres espalhadas pelo mundo, a fim de mevitar respingos de responsabilização em sua matriz. 05) No trecho acima, as ocorrências da palavra QUE classificam-se, respectivamente como a) pronome relativo e preposição. b) conjunção integrante e preposição. c) conjunção integrante e conjunção integrante. d) pronome relativo e conjunção integrante.

06) Entre a sociedade, a empresa e o Estado, está o profissional contábil, que, por sua vez, é o elo entre Físico e contribuinte. É de fundamental importância que esse profissional aprimore seu entendimento tributário, percebendo sua necessidade. Ratifica-se, assim, o conceito de que a conscientização tributária pode representar um ponto de partida para a formação cidadã como uma das formas eficazes de atender às demandas sociais, com maior controle sobre a coisa pública.

As ocorrências do QUE no período acima classificam-se, respectivamente, como

a) pronome relativo - pronome relativo - pronome relativo b) pronome relativo – conjunção - conjunção c) conjunção – conjunção - conjunção d) conjunção - pronome relativo - pronome relativo

07) No trecho “não necessariamente impondo ônus adicionais às gerações futuras”, o termo grifado exerce a função sintática de: a) adjunto adverbial. b) adjunto adnominal. c) complemento nominal. d) objeto indireto.

08) Considerando o período “O personagem toma um tiro, bate as botas e nada mais acontece.”, assinale a opção correta. a) O período é composto por coordenação, mas apenas uma oração é coordenada sindética. b) “O personagem” é o sujeito das três orações. c) O nível de linguagem é coloquial, culto.

d) Há apenas artigos definidos exercendo a função de adjuntos adnominais.

09) Vê-se, pois, que o plano ético permeia todas as ações humanas. Com relação à frase transcrita e a análise sintática tradicional, considere as afirmativas a seguir.

I. O vocábulo “que” é uma conjunção integrante e presta-se a articular a oração subjetiva ao núcleo verbal que a subordina. II. A forma verbal vê-se está na voz ativa e seu sujeito recebe a classificação de sujeito indeterminado. III. O período estrutura-se por coordenação, sendo a segunda oração coordenada sindética conclusiva introduzida pela conjunção pois.

Assinale a) se somente a afirmativa I estiver correta. b) se somente a afirmativa II estiver correta. c) se somente a afirmativa III estiver correta. d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

10) Trata-se, portanto, de um assunto de relevante interesse para as empresas nacionais e estrangeiras que atuam no Brasil, bem como para os profissionais especializados na área criminal, que atuarão cada vez mais veemente na prevenção dos riscos da empresa. No período destacado acima, o SE classifica-se como a) pronome relativo. b) partícula apassivadora. c) parte integrante do verbo. d) indeterminador do sujeito.

11) Ao analisar o progresso da humanidade, percebe-se que o desenvolvimento social e econômico foi possível porque o homem sistematizou formas de organização entre os povos. A oração sublinhada no período acima tem valor a) causal. b) comparativo. c) concessivo. d) temporal.

12) A Semana de Arte Moderna, na verdade, foi a explosão de ideias inovadoras que aboliam por completo a perfeição estética tão apreciada no século XIX. Os artistas brasileiros buscavam uma identidade própria e a liberdade de expressão; com esse propósito, experimentavam diferentes caminhos sem definir nenhum padrão. Isso culminou com a incompreensão e com a completa insatisfação de todos que foram assistir à apresentação do novo movimento. Logo na abertura, Manuel Bandeira, ao recitar seu poema Os Sapos, foi desaprovado pela plateia através de muitas vaias e gritos. Sobre a última frase desse parágrafo, é correto afirmar que “Manuel Bandeira” e “Os Sapos” desempenham sintaticamente

a) funções diferentes: apenas “Manuel Bandeira” é aposto. b) funções diferentes: apenas “OS Sapos” é um aposto. c) funções diferentes: ambos são apostos. d) funções diferentes: ambos são vocativos.

13) ... para que ela não interfira de forma excessiva em seus projetos. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em:

a) ... contra forças desconhecidas que anulam tudo aquilo... b) ... com as quais procuramos lidar com a realidade... c) ... deixando-nos desarmados e atônitos... d) ... de algo que está além de nossa compreensão... 14) O crescimento econômico não traz automaticamente o avanço no bem-estar de uma sociedade. (1º parágrafo)

A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é:

a) ... que os avanços ainda são tímidos em algumas regiões. b) ... e os números servem de referência... c) ... que coloca São Paulo no topo... d) O destaque, aqui, cabe ao Tocantins.

15) A economia baseada no mecanismo não oferece mais respostas. (5º parágrafo) A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é:

a) ... que atualmente três quartos da população mundial vivem em países... b) ... e a economia clássica sempre ignorou essa verdade elementar... c) Ele não está sozinho. d) ... embora sejam bem-vindas em um processo de transição.

16) ... que consomem 46% de toda a gasolina do planeta... (3º parágrafo) O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:

a) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno... b) ... e outros adjacentes na Bacia de Santos vem em ótima hora... c) Outra oportunidade reside em investimentos maciços em capacidade de refino. d) ... para gerar produtos de alto valor ambiental.

17) Na frase O compositor dedicava inteiramente à criação musical os meses de verão, o termo sublinhado exerce a mesma função sintática que o termo em destaque na frase: a) a visão de mundo de uma geração mais jovem teve influência central aqui. b) Intérpretes conhecidos e pesquisadores descobriram o compositor. c) Em vida, Mahler foi alvo de intensas polêmicas. d) Mahler empreendia longas caminhadas que lhe proporcionaram inspiração para grandiosas sinfonias.

18) WASHINGTON (Reuters) – Um ataque militar contra o Irã uniria o país, que está dividido, e reforçar a determinação do governo iraniano para buscar armas nucleares, disse o secretário de Defesa dos Estados Unidos, Robert Gates, nesta terça-feira. Em pronunciamento ao conselho diretor do Wall Street Journal, Gates afirmou ser importante usar outros meios para convencer o Irã a não procurar ter armas nucleares e repetiu as suas preocupações de que ações militares somente iriam retardar - - e não impedir - - que o país obtenha essa capacidade.

O fragmento frasal de que ações militares somente iriam retardar é ............. do substantivo preocupações. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima. a) complemento verbal b) complemento nominal oracional c) adjunto verbal d) adjunto nominal

19) Considere o texto abaixo para responder à questão. Ônibus lotados, alguns em péssimo estado, engarrafamentos, demora em chegar ao local desejado (a). A péssima qualidade do transporte coletivo é um problema que atinge muitas capitais brasileiras (b). Para especialistas em planejamento urbano, o crescimento desordenado pode ser apontado como o responsável por essa situação (c). Isso gera uma fragmentação de espaços que exige que as pessoas façam longos deslocamentos (d). Consequentemente, a maioria das grandes cidades hoje no Brasil, por terem essa característica (e), geram

esses problemas de congestionamentos e transporte públicos lotados. Resolver estes problemas é alguns dos grandes desafios dos prefeitos nas médias e grandes cidades. Cabe a eles garantir a mobilidade das pessoas nos lugares onde elas vivem. O transporte público coletivo é responsabilidade das prefeituras e o usuário espera que funcione.

Assinale a estrutura sintática que, no texto, tem valor significativo de causa.

a) “demora em chegar ao local desejado” b) “que atinge muitas capitais brasileiras.” c) “pode ser apontado como responsável por essa situação.” d) “por terem essa característica”

20) Assinale a alternativa cuja expressão em destaque NÃO está analisada de forma correta quanto ao sentido que apresenta a) “... evitou nesta quarta- feira discordar da postura brasileira diante do enriquecimento de urânio no Irã.” (tempo) b) “... disse a secretária, salientando que ambos concordam que a via diplomática é preferível. “ (quantidade) c) “As questões internacionais não são discutidas dessa maneira ...” d) “O Brasil acredita que ainda tem espaço para negociação.” (acréscimo)

21) Em “Depois de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que ‘não é prudente colocar o Irã contra a parede...”, a oração destacada é a) subordinada substantiva predicativa. b) subordinada adverbial concessiva. c) subordinada substantiva subjetiva. d) subordinada substantiva completiva nominal.

22) Em “Nossos objetivos são idênticos.”, a função sintática da expressão destacada é a de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) complemento nominal. d) predicativo do sujeito.

23) Em todas as alternativas abaixo, o elemento QUE é conjunção integrante, EXCETO em a) “Depois de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ter dito pela manhã que ‘não é prudente colocar o Irã...” b) “... a secretária insistiu que Brasil e Estados Unidos têm objetivos comuns no tema...” c) “Nós acreditamos que a boa fé do Irã em relação às negociações seria muito bem- vinda...” d) “Cada país tem que pensar com sua própria cabeça”, afirmou Amorim.”

24) Em “A secretária de estado americana, Hillary Clinton, evitou nesta quarta-feira discordar da postura brasileira...”, temos, respectivamente, a) adjunto adnominal, objeto direto, complemento nominal. b) aposto, adjunto adverbial, objeto indireto. c) sujeito, adjunto adnominal, complemento nominal. d) aposto, objeto direto, objeto indireto.

25) Em “... com a função de mostrar para o Irã que haverá consequências...”, o sujeito da forma verbal destacada é a) inexistente. b) indeterminado. c) simples. d) desinencial. 26) Em: “Propõe-se, pois, menos bytes e mais humanidade. Menos formalidades e mais diálogo.” A expressão pois, empregada no início do tópico, a) introduz a causa dos problemas apresentados.

b) propõe uma condição para que os problemas sejam bem resolvidos. c) apresenta a conclusão a que chegou o autor do texto para os problemas por ele apresentados. d) expõe o contraste entre o avanço da tecnologia e o péssimo diálogo.

27) Observe o seguinte excerto: “O risco aqui, também é saber até quando a população que usufrui do crédito terá força para honrar seus compromissos de longo prazo, embora o cenário de queda nas taxas de juros, queda na inflação e redução do desemprego seja de vento a favor para a economia.” Em relação aos elementos destacados, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a (s) correta (s).

I. Se os elementos vierem entre duas vírgulas, o sentido sofreria alteração. II. É possível concluir, observando o excerto, que não é toda a população que usufrui desse crédito. III. Trata-se de uma oração coordenada assindética.

a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas II. d) Apenas I e II.

28) Observe o seguinte excerto: “No Brasil, a economia só não sofreu mais porque o país possui reservas em dólares que garantiu a sustentabilidade da moeda em taxas iguais às de antes da crise, mas afetou a bolsa que começou a se recuperar em setembro.” Quanto ao excerto, analise as assertativas e assinale a alternativa que aponta a (s) correta (s)

I. O termo grifado tem valor adversativo. II. o excerto possui um problema de concordância. III. Se uma vírgula fosse posta após a palavra bolsa, não haveria alteração de sentido. IV. A primeira vírgula que aparece no excerto está empregada erroneamente.

a) Apenas I. b) Apenas II e III. c) Apenas I e II. d) Apenas III e IV.

29) Observe o seguinte excerto: “é fácil entender porque a crise tomou dimensões mundiais.” Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração em destaque. a) Oração Subordinada adverbial final. b) Oração Subordinada adjetiva explicativa. c) Oração Subordinada substantiva subjetiva. d) Oração Subordinada substantiva objetiva direta.

30) Assinale a alternativa que substitui corretamente, sem alteração de sentido, as expressões em destaque nas frases: Conta-se que, um dia, Sócrates parou diante de uma tenda do mercado em que estavam expostas diversas mercadorias. E porque a felicidade não estava nessas coisas, ela podia ser alcançada por todos.

a) onde, visto que b) na qual, por mais que c) aonde, contanto que d) de onde, embora 31) A alternativa em que a expressão destacada funciona como pronome demonstrativo é a) “... na qual os que pudessem viveriam...” b) “... pudesse nos extinguir.” c) “... e passá-las adiante.”

d) “... teria acesso a ela.”

32) Em “É fácil falar mal dos bancos”, a oração em destaque funciona como a) adjunto adnominal. b) adjunto adverbial. c) predicativo. d) sujeito.

33) “O motivo, segundo o instituto, é que, como essas áreas são afastadas do litoral, o clima é seco e isso favorece a baixa umidade.” A oração destacada é subordinada adverbial a) comparativa. b) causal. c) concessiva. d) consecutiva.

34) “Tendo certeza daquele caso, você pode intervir mais precocemente e ficar mais atento às situações de risco a que a dengue expõe o paciente.” A função sintática do pronome que é a de a) complemento nominal. b) objeto indireto. c) adjunto adnominal. d) objeto direto.

35) “ Além disso, sempre com base nas estatísticas, constato que, tanto no tempo em que se trabalha quanto no tempo vago, nós, seres humanos, fazemos hoje sempre menos coisas com as mãos e sempre mais coisas com o cérebro”. (2º parágrafo) Nesse segmento do texto, os vocábulos sublinhados possuem o valor de: a) comparação; b) tempo; c) adição; d) modo;

36) “Mas aqui se dá mais uma passagem: entre as atividades que realizamos com o cérebro, as mais apreciadas e mais valorizadas no mercado de trabalho são as atividades criativas. Porque mesmo as atividades intelectuais, como as manuais, quando são repetitivas, podem ser delegadas às maquinas. Assim sendo, acredito que o foco desta nossa conversa deva ser essa dupla passagem da espécie humana: da atividade física à intelectual, da atividade repetitiva à criativa”. (3º parágrafo) Nesse segmento do texto, os vocábulos do texto, os vocábulos sublinhados possuem valores textuais diferentes; a alternativa em que o valor textual está corretamente identificado é: a) aqui – lugar; b) porque – finalidade; c) mesmo – concessão; d) como – exemplificação;

37) “Vitória ambiental do etanol no exterior. A Agência de Proteção Ambiental (EPa) dos Estados Unidos acaba de considerá-lo um ‘biocombustível’”

A expressão destacada tem a função sintática de

a) predicativo do objeto. b) objeto indireto. c) predicativo do sujeito. d) complemento nominal.

Profª Adriana Freitas / @profaadrianafreitas

01) Considerando os aspectos teóricos e metodológicos do

pensamento de Paulo Freire como importantes para a prática

pedagógica da Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO

afirmar que ele

a) defendia a interação dialógica, a pesquisa, a relação profunda

entre educador, educando e comunidade.

b) destacava o trabalho pedagógico partindo de temas geradores

que focalizassem as necessidades de desenvolvimento

educacional das classes populares.

c) valorizava as técnicas de grupo voltadas para a exposição dos

conteúdos, a partir de uma metodologia que priorizasse a

transmissão de saberes que domesticam o homem.

d) protestava contra a educação voltada para a transmissão de

conteúdos denominando-a de educação bancária porque se

assemelha ao ato de depósito em conta.

e) deixava evidente a necessidade de o ser humano humanizar-

se pela sua incompletude, defendendo que todos os homens

precisam se humanizar, entendendo que não são seres acabados.

COMENTÁRIOS:

02) O que é o Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC)?

É um programa de cooperação entre Governo do Estado e

municípios cearenses com a finalidade de apoiar os municípios

para alfabetizarem os alunos da rede pública de ensino até o

final do segundo ano do ensino fundamental. O programa

possui os seguintes parceiros: Fundo das Nações Unidas para a

Infância (UNICEF), Associação dos Prefeitos do Estado do Ceará

(APRECE), União Nacional dos Dirigentes Municipais de

Educação (UNDIME-CE), Associação para o Desenvolvimento

dos Municípios do Estado do Ceará (APDMCE), Secretaria da

Cultura do Estado do Ceará (SECULT) e Fórum de Educação

Infantil do Ceará (FEIC).

O PAIC é uma intervenção sistêmica que é executada através dos

eixos a seguir.

I. Gestão Municipal

II. Gestão Escolar

III. Trabalho Docente.

IV. Ensino Fundamental I

V. Ensino Fundamental II e Educação Integral

VI. Educação Infantil VII. Literatura e Formação do Leitor

VIII. Avaliação Externa

Marque a opção em que os eixos estão apresentados

corretamente. a) II – III – V – VI – VII. b) I – II – III – IV. c) I – IV – V

– VI – VII – VIII. d) IV – V – VI – VII. e) III – IV – V – VI – VII – VIII.

COMENTÁRIOS:

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

03) Leia atentamente o texto a seguir e marque (V) para as

afirmativas VERDADEIRAS e (F) para FALSAS. O planejamento

escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das

atividades didáticas em termos de organização e coordenação

em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e

adequação no decorrer do processo de ensino.

(LIBÂNEO, 1994).

( ) Explicar os princípios, as diretrizes e os procedimentos do

trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da

escola e as exigências do contexto social e do processo de

participação democrática.

( ) Previsão das atividades em termos de organização e

coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua

revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.

( ) Instrumento mediador entre as concepções da escola e as

necessidades da comunidade escolar de um modo geral,

colaborando para a efetivação de uma prática reflexiva e a

implementação de novas ideias.

( ) Organização do trabalho pedagógico da escola, colocando em

prática ações educativas que visem à globalização da

comunidade escolar.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

a) F – F – V – V.

b) V – F – V – F.

c) F – F – F – V.

d) V – F – V – V.

e) V – V – F – F.

COMENTÁRIOS:

04) Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), assinale

a opção CORRETA.

a) Compete a cada sistema de ensino elaborar suas DCNs e

cobrar das escolas associadas a ele a aplicação e o cumprimento

do que está estabelecido como currículo mínimo para os ensinos

fundamental e médio.

b) Cada escola é livre para cumprir, ou não, o que está

estabelecido nas DCNs, que são apenas diretrizes e não normas.

Nesse sentido, não há regra que defina os conteúdos e as

disciplinas para cada nível de ensino.

c) Aspectos, como a garantia do padrão de qualidade, com pleno

acesso e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola

e seu consequente sucesso, figuram como conquista individual

de cada sujeito do processo educativo (art. 8º da Resolução CNE

nº 04/2010).

d) Não existem órgãos especificamente responsáveis pela

elaboração das DCNs. O fato de serem construídas

democraticamente faz com que elas sejam resultado de

discussões e estudos realizados em congressos e seminários

específicos para esse fim.

e) As DCNs são formuladas pelo Conselho Nacional de Educação,

em conjunto com o Ministério da Educação, e devem servir de

orientação a todos os estabelecimentos de ensino,

independentemente do sistema de ensino ao qual estejam

ligados.

COMENTÁRIOS:

05) A prática pedagógica escolar exige do professor, entre

outras ações.

I. Planejar a prática docente, no processo de ação-reflexãoação.

II. Participar efetivamente da administração da escola.

III. Participar das ações coletivas da escola e/ou grupo docente,

visando a uma organização que atenda às verdadeiras

necessidades da comunidade escolar.

IV. Ter presente o projeto pedagógico como elemento central

para organização do trabalho escolar.

Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS. a) I – IV. b)

I – III – IV. c) II – III. d) II – IV. e) I – II – III – IV.

COMENTÁRIOS:

06) Em junho de 2009, com o objetivo de fortalecer, valorizar e

ampliar o trabalho que vem sendo empreendido pelas escolas

em relação aos resultados de alfabetização, o Governo do

Estado, por meio da Secretaria da Educação do Ceará (SEDUC),

instituiu o(um) prêmio

a) o Melhor Desempenho Docente.

b) Luz do Saber.

c) Letramento Brilhante.

d) Competência Leitora à Competência Matemática.

e) Escola Nota Dez

COMENTÁRIOS:

07) O Encceja é um exame I. direcionado aos jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade apropriada para cada nível de ensino, aferindo competências, habilidades e saberes. II. cuja participação é voluntária e gratuita, mas existe uma idade mínima exigida, a Certificação de Conclusão do Ensino Fundamental precisa ter 12 anos e de Conclusão do Ensino Médio precisa ter 20 anos completos. III. que apresenta resultados individuais permitindo a emissão de dois documentos distintos: a Certificação de Conclusão de Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, para o participante que conseguir a nota mínima exigida nas quatro provas objetivas e na redação. IV. que a inscrição e a realização das provas já garantem a certificação, o participante recebe certificado mesmo sem atingir o mínimo de 100 pontos em cada uma das áreas de conhecimento. V. que o Inep disponibiliza materiais de estudo para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, além de orientações aos professores que atuam na preparação de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. a) I – II – V. b) II – III – IV. c) III – IV – V. d) II – IV – V. e) I – III – V.

CONCLUSÃO:

08) Perrenoud (2000) defende dez competências para ensinar.

Algumas delas se referem ao fato de se evitar o conflito nas

escolas e de se encontrarem as devidas estratégias para

contribuírem para resolvê-los dentro da sala de aula e/ou fora

dela. Deste modo, uma das competências se considera

importante para que um professor consiga

evitar/gerir/contribuir para que os conflitos possam ser

evitados. Analise as afirmativas a seguir e marque a CORRETA.

a) Trabalhar individualmente, na medida em que é necessário

saber administrar crises ou conflitos interpessoais, pois o conflito

não faz parte da vida e é a expressão da capacidade de recusar e

de divergir que não faz parte da nossa autonomia.

b) Informar e envolver a comunidade escolar, pois os pais devem

dirigir reuniões de informação, usando a competência de

distinguir com clareza a sua autonomia profissional, a política

educativa, os programas, as normas e as orientações da

instituição.

c) Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão,

nomeadamente prevenir a violência na Escola e fora dela, na

medida em que lutar contra a violência na escola é antes de

qualquer coisa, falar, elaborar uma significação coletiva dos atos

de violência que nos circundam e reinventar regras e princípios

de civilização.

d) Participar na criação de regras da vida comum referentes à

disciplina na escola, às sanções e à apreciação da conduta, ou

seja, é importante negociar as regras com os funcionários da

escola.

e) Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais,

étnicas e sociais, pois os valores dos governantes são decisivos

para os alunos irem vencendo os preconceitos e acreditarem

mais na diferença.

COMENTÁRIOS:

09) Analise as afirmações a seguir e assinale (V) para as

VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Para o educador Cipriano

Luckesi (1998), os exames escolares colocam nas mãos do

sistema de ensino e, consequentemente, do professor, um

instrumento pedagógico que pode ser utilizado

autoritariamente e, historicamente, assim ele tem sido usado.

Dessa forma,

( ) o processo avaliativo implica olhar cada um dos alunos,

investigando e refletindo sobre a sua forma de aprender.

( ) a avaliação pode ser utilizada para diagnosticar o nível em que

os alunos se encontram, para que o professor possa ajudálos a

superar possíveis dificuldades.

( ) a avaliação, além de promover a aprendizagem, tem a

finalidade de classificar os alunos pelo nível de conhecimento

apresentado.

( ) após a avaliação do processo, o professor deve retomar os

conteúdos em que os alunos apresentam dificuldades, como um

meio de favorecer sua aprendizagem.

( ) a ação de educar e a ação de avaliar devem ser consideradas

pelo professor como dois momentos distintos e não

relacionados.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

a) V – F – V – V – F.

b) F – V – F – V – F.

c) V – V – F – V – V.

d) F – F – F – F – F.

e) V – V – V – V – F.

COMENTÁRIOS:

10) Infere-se sobre a charge:

a) Toda ação política envolve a possibilidade de corrupção.

b) As pessoas odeiam política devido às atitudes dos políticos.

c) Recusar-se a votar compromete qualquer eleição.

d) A política compromete a democracia.

e) O voto consciente é o exercício da cidadania.

COMENTÁRIOS:

11) O ato de planejar é inerente a ação do professor em sala de aula. A primeira condição para se realizar um planejamento é saber com segurança a) que não é necessária a apropriação da real situação. b) a metodologia de trabalho a ser adotada em sala de aula. c) a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade. d) o perfil dos educadores e dos alunos e a organização disciplinar de cada série e os recursos didáticos.

e) a noção do que é plano, planejamento, programa e projeto e

suas etapas

COMENTÁRIOS:

12) A educação considera a ética como uma condição primordial para sua construção e evolução. Essa afirmativa encontra respaldo nas seguintes afirmativas. I. A educação sempre implicará num processo amplo de transformação e desenvolvimento do ser humano. II. A educação se dará quando forem mobilizadas as potencialidades humanas de um ser biopsicossocial. III. O ser humano haverá de ser tanto mais humanizado quanto puder avançar no desenvolvimento de suas potencialidades. IV. A educação é entendida e exercida somente como um processo de acumulação de informações. V. Um cabedal imenso de informações acrescenta valores maiores a um ser que deve se humanizar devidamente. VI. O acúmulo de informações é muito mais um processo eletrônico, executado por máquinas, determinando a educabilidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. a) IV – V – VI. b) I – III – V. c) I – II – III. d) II – IV – VI. e) III – IV – V. COMENTÁRIOS:

13) O conteúdo da tirinha aproxima-se muito da compreensão de um dos princípios pedagógicos da educação brasileira.

A tirinha trata do(da)

a) ensino de qualidade, que busca formar cidadãos capazes de interferirem criticamente na realidade para transformá-la. b) construção do conhecimento que nos remete a refletir nossa prática em sala de aula e como estruturamos nossa aula. c) desenvolvimento das competências para continuar aprendendo, de forma autônoma e crítica, em níveis mais complexos de estudos. d) contextualização que dá sentido ao que o aluno aprende, fazendo com que relacione o que está sendo ensinado com sua experiência cotidiana. e) metodologia da problematização como instrumento de incentivo à pesquisa, à curiosidade e ao desenvolvimento do espírito inventivo. COMENTÁRIOS:

14) Boaventura Souza Santos assim se expressa: A diferença nos inferioriza; temos o direito a ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. Até que ponto as diferenças são vistas como

fator positivo no cotidiano da sala de aula? Afinal de contas, a provocação pode ser traduzida por uma questão muito forte: todas as pessoas são realmente bem-vindas à escola? A afirmação e as provocações reportam-se à(às)(aos) a) inclusão. b) difusão de valores. c) valores sociais. d) políticas curriculares. e) ordem democrática COMENTÁRIOS:

15) Sobre os princípios do ensino previsto na Constituição da República de 1988 é correto afirmar, EXCETO. a) Igualdade de condições para acesso à escola. b) Igualdade de condições para permanência na escola. c) Gratuidade do ensino para os que comprovem necessidade. d) Garantia de planos de carreira para os profissionais da educação escolar. e) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. COMENTÁRIOS:

16) Mas, afinal, por que a pessoa com deficiência tem direito a frequentar a escola comum? Por que ela tem direito a apreender? Por que defender a inclusão escolar das pessoas com deficiências? Porque a) elas estão vivas. b) elas merecem. c) pode acontecer com qualquer um. d) a Igreja manda. e) nascemos iguais e com os mesmos direitos. COMENTÁRIOS:

17). Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu art.53, a criança e ao adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes I. igualdade de condições para o acesso à escola e permanência nela. II. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. III. direito de organização e participação em partidos políticos. IV. direito de ser respeitado por seus educadores.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). a) I – II. b) II – III. c) I – II – IV. d) III – IV. e) I – IV COMENTÁRIOS:

18) A construção coletiva das políticas públicas para a educação é uma das metas do Ministério da Educação. No que se refere ao papel da Política Nacional de Educação pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, é CORRETO afirmar: a) Em 1996, a LDB, evidenciou a importância da Educação Infantil, que passou a ser considerada como segunda etapa da Educação Básica.

b) A formação de docentes para atuarem na Educação Infantil, segundo o art. 62 da LDB, deverá ser realizada em Nível médio, na Modalidade Normal. c) Em 1998, foi elaborado o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. d) A Constituição Federal atribuiu ao Município o dever de garantir o atendimento às crianças de 0 a 6 anos somente em pré-escolas (art. 208, IV). e) Em 2004, o Ministério da Educação coordenou a elaboração do documento de Política Nacional de Educação Infantil. COMENTÁRIOS:

19) É comum dizer-se que o ser humano é um ser especial, distinguindo-se de todos os outros seres vivos. Essa concepção parte do princípio de que o desenvolvimento humano assume as seguintes características a seguir. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Assim, só o ser humano ( ) é capaz de dar sentido às coisas e aos fatos, transformando sua relação com os outros seres humanos e com o mundo. ( ) possui uma linguagem complexa que permite organizar e ampliar o pensamento. ( ) é capaz de transformar a natureza de acordo com as suas necessidades e com a vontade dos outros seres vivos. ( ) é capaz de recordar o passado e planejar o futuro, possibilitando a consciência de sua história. ( ) é capaz de criar e usar instrumentos que aumentam suas capacidades originais de transformação. Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. a) V – V – F – V – V. b) V – V – F – F – V. c) F – F – V – F – F. d) V – V – V – F – F. e) F – F – V – V – V. COMENTÁRIOS: 20) As bases legais da legislação nos encaminham para uma reflexão sobre a forma de avaliar nas instituições de ensino. A LDB 9.394/96, em seu artigo 24, determina que a avaliação seja contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que a) a legislação não obriga as instituições de ensino a avaliarem seus alunos. b) na avaliação da aprendizagem, a escola deve utilizar conceitos no lugar de notas. c) é indispensável o uso das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação no ato de avaliar. d) o aluno que é avaliado processualmente tem melhor rendimento no processo de ensino-aprendizagem. e) o educador deve cuidar para enfatizar apenas os erros ou as ignorâncias dos educandos e não tornar evidente para eles tudo o que já conseguiram aprender.