Profª Denise S. D Bernini Introdução à Engenharia Seminários.
Profª Denise S. D Bernini INTRODUÇÃO À ENGENHARIA Profa Denise S D Bernini Disponível em...
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Profª Denise S. D Bernini
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
Profa Denise S D Bernini
Disponível em http://migre.me/oZwpy
Profª Denise S. D BerniniDisponível em http://migre.me/oZwpy
• Disciplina: Introdução à Engenharia• Ano/semestre: 2015-1 • Carga horária: 20 Semanal: 1• Professor: Denise Simões Dupont Bernini
•Aprovação: • média 7,0• Presença 75%
Informações gerais
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Chegando ao ensino superior. Introdução. Características do Engenheiro. Estrutura de um relatório. Diretrizes Curriculares Nacionais e o Sistema Profissional. Pesquisa Tecnológica. Formação profissional e áreas de atuação.
Ementa
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Geral
Compreender a origem e evolução profissional da engenharia, identificando os campos de atuação e suas atividades.
Específicos• Conhecer a evolução da engenharia e suas especialidades.• Identificar a legislação pertinente ao profissional de
Engenharia no âmbito do MEC e sistema CONFEA/CREA.• Identificar as características do Engenheiro;• Estudos de projetos em engenharia.
Objetivo
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•Frequência nas aulas•3,0 apresentação de seminário•7,0 Trabalho Escrito
• Entrega na data estipulada• Qualidade do conteúdo e formatação.
Formas de Avaliação da disciplina
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• BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução a Engenharia. 6.ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2000.
• HOLTZAPPLE, MARK THOMAS, Introdução a engenharia. 1ª ed. LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2006.
• LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
• Bibliografia Complementar• ANDREY, Maria, MICHELETTO, Nilza; SÉRIO, Tereza Maria Pires e alunos – Para compreender a
Ciência: Uma Perspectiva Histórica - 13ª Edição – Garamond, Brasília, 2004 • BANHAM, R. - Teoria e projeto na primeira era da máquina. 3. Ed. S.Paulo, Perspectiva, 2006.• BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Ensino de Engenharia na Busca do seu Aprimoramento.
Florianópolis: Editora da UFSC, 1997. • CUNHA, Alvino Joaquim Pimenta da. Acidentes Estruturais na Construção Civil. 2 tiragem. São
Paulo: Pini. 2001.• LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 7.ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Bibliografia
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Conteúdo programáticoInício do semestre aula 1 - plano de ensino
aula 2 – engenheiro, engenharia do passado e moderna
aula 3 – Evolução da Engenharia, CONFEA / SENGE
aula 4 – Legislação Educação Superior
aula 5 - projetos em engenharia
aula 6 – legislação e ética
Seminários
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4ª F 5ª F Introdução à Engenharia - CRONOGRAMA4/03 5/03 Início do semestre aula 1 - plano de ensino 11/03 12/03 aula 2 - engenheiro engenharia passado e moderna Distribuição dos seminários e formação dos grupos
18/03 19/03 aula 3 – evolução confea senge 25/03 26/03 aula 4 – legislação 1/04 2/04 aula 5 - Projetos em engenharia/Orientação de trabalho e seminário 2/04 Feriado Páscoa
8/04 9/04 aula 5 - projetos em engenharia SEMINÁRIOS 115/04 16/04 aula 6 – ética SEMINÁRIOS 2/322/04 23/04 22 a 30 – Período de avaliação do 1º bimestre29/04 30/04 22 a 30 – Período de avaliação do 1º bimestre6/05 7/05 SEMINÁRIOS 4/5
13/05 14/05 SEMINÁRIOS6/720/05 21/05 SEMINÁRIOS8/927/05 28/05 SEMINÁRIOS10/113/06 4/06 4/06 Corpus Christi
10/06 11/06 SEMINÁRIOS12/1317/06 18/06 SEMINÁRIOS1424/06 25/06 24 a 30 – Período de avaliação01/07 02/07 01 a 02 – Período de avaliação do 2º Bimestre
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aulas
•Presenciais;•1 (uma) aula por semana;
Horário Quarta-Feira Quinta-Feira
18:50 - 19:50
Turma: EPR01NA / ECO01NA– grupos de 5 alunos
303 b1
21:00 - 22:00
Turma: EME01NA – – grupos de 5 alunos
108 B7
Turma: EEL01NA – – grupos de 5 alunos
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INTRODUÇÃO À ENGENHARIAPorque estudar?
• Os acadêmicos estão iniciando uma nova fase na vida;• Auxiliar e integrar o estudante ao curso;• Conhecer o curso;• Sistematização das disciplinas;• Conhecer a profissão;• A Engenharia: capacidade de lidar com problemas;
reflexão crítica; desenvolvimento intelectual e profissional.
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Quem faz a qualidade de um curso superior?
• RECURSOS HUMANOS:• Corpo docente – professores;• Técnicos administrativos;• Alunos.
• RECURSOS FÍSICOS – (Estrutura física)• Laboratórios;• Salas de aulas;• Equipamentos;• Biblioteca;
• PESQUISA E EXTENSÃO
A vontade e dedicação do estudante é
um dos pontos chave da
qualidade do curso.
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O que muda?ENSINO MÉDIO
ENSINOSUPERIOR
•Aluno;• Aluno é um
agente passivo do processo educacional;
• Professor tem papel de fiscalizador.
•Estudante;• Estudante é
um agente ativo do processo de ensino-aprendizagem;
• Professor tem o papel de orientador.
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Para aprender devemos ler ao menos 5 vezes o texto, para:
APRENDER• 1 - Reconhecer e determinar as ideias principais, Captar o assunto geral
do texto• 2 - Sumariar a informação, subdividi-la mentalmente de forma lógica seja
por assuntos, por ordem cronológica ou outras.• 3 - Efetuar inferências sobre o texto, demarcando as partes principais ,
relacionando as ideias com seus conhecimentos prévios.• 4- Gerar mentalmente questões sobre o texto, relacionar com exemplos,
se preparar para explicá-lo• 5- Monitorar sua compreensão, analisar se posicionar diante do assunto e
realizar síntese, Formar uma postura crítica e coerente, com argumentos.
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APRENDER A ESTUDARO auto aperfeiçoamento é
qualidade necessária aos engenheiros;
Conhecer recursos atualizados para conseguir bons resultados;
Saber estudar com eficiência e eficácia não é nato do ser humano, é preciso aprender a estudar, ou seja, criar um
método de estudo.
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Objetivos de um curso de Engenharia
• Estimular a criatividade;• Fornecer ferramental básico para lidar com
problemas;• Estimular postura crítica e consciente perante
a sociedade.
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•Meio: CIÊNCIA•Foco: TECNOLOGIAEngenha
ria A História da Engenharia confunde-se com a história da
própria humanidade.
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O que é Engenharia?
Engenharia é a atividade em que os conhecimentos científicos e técnicos e a experiência prática são aplicados para ATENDER AS
DEMANDAS DA SOCIEDADE.
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•Dados Gerais do Curso•Duração: 5 anos (10 períodos)•Turno: Matutino e Noturno•Título: Bacharel