PROFESSOR - madreteresa.net.br · 6 7 A escolha do professor conselheiro de cada turma será...

MANUAL DO PROFESSOR

MADRE TERESACOLÉGIO

2015

Lorempor esequis idit haruptis es autempore, simus doloris eiuscia aut audi deria cumendem sumquat eos vento venducienis alitiatiore maximusdaes andis simpor rest magnihi ciminum nullupt aeptas aces aut inullitio ommolor porruptae. Enis in rehenemped quo omnia eos corpori onsequasped qui officid molorro modita non cori officaborum latustem solectatin nuscit rehende bitatiorume ni-simusdam aut a aut dolorit occus magnian danist, officienis quid que exerrum facest, autet modia quas rerem. Ita por aut fuga. Min-venimint, si omnistem lanim quidia inum quod mincipi entempos re si ad unt atio mod magnistrum que veres eum, sequatquam qui res dendi solupti re iducipicabor aut apernat.

Modicipsus, sam aut lam amus, voluptatur, aut etur apit aspis quaeri aditis et acearcim qui denis aciumqui nobis esti te porere niam qui blaut escipsam re, occus alique quiat.

Dipiciamus alit, to et ad moluptae duscia dicipsa volorrum quissi ra deliquidis nos as si culpa sequis es aut alibusda nonessecea nus dolesciis et officae nost, et etur moluptam fugitatur, explige ndem-per ovitiam harum fuga. Nam, odipsantemo doluptus volupti on-sento eosamusam estorestis ressit aut del idernati quae. Um fuga. Ut harum is dessum et eatur?

Um et eariam reicae. Nequaecae eum quamet modisit aligenihil magni tem hillantur rerum comnit odi omnimost, nimQuas ut ped quae plit od molupta aperspeditat aciasperum rat et veliquiatius ea nimod eic tem acercide est aut alitatqui recti a aut aut apel ma ea-testrumqui re ideliqui quistio excero blabora pedipsani id moluptas sequaessitat aut voloremperum di consed que mintotam quo

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Estimado professor, é com satisfação que apresentamos o Regi-mento do Professor do Colégio Madre Teresa.

O objetivo deste manual é orientar o trabalho pedagógico de-senvolvido a partir da missão, filosofia e dos pressupostos teóricos, conceituais e metodológicos enquanto Instituição educativa.

Desejamos que este manual sirva de suporte ao trabalho docen-te de forma a orientar e sustentar sua prática e ações diárias.

Leia com atenção e tenha-o sempre em mão para esclarecer possíveis dúvidas.

Atenciosamente,

APRESENTAÇÃO

Diretor Financeiro

Fabrício Ferreira

Diretor Administrativo

Laert Gama

Diretora Pedagógica

Aline Santana

Secretária Escolar

Kátia Euripes Coutinho

Secretária de Coordenação

Ana Cláudia Andrade





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1. Introdução 042. Horário das aulas 053. Coordenação 054. Perfil do professor 065. Uniforme 076. Professor Conselheiro 077. Diário 098. Siglas do Diário 109. Arredondamento 1010. Recursos pedagógicos 1111. Faltas e frequência 1112. Ponto eletrônico 1213. Sanções 1314. Sistema de avaliação 1315. Sistema de recuperação 1716. Avaliação de 2ª chamada 1917. Simulados 2018. Projetos pedagógicos 2019. Progressão parcial 2320. Equipe pedagógica 2521. Material didático 2622. Sala de aula 2623. Ficha de ocorrência diária 2724. Quadra de esportes e sala de leitura 2825. Informações essenciais 2826. Tipos de questões 3027. Emails importantes 3228. Anexos 34

SUMÁRIO





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Educar, orientar, formar e informar indicam a essência da missão docente. Para que essas ações se concretizem no fazer pedagógi-co, algumas competências e habilidades necessitam ser exercitadas diariamente.

• Incentivar a troca e o compartilhamento das descobertas em sala de aula;

• Ajudar a turma a encontrar seu ritmo de interação e de trabalho, percebendo as características de seu grupo;

• Integrar todos os componentes, reconhecendo as dificuldades e facilidades individuais, apoiando e incentivando quando necessário;

• Mobilizar os alunos em torno de sua própria aprendizagem, de fomentar e de manter o clima de ajuda mútua, incentivando cada um a se tornar responsável;

• Propiciar a interação entre os alunos desenvolvendo as pergun-tas para que encontrem respostas entre si;

• Cronometrar seu tempo para atender coletivamente as dúvidas do grupo e encaminhar a atividade para a conclusão quando estiver terminando;

• Valorizar os alunos por meio de palavras incentivadoras, como “obrigado, você trouxe uma discussão importante e interessante”;

• Criar e recorrer à questões polêmicas para proporcionar debates;

• Recorrer ao bom humor e ser transparente em suas colocações;

• Ter a humildade de reconhecer as suas dificuldades e ir em busca de ajuda da Coordenação Pedagógica.

INTRODUÇÃO

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Trocas e substituições entre colegas só serão aceitas se comu-nicadas e autorizadas pela Coordenação Pedagógica, sendo esta a responsável por repassar tais informações aos alunos e Direção.

A coordenação semanal deverá ser cumprida no colégio pela manhã, cada professor em seu respectivo horário. É obrigatório aos professores participar mensalmente da Coordenação Pedagógica, que será realizada toda a 1ª segunda-feira de cada mês.

Datas: 02/03, 06/04, 04/05, 01/06, 06/07, 03/08, 14/09, 05/10, 09/11 e 07/12.

Local: Auditório do Colégio Madre Teresa.

Horário: 19h às 21h.

HORÁRIO DAS AULAS

COORDENAÇÃO

FUNDAMENTAL PRÉ-MÉDIO E MÉDIO

1ª AULA 7h30 às 8h20 7h30 às 8h20

2ª AULA 8h20 às 9h10 8h20 às 9h10

3ª AULA 9h10 às 9h55 9h10 às 10h

INTERVALO 25min 20min

4ª AULA 10h20 às 11h10 10h20 às 11h10

5ª AULA 11h10 às 12h 11h10 às 12h

6ª AULA --- 12h às 12h50





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• Integridade física e mental;

• Conhecimento científico e globalizado;

• Cultura geral atualizada;

• Preparo didático-pedagógico:

o Ter visão do processo educativo em sua totalidade;

o Capacidade de levar a reflexão sobre a informação recebida;

o Saber “o quê”, o “por que” e o “como” ensinar;

o Tornar o ensino interessante e atrativo;

o Ter consciência ideológica e política.

• Maturidade efetiva:

o Autoestima, honestidade, capacidade de adaptação, boa relação interpessoal, entusiasmo, otimismo, equilíbrio emocional, calma, sinceridade e coerência.

• Senso de responsabilidade:

o Compromisso, pontualidade, dedicação, organização, disciplina, colaboração, identificação com a filosofia do colégio:

– Participar de toda ação educativa;

– Ser fiel à metodologia pedagógica do Colégio;

– Colaborar com a equipe de trabalho;

– Saber tomar decisões adequadas;– Usar a palavra no momento e no local oportuno, criticando, ques-tionando ou discordando sempre com o objetivo de colaborar para a melhoria do processo pedagógico.

PERFIL DO PROFESSOR

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A escolha do professor conselheiro de cada turma será realiza-da no mês de fevereiro, coordenada pela equipe pedagógica, por meio de voto direto dos estudantes. Terá uma coordenação por mês para desenvolver a função do coordenador perante a turma.

Cabe a ele estimular a turma a melhorar o rendimento escolar, a disciplina, o relacionamento interpessoal e intergrupal. Bem como inteirar-se periodicamente do rendimento e do comportamento dela com o corpo docente, e trabalhar a fidelização dos estudantes.

O uniforme é de uso obrigatório dos estudantes nas dependências da Instituição, não sendo permitida a presença deles em sala sem o mesmo (será cobrado pela portaria e verificado pelos professores em sala). Caso o estudante tire o uniforme em sala, é obrigação do professor encaminhá-lo imediatamente à Orientadora Educacional.

Aos professores, evitem o uso de roupas decotadas, transparen-tes, blusas regatas, roupas de academia, vestido acima do joelho, costas de fora, sandália rasteira, bonés, bermudas, camisetas ca-vadas, entre outros tipos de roupas que devem ser usadas na hora do lazer. A postura dentro de sala de aula começa pelo professor. O crachá é obrigatório nas dependências e eventos extracurriculares, juntamente com a camiseta.

UNIFORME

PROFESSOR CONSELHEIRO





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PROFESSOR CONSELHEIRO

O professor conselheiro deve ser um líder, um negociador e por-ta-voz diante de sua turma. Ele deve discutir com os estudantes situações específicas e repassar à direção do colégio (e o inverso também). Entre outras funções:

• Estabelecer clima de confiança junto aos estudantes, a fim de se sentirem seguros quanto à sua orientação;

• Obter dados sobre o comportamento dos estudantes, junto a Orientadora Educacional e professores, quando um for objeto de “estudo de caso” ou de avaliação psicopedagógico;

• Ser intermédio entre estudantes e equipe pedagógica.;

• Manter reuniões e diálogos frequentes com os estudantes, com o objetivo de evitar e resolver problemas e conflitos existentes;

• Orientá-los nas ocasiões que ocorrem atividades extraclasses e incentivá-los a participar com entusiasmo e dedicação.

• Estar à disposição para diálogos e aconselhamentos de caráter pessoal, com respeito e postura ética.

• Criar com sua turma as regras de convivência e comportamento.

• Fazer o mapeamento da turma e se responsabilizar por fazer as alterações necessárias quando o mesmo não estiver satisfatório, bem como, informar a Orientação Educacional e aos estudantes.

• Representar a turma nas reuniões de Conselho de Classe, apre-sentando os aspectos positivos e negativos relacionados ao desem-penho e comportamento da turma.

• É obrigatória a participação exclusiva do professor conselheiro nas Reuniões de Pais e demais atividades em que sua presença seja exigida.





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Todos os conteúdos ministrados no dia juntamente com pre-senças, faltas e observações gerais deverão ser preenchidos dia-riamente (caneta azul ou preta). É proibida a retirada do diário de dentro da Instituição.

O professor pegará seu diário na sala dos professores antes do início da aula e deverá devolvê-lo ao final, na secretaria. Caso seja necessário, o professor solicitará folhas para o diário com 24h de antecedência na secretaria.

No preenchimento do diário: não risque, não acrescente, nem retire nenhum nome do diário, isto é de responsabilidade da se-cretaria, comunique a mesma para as devidas alterações. A chama-da diária será feita pelo nome do estudante, devendo ser usado (.) para presença e (F) para faltas. A letra (P) não existe no preenchi-mento do diário.

Caso cometa erros em campos como datas, notas e frequências, não altere, faça uma observação imediatamente no campo “Obser-vações”, rubricando ao lado. Se o erro ocorrer no lançamento de conteúdos, use a palavra “DIGO”.

O diário de classe não deve ser portado pelo estudante. Evite deixá-lo solto em sala de aula ou na sala dos professores, nunca o guarde no armário (no fim da aula deve ser devolvido à secretaria).

As notas no diário não deverão ser arredondadas pelo professor, o sistema de arredondamento se encarrega por isso.

O professor receberá uma planilha com todas as notas digitadas, sendo assim não será necessário o lançamento das notas no diário.

DIÁRIO

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SIGLAS DO DIÁRIO

O diário faz o uso de siglas e cabe ao professor entender o signi-ficado de cada uma:

• Faltas: total de faltas no bimestre.

• M-I: nota da multidisciplinar I.

• M-II: nota da multidisciplinar II.

• AB: nota da avaliação bimestral.

• PF: nota do ponto formativo.

• MB: soma de todas as notas.

• Sit: situação do estudante perante a média do bimestre.

• Nos intervalos de 0,1 a 0,24 e 0,51 a 0,74 o arredondamento é para menos.

• Nos intervalos de 0,25 a 0,5 e 0,75 a 0,9 o arredondamento é para mais.

Obs: Alguns casos especiais poderão ser analisados em conselho de classe.

ARREDONDAMENTO

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RECURSOS PEDAGÓGICOS

A pontualidade e assiduidade em um ambiente de trabalho são primordiais. O professor Madre Teresa é exemplo para seus estu-dantes, sendo assim, sua pontualidade e assiduidade deve ser exer-cida (chegada, intervalo e saída), e, caso não seja possível, comuni-car imediatamente a Instituição.

Caso o professor precise faltar ou se ausentar é sua obrigação

O Colégio dispõe de alguns equipamentos eletrônicos e pedagó-gicos para uso e comodidade do professor. Para utilização, é preciso fazer sua reserva com antecedência para que os horários não cho-quem com outros professores (a solicitação será feita pelo e-mail: [email protected] e só serão consideradas reservas após o retorno da área tecnológica).

Quando o professor fizer uso dos recursos fornecidos, solicita-mos que este chegue 15 minutos mais cedo para o preparo do ma-terial. Para qualquer informação, deverá procurar a coordenação.

Os recursos são: multi-mídia, mapas, figuras geométricas, ré-guas, som e laboratório de informática.

FALTAS E FREQUÊNCIA

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FALTAS E FREQUÊNCIA

avisar com antecedência mínima de 72h para coordenação pedagó-gica, para uma possível substituição do mesmo (a falta do aviso leva a crer no desrespeito pela Instituição e pelos estudantes).

Não será permitido liberar o estudante mais cedo. Salvo auto-rizado pela Equipe Pedagógica e posteriormente informada ao pro-fessor, bem como também não será permitido ao professor ausen-tar-se da Instituição antes do término de sua jornada de trabalho ou chegar atrasado para sua hora de trabalho.

O Colégio conta com um sistema de ponto eletrônico biométrico para o registro e conferência da jornada de trabalho. Todo profes-sor será cadastrado em seu respectivo dia e horário de trabalho, cabendo a ele a obrigação de registrar seu ponto diariamente em seu exato horário.

Só será permitida a entrada do professor em sala de aula com tolerância de até 15 minutos de atraso, desde que não seja reinci-dente. O excesso de faltas e/ou atrasos poderá acarretar em san-ções segundo o regimento.

Caso esqueça de bater o ponto, deverá encaminhar a sua justifi-cativa por e-mail para do RH: [email protected].

PONTO ELETRÔNICO

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Os professores que incorrerem em falta prevista no regimento, ou se conduzirem de forma contrária aos interesses da Instituição, estarão sujeitos às seguintes penalidades, conforme a gravidade:

• Advertência oral • Advert. escrita • Suspensão • Demissão.

Cabe a Coordenação Pedagógica a avaliação e aplicação das pe-nalidades contidas nos dois primeiros itens, sendo que os demais serão discutidos, decididos e aplicados pela Direção Pedagógica, de acordo com os termos da Legislação Trabalhista vigente.

É de responsabilidade do professor, elaborar avaliações e de-mais atividades de qualidade bem como também atender as espe-cificações pedagógicas e aos prazos estipulados pela Instituição.

As datas de entrega das avaliações e conteúdos programáticos estão pré-estabelecidas no calendário anual (ver anexo), não po-dendo exceder o prazo. Para as avaliações com questões numéricas as respostas deverão ser um número exato como resultado.

O estudante deverá alcançar média mínima de 6,0 (seis) pontos ao final de cada bimestre para que seja aprovado. Caso não ocorra o mesmo estará sujeito a recuperação Semestral e/ou Final.

SANÇÕES

SISTEMA DE AVALIAÇÃO





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Para ser dada a nota “zero” à prova de um estudante, este deve estar colando. O professor deverá colocar nas informações conti-das na prova que isso poderá ocorrer e quais as penalidades para o ocorrido. É importante que o professor não exponha o estudante caso aconteça e informe posteriormente a Coordenação.

Não faça provas ou exercícios surpresa, valendo nota, pois todo candidato deve ser comunicado sobre o assunto, data e quais os itens que deverão ser avaliados. As avaliações deverão ser enviadas nas datas estabelecidas pela coordenação para o e-mail [email protected].

As avaliações não poderão ser recebidas a lápis, fica sob respon-sabilidade do professor que está aplicando a avaliação.

No ato da correção de uma avaliação, se o professor perceber que há rasura, deverá escrever na prova do estudante “rasura”.

Os trabalhos em grupo deverão ser realizados em sala de aula, não podendo ser solicitado para casa. O professor não poderá so-licitar que o estudante entregue trabalhos para a coordenação ou secretaria.

• Avaliação objetiva com questões do tipo A, B, C;

• Com Gabarito;

• Todos os itens devem vir da letra (A) a (D);


MULTIDISCIPLINARES





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• Valor: 3,0 (três) pontos;

• Divisão por disciplina e ano escolar;

• Quantidade de itens a serem respeitados.

A nota da avaliação multidisciplinar será lançada apenas no componente curricular que compõe o caderno de prova.

Obs.: É de inteira responsabilidade do professor todo e qualquer erro de ortografia ou concordância, devendo o mesmo corrigir a avaliação antes do seu envio à secretaria para formatação.

Após a avaliação encaminhada por e-mail, o professor deverá procurar a secretaria da coordenação para efetuar a correção das avaliações e verificar os erros de ortografia, concordância ou ima-gens nas avaliações.

• As provas serão dissertativas e objetivas. As avaliações bimestrais deverão conter 60% de questões dissertativas;

• Quantidade de questões: mínimo de 10 e máximo de 15;

• Valor: 5,0 (cinco) pontos;

• Deverá constar todo o conteúdo do Bimestre, o conteúdo é acu-mulativo no bimestre;

• Colocar o valor de cada questão;


AVAL. BIMESTRAIS





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• Após a avaliação encaminhada por e-mail, o professor deverá pro-curar a secretaria para verificar os erros nas avaliações ou imagens;

• Deverão ser corrigidas e entregues ao estudante no prazo de 48h após sua aplicação;

• Evite a utilização de caneta vermelha na correção de avaliações ou atividades;

• Será dividida por disciplina e ano escolar.

Não haverá avaliação bimestral de Física para os alunos do 6° ao 8° ano. Ao invés disso, os itens serão cobrados na avaliação de Ciências.


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• Valor: 2,0 (dois) pontos;

• É necessário que o estudante saiba exatamente o que será avalia-do no ponto formativo, por isso o mesmo deverá constar no plano de ensino bimestral.

Obs.: Não será permitido ameaçar os estudantes com o ponto formativo. As diretrizes do ponto deverão ser esclarecidas, segue:

• 1,0 ponto - deveres de sala, casa, comportamento e participação;

• 1,0 ponto - Trabalhos.

O professor deverá apresentar as divisões dos pontos na secre-taria antes da reunião de pais.

• É realizada ao final de cada semestre, para estudantes que não obtiveram média de 6,0 (seis) pontos;

• Deverá conter 50% de questões objetivas e 50% de questões subjetivas;


PONTO FORMATIVO

RECUPERAÇÃO SEMESTRAL

SIST. DE RECUPERAÇÃO





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• Quantidade de questões: mínimo de 15 questões máximo de 20;

• É obrigatório colocar o valor de cada questão;

• A avaliação de recuperação semestral fica arquivada na secreta-ria, não podendo ser entregue ao estudante em hipótese alguma;

• O conteúdo será do semestre que o estudante ficou de recuperação;

• Na avaliação semestral, o estudante deverá obter média 6,0 (seis) e o complemento do que faltou nos semestres;

• Após a avaliação encaminhada por e-mail, o professor deverá procurar a secretária da coordenação após 5 (cinco) dias do envio do e-mail para verificar os erros nas avaliações ou nas imagens.

RECUP. SEM. = MÉDIA SEM. + NOTA RECUP. SEMESTRAL = 6

• Realizada ao final do ano letivo, para os que não atingiram a mé-dia 6,0 (seis) ;

• Quantidade de questões: deverá ser 50% objetiva e 50% subjeti-va, com no mínimo de 15 questões e máximo de 20 questões;

• É obrigatório colocar o valor de cada questão;

• Na avaliação final, o estudante deverá tirar no mínimo 6,0 (seis) para sua aprovação;

• A avaliação de recuperação final fica arquivada na secretaria,


RECUPERAÇÃO FINAL

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não podendo ser entregue ao estudante sob hipótese alguma;

• Os conteúdos deverão ser de todo o ano letivo e os mais significativos;

• Após a avaliação encaminhada por e-mail, o professor deverá

procurar a secretária de coordenação de acordo com o calen-

dário mensal.

A avaliação de 2ª chamada é aplicada para aqueles que, por mo-tivos diversos, não compareceram à primeira.

O valor da avaliação de 2ª chamada é de R$40,00, sendo R$20,00 destinado ao professor.

Não será permitido à liberação de nenhum estudante pelo pro-fessor. Casos de atestado médico serão avaliados pela direção e de-ferido ou indeferido o pagamento da taxa. Os demais casos serão analisados pela Coordenação e informado ao professor.

A solicitação da avaliação de segunda chamada deverá ser en-tregue ao professor pela Coordenação Pedagógica. Não haverá 2ª chamada da avaliação Multidisciplinar

AVAL. DE 2ª CHAMADA

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Os simulados serão aplicados para o pré-médio e ensino médio 04 (quatro) vezes ao ano, sendo um a cada bimestre. Para o Ensino Fundamental serão 2 (duas) vezes ao ano, sendo um por semestre.

O objetivo é que os estudantes desenvolvam a capacidade de re-solver provas extensas e tenham conhecimento de questões formu-ladas por várias bancas examinadoras. Por isso os itens devem ser retirados de avaliações anteriores do Vestibular, PAS, ENEM, Concur-sos Públicos, entre outros, e, se necessário, passar por adaptações.

Fundamental: 01/04 e 05/09.

Pré-médio e ensino médio: 01/04, 08/06, 04/09 e 05/11.

Durante o ano letivo de 2015, acontecerão inúmeros projetos no

Colégio Madre Teresa. No decorrer dos bimestres, os professores

estarão recebendo um cronograma de atividade mensal e anual,

para a maior participação dos mesmos.

Na primeira semana de aula, deverão trabalhar com o projeto de nivelamento (trabalhar com conteúdos ministrados no ano anterior).

SIMULADOS

PROJETOS PEDAGÓGICOS





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1° Bimestre - Olimpíada da Matemática e Física: 13/03;

2° Bimestre - VI Gincana: 26/05 a 29/05;

3° Bimestre - Festa Madre na Roça: 08/08;

- Chá literário: 26/09;

4° Bimestre - VI Feira de Ciências: 17/10.

• Prova do PAS: 08/11;

• Concurso Bolsa: 24 e 25/10;

• Projetos da orientação educacional: semana das profissões, teste

vocacional, entre outros, divididos por temas (ciências humanas, ciências

exatas, ciências biológicas e ciências sociais);

• Literart: o estudante do Ensino Fundamental lê 8 livros;

• Simulados;

• Preparatório: PAS, ENEM e Vestibular;

• Monitorias/Aulões de Física, Matemática, Química, Gramática, Ciência/Biologia, História, Geografia e Inglês/Espanhol;

• Olimpíadas Científicas OBA;

• Palestras Educativas.

PROJETOS BIMESTRAIS

PROJETOS PARALELOS





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Os aulões/monitorias serão oferecidos no horário contrário às aulas e sempre marcados com antecedência pela coordenação. Ao professor convocado, fica a obrigatoriedade de participação. A dispo-nibilidade para os aulões/monitorias deverão ser informados à coor-denação na semana pedagógica, pois haverá calendário único e anual.

Fica obrigado ao professor participar da Sala dos Professores do Cespe, local especialmente destinado aos docentes do Ensino Médio que desejam conhecer e avaliar a prova dos principais pro-cessos de acesso à UnB concomitantemente à sua realização. O professor, primeiramente, deverá acessar o sistema (com seu CPF e senha) e efetuar sua solicitação de participação no evento Sala dos Professores. Após a solicitação, deve informar a Coordenação. A Direção da escola deverá (com o mesmo código de acesso e senha utilizados no PAS) acessar o sistema e homologar os nomes desses professores. Em breve, estará disponível na Internet a impressão do comprovante de solicitação de participação.

INTERVALO CULTURAL

AULÕES / MONITORIAS

IMPORTANTE

• Flash Mob: 30/03;

• Música – paródia: 11/05;

• Peça Teatral: 10/8;

• Foto do Cotidiano: 19/10.

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É imprescindível que o professor envie o seu gabarito para

o e-mail da direção em até 2h após a realização da prova. ([email protected]). O mesmo será divulgado no site da

escola para o acesso dos discentes.

O regime de Progressão Parcial admite que o estudante seja pro-movido dentro de um mesmo nível ou modalidade de educação e ensino para o ano seguinte. O Colégio Madre Teresa, de acordo com seu Regimento Escolar, oferece a Progressão Parcial para alunos de 7°, 8° e 9° anos do Fundamental e de 2º e 3º anos do Ensino Médio.

O objetivo da Progressão Parcial é, sem dúvida, sanar deficiên-cias localizadas no ano anterior. No entanto, é importante que o es-tudante demonstre capacidade de acompanhar o ano que está cur-sando, sobretudo na disciplina em que está em Progressão Parcial.

A Progressão Parcial será oferecida sob a forma de curso inten-sivo, simultaneamente com os estudos regulares.

Lembramos que a Progressão Parcial foi adotada como mecanis-mo para evitar a repetência, sendo esta possível em até duas disci-plinas. Contudo, trata-se de uma oportunidade que deve ser bem

PROGRESSÃO PARCIAL





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PROGRESSÃO PARCIAL

aproveitada, havendo, também, a necessidade do acompanhamen-to da família. Segue os dados:

• Local: Colégio Madre Teresa.

• Horário: 14h30 às 17h30 - carga horária quinzenal de 3h/aula presenciais.

• Serão estudados os conteúdos significativos e pré-requisitos para o ano regular que o estudante está cursando.

• O estudante deverá cursar no mínimo 75% para aprovação, inde-pendente da média.

• Os estudantes serão avaliados da seguinte forma:

• 3 avaliações – valor 8,0 (oito) cada avaliação;

• 3 trabalhos intermediários – valor 2,0 (dois) cada trabalho;

• SOMA DAS AVALIAÇÕES E TRABALHOS = MÉDIA FINAL

• A média mínima para a aprovação é 6,0 (seis).

• Quantidade de questões objetivas e subjetivas: de 15 a 20;

• O estudante terá direito a uma recuperação final, caso não alcan-ce a média.

• Será entregue calendário para os professores, responsáveis e estu-dantes, portanto nenhuma aula poderá ser desmarcada ou alterada.

• Caso o estudante esteja faltando as aulas, tirando notas baixas e /ou não entregar os trabalhos, comunicar imediatamente o Colégio.

• Início: março; • Término: junho;

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EQUIPE PEDAGÓGICA

A equipe pedagógica é composta por diversas áreas, que, co-municando e interagindo entre si, oferecem suporte ao corpo do-cente e estudantil. Segue abaixo suas divisões, de acordo com as respectivas funções:

Direção Pedagógica: com vistas a excelência escolar, a direção ad-ministra e coordena as atividades pertinentes a sua função, articu-lando serviços e Instituição, considerando que o acompanhamen-to, o planejamento, a execução e a avaliação permanente e global das ações administrativas pedagógicas.

Coordenação Pedagógica: o serviço de Coordenação Pedagógica é o suporte que gerencia, coordena e supervisiona os professores e todas as atividades relacionadas ao processo de ensino-aprendi-zagem, visando sempre o sucesso do estudante. Deve ser consul-tado para eventuais dúvidas.

Orientação Educacional: assiste o estudante no desenvolvimento de sua capacidade de fazer opções, levando-o a identificar suas potencialidades e limitações e a adquirir habilidades necessárias. Acolhendo a família e construindo uma relação de confiança e par-ceria entre família e escola.

Secretaria Escolar: assessora a coordenação no desempenho de suas funções, atendendo aos pais, professores e estudantes. Au-xiliar na execução de tarefas administrativas e em reuniões, o que possibilita o bom funcionamento da instituição como um todo.

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O uso do livro é obrigatório, sendo utilizado como suporte peda-gógico. Deverá ser utilizado desde o primeiro capítulo até o último.

O professor deverá observar se os estudantes estão com o mate-rial escolar em sala de aula, livros, cadernos e outros. Caso contrá-rio, deverá registrar na ocorrência diária, ou encaminhar a Orienta-dora Educacional, para as devidas providências.

O professor não poderá ficar sozinho com um estudante, mes-mo na aplicação de prova ou quando estiver tirando dúvidas. Não faça brincadeiras sobre sexualidade. Evite compartilhar com os eles redes sociais, a Instituição não apoia ou aceita essa comunicação.

Para o estudante sair de sala, o professor deverá autorizá-lo com o Cartão de Liberação, ou, caso contrário, o estudante será pena-lizado. Se o erro for do professor, o mesmo responderá diante da coordenação e estará sujeito à sanções administrativas.

Evite chamar atenção do estudante quanto à número de fal-tas ou dizer que tirou nota baixa, ou afixar notas em murais, pois é proíbido expor sua imagem. Evite contato físico e apelidos de qual-quer tipo, não incentive situações que levem ao constrangimento.

MATERIAL DIDÁTICO

SALA DE AULA

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Cuidado para não agir com qualquer tipo de discriminação em sala de aula, pois estará cometendo crime contra a Constituição Federal “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.

Caso o estudante utilize de termos agressivos em sala de aula com professor ou colega, o encaminhe a Orientação Educacional.

É de inteira responsabilidade do professor a organização das salas, para isso o mesmo deve exigir de seus estudantes organização e lim-peza. Mantenha sempre o mapeamento sugerido pelo conselheiro.

Todo e qualquer ocorrido em sala de aula deverá ser relatado na Ficha de Ocorrências Diárias, é de responsabilidade do profes-sor as informações nela contidas, tais como: deveres de casa, tra-balhos, atividades extras, materiais para aulas e trabalhos futuros, tudo deverá conter data de entrega e finalidade.

As informações pertinentes contidas na Ficha de Ocorrências Di-árias serão enviadas aos responsáveis por meio da agenda on-line. O dever de casa deve ser diário, pois o estudante precisa fixar o que foi realizado em sala de aula, o mesmo deverá constar diariamente nas Ocorrências Diárias.

SALA DE AULA

FICHA DE OCORR. DIÁRIA

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QUADRA E SALA DE LEITURA

A quadra de esportes não poderá ser utilizada sem a prévia au-torização da coordenação. Caso haja necessidades pedagógicas, as mesmas deverão vir descritas no Planejamento Bimestral.

A utilização da sala de leitura deverá ser previamente marcada e autorizada pela coordenação e sua utilização fica a inteira respon-sabilidade do professor. Válido lembrar que é proibido ao estudante levar livros para o interior da sala. A utilização dos livros da Institui-ção deverá ser vistoriada pelo professor. Cabe a Coordenação deci-dir sobre o empréstimo desses recursos.

Relação professor-estudante: é proibido ao professor dar carona e sair com estudantes. Bem como também não poderá ausentar--se da Instituição na companhia deles. Para manter a privacidade, o mesmo não deve fornecer seus números de telefones pessoais.

Estudantes com laudo: qualquer suspeita ou dúvida em sala de aula, o professor deverá procurar imediatamente a Orientação Educacional. Deverá propor avaliações diferenciadas e acompanha-mento exclusivo ao mesmo. Todas as estratégias deverão ser acom-panhadas pela Equipe Pedagógica.

INFORMAÇÕES ESSENCIAIS





28 29

INFORMAÇÕES ESSENCIAIS

Câmeras: tal recurso é para a segurança do estudante, professor e demais colaboradores. Se necessário, será feito uso do mesmo, sen-do autorizado apenas pela Orientação, Coordenação e/ou Direção.

Celular: é extritamente proibido o uso de celular em sala de aula pelo professor, bem como também o mesmo não poderá se ausen-tar para fazer uso do aparelho em seu horário de aula sem autoriza-ção prévia da Coordenação. O notebook só será permitido quando utilizado junto com multimídia como um recurso pedagógico.

E-mail Institucional: o professor deverá utilizar exclusivamente seu e-mail institucional, para manter contato com a Instituição, colabo-radores e para o envio e recebimento de informações e materiais.

Documentação: aos professores, é obrigatória a entrega de toda a documentação para a gestão de pessoas. Os professores manterão um cadastro no colégio e seus dados pessoais (endereço, telefone entre outros) deverão ser informados à Coordenação Pedagógica.

Pesquisa de Satisfação: assim como a caixa de sugestões e as ava-liações da chefia imediata, é uma das ferramentas de avaliação de desempenho do professor em sala, serão aplicadas duas vezes ao ano, sendo a primeira vez em abril e a segunda em outubro.

Conta Bancária e Contracheque: todos os professores receberão por transferência em conta bancária no Banco Bradesco. O profes-sor deverá procurar a Secretária pedagógica para assinar o contra-cheque, o que deverá ocorrer em até 2 (dois) dias após a efetivação da transferência bancária, mesmo que o professor não esteja em seu dia de atividade.





30

O uso de biomassa como fonte de energia tem recebido muita atenção dos pesquisadores, por se tratar de fonte de energia reno-vável, que reduz os danos ao ambiente, quando produzida de modo sustentável.

L. L. N. Guarieiro et al. Energia verde. In:Ciência Hoje, n.º 285, vol. 48, set./2011.

A partir do fragmento de texto acima, julgue os itens a seguir:

1. O Programa Nacional do Álcool, apesar de não ter apresentado as-pectos negativos, foi desacreditado devido a pressões internacionais.

2. No Brasil, a cana-de-açúcar e os óleos vegetais são, atualmente, as fontes de biomassa mais utilizadas na produção de biocombustíveis.

3. Considerando a neutralização, com NaOH, de 1.000 L de uma amostra de óleo bruto de girassol que contém 0,020% em massa de ácido oleico, calcule, para a conversão de 100% do óleo, a mas-sa do sal oleato de sódio, em gramas, que será obtida. Após efe-tuados todos os cálculos, despreze, para marcação no Caderno de Respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.

[espaço para cálculo]

TIPOS DE QUESTÕES

QUESTÃO TIPO “A”

QUESTÃO TIPO “B”





30 31

Embora a proximidade sugira um episódio de interação social, ela nada nos diz das experiências desse tipo vividas pelos partici-pantes. Alguns dirão que seus “amigos virtuais” — aqueles com os quais se comunicam pela Internet — são tão “amigos”quanto aque-les com os quais se encontram fisicamente.

Zygmunt Bauman e Tim May. Aprendendo a pensar com a sociologia. Trad.:Alexandre Werneck. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010, p. 53 (com adaptações).

A partir do fragmento de texto acima, faça o que se pede no item a seguir, que são do tipo C:

4. A respeito de sociabilidade e interações sociais, assinale a opção correta.

A) A interação social requer, necessariamente, a presença física dos indivíduos.

B) Sociabilidade é o fenômeno social que indica a característica ina-ta dos seres humanos de viver em sociedade.

C) Em sociedade, o indivíduo insere-se em uma única rede de so-ciabilidade.

D) As interações sociais entre indivíduos independem dos grupos de que o indivíduo participa.

A interação social requer a presença física dos indivíduos? Respon-da abaixo, justificando sua resposta.

TIPOS DE QUESTÕES

QUESTÃO TIPO “C”

QUESTÃO TIPO “D”

32

Diretora Pedagógica:

Coordenadora Pedagógica:

Secretária da Coordenação:

Secretária Escolar:

Reserva de material:

Entrega de avaliações:

EMAILS IMPORTANTES

[email protected]

---

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

32 33

É COM VOCÊ

AGORA VOCÊ JÁ SABETUDO O QUE PRECISA

34

MULTIDISCIPLINAR I

MULTIDISCIPLINAR I

Disciplina Tipo A Tipo B Tipo C Total de itens

Fund

amen

tal (

60 it

ens)

Geografia 9 -- 3 12

História 9 -- 3 12

Gramática 9 -- 3 12

Literatura 5 -- 3 8

Filosofia 8 -- 2 10

Arte/Música 4 -- 2 6

Pré-

Méd

io (1

00 it

ens)

Geografia 15 -- 5 20

História 15 -- 5 20


Literatura 10 -- 5 15

Filosofia 8 -- 2 10


Ensi

no M

édio

(120

iten

s)

Geografia 15 -- 5 20

História 15 -- 5 20



Sociologia 7 -- 3 10

Filosofia 7 -- 3 10

Art. Cên. e Vis. 7 -- 3 10

Música 7 -- 3 10

34 35

MULTIDISCIPLINAR II

MULTIDISCIPLINAR II


Fund

amen

tal (

60 it

ens) Matemática 16 2 2 20

Ciências 13 -- 3 16

Espanhol 6 -- 2 8

Inglês 6 -- 2 8

Física 6 -- 2 8

Pré-

Méd

io (1

00 it

ens) Matemática 23 1 4 28

Química 20 1 4 25

Espanhol 9 -- 2 11

Inglês 9 -- 2 11

Física 20 1 4 25

Ensi

no M

édio

(120

iten

s) Matemática 20 2 2 24

Química 18 1 3 22

Espanhol 12 -- 3 15

Inglês 12 -- 3 15

Física 18 1 3 22

Biologia 18 1 3 22

36

SIMULADO

SIMULADO


Fund

amen

tal (

60 it

ens)

Geografia 7 -- 1 8

História 7 -- 1 8

Gramática 7 -- 1 8

Literatura --- -- 4 4

Filosofia 3 -- -- 3

Arte/Música 3 -- -- 3

Matemática 5 1 2 8

Ciências 4 -- 1 5

Espanhol 4 -- 1 5

Inglês 4 -- 1 5

Física 3 -- -- 3

Pré-

Méd

io (1

00 it

ens)

Geografia 8 -- 2 10

História 8 -- 2 10



Filosofia 4 -- 1 5


Matemática 6 1 3 10

Química 6 1 3 10

Espanhol 7 -- 3 10

Inglês 7 -- 3 10

Física 6 1 3 10

36 37

SIMULADO

SIMULADO

Ensi

no M

édio

(120

iten

s)


Geografia 8 -- 2 10

História 8 -- 2 10



Sociologia 4 -- 1 5

Filosofia 4 -- 1 5

Art. Cên. e Vis. 4 -- 1 5

Música 4 -- 1 5

Matemática 6 1 3 10

Química 6 1 3 10

Espanhol 7 -- 3 10

Inglês 7 -- 3 10

Física 6 1 3 10

Biologia 7 0 3 10

38

AVALIAÇÃO - FUNDAMENTAL 6º, 7º E 8º ANO

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 - ENSINO FUNDAMENTAL

Dia 1º Bimestre Dia 2º Bimestre

05/03Geografia, História,

Filosofia, Artes, Literatura, Gramática



10/03 Matemática, Ciências, Espanhol, Inglês, Física 20/05 Matemática, Ciências,

Espanhol, Inglês, Física

01/04 Simulado (todas as disciplinas) -- ---

13/04 Redação, Literatura, Matemática 23/06 Redação, Literatura, Matemática

14/04 Filosofia, História 24/06 Filosofia, História

15/04 Artes, Ciências, Física 25/06 Artes, Ciências, Física

16/04 Gramática, Inglês 26/06 Gramática, Inglês

17/04 Espanhol, Geografia 29/06 Espanhol, Geografia









14/09 Redação, Literatura, Matemática 17/11 Redação, Literatura, Matemática




18/09 Espanhol, Geografia 23/11 Espanhol, Geografia

38 39

6º, 7º E 8º ANO 9º ANO

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 - PRÉ-MÉDIO (9º ANO)


05/03Geografia, História, Gramática, Filosofia,

Artes, Literatura15/05

Geografia, História, Gramática, Filosofia,

Artes, Literatura

10/03 Matemática, Química, Espanhol, Inglês, Física 20/05 Matemática, Química,


01/04 Simulado (todas as disciplinas) 08/06 Simulado (todas as disciplinas)

13/04 Redação, Matemática 23/06 Redação, Matemática


15/04 Geografia, Física 25/06 Geografia, Física


17/04 Espanhol, Artes, Química 29/06 Espanhol, Artes, Química


18/08Geografia, História, Gramática, Filosofia,

Artes, Literatura21/10

Geografia, História, Gramática, Filosofia,

Artes, Literatura

27/08 Matemática, Química, Espanhol, Inglês, Física 30/10 Matemática, Química,



14/09 Redação, Matemática 17/11 Redação, Matemática


16/09 Geografia, Física 19/11 Geografia, Física


18/09 Espanhol, Artes, Química 23/11 Espanhol, Artes, Química

AVALIAÇÃO - PRÉ-MÉDIO

40

AVALIAÇÃO - MÉDIO

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 - ENSINO MÉDIO


05/03Geografia, História, Gramática,

Filosofia, Sociologia, Música, Literatura, Artes



10/03Matemática, Química, Espanhol,

Inglês, Física, Artes Cênicas / Visuais, Biologia




13/04 Redação, Sociologia, Matemat. 23/06 Redação, Sociologia, Matemat.

14/04 Inglês, Química, Literatura 24/06 Inglês, Química, Literatura

15/04 Geografia, Física, Artes Cênicas e Visuais 25/06 Geografia, Física,

Artes Cênicas e Visuais

16/04 Gramática, Biologia, Espanhol 26/06 Gramática, Biologia, Espanhol

17/04 História, Música, Filosofia 29/06 História, Música, Filosofia











14/09 Redação, Sociologia, Matemat. 17/11 Redação, Sociologia, Matemat.

15/09 Inglês, Química, Literatura 18/11 Inglês, Química, Literatura

16/09 Geografia, Física, Artes Cênicas e Visuais 19/11 Geografia, Física,

Artes Cênicas e Visuais

17/09 Gramática, Biologia, Espanhol 20/11 Gramática, Biologia, Espanhol

18/09 História, Música, Filosofia 23/11 História, Música, Filosofia

1º, 2º E 3º ANO

40 41

RECUPERAÇÃO

Dia Semestral Dia Semestral Dia Final

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO - FUNDAMENTAL

20/07 História, Matemática,Educação Física 08/12 História, Matemática,

Educação Física 16/12 História, Matemática,Ciências e Ed. Física

21/07 Filosofia, Geografia,Projetos, Artes 09/12 Filosofia, Geografia,

Projetos, Artes 17/12 Filosofia, Geografia,Projetos, Artes, Física

22/07 Gramática, Redação, Literatura 10/12 Gramática, Redação,

Literatura18/12

Gramática, Redação, Literatura, Inglês,

Espanhol23/07 Espanhol, Ciências, Física, Inglês 11/12 Espanhol, Ciências,

Física, Inglês

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO - PRÉ-MÉDIO

20/07 História, Matemática, Artes 08/12 História,

Matemática, Artes 16/12 História, Matemática,Química, Artes

21/07 Filosofia, Geografia, Química, Ed. Física 09/12 Filosofia, Geografia,

Química, Ed. Física 17/12 Física, Filosofia,Geografia, Ed. Física

22/07 Gramática, Redação,Literatura 10/12 Gramática, Redação,

Literatura18/12

Gramática, Redação, Literatura, Inglês,

Espanhol23/07 Espanhol, Física, Inglês 11/12 Espanhol,

Física, Inglês

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO - MÉDIO

20/07 História, Matemática,Sociologia, Ed. Física 08/12 História, Matemática,

Sociologia, Ed. Física 16/12 História, Matemática,Química, Sociologia

21/07 Física, Espanhol, Geografia, Artes 09/12 Física, Espanhol,

Geografia, Artes 17/12 Física, Filosofia, Geografia, Ed. Física, Artes, Biologia

22/07 Biologia, Inglês,Filosofia, Química 10/12 Biologia, Inglês,

Filosofia, Química18/12

Gramática, Redação, Literatura, Inglês, Espanhol, Música23/07 Gramática, Redação,

Literatura, Música 11/12 Gramática, Redação,Literatura, Música

1º, 2º E 3º ANO

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 ESPECIAL - ENSINO FUNDAMENTAL


05/03 Geografia, História, Filosofia, Artes, Redação, Literatura, Gramática 15/05 Geografia, História, Filosofia, Artes,

Redação, Literatura, Gramática




10/04 Redação 22/06 Redação

13/04 Matemática 23/06 Matemática

14/04 História 24/06 História


16/04 Gramática 26/06 Gramática

17/04 Geografia 29/06 Geografia

23/04 Inglês, Espanhol 30/06 Inglês, Espanhol

24/04 Literatura e Filosofia 01/07 Literatura e Filosofia


18/08 Geografia, História, Filosofia, Artes, Redação, Literatura, Gramática 21/10 Geografia, História, Filosofia, Artes,

Redação, Literatura, Gramática






15/09 História 18/11 História





22/09 Literatura e Filosofia 25/11 Literatura e Filosofia

AVALIAÇÃO ESPECIAL

4242

6º, 7º E 8º ANO

SOMENTE ALUNOS AUTORIZADOS PELA DIRETORA PEDAGÓGICA

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 ESPECIAL - PRÉ-MÉDIO (9º ANO)


05/03 Geografia, História, Filosofia, Artes, Literatura 15/05 Geografia, História,

Filosofia, Artes, Literatura









17/04 Artes, Química 29/06 Artes, Química


24/04 Física 01/07 Física












18/09 Artes, Química 23/11 Artes, Química


22/09 Física 25/11 Física

AVALIAÇÃO ESPECIAL

43

6º, 7º E 8º ANO


9º ANO





44

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃ0 ESPECIAL - ENSINO MÉDIO








13/04 Matemática, Sociologia 23/06 Matemática, Sociologia

14/04 Química, Literatura 24/06 Química, Literatura

15/04 Geografia, Artes Cênicas e Visuais 25/06 Geografia, Artes Cênicas e Visuais

16/04 Gramática, Biologia 26/06 Gramática, Biologia

17/04 História, Filosofia 29/06 História, Filosofia


24/04 Física, Música 01/07 Física, Música








14/09 Matemática, Sociologia 17/11 Matemática, Sociologia

15/09 Química, Literatura 18/11 Química, Literatura

16/09 Geografia, Artes Cênicas e Visuais 19/11 Geografia, Artes Cênicas e Visuais

17/09 Gramática, Biologia 20/11 Gramática, Biologia

18/09 História, Filosofia 23/11 História, Filosofia


22/09 Física, Música 25/11 Física, Música

AVALIAÇÃO ESPECIAL - MÉDIO


1º, 2º E 3º ANO

44 45 SOMENTE ALUNOS AUTORIZADOS PELA DIRETORA PEDAGÓGICA

RECUPERAÇÃO ESPECIAL

Dia Semestral Dia Semestral Dia Final

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO ESPECIAL- FUNDAMENTAL

20/07 História, Educação Física, Redação 07/12 História, Educação

Física, Redação 15/12 Ciências, Educação Física, Geografia

21/07 Filosofia, Geografia,Projetos 08/12 Filosofia, Geografia,

Projetos 16/12 História, Matemática, Artes

22/07 Gramática, Literatura 09/12 Gramática, Literatura 17/12 Física, Filosofia, Espanhol, Projetos

23/07 Física, Artes, Ciências 10/12 Física, Artes, Ciências18/12 Gramática, Literatura,

Ingles, Redação24/07 Matemática,

Espanhol, Inglês 11/12 Matemática, Espanhol, Inglês

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO ESPECIAL - PRÉ-MÉDIO

20/07 História, Matemática 07/12 História, Matemática 15/12 Geografia, Química, Educação Física

21/07 Filosofia, Geografia 08/12 Filosofia, Geografia 16/12 História, Matemática, Artes


Literatura 17/12 Física, Filosofia, Espanhol, Projetos

23/07 Espanhol, Física, Inglês 10/12 Espanhol,

Física, Inglês18/12 Gramática, Literatura,

Inglês, Redação24/07 Química, Artes,

Educação Física 11/12 Química, Artes, Educação Física

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO ESPECIAL - MÉDIO

20/07 História, Matemática,Música, Ed. Física 07/12 História, Matemática,

Música, Ed. Física 15/12 Química, Educação Física, Biologia

21/07 Física, Espanhol, Geografia 08/12 Física, Espanhol,

Geografia 16/12 História, Matemática, Sociologia, Mùsica

22/07 Biologia, Inglês,Filosofia 09/12 Biologia, Inglês,

Filosofia 17/12 Física, FIlosofia, Geografia, Artes


Literatura 18/12 Gramática, Literatura, Inglês, Redação

24/07 Sociologia, Química, Artes 11/12 Sociologia, Química, Artes

1º, 2º E 3º ANO

Colégio Madre Teresa

Av. Hélio Prates, SHN A / E

N° 04, Lote 15, Tag. Norte / DF

(61) 3354-4340

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