Professora Izilda Teixeira de Souza Makibara Setembro – 2014 fileLEITURA DO LIVRO PARADIDÁTICO 1o...
9
LEITURA DO LIVRO PARADIDÁTICO 1 o MOMENTO Leitura do livro “A ilha perdida” de Maria José Dupré. Editora Ática. 2 o MOMENTO Resumo do livro individualmente. Objetivo: trabalhar a atenção e importância de se fazer o levantamento dos aspectos mais relevantes da história, com enfoque nos elementos da narrativa. 3 o MOMENTO Roda de conversa – neste momento, além dos elementos da narrativa, trouxemos para a discussão os ensinamentos que a história nos proporcionou. Um dos aspectos mais importante levantado pelos alunos foi a mentira, eles perceberam que mentir para os adultos (pais, tios) pode trazer consequências graves no cotidiano. Objetivo: Desenvolver a expressão oral dos alunos: dicção, entonação; gestos e aplicação dos ensinamentos para a vida. HISTÓRIA EM QUADRINHOS 1º MOMENTO Leitura e análise de histórias em quadrinhos e suas características. 2º MOMENTO Em grupos, os alunos adaptaram o resumo da história “A ilha perdida” para a transformação em H.Q., fizeram a distribuição do texto em quadrinhos e o esboço dos desenhos – associação da linguagem verbal à linguagem não verbal. Objetivo: Levar o aluno a perceber que não só a escrita, mas também a imagem é importante na comunicação, assim como os sinais de pontuação servem para dar ênfase aos sentimentos e expressões das personagens. 3º MOMENTO Elaboração da História em Quadrinhos. Objetivo: Trabalhar as diferentes habilidades dos alunos como: escrita, desenho, pintura, diagramação, distribuição espacial, cooperação em grupo, harmonia, limpeza, organização; e o resultado de meses de atividade foi, principalmente, a satisfação de um trabalho bem realizado. Professora Izilda Teixeira de Souza Makibara Setembro – 2014
Transcript of Professora Izilda Teixeira de Souza Makibara Setembro – 2014 fileLEITURA DO LIVRO PARADIDÁTICO 1o...
LEITURADOLIVROPARADIDÁTICO
1oMOMENTO
Leitura do livro “A ilha perdida” de Maria José Dupré. Editora Ática.
2oMOMENTO
Resumo do livro individualmente.
Objetivo: trabalhar a atenção e importância de se fazer o levantamento dos aspectos mais relevantes da história, com enfoque nos elementos da narrativa.
3oMOMENTO
Roda de conversa – neste momento, além dos elementos da narrativa, trouxemos para a discussão os ensinamentos que a história nos proporcionou. Um dos aspectos mais importante levantado pelos alunos foi a mentira, eles perceberam que mentir para os adultos (pais, tios) pode trazer consequências graves no cotidiano.
Objetivo: Desenvolver a expressão oral dos alunos: dicção, entonação; gestos e aplicação dos ensinamentos para a vida.
HISTÓRIAEMQUADRINHOS1ºMOMENTO
Leitura e análise de histórias em quadrinhos e suas características.
2ºMOMENTO
Em grupos, os alunos adaptaram o resumo da história “A ilha perdida” para a transformação em H.Q., fizeram a distribuição do texto em quadrinhos e o esboço dos desenhos – associação da linguagem verbal à linguagem não verbal.
Objetivo: Levar o aluno a perceber que não só a escrita, mas também a imagem é importante na comunicação, assim como os sinais de pontuação servem para dar ênfase aos sentimentos e expressões das personagens.
3ºMOMENTO
Elaboração da História em Quadrinhos.
Objetivo: Trabalhar as diferentes habilidades dos alunos como: escrita, desenho, pintura, diagramação, distribuição espacial, cooperação em grupo, harmonia, limpeza, organização; e o resultado de meses de atividade foi, principalmente, a satisfação de um trabalho bem realizado.
Professora Izilda Teixeira de Souza Makibara
Setembro – 2014
