COLÉGIO ESTADUAL HELENA KOLODY – E.M.P.

TERRA BOA - PARANÁ

Professora Leonilda Brandão da Silva

E-mail: leonildabrandaosilva@gmail.com

http://professoraleonilda.wordpress.com/

Pág. 127

PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL

• Você conhece exemplos de cnidários?

• Qual o significado do nome cnidário?

• Quais os dois tipos morfológicos?

• Qual a célula características desse grupo?

• Como são chamadas as larvas dos cnidários?

No filo Cnidária são classificados os:

• os Corais

• as Águas-vivas

• as Anêmonas

• as Caravelas

• as Hidras

HIDRAS

MEDUSAS

ANÊMONA-DO-MAR CARAVELA

• São diblásticos na fase embrionária apresentam apenas dois folhetos embrionários (ectoderme e endoderme) ;

• Esses animais apresentam ainda simetria radiada ou radial (seu corpo pode ser ÷ em vários planos de si-metria, dispostos em raios) que permite às formas sésseis entrar em contato com o ambiente em várias direções, facilitando a captura de alimento,

Morfologia e fisiologia

Há duas formas de animais:

polipoide ou pólipo e medusoide ou medusa

2. MEDUSAS: geralmente tem forma arredonda-da (em forma de guarda-chuva), apresenta movimentos causados pela contração do cor-po, que lança jatos de água (jato-propulsão), corresponde a um polipo invertido, com a boca na parte inferior, também apresenta tentáculos na periferia do corpo; Ex. água-viva .

Tipos morfológicos

1. PÓLIPOS: a forma é cilíndrica, séssil ou com pouca modalidade, com uma das extremidades apoiada em um substrato qualquer e a outra livre; a abertura bucal é rodeada de tentáculos; as anêmonas servem de exemplo dessa forma.

• A parede do corpo dos cnidários é formada pela epi-derme (revestimento externo) e gastroderme (reves-te a cavidade gastrovascular. Entre ambas, está um material gelatinoso chamado mesogleia.

• Na epiderme, estão as células mioepiteliais, ligadas ao sis-tema nervoso e que agem como músculos, contraindo o cor-po do animal e provocando movimentos.

• Na superfície do corpo, há células exclusivas desse grupo, os cnidócitos, que se originam de células indiferenciadas, os cnidoblastos.

• Os cnidócitos participam na defesa contra predadores e na captura de presas.

• Dentro dessas células há uma cápsula, o nematocisto, que contém uma espécie de fio enrolado, com uma ponta que funciona como se fosse um arpão.

• Quando o cnidócito for tocado, a cápsula abre-se, o fila-mento desenrola-se, penetra na pele da presa e injeta uma toxina capaz de paralisar e matar pequenos peixes, crustá-ceos e vermes, que servirão de alimento.

PRIMEIROS SOCORROS

• Manter a calma;

• Lavar a área afetada com água do mar gelada ou vinagre (nunca aplicar água doce, cerveja, urina ou similares);

• Aplicar uma bolsa de gel;

• Não esfregar o local atingido;

• Procurar um posto médico mais próximo.

• Em alguns cnidários, como os corais, a epiderme se-creta um exoesqueleto (esqueleto externo) de calcá-rio e substâncias orgâncias.

• Em outros, como a água-viva, o corpo é mole, sem esqueleto de sustentação.

• Diferentemente das esponjas, os cnidários apresen-tam cavidade digestória , a cavidade gastrovascular.

• Não possuem abertura anal, o que caracteriza um tu-bo digestório incompleto.

• Apresentam digestão intracelular e extracelular (na cavidade gastrovascular).

• Os restos alimentares são expulsos pela boca.

Cavidade

gástrica

• Não possuem sistemas respiratório, circulatório e excretor. A distribuição de substâncias é feita por difusão.

• A coordenação das atividades do organismo é feito por uma rede de células nervosas, mas não há re-giões com maior concentração de neurônios e si-napses.

• Não há gânglios nem cérebro: por isso dizemos que os cnidários apresentam sistema nervoso difuso, pois não existe um centro nervoso.

Reprodução Assexuada • Em muitas espécies a reprodução assexuada ocor-re por brotamento: as células se multiplicam e originam um novo ser, o broto pode se soltar e ter vida independentemente ou permanecer ligado, for-mando colônias.

Reprodução sexuada • É feita por gametas produzidos nas células inters-ticiais. Na maioria das espécies, os sexos são separados e a fecundação é externa (os gametas se encontram na água).

• O desenvolvimento é indireto (com um estágio lar-val) e do ovo surge uma larva ciliada e livre, a PLÂNULA que se transforma, por metamorfose, no adulto.

• Em muitas espécies de cnidários, há alternância de geração ou metagênese, ou seja, a reprodução assexuada alterna-se com a sexuada, em um ciclo em que há também alternância das forma de pólipo (assexuada) e medusa (sexuada).

Metagênese e seu significado

“CNIDÁRIOS”

pólipo jovem larva

plânula

blástula

fecundação zigoto

óvulo espermatozóide

medusas livres

FASE SEXUADA

colônia fixa

FASE

ASSEXUADA

ÉFIRAS

PLÂNULA

CIFÍSTOMA Estrobilização

Vamos estudar quatro classes de cnidários

• Hidrozoários - hidras e caravelas

• Cifozoários - águas-vivas

• Antozoários - anêmonas e corais

• Cubozoários - vespa-do-mar

CLASSIFICAÇÃO DOS CNIDÁRIOS

Hydrozoa

Scyphozoa

Anthozoa

Hidrozoários - Incluem as espécie com as formas pólipo e medusa

(que apresentam ciclo reprodutivo com alternância de gerações) ou apenas com uma das formas.

- Representantes: Hydra (hidra; pólipo isolado de água doce) e a Caravela-portuguesa que forma colônia per-manente.

Cifozoários

• Encontramos as águas-vivas; as espécies do grupo são sempre marinhas e basicamente representadas pela forma medusa, mais desenvolvida que a dos hidrozoários.

Antozoários

- Também é composta de animais marinhos.

- São representados exclusivamente pela forma póli-po; a fase de medusa está ausente.

- Os pólipo podem viver isolados, como as anêmonas -do-mar, ou formar colônias, como os corais; nestes os pólipos secretam um esqueleto externo calcário, responsável pela formação dos recifes de corais, que servem de abrigo e alimento para crustáceos, moluscos e peixes.

- O acúmulo de esqueletos calcários de corais originou as ilhas e os recifes de corais em águas claras, rasas e quentes das regiões tropicais.

- A Grande Barreira de Corais da Austrália, a maior estrutura de organismos vivos de 350000 Km2, abriga em torno de 2900 espécies de corais e 1500 espécies peixes.

- Além de proteger o litoral da erosão, os recifes abrigam uma grande diversidade.

- Os corais obtêm boa parte de seu alimento da matéria orgâ-nica produzida pelas algas que vivem dentro do corpo dos corais e dá cor a eles.

• Nessa associação mutualística, os corais fornecem às algas sais mine-rais e CO2.

• As algas também possibilitam aos corais a transformação dos sais de cálcio da água do mar em carbona-to de cálcio, base do esqueleto do coral.

- Mas os corais estão sofrendo um processo de branquea-mento, o que significa que estão perdendo as suas algas.

- Sem elas, sua sobrevivência está ameaçada.

- Suspeita-se que um dos responsáveis por isso seja pelo aumento da temperatura, provocado pelo aquecimento global.

Cubozoários - Estão algumas medusas, antes classificados como cifo-

zoários, hoje são colocados nesta nova classificação.

- O corpo tem o formato aproximadamente cúbico.

- E, geral vivem em águas tropicais e possuem cnidócitos altamente tóxicos.

- É o caso da vespa-do-mar, encontrada em certas épocas do ano nas praias da austrália.

- No litoral brasileiro, é encontrada a cubomedusa.

- Esse animal tem provocado mais mortes que os tu-barões do litoral.

VÍDEOS:

1) Anêmonas e Companhia – 6:57

2) Coral – 2:07

3) Anêmonas – batalha - 1:48

4) Anêmona e o Bernardo eremita 3:46

5) Hidra - Reprodução

PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL

• Você conhece exemplos de cnidários?

• Qual o significado do nome cnidário?

• Quais os dois tipos morfológicos?

• Qual a célula características desse grupo?

• Como são chamadas as larvas dos cnidários?

ATIVIDADES – p. 127

1) Quais os dois tipos morfológicos dos cnidários? Desenhe-os. (4)

2) Qual a célula características desse grupo? Qual sua importância? (3)

3) Como são chamadas as larvas dos cnidários? (1)

4) O que significa dizer que esses animais apresen-tam ainda simetria radiada? (2)

5) Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar irritações cutâneas em seres humanos? (2)

6) O que significa dizer que em algumas espécies de cnidários ocorre alternância de geração ou metagênese? (3)

7) Apresente as classes dos cnidários e exem-plifique. (5)

8) Quais são as possíveis causas do processo de branqueamento que os corais estão sofrendo? (3)

***

ATIVIDADES

Aplique seus conhecimentos

1 a 6 – pág.131

1. Em uma esponja, animal séssil, a presença dos poros e dos coanócitos, com seus flagelos que pro-movem correntes de água, é fundamental para a ali-mentação. Explique a relação entre a imobilidade da esponja e a importância dos poros e coanócitos.

R:

Aplique seus conhecimentos

2. (Enem) Os corais que formam o banco dos Abrolhos, na Bahia, podem estar extintos até 2050 devido a uma epidemia. Por exemplo, os corais-cérebro já tiveram cerca de 10% de sua população afetada pela praga-branca, a mais prevalente da seis doenças identificadas em Abrolhos, causada provavelmente por uma bactéria. Os cientistas atribuem a proliferação das patologias ao aquecimento global e à po-luição marinha. O aquecimento global reduziria a imunidade dos co-rais ou estimularia os patógenos causadores desses males, trazendo novos agentes infecciosos.FURTADO, F. Peste branca no mar. Ciência hoje. Rio de Janeiro, v. 42, n. 251, ago. 2008 (adaptado).

A fim de combater a praga-branca, a medida mais apropriada, segura e de efeitos mais duradouros seria a) aplicar antibióticos nas águas litorâneas de Abrolhos. b) substituir os aterros sanitários por centros de reciclagem de lixo. c) introduzir nas águas de Abrolhos espécies que se alimentem da

bactéria causadora da doença. d) aumentar, mundialmente, o uso de transportes coletivos e dimi-

nuir a queima de derivados de petróleo e) criar uma lei que proteja os corais, impedindo que mergulhadores

e turistas se aproximem deles e os contaminem.

3. (UFPI) Assinale as características que tornam os organismos do filo Porífera bem diferentes daqueles de outros filos animais.

a)Não podem se reproduzir.

b)As formas adultas são sésseis.

c)Não respondem a estímulos externos.

d)Alimentam-se através de mecanismos de fil-tração.

e)Suas células não são organizadas em teci-dos

4. (IFCE) Quanto aos cnidoblastos, que são cé-lulas presentes nos cnidários, é correto afirmar que:

a) São células de defesa, dotadas de espinhos ou líquidos tóxicos

b) São células sensoriais com capacidade de percepção de estímulos químicos.

c) São células digestivas responsáveis pela secreção de enzimas.

d) São as larvas de um hidrozoário.

5. (Fuvest-SP) A Grande Barreira de Recifes se es-tende por mais de 2000 km ao longo da costa nor-deste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam esses reci-fes? a) esponjas - à custa de secreções calcárias. b) celenterados - à custa de espículas calcárias e

silicosas do seu corpo. c) pólipos de cnidários - à custa de secreções calcá-

rias d) poríferos - à custa de material calcário do terreno. e) cnidários - à custa de material calcário do solo,

como a gipsita.

6. (UFPE) O ambiente marinho possivelmente inclui a ma-ior diversidade biológica do planeta. Dentre os organismos que habitam esse ecossistema, o ilustrado abaixo, popu-larmente conhecido como “caravela”, é bastante comum na região costeira do nordeste brasileiro. Sobre as carac-terísticas do filo ao qual pertence a caravela, considere as assertivas seguintes.

(V) É formada por uma colônia de diferentes pólipos especializados, que exercem em conjunto funções de flutuabilidade, captura da pre-sa, defesa, dentre outras

(V) Inclui animais da classe Anthozoa (antozoários), como os corais, cujos pólipos produzem um esqueleto de carbonato de cálcio que re-siste mesmo após a sua morte

( F) É onívora, ou seja, se alimenta de animais e algas, que são arrasta-dos para a cavidade gastrovascular, onde ocorre a digestão intrace-lular.

(F) Possui o corpo formado por espículas, que não estão organizadas como um tecido verdadeiro; o contato com as espículas pode produ-zir queimaduras na pele.

( F) Pode reproduzir-se por brotamento ou sexual- mente, mas as espécies são monoicas, ou seja, hermafroditas.

REFERÊNCIA

LINHARES e GEWANDSZNADER.

Biologia Hoje - Os seres vivos. Volume

2. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2013.