FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E GERENCIAIS ALVES FORTES

Programa de

Desenvolvimento

Institucional

PDI 2013 - 2017

Além Paraíba, fevereiro de 2013.

Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

Prof. Antonio Esaú de Lacerda

Diretor

Prof. Allan Lima Ferreira

Coordenador do Curso de Administração

Prof.ª. Rogéria Aparecida de Souza Oliveira

Coordenadora do Curso de Direito

Prof. Roque Hudson Silveira

Coordenador do Curso de Engenharia

Colaboração:

Prof. Dr. Rodrigo Fialho Silva

PERFIL INSTITUCIONAL

Histórico e Desenvolvimento Institucional de Ensino

A Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais Alves Fortes – FACE

ALFOR, com sede na cidade de Além Paraíba, Estado de Minas Gerais, é um

estabelecimento isolado de Ensino Superior, mantida pela Fundação

Educacional de Além Paraíba, esta criada pela Lei Municipal nº 680, de 06 de

dezembro de 1971. Trata-se de entidade pública de direito privado, com sede e

foro na cidade de Além Paraíba, Estado de Minas Gerais.

Por meio do Decreto Estadual nº 42.585 de 16 de maio de 2002 foi

autorizado o funcionamento dos cursos de Turismo e de Administração –

habilitações em formação geral, Administração Rural e Comércio Exterior,

posteriormente reconhecidos pelo Decreto Estadual de 28 de março de 2007,

ambos publicados no Minas Gerais em 29/03/2007, página 03.

O funcionamento do curso de Direito foi autorizado pelo Decreto Estadual

nº 44.146 de novembro 2005, e o de Engenharia com ênfase em Meio Ambiente

por meio de convênio com a Prefeitura Municipal de Além Paraíba, em 21 de

fevereiro de 2002, renovado um ano após, nos termos da Lei Estadual nº 14.949

de 09 de janeiro de 2004.

A IES está situada no município de Além Paraíba - MG, Zona da Mata

Mineira, divisa com a região norte fluminense. Sua localização privilegiada

promove o atendimento de municípios, dentre eles: Sapucaia, Teresópolis,

Carmo, Sumidouro, Cantagalo, Santa Maria Madalena, Cachoeira de Macacu,

Macuco, Cordeiro, Três Rios, Pirapitinga, Volta Grande, Santo Antônio de

Aventureiro, Mar de Espanha, Senador Côrtes e outros circunvizinhos,

encontrando os munícipes, na FACE ALFOR, por meio de educação superior de

qualidade, a oportunidade de desenvolverem habilidades; compreensão do

mundo; capacidade de gerar autonomia; renda e bem-estar. Centenas de alunos

já se formaram pela IES e hoje, inseridos no mercado de trabalho, contribuem

para o desenvolvimento da sociedade local e regional.

Historicamente, ao longo do o século XIX, a Zona da Mata Mineira

se destacou como uma região possuidora de um significativo plantel de

escravos, que migraram das zonas auríferas para as lavouras que foram se

estabelecendo de acordo com as demandas produtivas próprias da dinâmica da

economia cafeeira e, de acordo com informações do IBGE“ As correntes

migratórias, provocadas pelo fim do Ciclo do Ouro, em meados do século XIX,

visavam a exploração da lavoura e ao estabelecimento de relações comerciais

entre o interior e os núcleos urbanos mais próximos ao litoral”1

Trabalhos importantes e recentes da historiografia sobre o assunto,

como os de Rômulo Andrade, Jonis Freire, Elione Guimarães, Vitória Schettini e

Fernando Lamas2, assinalam a contribuição dos escravos e ex-escravos para a

formação da população da região, especificamente a população de algumas

cidades que dela fazem parte e Além Paraíba se destaca neste cenário.

Muitas fazendas produtoras de café concentraram centenas de escravos

e estes, foram, ao longo do tempo, constituindo famílias, responsáveis por

contribuírem para a diversidade étnica da Zona da Mata Mineira. Após a lei de

1850 que proibiu o fim do tráfico transatlântico, a mão de obra escrava,

continuou suprindo as necessidades econômicas e, ao contrário do que um dia

1 �http://cidades.ibge.gov.br/painel/historico.php?lang=&codmun=310150&search

=minas-gerais|alem-paraiba|infograficos:-historico [capturado em 02/05/2014]

2 � ANDRADE, Rômulo Garcia de, Família escrava e estrutura agrária nas Minas Gerais

oitocentista. Revista População e Família. nº 1, p.181-210, jan-jun. São Paulo: Humanistas/CEDHAL,

1998. FREIRE, Jonis. Escravidão e Família Escrava na Zona da Mata Mineira Oitocentista. Tese de

doutorado. UNICAMP, 2009. GUIMARÃES, Elione Silva. Criminalidade entre municípios e comunidade

escrava no contexto de grandes fazendas da zona da mata mineira, 1850-1888. X Seminário de Economia

Mineira, 2002. ANDRADE, Vitória Fernanda Schettini de. Os sertões de São Paulo do Muriahé: Terra,

Riqueza e Família na Zona da Mata Mineira (1946-1888). Tese de Doutorado. Rio de Janeiro: UFRRJ,

2011. LAMAS, Fernando Gaudereto; SARAIVA, Luiz Fernando; ALMICO, Rita de Cássia. A Zona da

Mata Mineira: Subsídios para uma Historiografia. Disponível em:

http://www.viannajr.edu.br/revista/eco/doc/artigo_20001.pdf

se chegou a afirmar, a região da Zona da Mata Mineira, não assistiu uma crise

por falta de „‟ braços” para a produção de café, graças ao crescimento natural

dos cativos, o que acena para a existência de um grande contingente de

escravos.

Percebe-se, no entanto, que a região concentra hoje, um grande

número de afrodescendentes o que enriquece a cultura local, cujo processo de

miscigenação remonta os primeiros marcos de ocupação e povoamento da

região.

Mesmo após o processo que culmina na abolição da escravidão, muitas

famílias de ex-escravos permaneceram na região contribuindo para o

desenvolvimento econômico da cidade de Além Paraíba e redondezas.

Dessa maneira, a população conta com os serviços educacionais da

FEAP, formando seus filhos em seus cursos superiores que há tempos

contribuem para uma formação profissional e humana. Há compromisso

educacional com a sociedade em proporcionar igualdade de oportunidades com

ensino de qualidade para todos, através de seus cursos regulares e projetos de

extensão e outros de caráter extensionista que enriquecem o conhecimento e

valorizam as potencialidades de nossos discentes.

A FACE - ALFOR como ação afirmativa de redução da desigualdade racial

instituiu em seu calendário anual o Evento Cultural denominado RAÍZES.

Anualmente, no mês de novembro será realizado evento visando à divulgação

do Estatuto da igualdade Racial. Em novembro de 2013, realizou-se na sede da

FACE ALFOR palestra ao público acadêmico sobre o tema "Africanidade e afro

descendência”: desconstruir para construir uma sociedade de oportunidade

iguais” com a professor Ms Rita de Cássia Souza Félix Batista. Na mesma

semana, acadêmicos assistiram na sala multimídia do Museu de História

Naturais de Além Paraíba ao filme “Amistad” e promoveram em conjunto com as

Secretarias Municipal de Cultura e Saúde; bem como com o grupo da

Consciência Negra de Além Paraíba; Grupo Crescer; Museu de História Natural

de Além Paraíba e outras entidades da sociedade civil um evento aberto na

Praça Elias Sahione em Além Paraíba, para comemorar o Dia da Consciência

Negra, levando à população informações acerca do Estatuto da Igualdade Racial

e outras ações da área da saúde e bem estar.

Também no ano de 2013 iniciou-se o Projeto Direitos Humanos e Cidadania que

consiste na FACE ALFOR pelo meio acadêmico promover palestras nas escolas

da região sobre diversos assuntos atinentes ao eixo de Direitos Humanos. E,

ainda, como projeto piloto promover a capacitação de adolescentes - alunos da

Escola Estadual Castelo Branco, sita neste Município para serem mediadores de

conflitos na escola, com a metodologia das práticas restaurativas.

Missão

A missão da Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes é a de contribuir

para o desenvolvimento socioeconômico regional, por meio das relações com o

saber: formando profissionais com valores éticos e de competências múltiplas;

gerando soluções criativas; fomentando a pesquisa e o desenvolvimento; inter-

relacionando-se com a comunidade; promovendo o crescimento e a melhoria de

vida.

Metas

Ser reconhecida como Instituição de ensino superior que prima pela excelência,

afinada com a responsabilidade social e ética.

INTRODUÇÃO

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um importante

instrumento elaborado pela FACE - ALFOR onde estão delineados os objetivos,

metas e ações para o período de 2013 a 2017. Tem por escopo orientar os

rumos desta IES em consonância com a exigência da Comissão Nacional de

Avaliação da Educação Superior (CONAES), bem como subsidiar processo

avaliativo interno para melhorias das condições de ensino, expansão de sua

oferta, cumprimento do compromisso de responsabilidade social por uma ética

de alteridade.

O presente documento foi elaborado por comissão constituída pelo Diretor

e o coordenador dos cursos ministrados nesta IES, teve como metodologia de

trabalho abordagens em reunião dos Colegiados, corpo técnico administrativo,

corpo docente e corpo discente, este representado pelo Diretório Acadêmico

(DA), bem como, capitaneado pelos resultados da Comissão Própria de

Avaliação, oportunidade que foram fixados pontos convergentes para as

diretrizes de aprimoramento no período mencionado.

Sobre este documento, importante trazer a lume breve orientação da

legislação pertinente sobre processo avaliativo institucional:

Conaes - Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior

A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES é o órgão

colegiado de coordenação e supervisão do Sistema Nacional de Avaliação da

Educação Superior SINAES, instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de Abril de

2004.

Sinaes - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa as

instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de

avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão,

responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O Sinaes reúne

informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das

avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas

para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para

embasar políticas públicas. Os dados também são úteis para a sociedade,

especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos

e instituições.

Os processos avaliativos do Sinaes são coordenados e supervisionados pela

Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes). A

operacionalização é de responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, é um sistema

de avaliação global e integrada das atividades acadêmicas, compostas por três

processos diferenciados, a saber:

Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES).

Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG)

Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE).

Enade - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o

rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e

concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que

estão matriculados. O exame é obrigatório para os alunos selecionados e

condição indispensável para a emissão do histórico escolar. A primeira

aplicação ocorreu em 2004 e a periodicidade máxima com que cada área

do conhecimento é trienal.

PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL E DESENVOLVIMENTO

Para o período de 2013 a 2017, as metas para a Instituição foram definidas a

partir de abordagens já especificadas, resultando na forma descrita abaixo:

Objetivo 1

Qualidade

Expandir e garantir a qualidade do ensino de graduação com práticas e

métodos inovadores objetivando a construção de uma nova cultura na

comunidade acadêmica cada vez mais plural e diversificada.

Meta

Consolidação da qualidade das diversas atividades de ensino.

Ações

Realizar avaliações críticas dos Projetos Pedagógicos dos Cursos e

implementar as melhorias indicadas;

Discutir com o corpo docente, juntamente com a Coordenação, Pedagoga

e Núcleo Docente Estruturante, condições de realização de atividades

dinâmicas transdisciplinares visando sempre a melhoria contínua das

mesmas. Quando for o caso, implantar as ações de melhoria que forem

consideradas adequadas e que esteja ao alcance da instituição.

Objetivo 2

Cursos de Extensão e Pós Graduação

Ampliar e aperfeiçoar as práticas extensionistas e programar cursos de pós-graduação.

Meta

Fortalecimento dos programas institucionais na área cultural e estimular a participação de alunos e professores em atividades extensionistas e nos cursos de Pós-Graduação.

Ações

Promover seminários, palestras, congressos e eventos acadêmicos com

participação gratuita ou com inscrições subsidiadas para os alunos da

instituição; Realizar avaliação dos eventos para verificar o nível de

satisfação dos participantes e programar ações de melhoria;

Ofertar cursos de pós-graduação lato sensu alinhados com a área de

formação dos egressos.

Objetivo3

Qualificação

Meta

Implantação de ações para qualificação e formação continuada do corpo

docente, gerencial e técnico-administrativo.

Ações

Realizar treinamento sobre atendimento aos alunos com as equipes da

secretaria; Identificar por meio de questionários os motivos da

insatisfação com o atendimento e implementar ações de melhoria;

"Otimização" de ações pedagógicas de formação continuada ao corpo

docente visando o aprimoramento do ato de ensinar consentânea com o

perfil acadêmico.

Objetivo 4

Biblioteca

Garantir biblioteca com acervo quantitativo e qualitativo que atenda à

demanda dos cursos.

Meta

Atualização e renovação o acervo bibliográfico e as redes de informação

da biblioteca.

Ações

Manter atualizado o acervo bibliográfico considerando as bibliografias

indicadas nos projetos pedagógicos dos cursos e, sempre que possível,

as indicações dos coordenadores de curso, do colegiado de curso e do

núcleo docente estruturante;

Elaborar estudos de viabilidade de implantação de biblioteca virtual

temática.

Objetivo 5

Infraestrutura

Oferecer infraestrutura física condizente com as necessidades dos cursos.

Meta

Expansão e melhoria da infraestrutura física, de apoio e de laboratórios da IES.

Ações

Consolidar o Projeto de Construção dos Laboratórios do Curso de

Engenharia até o segundo semestre de 2013, e já para o primeiro

semestre de 2014 estejam todos equipados;

Instalar elevador, até o 1º semestre de 2014, para dar condições plenas

de acessibilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade

reduzida;

Instalação de Data – Show (teto) em todas as 14 salas de aula, até o

segundo semestre de 2014;

Construir quadra esportiva e campo de futebol para promoção de eventos

visando à integração acadêmica, até o final do 1º semestre de 2015;

Ampliar a estrutura física com a construção de mais uma sala de aula e

melhorar as condições do auditório da FACE ALFOR, climatizando-o, bem

como, dotar com recursos de sonorização e audiovisuais projetos para

2016 a 2017.

Objetivo 6

Comunicação

Garantir processos de comunicação eficazes.

Meta

Obtenção, de todos os públicos envolvidos com a instituição, o

reconhecimento de um processo de comunicação, interna e externa,

eficiente, para fortalecimento da identidade da instituição.

Ações

Aperfeiçoar o processo de comunicação interna e externa, através da

psicopedagoga, Comissão Própria de Avaliação (CPA), Ouvidoria;

Manter permanente processo de atualização do site institucional,

garantindo intercâmbio eficiente das informações necessárias ao

cotidiano acadêmico; Aprimorar os materiais, mecanismos e as

estratégias de divulgação dos cursos e da instituição.

Objetivo 7

Atendimentos aos Discentes

Aperfeiçoar o atendimento ao estudante e as políticas de acompanhamento ao egresso.

Meta

Buscar reduzir as desigualdades socioeconômicas proporcionando ao estudante condições de permanência no ensino superior.

Ações

Ampliar o a oferta de estágio remunerado ou não, para os alunos; Buscar

aprimorar a metodologia de acompanhamento dos egressos;

Divulgar os convênios feitos pela instituição;

Disponibilizar monitores para acompanhamento das atividades

acadêmicas aos discentes que apresentem dificuldade de assimilação

dos conteúdos pedagógicos;

Instituir políticas inclusivas à população afrodescendentes com vista à

redução das desigualdades;

Contratação de um (a) Assistente Social até final do 1º semestre de 2013,

que possa auxiliar na implementação de programas que visem alcançar a

meta estabelecida;

Objetivo 8

Qualificação

Melhorar a qualificação e titulação do corpo docente.

Meta

Incentivo de participação do corpo docente em cursos de

aperfeiçoamento, especialização lato e stricto sensu.

Ações

Incluir no planejamento estratégico da Instituição, planos e ação de capacitação para o corpo docente para trabalharem como nova abordagem pedagógica;

Promover estímulo e divulgação das práticas pedagógicas inovadoras

adotadas pelo corpo docente em que o aluno é colocado no centro do

processo educativo;

Contratação de um profissional da área da pedagogia visando auxiliar na

implementação de técnicas inovadoras para o processo ensino-

aprendizagem

Objetivo 9

Estímulo

Estimular a produção cultural, o empreendedorismo, o desenvolvimento

científico e tecnológico e o pensamento reflexivo.

Meta

Incrementar ações culturais no meio acadêmico

Ações

Estimular participação dos estudantes, docentes e técnicos, por meio dos

grupos de pesquisa nas atividades centradas para as prioridades

regionais e nacionais;

Incentivar a cultura de inovação por meio de pesquisa de iniciativa

científica visando à produção e publicação;

Implementar programas que visem o incentivo da leitura entre os

estudantes a fim de alcançar a Meta 5 estabelecida pelo Ministério da

Cultura (cada brasileiro deverá ler anualmente pelo menos quatro livros

fora da escola), fomentando o hábito da leitura;

Instituir políticas de divulgação do Estatuto da Igualdade Racial com vista

à redução das desigualdades regionais;

Incentivar o corpo discente a participar de eventos culturais regionais

como atividades para complementação de horas extracurriculares;

Intensificar apoio ao Conselho Municipal do Patrimônio Histórico e

Cultural do Município.

Objetivo 10

Acompanhamento Avaliação e Atualização

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) promoverá o acompanhamento anual do

cumprimento das metas instituídas neste PDI, possibilitando a comunidade

acadêmica conhecer de forma transparente as ações e esforços envidados para

a execução das ações, bem como, promover reflexão sobre os motivos das

metas não alcançadas e, sua constante atualização;

O dinamismo acadêmico é uma realidade que deve ser sempre

repensada. A flexibilidade deve nortear as ações para que os bons

resultados floresçam. Destarte, a fim de aperfeiçoar as práticas tem-se

como meta instituir evento anual com a participação de toda comunidade

acadêmica para debate aprofundado com o fito de discutir melhorias

subsidiando a tomada de decisões acerca das metas que, por ventura,

não tenham sido alcançadas.

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Avaliação Institucional é um processo desenvolvido por membros internos e

externos que visa promover a qualidade da Instituição, em todos os seus níveis

nos termos da sua própria missão. O processo de auto avaliação é organizado

mediante as dimensões determinadas pela lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004

–SINAES.

O processo de avaliação interna ou autovaliação, e, portanto um processo

criativo, cíclico onde busca compreender o significado do conjunto de suas

atividades, melhorando assim sua qualidade educativa, constrói conhecimento

sobre sua própria realidade e podendo assim alcançar maior relevância social.

As estratégias e construção de instrumentos para coleta de dados são definidas

em reunião da CPA, ficando decidido pela formatação fechada e aberta com

instrumentos de avaliação para o primeiro em forma de questionário.

Quanto à metodologia por instrumento, definiu-se o número de questões dos

questionários, os tipos de públicos e as dimensões que os utilizariam.

Os questionários são respondidos por professores, alunos e funcionários e as

informações coletadas são armazenadas em arquivo contendo: Formatação de

questionários, Coleta de dados por meio de questionário eletrônico, Tabulação

de dados e Campanhas de sensibilização.

PROJETO PEDAGÓGICO

A Faculdade de Ciências Jurídicas e Gerenciais “Alves Fortes” de Além

Paraíba pretende seguir a trajetória da Fundação Educacional de Além Paraíba,

reconhecida como instituição educacional que se prima pela qualidade de

ensino, lastreando-se nas novas exigências jurídicas, sociais, econômicas e

culturais dos municípios interligados à Além Paraíba, buscando satisfazer

demanda reprimida desta região.

As transformações sociais, econômicas, políticas e culturais em curso atingem

todos os setores da sociedade, com forte impacto no mundo do trabalho. Isto

resulta num processo de reestruturação produtiva que se materializa por

intermédio da introdução de modernos recursos tecnológicos, da racionalização

organizacional e de novos modelos de gestão.

Essas transformações determinam, também, novas exigências para a

inserção no mundo corporativo. As possibilidades de emprego são determinadas

por princípios cada vez mais distantes dos que vigoraram há alguns anos, e que

se baseavam apenas em conhecimento técnico e habilidades específicas para o

desempenho de determinadas atividades relacionadas com as atribuições da

profissão ou do cargo.

Lidamos hoje com transformações aceleradas nos campos tecnológico e

científico e com um mundo dinâmico e competitivo, no qual profissões e postos

de trabalho são criados e extintos em curto espaço de tempo. Por isso, o perfil

do trabalhador que as empresas buscam é o do profissional com as

competências necessárias para assumir responsabilidades frente a situações

complexas, capaz de antecipar problemas e propor soluções, e de desenvolver

um processo sistemático de reflexividade no trabalho.

Esse processo de mudança na sociedade tem introduzido, nas instituições

de ensino superior, a necessidade de repensar a formação dos futuros

profissionais. Não é mais possível a permanência da tradicional distância entre

os saberes escolares e as atividades sociais, ou seja, a existência de um lugar e

um tempo específicos para ensinar e aprender, desconectados do campo de

atuação para o qual o estudante está sendo formado.

O objetivo estratégico da FACE ALFOR, é a formação dos nossos

estudantes, garantindo-lhes um ensino de excelência em todos os cursos nos

quais estejam presentes as formações específicas e, ao mesmo tempo, a

estreita articulação com as dimensões epistemológica, pedagógica e política,

como base para a formação de alunos críticos, criativos, sujeitos do processo de

aprendizagem e capazes de transformar a realidade.

O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) tem como elemento central seu

caráter de permanente construção, de processo contínuo de reflexão da

comunidade acadêmica, de debate entre elementos objetivos e subjetivos, sua

transitoriedade, flexibilidade e permeabilidade, para que possa incorporar

demandas sociais.

IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO -

PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

E EXTENSÃO.

Os cursos serão ministrados, na sede da Faculdade de Ciências Gerenciais

Alves Fortes, situada a Avenida Augusto Perácio, nº 50, Bairro São Luiz, na

cidade de Além Paraíba – MG.

Para o segundo semestre de 2014 abriremos mais 50 vagas, e, de acordo com a

demanda, nos anos subsequentes continuaremos mantendo o mesmo número

de vagas, pois temos 14 salas de aula ociosas aos sábados com toda

infraestrutura.

MBA- Gestão Em Marketing – modalidade presencial - carga horária 360h -

duração 18 meses, nº turmas - 01 por semestre, Turno Diurno, Local Campus

Zamboni – para 2014.

Nível: Especialização.

Grade Curricular:

Fundamentos em Gestão de Marketing;

Comportamento do Consumidor;

Marketing de Varejo;

Gestão e Desenvolvimento de Produtos;

Sistemas de Informações de Marketing e Pesquisa;

Gestão de Preços e Custos;

Gestão da Distribuição e Logística;

Gestão de Serviços;

Gestão de Vendas; E-Commerce;

Plano de Marketing;

Comunicação Integrada de Marketing;

Metodologia da Pesquisa Científica.

Objetivos:

Capacitar o profissional para o desenvolvimento das atividades relacionadas à

Gestão de Marketing nas organizações através da aplicação dos conceitos e das

técnicas fundamentais de Marketing;

Especializar e qualificar o profissional em Gestão de Marketing;

Ampliar os conhecimentos e aumentar a competência técnica profissional dos

participantes;

Desenvolver a visão mercadológica relacionando-a com os demais setores da

empresa e com os objetivos da organização.

Público-alvo: Gestores, administradores, pessoal da área de marketing,

advogados, engenheiros, analistas de sistemas, psicólogos e, demais

interessados em aprofundar os estudos nesta área.

Duração 18 meses.

Carga horária: 360 horas/ aulas presenciais + monografia orientada. Pré-

requisito: Curso de Graduação concluído.

MBA- Gestão Em RH – modalidade presencial carga horária 360 h, duração 18

meses, nº turmas 01 por semestre, Turno Diurno, Local Campus Zamboni – para

2011.

Áreas: Gestão em Pessoas / Gestão em Recursos Humanos.

Nível: Especialização.

Estrutura curricular:

1. Consultoria em Recursos Humanos

2. Planejamento Estratégico, de Recursos Humanos;

3. Desenvolvimento Interpessoal e Comprometimento no Trabalho

4. Ergonomia e Qualidade de Vida no Trabalho

5. Gestão de Talentos e Mapeamento de Competências

6. Legislação Trabalhista e Relações Trabalhistas

7. Marketing Pessoal

8. Modelos de Aprendizagem e Gestão do Conhecimento

9. Organização do Trabalho e Comportamento Organizacional

10. Políticas de Negociação e Mediação

11. Psicologia do Trabalho

12. Remuneração Estratégica e Desenvolvimento de Carreiras

13. Metodologia da Pesquisa Científica

Objetivo:

Profissionais que já atuam ou pretendem atuar na área de Recursos Humanos,

que desejam obter conhecimentos específicos e ou desenvolver suas

habilidades em cada um dos segmentos do RH, proporcionando uma visão de

um RH estratégico voltado às necessidades de uma empresa.

Público-alvo:

Gestores, administradores, pessoal da área de Recursos Humanos, advogados,

engenheiros, analistas de sistemas, psicólogos e demais interessados em

aprofundar os estudos nesta área.

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DIREITO E GESTÃO SOCIOAMBIENTAL

1 – APRESENTAÇÃO

O curso oferecerá atividades multi, pluri e interdisplinares envolvendo questões

reais vinculadas às áreas do DIREITO AMBIENTAL, LICENCIAMENTO

AMBIENTAL, ADMINISTRAÇÃO SUSTENTÁVEL, MARKTING VERDE e

GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL e DE RECURSOS NATURAIS,

habilitando o profissional para gerenciar e controlar os aspectos de meio

ambiente envolvidos no processo de manejo, preservação e recuperação

ambiental, tanto na gestão de projetos ambientais quanto na prestação de

consultoria em assuntos pertinentes à área.

2 – Público-Alvo

Como as questões ambientais envolvem múltiplo saberes e interfaces

profissionais o curso direciona-se a graduados em diversas áreas: Direito,

Administração, Biologia, Engenharia (Ambiental, Agronômica, Florestal, Civil),

Economia, Geografia, Professores Universitários, Gestores Públicos e demais

profissionais, cujas funções estejam diretas ou indiretamente ligadas à área

ambiental.

3 – Objetivos Gerais

Conhecer a Doutrina e aplicação do Direito Ambiental;

Desenvolver Políticas e Planejamentos Ambientais;

Conhecer Processos de Licenciamento Ambiental e Regularização

Ambiental;

Conhecer e Desenvolver Programas e Processos de S.G. A;

Atuar na análise e valoração de Crimes Ambientais;

Atuar no Gerenciamento de Empresas do Setor Ambiental e

Potencialmente Poluidoras.

4 - Estruturas Básicas do Curso

Carga Horária: 360 Horas

Duração: 15 Meses

SÁBADO E DOMINGO: 08h: 00 às 12h: 30min e das 13h: 30min às 17h:

30min (uma vez ao mês).

2 – LEGISLAÇÕES E DIREITO AMBIENTAL – I60 HORAS

EMENTA: Introdução, Histórico e Definição de Direito Ambiental. Natureza

jurídica do Bem Ambiental. O Meio Ambiente na Constituição Federal. Os

princípios Constitucionais do Direito Ambiental. A Política Nacional de Meio

Ambiente (Lei n°6938/81). As esferas estruturais de decisões ambientais – O

CONAMA e afins. Legislação de crimes, infrações ambientais e responsabilidade

civil, administrativa e penal previstas na Lei n°9605/98. Ação Civil Pública de

Responsabilidade Por Danos Causados ao Meio Ambiente, ao Consumidor, a

Bens de Direitos do Valor Artístico, Estético, Histórico, Turístico e Paisagístico

(Lei n°7.347/1985).

3 - LEGISLAÇÕES E DIREITO AMBIENTAL – II 40 HORAS

EMENTA: Política Nacional de Recursos Hídricos (Lei n°9.433/1997). Política

Nacional de Recursos Sólidos (Lei n°12.305/2010). O Código Florestal (Lei

n°4.771/65). Gestão de Florestas Públicas (Lei n°11.284/2006); Lei da Mata

Atlântica (Lei n°11.428/2006). Plano Nacional de Gerenciamento Costeiro (lei

7.661/1988). Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Lei 9.985/2000).

Poluição visual, atmosférica e sonora – legislação aplicável. Diretrizes gerais da

política urbana (Lei n°10.257/2001). Política Agrícola (Lei n°8.171/1991). Lei de

Agrotóxicos (Lei n°7.802/1989).

4 - ESTUDOS E LICENCIAMENTO AMBIENTAL – 40 HORAS

EMENTA: Definições de licenciamento e Licenciamento Ambiental (LA). O LA

nas esferas Federal, Estadual e Municipal. Os diferentes tipos de licença: LP –

Licença Prévia; LI – Licença e Implantação; LO – Licença e Operação.

Obrigatoriedade de estudo de impactos ambientais (EIA) e relatório de impactos

ambientais (rima). Roteiro Básico para processos de Licenciamento Ambiental.

Exercícios práticos de processos de licenciamento ambiental, particularmente na

FEAM – Estado de Minas e INEA – Estado do Rio de Janeiro.

5 – SISTEMAS DE GESTÃO AMBIENTAL - 40 HORAS

EMENTA: Teoria dos Sistemas – Sistemas Corretivos e Sistemas Preventivos.

Gestão da Qualidade. Sistema de Gestão de Saúde e Segurança. Sistemas de

Gestão Ambiental (SGA). Ferramentas de Gestão Ambiental. Sistema de Gestão

Integrada (SGI). Gestão Ambiental como prática Socioambiental. Gestão

Ambiental como Estratégia de Negócio. MDL – mecanismos de

Desenvolvimento Limpo e Mercado de Carbono. Estudos de caso e exercícios

práticos.

6 – SGA e AUDITORIA AMBIENTAL – 40 HORAS

EMENTA: Auditorias e Auditoria Ambiental. Modelos e Escopo das Auditorias.

Diretrizes, Normas e Regulamentos para Auditoria Ambiental. Auditoria de

Conformidade Legal. Princípios Gerais: Objetivos e estrutura da Norma ISO

14.001 e 14011. Procedimentos de auditoria - Critérios para qualificação de

auditores ambientais. Certificação de auditores ambientais. Norma Isso 19011.

7 – METODOLOGIA DA PESQUISA – 20 HORAS

EMENTA: Métodos e Técnicas Aplicadas a Pesquisa e Produção Científica.

Normas da ABNT. Planejamento, execução e avaliação de projeto de pesquisa

na área do Direito e Gestão Ambiental.

8 – PRÉ-PROJETOS e MONOGRAFIAS – 100 HORAS

EMENTA: Desenvolvimento da pesquisa e defesa de apresentação sob a

orientação de um professor do curso.

PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSO DE EXTENSÃO

Direito do consumidor – modalidade presencial – nº alunos – 30 – 01 turma/ano

– Turno Diurno – carga horária 40h.

Capacitação Libras – modalidade presencial – nº alunos – 30 – 01 turma/ano –

Turno Diurno – carga horária 40h.

Oratória – modalidade presencial – nº alunos – 30 – 01 turma/ano – Turno

Diurno – carga horária 40h

Gestão Ambiental – modalidade presencial – nº alunos – 30 – 01 turma/ano –

Turno Diurno – carga horária 40h.

Orçamento Público – modalidade presencial – nº alunos – 30 – 01 turma/ano –

Turno Diurno – carga horária 40h.

Seminário de Imposto de Renda Pessoa Física

Diurno – carga horária – 12h00 horas

Gestão Financeira Pessoal

Diurno – 08 h

Rotinas Trabalhistas

Diurno – 24h

Investimento em Mercado de Ações

Diurno – 40h

ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA – PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

Está alicerçada na gestão de qualidade, como uma tarefa contínua e

necessária, dentro de uma realidade educacional que propõe oferecer novas

oportunidades de conhecimentos, visando o aprimoramento do ser humano, que

está sempre à procura de novas alternativas para o aperfeiçoamento de suas

potencialidades.

O processo seletivo da FACE - ALFOR é realizado, anualmente, em

dezembro, oportunidade em que são oferecidas 150 vagas, assim distribuídas:

50 (cinquenta) para o curso de Administração; 50 (cinquenta) para Direito e 50

(cinquenta) para Engenharia, cujo funcionamento é um único turno, noturno,

tendo como endereço Av. Augusto Perácio nº 50 - Bairro São Luiz, na cidade de

Além Paraíba – MG.

Ao longo do tempo, atendendo às mudanças nos valores éticos da

sociedade brasileira, cada vez mais preocupada com as práticas de inclusão e

com as novas tendências da pesquisa científica e tecnológica, esse currículo

vem sendo repensado. Assim, a IES reconhece a necessidade premente de

elaboração de novas matrizes que possibilitem: (a) a adoção de inovações; (b) a

flexibilização sugerida pelas diretrizes curriculares e (c) a observância do

princípio pedagógico da interdisciplinaridade. Entretanto, enquanto se

amadurece a proposição de novas matrizes curriculares, já se podem assinalar

várias iniciativas, como, por exemplo, a introdução de Libras como disciplina

optativa em todos os Cursos - Bacharelados: Administração, Direito e

Engenharia Civil, além da incorporação de novos recursos tecnológicos que

viabilizam a pesquisa on-line, o uso de multimeios (computador, Datashow, TV e

DVD para o desenvolvimento de metodologias de trabalho).

FLEXIBILIDADE DOS COMPONENTES CURRICULARES

Temos uma grande flexibilização nos componentes curriculares.

Possuímos laboratório de informática, com 24 computadores on-line ligados 24h

à internet, com aulas práticas e pesquisas. Procedemos a visitas orientadas

regularmente, com o escopo de proporcionar ao alunado contato direto com as

diversas áreas de seu futuro fazer. No que diz respeito ao curso de

Administração, as visitas são direcionadas às grandes empresas da região, em

destaque nos setores de Recursos Humanos, Produção, Vendas, Marketing,

BOVESPA (Bolsa de Valores de São Paulo) etc. Os acadêmicos de engenharia

visitaram grandes obras, em destaque para o hospital Regional que está em

processo de licitação na nossa região, obras da prefeitura, recentemente, as

turmas do 7º e 8º,período, acompanhada do coordenador do curso, visitaram a

(FEICON) Feira Internacional de Construção Civil) no Anhembi – São Paulo –

visitaram diversos Stands de várias empresas, participaram de palestras,

demonstrações de produtos, que fatalmente, lhes agregaram vários valores. E,

finalmente, os acadêmicos de Direito, fizeram visitas ao Poder Judiciário local,

bem como o Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais em Belo Horizonte,

onde tiveram a oportunidade de assistirem julgamentos da 2ª Instância.

Salientamos, ainda, que anualmente, no primeiro semestre letivo, realizamos, na

sede da IES, o que denominamos "SIMPÓSIO INTERDISCIPLINAR DA FACE-

ALFOR”, onde durante uma semana, proporcionamos às discentes cinco

palestras diárias, com temas e palestrantes diferenciados, onde, o próprio aluno

escolhe o tema que mais lhe interessar, e ao final das vinte e cinco palestras, o

acadêmico recebe certificado de participação, com o número de palestras

assistidas.

Também, os discentes têm oportunidade de assistirem palestras promovidas

pelo SESI, onde está IES é grande parceira e, outras no próprio ambiente

acadêmico, por palestrantes convidados.

Queríamos também destacar, que todo o ano, ocasião que a disciplina Gestão

Financeira é ministrada, no curso de Administração, os DIS, acompanhado pelo

professor visitamos a Bovespa, para que os alunos tenham uma ideia de seu

funcionamento.

Disciplinas voltadas para a prática científica: diz respeito à elaboração de

monografias e trabalhos de conclusão de curso, iniciando-se com a seleção de

objetos de discussão sugeridos pelos futuros orientadores ou escolhidos pelos

próprios discentes de acordo com sua identificação com determinados temas

e/ou disciplinas.

Disciplinas optativas: propostas, preferencialmente, aproveitando-se a

formação complementar do corpo docente em cursos de extensão ou pós-

graduação, dão ao aluno a oportunidade de integralização do curso, já também

disponibilizado em nossa grade Libras.

Atividades acadêmico-científico-culturais: referem-se a eventos acadêmicos

de cunho científico, tais como palestras, minicursos, mesas de debate, etc.,

apresentações de estudos de casos; visitam a exposições, ações de caráter

científico, técnico ou cultural voltados para a comunidade; apresentações de

trabalhos desenvolvidos durante os cursos; aprendizado de novas tecnologias

de comunicação e ensino, etc. Perfazem um total de 200h, distribuídas durante

os semestres letivos.

1. Estágio Supervisionado.

Quanto ao estágio supervisionado, O Trabalho de Conclusão de Curso –

TCC é regido pela Resolução no 004/2006 da Superintendência de ensino.

Está em funcionamento desde março de 2009 o Núcleo de Prática

Jurídica que atende graciosamente o cidadão hipossuficiente nas suas diversas

demandas jurídicas. Os acadêmicos de direito a partir do sétimo período estão

automaticamente inscritos no NPJ que compõe de um rico laboratório de prática

real. Ademais, o NPJ tem sido destaque em nossa região, vez que a Comarca

de Além Paraíba é composta por três municípios, com lotação de apenas duas

Defensoras Públicas, desta forma o NPJ, através de seus alunos e professores

têm contribuído para a pacificação social, atendendo os juridicamente carentes.

Também, em funcionamento, atendimentos itinerantes, aos finais de semana,

levando orientações jurídicas às comunidades mais distantes da sede da

Comarca. Nesses eventos, além do atendimento individualizado são realizadas

palestras interdisciplinares objetivando a transformação social daquela

comunidade. Alguns desses eventos são realizados em conjunto com a

Secretaria Municipal de Saúde no projeto denominado “Saúde em Ação “, e a

Coordenadora do Curso proferem palestras sobre vários temas, como “Violência

Doméstica”.

A responsabilidade Social é uma de nossas maiores preocupações, visto que a

FACE - ALFOR insere-se na região, que compreende um grande número de

pequenos municípios, alcançando uma população, distante dos grandes centros

comerciais e industriais, carente em todos os aspectos sociais e econômicos,

principalmente quanto à geração de emprego e renda, apesar de sua localização

ser estrategicamente privilegiada.

Há uma relação de parceria com todos os municípios da região, oportunidade

que celebramos convênio proporcionando aos acadêmicos condições para

estudarem.

Como parte integrante da metodologia de ensino, adota-se a elaboração

orientada e a apresentação de trabalho de conclusão de curso (trabalho

monográfico) pelo aluno. Este trabalho é elaborado ao final da atividade de

estágio, onde o acadêmico levanta uma situação problemática, que gera um

projeto de pesquisa. Uma vez aprovado este projeto de pesquisa, o aluno

desenvolve seu trabalho sob orientação de um professor. Ao final do trabalho, o

mesmo é submetido a uma banca que tem por objetivo avaliá-lo e identificar

possíveis dificuldades, tanto de ordem metodológica quanto de conteúdo. Uma

vez apresentado o trabalho à banca, emite o conceito final sobre o mesmo.

Será considerado aprovado o aluno que satisfazer o disposto no regulamento e

conseguir a avaliação mínima estabelecida (média final 6,0). Abaixo de 6,0, o

aluno terá que cumprir as diligências estabelecidas pelos professores (em

banca) até o período estabelecido pela Coordenação de Curso. Caso o trabalho

seja considerado aprovado com diligência, o acadêmico acata as sugestões da

banca e reapresenta seu trabalho ao orientador. O orientador, por sua vez, terá a

responsabilidade de analisá-lo novamente, considerando, aprovado, o aluno terá

seu curso concluído.

PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO

ADMINISTRATIVO

Perfil do Corpo Técnico Administrativo

A faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, na contratação de seu corpo

Técnico Administrativo, além de análise do Curriculum, faz entrevista, com o

intuito de verificar se o candidato tem aptidão para a função. Promove-se na

própria Instituição ou na Sede da Mantenedora, treinamentos, cursos de

capacitação. Facilitar a presença em cursos de aperfeiçoamento, para que

sejam valorizados nas suas funções.

Critério de Seleção e Contratação de professores

A Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, além do Currílum, o candidato

a professor é entrevistado pela Pedagoga da IES.

Para análise da parte pedagógica, submete-se o candidato à prova prática,

ministrando uma aula que será avaliada pelo coordenador do curso e mais

professores convidados

Políticas de Qualificação e Plano de Carreira do Corpo Docente

Proporcionar e facilitar a presença do corpo docente, inclusive com ajuda de

custo, conforme programa de qualificação e plano de carreira da Mantenedora,

para participarem de palestras, simpósios, cursos, principalmente fora do estado,

em cidades maiores, para que possam sempre estar se atualizando e assim

proporcionando ao aluno o conhecimento mais vasto. Por oportuno salientamos

que a FEAP, mantenedora da FACE-ALFOR, ministra todos os anos, pós-

graduação em Didática do Ensino Superior, para melhor aperfeiçoamento dos

nossos professores (as),

Requisitos de titulação e experiência profissional do corpo docente.

Um dos requisitos que achamos de grande importância é a experiência como

docente em curso superior, analisarmos também currículum, a especialização

(mestrado, Doutorado), enfim trabalhamos para que o professor tenha um

grande domínio da disciplina e sua didática juntamente com sua titulação seja

compatível.

Não deixamos, no entanto de aproveitar novos talentos, que às vezes não tendo

grande experiência na parte didática, mas com os cursos já mencionadas,

promovidos de FEAP, tornam-se excelente professores, haja vista que hoje

temos egressos, como nossos professores, e destacamos um deles que hoje

coordenador do curso de administração.

Acreditamos, que se não dermos oportunidade, os novos especialistas, mestre,

doutores, em um futuro próximo, corremos o risco de não termos mais

professores.

Regime de trabalho e procedimentos de substituição eventual de

professores

Horista, Parcial e Integral. Havendo necessidade de se ausentar, o professor

deverá comunicar com o prazo mínimo de 72 horas para que o coordenador do

curso possa programar sua substituição e, reposição de aula até o final do

semestre, se necessário. Todas as ações são comunicadas ao corpo discente.

A organização administrativa da IES, e composta por:

Antonio Esaú de Lacerda –Diretor;

Rogéria Aparecida da Souza Oliveira - Coordenador do Curso de Direito;

Roque Hudson da Silveira - Coordenador do Curso de Engenharia Civil;

Allan Lima Ferreira - Coordenador do Curso de Administração;

: Com relação a mantenedora, esta IES goza de plena autonomia na gestão

administrativa e pedagógica, exceto no que pertine a parte financeira.

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

A Comissão Própria de Avaliação - CPA - é um órgão suplementar da FACE

ALFOR e tem como função conduzir os rumos da Avaliação Institucional da

faculdade, com base no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior –

SINAES, de modo a fornecer à comunidade acadêmica uma visão sobre o

desenvolvimento da instituição, sua qualidade educativa e sua relevância social.

A CPA tem como finalidade avaliar os processos em todos os aspectos e

dimensões do ensino superior da FACE - ALFOR, atuando em conjunto com a

Direção da Faculdade, elaborando calendário de reuniões, palestras e

seminários. Quanto à participação da comunidade universitária, é feita por

intermédio da CAP e do diretório acadêmico.

Componentes Telefone E - mail Cargo

Fabricio

Amarante Rosa

32 34622149 fab.amatrante@hotmail.com Técnico – Admistrativo

Jose Henrique

Pinto Da Silva

32 34622149 henriquesilva40@yahoo.com.

br

Discente

Neidson Barros

Goncalves

32 3462 2140 baiao@openminds.com.br Vereador

Sebastião

César Almeida

Machado

32 - 34622057 scamachado@Hotmail.com Docente

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

A Auto avaliação Institucional é um processo permanente, de contínuo aperfeiçoamento do

desempenho de todos os que fazem parte da FACE ALFOR, fundamenta-se na

necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior. Pode-se dizer

que a avaliação é um momento de autoeducação: é um pensar sobre si mesmo, sobre o

que se tem feito ou deixado de fazer. A IES valoriza o sistema contínuo de avaliação em

dois níveis, um externo e um interno. A avaliação externa é realizada pela sociedade,

através de entrevistas ou participações em reuniões objetivando colher informações sobre

a imagem da FACE ALFOR perante a comunidade e sua atuação quanto à

responsabilidade social. A avaliação interna é realizada através de processos de auto

avaliação envolvendo docentes, discentes e corpo técnico-administrativo, e representante

da Sociedade Civil Organizada. Conforme disposto no art.11 da Lei 10.861 de 14 de abril

de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES –

e criou a Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES – bem como

a Comissão Própria de Avaliação – CPA – em todas as Instituições de Ensino Superior –

IES – baseada na portaria MEC nº 2.051 de 09 de julho de 2004. Atendendo a

necessidade de implantação da CPA, a FACEALFOR elaborou Regulamento e Edital

próprio, que juntos desenvolveram o Programa da Avaliação Interna anual da Instituição.

Para viabilizar a implantação da CPA, foi necessária a mobilização e sensibilização de

toda a comunidade acadêmica, quanto à sua importância para o desenvolvimento

Institucional e contribuição social. A FACE - ALFOR reconhece a importância do auto

avaliação, que é um grande suporte para a sua transformação e aprimoramento, que é um

mecanismo de caráter ativo e não apenas descritivo. Os resultados obtidos pelo auto

avaliação institucional, são divulgados, estando essas informações acessíveis a toda

comunidade acadêmica, Discente, Técnicos Administrativos, Comunidade Civil, que

acompanhará o desenvolvimento de ações visando melhorias para da faculdade, bem

como a execução de metas, traçadas no Plano de Desenvolvimento Institucional.

Esperamos continuar com o apoio e colaboração de todos para a consolidação e

permanência desse trabalho.

APÓIO PEDAGÓGICO

Núcleo de Apoio Pedagógico visa otimizar o ensino desenvolvido na Faculdade de

Ciências Gerenciais Alves Fortes, “FACE - ALFOR” no cumprimento de sua missão e dos

valores dela decorrentes, apoiando os docentes da Instituição em sua qualificação

didático-pedagógica e discentes durante o período acadêmico.

E composto por uma diretora pedagógica da FEAP, e pelos coordenadores dos três cursos

da IES, tendo uma participação bastante efetiva do NDE (Núcleo Docente Estruturante).

Política de Atendimento Psicopedagógico

Atendimento Psicopedagógico – A Fundação Educacional de Além Paraíba, FEAP,

Mantenedora da Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes – FACE ALFOR, possui

um Núcleo de Apoio Psicopedagógico, (NAP), que tem como objetivo o atendimento a

acadêmicos e funcionários das Faculdades Mantidas, que apresentem qualquer tipo de

problema, referente à aprendizagem. O serviço está disponibilizado para diagnóstico

terapêutico de problemas de ordem pedagógica, além de problemas de ordem afetiva que

são encaminhados e agendados para atendimento, onde mantemos uma Psicopedagoga.

Programas de Nivelamento.

No início de cada período letivo a Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes FACE

ALFOR, se propõe a ofertar programas de nivelamento para o ensino superior em

Administração, Direito e Engenharia Civil, de acordo com prévia avaliação feita por

docentes da Instituição.

Esses programas têm como meta, conforme o curso de graduação escolhido pelo aluno,

trabalhar conteúdos escolares que são pré-requisitos às disciplinas para o

desenvolvimento do conhecimento na profissão.

O professor, tem um papel importantíssimo nessa caminhada, pois é o profissional que

detecta com maior facilidade a deficiência dos alunos. Infelizmente, é público e notório, as

mazelas dos ensinos fundamental e médio em nosso país, assim é natural recebermos

alunos com grande deficiência intelectual, principalmente aqueles que há muito tempo

estão fora dos bancos escolares. Por sermos uma instituição localizada no interior, são

comuns termos pai e filho estudando na mesma sala de aula, por este motivo a FACE

ALFOR, criou o PAN - Plano de Acompanhamento e Nivelamento.

São programas de reforço pontuais e estão relacionados às disciplinas desenvolvidas nos

cursos de graduação. De acordo com avaliação do docente da disciplina e dos discentes,

é solicitada à coordenação a oferta de aulas de reforço.

Essa solicitação é analisada pela coordenação que imediatamente indica monitor

habilitado para resolver estas deficiências. Por oportuno salientamos que os monitores são

selecionados quando estão nos últimos períodos dos cursos, dentre aqueles que se

destacam pelos melhores índices de aprendizagem, frequência e uma prova escrita, após.

A IES estimula seus alunos a participarem da monitoria, oferecendo um desconto de 15%

nas mensalidades.

Apoio Financeiro.

A Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, está localizada em Além Paraíba, MG,

uma cidade de pequeno porte, onde as condições socioeconômicas de seus alunos são

pequenas, devido ao elevado índice de desemprego, isto envolve toda a região, inclusive

a norte fluminense onde temos um grande número de alunos. Hoje estudam em nossa

faculdade discentes de mais de uma dezena de pequenas cidades da região.

A Fundação Educacional de Além Paraíba, mantenedora da FACE-ALFOR, tem feito um

grande trabalho junto aos prefeitos da região, e através de parcerias (convênios) com as

prefeituras, temos obtidos grandes êxitos.

Trabalhamos também com uma política de descontos, o aluno que quiser quitar seu boleto

com 30 dias de antecedência terá um desconto de 25% nas mensalidades.

Salientamos que a Faculdade tem um grande alcance social, pois possibilita alunos

menos favorecidos, estudarem através de bolsas, que de acordo com sua ficha

socioeconômica, ficam isentos da mensalidade (100%).

Acompanhamento de Egressos.

A Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, FACEALFOR, procura fazer uma

análise retroativa daqueles que aqui concluíram sua formação acadêmica, e que hoje,

fatalmente, encontram-se no mercado de trabalho.

Este acompanhamento, junto com outros parâmetros, torna-se uma das ferramentas

indispensável, para o aperfeiçoamento dos projetos pedagógicos.

Um dos principais objetivos do acompanhamento do egresso é criar mecanismo para

avaliação de seu desempenho profissional.

A Fundação Educacional de Além Paraíba – FEAP, mantenedora da FACE - ALFOR, está

criando em seu site, Portal do Egresso, que deverá ficar definitivamente pronto em

meados de 2014.

Promover atualização acadêmica oferecendo cursos, seminários e

palestras direcionadas à complementação profissional do egresso.

Estimular e criar condições para educação continuada

Aprimorar o relacionamento entre a FEAP e seus egressos.

Promover a divulgação de eventuais ofertas de trabalho.

Facilitar encontro de seus antigos colegas de turma, promovendo “aula da

saudade”, pois seria um meio saudável e cultural.

A IES, promove anualmente, “Simpósio Interdisciplinar da FACE - ALFOR”,

onde temos uma semana de palestras com vinte e cinco temas e palestrantes,

onde o discente escolhe o tema que mais lhe interessar. Não poderia deixar de

ressaltar que dentre os palestrantes temos vários egressos, bem como

integrando o corpo docente desta IES, como referência o coordenador do curso

de administração.

A Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, tem como objetivo principal, a

formação de profissionais competentes, comprometidos com valores éticos e

que trabalhe na construção de uma sociedade livre e justa.

INFRA-ESTRUTURA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS

A Faculdade de Ciências Gerenciais Alves Fortes, está localizada em um prédio

de 3000mts², com 02 pavimentos ,distribuídos em 14 salas de aula, arejada,

bem iluminada, quadro branco, no primeiro pavimento, uma biblioteca, com

160mts², bem iluminada, arejada, 09 mesas com 05 cadeiras cada, uma mesa

grande com 08 cadeiras, Internet Wireless, um balcão para atendimento, 02

funcionários sendo uma bibliotecária (Suporte FEAP) e uma Técnico -

administrativo, com horário de atendimento 14h às 22h, de segunda a sexta-

feira, e todo o acevo bibliográfico, são catalogados, numerados e inseridos por

título, assunto, autor, editora e edição, através do Sistema Integrado de

Biblioteca, Pergamum, um programa adquirido pela FEAP, postado em nosso

site na página biblioteca, os discentes poderão consultar e inclusive reservar

por empréstimo.

Estamos sistematicamente atualizando o acervo.

Por oportuno, assinamos com a Magister (revista física e eletrônica), que

proporcionará aos alunos, mais uma fonte de pesquisas.

. Neste mesmo pavimento, temos também uma sala para os componentes do

diretório acadêmico D.A, com ventiladores, uma mesa redonda, 04 cadeiras, 01

frigobar, 03 banheiros sendo 01 adaptado para deficientes físicos, próximo ao

elevador que cumprirá a mesma finalidade, logo na entrada, Help Desk, com dois

funcionários para atendimento.

No segundo pavimento, temos 02 banheiros, 01 sala para reuniões da CPA e

assistente social, gabinete dos coordenadores, sala dos professores, com uma

mesa grande com 08 cadeiras, 02 sofás, geladeira e uma varanda, gabinete do

diretor, todas as salas são climatizadas, temos também um laboratório de

informática com 24 computadores, climatizado, quadro branco etc. por oportuno,

em toda extensão da IES, temos Internet Wireless.

Concluímos em 2010 o projeto de construção de laboratório de engenharia, com

160m², dentro deste projeto já para o final do 1º semestre de 2014, estaremos

com todos os equipamentos constantes no nosso projeto pedagógico.

.

ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Deficiente Visual

A IES, em seu atual funcionamento, não possui nenhum aluno portador de

deficiência visual, no entanto, a Instituição, sabedora da sua responsabilidade

em acolher os portadores de tal deficiência, preocupa-se e responsabiliza-se em

criar dispositivos e sistemas que auxiliem as condições de aprendizado,

convivência e utilização dos recursos disponíveis e a ele oferecidos para sua

formação. Além disso, é de responsabilidade da Instituição adaptar e preparar

seus professores e seu corpo técnico administrativo para o trato e convivência

com tais alunos. Devemos ressaltar que já existe uma programação para

adequar nossa área física aos portadores de deficiência visual, assim como

fornecer, se necessária, lupa ou outro equipamento de auxilio visual que o aluno

venha a necessitar. Nessa programação incluímos disponibilizar um monitor para

situações de leitura e anotações que se fizerem necessárias para um bom

acompanhamento do aluno, adaptando o ambiente às necessidades do mesmo.

A IES, também disponibilizará, assim que houver necessidade, todos os

equipamentos indispensáveis para o acompanhamento do aluno portador de

deficiência visual.

Deficiente auditivo

A IES preocupada com a responsabilidade Social e a inclusão de alunos

portadores de deficiência auditiva, procura se adaptar para garantir o acesso

desses alunos à educação, além de proporcionar a difusão da LIBRAS e da

língua portuguesa para alunos com deficiência auditiva.

Dentro dessa perspectiva a IES, já inseriu a disciplina de LIBRAS em todos os

seus cursos como componente curricular opcional. Até o momento não existe na

IES, aluno portador desta deficiência especial, mas a IES está aberta e

comprometida com serviço de tradutor e intérprete De Língua Brasileira de

Sinaes– Libras, assim que necessário. A IES desde já disponibiliza

equipamentos e recursos didáticos para apoiar os alunos portadores de

deficiência auditiva, e, o estudo de libras como: TV. DVD, Som Videocassete,

Internet Wireless, com acesso à internet, Datashow, retroprojetores.