ÍNDICE

1. Conocimiento del instituto y del Plan de Centro

a) Evolución del instituto

b) Estructura organizativa del instituto

c) Plan de Centro

d) Recursos

e) Dinámica y funcionamiento del instituto

2. Realidad en la que se encuentra inmerso el instituto

3. Objetivos y finalidades del programa

a) Resumen de actuaciones concretas

b) Gestión económica y administrativa

c) Optimización de los recursos humanos

d) El equipo directivo

e) Objetivo de innovación y renovación pedagógica

4. Estrategias de intervención

a) Planificación general de la actividad educativa del centro

b) Coordinación del trabajo de los distintos equipos y estructuras

del Centro

c) Gestión de los recursos humanos y materiales

d) Representación y potenciación de la imagen del instituto

e) Seguimiento de todas las actuaciones de evaluación

5. Propuesta de los miembros del equipo directivo

6. Resumen de actuaciones concretas

1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO

1970197019701970 Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Ley general deLey general deLey general deLey general de educación 1970educación 1970educación 1970educación 1970

1975197519751975 I.N.B. I.N.B. I.N.B. I.N.B. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez

1980198019801980 I.B. I.B. I.B. I.B. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez 1985198519851985 Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.

1986198619861986 Jornada únicaJornada únicaJornada únicaJornada única 1995199519951995 CelebraciónCelebraciónCelebraciónCelebración 25º Aniversario25º Aniversario25º Aniversario25º Aniversario

1998199819981998 I.E.S. I.E.S. I.E.S. I.E.S. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez 1999199919991999 L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)

20002000200020002001200120012001

E.S.O/E.S.O/E.S.O/E.S.O/BtoBtoBtoBto/PGS /PGS /PGS /PGS MantenimMantenimMantenimMantenim....C.F.G.S. C.F.G.S. C.F.G.S. C.F.G.S. InfInfInfInf. Com. Turísticas. Com. Turísticas. Com. Turísticas. Com. TurísticasElaboración:Elaboración:Elaboración:Elaboración: Proyecto CentroProyecto CentroProyecto CentroProyecto Centro

2002200220022002 PGS: PGS: PGS: PGS: AyteAyteAyteAyte Restaurante y BarRestaurante y BarRestaurante y BarRestaurante y BarProyecto EscuelaProyecto EscuelaProyecto EscuelaProyecto Escuela espacio de Pazespacio de Pazespacio de Pazespacio de Paz

2003200320032003 Proyecto europeo Proyecto europeo Proyecto europeo Proyecto europeo ComeniusComeniusComeniusComenius I de I de I de I de asociaciones escolaresasociaciones escolaresasociaciones escolaresasociaciones escolaresProyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz intercentrosintercentrosintercentrosintercentros (C.P. (C.P. (C.P. (C.P. Antonio Machado)Antonio Machado)Antonio Machado)Antonio Machado)Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.

2004200420042004 Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz intercentrosintercentrosintercentrosintercentros (13)(13)(13)(13)Proyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaProyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)

2005200520052005 Proyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónPlan igualdad hombresPlan igualdad hombresPlan igualdad hombresPlan igualdad hombres----mujeresmujeresmujeresmujeres

2006200620062006 ProyProyProyProy. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica docentedocentedocentedocenteEntra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.

2007200720072007 Proyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaFeria del libroFeria del libroFeria del libroFeria del libro

2008200820082008 Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos laborales en los centroslaborales en los centroslaborales en los centroslaborales en los centrosCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjero

2009200920092009 Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la escuelaescuelaescuelaescuelaProyecto PARCESProyecto PARCESProyecto PARCESProyecto PARCES

2011201120112011 Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora de los rendimientos escolaresde los rendimientos escolaresde los rendimientos escolaresde los rendimientos escolares

2010201020102010 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 de julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento OrgánicoORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, organización y organización y organización y organización y funcionamfuncionamfuncionamfuncionam. . . . Centro BilingüeCentro BilingüeCentro BilingüeCentro BilingüeEscuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 CFGS:CFGS:CFGS:CFGS: Guía, información y Guía, información y Guía, información y Guía, información y asistencia turísticasasistencia turísticasasistencia turísticasasistencia turísticasPCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de RestauraciónRestauraciónRestauraciónRestauraciónPlan de CentroPlan de CentroPlan de CentroPlan de Centro

2012201220122012 Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Espacio de Paz”Espacio de Paz”Espacio de Paz”Espacio de Paz”Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.Huerto escolarHuerto escolarHuerto escolarHuerto escolar

LaLaLaLa implicaciónimplicaciónimplicaciónimplicación deldeldeldel centrocentrocentrocentro enenenen tantostantostantostantos proyectosproyectosproyectosproyectos eseseses posibleposibleposibleposible graciasgraciasgraciasgracias alalalal altoaltoaltoalto nivelnivelnivelnivel dededede

colaboracióncolaboracióncolaboracióncolaboración deldeldeldel profesoradoprofesoradoprofesoradoprofesorado

Proyectos de salud laboral

Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:

Proyectos de medioambiente

ÓRGANO EJECUTICO DE GOBIERNO

ÓRGANOS COLEGIADOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

EQUIPO DIRECTIVO CONSEJO ESCOLAR CLAUSTRO

EQUIPOS DOCENTES

ÁREAS DE COMPETENCIAS

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

DEPARTAMENTO DE F.E.I.

E.T.C.P.

TUTORÍA

DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICAS

Organigrama del centroOrganigrama del centroOrganigrama del centroOrganigrama del centro

ÓRGANOS

DESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTO

OFERTA EDUCATIVA

E.S.O.8 grupos

(3 bilingües)194 alumnos/as

BACHILLERATOS

9 grupos(5 de Ciencias y

Tecnología y 4 de Humanidades y

Ciencias Sociales)

284 alumnos/as

C.F.G.S.2 grupos

46 alumnos/as

P.C.P.I.1 grupo

11 alumnos/as

PLANTILLA DE PERSONAL

SECRETARÍA2 administrativos/as

CONSERJERÍA3 ordenanzas

MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA

5 limpiadoras

DOCENCIA47 profesores/as

PROYECTO EDUCATIVO

Plan de Apertura

RECURSOS

MATERIALES

• Instalaciones deportivas, laboratorios…

• Informáticos• Didácticos• Audiovisuales

HUMANOS

• Alumnado• Profesorado• Padres y madres• P.A.S.• Monitores de los proyectos

ECONÓMICOS

• Ingresos de la Consejería de Educación

• Ingresos de Proyectos

• Recursos propios

EXTERNOS

• Ayuntamiento• S.A.S.• ONGs• Salud mental• Centro cívico• Empresas

DINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTOMedios de comunicación

ClaustroConsejo escolar

ETCP

ReunionesAMPA

Secretaría

Delegado de CentroDelegados de grupo

TutoríaPadres /Madres

delegados/as

• Tablones de anuncios• Circulares informativas,

explicativas• Teléfono• Correo• Correo electrónico• Plataforma HELVIA• Página web

PADRES/MADRES TUTORES/AS ALUMNADO ORIENTADOR DIRECCIÓN

ReunionesAMPA

Secretaría

PADRES/MADRES TUTORES/AS ALUMNADO ORIENTADOR DIRECCIÓN

2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO

• Experimenta el paso de tres Sistemas educativos

• Ubicado en una barriada de Jerez, rodeado de 5

centros concertados y 4 I.E.S

• Situado al final de una calle sin salida

Familias de clase media, algunas de renta más baja, de

clase media-alta y familias inmigrantes

C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL

• El 23,13 % de la población es menor de 20 años

22.730

ACTIVIDADES CULTURALES

OBJETIVOS Y FINALIDADES

DEL PROGRAMA

IDIOMAS

EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL

• Buena organizaciónorganizaciónorganizaciónorganización del Centro• Utilizar las TICTICTICTIC• Potenciar las actividadesactividadesactividadesactividades culturales y extraescolares• Utilizar y mejorar los recursosrecursosrecursosrecursos y las infraestructurasinfraestructurasinfraestructurasinfraestructuras• Potenciar los idiomasidiomasidiomasidiomas• Educación por la convivenciaconvivenciaconvivenciaconvivencia, la comprensión, la tolerancia y la

solidaridad.• Favorecer la formaciónformaciónformaciónformación del profesorado• Potenciar la mejora de los rendimientosrendimientosrendimientosrendimientos escolaresescolaresescolaresescolares• Desarrollar programas, campañas y actividades → Igualdad de género• Utilización de lenguaje no sexista → comunicaciones, letreros• Educación medioambiental en todas las actuaciones y sensibilización en

las aulas → ahorro energético, reciclaje

• Detectar de forma individualizadaindividualizadaindividualizadaindividualizada el nivel académico del alumnado• Favorecer la integraciónintegraciónintegraciónintegración del alumnado en el centro• Potenciar la autoestimaautoestimaautoestimaautoestima del alumnado• Que consigan los objetivosobjetivosobjetivosobjetivos generalesgeneralesgeneralesgenerales dededede lalalala etapaetapaetapaetapa....• Realizar proyectos de “innovacióninnovacióninnovacióninnovación educativaeducativaeducativaeducativa”• Difusión desde la SecretaríaSecretaríaSecretaríaSecretaría las ayudas que se convoquen

• Anualmente se realiza un presupuestopresupuestopresupuestopresupuesto de ingresos y gastos.• Asignaciónsignaciónsignaciónsignación anualanualanualanual de la Junta de Andalucía e inversiones en su

caso• Los ingresos se incrementan con los proyectosproyectosproyectosproyectos concedidos.• La Secretaría agilizará la difusióndifusióndifusióndifusión de la información, sobre

becas, ayudas…• Un objetivo importante de este Programa es poder difundir toda

la información a través de la redredredred, página web, plataformaHELVIA…

Van destinados a:• Favorecer la convivenciaconvivenciaconvivenciaconvivencia y la comunicacióncomunicacióncomunicacióncomunicación de todos los

sectores de la Comunidad educativa• Potenciar la participaciónparticipaciónparticipaciónparticipación• ColaborarColaborarColaborarColaborar con la localidad• Potenciar la colaboración con otros Centros educativos• RespetarRespetarRespetarRespetar los derechos y cumplircumplircumplircumplir con las obligaciones sería

la mejor manera de optimizar los recursos humanos.• Favorecer los rendimientosrendimientosrendimientosrendimientos escolaresescolaresescolaresescolares

D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO DEBE

• Facilitar y fomentar la participaciónparticipaciónparticipaciónparticipación en el instituto

• Proponer actuacionesactuacionesactuacionesactuaciones

• Trabajar en equipo equipo equipo equipo y conseguir adhesión de las personas

para realizar los proyectos.

• Tener perspectivas de futurofuturofuturofuturo

• Adquirir nuevos conocimientosconocimientosconocimientosconocimientos

• Saber aprovechar la experiencia experiencia experiencia experiencia adquirida

E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE INNOVACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓN Y RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

Prestar especial atenciónPrestar especial atenciónPrestar especial atenciónPrestar especial atención

4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

a)a)a)a) PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA

• Los objetivos de mejora • El rendimiento escolar • El clima de convivencia • Las propuestas de mejora• Los Proyectos

� Autoevaluación� Jefatura de estudios� Equipos educativos� Departamentos� Claustro � Consejo escolar

� Aplicación de cuestionarios � Prueba inicial � Planificación y organización del tiempo de estudio � Método de estudio. Motivación para el estudio � Técnicas de trabajo intelectual � Autoconocimiento de los alumnos (cuestionarios) � AsesoramientoAsesoramientoAsesoramientoAsesoramiento sobre el proceso de toma de decisiones

� Cuestionario al alumnado � Recoger las propuestas de actividades: Departamentos /

tutores/as / alumnado /padres y madres.� La coordinación de todas las actividades; Departamento

de F.E.I.E. , Vicedirector.

� Autoformación � Actividades de formación del CEP� Grupos de trabajo sobre el uso de las TICTICTICTIC en la

práctica docente y en la comunicación con el alumnado y sus familias.

b) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJO

Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, claustro, consejo escolarclaustro, consejo escolarclaustro, consejo escolarclaustro, consejo escolar

• Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los

miembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opiniones

• Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la

convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y

los documentos que se trataránlos documentos que se trataránlos documentos que se trataránlos documentos que se tratarán

Equipos de apoyo externa, A.M.P.A., administración educativa

• Contactos puntuales y buena coordinación

con los E.A.E.

• Participación activa del A.M.P.A. con el

instituto

• Contacto estrecho con la A.E.: SÉNECA, pág

web, reuniones…

c) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

• Un mayor control del gasto• Un mayor aprovechamiento de los recursos

económicos • Una disminución del gasto en mantenimiento y

reparaciones.• Incrementar los recursos con la participación del

Centro en proyectos, programas y ayudas que convoquen las instituciones

• Velar por el cumplimiento de las funciones y tareas encomendadas a cada sector.

Tender aTender aTender aTender a

Hasta la fecha : Hasta la fecha : Hasta la fecha : Hasta la fecha : La gestión económica del Instituto ha sido muy acertada y

la gestión de la secretaria totalmente adecuada

d) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTO

• Nuestro Centro potencia la aperturaaperturaaperturaapertura aaaa otrasotrasotrasotras institucionesinstitucionesinstitucionesinstituciones, por ello

puso en marcha el Proyecto de Ampliación de Horario del Centro

• Es importante dar publicidadpublicidadpublicidadpublicidad de las actuaciones que se realizan,

exposiciones, concursos, talleres…

• Es necesario continuar potenciando la realizaciónrealizaciónrealizaciónrealización dededede actividadesactividadesactividadesactividades

por parte de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y por

parte del alumnado

eeee) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN

• La evaluación del Centro representa un medio para conseguir una mayor

calidad educativa.

• InformeInformeInformeInforme dededede autoevaluaciónautoevaluaciónautoevaluaciónautoevaluación: Informe en el que se evalúan los rendimientos

escolares, el clima de convivencia, la promoción del alumnado, la tasa de

idoneidad en ESO, abandono escolar, atención a la diversidad, alumnado que

alcanza la titulación….

• Para la evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación deldeldeldel PlanPlanPlanPlan dededede CentroCentroCentroCentro es necesario establecer un calendario

concreto de actuaciones y sobre todo confeccionar instrumentos validos que

nos guíe en todo el desarrollo del mismo.

Debe serDebe serDebe serDebe ser ÁmbitosÁmbitosÁmbitosÁmbitos InstrumentosInstrumentosInstrumentosInstrumentos

• Organización general • Docencia, enseñanza, profesorado • Aprendizaje y evaluación del

alumnado• Clima escolar y satisfacción

educativa• Actividades y materiales didácticos• Participación activa de la

comunidad educativa• Resultados de los rendimientos

escolares y propuestas de mejora

ProfesoradoAlumnadoPadres/madresP.A.S.Instituciones

5. PROPUESTA MIEMBROS EQUIPO DIRECTIVO

VicedirectorVicedirectorVicedirectorVicedirector: Don José Mª Gálvez Molina

SecretariaSecretariaSecretariaSecretaria: Dña. Purificación Palazón Guzmán

Jefe de estudios: Jefe de estudios: Jefe de estudios: Jefe de estudios: Don Manuel Torres Jiménez

Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Don Rafael Lopera Fernández

RESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETAS

Memoria de autoevaluación del curso 2012/2013

Objetivos de mejora para el curso 2013/2014

• Que el profesorado conozca en el mes de junio los ámbitos, áreas o materias a

impartir en el curso siguiente.

• Mantener la eficacia del control de asistencia del alumnado

• Mejorar la atención al alumnado por el profesorado de guardia

• Revisión de las programaciones didácticas.

• Incentivar el uso de las TIC en el aula y en las comunicaciones

• Establecer unos principios generales en relación con los criterios de calificación

del alumnado y la presentación de trabajos y exámenes, que deberán adaptar los

departamentos didácticos a las distintas áreas y materias.

• Mejorar la atención al alumnado de altas capacidades.

RESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETAS

• Informar a los padres y madres de las actuaciones seguidas en las

programaciones adaptadas.

• Fomentar la tutorización compartida.

• Establecer un programa de trabajo cada curso escolar para la mejora de

aquellas dimensiones de las competencias generales evaluadas

(evaluación de diagnóstico) en el curso anterior en las que alguna unidad

haya obtenido un resultado inferior a la media.

• Incentivar los compromisos por escrito con el alumnado, y sus familias,

que presente conductas contrarias a la convivencia o resultados escolares

negativos.

• Adscribir la coordinación de las actividades culturales (extraescolares y

complementarias) a la vicedirección y a la jefatura del departamento de

FEI.

AlgunasAlgunasAlgunasAlgunas dededede laslaslaslas actuacionesactuacionesactuacionesactuaciones aaaa realizarrealizarrealizarrealizar cadacadacadacada cursocursocursocurso paraparaparapara llevarllevarllevarllevar aaaa cabocabocabocabo loslosloslosobjetivosobjetivosobjetivosobjetivos deldeldeldel ProyectoProyectoProyectoProyecto seríanseríanseríanserían....

• Revisión constante del Proyecto educativo• Establecer mecanismos de mejora en relación con los

rendimientos escolares.• Actuaciones para la mejora de la convivencia• Actuaciones de sensibilización del medioambiente• Actuaciones para la igualdad entre mujeres y hombres• Actualización de datos de la plataforma HELVIA: Bitácora, aula

virtual y página web• Proponer la autoformación del profesorado en el centro con la

creación de grupos de trabajo.• Proponer iniciar proyectos europeos tipo Comenius• Potenciar los proyectos de innovación

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN