PROGRAMA

O programa será dividido em 8 módulos com um total de 90 min cada. Todos os módulos seguirão a mesma dinâmica: - 2 mini-conferências de 20 min cada (breve revisão e apresentação das

últimas evidências científicas sobre o tema); - discussão interativa baseada em problemas e casos clínicos, durante

50 min, visando definir as melhores condutas associando as evidências atuais e a experiência pessoal.

Cada módulo terá um coordenador e 2 palestrantes: - coordenador: controle do tempo das apresentações, apresentação dos

problemas, coordenação da discussão; - palestrante: exposição do tema (20 min) e participação na discussão.

15/06 - SEXTA MÓDULO 1

08:00 - 08:20 AULA 1

08:20 - 08:40 AULA 2

08:40 - 09:30 DISCUSSÃO

09:30 - 10:00 COFFEE BREAK

MÓDULO 2

10:00 - 10:20 AULA 1

10:20 - 10:40 AULA 2

10:40 - 11:30 DISCUSSÃO

11:30 - 13:00 ALMOÇO

MÓDULO 3

13:00 - 13:20 AULA 1

13:20 - 13:40 AULA 2

13:40 - 14:30 DISCUSSÃO

14:30 - 15:00 COFFEE BREAK

MÓDULO 4

15:00 - 15:20 AULA 1

15:20 - 15:40 AULA 2

15:40 - 16:30 DISCUSSÃO

16/06 - SÁBADO MÓDULO 5

08:00 - 08:20 AULA 1

08:20 - 08:40 AULA 2

08:40 - 09:30 DISCUSSÃO

09:30 - 10:00 COFFEE BREAK

MÓDULO 6

10:00 - 10:20 AULA 1

10:20 - 10:40 AULA 2

10:40 - 11:30 DISCUSSÃO

11:30 - 13:00 ALMOÇO

MÓDULO 7

13:00 - 13:20 AULA 1

13:20 - 13:40 AULA 2

13:40 - 14:30 DISCUSSÃO

14:30 - 15:00 COFFEE BREAK

MÓDULO 8

15:00 - 15:20 AULA 1

15:20 - 15:40 AULA 2

15:40 - 16:30 DISCUSSÃO

MÓDULOS

1 - SISTEMA CARDIOVASCULAR

Aula 1: Transição circulação fetal/neonatal. Diferenças anatomofisiológicas em relação ao adulto: o que realmente importa?

Aula 2: Cardiopatias congênitas: modelo da Tetralogia de Fallot - relação com a técnica anestésica. Profilaxia para endocardite bacteriana.

Discussão: Como avaliar um paciente cardiopata e adequar a técnica anestésica? Aspectos práticos do uso de fármacos vasoativos. Principais procedimentos paliativos - importância para a anestesia

2 - SISTEMA RESPIRATÓRIO

Aula 1: Diferenças anatomofisiológicas em relação ao adulto: o que realmente importa? Laringoespasmo - prevenção e tratamento. Displasia broncopulmonar - repercussão para o procedimento anestésico.

Aula 2: Hiperreatividade das vias aéreas: cuidados pré, per e pós-operatórios - abordagem dos pacientes com IVAS e asma brônquica

Discussão: Complicações respiratórias: frequente problema relacionado à morbimortalidade perioperatória - o que fazer?

3 - ABORDAGEM PRÉ-ANESTÉSICA E INDUÇÃO ANESTÉSICA

Aula 1: Avaliação pré-anestésica: patologias associadas, avaliação laboratorial, tempo de jejum

Aula 2: Preparo psicológico, medicação pré-anestésica, métodos alternativos. Presença dos pais na indução.

Discussão: Indução anestésica: qual a melhor opção? Qual o papel do preparo pré-anestésico e da indução nos resultados do procedimento anestésico?

4 - VIAS AÉREAS

Aula 1: Novos conceitos sobre anatomia das vias aéreas. Tubos traqueais com ou sem balonete? Manuseio da via aérea normal.

Aula 2: Dispositivos para laringoscopia, intubação e ventilação: aplicação na VAD

Discussão: Apresentação de casos com discussão de condutas e recursos a serem empregados

5 - VENTILAÇÃO MECÂNICA

Aula 1: Bloqueio neuromuscular: vantagens, monitorização e reversão. Diferenças na farmacologia.

Aula 2: Ventilação mecânica: como otimizar resultados?

Discussão: Apresentação de casos com discussão de condutas e recursos a serem empregados

6 - REPOSIÇÃO VOLÊMICA

Aula 1: Reposição hidroeletrolítica: qual a melhor estratégia? GDT - podemos monitorar a reposição?

Aula 2: Reposição sanguínea: quando e como indicar? Podemos definir “triggers” para transfusão?

Discussão: Apresentação de casos com discussão de condutas

7 - CONTROLE DA DOR PÓS-OPERATÓRIA

Aula 1: Anestesia regional: importância - novas técnicas e seus resultados

Aula 2: Fármacos analgésicos e adjuvantes: conduta atual

Discussão: Apresentar e tentar definir as melhores condutas no controle da dor PO.

8 - PALS - ATUALIZAÇÃO E ERAS - APLICAÇÃO EM PEDIATRIA

Aula 1: PALS: o que o anestesista precisa saber? Condutas atuais.

Aula 2: ERAS: como podemos melhorar a qualidade do procedimento anestésico?

Discussão: Apresentação das condutas pessoais de todos os professores. Debate sobre redução da morbidade anestésica.