Programa Internacional de Avaliação de Estudantes 2012...

Programa Internacional de

Avaliação de Estudantes 2012 - OCDE

Brasil

Data do Teste (Estudo Principal PISA 2012)

Dia

Mês

2012

Nome da Escola

ID da Escola

Português 232

Questionário

da Escola

ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO

E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO

Consórcio

Australian Council for Educational Research (ACER)

cApStAn Linguistic Quality Control (Belgium)

Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF, Germany)

Educational Testing Service (ETS, USA)

Institutt for Lærerutdanning og Skoleutvikling (ILS, Norway)

Leibniz - Institute for Science and Mathematics Education (IPN, Germany)

National Institute for Educational Policy Research (NIER, Japan)

The Tao Initiative: CRP - Henri Tudor and Université de Luxembourg EMACS (Luxembourg)

Unité d'analyse des systèmes et des pratiques d'enseignement (aSPe, Belgium)

Westat (USA)

Neste questionário são solicitadas informações sobre:

A estrutura e a organização da escola;

O corpo discente e o corpo docente da escola;

Os recursos da escola;

O ensino, o currículo e as práticas de avaliação da escola;

O ambiente da escola;

As estratégias e as práticas pedagógicas da escola.

Essas informações ajudam a analisar semelhanças e diferenças existentes entre

diversos grupos de escolas, a fim de melhor estabelecer o contexto educativo

dos alunos avaliados pelo PISA. Elas poderão contribuir, por exemplo, a

determinar o impacto da disponibilidade dos recursos educacionais sobre o

desempenho escolar, tanto em nível nacional como internacional.

Este questionário deve ser completado pelo diretor da escola ou por um

responsável por ele indicado. Serão necessários cerca de 30 minutos para

preenchê-lo.

Para algumas questões, uma avaliação específica pode ser necessária. Nesse

caso, pode-se consultar algum especialista para ajudar a respondê-las.

Caso não saiba a resposta exata a determinadas perguntas, uma resposta

aproximada será suficiente para as finalidades deste estudo.

Suas respostas são confidenciais. Associadas às respostas de outros

diretores de escolas, elas fornecerão resultados globais e médias, sem que

nenhuma escola em particular possa ser identificada.

1

SEÇÃO A: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

SC01

Q01 A sua escola é pública ou particular?

(Marque apenas uma opção)

Escola pública.

(Trata-se de uma escola administrada, direta ou indiretamente, por uma

autoridade educacional pública, de um órgão governamental ou cuja diretoria é

indicada ou nomeada pelo governo)

1

Escola particular.

(Trata-se de uma escola administrada, direta ou indiretamente, por

organizações não governamentais, como, por exemplo, uma congregação

religiosa, um sindicato, uma empresa ou outra instituição particular)

2

2

SC02

Q02 Durante um ano letivo normal, que percentual aproximado de seu orçamento total provém das fontes abaixo?

(Escreva um número em cada linha ou 0 (zero) se nenhuma verba

provier desta fonte)

%

a) Governo (municipal, estadual ou federal). _____________________________________________________________ _______

b) Matrículas e mensalidades escolares pagas pelos pais. _____________________________________________________________

c) Filantropia, doações, patrocínios, arrecadação de fundos por parte dos

pais. _____________________________________________________________

d) Outras. _____________________________________________________________

Total 100%

3

SC03

Q03 Qual das definições abaixo melhor define a localidade em que se encontra a sua escola?


Um lugarejo, um núcleo ou uma comunidade rural (menos de

3.000 habitantes). 1

Uma pequena aglomeração urbana (entre 3.000 e 15.000

habitantes). 2

Uma cidade pequena (entre 15.000 a 100.000 habitantes).

3

Uma cidade (entre 100.000 e 1.000.000 de habitantes).

4

Uma grande cidade (de mais de 1.000.000 de habitantes).

5

SC04

Q04 Gostaríamos de saber quais são as opções de que dispõem os pais para escolher uma escola para seus filhos.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve as opções de ensino disponíveis aos alunos na sua localidade?


Há duas ou mais escolas nesta área que concorrem com a nossa no recrutamento

dos alunos. 1

Há outra escola nesta área que concorre com a nossa no recrutamento dos

alunos. 2

Não há nenhuma outra escola nesta área que concorra com a nossa no

recrutamento dos alunos. 3

4

SC05

Q05 Na sua escola, qual é o tamanho médio das turmas de Português no primeiro ano do Ensino Médio?


De 15 ou menos alunos. 01

De 16 a 20 alunos. 02







Mais de 50 alunos. 09

5

SEÇÃO B: O CORPO DISCENTE E O CORPO DOCENTE DA ESCOLA

SC07

Q06 Em 02 de abril de 2012, qual era o número total de alunos matriculados na sua escola?

(Escreva um número em cada linha. Escreva 0 (zero) se não houver

nenhum)

a) Número de

meninos: ____________________________________________________________

b) Número de

meninas: ____________________________________________________________

SC09

Q07 Na sua escola, qual o número de professores em cada uma das categorias abaixo?

Incluir os professores de período integral e de meio período. Considera-se um professor

“de período integral” aquele que trabalha pelo menos 90% do tempo em sala de aula,

durante todo o ano letivo. Os demais professores devem ser considerados de meio

período.

(Escreva um número em cada espaço disponível. Escreva 0 (zero) se

não houver nenhum)

Período integral

Meio período

a) TOTAL de professores. _____ _____

b) Professores com licenciatura plena. _____ _____

c) Professores com bacharelado. _____ _____

6

SC10

Q08 Quantos compõem o corpo docente de matemática de sua escola:

Incluir os professores de período integral e de meio período. Considera-se um

professor “de período integral” aquele que trabalha pelo menos 90% do tempo em

sala de aula, durante todo o ano letivo. Os demais professores devem ser

considerados de meio período.

Conte apenas os professores que deram ou darão aula de matemática

durante o ano letivo atual.

(Escreva um número em cada espaço disponível. Escreva 0 (zero)

se não houver nenhum)

Período Integral

Meio período

a) Professores de matemática no TOTAL ____ ____

b) Professores de matemática com bacharelado ou

licenciatura plena. ____ ____

c) Professores de matemática com bacharelado ou

licenciatura plena em matemática. ____ ____

d) Professores de matemática graduados em Pedagogia. ____ ____

e) Professores de matemática com certificado de

graduação tecnológica ou licenciatura de curta

duração, mas não de bacharelado ou licenciatura

plena. ____ ____

7

SEÇÃO C: OS RECURSOS DA ESCOLA

As três perguntas abaixo têm por objetivo estimar o número de alunos do primeiro ano do

Ensino Médio por computador na sua escola.

SC11

Número

Q09 Na sua escola, qual o número total de alunos do primeiro ano do Ensino Médio? ____________________________________________________________

Qual o número aproximado de computadores disponíveis para esses alunos para fins educacionais? ____________________________________________________________

Qual o número aproximado de computadores conectados à Internet? ____________________________________________________________

8

SC13

Q10 Em relação a todas as matérias, por quanto tempo, em porcentagem, a escola espera que os alunos do primeiro ano do Ensino Médio façam trabalhos acessando a Internet?

(Marque apenas uma opção em cada linha)

<10% 10-25% 26-50% 51-75% >75%

a) Tarefa durante as aulas 1 2 3 4 5

b) Dever de casa 1 2 3 4 5

c) Pesquisas ou projetos 1 2 3 4 5

9

SC14

Q11 O ensino na sua escola é afetado por algum dos problemas abaixo?


Nem um

pouco

Muito

pouco

De certa

forma Muito

a) Falta de professores de ciências qualificados. 1 2 3 4

b) Falta de professores de matemática qualificados. 1 2 3 4

c) Falta de professores de língua portuguesa qualificados. 1 2 3 4

d) Falta de professores qualificados de outras matérias. 1 2 3 4

e) Escassez ou inadequação dos equipamentos do

laboratório de ciências. 1 2 3 4

f) Escassez ou inadequação do material pedagógico (por

exemplo: livros didáticos). 1 2 3 4

g) Escassez ou inadequação de computadores para o

ensino. 1 2 3 4

h) Escassez ou inadequação de conexão com a Internet. 1 2 3 4

i) Escassez ou inadequação de software para o ensino. 1 2 3 4

j) Escassez ou inadequação dos recursos da biblioteca. 1 2 3 4

k) Escassez ou inadequação da estrutura física da escola. 1 2 3 4

l) Escassez ou inadequação dos sistemas elétricos e de

aquecimento/resfriamento. 1 2 3 4

m)

Escassez ou inadequação do espaço das salas de aula.

1 2 3 4

10

SEÇÃO D: O ENSINO, O CURRÍCULO E AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA

SC15

Q12 Algumas vezes, as escolas organizam diferentes programas para alunos com diferentes habilidades e interesses em matemática. Quais das seguintes opções descrevem o que sua escola oferece aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio nas aulas de matemática?


Para todas as turmas

Para algumas turmas

Para nenhuma

turma

a) As turmas de matemática estudam

conteúdos similares, mas com diferentes

níveis de dificuldade. 1 2 3

b) Diferentes turmas estudam diferentes

conteúdos e tópicos de matemática, que

possuem diferentes níveis de dificuldade. 1 2 3

c) Os alunos são agrupados por habilidades

nas suas turmas de matemática. 1 2 3

d) Nas turmas de matemática, os professores

utilizam uma pedagogia adequada para

alunos com diferentes habilidades (por

exemplo: os alunos não são agrupados

por habilidade).

1 2 3

11

SC16

Q13 Quais, dentre as atividades abaixo, são propostas por sua escola aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio durante o ano escolar em curso?


Sim Não

a) Banda de música, orquestra ou coral 1 2

b) Peça de teatro ou comédia musical 1 2

c) Publicação do anuário escolar, do jornal ou

da revista da escola 1 2

d) Trabalho voluntário ou atividades sociais,

por exemplo, recolher lixo em reservas

ecológicas, realizar atividades lúdicas e

educativas com crianças de orfanatos

1 2

e) Clube de matemática 1 2

f) Competições de matemática, por exemplo:

Olimpíada Brasileira de Matemática,

dentre outras. 1 2

g) Clube de xadrez 1 2

h) Clube de informática e Tecnologia de

Informação e Comunicação 1 2

i) Clube ou atividades de artes 1 2

j) Times ou atividades desportivas 1 2

k) Olimpíada de Língua Portuguesa, Projeto

“Escrevendo o Futuro” 1 2

12

SC18

Q14 Sua escola utiliza os resultados das avaliações dos alunos do primeiro ano do Ensino Médio com os fins abaixo?


Sim Não

a) Informar aos pais a respeito dos progressos de seus filhos. 1 2

b) Tomar decisões a respeito da reprovação ou aprovação dos

alunos. 1 2

c) Agrupar os alunos para fins didáticos. 1 2

d) Comparar o desempenho da escola com o desempenho

estadual ou nacional. 1 2

e) Acompanhar o progresso da escola de um ano para outro. 1 2

f) Avaliar a eficácia dos professores. 1 2

g) Identificar os aspectos pedagógicos ou da grade curricular que

podem ser aperfeiçoados. 1 2

h) Comparar a escola com outras escolas. 1 2

13

SC19

Q15 Na sua escola, os dados relativos aos resultados escolares dos alunos são utilizados em algum procedimento avaliativo ou prestação de contas a seguir?

Os dados relativos aos resultados escolares incluem os dados agregados (referentes à

média dos resultados dos exames, das notas ou das taxas de aprovação), obtidos na

escola.

(Marque apenas uma opção em cada linha.)

Sim Não

a) Os dados relativos aos resultados escolares são divulgados

publicamente (na mídia, por exemplo). 1 2

b) Os dados relativos aos resultados escolares são objetos de um

acompanhamento contínuo por parte de uma autoridade administrativa. 1 2

14

SC20

Q16 A sua escola oferece aulas extras de matemática, além das aulas oferecidas durante o horário escolar normal?


Sim 1

Vá para a próxima

questão

Não 2

Vá para a questão

18

SC21

Q17 Qual é o propósito dessas aulas extras de matemática?


Apenas reforço de matemática. 1

Apenas recuperação de matemática. 2

Ambos, reforço e recuperação de matemática. 3

Nenhuma diferenciação baseada no nível de

desempenho anterior dos alunos. 4

15

SEÇÃO E: O AMBIENTE DA ESCOLA

SC22

Q18 Em que medida o aprendizado dos alunos da sua escola é afetado pelos fatores abaixo?


Nem um pouco

Muito pouco

De certa forma

Muito

a) Falta de assiduidade dos alunos. 1 2 3 4

b) Alunos que não frequentam as aulas 1 2 3 4

c) Alunos que chegam atrasados para as aulas 1 2 3 4

d) Alunos que não participam de eventos da escola,

por exemplo, jogos internos ou excursões 1 2 3 4

e) Alunos que desrespeitam os professores 1 2 3 4

f) Alunos que perturbam as aulas 1 2 3 4

g) Consumo de álcool ou substâncias ilegais pelos

alunos 1 2 3 4

h) Alunos que ameaçam ou molestam outros alunos 1 2 3 4

i) Falta de incentivo aos alunos para atingir o seu

potencial 1 2 3 4

j) Mau relacionamento entre alunos e professores 1 2 3 4

k) Professores que dão aula para alunos com

diferentes habilidades dentro da mesma turma 1 2 3 4

l) Professores que dão aula para alunos com

diferentes origens étnicas, por exemplo, língua e

cultura, dentro da mesma turma 1 2 3 4

m) Baixa expectativa dos professores com relação

aos alunos 1 2 3 4

16

Nem um

pouco Muito pouco

De certa forma

Muito

n) Professores que não identificam as necessidades

individuais dos alunos 1 2 3 4

o) Falta de assiduidade dos professores 1 2 3 4

p) Funcionários que resistem a mudanças 1 2 3 4

q) Atitude severa demais dos professores com os

alunos 1 2 3 4

r) Professores que chegam atrasados para as aulas 1 2 3 4

s) Professores que não estão bem preparados para

lecionar 1 2 3 4

17

SC23

Q19 Durante o ano letivo passado, qual a porcentagem de alunos que deixaram a escola sem um certificado de conclusão de estudos ou qualificação que permitisse os estudantes ingressarem em cursos do tipo universitário ou técnico profissionalizante, ou empregos?

%

____________________________________________________________

SC24

Q20 Qual das afirmações abaixo melhor descreve as expectativas dos pais com relação à sua escola?


Existe uma pressão constante por parte de muitos pais, que esperam que a

escola estabeleça padrões acadêmicos muito elevados e exigem que os alunos os

atinjam. 1

A pressão para que a escola melhore o desempenho escolar dos alunos é

exercida por uma minoria de pais. 2

Não há praticamente pressão por parte dos pais para que os alunos atinjam

padrões acadêmicos mais elevados. 3

18

SC25

Q21 Durante o ano letivo passado, qual a porcentagem de pais de alunos que participaram das seguintes atividades escolares?

(Escreva um número em cada linha. Escreva 0 se nenhum pai participou

da atividade. Escreva 100 se todos os pais participaram da atividade)

%

a) Discutiram o comportamento do filho com o professor por sua própria

iniciativa _____________________________________________________________ _______

b) Discutiram o comportamento do filho pela iniciativa de um dos

professores _____________________________________________________________

c) Discutiram o aproveitamento do filho com o professor por sua própria

iniciativa _____________________________________________________________ _______

d) Discutiram o aproveitamento do filho pela iniciativa de um dos

professores _____________________________________________________________

e) Foram voluntários em atividades físicas, como por exemplo, ajudaram

na manutenção da escola, fizeram serviços de carpintaria ou jardinagem _____________________________________________________________

f) Foram voluntários em atividades extracurriculares, como por exemplo,

clube do livro, peça de teatro, esportes ou excursão _____________________________________________________________

g) Foram voluntários na biblioteca da escola ou no centro de multimídia _____________________________________________________________ _______

h) Auxiliaram um professor na escola _____________________________________________________________ _______

i) Deram palestras na escola _____________________________________________________________ _______

j) Participaram do conselho consultivo da escola, como por exemplo,

conselho de pais ou comitê de gestão escolar _____________________________________________________________ _______

k) Angariaram fundos para a escola _____________________________________________________________ _______

l) Foram voluntários na cantina da escola _____________________________________________________________

19

SC26

Q22 Pense nos professores da sua escola. Até que ponto você concorda com as seguintes afirmações?


Concordo

plenamente Concordo Discordo Discordo

plenamente

a) A motivação dos professores nesta

escola é elevada. 1 2 3 4

b) Os professores trabalham com

entusiasmo. 1 2 3 4

c) Os professores têm orgulho em

trabalhar nesta escola. 1 2 3 4

d) Os professores valorizam o desempenho

escolar. 1 2 3 4

20

SC27

Q23 O quanto você concorda ou discorda com as afirmações abaixo sobre professores na sua escola?


Concordo

plenamente Concordo Discordo Discordo

plenamente

a) Os professores de matemática estão

interessados em tentar novos métodos

e práticas de ensino. 1 2 3 4

b) Existe uma preferência entre os

professores de matemática em manter

os métodos e as práticas de ensino já

conhecidos.

1 2 3 4

SC28

c) Existe um consenso entre os

professores de matemática para manter

o desempenho acadêmico no mais alto

nível possível.

1 2 3 4

d) Existe um consenso entre os

professores de matemática de que é

melhor adaptar os padrões acadêmicos

ao nível e às necessidades dos alunos.

1 2 3 4

SC29

e) Existe um consenso entre os

professores de matemática de que o

desenvolvimento social e emocional

dos alunos é tão importante quanto à

aquisição de habilidades e

conhecimentos matemáticos nas aulas

de matemática.

1 2 3 4

f) Existe um consenso entre os

professores de matemática de que o

desenvolvimento de habilidades e

conhecimentos matemáticos nos

alunos é o objetivo mais importante

das aulas de matemática.

1 2 3 4

21

SC30

Q24 No ano letivo passado, os métodos abaixo foram utilizados para monitorar a prática dos professores de matemática na sua escola?


Sim Não

a) Testes ou avaliação do desempenho dos

alunos 1 2

b) Avaliação mútua entre professores (revisão

dos planos de aulas, das ferramentas de

avaliação, das aulas) 1 2

c) Observação das aulas pelo diretor da

escola ou por professores mais experientes 1 2

d) Observação das aulas por inspetores ou

outras pessoas externas à escola 1 2

22

SC31

Q25 Até que ponto a avaliação e/ou feedback de desempenho dos professores, diretamente ocasionou as seguintes alternativas:


Nenhuma

mudança Pequena mudança

Média mudança

Grande mudança

a) Aumento salarial 1 2 3 4

b) Um bônus financeiro ou outro tipo

de recompensa financeira 1 2 3 4

c) Oportunidades para atividades de

desenvolvimento profissional 1 2 3 4

d) Mudança na probabilidade de avanço

na carreira 1 2 3 4

e) Reconhecimento público do diretor 1 2 3 4

f) Mudanças nas responsabilidades de

trabalho que fazem com que o

trabalho fique mais atrativo 1 2 3 4

g) Uma participação nas iniciativas de

desenvolvimento da escola, como

por exemplo, grupo de

desenvolvimento curricular ou de

desenvolvimento dos objetivos da

escola. ..

1 2 3 4

23

SEÇÃO F: AS POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA

SC32

Q26 Na sua escola, com que frequência os fatores abaixo são considerados para a admissão dos alunos?


Nunca Às vezes Sempre

a)

Histórico de desempenho escolar dos

alunos (inclusive os testes de

nivelamento) 1 2 3

b) Recomendação da escola de origem do

aluno 1 2 3

c) Adesão dos pais à filosofia pedagógica ou

religiosa da escola 1 2 3

d)

O fato de o aluno precisar de um programa

escolar específico (ou estar interessado em

cursar) 1 2 3

e)

Prioridade concedida aos familiares de um

aluno que frequenta ou que frequentou a

escola. 1 2 3

f) Residência em uma determinada área

geográfica 1 2 3

g) Outros 1 2 3

24

SC33

Q27 Na sua escola, quem tem uma responsabilidade considerável pelas seguintes tarefas?

(Marque todas as opções apropriadas em cada linha)

Diretor Professores Conselho de direção da escola

Autoridade educacional municipal ou

estadual

Autoridade nacional de educação

a) Selecionar os professores a

serem contratados 1 1 1 1 1

b) Despedir os professores 1 1 1 1 1

c) Determinar o salário inicial

dos professores 1 1 1 1 1

d) Determinar o aumento

salarial dos professores 1 1 1 1 1

e) Estabelecer o orçamento da

escola 1 1 1 1 1

f) Decidir a dotação

orçamentária da escola 1 1 1 1 1

g) Definir o regulamento

disciplinar para os alunos 1 1 1 1 1

h) Definir as políticas de

avaliação dos alunos 1 1 1 1 1

i) Aprovar a admissão dos

alunos no estabelecimento 1 1 1 1 1

j) Escolher os livros didáticos

que serão utilizados 1 1 1 1 1

k) Determinar o conteúdo

programático dos cursos 1 1 1 1 1

l) Decidir sobre os cursos a

serem oferecidos 1 1 1 1 1

25

SC34

Q28 A seguir, algumas afirmações sobre a administração da sua escola. Indique com que frequência as situações descritas ocorreram na sua escola durante o ano letivo passado.


Não ocorre

1 -2 vezes por ano

3 a 4 vezes por ano

Uma vez por mês

Uma vez por

semana

Mais do que uma vez por semana

a) Eu trabalho para melhorar a reputação

da escola na comunidade. 1 2 3 4 5 6

b) Utilizo os resultados do desempenho

escolar dos alunos para elaborar os

objetivos pedagógicos da escola. 1 2 3 4 5 6

c) Eu zelo para que os docentes

trabalhem em conformidade com os

objetivos pedagógicos da escola. 1 2 3 4 5 6

d) Eu me empenho para que o trabalho

dos professores corresponda às metas

de ensino da escola. 1 2 3 4 5 6

e) Promovo práticas de ensino baseadas

em pesquisas educacionais recentes. 1 2 3 4 5 6

f) Eu elogio os professores cujos alunos

participam ativamente de suas aulas. 1 2 3 4 5 6

g) Quando um professor tem um

problema em sala de aula, tomo a

iniciativa de discutir o assunto com

ele.

1 2 3 4 5 6

h) Chamo a atenção dos professores sobre

a importância do desenvolvimento das

capacidades sociais e críticas dos

alunos.

1 2 3 4 5 6

26

Não ocorre

1 a 2 vezes por ano

3 a 4 vezes por ano

Uma vez por mês

Uma vez por

semana


i) Fico atento aos comportamentos que

podem perturbar o trabalho em sala de

aula. 1 2 3 4 5 6

j) Proporciono oportunidade aos

professores de participarem das

decisões tomadas na escola. 1 2 3 4 5 6

k) Procuro engajar os professores na

construção de uma cultura pedagógica

em contínuo desenvolvimento. 1 2 3 4 5 6

l) Peço que os professores participem da

revisão das práticas administrativas. 1 2 3 4 5 6

m) Quando um professor comunica um

problema ocorrido em sala de aula,

buscamos juntos uma solução. 1 2 3 4 5 6

n) Discuto os objetivos acadêmicos com

os professores nas reuniões

pedagógicas. 1 2 3 4 5 6

o) Utilizo os objetivos acadêmicos da

escola para elaborar o currículo com os

professores. 1 2 3 4 5 6

p) Discuto o resultado do desempenho

escolar dos alunos com os professores

para identificar os pontos fortes e

fracos do currículo.

1 2 3 4 5 6

q) Proporciono ou participo de atividades

acadêmicas relacionadas ao ensino e à

aprendizagem. 1 2 3 4 5 6

r) Reservo tempo nas reuniões

pedagógicas para que os professores

compartilhem ideias ou informações

de atividades acadêmicas das quais

participaram.

1 2 3 4 5 6

27

SC34

Q29 A seguir, algumas afirmações sobre a administração da sua escola. Indique com que frequência as situações descritas ocorreram na sua escola durante o ano letivo passado.


Não ocorre

1 a 2 vezes por ano

3 a 4 vezes por ano

Uma vez por mês

Uma vez por

semana


s) Observo periódica e informalmente

algumas aulas (essas observações

informais não são programadas, duram

pelo menos 5 minutos, e podem ou não

envolver um feedback escrito ou uma

reunião formal).

1 2 3 4 5 6

t) Reviso o trabalho produzido pelos

alunos quando avalio a instrução em

sala de aula.

1 2 3 4 5 6

u) Avalio o desempenho do corpo

docente. 1 2 3 4 5 6

28

SC35

Q30 Durante os últimos três meses, qual a porcentagem de professores de sua escola que participou de programas de capacitação, treinamento ou desenvolvimento profissional com foco em matemática?

Capacitação profissional é um programa formal que objetiva o aperfeiçoamento das

habilidades para o ensino ou de práticas pedagógicas. Pode ou não fornecer certificado

reconhecido pelo Ministério da Educação. O programa deve ter ao menos a duração de um

dia no total e deve enfocar o ensino da matemática e a educação em matemática.

a) Todos os professores da escola ______________ %

b) Professores que ensinam matemática em sua escola ______________ %

29

SC39

Q31 Quais das seguintes medidas melhor descrevem a busca pela garantia e melhoria de qualidade em sua escola?


Sim Não

a) Redação do projeto político-pedagógico da escola 1 2

b) Redação de diretriz para os padrões de desempenho estudantil 1 2

c) Registro sistemático de dados que inclui a presença de alunos e

professores, as taxas de obtenção de diplomas, resultados de

testes e desenvolvimento profissional de professores 1 2

d) Avaliação interna/autoavaliação 1 2

e) Avaliação externa 1 2

f) Feedback, por escrito, dos alunos (por exemplo, em relação a

aulas, professores e recursos) 1 2

g) Aconselhamento de professores 1 2

h) Consulta regular a um ou mais especialistas visando à melhoria

do rendimento da escola por um período de pelo menos 6 meses 1 2

i) Implementação de uma política padronizada para o ensino da

matemática (por exemplo, currículo escolar e material didático

condizentes com o treinamento e o aperfeiçoamento dos

professores)

1 2

30

SC40

Q32 Quais das seguintes afirmações se aplicam a sua escola?

‘Uma política’ refere-se a regras escritas conhecidas por aqueles que estão

envolvidos / implicados nesta política.


Sim Não

a) A escola possui uma política sobre o uso de computadores

para a aula de matemática (por exemplo, o tempo utilizado

nos computadores para as aulas de matemática, a utilização

de um programa específico de matemática).

1 2

b) Todas as turmas de matemática do 1º ano do Ensino Médio

utilizam o mesmo livro. 1 2

c) Os professores de matemática seguem, pelo menos

mensalmente, um currículo padrão que especifica o

conteúdo da matéria. 1 2

31

SC44

Q33 Na sua escola, quais das razões a seguir que podem levar à transferência de um aluno do primeiro ano do Ensino Médio para outra escola?


Provavelmente não

Provavelmente sim

Muito provavelmente

sim

a) Desempenho escolar insuficiente 1 2 3

b) Excelente desempenho escolar 1 2 3

c) Problemas de comportamento 1 2 3

d) Necessidades específicas de aprendizagem 1 2 3

e) Solicitação por parte dos pais ou tutor 1 2 3

f) Outros fatores 1 2 3

Agradecemos a sua cooperação em responder a esse

questionário!

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