Programa PVG 2015-1 - Versão 4 (Pós Greve)

1º Semestre de 2015 Planejamento Visual Gráfico – GCO 00241 Prof. Alexandre Farbiarz

(Versão 4 (pós-greve) - 05/10/2015) pg. - 1

Horários e Salas

3ª feira das 16h às 20h – C310

Objetivos

Discutir os conceitos de Planejamento Visual sob uma ótica na qual a definição do produto é associada ao conteúdo da mensagem, aos objetivos do cliente e ao perfil do público-alvo.

A disciplina se concretiza ao redor de aulas e seminários conceituais cujo enfoque está na formação de conteúdos para o desenvolvimento prático de projetos de publicações impressas de cunho editorial.

Programa

1. Fundamentos do planejamento visual-gráfico.

Básico de Semiótica Perciana;

Metodologia de Desenvolvimento de Projeto de Produto;

Processo Gráfico-Editorial e Produção Gráfica;

Público-Alvo e Cliente;

Papéis.

2. Fontes e composição:

História básica;

Legibilidade, visibilidade e leiturabilidade;

Aspectos semânticos dos desenhos das fontes.

3. Sistemas cromáticos;

Cor-luz e cor-pigmento;

Psicologia, simbologia e aspectos culturais.

4. Sintaxe gráfica:

Elementos de layout de página

Semântica do layout;

Fundamentos primários de harmonia e equilíbrio;

Interação espaço-plano, conceitos espaciais, mancha gráfica;

Jornal e revista.

Bibliografia Básica

ADG. Kit prática profissional. São Paulo: ADG, 1998.

ALMEIDA et alii. Manual de orientação para produção editorial – MOPE. São Paulo: ABTG.

BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. 2 ed., São Paulo: SENAC, 1999.

COLLARO, Antonio Celso. Projeto gráfico: teoria e prática da diagramação. 4 ed. ver. e ampl. São Paulo: Summus, 2000.

CRAIG, James. Produção Gráfica. São Paulo: Mosaico, 1980.

DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

ECO, Umberto. As formas do conteúdo. São Paulo: Perspectiva, 1974.

_____. O signo. Lisboa: Presença, 1981.

ERBOLATO, Mário. Jornalismo gráfico: Técnicas de produção. São Paulo: Loyola, 1981.

FARACO, Carlos Alberto (org) et al. Diálogos com Bakhtin. Curitiba: Ed da UFPR, 1996.

FARINA, Modesto. Psicodinâmica das cores em comunicação. São Paulo: Editora Edgard Blücher 1990.

FERNANDES, Amaury. Fundamentos de produção gráfica para quem não é produtor gráfico. Rio de Janeiro: Rubio, 2003.

FERREIRA JÚNIOR, José. Capas de jornal: A primeira imagem e o espaço gráfico-visual. São Paulo: Senac SP, 2003.

GASNEY, Michel, ODAM, John e BENSON, Jim. Design em branco & preto para computadores. Porto Alegre: L&PM, 1996.

GUIMARÃES, Luciano. A cor como informação. São Paulo: Annablume, 2002.

_____. As cores na mídia. A organização da cor-informação no jornalismo. São Paulo: Annablume, 2003.

HOLLIS, Richard. Design gráfico: Uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000

HURLBURT, Allen. Layout - O Design da página impressa. 2 ed. 2 reimp., São Paulo: Nobel, 1989.

MORAES, A.; BALSTER, M. e HERZOG, P. Legibilidade das famílias tipográficas. Anais do Congresso P&D Design 96. Rio de Janeiro: Estudos em Design, nov. 1996, p. 7-21.

MOUILLAUD, Maurice & PORTO, Sérgio Dayrell (org.) O jornal – da forma ao sentido. Brasília, Paralelo 15, 1997.

NÖTH, Winfried. Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. São Paulo: Annablume, 1995.

PARKER, Roger C. Diagramando com qualidade no computador. Rio de Janeiro: Campus, 1992.

PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 9ª ed., Rio de Janeiro: Leo Christiano, [1977] 2003.

RIBEIRO, Milton. Planejamento visual gráfico. 4 ed. rev. at., Brasília: Linha Gráfica, 1997.

SILVA, Rafael Souza. Diagramação, o planejamento visual na comunicação impressa. São Paulo: Summus Editorial, 1988.

STRUNCK, Gilberto. Identidade visual. Rio de Janeiro, Edições Europa, 1989.

_____. Viver de design; 2 ed. at., Rio de Janeiro: 2AB, 2001.

WILLIAMS, Robin. Design para quem não é designer: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Callis, 1995.



Bibliografia Complementar

ABBOTT Miller, J. e ELLEN Lupton. "A natural history of typography"(1992), In: BIERUT, Michael. Looking closer: critical writings on graphic design,. New York: Allworth Press, 1994.

ARAÚJO, Emanuel. A construção do livro. 3 ed., Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasília: Instituto Nacional do Livro, 1995.

BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo, Martins Fontes, 1997.

BENETTE, Djalma L. Em branco não sai. São Paulo: Codex, 2003.

BENJAMIN, Walter. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. In: LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da cultura de massa. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2000. 5a. ed. revista. p.221-256.

BRANDÃO, Helena H. Nagamine. Introdução à Análise do Discurso. 5 ed., Campinas: Ed. Unicamp, 1996.

CANEVACCI, Massimo. Antropologia da Comunicação Visual. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.

CATICH, Edward M . The origin of the serif. Davenport, IOWA: Catfish Press, 1968.

COELHO Netto, J. Teixeira. Semiótica, informação e comunicação. 5. ed., São Paulo: Perspectiva, 1999.

DIRINGER, David. The alphabet: a key to the history of mankind . New York: Funk and Wagnollis, 1968.

DRENTTEL, William. "The written word: the designer as executor, agent, and provacateur"(1993), In: BIERUT, Michael Looking closer: critical writings on graphic design. New York: Allworth Press, 1994.

Sistema de Notas e Faltas em Seminários e Apresentações

Quantidade Pontos Total

Falta ou não-apresentação (faltas para reprovação = 6) 0

Trabalhos Temáticos e Atividades online 5 4 20

Seminários Temáticos em Grupos 2 15 30

Apresentação de Layout e Pré-Projeto em grupo 3 5 (1ª)

10 (2ª) 15 (3ª)

30

Apresentação Final do Projeto em grupo 1 20 20

Total 100

ATENÇÃO

Enviar e-mail para o professor informando seu próprio e-mail para contato.

Destinatário: [email protected]

Assunto: Aluno PVG-UFF

Conteúdo: Nome completo e e-mail

Criar perfil no Blog e solicitar participação na página PVG 15-1

Aceitar convite para acessar “Pasta de trocas PVG” no Dropbox

Entrar no site da disciplina: http://pvguff.wix.com/pvguff

Cadastrar-se no blog da disciplina: http://atividadespvguff.blogspot.com.br/

Monitor(a)

Shimene Reis Graça [email protected]

Textos na Copiadora

Geral: 452 Seminários: Contextualização - 461; Suportes – 459; Fontes – 457; Elementos Visuais – 463; Cores – 460; Diversos: Impressão - 462 e 464; Acabamentos – 458.



(01) 17/03 – 3ª feira C310

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Objetivos do Curso:

Apresentação do Programa; Seminários, Reuniões de Trabalho e Apresentações de Projeto; Projeto Final de Publicação Editorial periódica sobre Educação Básica em Múltiplos Suportes; Notas e Faltas; Bibliografia; Pasta na Xerox; Livros e Revistas do Acervo em Design Editorial.

Bate-Papo sobre curso, expectativas, experiências.

Avaliação: Criatividade, Concretização, Coerência.

Leitura para aula [02]: (Semiótica) FARBIARZ, A. e NOJIMA, V. L. M. S. Aspectos semióticos da relação entre designer e bureau de fotolitos digitais. Estudos em Design. Rio de Janeiro: Associação Estudos em Design, v. 7, n. 2, 1999, p. 11-22.

Leitura para aula [02]: (Produção de Sentidos na Leitura) FARBIARZ, Alexandre; FARBIARZ, Jackeline Lima; NOJIMA, Vera Lúcia Moreira dos Santos (2003a). Uma breve história do livro: a semântica do objeto. In: Anais 2º COHILILE - Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil, 2003, Campinas. Associação de Leitura do Brasil. CD ROM.

Leitura para aula [02]: (Esquema de Comunicação) Dicionário de Comunicação. Comunicação. p. 106-119.

Trazer para aula [02]: Formar grupos; trazer propostas individuais de publicações novas ou mudanças visual-gráficas.

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Alunos, Espero que tenham aproveitado bem as férias, pois, para quem ainda não sabe, nossa primeira aula de Planejamento Visual Gráfico - PVG será no dia 17/03 na sala C310. Como primeira - e URGENTE - tarefa, peço que TODOS mandem um e-mail para [email protected] para que eu possa me comunicar com todos vocês e enviar um convite para poderem acessar a nossa pasta de troca de arquivos no Dropbox. Como primeira Atividade da disciplina, para o dia 17/03, quero que cada um de vocês produza um registro do percurso que faz todo dia de casa ou do trabalho, até o IACS. Pode ser um registro escrito, visual, oral, audiovisual etc. Como preferirem. Vocês podem postar em nosso Grupo no Blog, na aba Fotos, no álbum Atividade 1. O prazo para vocês postarem este registro e comentarem uns os registros dos outros é o dia 16/03 – 2ª feira. Caso haja alguma dificuldade, me mandem o arquivo ou levem o material na aula do dia 17/03, quando vamos bater um papo sobre esta Atividade e sobre a produção de vocês. Até lá, Farbiarz

(02) 24/03 – 3ª feira C310

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Esquema de Comunicação

Cobrar: Leituras (Semiótica), (Produção de Sentidos) e (Esquema de Comunicação)



(03) 31/03 – 3ª feira C310

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Divisão em 5 grupos (5 ou 6 alunos):

Cobrar: Proposta Grupal

Tema

Situação-Problema

Objetivo

Cliente/Especialista

Público-Alvo

Linha Editorial

Concorrência

Apresentações: tamanho e tipo de fontes; contraste texto x fundo; modelos; transições; numeração.

Imagens: Creative Commons (http://www.creativecommons.org.br/)

Arquivos: projeto, apresentação e layout com fontes (Windows/fonts) Postar ARQUIVOS da 1ª APRESENTAÇÃO DE PROJETO (Layout, Apresentação, Projeto Escrito e fontes usadas nos arquivos) até o dia 27/04 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

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s Instrumentos de coleta de dados

Entrevista (25’):

Questionário e formulário (45’):

Grupo de foco (40’):

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO CONTEXTUALIZAÇÃO (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 13/04 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.



07/04 – 3ª feira Sem Aula – Paralisação UFF

(04) 14/04 – 3ª feira C310

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Temas específicos por ordem de apresentação:

1. Entrevistar leitores de publicações impressas e/ou eletrônicas e investigar como eles percebem a adequação, ou não, do projeto gráfico/layout das publicações que leem ao seu perfil e necessidades. Apresentem publicações que exemplifiquem esta adequação ou não adequação.

2. Entrevistar designers/programadores visuais de publicações impressas e/ou eletrônicas e investigar se eles buscam e como realizam a adequação do projeto gráfico/layout de publicações ao perfil e necessidades do leitor e ao perfil e interesses do cliente ou responsável por elas. Apresentem publicações que exemplifiquem esta adequação ou não adequação.

3. Entrevistar donos ou responsáveis por publicações impressas e/ou eletrônicas e investigar se eles buscam e como realizam a adequação do projeto gráfico/layout das suas publicações ao perfil e necessidades do leitor, ao conteúdo e à linha editorial das mesmas. Apresentem publicações que exemplifiquem esta adequação ou não adequação.

Explicar os temas tomando por base [citando] a bibliografia do curso, os textos na copiadora ou outros textos.

Apresentação em 3 grupos de 2 alunos [até 30 min] sobre o tema Contextualização com base nas entrevistas indicadas ao lado.

Os alunos deverão contar com apoio de material visual e com exemplos de publicações/produtos.

Abordar a questão do tema levando em conta como se relaciona com a elaboração de um projeto gráfico.

Apresentar conteúdos sobre o tema que sirvam para explicar como e por que ocorrem as situações apresentadas nos exemplos de publicações/produtos.

Após as apresentações haverá um período de esclarecimentos pelo professor e debate entre os alunos sobre os temas apresentados.

Ordem de apresentação dos grupos:

Nº Grupo MV/3 PG/6 CT/6 TT/15

1 Jackeline e Jéssica Perdigó

8,7

2 Ingrid e Maria Mariana 8,0

3 Patrícia e Jéssica Simões

9,7

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO CONTEXTUALIZAÇÃO (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 13/04 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

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Atividade 2 - Dinâmica do Balão Você está recebendo o nome de uma profissão/atividade.

Investigue o que faz uma pessoa que atua nesta área, como pensa, as qualidades e defeitos que tem, como pode contribuir para a sociedade.

Faça anotações e traga na próxima aula para ajudá-lo a realizar a atividade que realizaremos em sala, mas não conte a ninguém qual a profissão/atividade que recebeu.

Boa sorte!

Recomendar leitura: Abreu, Antonio Soares. A arte de argumentar. Ateliê Editorial.

Postar ARQUIVOS da 1ª APRESENTAÇÃO DE PROJETO (Layout, Apresentação, Projeto Escrito e fontes usadas nos arquivos) até o dia 27/04 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.



21/04 – 3ª feira Sem Aula – Feriado Tiradentes

[05] 28/04 – 3ª feira C310

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Apresentação e defesa do 1º Layout, contemplando pelo menos a capa da publicação, e do 1º Pré-projeto escrito [15 a 20 min] com apoio de material visual sobre:

Resultados da entrevista realizada com o cliente/especialista na área, apresentando o perfil e o objetivo do cliente (Briefing);

Situação-Problema e Objetivo do projeto;

Proposta Editorial da publicação (temática, linha editorial, conteúdo);

Concorrência da publicação.

O texto entregue deverá ter o formato de monografia (introdução, desenvolvimento e conclusão). Os itens acima indicam assuntos a serem tratados e não tópicos do texto.

Cada grupo deverá inserir as questões apresentadas e discutidas em sala no seu projeto de publicação.


Nº Grupo

1 COMRUA

2 O Coletivo

3 Labori

4 PROLEM

Nº Grupo Ap/1 Pj/2 Lay/2 TT/5

1 COMRUA 5,0 7,0 8,0 7,0

2 O Coletivo 8,0 9,0 8,5 8,6

3 Labori 8,0 7,0 8,0 7,6

4 PROLEM 10,0 8,0 9,0 8,8


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Bibliografia Recomendada:

BAER, p. 219-236.

CRAIG, p. 136-155.

CARRAMILLO NETO, p. 160-203.

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO SUPORTES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 04/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.



[06] 05/05 – 3ª feira C310

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Material visual /produtos impressos;

Como se relaciona com a elaboração de um projeto gráfico;

Conteúdos.

Gravar “fan filme” de 15 min sobre o conteúdo.

Temas específicos:

1. Trazer publicações impressas, em papel, plástico, pano, etc. em que se possa perceber, por exemplo, que a cor, a textura, o material ou outras características do suporte agregam um status POSITIVO ou NEGATIVO a esta publicação junto ao seu público. Explicar e exemplificar como as características físicas e simbólicas do suporte material podem interferir POSITIVAMENTE ou NEGATIVAMENTE na produção e no significado do projeto gráfico de publicações impressas.

2. Trazer publicações eletrônicas, para computador, tablet, celular, etc. em que se possa perceber, por exemplo, que a qualidade, tamanho, resolução, portabilidade ou outras características físicas e simbólicas do suporte agregam um status POSITIVO ou NEGATIVO a esta publicação junto ao seu público. [...]

3. Trazer publicações em suportes não usuais (por exemplo: jornal mural, livro-reportagem, quadrinhos-reportagem, totem multimídia, cartaz dinâmico, etc.), em que se possa perceber que as características físicas e simbólicas do suporte agregam um status POSITIVO ou NEGATIVO a esta publicação junto ao seu público. [...]

Apresentação em 3 grupos de 2 alunos [até 30 min] sobre o tema Suporte com base nas indicações ao lado.




O grupo pode optar por apresentar um Fan Filme de 15 minutos sobre o conteúdo, e complementar com os exemplos de publicações/produtos.


Ordem de apresentação individual:

Nº Grupo

1 Victória, Larissa e Mariana Alecrin

8,0

2 Débora e Emanuela

9,3

3 Thiago, Lucas e Felipe

7,3

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO SUPORTES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 04/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

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1) Preencha o formulário disponibilizado do link do google form indicando as características de sua própria personalidade conforme as cores.

2) Imprima o formulário e leve para a próxima aula.

3) Vá vestido(a) com uma blusa da cor que obteve a maior pontuação no resultado do formulário.

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO FONTES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 12/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.



(07) 12/05 – 3ª feira C310

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Conteúdos.

Gravar “fan filme” sobre o conteúdo.

Temas específicos:

1. Trazer objetos, roupas, imagens, publicações impressas ou eletrônicas que utilizem como elemento principal uma fonte do tipo ROMANA. Apresentar cada objeto e explicar por que esta fonte é adequada ou não à mensagem e/ou significado transmitido, assim como ao objetivo do produto/marca. Indicar o nome da fonte, a época, o local e o contexto em que foram criadas as fontes, além de principais usos e objetivo, se for o caso. Cada objeto pode utilizar uma fonte diferente, contanto que sejam todas da mesma categoria.

2. Trazer objetos, roupas, imagens, publicações impressas ou eletrônicas que utilizem como elemento principal uma fonte do tipo SANS-SERIF. [...].

3. Trazer objetos, roupas, imagens, publicações impressas ou eletrônicas que utilizem como elemento principal uma fonte do tipo DISPLAY. [...].

4. Trazer objetos, roupas, imagens, publicações impressas ou eletrônicas que utilizem como elemento principal uma fonte do tipo DECORATIVAS. [...].

Nomenclatura segundo ATYPI – Associação Tipográfica Internacional (http://www.atypi.org); (http://www.criarweb.com/artigos/familias-tipograficas.html)


Apresentação em 4 grupos de 2 alunos [até 30 min] sobre o tema Fontes com base nas indicações ao lado.







Nº Grupos

1 Mayara e Isabelle

8,7

2 André, Israel e Flávia

8,7

3 Vitor, Anna e Helene

8,7

4 Matheus e Mariana Yagi

10,0

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO FONTES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 12/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

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http://www.atypi.org/

http://www.criarweb.com/artigos/familias-tipograficas.html

http://www.criarweb.com/artigos/familias-tipograficas.html



(08) 19/05 – 3ª feira C310

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Apresentação e defesa do 2º Layout, contemplando pelo menos a Capa e 30% das Seções da publicação, e do 2º Pré-projeto escrito [20 a 30 min] com apoio de material visual sobre:

Proposta editorial da publicação (temática, conteúdo, linha editorial, seções, abordagem textual);

Resultados da coleta de dados com o público-alvo; perfil e necessidades do público-alvo;

Proposta visual-gráfica da publicação privilegiando as informações abaixo e sua relação com a proposta editorial, seus USOS e SIGNIFICADOS. Quais os critérios utilizados para:

Escolha e utilização dos principais elementos textuais (títulos, subtítulos, entretítulos, legendas, texto, box, etc.);

A representação gráfica dos elementos textuais utilizada na publicação (tamanho, fonte, estilo, cor, etc.) como forma de demonstrar a sua ordem de importância conforme o tipo de conteúdo apresentado;

O tipo de suporte utilizado (qualidade, atributos, significado).

O texto entregue deverá ter o formato de monografia (introdução, desenvolvimento e conclusão). Os itens acima indicam assuntos a serem tratados e não tópicos do texto.

Cada grupo deverá inserir as questões apresentadas e discutidas em sala no seu projeto de publicação.


Nº Grupo

1 Labori

2 COMRUA

3 O Coletivo

4 PROLEM


1 Labori 9,4 6,5 6,0 7,2

2 COMRUA 3,3 7,5 7,0 6,1

3 O Coletivo 9,2 6,5 6,5 7,3

4 PROLEM 7,2 5,0 8,0 6,6




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Atividade 3 - Análise Comparada de Anúncios Impressos

1) Cada aluno deve escolher dois anúncios diferentes dentre as seis opções apresentadas, em um dos formatos JPG, CDR/PDF ou DOC.

2) Cada aluno deve formatar o texto do título/chamada dos anúncios escolhidos – que se encontra junto a cada arquivo de anúncio -, definindo a tipologia, o posicionamento, a cor, os efeitos mais adequados à temática dos anúncios.

3) Cada aluno deve postar seus trabalhos prontos no álbum de fotos do Grupo no Blog (ou enviar para o professor/monitor por e-mail). A realização de cada anúncio vale até 1,0 ponto.

4) Depois de postar os anúncios o aluno deve visualizar os trabalhos dos colegas e discutir suas opções, se foram adequadas ou não ao anúncio escolhido. Além disso, deve responder aos posts dos colegas sobre os seus próprios anúncios. A participação nas discussões vale até 3,0 pontos.

5) O prazo limite para postar os anúncios e participar das discussões é na véspera da aula [07], dia 11/05, quando discutiremos presencialmente os resultados alcançados, reveremos as discussões online e analisaremos trabalhos de outros semestres e os anúncios originais.

Boa sorte!

Cobrar: Texto de anúncio no Blog.

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO CORES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 25/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.



(09) 26/05 – 3ª feira C310

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Conteúdos.


Este seminário poderá acontecer no espaço do IACS, sendo que cada grupo deve escolher um local (e pedir autorização à Direção do Instituto) no pátio do IACS que seja mais adequado ao objetivo da sua apresentação, onde vai montar a sua “exposição”.

Caso haja previsão de chuva ou outra atividade do Instituto que impeça o uso do pátio, os grupos devem solicitar outro espaço para a atividade ou usar a sala de aula, alocando mesas de exposição para todos os grupos.

Temas específicos:

1. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Verde que expressem os significados atribuídos a esta cor. Apresentar os objetos e explicar os significados e sua contribuição para um projeto gráfico com apoio de vídeos, slides, imagens, cartazes, músicas e/ou performances. Os componentes do grupo deverão vir vestidos com roupas da cor.

2. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Vermelha que expressem os significados atribuídos a esta cor. [...]

3. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Amarela que expressem os significados atribuídos a esta cor. [...]

4. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Azul que expressem os significados atribuídos a esta cor. [...]

5. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Preta que expressem os significados atribuídos a esta cor. [...]

6. Trazer objetos, imagens e alimentos da cor Branca que expressem os significados atribuídos a esta cor. [...]


Nº Grupos

1 Lucas,

Mariana

Alecrim,

Patrícia,

Mateus.

8,0

2 Tiago,

Emanuela,

Jéssica

Moreira,

Jackeline.

6,0

3 Jéssica

Perdigó,

Mariana Yagi,

Felipe,

Ingrid.

8,7

4 Isabelle,

Vitor,

Larissa,

Flavia.

8,0

5 Débora,

Maria

Marianna,

Mayara,

Anna Beatriz.

8,7

6 Victória,

André,

Helene,

Israel.

9,7

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO do SEMINÁRIO CORES (Apresentação e fontes usadas no arquivo) até o dia 25/05 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

Atividade 5 [10]: Uma publicação (jornal ou revista) sorteada de lista apresentada pelo professor + Papel A4/A3 branco/jornal, régua, tesoura, cola bastão, lápis de cor/canetas.

Co

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Leitura para aula [10]: Relatório de pesquisa Leitura Online (Como atrair a atenção do internauta).



28/05 a 05/10 Sem Aula – Greve

[10] 13/10 – 3ª feira C310

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II

Atividade 6 - Análise dos layouts dos projetos e comparação com layouts “Concorrentes”

1) Para esta atividade, cada grupo de projeto deve trazer para a aula [10] do dia 13/10 o layout impresso ou digital da publicação desenvolvida pelo grupo;

2) Vocês devem trazer também publicações impressas ou digitais “concorrentes” da que seu grupo está desenvolvendo, na mesma temática e/ou público-alvo.

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Cobrar: Relatório de Pesquisa Leitura Online

Cobrar: Layout dos projetos + “publicações concorrentes”.

Leitura para aula [11]: HURLBURT, Allen. Raízes do Design, In: Layout - o design da página impressa. São Paulo: Nobel, 1986, p. 13-47. (Complementar: HOLLIS, Richard. Design gráfico: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000)

Atividade 7 [11]: Layout de produto segundo movimentos em HULBURT no Blog.



(11) 20/10 – 3ª feira C310

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Atividade 7 – Raízes do Design 1) Após ler o texto o texto Raízes do Design (HURLBURT, Allen. Layout - O Design da página impressa. 2 ed. 2 reimp., São Paulo: Nobel, 1989.), que está na copiadora, você deve escolher um dos movimentos citados no texto e procurar uma imagem que apresente a mesma expressão visual.

2) Você também pode fazer o caminho inverso, escolhendo primeiro a imagem e depois indicando a qual movimento está relacionada.

3) As imagens devem ser obtidas por celular do meio urbano. Você pode tirar fotos ou filmar, cartazes, outdoors, vitrines, mobiliário urbano, prédios, pessoas e suas roupas, cenas urbanas. Qualquer objeto, pessoa ou imagem que você possa relacionar com um dos movimentos descritos no livro.

4) Poste a imagem/vídeo e comente a sua opção, indicando a relação entre ela e o movimento artístico.

4) As únicas exceções são imagens reproduzindo obras de arte da época do movimento.

5) Após postar a sua imagem/vídeo, comente as postagens dos colegas, comentando a adequação, ou não, ao movimento indicado.

6) Você pode referenciar os seus comentários no texto do Hulburt ou em outros, mas indicando as referências que usou.

Debate sobre o texto Raízes do Design (HURLBURT, Allen. Layout - O Design da página impressa. 2 ed. 2 reimp., São Paulo: Nobel, 1989.)

Cobrar: Leitura (Hulburt) + Trabalho Layout no Blog.

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(12) 27/10 – 3ª feira C310

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Atividade 8 – Material sobre o filme (postar no Blog)

1) Após assistir ao filme da aula [11], cada aluno deve postar no Blog um texto, ou uma ilustração, ou uma imagem, ou um vídeo, ou mesmo apresentar em sala uma montagem ou performance, que relacione a temática e/ou conteúdo do filme com o conteúdo da disciplina.

2) De toda forma, o aluno deverá escrever um pequeno texto justificando esta associação e colocá-lo como comentário da imagem. Esta tarefa vale até 1,0 ponto.

3) Depois de postar o seu trabalho o aluno deve visualizar os trabalhos dos colegas e discutir suas justificativas, se foram adequadas ou não. Além disso, deve responder aos posts dos colegas sobre o seu próprio trabalho. A participação nas discussões vale até 2,0 pontos.

4) O prazo limite para postar o trabalho e o texto e participar das discussões é na véspera da aula [12], dia 26/10, quando discutiremos presencialmente os resultados alcançados, reveremos as discussões online e analisaremos trabalhos de outros semestres.

5) Aqueles que optarem por realizar uma pequena performance, seja teatral, musical ou declamação, poderão postar um vídeo da mesma no Blog ou realiza-la ao vivo no dia da aula. Mesmo assim, deverão participar das discussões online.

6) Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em grupos de até 4 pessoas.

Boa sorte!

Debate sobre exercício e Filme da aula [11]

Cobrar: Exercício sobre o filme.

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO DE PROJETO FINAL (Layout, Apresentação, Projeto Escrito e fontes usadas nos arquivos) até o dia 02/11 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

Trazer em CD TODOS os ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO FINAL (todos os Layouts, todos os arquivos de trabalho, Apresentações, Projetos Escritos e as fontes usadas nos arquivos).



(13) 03/11 – 3ª feira C310

Ap

res

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Fin

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Apresentação Final dos Projetos

Aula especial aberta ao corpo docente e discente do IACS.

Convidar clientes para assistir.

Notas da Apresentação Oral:

Nº 1 2 3 4 5

Horário

Contx/1

PubAlv/1

PJEd/1

PJGrf/2

Criat/1

Viab/1

Coer/1

Ap/1

MV/1

TT/10

Notas da Ap. Oral dos alunos e convidados:

Nº Grupo Prof/2 Conv/2 Alunos/2 TT/6

1 O Coletivo

2 PROLEM

3 Labori

4 COMRUA



1 O Coletivo

2 PROLEM

3 Labori

4 COMRUA

Postar ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO DE PROJETO FINAL (Layout, Apresentação, Projeto Escrito e fontes usadas nos arquivos) até o dia 06/07 no Dropbox. A não remessa implicará na PERDA de 1 ponto da apresentação.

Trazer em CD TODOS os ARQUIVOS da APRESENTAÇÃO FINAL (todos os Layouts, todos os arquivos de trabalho, Apresentações, Projetos Escritos e as fontes usadas nos arquivos).

Programa PVG 2015-1 - Versão 4 (Pós Greve)

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