PROGRAMA TRANSVERSAL

ORGANIZAÇÃO DE VISITAS

DE ESTUDO

2010/2011

Sandra Ramalho

BREVE DESCRIÇÃO

As Visitas de Estudo são uma actividade :

• de curta duração (3-5 dias úteis) que decorre num país do PALV;

• que promove o encontro de um grupo (10-15 pessoas) de decisores e/ou especialistas dos

sectores da educação e da formação vocacional de diferentes países;

• que visa debater ou examinar aspectos específicos da aprendizagem ao longo da vida;

• Que visa facilitar o intercâmbio de informação e experiências entre responsáveis e

especialistas dos sectores da educação e da formação vocacional.

E cujo objectivo é:

• a implementação de medidas políticas e/ou de gestão que impliquem mudanças ao nível

institucional e político.

Para:

• contribuírem efectivamente para alcançar os objectivos definidos no Processo de Lisboa e

de Copenhaga e do Programa de Trabalho “Educação e Formação 2010”;

• Contribuírem efectivamente para alcançarem os objectivos dos Processos de Bolonha e de

Copenhaga e seus sucessores.

QUEM É O PÚBLICO- ALVO?

• Especialistas e representantes de autoridades locais, regionais e

nacionais;

• Directores de estabelecimentos de ensino, formação e orientação

profissionais;

• Parceiros sociais e serviços de acreditação (RVCC e CNO);

• Inspectores;

• Directores de estabelecimentos de ensino e de centros de formação

profissional;

• Coordenadores de departamentos;

• Formadores de Professores;

• Gestores de formação e recursos humanos de empresas;

• Representantes de Câmaras de Comércio / Indústria / Artesanato;

• Investigadores;

• Representantes de centros de orientação;

• Representantes de Organizações Patronais e Sindicais;

DOCUMENTOS DE APOIO

1. DESCRITIVO DAS CATEGORIAS DOS TEMAS:

- Competências chave para todos, incluindo criatividade, inovação e empreendedorismo;

- Melhorar o acesso, equidade, qualidade, e eficiência na educação e na formação

vocacional;

- Manter a atractividade do ensino e da formação e melhorar a liderança;

- Educação e formação para a empregabilidade;

- Implementação de instrumentos europeus comuns para a aprendizagem ao longo da vida;

- Tendências e desafios nas estratégias de aprendizagem ao longo da vida;

- Desenvolvimento de comunidades de aprendizagem que envolvam todos os actores da

educação e da formação vocacional;

- Promover a mobilidade transfronteiriça na aprendizagem ao longo da vida.

DOCUMENTOS DE APOIO

2. FICHA DE CANDIDATURA A VISITA

Pode dividir-se em 4 secções fundamentais:

1) Caracterização da Visita de estudo (Temas e tópicos, sector económico, tipo de visita,

datas da visita, número de participantes pretendidos, língua de trabalho, título, website e

keywords);

2) Identificação dos Organizadores ( quem vai estar em contacto com os participantes);

3) Conteúdo da Visita de Estudo ( Onde vai decorrer, Porquê de organizarem uma visita

de estudo, Quais os objectivos da visita, Como pretendem alcançá-los, Quem é o público-

alvo);

4) Breve descrição da visita na língua materna (muito importante nunca ultrapassar o

número máximo de caractéres solicitados).

DOCUMENTOS DE APOIO

3. HANDBOOK FOR ORGANISERS OF STUDY VISITS

- Manual produzido pelo CEDEFOP, destinado a apoiar – na prática – os organizadores de

Visitas de Estudo.

4. AGÊNCIA NACIONAL

- Não é um documento de apoio mas está disponível para responder a dúvidas ou questões

que possam surgir.

CATÁLOGO 2010-2011

• Todas as visitas são objecto de publicação no Catálogo anual de Visitas de Estudo;

• O catálogo é composto por todas as ofertas de Visitas de Estudo a nível europeu;

• O catálogo abrange o ano lectivo;

• O catálogo será publicado online pelo CEDEFOP e pela Agência Nacional em Janeiro de

2010.

FORMALIZAÇÃO DE UMA CANDIDATURA

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

NUNCA ESQUECER QUE:

• As Visitas de Estudo constituem uma excelente experiência de

aprendizagem tanto para os participantes como para a instituição que

a organiza.

• A sua qualidade resulta da troca de experiências e de conhecimentos

entre os especialistas e os organizadores no que respeita às políticas de

educação e formação vocacional;

• Há que dar atenção aos participantes, ao conteúdo, à organização e

ao follow-up.

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

PARTICIPANTES

O que têm de diferente:

• Os países de origem

• Os sistemas de educação e de formação vocacional

• O background profissional

• Os interesses

• A língua materna

O que têm de semelhante:

• Uma experiência considerável

• Interesse nos sistemas de educação e formação vocacional do país organizador;

• No tema da visita;

• Na capacidade multiplicadora e em potenciais parceiros

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

PARTICIPANTES

Por isso é importante:

• Começar cedo por manter uma comunicação frequente;

• Conhecê-los

• Prestar informações sobre de que forma é que eles podem contribuir com o seu

conhecimento para a visita;

• Aprender com as suas experiências;

• Dar-lhes tempo para reflectirem e debaterem

• Ser flexível e open-minded

• Manter o contacto depois da visita.

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

CONTEÚDO:

Deve ser:

• Interessante e estimulante;

• Corresponder às expectativas publicadas no Catálogo;

• Relevante para o tema;

• Relevante para o background dos participantes;

• Apresentado de uma forma estruturada e multi-dimensional

Deve ter:

• Objectivos claros;

• Equilíbrio;

• Complementaridade entre qualidade e quantidade;

• Cuidado em ouvir todos os participantes;

• Distribuir materiais na língua de trabalho da Visita

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

ORGANIZAÇÃO:

• É um trabalho de equipa;

• Com objectivos de aprendizagem para a instituição organizadora;

• Deve ter visibilidade;

• Deve haver uma coordenação entre oradores e visitas de campo;

• Deve ter uma gestão de tempo cuidadosa (muita discussão, trabalho em rede, relatório de

grupo e uma boa sessão de conclusões);

• Ao nível logístico devem ter em atenção a reserva de quartos no hotel, a reserva de salas

de reunião, transportes, etc.

• Devem acompanhar o grupo sempre;

• Devem dar instruções claras;

• Devem proporcionar actividades culturais (se possível);

• Devem providenciar um certificado de presença aos participantes.

QUALIDADE DAS VISITAS DE ESTUDO

FOLLOW-UP:

• Reflectir na experiência da visita;

• Partilhar a experiência dentro e fora da instituição;

• Manter contacto com os participantes;

• Participar em eventos;

• Promover o Programa das Visitas de Estudo.

PRAZO DE ENTREGA DE PROPOSTAS

29/10/2009

Obrigada pela atenção