Projecto etapa a etapa 2003

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Um projecto visa conhecer um problema, uma situação.

O tema do projecto deve corresponder aos interesses e necessidades dos alunos.

Apresentamos seis faces do desenvolvimento de um projecto.

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Esta fase corresponde à escolha da situação- problema a desenvolver pelo grupo do trabalho, depois de identificado o campo de problemas escolhe-se e formula-se o problema a investigar.

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A situação- problema deve ser descrita, enquadrada, caracterizada, o que permitirá o seu desdobramento em problemas parcelares.

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Nesta fase procede-se ao levantamento dos recursos e limitações condicionantes do trabalho, são definidas as tarefas, a escolha dos métodos e técnicas de pesquisa e a respectiva calendarização.

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A partir dos dados recolhidos e trabalhados, integração dos conhecimentos relacionados com a realidade estudada, que se concretiza o produto ou os produtos.

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Os produtos finais são apresentados à comunidade podendo assumir formas diversas: relatórios, filmes, exposições, objectos, maquetes, etc.

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A avaliação é feita ao longo do desenvolvimento do projecto. A avaliação contínua, permite reformular estratégias e reflectir sobre a dinâmica do grupo.

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A identificação e caracterização do tema, do trabalho a desenvolver ao longo do ano.

Os temas seleccionados devem estar relacionados com as opções vocacionais dos alunos, com os seus projectos de vida.

O projecto escolhido deve permitir o desenvolvimento de conhecimentos e competências.

Os temas escolhidos têm de ter em conta os recursos disponíveis na escola e na comunidade ou que possam vir a ser adquiridos.

Os projectos devem estar relacionados com o projecto educativo da escola, que reflecte o contexto social, patrimonial e cultural.

O projecto a desenvolver tem de conduzir a uma realização que se concretiza num produto.

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Algumas das actividades a levar a cabo pelos alunos:

A definição clara do produto a concretizar pelo projecto.

O levantamento dos recursos materiais e humanos necessários à concretização do projecto.

O reconhecimento e identificação dos saberes necessários à realização do projecto a concretizar num projecto.

A especificação clara dos objectivos gerais em objectivos parcelares.

A explicação das de trabalho, das tarefas e dos recursos necessários. A calendarização e planificação do trabalho.

A divisão de tarefas pelos elementos do grupo.

A fundamentação técnica e cientifica das opções assumidas.

A previsão de orçamentos

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As reformulações do projecto devem fazer parte do dossier de projecto e no portefólio, fazer registos regulares no diário de bordo e é fundamental fazer-se o ponto da situação do projecto ao longo do seu desenvolvimento.

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Os produtos finais podem assumir várias expressões e cabe aos grupos apresentarem o seu projecto da forma mais coerente e criativa.

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O que interessa mais a ter a avaliar será o processo subjacente ao desenvolvimento do trabalho do que o produto final e nela deverão estar envolvidos todos os intervenientes no processo.

O papel que a auto-avaliação tem sobre os alunos é que poderá reflectir sobre o processo de aprendizagem e constatar os progressos realizados. Com esta etapa poderá surgir recomendações para estudos futuros.