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ESTUDANTE:...............................................................................................................................................

PROFESSOR(A): .................................................................................. DATA: .........../........../.................

8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II TURMA: ......... Nº: .......... TURNO: ...............................

DISCIPLINA: MATEMÁTICA III TRIMESTRE

Queridas, queridos estudantes!

No III trimestre, a AV1 de Matemática será composta por:

- Ficha de atividades = 2,0 - Projeto Adolescer = 8,0

Total da AV1 = 10,0

Para que você alcance o sucesso desejado na etapa que segue, elaborei esse roteiro. Através dele, você terá condições de se organizar quanto aos prazos e ações que

necessitam de sua intervenção. Tenha esse material sempre à mão, para saber cada

etapa deva seguir. Acredito em sua dedicação e conto com Pôsteres e apresentações maravilhosas.

Com carinho,

Professor Luís

ROTEIRO PROJETO ADOLESCER – MATEMÁTICA

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES

Objetivo: Integrada às propostas apresentadas pelas disciplinas de Ciências, Português,

Artes, Geografia, Educação Física, Educação Religiosa e Produção Textual, essa atividade

tem por objetivo fomentar o estudo de Estatística, a partir da elaboração de questionários, coletas de dados e exposição da pesquisa com base na leitura da obra

“Adolescente: um bate papo sobre sexo”.

Etapas relativas à Matemática:

ETAPA 1:

A) Fundamentação teórica sobre Estatística e medidas de tendência central.

B) Elaboração do questionário. C) Aplicação do questionário para grupos do NAP5 (a definir)

D) Tabulação dos dados no Laboratório de Informática.

ETAPA 2:

A) Elaboração do Pôster.

B) Apresentação OBS:

Um pôster é um documento gráfico que serve para apresentar os resultados de uma investigação, uma pesquisa documental, uma experiência, etc Um pôster deve ser composto por texto, acompanhado de imagens, gráficos, desenhos que tornam a informação mais completa, mais atrativa esteticamente. Ele deverá ser confeccionado em papel duplex, E.V.A. (emborrachado) como acabamento, figuras e textos para compor o pôster.

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Cronograma para realização das etapas 1 e 2:

Período de 12/09 a 19/09 – 5 aulas – Fundamentação Teórica

Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Elaboração do questionário.

Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Aplicação do questionário Período de 17/10 a 21/10 – 2 aulas – Tabulação dos dados e confecção do Pôster

Período de 24/10 a 28/10 – Culminância do Projeto – Apresentação

Obs. O cronograma poderá sofrer alterações.

Distribuição dos grupos e atividades

Cada turma será dividida em 4 grupos, tendo como base a mesma formação de Ciências,

e cada grupo ficará com um dos temas a seguir:

Aceitação do corpo e o uso de anabolizantes (A)

Relação Familiar (B)

Alcoolismo e outra drogas (C)

AIDS e Gravidez (Adolescente: um bate papo sobre sexo)

Obs. Os temas poderão sofrer alterações.

AVALIAÇÃO

Serão avaliados no Projeto os seguintes itens com os correspondentes pontos.

Processo 5,0Avaliação pela equipe: 2,0

Avaliação pelo professor: 3,0

Qualidade do Pôster

Qualidade da apresentação

Considerando que a AV1 pressupõe um processo, todas as etapas para sua realização

serão consideradas, desde a Fundamentação Teórica até a postura durante a apresentação do seu e de outros grupos. Esteja atento e incentive para que todos

otimizem o tempo estabelecido para as atividades, evitando dissabores.

Acredito em você!!!

Bibliografia

RIBEIRO, Marcos; REIS, Wagner. Adolescente: Um bate-papo sobre sexo. Ed. Moderna,

2008, Rio de Janeiro-RJ.

DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática. 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2012.

C http://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/alcoolismo-na-adolescencia/

B http://www.scielo.br/pdf/pe/v12n2/v12n2a05

B https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.unicap.br%2Fjubra%2Fwp-

content%2Fuploads%2F2012%2F10%2FTRABALHO-147.pdf

3,0

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B http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942008000100012

http://www.mariajesuscandeias.com/2010/02/importancia-das-relacoes-familiares-na.html

A https://revistas.ufg.br/fen/article/view/668/734

A http://adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=287

Ahttps://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.psicopatologiafundamental.org%2Fu

ploads%2Ffiles%2Fv_congresso%2Fmr_96_-_ilckmans_bergma_tonha_moreira_mugarte.pdf

https://docs.google.com/forms/u/0/ (Elaboração de questionário)

ANEXO 1

ELABORANDO UM PÔSTER

Um pôster científico é uma ilustração resumida de sua pesquisa. Um pôster de sucesso

captura a atenção dos espectadores e comunica os pontos-chaves de forma clara e sucinta. Vale destacar, entretanto, que um pôster não são publicações de verdade, mas

apenas uma propaganda do seu trabalho.

É importante escrever em seu pôster de forma que é de fácil entendimento. Use uma linguagem planejada e escreva em voz ativa (“ Nós fizemos...”, ao invés de “Isto foi

feito...”).

Pôsteres com muito texto dificilmente receberão atenção. Ao mesmo tempo, você precisa escrever alguma coisa no seu pôster.

O importante é ter uma introdução curta contendo a problemática do estudo, com os

objetivos do trabalho bem destacados e valorizando suas imagens.

Por fim, pratique a apresentação, mas não a decore. É importante estar confiante, e saber aproveitar a estrutura do pôster para valorizar sua pesquisa.

Lembre-se que você participou de todas as etapas do projeto e sabe profundamente tudo que aconteceu.

Estrutura e conteúdo

Se possível, confeccione o pôster com cordão para pendurar (pode ser qualquer tipo de

cordão).

Dimensões do pôster - sugiro atenção: 77cm X 113cm (dimensão do papel duplex). O formato padrão ABNT é 90cm x 120cm, orientação retrato (Vertical).

FUNÇÃO DO PÔSTER:

I – Traduzir os conceitos, informações e dados mais relevantes da pesquisa;

II. Indicar os dados da pesquisa; quem faz; quem orientou e/ou quem auxiliou.

O PÔSTER DEVE:

I. Apresentar as relações identificadas nos diferentes tópicos da pesquisa e de seu

processo; II. Ter percurso lógico;

III. Conter o texto escrito, com títulos; imagens; fotografias; ilustrações; gráficos;

diagramas; mapas; e/ou esquemas.

O PÔSTER É RECOMENDÁVEL:

I. Clareza - na exposição das ideias para evitar excesso de formas e informações desnecessárias;

II. Coerência argumentativa, sabendo articular forma e estrutura da escrita;

III. Concisão - objetividade na construção do texto evitando repetições desnecessárias.

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ESTRUTURA DO PÔSTER:

I. Título; Autores; II. Introdução;

III. Metodologia;

IV. Resultados obtidos; V. Considerações Finais / Conclusão;

VI. Referências.

Introdução

Escreva algumas breves sentenças para identificar o que já é conhecido sobre o

assunto, o porque você fez esta pesquisa e os objetivos do seu trabalho.

Métodos

Explique o que você fez. Suas análises de dados e estatísticas também devem ser

descritas.

Resultados

Selecione os resultados mais importantes. Imagens e gráficos dizem mais do que palavras. Tabelas e figuras podem ser usadas para ilustrar os resultados de seu estudo,

e devem ser claras, seguras, explanatórias e não complicadas. Elas devem ser

numeradas, e referidas pelo número no texto – por exemplo, “veja figura 1”. Tenha certeza de que as figuras têm título e legenda. Deixe o texto o menor possível, o mínimo.

Conclusão

Escreva pouco, declarações claras explicando os principais resultados do estudo e por isso os resultados são interessantes ou importantes. Você pode, inclusive, sugerir

direções para futuras pesquisas que ajudem a construir seu estudo atual.

Referências

Referencias devem ser limitadas a cinco, e o tamanho da fonte deve ser menor do que o

texto principal.

Veja modelos de Pôsters no meu blog: www.meggamente.blogspot.com. Não precisa ser

igual, somente para inspirar você.

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ANEXO 2

Modelos (vertical ou horizontal)

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ANEXO 3

FICHA DE AVALIAÇÃO DO GRUPO

ITENS A SEREM AVALIADOS PELO GRUPO

I – Participação nas discussões

II – Comprometimento com as tarefas assumidas

III – Frequência (não se afastou do grupo durante os trabalhos)

IV – Interesse na execução do trabalho

V – Participação na redação final do trabalho.

Pontuação:

Sempre: 0,4

Razoável (prevalecendo mais aspectos positivos*): 0,3

Razoável (houve um equilíbrio entre o fazer e o deixar de fazer): 0,2

Razoável: (prevalecendo mais aspectos negativos**): 0,1

Não contribuiu: 0,0

(*) Entende-se como aspectos positivos, aqueles em que o colega contribuiu mais do que o razoável mas não foi

100%.

(**) Entende-se que aspectos negativos, aqueles em que o colega contribuiu menos do que o razoável. Foi menos

que 50%

Esta ficha deverá ser entregue ao professor, preenchida, antes da apresentação.

ITENS A SEREM AVALIADOS

TOTAL NOTA NOME DOS COMPONENTES

DO GRUPO I II III IV V

SOMA TOTAL

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ANEXO 4

FICHA DE AVALIAÇÃO – APRESENTAÇÃO

Esta ficha deverá ser entregue ao professor momentos antes da apresentação junto com a FICHA

DE AVALIAÇÃO DO GRUPO.

Parâmetros de avaliação do trabalho.

Ótimo: 0,5

Bom: 0,4

Regular: 0,3

Insatisfatório: 0,1

Apresentação

a) A equipe demonstrou domínio do assunto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório

b) O assunto foi apresentado de forma lógica,

ordenada, dividido em tópicos. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório

c) Os apresentadores conseguiram transmitir bem

o conteúdo, evidenciando o domínio da pesquisa. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório

d) O conteúdo da exposição foi adequado ao

tempo disponível, evidenciando os aspectos

quantitativos e qualitativos do material coletado.

( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório

e) A ilustração (Pôster.) atendeu todos os

requisitos. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório

f) Os expositores adotaram postura adequada e

empregou um vocabulário simples e correto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório