ESCOLA ESTADUAL LUÍS VAZ DE CAMÕES. IPEZAL/ ANGÉLICA- MS.

PROJETO: AFILHADOS DA ESCOLA CAMÕES.

 

 I- Introdução: Ler é uma das competências mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, principalmente após recentes pesquisas que apontam ser esta uma das principais deficiências do estudante brasileiro. Não basta identificar as palavras, mas fazê-las ter sentido, compreender, interpretar, relacionar e reter o que for mais relevante.

   II- Objetivo:

Despertar nas crianças o hábito e o gosto pela leitura através de variados textos, desenvolvendo a memorização, coerência, entonação e concentração, incentivando para que cada leitor leia fluentemente, ampliando o vocabulário, fazendo uso da ortografia da forma culta e ao longo do tempo adquirindo autonomia no processo de aprendizagem.

III- Justificativa: Observa-se que as crianças se encontram numa fase onde a leitura está comprometida por motivos variados entre eles: a falta de concentração, ritmo, fluência, silabação,pontuação e interpretação. Afetando assim o processo de compreensão e entendimento frente ao texto lido. Diante desta problemática nasce o Projeto Afilhados da Escola Camões, que visa resgatar em cada criança a auto-estima, o afeto e o carinho especial para superar seqüelas enfrentadas no próprio processo de alfabetização. Tal projeto consiste numa equipe de professores, padrinhos ou madrinhas que irão desempenhar voluntariamente recursos pedagógicos para recuperar o seu aluno afilhado. O atendimento a cada criança será de acordo com a disponibilidade de horário de cada professor, sendo que o mesmo será no máximo trinta minutos por encontros. O projeto será desenvolvido na disciplina de Língua Portuguesa, inicialmente com os alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

 IV- Metodologia:

Apresentação de variados textos; Leitura individual;Transcrever textos em caderno específico; Abrir pasta do aluno para as atividades na STE como: pesquisa, leituras de textos infantis on line, atividades de leitura e interpretação, digitação de atividades e produções textuais no broffice Trabalhar regionalidade com diversos textos, entre eles a música;Trabalhar estruturação textual, quanto ao verso, rima, estrofe, autor, interpretação, ortografia, gramática e ampliação do vocabulário;Trabalhar correlação com outras disciplinas: Geografia, Ciências, História, Matemática, Artes, Produção Interativa e Educação Física.Tipos de textos apresentados: poesias, fábulas, contos, textos instrucionais, descritivos, letras de músicas e etc.

Observação: As atividade serão desenvolvidas  concomitantemente com os conteúdos trabalhados em sala de aula, com o intuito de aprimorar  conhecimentos  e  se  ter  uma  melhor  fixação  de toda  atividade  desenvolvida. O  aluno  terá  um acompanhamento  individualizado  com  atividades direcionadas pelo seu professor padrinho ou madrinha,  que atenderá no contra turno escolar. 

 V- Recursos:             Humanos: Todos os professores envolvidos no projeto, professores da STE, Coordenadores Pedagógicos, Coordenadores de área do Projeto Além das Palavras e Direção Escolar. Materiais: Sulfite; lápis, caneta, caderno, livros, CD, DVD papel pardo, canetinhas ,computador(Internet e broffice), câmera digital, máquina fotocopiadora, e outros.

VI- Cronograma: O referido projeto será executado de junho à dezembro de 2011.

VII- Avaliação: Diagnóstica, contínua e formativa, acompanhando o desenvolvimento de cada aluno, para que de fato alcance autonomia na leitura, interpretação, escrita e domínio das tecnologias existente na escola.

VIII - Bibliografia:         CASTANHEIRA  Maria  Lúcia,  MACIEL  Francisca  Izabel  Pereira  e MARTINS Raquel Marcia Fontes. Alfabetização de Letramento na sala de aula. Ceale: Centro de Alfabetização, leitura e escrita FAE/UFMG. 2ª Edição,2009. KRAMER  Sonia.  Alfabetização,  leitura  e  escrita  (  Formação  de professores em curso). São Paulo, Ática, 2010. FERREIRO, Emília e TEBEROSKY. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed. 

NEVES, Iara. Ler e escrever compromisso de todos a áreas. Porto Alegre UFRGS, 2003. 

ALFABETIZAÇÃO-  Repensando  uma  Pratica.  Leitura:  Teorias  & Praticas. Nº 19,1992.

 IX – WEBGRAFIA:

http://anjinhosdepijama.blogspot.com/2009/01/textos-e-interpretaçao- http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=546 http://www.educarparacrescer.com.br http://www.escolakids.com.br http://www.estudamos.com.br http://www.leiturakids.com.br http://www.portaldoprofessor.com.br http://semprehaveraumarcoiris.blogspot.com/ http://Youtube.com.br e outros.

Equipe Envolvida no Projeto:•Alunos Afilhados do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Professores Padrinhos e Madrinhas:

• Ana Paula Oliveira• Anamir Lourenço Nantes da Rocha• Clarindo de Carvalho Ronda• Lenir de Fátima Rossati Vieira• José Teixeira Filho• Maguida Minhos Serati• Maria Aparecida Rodrigues Araujo Pinho• Marli de Carvalho Oliveira• Nely Aparecida Rocha Silva• Patrícia de Oliveira Batista• Regiane Aparecida de Pinho Ronda• Rozeli de Souza Gomes• Sonia Cassia Macena da Silva Nantes• Telma Carvalho Ferreira.• Vera Lúcia dos Santos Pinho

Cada criança é uma pedra preciosa que precisa ser lapidada, cabe ao educador usar de todas ferramentas que estão o seu dispor para transformá-la em uma jóia de brilho reluzente.

Coordenador Pedagógico:• José Teixeira Filho

Coordenadoras de áreas do Projeto Além das Palavras:• Chris Paulino da Rocha• Sonia Cassia Macena da Silva Nantes.

Gestora Escolar:• Telma Carvalho Ferreira.Tutor do Curso Introdução à Educação Digital:• Mirko Donisete Rodrigues Barbosa

AGRADECIMENTO:

Ao Tutor Mirko Donizete e aos colegas que colaboraram com ideias e sugestões de trabalho para sanar as dificuldades dos alunos afilhados. Teremos uma árdua tarefa pela frente, mas quando se quer fazer a diferença não se mede esforços para alcançar tal objetivo. O passo inicial foi dado, o sucesso do projeto dependerá do esforço, ajuda e companheirismo de todos os envolvidos. Que tenhamos boa sorte e recuperemos um grande número dos alunos afilhados,dispensando a todos amor, carinho e dedicação. E que no futuro próximo tenhamos a certeza de que fizemos algo a mais. Como no trabalho das abelhas que ao sugar o néctar das flores semeiam os polens proliferando boas sementes, semearemos letrinhas que ao se juntar com tantas outras, construirão indivíduos capazes de descortinar o mundo a sua volta.

Coordenadoras do Projeto Afilhados da Camões:•Nely Aparecida da Rocha Silva•Vera Lúcia dos Santos Pinho

“ Ler não é um ato de consumir ideias, mas sim de criar e recriá-las”.

Paulo Freire.