Projeto: Água: Vamos cuidar desta Jóia - EMEF.Rita de Jesus em Barueri SP

Objetivo:Conscientizar os alunos com relação à importância da água para a higiene pessoal e da necessidade de seuuso racional, para que a mesma nunca venha a se acabar.

Turmas trabalhadas, houve participação de outras séries além da 5ª série (6º ano)?:NÃO, APENAS 5ªSÉRIE

Disciplinas trabalhadas com o projeto:GEOGRAFIA, CIÊNCIAS E PORTUGUÊS

Houve acompanhamento do consumo de água da Escola:Sim

Comente:Na U.E. uma equipe foi orientada a fazer a medição diária do hidrômetro, os vazamentos foram sendodescobertos e consertados, as válvulas de descarga dos banheiros também foram reguladas e outras trocadas,assim como as torneiras, para minimizar o consumo.

Houve redução do consumo da água na Escola:Sim

Comente:No início do ano, nosso consumo era, em média, de 10 a 16 litros por aluno por dia.No mês de outubro constatamos redução de vários litros por aluno por dia, ou seja, nossos alunos utilizam atualmente uma média de 6 litros de água por dia.Consumo de outubro/07Consumo mensal:282000 litrosDias letivos:21Consumo diário: 13429 litrosNúmero total de alunos: 2136 alunosConsumo por aluno: 6 litros por aluno por dia

Ações desenvolvidas:FEVEREIRO: A direção da EMEF convoca todos os professores que lecionam nas 5ªséries para socializar o projeto água,apoiado pela ONG ÁGUA E CIDADE. A professora que participou do curso de capacitação na Sabesp passapara o grupo a necessidade de se trabalhar o tema Água e seu uso racional e demonstra todo o materialpedagógico que os alunos receberão no decorrer do ano letivo. Ficou acertado nesta reunião que não haveriaestudo da conta de água dos alunos pelo fato de 90% residirem em uma grande área livre onde não estãolegalizadas as ligações de água, além, é obvio, de não haver coleta e tratamento de esgoto.Por este motivo,decidiu-se trabalhar apenas a conscientização do uso adequado e racional da água tanto na escola como emcasa.Na U.E. uma equipe organizada pela direção da escola foi orientada a fazer a medição diária do hidrômetro, osvazamentos foram sendo descobertos e consertados, as válvulas de descarga dos banheiros também foramreguladas e outras trocadas para minimizar o consumo. A direção, coordenação e vários professores daUnidade Escolar apoiaram de forma efetiva o projeto e abraçaram a causa, assim, os resultados foram

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positivos e o envolvimento dos nossos alunos superaram nossas expectativas.

MARÇO: Os professores iniciaram o trabalho de conscientização em sala de aula.Professoras de Português trabalharam vários textos sobre a água. Os alunos, já sabendo que iriam receberrevistinhas sobre o tema, aguardavam ansiosos.Chegam as primeiras revistas na Unidade Escolar. Novareunião foi marcada para os docentes decidirem como estas seriam distribuídas. Ficou acertado que para cadarevista seria desenvolvido um evento onde o aluno pudesse ver significado no material pedagógico recebido.

ABRIL: Um grupo de alunas resolve escrever uma peça teatral. Nesta, fica claro a necessidade de se economizar aágua e relata um grande problema que atinge o bairro, que é a falta de água, devido, entre outros, o relevo daregião. A peça foi apresentada no pátio para todos os alunos de 5ªsérie e, ao final da apresentação teatral, asatrizes cantam um rapper, elaborado por uma das alunas com acompanhamento musical do coordenadorpedagógico e entregam a revistinha Água na Escola de número 1. Abaixo, seguem as fotos do evento, quetambém foi gravado em DVD.

TEATRO“ENSABOADA”

(Joice) Está no banho, lavando os cabelos, de repente percebe que a água acabou.-- Mãe, mãe! Acabou a água e o meu cabelo está cheio de xampu. E agora , o que eu faço?(Bruna) – Mas não é possível! Quase todo o dia falta água aqui em casa. Saia do chuveiro que vou dar um jeitoem seu cabelo.(Mãe penteia os cabelos da filha e faz cara de impaciência devido a falta da água.) e diz:-- Fique tranqüila, filha, acho que esse problema vai se resolver logo. É hoje que tenho hora marcada com agovernadora para falar sobre esse assunto.(Joice) – Posso ir também, mãe?(Bruna) – Não, melhor você ficar aqui, quem sabe a água chega e você lava as louças!(Joice) – Ah! Mãe, sem banho e lavar louça!(A mãe sai para o encontro)(Joice) – Eu não vou lavar louça coisa nenhuma! Vou jogar esse resto de água fora.(pega o pote cheio de papel picado e joga na platéia)NO PALÁCIO DO GOVERNO é recebida pela secretária e encaminhada à sala da governadora: (Cristiely) – Boa tarde, senhora, em que posso ajudá-la?(Bruna) – Dona Governadora, a senhora precisa nos ajudar, quase todo dia falta água no Parque Imperial, umbairro de Barueri. (Cristiely) – Compreendo senhora, vou tentar ajudá-la passando este caso para a secretaria de Meio Ambiente.No momento estou muito ocupada. Vá até a próxima sala e procure a senhora Fernanda que poderá ajudá-la.(Bruna) – Está bem, agradeço sua atenção.(Entra em outra sala). – Com licença, boa tarde! Senhora Fernanda? (Fernanda) – Boa tarde! Pois não?(Bruna) – Eu fui encaminhada pela Governadora para resolver o problema da falta de água no meu bairro.(Fernanda) – Já falou com Sabesp? Sabe, porquê, o problema de falta de água é resolvido diretamente com asecretaria de abastecimento da sabesp, ligue neste telefone 0800554433.Boa tarde. E SAI.(Bruna) – Mas que coisa, ninguém me dá atenção. Vou para casa e de lá telefono.(em casa liga e conversa com a gravação – Cristiely faz a fala da gravação sem se mostrar para a platéia).(Cristiely) –Sabesp Abastecimento, Giovana, boa tarde!(Bruna) – É que aqui em casa está faltando água todos os dias, eu já liguei para a sabesp várias vezes, já falei

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até com a governadora e ninguém me deu atenção!!!(Cristiely) – Nome completo, por favor?(Bruna) –Bruna Albuquerque de Souza.(Cristiely) – Endereço completo?(Bruna) – Rua Frei Henrique Soares de Coimbra, n° 110, Parque Imperial, Barueri, São Paulo.(Cristiely) – Vamos enviar um cientista até a sua casa num prazo de 24 horas. A Sabesp agradece a sualigação, boa tarde! (Bárbara) -Boa tarde! Estou procurando a senhora Bruna!(Joice) -Só um momento, minha mãe já vem!(Bruna) -Graças a Deus! Vocês são as cientistas da Sabesp?Vamos sentando!(Bárbara) -Estive analisando o problema do bairro e vi que é grave. Estou enviando um relatório para o meusuperior.(Joice) -As senhoras aceitam água? Ah! Água não temos, aceitam um refrigerante?(Bárbara e Fernanda) -Sim, aceitamos, obrigada!(Bárbara) -Ao levar a rede de abastecimento de água para uma população, o poder público está implantando"mini-fábricas" de esgoto sanitário nos domicílios atendidos.(Fernanda) -Da população diretamente afetada, as crianças são as que mais sofrem. 15 crianças de 0 a 4 anosmorrem por dia no Brasil em decorrência da falta de saneamento básico, principalmente de esgoto sanitário.(Bruna) -É por isso que me preocupo e faço a minha parte para que minhas próximas gerações, meus netostenham uma boa qualidade de vida.(Bárbara) -Se os governos e a populaçao se preocuparem com o desperdício de água teremos um futuro comágua. E sem água não teremos futuro.

MÚSICA

A ÁGUA É IDEAL, ISSO É LEGAL!PARA A ÁGUA NÃO ACABAR VOCÊ PRECISA AJUDARA ÁGUA SERVE PRA LAVAR, PRA BEBER E PRA LIMPAR.

REFRÃO: ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, AGUA. ELA NÃO PODE ACABAR

A ÁGUA É FUNDAMENTAL, ISSO É REAL.SE A ÁGUA ACABAR NADA MAIS EXISTIRÁA GALERA VAI AJUDAR E ISSO VAI MELHORAR!

REFRÃO: ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, AGUA. ELA NÃO PODE ACABAR

NÓS PRECISAMOS AJUDARISSO NÃO PODE ESPERARESSE PROBLEMA É GRANDÃOÉ DO TAMANHO DE UMA MULTIDÃO.

REFRÃO: ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, ÁGUA, AGUA. ELA NÃO PODE ACABAR

QUE HORROR É PENSAR QUE DE UMA HORA PARA OUTRA A ÁGUA PODE ACABAR.

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MAIO: A professora de Ciências treina um aluno multiplicador, ou seja, este aluno foi orientado a fazer umaexperiência sobre o empuxo da água:OBJETIVO: Conhecer as propriedades da água (tensão superficial)

METODOLOGIA: Todos os alunos são encaminhados ao laboratório de ciências, acompanhados de seuprofessor e de um aluno monitor, para realizar o teste com objetos mergulhados em um aquário com água(afunda ou não afunda?).

APRENDENDO BRINCANDO: -Nos dividimos em dois grupos com um líder para cada grupo;-Os líderes sortearam (par ou ímpar) a equipe que inicia a brincadeira;-A primeira equipe escolhe um número que corresponde a um objeto e vai dizer se o mesmo vai afundar ounão na água;-A equipe com maior número de acertos é vencedora;-Todos os alunos participantes são contemplados com a segunda revista – Água na Escola.

LISTA DE OBJETOS:

1.Bola de isopor;2.Óculos de plástico3.Pulseira de prata4.Prego5.Vela6.Caneta7.Parafuso8.Anel de plástico9.Chaveiro de ferro10. Bola de gude (vidro) 11.Bola de gude (ferro)12.Colher13.Garrafa (cheia de água)14.Tubo de cola15.Bola de plástico

QUESTÕES PARA DEBATE

-Por que um prego de ferro afunda quando mergulhado na água?-Como os navios conseguem flutuar, se são feitos de um material mais denso que a água?-Qual a ação da água sobre um corpo nela mergulhado?

AVALIAÇÃO:

-Confecção de um cartaz para exemplificar o empuxo da água-Produção de relatório sobre o experimento-Leitura i interpretação da revista Água na Escola

JUNHO:

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Nossa escola conseguiu comprar um data show e o mesmo ficou disponível para ser utilizado em nossoprojeto, assim, pudemos passar para os nossos alunos algumas mensagens de reflexão (adquiridas no cursode capacitação para professores) sobre a utilização da água, e também vários dados sobre o desperdício daágua. Organizamos uma palestra onde todos os alunos participaram e receberam ao final a terceira revistinha.Paralelamente, as revistinhas estavam sendo utilizadas nas aulas de geografia, ciências e português.

AGOSTO: Após o recesso escolar demos continuidade ao projeto. Para entregar o livrinho de número quatro os alunosassistiram ao filme "ilha das flores”. Após, foi feito uma discussão sobre os problemas abordados e um debate.Ao final, os alunos receberam a revistinha que foi trabalhada nas aulas.

SETEMBRO: Organização de um plantio de mudas na área externa da Unidade Escolar com o apoio da Secretaria de MeioAmbiente do Município, onde esta doou várias mudas para a escola. Com o apoio das professoras de geografiae ciências trabalhou-se a importância da água para todos os seres vivos e em especial para a vegetação.Houve o envolvimento de um grande número de alunos de 5ªsérie no plantio, inclusive alunos portadores denecessidades especiais, conforme seguem as fotos abaixo:

NOVEMBRO: Para finalizar nosso projeto houve um evento especial organizado por alunos de 5ª e 6ª séries, ou seja, umenorme número de alunos queria participar do encerramento e apresentar para os demais colegas algo sobre aágua. Organizamos então um concurso de poesias e poemas onde, de cada classe foram selecionadas asmelhores poesias e poemas, elaborados pelos alunos sobre a preservação da água, seu uso racional e ideal.Também, á parte, um grupo de alunas ensaiaram uma coreografia para a música “Chega de mágoa” de MiltonNascimento. Ainda houve uma apresentação musical onde duas alunas cantaram a música “Planeta água” deGuilherme Arantes, um aluno cantou uma composição própria e outra aluna também elaborou uma cançãosobre o tema. Todos cantaram sendo acompanhados por dois alunos da 6ª série que tocam violão.No dia marcado para o evento, houve o concurso literário de poesia e poema, que foi julgado pelos professorespresentes, assim como pela diretora da U.E. Os alunos vencedores foram premiados com um certificado departicipação. Houve muita emoção neste evento, pois nossos alunos nos surpreenderam.Seguem abaixo algumas poesias e composições musicais elaboradas pelos nossos alunos:

Aluno:Esdras Ferreira Santos - 5ª LPoesia: A água é boaSalve o nosso Planeta,Salve o nosso país!Salve a nossa água, Por que a água está por um triz!Salve o meu futuro,Eu quero um amanhã sem medo.Sem pessoas pelas ruaspedindo água e pãoSalve o meu futuro Eu quero respirar ar puro Ver o verde sempre lindoE os rios sem poluição.

Aluna Taís Silva da Mata - 5ª BPoesia: Água

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A água fonte de vidaQue enriquece o meu viverE nos traz esperança enriquecidaPara todos sobreviverA água poluídaQue a saúde faz perderEu quero liberdadePara a água beber.A água está acabandoE não temos o que fazerSe não economizarA água vamos perderVamos todos ajudarA água economizarVamos todos aprenderCom a água conviver

Aluna: Kassandra Karen Araujo SantosPoesia: Os "Karas"Os karas da cidade, gastam água pra valerQuando eles morrem de sedeAí eles vão ver!Economia pra eles é piadaE quem sofre?São as crianças que ficam desidratadasA água é como a florQue espelha amorSem ela não conseguimos sobreviverOh! Água! Não consigo viver sem você.

Aluno: Lucas Moreira da Silva - 5ª CPoesia: A água do nosso PlanetaA água é muito importante para nósMas nós mesmos estamos acabando com elaAh! Se todo mundo cuidasse dela!Água sem cor, água inodora, que o sol evapora.Meu Deus! Nos ajude! Nosso Planeta só tem 1% de água doceSe todo mundo tivesse cuidadoNão jogasse lixo no riozinho em frente de nossa casaNão haveria mais desgraça.

Aluno: Pedro Henrique Santos Moreira - 5ªLPoesia: ÁguaPara um milênio melhorNão podemos gastar!Temos que economizarPara gás carbônicoVocê não soltar.

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Para ter paz, mortes nunca maisIsso somos capazesDe destruir o ambienteIsso nunca maisJá falei, mas vou repetir:A água é um bem que não podemos poluirMeus amigos, ao invés de falar de futebol, Jogo ou um carrãoVamos falar sobre a poluiçãoMas o problema não Está só na água nãoEstá na poluição que prejudica o nosso CORAÇÃO.

Aluno: Cícero Tallis Pereira da Silva - 5ªBPoesia: A água, fonte de vida, está desaparecendo!O nosso meio ambiente está muito poluídoO Planeta aquecido e muitos gases poluentesDo oriente ao ocidenteO problema está crescendo e muita gente morrendoCom doenças desconhecidasA água, fonte de vida, está desaparecendoVejo na tv passarGlobo, Record e GazetaFalar do nosso PlanetaQue a água vai acabarPiauí e Ceará sei que estão muito sofrendoAté animais morrendoE muita gente sofridaA água, fonte de vida, está desaparecendoVamos todos racionar,vamos ser inteligentes,preservar o meio ambienteNão deixar a água acabar.Onde a seta está dizendoQue o planeta está se enchendoDe muita água poluídaA água, fonte de vida,Está desaparecendo.

Composições musicais criadas por alguns alunos:

Aluno: Victor Sátiro de Lima Figueiredo - 5ªFMúsica: Água é a vidaÁgua é a vidaÁgua é a bebidaEssencial no dia-a-diaAgora se não nos unirmosA água pode acabarTemos que economizar

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Pro mundo de hoje mudarQuero ter águaEspero ter águaPelo menos uma gota de águaO nome dela é águaSem ela não sobrevivemos

Aluna: Bárbara Domingos Alves - 5ªGMúsica:Água As águas dos rios e mares,As águas dos oceanos,Lagos, lagoas e bicas,Fontes e cachoeiras,Essas águas tão lindas Que a natureza ofereceMas o Homem ambiciosoCom suas manias destrói e poluiOs cientistas já dizem Que a água vai acabarE entao vamos cuidarUm bem tão precioso Não pode acabar Um bem tão preciosoNão pode acabar.

Após o concurso houve a apresentação da coreografia e as músicas interpretadas pelos nossos alunosconforme seguem as fotos abaixo:

Responsável pelas Informações:

Nome:Suzelaine de Cássia PeresE-mail:suze.peres@ig.com.br

Mais informações ou sugestões comente nesse espaço:Todos os eventos foram registrados nos campos acima.

Situação atual das ações:No final do mês de novembro houve o fechamento do projeto no município de Barueri onde todas as escolasparticipantes montaram uma exposição dos trabalhos desenvolvidos durante o ano letivo no CAP – Centro deAperfeiçoamento dos Professores.Esta exposição permaneceu no local indicado por uma semana e todos os professores da rede tiveram aoportunidade de prestigiar todos os trabalhos e produções de nossos alunos.Assim, nossa escola também deixou a mostra nossas produções e trabalhos. Consideramos que concluímosuma etapa deste trabalho, pois, temos a certeza de que muito mais deve ser feito.Agradecemos a oportunidade de trabalhar com esta parceria e esperamos poder continuar.Um grande abraço.

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Professoras responsáveis pelo projeto na escola:Suzelaine de Cássia Peres PajaresBrenda Maria Ferraz

Diagnóstico atual do projeto:Nossa Escola continua trabalhando a economia de água, nosso consumo tem caído ao longo do ano.Nosso objetivo é dar continuidade neste trabalho nos próximos anos.

Data:30/11/2007

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Álbum de Fotos

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