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Projeto Aulas Unidas• 32 escolas• 150 professores• 3.000 alunos• 48 websites escolares
Conteúdos infomativos e educacionais
InteratividadeComunidadeColaboração
Apoio ao usoFormação
Publicações
2.000 páginas de conteúdo exclusivo temas transversais ciclos interdisciplinaridade jornalismo
Caderno Caia na Rede 3.000 exemplares distribuídos
EducaRede vai à Escola 90 oficinas presenciais 370 escolas (SP) 6 NTEs (PB) 1750 educadores
AÇÕES DO PORTAL
WWW.EDUCAREDE.ORG.BR
12 fóruns simultâneos
salas de bate-papo para escolas
Oficina de Criação (4 livros virtuais)
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PROJETO AULAS UNIDAS
A CRIANÇA COMO PRODUTORA DE MÍDIA
NO CONTEXTO ESCOLAR
UMA APOSTA NA REESTRUTURAÇÃO E RESIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR
TRABALHANDO COM A INTERNET
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Escola Pública Educadores e alunos Ensino Fundamental e Médio
PÚBLICO ALVO
Situação atual - 87% dos estudantes brasileiros pertencem à
rede pública de ensino
- 50 milhõesFonte: Inep 2002
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- A sociedade pede ao sistema educativo que forme sujeitos
capazes de
acessar a multiplicidade de códigos, linguagens, escritas e
discursos .
Qual o papel da escola na sociedade do conhecimento?
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
Inclusão digital inclusão social
INSERÇÃO QUALIFICADA DO CIDADÃO
Ampliar o uso pedagógico da Internet e da sala de informática
OBJETIVO GERAL DO PROJETO
NO
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NA
L A escola não é a única fonte de saberes.
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Argentina, Peru, Chile, Brasil, Espanha e Marrocos
SITUANDO O PROJETO
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TEMAS Preservação da Natureza
Ética e Filosofia - educação para a convivência social
Modos de vida - lazer, trabalho, família
Conhecimento do meio em que vivemos
Intercâmbio cultural - diferenças e trocas culturais
Escola Rurais
IRMANAMENTO
DAS ESCOLAS
Formação de turma de alunos com idades próximas e escolha do professor responsável
Seleção de um tema
Inscrição do projeto no Portal
Escolha da escola (tema e idade dos alunos)
Desenvolvimento de atividades conjuntas (chat, fórum, e-mail, quadro de anúncios)
Elaboração de um produto na Web
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600 fichasEspontâneas
Participação em bate-papos,Fóruns
Criação de e-mails
Livro de visitas virtual
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PONTOS DE DESTAQUE
Jovem como parceiro do adulto na construção do conhecimentoAlterações na relação entre quem aprende e quem ensinaJovem como co-autor do processo
Alteração nas relações de poder na escolaConhecimento é um desejo conjunto e não instrumento de pressão do professorEnsinar e aprender como via de mão dupla Alterações na gestão do espaço e do tempo escolar
Jovem e identidadeRecolocar-se como ator que interfere no mundoConstruir um significado positivo para seu lugar em relação ao lugar do outro
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RETOMANDO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
NA SOCIEDADE MIDIÁTICA
NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO
NO
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EC
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L
QUE PROCESSOS EDUCACIONAIS PODEM QUALIFICAR A
RELAÇÃO ENTRE JOVENS E ADULTOS
COMO OS ADULTOS PODEM DAR APOIO E SUSTENTAR
UMA NOVA ATITUDE DO JOVEM EM RELAÇÃO AO
CONHECIMENTO E AO MODO COMO QUER SE COLOCAR E
INTERFERIR NO MUNDO
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TRECHOS SOBRE O PROJETO