PLANO DE TRABALHO

ASSOCIAÇÃO LOCOMOTIVA JOÃO RAMALHO

1. QUALIFICAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL EXECUTORA

O Projeto Locomotiva é uma organização sem fins lucrativos que, desde 2008, assiste crianças e adolescentes da região do Parque João Ramalho em Santo André, por meio do ensino da música no contra turno escolar. A partir das aulas, crianças e adolescentes são atendidos pelo projeto para aprimorar seu desenvolvimento intelectual e musical, melhorar também a capacidade de trabalhar em grupo, a concentração, autodisciplina, paciência, sensibilidade e coordenação motora, habilidades importantes na formação pessoa e profissional.

O Projeto é aberto a todos, independentemente de raça, credo, escolaridade, nacionalidade ou condição social; atende crianças e adolescentes com idade entre 7 e 17 anos. Não existem outras restrições, porém, é dada prioridade para aqueles que cursam Ensino Fundamental ou Médio em ensino público.

O programa prevê também a inclusão de pessoas com deficiência, adequando o ensino musical à respectiva necessidade especial.

No ano de 2018 foi inaugurada a “Lutheria Locomotiva” - fábrica de manutenção e confecção de instrumentos musicais, inclusive de PVC.

2. DIAGNÓSTICO

O projeto está em uma área de alta vulnerabilidade social, gerando assim os seguintes benefícios:

- Realização de eventos musicais gratuitos;

- Fomento à expressão, criação artística e intelectual dos alunos;

- Diminuição da evasão escolar;

- Mudanças positivas e comportamentais na vida dos alunos que participam do projeto.

3. OBJETIVOS DO PROJETO

3.1 Objetivos gerais

- Promover inclusão social;

- Formação de uma orquestra infanto-juvenil;

- Criar e manter uma academia de música;

- Aulas gratuitas e coletivas, no contra turno escolar, de segunda à sexta-feira;

- Contato com o instrumento no primeiro dia de aula, estímulos à execução de melodias simples, com realização de aulas práticas e didáticas;

- Apresentações quinzenais;

- Realização de eventos musicais gratuitos, promovendo a formação de plateias;

- Diminuição da evasão escolar;

- Melhoria significativa nas avaliações escolares, devido aos estímulos intelectuais e comportamentais que os alunos recebem;

- Geração de mudanças positivas e comportamentais na vida de crianças e adolescentes que participam do projeto;

- Integração à rede de ensino;

- Contribuição para o aumento de palestras e cursos de cunho social e cultural no país; e

- Formação de Lutheria – fábrica de instrumentos musicais.

3.2 Objetivos específicos

- Manter a orquestra infanto-juvenil;

- Fomento à expressão, criação artística e intelectual de crianças e adolescentes;

- Promoção de valores universais;

- Capacitação e treinamento musical; e

- Manter a Lutheria – fábrica de instrumentos musicais.

4. JUSTIFICATIVA

A Associação Locomotiva é uma instituição de educação, assistência social e cultural, organizada sob a forma de associação de fins não econômicos, sem fins lucrativos, e duração por tempo indeterminado. No contexto sócio cultural da população alcançada pelo projeto, o acesso aos bens culturais sofre restrição especialmente por razões econômicas e educacionais.

O projeto então se justifica para se habilitar a recursos que serão aplicados no ensino de qualidade, por meio de profissionais capacitados e motivados a investir seus conhecimentos, de maneira a proporcionar o enriquecimento cultural da população beneficiada, com vistas ainda a transformar a realidade social dos respectivos alunos e suas famílias. Enfim, trazer na forma de cultura uma melhoria na qualidade de vida de todos os envolvidos e participantes.

5. METAS

O Projeto Locomotiva tem como objetivos principais promover a inclusão social, a ocupação do contra turno escolar e a cultural, por meio do ensino da música clássica e erudita, com apresentação de novo estilos e peças, valorização da cultura local, visando a expansão dos referenciais culturais e musicais dos alunos, a sociabilidade e formação; além de fomentar a atividade de difusão cultural da região por meio de apresentações abertas ao público.

6. METODOLOGIA

O Projeto Locomotiva foi inspirado e baseado nos pilares do El Sistema – Venezuela: aulas diárias, gratuitas e apresentações frequentes. A criança e o adolescente têm contato com o instrumento no primeiro dia de aula, estímulos à execução de melodias simples e apresentações quinzenais.

Técnico: A parte técnica da música é ensinada paulatinamente, em função do repertório proposto.

7. RECURSOS NECESSÁRIOS

7.1 Quadro de recursos humanos existentes e necessários para a execução do projeto.

QUANTIDADE FUNÇÃO CARGA HORÁRIA

MENSAL (horas)

FONTE PAGADORA

REGIME

1 Diretor técnico artístico

120 FUMCAD Prestador de serviços

1 Técnico de mídias

160 FUMCAD CLT

3 Professor de música A

160 FUMCAD Prestador de serviços

2 Professor de música B

160 FUMCAD Prestador de serviços

3 Instrutor de música

160 FUMCAD Prestador de serviços

1 Auditor 50 FUMCAD Prestador de serviços

1 Arquivista 160 FUMCAD CLT 1 Coordenador de

Projetos 160 FUMCAD CLT

1 Secretária 160 FUMCAD CLT 1 Coordenador

administrativo 160 FUMCAD CLT

1 Assistente administrativo

160 FUMCAD CLT

1 Gerente geral 160 FUMCAD CLT 1 Analista

financeiro 160 FUMCAD CLT

1 Assistente financeiro

160 FUMCAD CLT

1 Limpeza e serviços gerais

160 FUMCAD CLT

2 Bolsista 80 FUMCAD Estagiário 1 Assistente de

advogado 160 FUMCAD Prestador de

serviços 1 Designer 160 FUMCAD Prestador de

serviços 1 Luthier 80 FUMCAD Prestador de

serviços

7.2 Instalações e matérias

Nossa sede tem 400 metros quadrados e está dividida em 1 salão principal, 8 salas para aulas coletivas e uma sala para armazenamento dos instrumentos musicais. Além disso, também conta com 5 banheiros e uma garagem para bicicletas, skates, etc.

Uma casa anexa também faz parte da estrutura do projeto e está localizada no quarteirão ao lado da “sede” mencionada acima. Esse espaço é utilizado para alocar a equipe administrativa e também a luteria - “fábrica de instrumentos musicais”.

8. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

As oficinas de música acontecem de segunda à sexta-feira.

Aulas coletivas: matutina, das 9:00h às 11:00h, e vespertina, das 16:00 às 18:00h. Aulas individuais: cada aluno tem direito a uma aula individual por semana, com duração de

30 minutos, de acordo com horário a ser definido com o professor/instrutor/monitor;

A Lutheria Locomotiva funciona de segunda à sexta-feira, das 8:00 às 12:00h.

Quanto às apresentações, o alvo é que haja pelo menos uma apresentação por quinzena.

Segue abaixo o plano pedagógico das oficinas de música.

Mês 1

Semana 1: A escala de Dó Maior é apresentada aos iniciantes. Uma nova música com contrapontos bem elaborados, dentro das escalas anteriormente ensinadas é iniciada pelo grupo avançado.

Semana 2: Novos exercícios técnicos como manossolfa que auxilia no solfejo, são apresentados aos alunos. Novas palestras com temas variados e até transversais à música, como por exemplo, trabalho em grupo e a relação entre dedicação e resultados, também são vistos nessa semana.

Semana 3: Músicas de todos os estilos e períodos são tocadas no projeto, desde músicas renascentistas até músicas contemporâneas, esse trabalho visa o crescimento cultural dos alunos. Nessa fase os exercícios técnicos ensinados anteriormente são intensificados.

Semana 4: Após uma análise do desenvolvimento de cada aluno, os iniciantes aos poucos vão se juntando aos avançados para executarem o repertório adequado para o seu nível musical.

Durante esse período serão escolhidos os seis estudantes com melhor desempenho que passarão a receber a bolsa de estudos como incentivo a continuação e aprofundamento em outros cursos, tendo como contrapartida o apoio aos alunos iniciantes.

Mês 2

Semana 1: Uma nova música é apresentada e o trabalho com as escalas é aprimorado, escalas na terceira posição (violinos e violas) são iniciadas. Para os alunos iniciantes uma nova música é proposta e um novo golpe de arco é apresentado (spiccato).

Semana 2: O trabalho específico em alguns aspectos e parâmetros da música, exemplo: vibrato, ligaduras, golpes de arco, articulações, dinâmicas é intensificado. A escala de Fá Maior é apresentada aos iniciantes.

Semana 3: Uma música com harmonias mais ricas e ritmos acelerados é adicionada ao repertório, com isso, o aprimoramento das músicas executadas anteriormente se faz necessário.

Semana 4: Um método com sequências melódicas (P. Bona) é acrescentado a parte teórica. Exercícios e atividades são feitos, baseados nas dificuldades encontradas na música mais recente.

Mês 3

Semana 1: As músicas estão cada vez mais complexas, levando ao trabalho mais especifico de diferentes arcadas, articulações e golpes de arco nessa etapa. O trabalho com a apreciação musical dos alunos também é feito nessa semana, para isso usaremos recursos de áudio e vídeo, além dos exemplos executados pelos professores.

Semana 2: Na fase seguinte os alunos trabalham mais intensivamente a execução das músicas propostas no repertório. A escala de Lá maior é apresentada aos iniciantes e novos exercícios técnicos são introduzidos.

Semana 3: Uma nova música visando o fim das atividades do semestre é proposta nesse momento. O trabalho com as escalas, arpejos, arcadas, articulações, ligaduras aprendidas é intensificado. A parte rítmica e melódica é trabalhada através dos métodos Prince, Pozzoli, Bona e de solfejo visando aprimorar a leitura da nova música.

Semana 4: Nessa semana é feita uma grande revisão dos conteúdos aprendidos no semestre e também é trabalhado mais intensamente o repertório, visando a apresentação do fim do semestre. O semestre letivo é encerrado com uma grande apresentação

Mês 4

Férias / Planejamento das aulas

Mês 5

Semana 1: Depois do recesso dos alunos, uma nova turma vai iniciar suas atividades. Os alunos da turma iniciante cujo desenvolvimento não foi satisfatório ao ponto de poderem acompanhar as aulas dos avançados, irão permanecer por mais algum tempo com a turma que começa agora. O trabalho com os alunos mais velhos é iniciado com uma revisão que abrange vários temas relacionados à música ex: escalas, exercícios rítmicos e melódicos, golpes de arco, etc. Também o repertório passado é revisto nesse momento.

Semana 2: Após uma semana de revisão dos conteúdos e do repertório, uma nova música é apresentada aos alunos. Quanto aos iniciantes, todo processo de aprendizagem é retomado a exemplo das outras turmas, com algumas mudanças e adaptações para a turma atual.

Semana 3: Na parte inicial das aulas, é introduzido um exercício de teoria musical (tom e semitom, falar o nome das notas musicais). Através disso é possível a construção de quase todas as escalas

maiores. Novos vídeos de temas variados são mostrados nas aulas visando à melhoria da apreciação dos alunos.

Semana 4: O aprimoramento do repertório antigo continua, novos temas como correção de arcadas e marcação de dinâmica, são introduzidos nas músicas antigas. Os métodos e exercícios aplicados no início das aulas vão avançando em dificuldade. Jogos musicais são apresentados nesse momento da aula, ex: composição de pequenos motivos rítmicos.

Mês 6

Semana 1: O trabalho com escalas na terceira posição é aprimorado através de exercícios com terças, trinados e até vibrato. Quanto ao trabalho com a nova turma, segue o mesmo padrão inicial, sendo analisado pelos professores quando é a hora certa do aluno ingressar na turma avançada.

Semana 2: Com o desenvolvimento das aulas individuais, é proposto pelos professores uma avaliação visando o crescimento musical do aluno. Uma nova música é inserida ao repertório antigo, o trabalho de revisão e aprimoramento do repertório continua.

Semana 3: Nas apresentações que seguem quinzenalmente, os alunos que melhor estão se desenvolvendo nas aulas individuais fazem apresentações de peças solo, isso ajuda no desenvolvimento do próprio aluno e também na motivação dele e dos outros.

Semana 4: Nesta semana será proposto aos alunos, mais uma vez, o trabalho transversal à aula. Vamos ter Workshops e um trabalho de apreciação musical mais intenso. Os exercícios teóricos vão crescendo em dificuldade.

Mês 7

Semana 1: Na primeira semana de aula do nono mês, será proposta uma nova música aos alunos, cada música que chega apresenta alguma novidade do ponto de vista composicional, ex: solo de naipes, fórmula de compassos, mudança de tonalidades, efeitos, etc.

Semana 2: O trabalho técnico é intensificado, até mesmo pelo fato das novas partituras que estão acontecendo na orquestra. Os alunos iniciantes seguem com o desenvolvimento paralelo.

Semana 3: Pelo fato do repertório estar cada vez maior e músicas de todos os estilos e tonalidades estarem acontecendo ao mesmo tempo, o trabalho de revisão das escalas, tanto maiores quanto menores é feito. Um jogo musical de caráter melódico visando o desenvolvimento lúdico dos alunos é apresentado.

Semana 4: Os alunos nesse momento já estão tocando um bom número de músicas e também já estão mais desenvolvidos musicalmente, isso faz com que nessa fase seja iniciado um trabalho mais voltado para a parte literária da música. Trabalhando com base no modelo TECLA de Keith

Swanwick, vamos propor pequenos fragmentos de obras literárias nas aulas, visando um conhecimento musical cada vez maior por parte dos alunos.

Mês 8

Semana 1: Nesse mês já vamos começar a nos preparar para a apresentação de fim de semestre, por isso uma nova música será iniciada. O trabalho com os métodos, rítmico, melódico e de solfejo continua além de outros parâmetros já trabalhados anteriormente.

Semana 2: A música iniciada na semana anterior é aprimorada, o trabalho específico com escalas na primeira e terceira posição (exercícios sobre a escala, terças, arpejos, trinados, etc) também é realizada esta semana.

Semana 3: A revisão do repertório é intensificada neste momento, a maioria das músicas vão ser repassadas e desenvolvidas. Uma vídeo aula será feita nesta etapa, o tema será relacionado a apreciação musical.

Semana 4: A última música do semestre é iniciada, pelo fato do repertório ser muito extenso. Exercícios específicos para o arco serão trabalhados com base na nova música.

Mês 9

Semana 1: A música iniciada na semana anterior é aprimorada junto com várias do repertório antigo que estão sendo revisadas. O trabalho teórico continua, mas é dado prioridade para o repertório em função da apresentação.

Semana 2: É proposto nesta semana atividades mais lúdicas, como jogos musicais e workshops com músicos de diversos estilos dentro do cenário musical, isso faz com que os alunos se desenvolvam sem muita pressão por causa do concerto.

Semana 3: Desenvolve-se um trabalho em torno de todo o repertório que é executado nas apresentações e faz-se uma série de simulados dos eventos para que os alunos estejam mais familiarizados com a vivência do palco. A parte teórica diminui, mas ainda é feita.

Semana 4: Para descontração do grupo vamos assistir a alguns vídeos pedagógicos e apreciativos. O momento dos exercícios técnicos cede lugar à revisão do repertório. Toda técnica é trabalhada no aprimoramento das músicas. Ao final desta semana é feita a última apresentação do semestre.

Mês 10

Planejamento das aulas / Férias

Mês 11

As atividades propostas para o primeiro mês de aulas são variadas, é feita uma revisão dos conteúdos do semestre anterior e novos conteúdos são introduzidos. Além das aulas coletivas diárias, os alunos passam a ter aulas individuais de meia hora uma vez por semana, para que o desenvolvimento técnico possa evoluir. Os alunos iniciantes começam suas atividades paralelas aos avançados. Na primeira parte da aula os avançados e os iniciantes executam seus instrumentos juntos numa única sala. Na segunda parte da aula é feito um trabalho separado com os respectivos grupos. As apresentações da orquestra acontecem quinzenalmente.

Semana 1: Os alunos fazem trabalhos de escalas, arpejos e exercícios técnicos (arco, articulação) com os conteúdos ensinados anteriormente e o repertório também é revisado nessa parte da aula. Os iniciantes escolhem seus instrumentos e aprendem os principais recursos dos mesmos, ex: nome das peças importantes (cavalete, espelho, braço e cordas), postura correta, sons do instrumento (arco e pizzicato).

Semana 2: Os alunos iniciam uma nova música que está compatível com o seu desenvolvimento técnico, os exercícios continuam sendo introduzidos, e aos poucos novos tópicos como trinado e vibrato são iniciados

Semana 3: Nessa semana os alunos já estão concluindo a música da semana anterior, exercícios e escalas dentro da tonalidade da música. Sequências rítmicas são introduzidas através do método Pozzoli.

Semana 4: Os alunos iniciantes já estão tocando a escala de ré maior e músicas simples. Conteúdos como golpes de arco (detaché, martellé) são feitos nas aulas. Para o grupo avançado é introduzida uma nova música com ritmos mais complexos.

Mês 12

Semana 1: Nessa fase do aprendizado os alunos trabalham exercícios de solfejo e o outro método (Pozzoli) vai avançando em suas dificuldades, o repertório é aprimorado na segunda parte da aula.

Semana 2: Junto com as músicas e os exercícios para os iniciantes, é apresentado o método rítmico de Adamo Prince, que é executado no decorrer das aulas. O grupo avançado já está concluindo a nova música, uma revisão do repertório é feita nesse momento, visando à apresentação seguinte.

Semana 3: O trabalho com as escalas é intensificado nesse momento, novas escalas como: Mi Maior, Dó# menor, Sib Maior, Sol menor são introduzidas. Todo esse desenvolvimento visa um repertório cada vez mais rico tanto melodicamente como harmonicamente. Uma nova escala será apresentada aos alunos iniciantes (Sol Maior).

Semana 4: Ao término do segundo mês novas atividades são propostas aos alunos. Atividades como: ensaios abertos de orquestras renomadas, workshops com músicos profissionais no cenário

musical de São Paulo, vídeos de caráter pedagógico são utilizados para que maior carga de referências e de motivação seja estimulada nos alunos.

9. PARCERIAS – NO CASO DE ATUAÇÃO EM REDE

Não temos parceria em rede.

10. AÇÕES DE COMUNICAÇÃO

- Relatório de atividade;

- Website;

- Facebook;

- Instagram;

- Banner na sede do projeto;

- Banner móvel nas apresentações do projeto;

- Produção de vídeos dos principais espetáculos e apresentações;

- Convites para apresentações;

- Reuniões periódicas com pais;

- Reuniões com conselheiros;

- Reuniões com patrocinadores.

11. AVALIAÇÃO

Meta(s) mensais Indicadores qualitativos

Indicadores quantitativos

Meios de verificação

Proporcionar formação para até 150 crianças

participantes do projeto com idades de 07 a 17

anos, mensalmente.

(1) conteúdo aplicados nas aulas

corresponderá ao plano pedagógico

mencionado no item 13;

(1) cadastro dos alunos; (2) chamada; (3) fila de espera; (4) verificação

da quantidade de desistências e

(1) Relatório de atividades; (2) relatório das apresentações; (3)

relatório de aulas coletivas e de aulas

(2) apresentações musicais reproduzirão diversas músicas em

alta performance;

rotatividade do projeto. individuais de cada professor.

Capacitação da equipe técnica: professores,

instrutores e assistentes.

(1) formação e manutenção da

camerata; (2) um ensaio semanal da

camerata; (3) aulas de regência; (4) palestras com orientadores; (5)

workshops; (6) assinatura da OSESP para colaboradores.

(1) número de colaboradores; (2)

cadastro dos colaboradores.

(1) lista de presença nos ensaios; (2)

certificado de participação em

workshops; (3) relatório do conteúdo aplicado; (4) acompanhamento do maestro em aulas

lecionadas; (5) reuniões semestrais com a

equipe técnica. Ampliar o número de atendimentos de 120 (em relação a 2018)

para 150 alunos, mensalmente.

(1) performance da Orquestra nas apresentações;

(1) compra de instrumentos musicais;

(2) fabricação de instrumentos de pvc; (3) aumento do número de

salas de aula; (4) aumento da quantidade de apresentações;

(5) realização de inscrições.

(1) questionário com alunos novos; (2)

verificação da lista de chamada;

Melhoria comportamental dos

participantes do projeto: concentração,

coordenação motora; sociabilidade, entre

outros.

(1) análise de relatório de entrevista com pais

e responsáveis; (2) verificação de boletim escolar semestral de

cada aluno; (3) acompanhamento de

ex-alunos.

(1) cadastro de alunos e professores em

sistema de avaliação; (2) armazenamento de informações de todos

os alunos.

(1) solicitar relatório de professores; (2)

produzir relatos dos responsáveis pelos

alunos sobre as mudanças

comportamentais ocorridas ao longo do

curso; (3) solicitar boletim escolar semestral. (4)

acompanhar ex-alunos nas principais redes

sociais. Valorização da cultura

musical local. (1) inserção de

repertórios variados da música brasileira; (2)

“festival de grupos” com estímulo a criação de quartetos e quintetos

que reproduzam

(1) inserção de 1 nova música nacional por

semestre; (2) 2 apresentações

quinzenais, sendo que em toda apresentação

1 música nacional é

(1) qualidade das apresentações; (2)

aumento do repertório nacional da orquestra.

repertório nacional. tocada. Apresentações

públicas. (1) relatório de cada

apresentação; (2) feedback do público; (3) feedback do anfitrião do evento / apresentação;

(1) 2 apresentações mensais; (2) agenda própria da camerata,

estimulando mais apresentações.

(1) registro de fotos das apresentações com as seguintes informações: data, local e quantidade de público; (2) relatório das apresentações; (3) borderô de ingressos;

Fabricação de instrumentos de PVC

(1) todos os instrumentos passarão por testes e verificação

dos professores

(1) alvo de 10 instrumentos produzidos

mensalmente, entre violinos, violas e

violoncelos

(1) contagem e (2) aumento do número de

alunos.

12. PREVISIÃO ORÇAMENTÁRIA

Abr Maio Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Recursos Humanos

X X X X X X X X X X X X

Despesas Correntes

X X X X X X X X X X X X

Aquisição X X X X X X X X X X X X

13. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO

Repasse Anual

FUMCAD

RUBRICA VALOR UNITÁRIO (R$)

QTD OCORRÊNCIA TOTAL

Equipe técnica

Diretor técnico-artístico (PJ)

R$ 22.000,00 1 12 R$ 264.000,00

Professor de música A (PJ) R$ 3.150,00 3 12 R$ 113.400,00

Professor de música B (PJ) R$ 2.100,00 2 12 R$ 50.400,00

Instrutor de música (PJ) R$ 1.650,00 3 12 R$ 59.400,00

Bolsista R$ 1.100,00 2 12 R$ 26.400,00

Equipe administrativa

Coordenador administrativo (CLT)

R$ 4.900,00 1 12 R$ 58.800,00

Assistente administrativo (CLT)

R$ 1.600,00 1 12 R$ 19.200,00

Secretária (CLT) R$ 1.400,00 1 12 R$ 16.800,00

Analista financeiro (CLT) R$ 3.000,00 1 12 R$ 36.000,00

Assistente financeiro R$ 2.300,00 1 12 R$ 27.600,00

Arquivista (CLT) R$ 1.800,00 1 12 R$ 21.600,00

Coordenador de projetos (CLT)

R$ 4.900,00 1 12 R$ 58.800,00

Técnico de mídias (CLT) R$ 2.400,00 1 12 R$ 28.800,00

Limpeza e serviços gerais (CLT)

R$ 1.350,00 1 12 R$ 16.200,00

INSS R$ 6.030,75 1 12 R$ 72.369,00

FGTS R$ 2.260,94 1 12 R$ 27.131,28

Outros encargos trabalhistas (férias)

R$ 7.883,33 1 1 R$ 7.883,33

Outros encargos trabalhistas (13° salário)

R$ 1.970,05 1 12 R$ 23.640,60

Outros encargos trabalhistas (vale alimentação)

R$ 1.980,00 1 12 R$ 23.760,00

Outros encargos trabalhistas (vale transporte)

R$ 320,00 1 12 R$ 3.840,00

Assistente de advogado (PJ)

R$ 1.500,00 1 8 R$ 12.000,00

Lutheria

Luthier (prestador de serviços)

R$ 4.000,00 1 12 R$ 48.000,00

Materiais lutheria R$ 5.000,00 1 10 R$ 50.000,00

Aluguel da lutheria R$ 2.700,00 1 12 R$ 32.400,00

Água da lutheria R$ 150,00 1 12 R$ 1.800,00

Energia da lutheria R$ 200,00 1 12 R$ 2.400,00

Telefone e internet R$ 200,00 1 12 R$ 2.400,00

Estrutura

Aluguel R$ 7.300,00 1 12 R$ 87.600,00

Água R$ 400,00 1 12 R$ 4.800,00

Energia da sede R$ 1.500,00 1 12 R$ 18.000,00

Telefone e internet R$ 250,00 1 12 R$ 3.000,00

Material de escritório R$ 500,00 1 12 R$ 6.000,00

Material de limpeza R$ 400,00 1 12 R$ 4.800,00

Reparos e manutenção R$ 4.000,00 1 12 R$ 48.000,00

Auditoria R$ 15.000,00 1 1 R$ 15.000,00

Apresentações

Produção de eventos R$ 10.000,00 1 12 R$ 120.000,00

Aluguel de ônibus R$ 1.500,00 1 12 R$ 18.000,00

Alguel de caminhões R$ 1.000,00 1 12 R$ 12.000,00

Aluguel de som R$ 3.000,00 1 12 R$ 36.000,00

Alimentação R$ 900,00 1 12 R$ 10.800,00

Mídias

Designer R$ 3.000,00 1 12 R$ 36.000,00

Impressão de flyer, banners, folders e materiais de mídia

R$ 500,00 10 1 R$ 5.000,00

Assessoria de imprensa R$ 2.000,00 1 12 R$ 24.000,00

Orquestra

Arco de violino R$ 65,00 20 1 R$ 1.300,00

Arco de viola R$ 75,00 15 1 R$ 1.125,00

Arco de violoncelo R$ 87,50 8 1 R$ 700,00

Arco de contrabaixo R$ 200,00 4 1 R$ 800,00

Estante de ferro/madeira R$ 50,00 20 1 R$ 1.000,00

Encordoamento violino R$ 50,00 40 1 R$ 2.000,00

Encordoamento baixo R$ 250,00 8 1 R$ 2.000,00

Encordoamento viola R$ 70,00 16 1 R$ 1.120,00

Encordoamento violoncelo R$ 140,00 10 1 R$ 1.400,00

Espaleira R$ 100,00 20 1 R$ 2.000,00

Breu R$ 70,87 4 1 R$ 283,48

Cases R$ 500,00 19 1 R$ 9.500,00

13. 1 – A entidade ficará responsável pelo pagamento integral dos encargos fiscais, comerciais, trabalhistas, previdenciários e outros que decorrem dos compromissos assumidos com a CONVENENTE, não se obrigando esta fazer restituições ou reembolsos de valores principais e/ou acessórios despendidos com estes pagamentos.

14. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO

Conforme demonstrado no Anexo I, seguido dos respectivos comprovantes, recibos e declarações de destinação, o Projeto Locomotiva captou, ao todo, o valor de R$1.976.565,86 (um milhão novecentos e setenta e seis mil quinhentos e sessenta e cinco reais e oitenta e seis centavos). Dessa forma, considerando a chancela de 30% para um aporte de R$40.000,00 (quarenta mil reais), correspondente a R$ 12.000,00 (doze mil reais), e considerando a chancela de 20% para os demais aportes, correspondente a R$ 387.313,17 (trezentos e oitenta e sete mil trezentos e treze reais e dezessete centavos), o município repassará o valor de R$ 1.577.252,69 (um milhão quinhentos e setenta e sete mil duzentos e cinquenta e dois reais e sessenta e nove centavos), em parcela única até o terceiro dia útil do mês subsequente a assinatura do Termo de Colaboração.

O valor que ultrapassar R$ 1.577.252,69 (um milhão quinhentos e setenta e sete mil duzentos e cinquenta e dois reais e sessenta e nove centavos) será contrapartida da entidade.

O presente Plano de Trabalho vigorará a partir da data de assinatura, pelo período de 12 meses.

15. VIGÊNCIA DO PLANO DE TRABALHO

O presente Plano de Trabalho vigorará a partir da data da assinatura, pelo período de 12 meses.

Santo André, 19 de fevereiro de 2019

Sergio Schuindt da Silva

Diretor Presidente

ANEXO I

DATA DOADOR APORTE CHANCELA VALOR REPASSE

(R$) (R$) (R$) 14/11/2018 CVC Brasil 40.000,00 -12.000,00 28.000,00 07/12/2018 Elevadores Atlas Schindler 100.000,00 -20.000,00 80.000,00 14/12/2018 AM/PM Comestiveis LTDA 5.000,00 -1.000,00 4.000,00 14/12/2018 Tropical Transp. Ipiranga LTDA 35.000,00 -7.000,00 28.000,00 19/12/2018 Oxiteno Nordeste S/A 40.000,00 -8.000,00 32.000,00 19/12/2018 Empresa Carioca de Produtos Químicos 6.000,00 -1.200,00 4.800,00 20/12/2018 Oleoquímica Ind. Com. 15.000,00 -3.000,00 12.000,00 20/12/2018 Ipiranga Produtos de Petroleo 180.000,00 -36.000,00 144.000,00 20/12/2018 Terminal Químico de Aratu 10.000,00 -2.000,00 8.000,00 20/12/2018 Oxiteno Nordeste S/A 30.000,00 -6.000,00 24.000,00 20/12/2018 Terminal Químico de Aratu 10.000,00 -2.000,00 8.000,00 21/12/2018 Porto Seguro Cia Seg Gerais 905.169,00 -181.033,80 724.135,20 21/12/2018 Bank of America Merrill 150.000,00 -30.000,00 120.000,00 21/12/2018 Merrill Lynch AS 40.000,00 -8.000,00 32.000,00 26/12/2018 Transire 100.000,00 -20.000,00 80.000,00 27/12/2018 Banco GMAC 79.250,00 -15.850,00 63.400,00 27/12/2018 HDI Seguros S/A 23.888,59 -4.777,72 19.110,87 28/12/2018 Protege 194.258,27 -38.851,65 155.406,62 28/12/2018 Abrace uma causa 13.000,00 -2.600,00 10.400,00

TOTAL 1.976.565,86 -399.313,17 1.577.252,69