Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC's

Informática como Ferramenta Pedagógica aplicada à Educação Básica da Rede Pública de Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCOUNIDADE ACADÊMICA DE

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIADISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPREVISIONADO IV


Autor Neilda da Silva Costa

Pólo: Trindade - PETutor (a) virtual: Prof. Rozeane PaivaProfessoras: Ivanda Martins e Sônia França

Trindade, 2011

Neilda Costa Página 1


Sumário

Resumo...........................................................................................................3

1. Introdução 4

2. Objetivos 6

3. Metodologia 7

4. Recursos e materiais 8

5. Cronograma 9

6. Avaliação 10

7. Referências 11



Resumo:

O projeto trata de incentivo à aplicação das tecnologias de informação e comunicação como potencializadoras do processo pedagógico. Aborda em especial o tema da capacitação de professores para o uso das TIC’s como ferramentas pedagógicas.

Com o advento da Inclusão Digital nas escolas públicas, foi constatado que

os nossos docentes não estão preparados para incluir efetivamente a informática nas suas aulas, sendo necessário, portanto, o planejamento de ações com a finalidade de desenvolver habilidades nos professores para o uso das ferramentas digitais.

Também é imprescindível pensar e assumir que há muitos profissionais

desinteressados no próprio aperfeiçoamento na área de informática, seja por falta de tempo, seja por falta recursos ou outros problemas, pensando neste quesito este projeto têm dado atenção especial a estes profissionais.

Ao conhecer as diversas formas de utilizar a tecnologia em favor da educação,

o professor aprenderá a usar ferramentas que poderão dar-lhe apoio no processo didático. Também é importante entender que a questão decisiva para o sucesso no uso dessas ferramentas no processo educativo, não é a tecnologia simplesmente, mas sim a maneira como esta tecnologia é usada pelo profissional

O projeto foi desenvolvido para ser posto em pratica virtualmente, portanto não

será preciso que os profissionais desloquem-se para um local em comum. Contará com o auxilio de ferramentas de construção colaborativa virtuais, onde os profissionais serão instruídos a incitados a utilizarem as ferramentas tecnológicas de forma a contribuírem com a educação.

Palavras-chave: TIC’s. Capacitação de Professores. Inclusão Digital.



1. Introdução

Antes de falar na aplicação da Informática como uma ferramenta

pedagógica, que possibilitará a melhoria da qualidade do ensino público, é

necessário pensar na realidade física das escolas públicas e, sobretudo, na

preparação dos educadores a fim de empregarem efetivamente esses recursos

tecnológicos em benefício da prática docente.

É preciso admitir e assumir que grande parte dos professores da rede

pública de ensino não está apta a utilizar as ferramentas pedagógicas que a

informática disponibiliza.

Para que a Informática penetre na escola, uma condição local essencial deve ser cumprida: a existência de uma equipe de professores motivados, capazes de dedicar tempo a um projeto pedagógico preciso, e dispondo de meios que lhes permitam adquirir ou adaptar os programas, garantir a manutenção e estocagem do material e organizar os locais necessários. LESOURE (1988 p.21).

A inclusão digital nas escolas sugere impreterivelmente, o domínio, por

parte dos docentes, das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).

Não é o bastante apenas que os professores levem os alunos ao laboratório de

informática, é preciso que o uso das TIC’s seja executado de forma a educá-los

para um mundo de tecnologias em constante ascensão.

Vale ressaltar que a Informática como ferramenta pedagógica pode

ser aproveitada, sem exceção, por todos os docentes da Educação Básica,

independente de disciplina ou do ano (série) em questão. Na Educação atual

valoriza-se cada vez mais a interdisciplinaridade. Segundo consta no PCN “A

interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de

conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção. (2002, p.

88-89).

No âmbito da Informática utilizada como facilitadora do processo

pedagógico, existe um imenso espaço onde a Interdisciplinaridade pode ser

posta em prática, chegando ao ponto em que a Informática passa a ser esse

eixo integrador entre as disciplinas.



Pensando em ajudar na superação desses problemas observados no

ensino público e buscando auxiliar o professor a descobrir e pôr em prática

algumas das possíveis ferramentas que possam contribuir no processo de

Educação este trabalho foi idealizado. Tendo com público alvo principal os

Professores da Rede Pública de Ensino da Educação Básica.



2. Objetivos

Objetivo Geral

● Capacitar os profissionais da Educação para a aplicação correta

das tecnologias disponíveis de forma a contribuírem com o trabalho

pedagógico na Rede Pública de Ensino.

● Habilitar esses profissionais para utilizarem as TIC’s de um modo

colaborativo e interdisciplinar.

Objetivos Específicos

● Mostrar aos professores a importância e a riqueza do uso de tecnologias

digitais aplicadas ao exercício pedagógico, fazendo uso de recursos

disponíveis na escola.

● Indicar ferramentas para pesquisas de conteúdo didático

● Trabalhar o uso de compartilhadores virtuais de conteúdo.

● Incentivar e capacitar professores interessados na execução de projetos

pedagógicos realizados em laboratório de informática da escola.



3. Metodologia

Uma dificuldade frequentemente encontrada na Rede Pública de Ensino

ao se falar em um curso de formação ou aperfeiçoamento profissional é a falta

de interesse por parte dos docentes.

Tentando driblar esse desinteresse o projeto poderá ser executado tanto

presencialmente, quanto virtualmente, sendo composto por quatro níveis. Em

cada nível será utilizada um ferramenta tecnológica que posteriormente poderá

e deverá ser usada pelos docentes em atividades com suas turmas.

1. Wiki

Primeira Etapa: Criação de uma Wiki onde serão postadas dicas

de uso de TIC’s que poderão ser usadas como facilitadoras do processo

pedagógico.

Endereço da wiki: neilda.wiki.zoho.com

Ferramentas de construção de conteúdo colaborativo podem ser

muito úteis no processo de ensino aprendizagem, pois permitem uma

grande troca de informações. Essas ferramentas virtuais possibilitam a

publicação ou compartilhamento de informações ou arquivos, de uma

forma muito simples.

Nessa fase os professores também serão estimulados a conhecer

outras Wiki’s voltadas ao processo pedagógico.

2. Ferramentas de Compartilhamento de Arquivos

Segunda Etapa: Apresentar essa ferramenta e mostrar como usá-

la de forma útil à Educação. Incentivar a pesquisa neste ambiente dando

dica de como obter informações verídicas e acima de tudo confiáveis. A

ferramenta utilizada será a Slide Share.



3. Google DocsTerceira Etapa: Utilização do Aplicativo Google Docs, que poderá

ser utilizado de forma muito positiva no meio educativo.

Os professores serão estimulados a criar seus arquivos e

compartilhá-los com os interessados.

4. Blog

Quarta Etapa: O Blog será criado de acordo com o tema da

disciplina de cada professor.

Esta parte do projeto será realizada como forma de avaliar se os

professores conseguiram assimilar o que lhes foi apresentado na wiki.

5. Rede Social

Quinta Etapa: A rede Social será desenvolvida pelos docentes

tendo por objetivo principal, mostrar aos alunos que esses espaços

virtuais também podem ser fontes de aprendizado.

4. Recursos e Materiais

Os recursos usados serão na sua maioria virtuais blog, wiki, redes

sociais, site de compartilhamento de arquivos, etc, sendo necessário que os

profissionais que estarão sendo treinados, tenham acesso a computador com

internet.

Os materiais utilizados serão na grande maioria arquivos digitais.



5. Cronograma

Será realizado em cinco etapas.

Cada etapa terá duração de uma semana, em cada semana haverá uma

hora de aula presencial. No total serão cinco semanas, com 05 horas de aulas

no laboratório.

Os professores serão orientados a praticarem o uso das ferramentas e

aplicativos durante toda a semana.

Atividade Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05TEMA Wiki Compartilhador

de arquivosGoogle Docs Blog Redes

SociaisAtividade

01Conhecendo o ambiente da wiki. Navegar e pesquisar outra wikis na rede.

Criação de contaConhecer os recursos disponíveis no site

Criação de conta no aplicativo, Conhecer o ambiente e suas funcionalidades.

Criação e edição uma conta.Inserir o primeiro post

Conhecer as redes sociais mais usadas. Criação de uma conta(perfil).

Atividade 02

Criação de páginas na wiki

Compartilhando arquivos

Adicionar arquivos ao Docs.

Conhecer outros blogs.

Pesquisar perfis educativos.

Atividade 03

Criação de hiperlinks

Pesquisas Download

Criar arquivos diversos no Docs.

Inserir postagens,

Aliar rede social a educação.

Atividade 04

Postagem de links de vídeos na wiki.

Aplicação da ferramenta em uma aula.

Compartilhar arquivos.

Recursos de imagens e vídeos.

Postar informações sobre educação

Atividade 05

Avaliar a criação da wiki.

Avaliar o material criado

Avaliar arquivos postados

Avaliar post’s do Blog

Conferir o uso pedagógico.



6. Avaliação

A avaliação consistirá na análise e acompanhamento do material criado

pelos professores participantes do projeto.

Em cada semana haverá uma verificação relativa à aplicação correta

dos aplicativos e ferramentas indicadas. Tendo sempre por princípio básico o

uso pedagógico da tecnologia.

O conteúdo postado deve sempre estar relacionado à disciplina indicada

pelo professor no inicio da execução do projeto. É indicado que a disciplina

escolhida seja a mesma lecionada.

Cada avaliação terá nota de 0 a 10. Onde serão considerados os

seguintes pontos:

● Uso correto e bom aproveitamento da tecnologia: Nota de 0 a 5.

● Análise do conteúdo postado: Nota de 0 a 5.



7. Referências

DIDÁTICA E ENSINO DE INFORMÁTICA - Artigo publicado nas Memórias do

III Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Disponível na Internet: http://

phoenix.sce.fct.unl.pt/ribie/cong.

José A. Valente - INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO - O Computador auxiliando o

processo de mudança na escola - NIED-UNICAMP e CED-PUCSP

LESOURNE, J., Éducation et société. Les défis de l’an 2000, Paris, La Découverte,

1988. Disponível em: http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/29921

PURPER, Dornalli L. Licenciaturas, qualidade de ensino e informática. Ijuí:

UNIJU, 1991.


http://phoenix.sce.fct.unl.pt/ribie/cong
















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