ufpa análise e projeto orientado a objetos usando uml e o processo ...
Projeto de Pesquisa Banco de Dados Orientado a...
Transcript of Projeto de Pesquisa Banco de Dados Orientado a...
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO
DIRETORIA DE INOVAÇÃ
FORMULÁRIO I: Proposta de Projeto de Pesquisa
1 – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.2 Título do Projeto de Pesquisa:
Estudo da Tecnologia, Estrutura e Arquitetura dos Objeto e Gerenciamento dos processos acadêmicos. 1.3 Linha de Pesquisa
Análise de Sistemas;
1.4 Grande Área do Conhecimento: Ciências Exatas e da Terra; Educação.
1.5 Área do Conhecimento: Banco de dados programação orientada a objetos
1.6 Grupo de Pesquisa:
2 – INTEGRANTES DA PROPOSTA 2.1 Coordenador
Docente: Especialista Eduardo Alberto Felippsen Instituição: Instituto Federal do Paraná Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0745362892516646
2.2 Colaboradores
2.2.1 Colaborador Docente ou Técnico Administrativo/Titulação/SIAPE/Instituição/Departamento ou Câmpus Técnico em Assuntos EducacionaisInstituição: Instituto Federal do Paraná Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0786680771140254
3- CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA
REITORIA DE EXTENSÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO
DIRETORIA DE INOVAÇÃO E PESQUISA
FORMULÁRIO I: Proposta de Projeto de Pesquisa
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
1.2 Título do Projeto de Pesquisa:
Estudo da Tecnologia, Estrutura e Arquitetura dos Bancos de Dados Orientado a Objeto e Gerenciamento dos processos acadêmicos.
Análise de Sistemas;
1.4 Grande Área do Conhecimento:
Ciências Exatas e da Terra; Educação.
1.5 Área do Conhecimento:
orientado a objetos, orientação a objetos e linguagens de orientada a objetos.
1.6 Grupo de Pesquisa:
INTEGRANTES DA PROPOSTA
Docente: Especialista Eduardo Alberto Felippsen – Siape: 1963207.Instituição: Instituto Federal do Paraná - Campus Assis Chateaubriand.Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0745362892516646
2.2.1 Colaborador Docente ou Técnico Administrativo/Titulação/SIAPE/Instituição/Departamento ou Câmpus
Técnico em Assuntos Educacionais: Mestre Cristiane Lazzeri – Instituição: Instituto Federal do Paraná - Campus Assis Chateaubriand.
http://lattes.cnpq.br/0786680771140254
CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA
REITORIA DE EXTENSÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO
O E PESQUISA
FORMULÁRIO I: Proposta de Projeto de Pesquisa
de Dados Orientado a
orientação a objetos e linguagens de
Siape: 1963207. Assis Chateaubriand.
2.2.1 Colaborador Docente ou Técnico Administrativo/Titulação/SIAPE/Instituição/Departamento ou Câmpus
Siape: 1932035. Campus Assis Chateaubriand.
3.1- Resumo do Projeto: O paradigma da programação orientada a objetos tornou
de 1980. Precedida pela programação estruturada cujo foco é criar sub
softwares e módulos independentes nos sistemas
meio da troca de coleção de dados
a integração total do software, a reutilização de código fonte e a alta produtividade
onde cada objeto na programação representa um objeto do mundo real sendo este
físico ou abstrato.
Aliado as linguagens de programação construídas sob o paradigma da
orientação a objeto, por volta de 1990, este paradigma ganhou a atenção dos
desenvolvedores de software
A tecnologia dos bancos de dados também encontr
orientação a objetos, originando os bancos de dados orientados a objeto, principal
objeto deste estudo.
Para tanto, pretende
da orientação a objeto,
Este software realizará o registro de
cadastrados diariamente
dados orientado a objetos.
3.2- Fundamentação da Proposta: A tecnologia nos
facilitadores de inúmeros fins. No entanto, acompanhar esta "chuva" de inovações
requer assiduidade quanto a identificação de sua real importância, necessidade e
expectativa de tempo de utilização/duração.
O paradigma da orientação a objetos amadurece desde 1980, apresenta
estável e é amplamente utilizado no viés da programação de maneira global
IFPR é um componente curricular nos cursos técnicos.
3.3- Objetivos a Serem Alcançados:
Resumo do Projeto:
O paradigma da programação orientada a objetos tornou-
de 1980. Precedida pela programação estruturada cujo foco é criar sub
e módulos independentes nos sistemas, na qual a comunicação é feita
coleção de dados. O paradigma da orientação a objetos vislumbra
a integração total do software, a reutilização de código fonte e a alta produtividade
onde cada objeto na programação representa um objeto do mundo real sendo este
as linguagens de programação construídas sob o paradigma da
orientação a objeto, por volta de 1990, este paradigma ganhou a atenção dos
desenvolvedores de software, amplamente utilizado hoje.
tecnologia dos bancos de dados também encontrou o seu espaço
, originando os bancos de dados orientados a objeto, principal
Para tanto, pretende-se codificar um software de acordo com os paradigma
juntamente com um banco de dados orientado a
Este software realizará o registro de presença dos bolsistas do IFPR.
cadastrados diariamente gerarão subsídios para a análise do sistema de banco de
a objetos.
Fundamentação da Proposta:
A tecnologia nos presenteia periodicamente com inovações e objetos
facilitadores de inúmeros fins. No entanto, acompanhar esta "chuva" de inovações
requer assiduidade quanto a identificação de sua real importância, necessidade e
expectativa de tempo de utilização/duração.
paradigma da orientação a objetos amadurece desde 1980, apresenta
estável e é amplamente utilizado no viés da programação de maneira global
é um componente curricular nos cursos técnicos.
Objetivos a Serem Alcançados:
-se popular por volta
de 1980. Precedida pela programação estruturada cujo foco é criar sub-rotinas de
comunicação é feita por
paradigma da orientação a objetos vislumbra
a integração total do software, a reutilização de código fonte e a alta produtividade
onde cada objeto na programação representa um objeto do mundo real sendo este
as linguagens de programação construídas sob o paradigma da
orientação a objeto, por volta de 1990, este paradigma ganhou a atenção dos
seu espaço dentro da
, originando os bancos de dados orientados a objeto, principal
se codificar um software de acordo com os paradigma
juntamente com um banco de dados orientado a objetos.
presença dos bolsistas do IFPR. Os dados
sistema de banco de
presenteia periodicamente com inovações e objetos
facilitadores de inúmeros fins. No entanto, acompanhar esta "chuva" de inovações
requer assiduidade quanto a identificação de sua real importância, necessidade e
paradigma da orientação a objetos amadurece desde 1980, apresenta-se
estável e é amplamente utilizado no viés da programação de maneira global. No
Objetivo Geral: Realizar uma análise comparativa entre os bancos de dados relacionais e os
orientados a objetos sendo nos quesito
disponibilidade e segurança
Objetivos Específicos:
a) Estudar o paradigma da orientação a objetos;
b) Estudar os bancos de dados orientados a objetos;
c) Codificar um software para registro de presença dos bolsistas do IFPR;
d) Desenvolver no aluno a capacidade de codificar um software baseado no
paradigma da orientação a
orientados a objetos.
e) Proporcionar ao aluno um espaço pedagógico com métodos e práticas
cientificas para o desenvolvimento das competências investigativas com
ênfase na programação de softwares.
3.4- Metodologia: Inicialmente, pretende
fins de controle de aluno
softwares para realizar importações de dados
cadastros de informações no sistema de controle de frequência do bolsita. É
necessário também, conhecer os formulários e sistemas de controles atuais de
frequência objetivando transformá
Após os processos citados, inicia
do desenvolvimento deve ser acompanhada pela secretaria academia
finalidade de que este realmente atenda as reais necessidades.
Por fim, com o software codificado pode
objetivos do item 3.3.
3.5- Recursos (Materiais,
ealizar uma análise comparativa entre os bancos de dados relacionais e os
orientados a objetos sendo nos quesitos de desempenho, integridade,
disponibilidade e segurança das informações por eles manipuladas.
o paradigma da orientação a objetos;
os bancos de dados orientados a objetos;
um software para registro de presença dos bolsistas do IFPR;
Desenvolver no aluno a capacidade de codificar um software baseado no
paradigma da orientação a objetos com o uso dos bancos de dados
orientados a objetos.
Proporcionar ao aluno um espaço pedagógico com métodos e práticas
cientificas para o desenvolvimento das competências investigativas com
ênfase na programação de softwares.
nicialmente, pretende-se conhecer os sistemas oferecidos pelo IFPR para
fins de controle de aluno por meio da secretaria acadêmica e identificar potenciais
softwares para realizar importações de dados, a fim de minimizar a necessidade de
cadastros de informações no sistema de controle de frequência do bolsita. É
conhecer os formulários e sistemas de controles atuais de
requência objetivando transformá-los em relatórios do novo sistem
Após os processos citados, inicia-se a codificação do software. Cada etapa
do desenvolvimento deve ser acompanhada pela secretaria academia
de que este realmente atenda as reais necessidades.
Por fim, com o software codificado pode-se iniciar o estudo com foco nos
Materiais, Financeiros e Humanos):
ealizar uma análise comparativa entre os bancos de dados relacionais e os
de desempenho, integridade,
das informações por eles manipuladas.
um software para registro de presença dos bolsistas do IFPR;
Desenvolver no aluno a capacidade de codificar um software baseado no
objetos com o uso dos bancos de dados
Proporcionar ao aluno um espaço pedagógico com métodos e práticas
cientificas para o desenvolvimento das competências investigativas com
conhecer os sistemas oferecidos pelo IFPR para
da secretaria acadêmica e identificar potenciais
a fim de minimizar a necessidade de
cadastros de informações no sistema de controle de frequência do bolsita. É
conhecer os formulários e sistemas de controles atuais de
los em relatórios do novo sistema.
se a codificação do software. Cada etapa
do desenvolvimento deve ser acompanhada pela secretaria academia com a
e iniciar o estudo com foco nos
a) Aquisição de um leitor de códigos de barras para que os alunos possam registrar sua presença através da carteirinha;
b) Um computador completo para que possa operar;
c) Um computador completo para codificar o software;d) Um aluno bolsista;
e) Recursos financeiros para viagens a fim de conhecer a estrutura dos demais Câmpus para uma possível integração.
3.6- Cronograma: Março a Julho de 2013: Projeto do Software; Agosto a Dezembro de 2013: Codificação do software; Março a Julho de 2014: Implantação e correção de falhas; Agosto a Dezembro de 2014: Estudo do desempenho, integridade, disponibilidade e segurançade dados orientados a objetos; 3.7 – Carga Horária Necessária ao Projeto: Eduardo Alberto Felippsensemanais; Cristiane Lazzeri – 3.8 – Local (ou Locais) de Execução: IFPR Campus Assis Chateaubriand 3.9- Bibliografia FEOFILOFF, Paulo. Algoritmos em Linguagem C.Editora Campus, 2008.ASCENCIO, Ana F. G. CAMPOS, Edilene A. V. Fundamentos da Programação de de Computadores. Ed: PrenticeARAUJO, Everton Coimbra de. Algoritmos: Fundamentos e Prática. Editora Visual Books, 2007. CORMEN, Thomas H et al. Algoritmos 2002. SILVA, Osmar Quirino da. Estrutura de Dados e Algoritmos Usando C Fundamentos e Aplicações. Editora Ciencia Moderna, 2007 LOCAL / DATA _____________________________, ______ / ______/ ________
Aquisição de um leitor de códigos de barras para que os alunos possam registrar sua presença através da carteirinha; Um computador completo para que o sistema de registro de frequência possa operar; Um computador completo para codificar o software; Um aluno bolsista;
Recursos financeiros para viagens a fim de conhecer a estrutura dos demais Câmpus para uma possível integração.
Março a Julho de 2013: Projeto do Software;
Agosto a Dezembro de 2013: Codificação do software;
Março a Julho de 2014: Implantação e correção de falhas;
Agosto a Dezembro de 2014: desempenho, integridade, disponibilidade e segurança
de dados orientados a objetos;
Carga Horária Necessária ao Projeto:
Eduardo Alberto Felippsen – Coordenador do projeto de pesquisa:
– Técnico em Assuntos Educacionais: 2 horas semanais;
Local (ou Locais) de Execução:
IFPR Campus Assis Chateaubriand
FEOFILOFF, Paulo. Algoritmos em Linguagem C.Editora Campus, 2008.ASCENCIO, Ana F. G. CAMPOS, Edilene A. V. Fundamentos da Programação de de Computadores. Ed: Prentice Hall, 2010. ARAUJO, Everton Coimbra de. Algoritmos: Fundamentos e Prática. Editora Visual
CORMEN, Thomas H et al. Algoritmos - Teoria e Prática. 2. ed. Editora Campus,
SILVA, Osmar Quirino da. Estrutura de Dados e Algoritmos Usando C Fundamentos e Aplicações. Editora Ciencia Moderna, 2007
_____________________________, ______ / ______/ ________
Aquisição de um leitor de códigos de barras para que os alunos possam
o sistema de registro de frequência
Recursos financeiros para viagens a fim de conhecer a estrutura dos demais
desempenho, integridade, disponibilidade e segurança dos bancos
Coordenador do projeto de pesquisa: 4 horas
: 2 horas semanais;
FEOFILOFF, Paulo. Algoritmos em Linguagem C.Editora Campus, 2008. ASCENCIO, Ana F. G. CAMPOS, Edilene A. V. Fundamentos da Programação de de
ARAUJO, Everton Coimbra de. Algoritmos: Fundamentos e Prática. Editora Visual
Teoria e Prática. 2. ed. Editora Campus,
SILVA, Osmar Quirino da. Estrutura de Dados e Algoritmos Usando C -
_____________________________, ______ / ______/ ________