Projeto de Vida - ProfissõesPARA PROFESSORES DA 3ªSÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Objetivos

• Subsidiar professores da 3ª série do Ensino Médio no desenvolvimento das situações deaprendizagens 4 e 5 do 3º bimestre da disciplina Projeto de Vida;

• Estruturar ações voltadas ao Projeto de Vida dos alunos para o ano de 2021;

• Conhecer o perfil de algumas profissões ofertadas no mercado de trabalho, suascontribuições na sociedade, favorecendo a construção da identidade pessoal do aluno ealinhando com seu projeto de vida.

• Conhecer a variedade dos cursos oferecidos na cidade de São José do Rio Preto e regiãoadjacente e orientar os alunos para uma escolha consciente e alinhada ao seu PV;

Objetivos

• Manter os alunos atualizados sobre os cursos superiores, o mercado de trabalho eas oportunidades que eles podem encontrar em São José do Rio Preto e região.

• Esclarecer os alunos quanto à estrutura dos cursos técnicos, livres ou degraduação.

• Esclarecer os alunos quanto ao ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), SISU(Sistema de Seleção Unificada) e ProUni (Programa Universidade para Todos).

Questões problematizadoras

PARA EU PENSAR.....

• Como escolhi minha profissão?

• Quais eram minhas opções?

• Que critérios definiram minhas escolhas?

• Qual é o estudante que você quer formar? Como o estudante paulistadeveria encerrar seus estudos ao final da 3ª série do Ensino Médio?

• Considerando seus conhecimentos e experiências teórico-práticas navida docente, o que você acha necessário garantir ao estudante paulista,em termos de formação, no componente curricular Projeto de Vida?

• Se você fosse elaborar um ideal formativo acerca do que o estudanteprecisa saber, como ele seria, considerando as dimensões de pessoa,cidadão e profissional?

Questões problematizadoras

PENSANDO NO MEU ALUNO....

• Quais as escolhas profissionais dosmeus alunos?

• Que opções eles têm nessa idade? Nasua renda? Na sua cidade?

• Quais critérios irão delinear suasescolhas?

• Como podemos apoiar esse momentona vida dos nossos alunos?

Sensibilização

O Projeto de Vida

• O trabalho com o Projeto de Vida atribuisentido e significado ao projeto escolar,em resposta aos desafios advindos domundo contemporâneo sob o ponto devista da formação dos jovens. Trabalharcom o Projeto de Vida contribui paratransformações pretendidas nos planossocial, político, econômico e cultural,porque aposta no sonho, cuida dopresente e planeja o futuro.

O papel do componente Projeto de Vida

• O Projeto de Vida é um meio de motivar o estudante afazer bom uso das oportunidades educativas. Aoseducadores, cabe a tarefa de apoiar o projeto de vida deseus educandos e garantir a qualidade de suas ações. Noentanto, cabe também aos estudantes acorresponsabilidade no seu desenvolvimento, já que sãoos interessados diretos. O projeto de vida é o foco para oqual devem convergir todas as ações educativas, sendoconstruído a partir do provimento da excelênciaacadêmica, da formação para valores e da formação parao mundo produtivo.

Projeto de Vida é projeto profissional?

• Apoiar os estudantes na construção dos seusprojetos de vida não significa ajudá-los nadefinição de uma carreira profissional, mas,antes, definir quem eles querem ser, quevalores querem construir e instituir em suavida como fundamentais, que conhecimentosesperam ter constituído de maneira a terampliado e diversificado o seu repertório eque, no conjunto, o apoiarão na tomada dedecisões sobre os diversos domínios de suasvidas, ou seja, a vida pessoal, social e aprofissional.

Sessão de Estudos

• SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 -Conhecer para escolher

• Competências socioemocionais em foco: curiosidade para aprender, assertividade e determinação.

Situação de Aprendizagem 4, Volume 3

• Os estudantes deverão pesquisar, descobrir e compartilhar oconhecimento sobre diversas profissões e sobre o mercado detrabalho, a fim de facilitar o processo de decisão da profissão,ponto importante para o Projeto de Vida.

• A escolha profissional do estudante é pessoal, individual eintransferível. Ao fazer a escolha pelo que se deseja estudar e qualcarreira seguir, pode-se considerar:

- Valores pessoais

- Conhecimento sobre a profissão

- Objetivos de carreira

- Mercado de trabalho

• Esses pontos devem estar alinhados entre si e fazerem sentidopara o estudante, protagonista dessa história!

• I. “Conhecer a si mesmo”: é uma lição que deve estar semprepresente nas decisões profissionais e pessoais dele. Saberquem ele é – sua origem, suas crenças, sua família fazem partedo seu eu – e se respeitar em todos os momentos de sua vida,principalmente na escolha da profissão.

• II. Rever o passado: este item é importante de ser revisto,afinal, olhar para a história deles, ajuda a pensar o que farãodo futuro.

• III. Desempenho escolar: Considerar como foi o desempenhoescolar do estudante até esse momento. Qual disciplina lhetrouxe maior dificuldade? Em qual teve mais facilidade?Observar as tendências, pode ajudar na escolha profissional.

• IV. Desenhar o futuro: Qual é o Projeto de Vida dele? Aescolha da profissão precisa estar alinhada ao que elepretende alcançar em sua vida! Para isso, precisa pensar:

● Como deseja estar em 2 anos? E em 5?

● Com quem deseja conviver?

● O que pretende conquistar de bens materiais com a suaprofissão?

• V. Descobrir quais são as prioridades do estudante: depois depensar em seu futuro, ele precisa, também, refletir se os seusvalores estão de acordo com o seu Projeto de Vida. A respostapara essas perguntas pode ajudá-lo a pensar na profissão quedeseja seguir.

• VI. Informar-se: o estudante precisa saber que existe umaClassificação Brasileira de Ocupações (CBO). Esse documentotraz uma lista das profissões do mercado de trabalho brasileiro(são mais de 250 profissões listadas).

• VII. Assistir a conteúdos na internet ou na TV e ler sobre arotina desses profissionais. Hoje, o YouTube é um pool deconteúdo que está acessível até mesmo pelo celular. Dessaforma, uma boa atividade para conhecer determinadaprofissão é assistir a vídeos de profissionais falando sobre suasrotinas profissionais.

• VIII. Selecionar as diversas profissões com as quais oestudante se identifique em um ranking (classificação). Podeser muito útil para analisar outras opções.

• Estas dicas podem ser amplamente trabalhadas no Projeto de Vida de seu estudante:

- primeiro na contextualização e resgate da história de vida (I e II),

- no desenho dos objetivos profissionais (IV e V) e

- nos passos a tomar para que a escolha seja assertiva (VI e VIII).

• Abaixo, há questões para os estudantes se apoiarem:

1. Qual a principal profissão no seu ranking de possibilidades?

2. Na sua opinião, quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

Sessão de Estudos

• Situação de Aprendizagem 5 – Um mundo de possibilidades

• Competências socioemocionais em foco: Curiosidade para aprender e determinação.

Situação de aprendizagem 5, Volume 3

Curso superior???

Curso Técnico???

Sair de casa??

Trabalhar??

Quais as novas profissões?

Estudar e Trabalhar??

Dicas de Cursos Técnicos

• • Programação, Jogos Digitais ou Rede de Computadores: com duração média de dois anos, os profissionais com essa formação podem trabalhar com desenvolvimento web, de jogos, mobile (para dispositivos móveis –celulares e tablets) e administração de sistemas de computador.

• • Logística: relacionado ao transporte de mercadorias e serviços. Pense, por exemplo, que por trás das entregas de compras, há profissionais da área de logística envolvidos. Esse é um caminho sem volta, pois hoje em dia muita gente faz compra pela internet, e a entrega precisa ser feita.

• Recursos Humanos: o curso tem duração média de um ano. Os profissionais trabalham no processo de gestão de pessoas – área existente em praticamente todas as empresas, sejam elas de pequeno, médio ou grande porte.

• • Outras possibilidades são Contabilidade, Seguros, Marketing, Segurança do Trabalho, Mecânica, Enfermagem, Cuidador, Atendente de Farmácia, Azulejista e Construção Civil, Estética, Mecatrônica, Balcão de Empregos, etc.

ATIVIDADE: ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES

1. Estação Representação gráfica

2. Estação Debate

3. Estação Análise de reportagem

Matéria: Qual a importância de um curso profissionalizante. Disponível em:

https://ensinointerativo.com.br/qual-importancia-curso-profissionalizante/

Sistematização

• Curso livre - todo curso que não é regido por leiespecífica;

• Curso técnico - curso de nível médio que tem oobjetivo de capacitar o aluno comconhecimentos teóricos e práticos em diversasatividades do setor produtivo;

• Curso de graduação - curso de ensino superior,sendo o primeiro nível da formaçãouniversitária;

• Curso EAD - educação a distância é amodalidade educacional na qual alunos eprofessores estão separados, física outemporalmente e, por isso, faz-se necessária autilização de meios e tecnologias deinformação e comunicação.

• ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio): Criado em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores.

• SiSU (Sistema de Seleção Unificada): é o sistema informatizado do Ministério da Educação, no qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas para candidatos participantes do ENEM. Os candidatos com melhor classificação são selecionados, de acordo com suas notas no exame.

• Fies (Fundo de Financiamento Estudantil): é um programa do Ministério da Educação (MEC) que viabiliza o ingresso ao ensino superior. Destinado ao financiamento da graduação de estudantes que não têm condições de pagar as mensalidades das faculdades da rede de ensino privada.

• ProUni (Programa Universidade para Todos): é uma iniciativa do governo Brasileiro que oferece bolsas de estudos em faculdades particulares para estudantes de baixa renda que ainda não tenham um diploma de nível superior.

Orientação Vocacional

• A orientação vocacional é uma ferramenta paraidentificar atributos pessoais de um indivíduo quepodem contribuir positivamente em seu sucesso e emsua satisfação profissionais.

• As orientações vocacionais também cumprem um papelrelevante como ferramenta de direcionamento paraescolhas informadas no campo do trabalho, sendoministrados no setor de recursos humanos de empresas,em feiras profissionais, aconselhamentos em escolas euniversidades e em outros contextos.

• Teste vocacional gratuito

• Fonte: Que curso – uma escolha consciente

• Link para acesso: https://app.quecurso.com.br/teste-vocacional/

Tabela de opções

Opção

de

Curso

Faculdade

pública

Faculdade

Particular

Escola

técnica

Duração

do curso

Custo

mensal

Socialização Do Produto

• Como socializar com todos os alunos os conteúdos adquiridos nesse processo?

• Com que meios/recursos posso consolidar as informações para que todos usufruam do material?

• Tenho condições/quero criar um rede de apoio aos alunos mesmo após a conclusão da 3ª série do Ensino Médio?

Link da lista de presença: https://forms.gle/7uXMbn9KcqVn7P8r7

(Equipe Inova – Supervisora Maria José e PCNP Melina)